第九讲 第3课时 摩擦力（课件PPT）-【解密中考】2024年中考物理讲义（湖北专用）

第3课时　摩擦力 2024湖北《解密中考》 ——物理 目 录 1 回归教材 掌握必备知识 2 对照课标 突破核心考点 4 课堂反馈 落实学业要求 3 实验探究 一题三阶通关 1 回归教材 掌握必备知识 1．摩擦力产生的条件 物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：①两物体___________； ②_____________；③两物体_______________________________。 摩擦力 必备知识 1 相互接触 接触面粗糙 发生相对运动或有相对运动趋势 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 必备知识1 必备知识2 总目录 2．滑动摩擦力大小的影响因素：____________________________。 (1)_________________________________________________，例如当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些。 (2)___________________________________________。 摩擦力的方向既可与物体运动方向相同，也可与物体运动方向相反，因此在研究运动物体的摩擦力的方向时，必须注意参照物的选择。 压力大小和接触面的粗糙程度 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 必备知识1 必备知识2 总目录 3．摩擦力的种类和应用 (1)滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有__________时，产生的摩擦力。 (2)滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。 (3)静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之 间处于___________时产生的摩擦力。 静摩擦力的大小取决于和它平衡力的大小。 相对滑动 相对静止 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 必备知识1 必备知识2 总目录 4．增大有利摩擦的方法 (1)增大压力，如自行车刹车时用力捏车闸。 (2)增大接触面的粗糙程度，如鞋底凹凸不平的花纹。 5．减小有害摩擦的方法 (1)减小压力，如推动沉重的书柜前先将书柜中的书移走。 (2)使接触面更光滑，如冰壶运动中，运动员用冰壶擦不断摩擦冰面使接触面更光滑，从而减小摩擦力。 (3)变滑动摩擦为滚动摩擦，如机器上安装滚动轴承。 (4)使接触面分离，如气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触，减小了摩擦力。 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 必备知识1 必备知识2 总目录 1．受摩擦力的物体处于平衡状态时，根据平衡力的知识求摩擦力的大 小和方向。 2．受摩擦力的物体处于非平衡状态，根据压力和接触面的粗糙程度大 小判断滑动摩擦力的大小；摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。 摩擦力大小和方向的判断 必备知识 2 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 必备知识1 必备知识2 总目录 2 对照课标 突破核心考点 小明穿着运动鞋跑步，一只脚不慎踩住了另一只 脚上松开的鞋带，由于__________向前摔倒了。鞋带经常松开的原因很 可能与鞋带间的摩擦力有关，于是小明想到了两种解决的办法：一是系 鞋带时尽量拉紧，这是通过____________的方法增大摩擦力；二是将尼 龙鞋带换成纯棉鞋带，这是通过______________________的方法增大摩 擦力。 增大和减小摩擦的方法 核心考点 1 教材素材改编 惯性 增大压力 增大接触面的粗糙程度 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 核心考点1 核心考点2 总目录 冰壶运动员的鞋底，一只是塑料的，另一只是橡胶的。滑行时， 橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图所示，运动员用b脚蹬 冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是(　　) A．滑行时冰对a鞋的摩擦力向右 B．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左 C．a鞋底是橡胶会滑得更远 D．a鞋底是塑料会滑得更远 D 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 核心考点1 核心考点2 总目录 某实验探究小组用如图所示的 装置测量摩擦力的大小，木板水平向右 运动的过程中，测力计A、B示数稳定时， 其示数分别为5.0 N、2.8 N，此时木块受到的摩擦力大小为(　　) A．7.8 N　　　　 B．2.2 N C．2.8 N D．5.0 N 摩擦力的大小和方向 核心考点 2 C 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 核心考点1 核心考点2 总目录 如图所示，图甲是某运动员某次滑雪比赛中沿赛道向上滑行的某一情景。请你在此情景的示意图乙中以O点为力的作用点，画出她受到的重力G和此时赛道对她产生的摩擦力f的示意图。 甲　 乙 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 核心考点1 核心考点2 总目录 (2023·达州改编) 如图所示，A、B两个粗糙程度相同的物体以甲、乙两种不同的方式叠放在同一水平地面上，分别用水平方向的拉力F甲和F乙使A、B一起向右运动，甲运动的s －t图象和乙运动的v －t图象分别如图丙、丁所示，已知F甲＝10 N， 甲 乙 丙 丁 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 核心考点1 核心考点2 总目录 下列说法正确的是(　　) A．F甲＜F乙 B．甲、乙两图中A、B之间的摩擦力均为10 N C．甲、乙两图中A、B一起运动的速度相等 D．甲、乙两图中地面受到的摩擦力相等 甲 乙 丙 丁 D 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 核心考点1 核心考点2 总目录 3 实验探究 一题三阶通关 小明用弹簧测力计拉着同一木块进行“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。 他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能： A．与接触面所受的压力大小有关； B．与接触面的粗糙程度有关； C．与物体运动的速度有关。 探究影响滑动摩擦力大小的因素 实验 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 总目录 接下来他通过如图所示的实验操作开展探究。 甲(木板表面)　 乙(木板表面) 丙(毛巾表面) 丁 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 总目录 (1)在测量摩擦力前，小明观察了弹簧测力计的量程和__________，并将弹簧测力计在竖直方向调零。 (2)接着小明将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力 计沿水平方向拉动，使其做____________运动，如图 甲所示，此时弹簧测力计的示数为__________N，根 据____________知识，他测出了木块所受的摩擦力。 甲(木板表面)　 分度值 匀速直线 3.2 二力平衡 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 总目录 (3)同桌小红却认为小明的上述步骤有一个细节未做好，可能会使得测出 的摩擦力比真实值偏小，理由是_______________________________。 (4)改正错误后，小明继续进行实验。 弹簧测力计没有在水平方向调零 甲(木板表面)　 乙(木板表面) 丙(毛巾表面) 丁 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 总目录 (5)比较乙、丙两图可知，猜想__________(选填字母代号)正确。 (6)比较甲、乙两图可以得到的实验结论：在接触面的粗糙程度一定时，______________________________。 甲(木板表面)　 乙(木板表面) 丙(毛巾表面) B 压力越大，滑动摩擦力越大 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 总目录 (7)在同一次实验中，小明发现当用不同的速度匀速拉动木块时，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度大小__________(选填“有关”或“无关”)。 无关 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 总目录 (8)小明进行了多次实验，某次在重复完图甲、乙操作后，进行图丙操作 时发现弹簧测力计示数达到最大值时仍无法拉动木块，为了使用现有器 材就能完成此实验，可采用的操作方法是__________________________ _____________________。 甲(木板表面)　 乙(木板表面) 丙(毛巾表面) 将砝码取下重新实验，与甲 图进行比较分析 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 总目录 (9)在实验操作中，小明发现弹簧测力计斜向上拉动木块时，也可使木块 在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，此过程中，木块处于_______ (选填“平衡”或“非平衡”)状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的 滑动摩擦力__________(选填“是”或“不是”)一对平衡力，理由是______ _______________________。 平衡 不是 两个 力不在同一条直线上 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 总目录 (10)小颖发现小明上述实验操作中弹簧测力计的 示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所 示。改进后__________(选填“一定”或“不一定”)要 拉动长木板做匀速直线运动。若在大小为5 N的水平拉力F作用下，长木 板在水平地面上匀速向右运动过程中，木块相对于地面静止，此时弹簧 测力计的示数为1.2 N，则木块所受滑动摩擦力的方向是水平向_______ (选填“左”或“右”)，长木板受到地面的摩擦力大小为__________N。 丁 不一定 右 3.8 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 总目录 (11)在实验后交流的过程中，小明发现有同学设计的实验装置如图戊所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。(滑轮的摩擦不计)为了测木块所受的滑动摩擦力，需要测量的物理量是__________(选填字母代号)。 A．木板的质量m1 B．木块的质量m2 C．砝码的质量m3 D．托盘和砝码的总质量m4 戊 D 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 总目录 (12)小明又猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在 上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后，用剩下的部分继 续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随 接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程存在的问题是__________ __________。正确的做法是将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将___________________________，就可以进行实验并得出正确结论。 未控制压 力一定 截去部分叠在剩余部分上面 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 总目录 【结论应用】科学决策：参加学校拔河比赛组队时，应该在班里选体重 较__________(选填“大”或“小”)的同学参加，同时在比赛时穿________ (选填字母代号)。 A．鞋底有较深花纹的鞋 B．鞋底有较浅花纹的鞋 C．鞋底有轮子的旱冰鞋 大 A 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 总目录 4 课堂反馈 落实学业要求 1．(2023·宁夏) 下列事例中，属于减小摩擦的是(　　) A．拉杆式行李箱下面安装滚轮 B．汽车轮胎表面有粗糙的花纹 C．体操运动员赛前在手上涂抹防滑粉 D．用力捏闸使自行车更快地停下来 A 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 1 2 3 4 5 总目录 2．(2023·郴州) 下列有关摩擦力的说法错误的是(　　) A．走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦 B．自行车刹车时，是通过增大刹车胶皮与钢圈之间的压力来增大摩擦力 C．摩擦力不一定是阻力 D．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 D 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 1 2 3 4 5 总目录 3．(2023·日照) 书法教育是对中小学生进行书法基本技能的培养和书 法艺术欣赏，是传承中华民族优秀传统文化，培养爱国情怀的重要途径。 如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然 后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。 书写“一”字时，在向右行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态，则 (　　) A．毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左 B．镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右 C．白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左 D．白纸只受到向左的摩擦力 A 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 1 2 3 4 5 总目录 4．(2023·湘潭) 如图甲所示，文具盒在水平向右的推力F的作用下，沿水平桌面运动，F与时间t的关系如图乙所示。0～2 s内，文具盒做匀速直线运动，此过程中它所受的摩擦力方向向__________(选填“左”或“右”)，大小为__________N；3～4 s内，文具盒所受合力的大小为__________N。 甲 乙 左 2 1 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 1 2 3 4 5 总目录 5．如图所示是在水平地板上推动拖把向左移动的情景。请分析并画出地板对拖把头的作用力的示意图(O点为拖把头重心)。 返回首页 第3课时　摩擦力 首页 1 2 3 4 5 总目录 本讲内容结束 请完成《练测本》本讲内容 $$