第九讲 第2课时 二力平衡（课件PPT）-【解密中考】2024年中考物理讲义（湖北专用）

第2课时　二力平衡 2024湖北《解密中考》 ——物理 目 录 1 回归教材 掌握必备知识 2 对照课标 突破核心考点 4 课堂反馈 落实学业要求 3 实验探究 一题三阶通关 1 回归教材 掌握必备知识 1．二力平衡的概念：如果物体只受两个力的作用，且处于__________， 这种情况叫做二力平衡。 2．二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小________、 方向__________，并且作用在_____________上，这两个力就彼此平衡。 简记：同体、等大、反向、共线。 二力平衡 必备知识 平衡状态 相等 相反 同一条直线 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 总目录 3．平衡力及平衡状态的判定 (1)平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 (2)平衡状态：____________或_____________________。 (3)物体受到平衡力的作用，那么物体就处于平衡状态。 4．平衡力和相互作用力的区分 (1)二力平衡特点：__________、等大、反向、共线。 (2)相互作用力特点：__________、等大、反向、共线。 静止状态 匀速直线运动状态 同体 不同体 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 总目录 5．二力平衡条件的应用 (1)在平衡力作用下，原来处于静止状态的物体，依然处于静止状态，原来运动的物体，一定以原来的速度做匀速直线运动。 (2)__________的物体只受两个力作用时，这两个力一定是平衡力；____________运动的物体，如果只受两个力作用，那么这两个力也一定是平衡力。 静止 匀速直线 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 总目录 2 对照课标 突破核心考点 在平直的地面上，一个人用20 N的水平拉力，拉动小车向东做 匀速直线运动，小车所受阻力的大小为__________N，方向向________ (选填“西”或“东”)。 二力平衡的条件与应用 核心考点 1 20 西 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 核心考点1 核心考点2 总目录 (2023·自贡) 小周同学参加了2023年自贡市中考体育测试，在立 定跳远项目中下列说法正确的是(　　) A．小周穿的运动鞋鞋底有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 B．小周跳起后，在空中运动时处于非平衡状态 C．小周跳起后，在地面弹力的作用下继续向前运动 D．起跳时，小周对地面的压力和地面对小周的支持力是一对平衡力 B 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 核心考点1 核心考点2 总目录 如图所示，高山滑雪运动员与旗门杆(弹性杆)发生碰撞，导致运 动员滑行速度明显变慢且杆明显变弯，碰撞过程中，杆阻碍运动员滑行 的力与运动员撞击杆的力，属于(　　) A．同一个力 B．一对平衡力 C．一对相互作用力 D．同一物体受到的不满足平衡条件的两个力 C 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 核心考点1 核心考点2 总目录 (2023·广东) 如图所示，书静止放在水平桌面上，请在O点画出书受到的重力G和支持力F的示意图。 用示意图做受力分析 核心考点 2 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 核心考点1 核心考点2 总目录 3 实验探究 一题三阶通关 如图1所示是某实验小组的小攀探究“二力平衡条件”的实验装置。 探究二力平衡的条件 实验 图1　 图2　 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 总目录 (1)图1所示实验的研究对象是__________， 定滑轮的作用是_________________。 (2)实验时，当左右两个托盘中放入质量相等 的砝码后，木块保持不动，此时木块所受两 个拉力的大小__________(选填“相等”或“不相等”)，方向__________(选 填“相同”或“相反”)，木块受力平衡。 图1　 木块 改变力的方向 相等 相反 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 总目录 (3)当向左盘和右盘同时放入质量不相等的砝码时，木块仍然保持静止状 态，产生这一现象的原因是_________________________。由此你认为， 木块应放置在__________(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上进行实验。 (4)在探究同一问题时，同组的小芳采用了如图2所 示的实验装置，同学们认为小芳的方案优于小攀的 方案，其主要原因是__________________________ ____________________________________。 图2　 木块与桌面间存在摩擦力 光滑 一般情况下，滚动摩擦力比 滑动摩擦力小，对实验的影响更小 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 总目录 (5)图2中，小芳将小车旋转一定角度后松手，发现 小车旋转后又恢复到原状态，这说明两个力必须作 用在________________上，物体才能平衡。 (6)若将木块换成弹簧测力计并在左右两盘各放入 5 N的砝码，则弹簧测力计的示数为__________N。 图2　 同一条直线 5 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 总目录 (7)同组的小婷建议将实验器材继续进行改进，实验装置如图3所示： 甲 乙 丙 图3 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 总目录 ①选用轻质卡片进行实验，是为了_____________________________， 卡片所受拉力的施力物体是__________； ②实验过程中，小婷在右侧加挂了一个钩码，由静止释放卡片发现卡片 向右运动，由此可以得到二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力必 须_____________； ③为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡， 在图甲所示情况下，小婷下一步的操作是___________ _______________________________________； 甲 减小卡片的重力对实验的影响 绳子 大小相等 把小卡片 剪成两半，观察小卡片能否平衡 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 总目录 ④若小婷发现当卡片静止时，拉绳不在同一条直线上(如图乙)，则此时 卡片__________(选填“处于”或“不处于”)平衡状态，造成这种现象的主 要原因是______________________； ⑤若左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图丙)，则__________(选填“仍能”或“不能”)进行该实验； 乙 丙 处于 卡片的质量过大 仍能 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 总目录 ⑥小婷认为以下实验条件对实验成功与否影响很大，你认为不必要的是__________(选填字母代号)； A．卡片质量尽可能小一些 B．每个钩码质量尽可能大一些 C．轮与轴之间摩擦尽可能小一些 B 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 总目录 ⑦本实验探究完成后，小婷突发奇想：一个力能否平衡？并动手操作， 她需要在图3甲实验装置基础上进行的操作是_______________________ _________________________。 甲 把其中一边钩码拿掉(或 剪断卡片一边的细线) 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 总目录 (8)小攀做实验时还发现：图1中，当在左盘中 放100 g的砝码，右盘中放200 g的砝码时，木 块可向右做匀速直线运动，这时木块受到 __________(选填“向左”或“向右”)的摩擦力。 若盘中的原有砝码都不变，使物块最终可向 左做匀速直线运动的方案是在左盘中再加__________g砝码(滑轮与绳子的摩擦不计)。 图1　 向左 200 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 总目录 4 课堂反馈 落实学业要求 1．(2023·齐齐哈尔) 小荣站在水平放置的体重计上测量体重。 下列说法正确的是(　　) A．小荣对体重计的压力就是小荣受到的重力 B．小荣对体重计的压力与她受到的支持力是一对平衡力 C．地面对体重计的支持力与体重计受到的重力是一对相互作 用力 D．小荣受到的重力与体重计对她的支持力是一对平衡力 D 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 1 2 3 4 5 总目录 2．(2023·大连) 汽车在水平路面上匀速直线行驶，与汽车的重力相平 衡的是(　　) A．汽车受到的牵引力 B．汽车受到的阻力 C．汽车对路面的压力 D．路面对汽车的支持力 D 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 1 2 3 4 5 总目录 3．(2023·成都) 如图所示是探究“二力平衡的条件”实 验，小车置于水平桌面，两端的轻质细绳绕过定滑轮 挂有等重钩码。F1是小车受到的向左的拉力，F2是小 车受到的向右的拉力，F1与F2在同一水平直线上。下列 说法错误的是(　　) A．因为摩擦可忽略，小车在水平方向上只受到F1、F2作用 B．增减钩码个数是探究二力大小对小车平衡的影响 C．F1、F2大小相等时，小车一定处于平衡状态 D．将小车水平扭转90°时，F1、F2仍在同一直线上 D 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 1 2 3 4 5 总目录 4．教材素材改编如图所示，跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降。已 知人和伞的总重为750 N，则人和伞受到的阻力大小为_________N，方 向是_____________。 750 竖直向上 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 1 2 3 4 5 总目录 5．(2023·恩施州) 劳动课上，小欢用铜片制作风铃，来装饰校园“禁毒防毒”宣传栏。如图所示，将一个铜片悬挂于线下静止，请画出铜片受力的示意图。 返回首页 第2课时　二力平衡 首页 1 2 3 4 5 总目录 本讲内容结束 请完成《练测本》本讲内容 $$