内容正文:
第1课时 分子热运动 内能
2024湖北《解密中考》
——物理
目
录
1
回归教材 掌握必备知识
2
对照课标 突破核心考点
4
课堂反馈 落实学业要求
3
实验探究 一题三阶通关
1.知道常见的物质是由分子、原子构成的。
2.知道自然界和生活中简单的热现象。了解分子热运动的主要特点,知道分子动理论的基本观点。
3.了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。
4.通过实验,了解比热容。能运用比热容说明简单的自然现象。
5.了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史中的重要意义。
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6.了解能量及其存在的不同形式。能描述不同形式的能量和生产、生活的联系。
7.通过实验,认识能量可从一个物体转移到其他物体,不同形式的能量可相互转化。
8.知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。
9.从能量的转化和转移的角度认识效率。
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1
回归教材 掌握必备知识
1.内容:常见的物质是由大量的__________、__________构成的;物
质内的分子在_____________运动;分子间有相互作用的____________。
分子动理论
必备知识
1
分子
原子
不停地做热
引力和斥力
2.固态、液态和气态物质的微观特性和宏观特性
物态 微观特性 宏观特性
分子间距离 分子间作用力 有无固定形状 有无固定体积
固态 很小 很大 有 有
液态 较大 较大 无 有
气态 很大 很小,可以忽略 无 无
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必备知识1
必备知识2
必备知识3
必备知识4
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1.定义:不同的物质在互相接触时____________对方的现象。
2.影响扩散快慢的主要因素:__________。
3.扩散现象表明:组成物质的分子在做__________运动;分子间是有__________的。
扩散
必备知识
2
彼此进入
温度
无规则
间隙
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1.定义:构成物体的所有分子,其热运动的_________与___________
的总和,叫做物体的内能,一切物体都有内能。
2.改变物体内能的方式
(1)做功:对物体做功,内能_________;物体对外做功,内能________。
其实质是内能与其他形式能量的__________。
(2)热传递:当两个物体之间存在__________,就可以发生热传递。其实
质是内能的__________。
(3)做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
3.热量:在热传递过程中,____________________叫做热量。
内能
必备知识
3
动能
分子势能
增加
减少
转化
温度差
转移
传递能量的多少
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内能、热量、温度的区别和联系
必备知识
4
内能 热量 温度
存在形式 状态量 过程量 状态量
表达方式 具有 “吸收”“放出” “升高”“升高到”“降低”“降低到”
单位 J J ℃
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内能 热量 温度
联系与区别 物体温度的变化可以说明物体内能的变化,传递热量的多少可以度量物体内能改变的多少。(1)物体吸热,内能增大,温度不一定升高(0 ℃的冰吸热熔化成0 ℃的水);反之,物体放热,内能减少,温度不一定降低(0 ℃的水放热凝固成0 ℃的冰);(2)物体的温度升高,物体的内能增加,可能是从外界吸收了热量,也可能是外界对其做功;(3)温度高的物体内能不一定大,影响内能大小的因素还有物体的质量、材料种类等因素
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2
对照课标 突破核心考点
下列现象用分子动理论的观点解释,其中正确的是( )
A.落叶在风中飞舞表明空气分子在不停地做无规则运动
B.铁块很难被压缩表明分子间没有间隙
C.鲜花香气四溢是一种扩散现象
D.水和酒精混合后总体积减少表明分子间有引力
分子动理论在生活中的应用
核心考点
1
C
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核心考点1
核心考点2
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如图甲所示的实验常用来说明分子之间
存在引力,但小亮觉得也可能是大气压力把两块
铅柱挤压在一起使它们难以分开,于是他想在真
空罩内重做这个实验,如图乙所示。当逐渐抽出
真空罩中的空气时,若两块铅柱被重物拉开了,
则说明两块铅柱难以分开是因为受到了__________
的作用;若两块铅柱仍没有被重物拉开,则说明它们难以分开是因为受
到了_______________的作用。
甲 乙
大气压力
分子间引力
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核心考点1
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下列关于内能知识的描述正确的是( )
A.物体温度越高内能越大,所以0 ℃的冰没有内能
B.温度越高的物体含有的热量越多,所以0 ℃的冰没有热量
C.一切物体都具有内能
D.物体的质量越大,内能就越大
内能的概念及改变内能的方式
核心考点
2
C
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核心考点1
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(2023·烟台) 如图所示的实例中,改变物体内能的方式与其他
三项不同的是( )
A.给水加热 B.压缩空气
C.搓手取暖 D.钻木取火
A
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3
实验探究 一题三阶通关
小明发现用打气筒给篮球打气时外壁有些发热,于是他想,是什么原因导致打气筒的外壁发热呢?小明就这个问题与同学小红进行了交流,联系所学物理知识,他们提出了以下两个猜想:
A.活塞在筒内往复运动时,与筒壁摩擦导致发热
B.活塞在筒内往复运动时,不断压缩气体做功导致发热
于是他们设计了实验进行探究,选用的实验器材有:打气
筒、测温枪、计时器、气压不足的篮球等,分别在打气筒
的上部和下部标注两个测温点,如图所示。请回答下列问题:
探究导致打气筒外壁发热的原因
实验
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(1)打气筒内壁的热量是通过__________的方式传递到
外壁的。
(2)当活塞向下压一段距离后,手上会感到需用的力越
来越大,这表明分子间存在着相互的__________力,
这种力随着分子间距离的减小而__________。
(3)活塞在打气筒内向下运动时的能量转化过程,与四冲程内燃机的__________冲程相同。
热传递
斥
增大
压缩
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(4)小明的实验方案是:用打气筒往气压不足的篮球内打气,10秒内使活塞在筒内往复运动20次,立即用测温枪测出此时两个测温点的温度。待打气筒外壁温度降至室温(25 ℃)后,放出篮球中的部分气体,使其内部气压与打气前相同,重复上述操作,实验数据记录如表所示:
实验次数 时间t/s 活塞往复次数 上部温度t1/℃ 下部温度t2/℃
1 10 20 30.7 36.6
2 10 20 30.2 36.2
3 10 20 30.5 36.3
小明分析表中实验数据可以验证猜想__________(填字母)是导致打气筒外壁发热的原因。
B
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(5)小红回顾整个实验过程,分析实验数据,认为小
明得出的结论不够严谨,理由是在实验过程中,活
塞向下运动时既克服摩擦做功,又压缩空气做功,
无法准确确定外壁发热的原因。于是他们对实验进
行改进,对猜想A再次进行探究,打气筒__________(选填“与”或“不与”)
篮球连接,让活塞在相同的时间内往复运动相同的次数,用测温枪测出
打气筒外壁的温度,若上部和下部温度__________(选填“相同”或“不
同”),则说明猜想A是正确的。
不与
不同
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4
课堂反馈 落实学业要求
1.(2023·长沙) 下列现象能说明分子做无规则运动的是( )
A.春风拂面,柳絮飞扬 B.晨曦微露,雾漫山野
C.百花齐放,花香四溢 D.天寒地冻,大雪纷飞
C
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2.如图所示,“天宫课堂”上王亚平老师将两块透明
板上的水球接触后粘在一起,慢慢拉开板后形成一个
长长的“液桥”,该现象主要说明了( )
A.水分子间有空隙
B.水分子间存在引力
C.水分子间存在斥力
D.水分子处在永不停息的无规则运动中
B
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3.景颇族的祖先曾发明一种活塞式点火器,如图所示。以牛角做套筒,
木质推杆前端粘附艾绒。取火时,一只手握住套筒,另一只手猛推推杆,
艾绒即燃,随即将杆拔出,口吹立见火苗。手推杆入筒的过程中,筒内
密封气体的( )
A.分子动能减小
B.密度不变
C.分子数增加
D.内能增大
D
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4.生活中“热”字的含义是不一样的,请用“温度、热量、内能”解释下
列“热”字。摩擦生“热”是指__________,天气真“热”是指__________,
吃冰棒解“热”是指__________。
内能
温度
热量
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5.(2023·兰州) 打开中药包会闻到淡淡的药香味,这是__________现
象。慢火熬制,等药汤沸腾后,药香味更加浓郁,这说明温度越高,分
子的运动越__________(选填“剧烈”或“缓慢”)。捆扎药包的细绳很难被
拉断,是因为分子间存在__________(选填“引力”或“斥力”)。
扩散
剧烈
引力
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6.(2023·邵阳) 邵阳古楼茶曾被明太祖朱元璋钦定为贡茶,古楼绿茶
茶香四溢,余味悠长。绿茶制作的主要工序有杀青、揉捻、干燥,在干
燥这一工序中,茶叶中的水分所发生的物态变化是__________。用开水
泡茶时,茶水变绿得更快,说明分子的热运动与__________有关。
汽化
温度
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7.(2023·成都) 把两滴墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃
杯中,实验过程及现象如图所示,分析可知物体的温度越高,分子的无
规则运动越__________。若将冷水倒掉一些,对比原来这杯冷水,杯中
剩余冷水的内能__________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
剧烈
变小
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