2025年山东省潍坊市八年级上学期考前示范卷(2)-【期末考前示范卷】2024-2025学年八年级上册语文(潍坊专版)

! ! ! ! )$" !#!' 年潍坊市八年级第一学期考前示范卷!二" !时间""#$ 分钟%满分""#$ 分# 第一部分%积累与运用!)) 分# 一"!"# 分$每小题 ) 分# 阅读下面语段#完成 " 2# 题$ %%同学们#*'$'& 中国诗词大会+通过+E技术聚焦%九色鹿&%春耕图&等敦煌壁画内容#用逼真 的场景和特效#让赏心悦目的%敦煌春景&在舞台上%活&起来$ %%敦者$大也/煌者$盛也& 有一种美$称为敦煌& 画壁风动$万载千秋& 浑博厚重中$著就一部 史书$朱笔苍劲 ! 间$誉成一座'墙上博物馆(& 跨越千年而不朽的敦煌壁画$不仅是中华文化必不 可少的璀璨瑰宝$更成为中华文明的重要根脉& %%5甲6%%$成为研究古代文化%古代生活习 俗非常重要的参考之一& 敦煌壁画之所以能在众多壁画中脱颖而出$是因为敦煌壁画不同于一般 的壁画艺术& %%5乙6%%$内容 0$:,-实$场景复杂$而且数量很多$在晕 ! 染和写实间体现美学 艺术& 细节更是绘声绘色 !!!! $让人感 7=$古人巧夺天工 !!!! 的技艺& 除此之外$%%5丙6%%$也让人拍 ! 案称奇 !!! & 古人以光怪陆离 !!!! 的表现手法$来展示了人们的生活和古人的精神世界& 通过细致观察和 研究$我们可以更深入地了解壁画所描绘的故事和背后的寓意& 虽说在图片中$我们已然能感受 到壁画带给我们的美感和超高的艺术性& 但到实地观赏的时候$那种震撼才是真的无以言表& %*下列加点字注音及汉字书写不正确的一项是 !%%" +*苍劲 ! !.>,-" ,*晕 ! 染!!H," -*0$:,-实!祥" .*感 7=$!慨" !*语段中加点成语的使用#不正确的一项是 !%%" +*绘声绘色 ,*巧夺天工 -*拍案称奇 .*光怪陆离 &*将下列语句依次填入文段甲)乙)丙三处#与原文衔接最恰当的一项是 !%%" !敦煌壁画的画面十分饱满%"它记载了多个朝代以及东西方文化的交流%#敦煌壁画的表 达方式 +* "!# ,* #!" -* #"! .* "#! $*下面的分析不正确的一项是 !%%" +*%聚焦&%逼真&%舞台&的词性分别是动词)形容词)名词$ ,*%精神世界&%古代文化&%场景复杂&三个短语的结构都是相同的$ -*%我们已然能感受到壁画带给我们的美感和超高的艺术性&中的谓语是%感受&$ .*%古人以光怪陆离的表现手法#来展示了人们的生活和古人的精神世界&这句话的主干是%表 现手法展示精神世界&$ '*对文中句子语言特点的分析#不正确的一项是 !%%" +*%敦者#大也-煌者#盛也&是判断句#起到解释说明和增强语势的作用$ ,*文段综合运用了叙述)描写)抒情等多种表达方式#表达了对敦煌壁画的敬仰之情$ -*%墙上博物馆&是对敦煌的一种比喻#贴切且富有表现力#展现了敦煌的精髓和魅力$ .*画线句运用排比手法#富有节奏感和韵律美#充分展现了敦煌的历史价值和文化意义$ 二"!( 分# %%战争使人类付出了惨重的代价#'" 世纪的今天#虽然我们生活在和平的年代#但%九一八&的 炮声#卢沟桥的枪声#南京大屠杀中死难同胞的呼告声#时时警醒我们$ 为此#八年级!""班开展 了一次以%世界何时铸剑为犁&为主题的综合性学习活动#请你按要求完成下面各题$ (*请你为下面这则新闻拟写一个标题!不超过 "# 个字"$ !' 分# %%%%%%%%%%%%% %%据新华社沈阳 0 月 "( 日电%今年 0 月 "( 日是'九一八(事变爆发 ($ 周年纪念日& 当天下 午$东北三省在沈阳'九一八(历史博物馆举行撞钟鸣警仪式$用钟声和警报声警醒人们"勿忘 国耻%振兴中华& 0 时 "/ 分$由中央有关部门%东北三省政府%解放军以及社会各界代表组成的 撞钟手$一起推动钟槌$警世钟鸣敲击在人们的心中& 0 时 "( 分$尖利的防空警报从四面八方 响起$震撼着沈阳全城& 博物馆广场上 " $$$ 多名各界群众静静伫立& 同时$在沈阳规定的道 路上所有车辆停止行驶$鸣笛示意& 此时此刻$东北三省所有城市也一同拉响警报& ) 分钟后$ 警报声从天际消失& 伴随着雄壮的义勇军进行曲$一面五星红旗在广场冉冉升起& 撞钟鸣警活 动后$数千名沈阳市民进入博物馆参观& )*%武&字与战争密切相关$ 许慎在*说文解字+中把%武&解释为%止戈为武&#这一解释反映了古 人%%%%%%%%%%%%%%%%的情感$ !' 分# **右图是矗立在联合国总部 &$ 多年的%铸剑为犁&的雕像图片#请你用简洁的语言介绍图片的内 容及含义$ !& 分# 内容,%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 含义,%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 三"!"$ 分# +*华夏文明五千载#古诗文是中华民族传统文化的瑰宝$ 小泰和小斗整理了八上古诗文#请你阅 读下面语段#根据要求补充完整$ !"$ 分# 时%间 古诗文内容 特%点 魏晋 风骨 英雄壮志,!%%%%%%%%#壮心不已$ $曹操"龟虽寿#% 坚韧品格,"%%%%%%%%/ 松柏有本性$ !刘桢"赠从弟#$其二%& 悲悯情怀,剧哉边海民##%%%%%%%%$ $曹植"梁甫行#% 脱俗心境,采菊东篱下#$%%%%%%%%$ !陶渊明"饮酒#$其五%& 刚健质朴#浑然天成 大唐 气象 壮阔,山随平野尽#%%%%%%%%%$ $李白"渡荆门送别#% 雄浑,&%%%%%%%%#长河落日圆$ $王维"使至塞上#% 忧国伤时,'%%%%%%%%#恨别鸟惊心$ $杜甫"春望#% 气象万千#传诵百代 两宋 风流 婉约的低吟,无可奈何花落去#(%%%%%%%%$ $晏殊"浣溪沙#% 欢快的清歌,芳草长堤#)%%%%%%%%$ $欧阳修"采桑子#% 现实的不满,*%%%%%%%%#学诗谩有惊人句$ $李清照"渔家傲#% 词别具一格#文别具 情味 )& ! ! ! ! )(" 第二部分%阅%读!#1 分# 四"!'" 分# !一"阅读下面的诗歌#完成 "$ 2"" 题$ !1 分# 十五夜望月寄杜郎中! !唐&王%建 中庭"地白树栖鸦$冷露无声湿桂花& 今夜月明人尽望$不知秋思落谁家* $注释%!郎中'官名) "中庭'即庭中(庭院中) %#*下列对这首诗的赏析不恰当的一项是 !%%"!) 分# +*诗的开篇描绘出十五夜明朗素洁的景象#为下文写秋思作铺垫$ ,*%冷露无声湿桂花&中的%桂花&#固然是写庭院中的桂花#但又可联想到神话故事里的月中 桂树)吴刚)嫦娥等#诗的意境十分悠远$ -*诗的最后一句写%秋思落谁家&#一个%落&字#用得十分妥帖新奇#给人以动的形象感觉#仿 佛愁思在随银月的清辉#一起洒落人间$ .*诗人运用形象的语言#优美的想象#渲染了元宵佳节望月的特定环境气氛#悠然不尽的结 尾#将别离思聚的情思#表现得非常委婉动人$ %%*请发挥想象#用生动形象的语言描述诗歌第一)二句展现的画面$ !& 分# !二"阅读下面的文言文#完成 "' 2"# 题$ !"& 分# 钱文端苦学 %%钱文端公幼贫甚$隆冬早起读书$灶无宿薪$汲井水盥!手$肤为之坼"& 未弱冠$依人京师$佣 书糊口$冬无裘$入市以三百钱买皮袖$自缀于袍$钞纂益力& 逾数年旋里$课#两弟$读书于南楼$ 去梯级$缒$绳送饮食$岁除始一下楼& 如是者二年$学大进$遂以文字邀%异遇& 高官大年$席宠 累代& 高庙南巡$公扶杖迎銮$御制诗至有'江浙大老(之目$可谓荣已& 回忆童牙孤露&$饥寒逼 人$虽寤寐中当无此冀望& 士之匿影蓬荜$憔悴谋生者$观于公无自戚戚也& $选自"郎潜纪闻初笔#(有删改% $注释%!盥'洗) "坼'裂开) #课'教授) $缒'用绳拴住人或物从上往下放) %邀'取得) &孤露'孤单无所荫庇) %!*下列对文中字词的理解或推断#有错误的一项是 !%%"!) 分# +**说文解字+,%汲#引水于井也$ 从水从及#及亦声$&由此推断#%汲井水盥手&中%汲&是%从 井里取水&的意思$ ,*%逾数年旋里&中的%逾&和%不敢稍逾约&中的%逾&意思相同#都是%超过&的意思$ -*结合成语%周而复始&可推断%岁除始一下楼&中的%始&是%开始&的意思$ .*查阅词典#%累&主要有以下几个义项,!堆叠)堆积-"屡次)多次-#接连#连续-$连累#拖 累$ 结合语境可知%席宠累代&中%累&是%接连#连续&的意思$ %&*下列句中加点词的意义和用法#相同的一项是 !%%"!) 分# +*读书于 ! 南楼 万钟于 ! 我何加焉$"鱼我所欲也#% ,*遂以 ! 文字邀异遇 不以 ! 物喜$"岳阳楼记#% -*肤为之 ! 坼 当余之 ! 从师也$"送东阳马生序#% .*憔悴谋生者 ! 以中有足乐者 ! $"送东阳马生序#% %$*请将文中画横线的句子翻译成现代汉语$ !& 分# !"#钱文端公幼贫甚$隆冬早起读书& !'#士之匿影蓬荜$憔悴谋生者$观于公无自戚戚也& %'*作为%寒门学子&的钱文端#在读书的过程中遇到了哪些困难/ 他是如何克服的/ !& 分# 五"!'0 分# !一"阅读下面的文章#完成 "/ 2"0 题$ !"/ 分# 换床位 老%汤 %% !老伴离世后$老孙头不顾儿女们反对$坚持搬到名士养老公寓养老& %% "公寓档次不高$养老的基本没什么名士$都是普通老人& 老孙头起初是自己占一个双人房$ 很舒服$很方便& 但是一个月后$他就不能享受单间待遇了& 新来的老头$也是一个胖老头$一眼 看去$估计体重最少也有二百斤& 新来者自我介绍说"'我姓王$你贵姓*(老孙头说"'免贵姓孙& 你来我不反对$我睡觉可是打呼噜哈&(老王头一笑说"'只要不梦游就行&( %% #老孙头来得早$自然占据了靠窗的床位$看窗外的风景方便& 其实也没啥风景可看$就是一 块空地$周围有几架健身器材& 不过服务员小田过来交代说"'半年后必须互换床位&(老孙头说" '我来得早$这个床位就是我的$不换+(小田说"'这是公寓领导定的&(小田还要说什么$老王头打 手势制止小田$对老孙头说"'不换就不换$多大一点儿事儿* 换来换去怪麻烦$我这床位离门近$ 离厕所也近$也不错的&( %% $老王头的大度让老孙头对他有了一些好感$闲着没事时$俩老头也唠唠散嗑& 老孙头说" '这养老院的名字没起好$叫啥1名士2$叫老百姓养老院多接地气&(老王头说"'老百姓也是名士$ 每个生命都是独一无二的$平等的$都应该被尊重&(老孙头'哦(了一声$觉得有些道理& %% %两个老头一天几乎二十四小时在一起$小摩擦也是经常有& 比如天热时$夜里$老孙头喜欢 开着空调睡$温度调到 '$>$老王头就反对说"'空调整夜这么开最伤人$最舒服的温度是 '/>$你 这浪费电不说$还伤身&(老孙头早晨刷牙刮脸$水龙头老是开着$水哗哗地流$老王头看见了就 )' ! ! ! ! )*" 说"'你这么长流水$多浪费+ 不用水时$把水关掉行不行*( %% &服务员小田每日进屋打扫卫生时$总是对俩老头很客气$嘘寒问暖$问有什么需求& 老王头 也没啥特殊需求$只是有时让小田帮忙用手机转账& 老孙头对小田说"'你王叔以后你就不要问 他了$他是个老财迷$有钱也舍不得花&(又转过头对老王头说"'你我都是黄土埋到脖子的人$要 钱有何用* 给孩子攒钱*(老王头笑笑$说"'算你说对了& 我家孩子多啊&('多* 有多少*(老孙头 问& 老王头说"'也不多$也就十几个&(老孙头嘲讽说"'十几个* 真能胡扯$吹牛吧&( %% '两个胖老头在一起住了半年$老王头因为身体有病$离开养老公寓到医院治疗$老孙头又可 以享受单间待遇了& 老孙头心想"你可别再回来$我自己住一个屋$多宽敞& 两个月后$老王头没 有回来$却来了一个瘦老头& 老孙头问瘦老头"'老王头不回来了*(瘦老头说"'你不知道吧* 人 都不在了$脑梗死&(老孙头心里一激灵$觉得心口发堵& %% (几分钟后老孙头又问瘦老头"'你怎么知道*(瘦老头答"'他是我们班长&(老孙头说"'你这 个班长人品不错$就是太节约了$甚至抠门&(瘦老头说"'他这个人是挺节约$但是可不抠门$无偿 资助十多个山区孩子读书$你行吗* 反正我做不到&( %% )瘦老头的话让老孙头好像当头挨了一闷棍$顿时结结巴巴说不出一个字& 憋好久$才缓过 劲儿来$长长叹息一声说"'谁说咱这养老院没有名士$我看老王头就是+( %% *瘦老头来了后$又过了半年$一个早晨$老孙头对他说"'兄弟$咱们互换床位吧&(瘦老头 说"'不用啊&(老孙头很坚决$说"'必须换&(换完床位$瘦老头趴在窗口向外一望$外面楼下的空 地已经改造$变成一个小花园$春光明媚$鸟语花香& $有删改% %(*下列对小说相关内容和艺术特色的理解)赏析#不正确的一项是 !%%"!) 分# +*小说讲述三个老头在养老公寓生活的故事#表达了作者对老年人生活现状的关注$ ,*%老孙头对他有了一些好感&表明老孙头内心有所触动#为他后来的转变做了铺垫$ -*瘦老头的出现揭开了老王头不为人所知的一面#从侧面表现了老王头的可贵品质$ .*小说的对话描写以及对人物之间矛盾的叙写#充满生活气息#拉近了与读者的距离$ %)*这篇小说前有伏笔后有照应#请概括出文中哪些内容能照应%老王头儿无偿资助十多个山区孩 子读书&的这个情节#并说说其作用$ !& 分# %**结局往往耐人寻味#给读者留下的深刻的思考#请简要分析$ !& 分# %+*下面三句话从不同角度对本文做了点评$ 请你任选一句#围绕它写一段赏析性的文字$ !不少 于 "#$ 字#!# 分# #老王头的种种表现堪称真名士& #本文前有伏笔$后有照应$结构精巧& #本文的语言生动形象$表现力极强& !二"阅读下面的材料#完成 '$ 2') 题$ !") 分# $材料一% %% !刚刚过去的劳动节$家长们带着孩子们出去游玩$但又有多少家长在劳动节上好了'劳动( 这一课呢* %% "放学途中$书包在父母长辈的肩上$孩子们却两手空空/午餐时$小学一年级的众多孩子不 会剥虾$导致无从下口/更有甚者$大学生不会自己洗衣服$每周带一大包脏衣服回家& %% #对于劳动$家长们各有说法& %% $家长 ""儿子从 ' 岁多$开始自己用微波炉热牛奶& & 岁多$站在小板凳上煎鸡蛋& 现在 / 岁$可以自己煮西红柿鸡蛋面& %% %家长 '"儿子 "$ 岁了$还不太会系鞋带& 每次看他系得那么费劲$我很着急& 干脆所有的 鞋子都买成带粘扣的& 男孩就是没有女孩那么细心$生活能力差点儿就差点儿吧& %% &家长 )"作为 ($ 后$因为有超能干的妈妈$导致我的个人生活能力很差& 我倒是挺想教会 孩子一些生活技能$问题是我自己也不太会做& 对此我也很无奈& %% '家长 &"我觉得孩子的任务就是读书& 只要学习成绩好$长大了自然有出息& 至于劳动教 育$对孩子没什么意义& $摘自,校长会-微信公众号(有删改% $材料二% %%'$') 年 0 月到 "' 月期间$某省在八所中小学对 &#$ 名师生就学校劳动教育的实施现状进行 了调查$结果如下& 某省中小学生就学校劳动教育的实施现状调查统计表 调查项目 统计数据 学生对开设 劳动课的看法 很有必要 没有#瞎耽误工夫 无所谓或讨厌 ")! "/! 1"! 学校劳动教育 的开设情况 开设了 未开设 不清楚 ))! ))! )&! 劳动教育课程是 否作为考核科目 是 否 不清楚 )! 10! "(! )) ! ! ! ! *#" $材料三% %% !劳动教育为孩子的幸福人生奠基$这已成为现代教育的共识& 生活靠劳动创造$人生也靠 劳动创造& 劳动教育是提高中小学生综合素质%成就幸福圆满人生的有效途径& 苏联教育家马卡 连柯曾指出$'劳动永远是人类生活的基础$是人类创造幸福的基础(& %% "劳动教育对于立德树人$促进学生全面发展具有不可替代的作用& 劳动教育可以促进学生 形成勤俭节约%踏实肯干%意志坚定%团结协作的优良品质$使之成为有大爱大德大情怀的人& 品 德修养需要在日常生活的点点滴滴中%在长期的社会实践中踏踏实实地磨炼达成& %% #劳动可以促进学生养成基本的生活生产劳动技能%初步的职业意识%创新创业意识和动手 实践的能力& 劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫$引导青少年在做中学$学中做$在社 会劳动实践中增长见识%丰富学识%求真理%悟道理%明事理& %% $劳动可以促进学生强健体魄$形成健康的身心和健全的人格& 劳动教育要引导学生在劳动 中享受乐趣%增强体质%健全人格%锤炼意志& %% %劳动教育利于加强和改进学校美育$形成以劳育美%以美育人%以文化人的育人模式$促进 学生树立'劳动最光荣%劳动最崇高%劳动最伟大%劳动最美丽(的劳动审美观$让青少年学生在劳 动创造中形成发现美%体验美%鉴赏美%创造美的意识和能力$从而提高学生审美能力和人文素养& %% &培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人$离不开劳动教育的支撑& 要把劳动 教育融入劳动课程%校内劳动%校外劳动实践%家务劳动各环节$整体构建起德智体美劳全面培养 的教育体系& $选自"光明日报#(有删改% !#*下列对0材料一1和0材料三1相关内容的表述不正确的一项是 !%%"!) 分# +*0材料一1的第"段列出了有关劳动的种种现象#意在引起大家对劳动教育的关注$ ,*0材料一1中%家长 '&忽视孩子的劳动教育#这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力$ -*劳动能促进学生强健体魄#帮助学生形成健康的身心和健全的人格$ .*劳动教育是提高中小学生综合素质)成就幸福圆满人生的唯一途径$ !%*阅读0材料一1#请从家长角度思考#当前不少中小学生劳动能力较差的原因是什么/ !) 分# !!*阅读0材料二1#为改变劳动教育的现状#请向学校提出两条合理的建议$ !) 分# !&*你同意0材料一1中%家长 &&关于劳动教育的看法吗/ 请结合0材料三1的内容回答$ !& 分# 六"!1 分# !$*下列关于*昆虫记+内容的表述#不正确的一项是 !%%"!) 分# +*法布尔实验中小麻雀的腿被狼蛛咬了后#受伤的腿几乎马上不能动弹#但并没有表现出其 他异常#然而第二天它却死了#可见狼蛛的毒液十分可怕$ ,*无论道路多么曲折坎坷#红牧蚁总能满载食物回家#它们靠超强的视力找到新的最优路线 返回$ -*圣甲虫称为%清道夫&#它以粪为食#将粪球滚进洞穴中#不善合作#主动合作者都是强盗$ .*科普巨作*昆虫记+之所以引人入胜#是因为作者在用野外观察和实验的方法来研究昆虫的 本能与习性#书中洋溢着对生命的尊重与赞美#因此法布尔被誉为%昆虫世界的荷马&$ !'*阅读下面的文字#完成问题$ !& 分# %%'即使在那时候$贺龙的部下也不是土匪$(有一天$我们坐在一条溪流旁边几棵树下休息 时$李长林对我说$'他的父亲是1哥老会2的一个领袖$他的名望传给了贺龙$因此$贺龙在年 轻时就闻名湖南全省$湖南人都传说他年轻时的许多英勇故事&())贺龙在'哥老会(中的名 声遍及全中国& $选自"红星照耀中国#(有删改% 文段中说%贺龙在5哥老会6中的名声遍及全中国$&在贺龙与%哥老会&的传奇中有许多与红色 革命有关的故事#请结合原著内容#简要概括$ !& 分# 第三部分%写%作!/$ 分# 七"!/$ 分# !(*生活中我们少不了亲人的关爱)老师的教导)朋友的陪伴#请从你熟悉的人中任选一位进行肖 像描写#展现其精神特点$ '$$ 字左右$ !"$ 分# !)*请阅读下面的材料#按要求作文$ !#$ 分# %%生活中$总会有人默默地给予我力量& 当我遇到挫折失败时$他!她#会用加油打气的话 语鼓励我/当我不知如何与人相处时$他!她#会用真诚友善的行动提醒我/当我想半途而废 时$他!她#会用持之以恒的努力感染我)) 请以*他!她"给我力量+为题作文$ %%要求,!文体不限#诗歌除外$ "书写工整#语句通顺$ #内容具体#写出自己的真情实 感$ $文中不得出现真实的校名和人名$ )+ 芬芳和轻柔的触感(让我们感受到生命的 美好与神奇& 它们是大自然的诗人(用色 彩和香气书写着生命的诗篇(让我们在欣 赏中领悟自然的奥秘与魅力& !)!略 !"!'年潍坊市八年级第一学期考前示范卷!二# $!#%!!$%&!$%#!"%'!' (!示例#东北三省撞钟鸣警纪念$九一八% )!向往和平幸福生活 *!内容#图片中一个青年人一只手拿着锤子( 另一只手拿着要改铸为犁的剑& 意义#象征着人类要求停止战争(把毁灭人 类的武器变为创造的工具(以造福人类& +! !烈士暮年%"岂不罹凝寒 #寄身于草野%$悠然见南山 %江入大荒流%&大漠孤烟直 '感时花溅泪%(似曾相识燕归来 )隐隐笙歌处处随%*我报路长嗟日暮 $"!' $$!清冷的月光照在庭院中(地上好像铺上了 一层白白的霜雪(树上的鸦雀也停止了聒 噪(进入了梦乡& 夜深了(清冷的秋露悄 悄地打湿庭中的桂花& $!!# $&!" $#!!&"钱文端公小的时候家境很贫穷(严寒 的冬天很早起来读书& !("藏匿在穷苦人家的士人(心力憔悴谋 求生活的人(看到钱文端公!的经历"也不 必暗自忧伤了& $'!家境贫寒(生活艰苦& 替人抄书维持生 计(严冬时买皮袖缝在衣服上(御寒抄书& $(!" $)!老王头尊重每个生命,生活节俭,为很多 孩子攒钱,请小田帮忙用手机转账& 作用#情节合理'连贯(设置悬念(激发读 者的阅读兴趣& $*!老孙头由不换床到换床的态度转变(体现 其受到老王头的感召(侧面衬托老王头有 社会责任'担当(为人谦逊'低调的形象( 体现普通人有平凡却伟大的一面(歌颂其 美好的德行(同时体现美好的德行会传 播'感染'感召影响更多的人& 结尾的春 光明媚'鸟语花香指自然之景(也象征老 孙头内心世界变得温暖美好(呼应文题 !或以景结情"& $+!示例一#老王头的种种表现堪称真名士& 他风趣幽默(老孙头说自己睡觉打呼噜( 他以$只要不梦游就行%幽默应答,他大度 容人(老孙头说不换床位(他就大方同意, 他生活节俭(制止老孙头浪费水电(但他 并不吝啬(反而是$无偿资助十多个山区 孩子读书%(并且没有以此炫耀& 老王头 就是这样一个有奉献精神'有社会责任感 -,&- 的低调的真名士& 示例二#本文前有伏笔(后有照应(结构精 巧& 文章在前半部分写老王头的言行举 止(如老王头认为$每个生命都是独一无 二的(平等的(都应该被尊重%,还描写他 生活节俭(特别写到他$有时让小田帮忙 用手机转账%(当老孙头说他$要钱何用% 时(他回答$我家孩子多啊%& 以上这些伏 笔(直到结尾处解释谜底---他的这些做 法都是为了$无偿资助十多个山区孩子读 书%& 文章前有伏笔(后有照应(使情节既 在情理之中(又在意料之外(读来令人 称赞& !"!' !$!更多的家长只注重学习教育(或者自己劳 动能力也很差(不注重培养孩子的劳动意 识(从而忽视了劳动教育(导致学生缺乏 劳动锻炼& !!! !学校应积极开展劳动教育课程(改变学 生对劳动课的看法(转变认识,"学校应 将劳动教育课程设置为考核科目(以便检 测劳动教育的成果& !&!不同意& 劳动教育对于奠基孩子的幸福 人生(全面发展(生活实践以及未来规划 等都发挥着不可替代的作用& 第一(一个 孩子要有出息(不能光看学习成绩(还要 立德树人(全面发展(看有没有勤俭节约' 踏实肯干等优良品质& 否则(也是庸才而 已& 第二(出息成才(不光是靠学习成绩( 还有生产技能'职业意识等实践能力& 缺 乏这些(无异于纸上谈兵(误人误己& 第 三(出息成才(还需要一个强健的体魄'健 康的身心和健全的人格& 综上所述(要成 长成才(要德智体美劳全面发展才行& 因 此(劳动教育是十分有必要的& !#!# !'!示例#!$一把菜刀闹革命%(同哥老会兄 弟解除了国民党收税卫队的武装(用缴获 的武器(武装起他的第一支农民军队," 不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟 收编进红军,#由于他的个人感召力(长 征路上(他的部下宁愿跟着他在路上死 去(也不愿离开部队& !(!示例#钟南山爷爷的外貌特点(一个字 $帅%& 朴素的一身白大褂(手微微上扬( 天庭饱满(地阁方圆(眉宇间藏三分才气& 钟南山爷爷的身材很精干(他经常坚持锻 炼让他有这样的精神面貌& 钟南山爷爷 的头发白了一半(额头上'脸庞上布满了 浅浅的皱纹(像是树皮的纹路& 他的眼睛 有点内凹(但是闪烁着智慧和坚毅的光 芒& 暖黄色的灯光下我们看得出他的疲 惫(他不是神(更不是百邪不侵的(时光在 他的脸上留下了足迹& 八十多岁的您(满 头银发(一丝不苟(镜片的背后是您坚定 的目光和刚毅的脸(看了就叫人肃然 起敬& !)!略 -0&-