七年级上学期期末真题改编卷(6)-【期末考前示范卷】2024-2025学年七年级上册语文(潍坊专版)

#'!示例! 体育课上 ((&今天的体育课玩得真痛快#'我心 想$ 为什么呢* 那就回到今天的体育课 一起来看看吧# ((&叮铃铃'"上课铃打响了"体育课正 式开始$ 谁叫我是&跑步健将'呢* 我一 个&飞腿'跑在最前面"等待老师发球$ 果 然"等我们做完健身操后"老师便捧来了 好几个球"我眼尖手快便抢了个排球"和 同学玩了起来"后来又增加了五六名同 学$ 大家都玩得很开心$ 玩了一会后"不 知谁的提议"我们改成抢球$ ((可是"抢球太累人了"还容易出汗"我 便出了个主意!第一个人半蹲着"形成个 小山洞"后面人跟着这样"动作做好后"就 由第一人传球"到最后一个人时再传回 来$ 我们玩得很开心"因为大家合作得 很好$ ((&叮铃铃'"正当我们玩得愉快时"下 课铃却若无其事地响了起来"我们这才回 过神来$ 抛去刚才的快乐时光"往教室走 去$ 说实在话"今天玩得可真痛快# #(!略 七年级第一学期期末真题改编卷!六" !!""#!)"$!)"%!#"&!$ '!4示例一5名称!向阳而生文学社(寓意!文 学社如向阳的花朵"无论何时"永远朝着阳 光"积极向上地绽放"用它的正能量感染身 边的人$ 4示例二5名称!清风文学社(寓意!好书如 清风"拂面而来$ (!读书应该广泛阅读"反复阅读"勤做笔记" 在讲话%写作时加以运用$ )!示例!在李玲同学清纯甜美的声音里"我们 仿佛嗅到了百花的芳香"看见了放飞的风 筝"感受到春的勃勃生机$ 接下来"活泼可 爱的孩子对母亲深切的依恋又会为我们带 来怎样的感动呢* 请继续欣赏张强同学的 散文诗朗诵,金色花-$ *! !风正一帆悬("影入平羌江水流 #回乐烽前沙似雪 $山入潼关不解平 %星汉灿烂(&若出其里 '尚思为国戍轮台((于我如浮云 )非淡泊无以明志(*诫子书 !+!# !!!诗人选择&柳絮' &葵花'作比"表明了自 己不会像柳絮一样没有固定的操守"而会 像葵花一样坚守自己的政治理想"同时暗 含了对王安石变法的不满$ !#!$"!$!) !%!(%)主人用手捂着鼻子低声吟咏 (睡着 了)"车夫则放松马的缰绳睡着了$ (*)在平地上自认为一定不会翻车"难免 会翻车啊# ./. !&!文章主要讲了主仆二人在崎岖路面小心 翼翼驾车"所以安全无事"在平坦路段放 松警惕而后翻车的故事$ 启示!我们做事 要谨小慎微"切不可麻痹大意$ (或!揭示 了险要处"人们谨小慎微反倒安全+平顺 处"麻痹大意容易出事故的道理$) !'! !没有人知道它们的名字("熟视无睹 !(!运用拟人的修辞手法"将蓝花鼠尾草的心 理和情感刻画得很细腻!被表扬被认可% 发现自己价值的开心%快乐%幸福%愉悦+ 为自己之前因为别人的看法而烦恼感到 羞愧+被别人表扬时的害羞等$ !)!花匠是循循善诱%关爱他人%耐心真诚的$ !他推动故事情节的发展$ 鼠尾草两次 吐露烦恼都是因为花匠的关心询问+"借 花匠劝慰鼠尾草的语言"含蓄揭示文章中 心主旨!重要的是认可自身的价值"而不 是在意他人的评价+#花匠对鼠尾草的关 心照料与游人的忽视形成对比"花匠对鼠 尾草的熟悉与鼠尾草对花匠的陌生形成 反差"突出我们往往关注那些不重要的 人"而忽视了最关心我们的人$ !*!示例!不重要$ 理由!!名字只是他人对 自己的称呼"自身的价值应该取决于自 己"而不是他人的眼光与评价$ 尽管人们 不知道鼠尾草的名字"但这并不影响它们 美丽盛开+"只要关心爱护我们的人知道 我们的名字就足够"不必为不重要的人和 事而忧伤$ 文中鼠尾草始终在意游人的 评价"却忽略了最关心自己的花匠"毫无 必要$ #+!$ #!!示例!一半以上的中小学学生家长认为学 生作业总量和时长得到有效控制$ (或! 课堂教学质量有了较大提高$) ##! !课后服务是关乎国计民生的重要民心 工程$ "课后服务是强化学校育人主阵 地的现实途径$ #课后服务是促进教育 公平普惠的重要举措$ #$! !多渠道筹措资金"加强资金的合理规划 使用$ 这种做法对解决我国农村中小学 课后服务基础设施建设和师资等方面存 在的问题有帮助$ "开展研究与评估"引 导学生家长合理选择课后课程$ 这种做 法对我国农村中小学合理开设课后特色 课程"满足学生及家长对课后服务高质 量%多元化的要求有启发$ #%!$ #&!(%)畏惧困难%意志薄弱(意志坚定%一心 向佛 (*)!"#$(&调'"有&调兵遣将'的意思" 三次调扇"孙悟空先后使用了打感情牌% 变虫钻腹%假扮牛魔王等计谋"犹如一位 运筹帷幄的军师"表达了对孙悟空足智多 谋的赞美$ #'!示例!天气新晴"仍然有沁骨的凉意$ 夕 .0%. 阳"挂在脱尽了叶子的梧桐树梢上"许是 奔波了一整天的缘故"光线里已经没有了 热量"却充满梦幻的色彩$ 整个晒谷场黄 澄澄%亮晶晶的"宛如撒上了一层金沙似 的$ 天空中每一个粒子都被染上颜色"流 动着"跳跃着"眨眼间便有种种奇妙的变 化$ 神秘的紫色%鲜明的橙色%华丽的金 色%绚烂的红色33从夕阳的中心向四周 荡漾开"幻化成一片绚丽的异彩$ 每一种 颜色都带着黄蒙蒙的底子"这种黄像秋叶 一般冷艳"也像秋叶一般渲染着浓郁的落 寞"整个宇宙都笼罩在这奇瑰的光亮之 中了$ #(!略 七年级第一学期期末真题改编卷!七" !!""#!#"$!)"%!$"&!" '!示例!!读书有三到"谓心到"眼到"口 到$ ...朱熹+"读书之法"在循序而渐 进"熟读而精思$ ...朱熹+#好读书"不 求甚解$ ...陶渊明+$尽信书不如无 书$ ...孟子$ (!&吃橄榄'的方法指的是精读"即要反复琢 磨"细细涵咏品味"追求透彻的理解+&吃甘 蔗'的方法指的是略读(或跳读)"即只求了 解内容大意"汲取其精髓"而放弃其余 部分$ )!近几年来"该地初中生名著阅读率正在逐 年提高$ *! !便引诗情到碧霄("思君不见下渝州 #何当共剪西窗烛($断肠人在天涯 %曲牌名(&非志无以成学('不义而富 且贵((大学()中庸(*孟子 !+!# !!!&添'字写出官舍之柳绿意更浓"&泛'字 写出驿楼之花香气四溢"营造出宁静和平 的氛围"表现出作者在旅途中的悠然自得 和随性而为$ !#!)"!$!" !%!(%)蜘蛛突然吐丝悬挂着冲下来"身体垂 在半空中"好像要追赶大蛇$ (*)蜘蛛于是吸食蛇的脑汁"吃饱了肚子 就离开了$ !&! !要仔细观察%周密分析"不要盲目自信 轻视对手$ "弱者要抓住时机采取行动" 才能以弱胜强$ #要善于斗智"扬长 避短$ !'!$ !(! !培养&我'自立%自强%敢于担当(教&我' 像个爷们儿)+"尊重&我'的选择(填报志 愿挑自己喜欢的)+#为&我'的未来默默付 出(为&我'攒钱"送&我'去车站)$ !)! !为自己自私的决定而自责+"被老胡深 厚的爱感动$ !*!采用了欲扬先抑(前后对比)的手法"能更 好地突出了老胡对&我'的真心关爱"有力 .%%. ! ! ! ! %!" 七年级第一学期期末真题改编卷!六" !依据新教材改编" !时间""#$ 分钟%满分""#$ 分# 第一部分%积累与运用!&& 分# 一#!"# 分# %%阅读下面的文字!完成 " '( 题" %%亲爱的同学$书是良师$亦是益友% 当我们捧起一本书$在静谧的夜晚静心阅读$我们的心灵 就会得到干净% 读-纪念白求恩.$我们会被白求恩同志对工作精益求精和对人民极端!热情3热 忱#的精神 !! 所感动&读-秋天的怀念.$我们会对这 ! 位把爱全身心投入到瘫痪的儿子身上的母亲敬 佩不已&读-再塑生命的人.$我们在海伦学习的恍然大悟里感受她理解语言文字奥秘的喜出望 外&读-皇帝的新装.$我们会在怪诞不经的故事里$!猜测3猜想#皇帝的惊荒失措&读-猫.$我们会 跟随文中的)我+一起欢笑$一起感概$一起怅然若失% 让我们携书而行$你的思想就不会被现实 禁锢$你心灵的池塘就会变得!澄清3澄澈#% 加油 !! 吧$少年( 以 ! 书为梯$蓬勃向上( 与书为伴$一 路芬芳( #)下列字音字形无误的一项是 #%%$!& 分# *)静谧 ! #!.$%%%%%%感概%%%%%%怪诞不经%%%%%%携 ! 书而行#7"&$ +)瘫痪%% %% 热忱 ! #86&$$ 怅然若失 惊荒失措 ,)蓬勃 禁锢 ! #'=$ 敬佩不已 喜出望外 -)澄 ! 澈#86&$'$ 奥秘 精益求精 恍 ! 然大悟#63>$'$ !)依次选用括号内的词语!最恰当的一项是 #%%$!& 分# *)热情%猜想%澄清 +)热忱%猜想%澄澈 ,)热情%猜测%澄澈 -)热忱%猜测%澄清 $)下列说法不正确的一项是 #%%$!& 分# *)语段中加点词&精神'&这'&加油'&以'的词性分别为名词(代词(动词和介词" +)语段中&书是良师!亦是益友'属于比喻中的明喻!形象生动地说明了书本对于读者成长发挥 重要的引领作用" ,)&禁锢'一词基本义为&封建时代统治集团禁止异己做官和参加政治活动'!结合语境!此处可 理解为&束缚(限制'之义" -)&精益求精'&敬佩不已'属于褒义词!&荒诞不经'属于贬义词" %)文中画线句子有语病!下列修改正确的一项是 #%%$!& 分# *)当我们捧起一本书!在静谧的夜晚静心阅读!我们的心灵就会得到净化" +)我们捧起一本书!在静谧的夜晚静心阅读!我们的心灵就会得到安宁" ,)当我们捧起一本书!我们在静谧的夜晚静心阅读!心灵就会得到安宁" -)当我们捧起一本书!静心阅读在静谧的夜晚!我们的心灵就会得到干净" &)下列关于文学文化常识的表述!正确的一项是 #%%$!& 分# *))世说新语*的作者是南朝宋临川王刘义庆!这是一部志怪小说!主要记载汉末至东晋士大夫 的言谈(逸事" +)寓言一般篇幅比较短小!常常用假托的故事寄寓意味深长的道理!给人以启示!故事的主人 公只能是人格化的动植物或其他事物" ,)马致远!元代戏曲作家" 作品)天净沙6秋思*!天净沙是曲牌名!秋思是题目" -)古人称谓有谦称和尊称之别!&令郎'&鄙人'&贵姓'&尊君'都是尊称" 二#!. 分# %%学校七年级开展了&文学部落'综合性学习活动!请你积极参加!完成各题" ')学校准备筹建文学社团!拟在全校征集一个文雅(富有文学气质的社团名称" 请参照示例!为社 团取名并阐释其寓意" !& 分# 7示例8名称"含苞待放文学社 %%寓意"文学社如鲜嫩的花骨朵一般$在未来的路上慢慢地绽放$一点一点地展现她的美丽% 名称-%%%%%%%%%%% 寓意- % ()活动过程中!大家就初中生应该怎样读书进行了讨论!阅读下面的材料!写出探究结果" !/ 分# $材料一%各方面的书都要看$文学,政治,军事,社会,经济,天文,地理,历史,科普,艺术''都 应该成为我们涉猎的对象$这样$我们的知识结构才有可能日益完善% $材料二%)当我们第一遍读一本好书的时候$我们仿佛觉得找到了一个好朋友&当我们再一次 读这本书的时候$仿佛又和老朋友重逢%+因此好书总需要反复阅读$这样就会有常读常新的 感觉% $材料三%如果我们只是一味地读$也肯花些时间抄$而在讲话,写作时却不用$那么$我们充其 量也只能是一只)书虫+% 探究结果- % ))文学部落安排了朗诵!邀请你当主持人!请你为以下两个朗诵节目写一段串场词" !& 分# 朗诵顺序 朗诵题目 朗诵者 " -春. 李玲 / -金色花. 张强 三#!"$ 分# *)请根据提示填写表格横线处的内容" !"$ 分# 读书的好处 名%句 出%处 开阔眼界 潮平两岸阔!!%%%%%%%%%%" 王湾!次北固山下" 峨眉山月半轮秋!"%%%%%%%%%%" 李白!峨眉山月歌" # %%%%%%%%%%!受降城外月如霜" 李益 !夜上受降城闻笛" 启迪智慧 河流大野犹嫌束!$%%%%%%%%%%" 谭嗣同!潼关" 日月之行!若出其中4%%%%%%%%%%%%! & %%%%%%%%%%%" 曹操!观沧海" 僵卧孤村不自哀!'%%%%%%%%%%" 陆游!十一月四日风雨大作" 领悟思想 不义而富且贵!(%%%%%%%%%%" !+论语,十二章" ) %%%%%%%%%%!非宁静无以致远" 诸葛亮!*%%%%%%%%" %# ! ! ! ! %%" 第二部分%阅%读!#0 分# 四#!/" 分# #一$阅读下面的诗歌!完成 "$ '"" 题" !0 分# 客中初夏! 司马光 四月清和雨乍晴$南山当户转分明% 更无柳絮因风起$惟有葵花向日倾% $注释%!公元 "$0$ 年)宋神宗熙宁三年*'王安石实行变法'司马光竭力反对'因而被迫离开汴 京'不久退居洛阳'直到哲宗即位才回京任职'这首诗就是在洛阳时写的( 客中'旅居他乡( #+)关于诗歌内容的理解!正确的一项是 #%%$!& 分# *)&雨乍晴'描绘了雨后初晴的景象!带给人一种清新(明亮的感觉" +)&南山当户转分明'描述的是远处的南山在雨后变得更加清晰!豪迈之气跃然纸上" ,)诗歌中四月雨后初晴的景象!让作者想起了故乡的南山!思乡之情喷涌而出" -)从诗歌的前两句可以看出!诗人是透过窗户欣赏了一场秀丽的初夏小雨" ##)诗歌的后两句借&柳絮'&葵花'寄托了诗人的深意!请简要分析" !( 分# #二$阅读下面的文言文!完成 "/ '"# 题" !"( 分# %%由锅耳至特里!$路甚崎岖% 是日$车在前$主人正襟危坐$仆夫扶辕"缓行% 行数十里$路始 平$仆夫顾 ! 主曰")而今而后$吾知免夫%+于是$仆夫升车而坐$主人凭轼#而观% 行数里$主人拥鼻 微吟$仆夫执缓鼾睡% 已而$左枯根$右巨石$车仄以翻$马卧且踢$主人猬缩于 ! 箱中$仆夫鹄立$于 辕外% 众至$解勒断鞅$出马于辕$乃 ! 出主人于箱% %%仆夫曰")异 ! 哉$不覆于高冈而 ! 覆于平地也%+主人曰")宜哉$高冈防其覆$是 ! 以免于覆&平地自 以为必不覆$安得而不覆也(+谢子闻之 ! 曰")善哉言乎$独车 ! 也乎哉(+ )选自谢济世!梅庄杂著"'有删改* $注释%!锅耳-特里&古代地名( "辕&车前驾牲畜的直木( #轼&古代车厢前面用作扶手的横 木( $鹄)6/*立&如鹄一样引颈而立( 鹄'天鹅( #!)下列句中加点字的解说!不正确的一项是 #%%$!& 分# *)&仆夫顾 ! 主曰'和&顾野有麦场')!狼"*中的&顾'都是&回头看'的意思" +)&异 ! 哉'中的&异'!在这里是&奇怪'的意思" ,)&是 ! 以免于覆'中的&是'!属于判断词!与现代汉语中的&是'意思一样" -)&独车 ! 也乎哉'中的&车'!是指&赶马车'的意思" #$)下列各项中加点字用法相同的一项是 #%%$!& 分# *)主人猬缩于 ! 箱中 闻之于 ! 宋君)!穿井得一人"* +)不覆于高冈而 ! 覆于平地也 人不知而 ! 不愠)!论语"* ,)乃 ! 出主人于箱 去后乃 ! 至)!陈太丘与友期行"* -)谢子闻之 ! 曰 而两狼之 ! 并驱如故)!狼"* #%)用现代汉语翻译下面两个句子" !( 分# !"#主人拥鼻微吟$仆夫执缓鼾睡% !/#平地自以为必不覆$安得而不覆也( #&)概括文章内容!并谈谈从中获得的启示" !( 分# 五#!/1 分# #一$阅读下面的文章!完成 "2 '"1 题" !"2 分# 蓝花鼠尾草的烦恼 %% !在一座小城的边上$长着一大片蓝花鼠尾草% 夏天的时候$年轻人纷纷出城$在那片蓝紫色 的花海里$嬉笑打闹$摆出各种姿势$把蓝花鼠尾草定格在他们的照片里% 可遗憾的是$似乎没有 一个人知道这片植物的名字% %% "花开了又谢$人们每次来游玩时$总说那是薰衣草% 渐渐的$蓝花鼠尾草开始感到有些委 屈$它们和薰衣草是不同的啊$颜色有区别$叶子有区别$花瓣和花梗也是不同的% %% #晚上$蓝花鼠尾草对着天空$唉声叹气% 花朵纷纷掉落$叶子也黄了一些$才刚刚入夏$它们 竟好像要枯萎了% 花匠慌了神$那片草他已经管理了很多年$怎么回事呢* 花匠百思不得其解% %% $一天晚上$花匠轻声问道")花儿们$你们为什么叹息呢* 有什么不开心的事吗*+ %% % )哎$+离他最近的一株鼠尾草说$)我们年年开花$把美丽留给人类$但是除了你之外$没有 人知道我们叫鼠尾草$他们都当我们是薰衣草%+鼠尾草说完$又叹了一声% %% &花匠用手轻轻摸了摸那株鼠尾草% )原来你们是为这个啊%+他说$)那$如果所有人都知道 你们是鼠尾草$你们会开心吗* 其实$我可以在周围弄很多标牌$写上/蓝花鼠尾草0%+ %% ' )肯定会的$+鼠尾草开心地说$)被人误解实在太难受了$你就给我们弄上标牌吧%+ %% ( )好$我这就回去准备%+花匠说完就离开了% %% )第二天$那片蓝紫色的花海里多了许多标牌$上边写着")蓝花鼠尾草%+前来拍照的人看到 那个标牌$愣了一下")晕$蓝花鼠尾草$这不是薰衣草吗*+ %% * )写错了吧%+另一个说% )呀$怪不得没有香味$+第三个人说$)你们看$我搜了一下$薰衣 草和蓝花鼠尾草不是同一种%+ %% +,- )哎呀$反正拍出来好看就行了$才不管它是什么草呢%+第一个人说% %% +,.后来又来了好几拨人$有的人对标牌熟视无睹$有的人看到了$态度和那一拨人差不多$也 有的人说$)这花不如叫/假薰衣草0$长得那么像%+于是就有人把)假薰衣草+这名叫开了% %% +,/蓝花鼠尾草听人叫自己)假薰衣草+$花朵掉落了更多$叶子也更黄了% %% +,0 )怎么还是不开心呢$宝贝儿们*+花匠问道% %$ ! ! ! ! %'" %% +,1 )本来只是想让人们知道我们真正的名字$这下好了$他们不光没记住$还给冠了个假名$ 难道我们真的不如薰衣草吗*+最近的一株鼠尾草说% %% +,2 )可是$他们知不知道你们的名字$真的有这么重要吗*+花匠问% %% +,3那株鼠尾草低下了头")也许吧%+它开始在心里嘀咕")真的那么重要吗* 那些人$只是一 年来那么一两次$甚至几年都不来一次$他们$真的重要吗* 他们的看法$真的重要吗*+ %% +,4 )我想$我知道就够了%+花匠好像看透了鼠尾草的心事$说道$)我天天陪着你们$给你们浇 水,除杂草,施肥% 我非常了解你们$+花匠继续说$)薰衣草的叶子狭长$鼠尾草的叶子宽大% 薰 衣草的花瓣是一个个小鼓包$鼠尾草的则是一片片的$薰衣草的花梗是绿色的$鼠尾草的花梗则是 紫色的% 薰衣草的味道更香更好闻$但是$你们好种植$花期长$在我看来$你们就是最美丽的花 朵啊%+ %% +,5听到这话$整片蓝花鼠尾草都抬起了头$脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕% %% +67 )我想$采花的小蝴蝶也比那些人重要呢$+花匠又说$)因为没有小蝴蝶$你们就不能授粉% 你旁边的这株小草$也比他们重要呢$因为小草虽然抢夺你的养分$可是$它和你一起看过了多少 日出日落$又一起经历了多少晴天雨天啊% 天上的月亮重要$因为世界上还能有多少东西比月光 更美啊* 阳光重要$空气重要$水重要$你看$那么多重要的东西$我们往往忽略了$却总是去在乎 那些不重要的东西%+ %% +6- )是啊$+鼠尾草说$)你一直照顾我们$我们连你的姓名也不知道呢%+ %% +6. )只要知道我是你们的花匠就可以了$+花匠说$)名字只是一个代号% 你们叫蓝花鼠尾草 还是薰衣草$有什么关系呢* 重要的是$你们是美丽的花儿啊%+ %% +6/ )我们是美丽的花儿$美丽的花儿%+所有鼠尾草都在窃窃私语% %% +60那片蓝花鼠尾草好像突然复活了$东倒西歪的枝干立了起来$而且$花梗上有了许多新的小 骨朵$似乎要开出一大片蓝紫色的海洋来$与蓝天媲美呢% #')请结合文章内容!补全下列图表" !( 分# 蓝花鼠尾草 游%人 花%匠 烦恼一-!%%%%%%%%%%% 漠不关心 悉心照料 烦恼二-被叫做假薰衣草 "%%%%%%%%%%% 耐心劝解 #()结合语境!赏析文章第+,5段画线的句子" !( 分# %%听到这话$整片蓝花鼠尾草都抬起了头$脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕% #))花匠在文中有何作用0 !( 分# #*)花匠说&他们知不知道你们的名字!真的有这么重要吗0'你认为被人知晓名字重要吗0 请结 合这篇文章!谈谈你的理解" !( 分# #二$阅读下面的材料!完成 /$ '/& 题" !"& 分# $材料一% %%中国青年报社会调查中心联合问卷网$对 / $$2 名中小学学生家长进行问卷调查$结果如下" )选自!中国青年报"'有删改* $材料二% %%)双减+政策落地后$中小学生课后服务需求增大$学校覆盖率和学生参与率大幅度提高% )双减+政策赋予学校课后服务新的政策价值% 课后服务是关乎国计民生的重要民心工程% 课后 服务能解决家长接送孩子的后顾之忧$降低家庭教育开支$支持家长就业$是)顺民意,暖人心+的 民生工程% 课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径% )双减+深化了校外培训机构治理$夯 实学校育人的主体地位$充分利用学校在管理,人员,场地,资源等方面的优势$有效实施各种课后 育人活动% 课后服务是促进教育公平普惠的重要举措% 让教育回归学校$回归公益$由学校提供 普惠性,高质量的课后服务$是维护教育公平和教育生态的关键举措% 当前$课后服务已成为我国 建设高质量教育体系的重要环节% -义务教育质量评价指南.将)实现课后服务全覆盖$提高课后 服务质量+列入)学校办学质量评价+重要维度% 为此$义务教育学校必须将课后服务纳入学校教 育教学整体规划$为学生提供德智体美劳等各个方面,形式多样的课后育人活动$实现学生课后发 展中的教育过程公平$并进一步向纵深的质量公平发展% )选自!中国教育报"'有删改* $材料三% %%中小学)基础托管>素质拓展+的课后服务体系已初步建立% 可是$受到服务资金的制约$目 前中小学普遍存在课后服务内容窄化的问题% 这个问题在农村中小学显得更加突出% 大多数农 村中小学受规模,师资,场地,设备等因素的限制$只能提供课后服务基础托管工作$特色课程的开 设遭遇一定困境% 有的小规模学校很少开展兴趣特长,体育锻炼,劳动体验等活动$出现)特色活 动无特色+的尴尬局面% 不少农村中小学由于本校师资力量有限$无法满足学生及家长对课后服 务高质量,多元化的要求% 学校和教育行政部门积极采取措施$尝试化解面临的现实困境$如"发 挥教师的专业特长$设立符合教师专业背景和教学特长的项目&广泛动员科普,文艺,体育工作者 和退役运动员,民间艺人,非遗传承人以及社会各界热心人士$赴农村开展形式多样的公益性服务 活动&充分发挥当地课后志愿服务平台的作用$组织城区优秀教师到农村小规模学校开展课后特 色服务% )选自!中国教育报"'有删改* %& ! ! ! ! %)" $材料四% %%本世纪初$美国相关机构创建的)课后联盟+!*?9:8=@ABBC*C<DE@:#$整合社会资源$进行课后 服务的全面协调$与其他教育机构及社会组织建立广泛合作关系$成为课后服务的资源库,关系 网,联络站% )课后联盟+在推动课后服务可持续发展和帮助低收入家庭学生接受课后服务等方 面发挥了重要作用% 首先$宣传价值和理念% )课后联盟+通过对课后服务实践开展调查和研究$ 及时发布调研信息和研究报告$让广大民众了解课后服务的成果和积极影响$引起社会和家长对 课后服务的关注% 其次$多渠道筹措资金% 据最新调查显示$)费用太贵+仍然是制约美国学生接 受课后服务的首要原因% )课后联盟+与学校,社区建立广泛合作关系$通过充分利用学校的各种基 础设施和社区的各种资源$以及接受基金会,个人捐赠等来缓解资金紧张状况$并对资金合理规划$ 最大限度发挥资金的作用% 第三$开展研究与评估% )课后联盟+定期发布研究评估报告$为政策制 定者提供决策参考$让民众及时了解课后服务的效果和影响$引导学生家长合理选择课后课程% )选自!光明日报"'有删改* !+)下列对材料有关内容的表述!正确的一项是 #%%$!& 分# *)问卷调查显示!双减之后!学生对老师的关注度提高了" +)义务教育学校必须将课后服务纳入教育教学整体规划!为学生提供普惠性(高质量的课后 服务!实现学生课后发展的教育过程和教育质量公平" ,)大多数农村中小学目前只能提供已建立的&基础托管>素质拓展'课后服务体系中的&基础 托管'!还不能够完全提供&素质拓展'的相关内容" -)美国&课后联盟'是课后服务的资源库(关系网(联络站!在整合社会资源(建立广泛合作关 系(制定课后服务相关政策等方面发挥了重要作用" !#)从1材料一2中概括得出一条结论" !不得使用数字#!& 分# !!)根据1材料二2!简要概括&双减'政策下中小学开展课后服务的政策价值" !& 分# !$)目前!我国农村中小学课后服务特色课程的开设遭遇困境" 美国&课后联盟'的哪些具体做 法!对我们有借鉴作用0 !( 分# 六#!0 分# !%)下列关于名著的表述!不正确的一项是 #%%$!& 分# *))朝花夕拾*记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程!既有温情与童趣!也有 对人情世故的洞察" +)唐僧师徒四人取经路上困难重重!其中大闹天宫(大战红孩儿(车迟国斗法(三打白骨精(真 假美猴王等故事尤为精彩" ,)鲁迅先生称)西游记*为&神魔小说'!它是少年鲁迅最渴望的书籍!是他最心爱的宝书" -)小人物也有人性的光辉" 如寿镜吾先生有戒尺却不常用4金鼻白毛老鼠精供设托塔天王李 靖父子的牌位!侍奉香火" !&)阅读)西游记*选段!回答问题" !( 分# %%行者道")我将扇子扇了一下$火光烘烘&第二扇$火气愈盛&第三扇$火头飞有千丈之高% 若是跑得不快$把毫毛都烧尽矣(+八戒笑道")你常说雷打不伤$火烧不损$如今何又怕火*+行 者道")你这呆子$全不知事( 那时节用心防备$故此不伤&今日只为扇息火光$不曾捻避火诀$ 又未使护身法$所以把两股毫毛烧了%+沙僧道")似这般火盛$无路通西$怎生是好*+八戒道" )只拣无火处走便罢%+三藏道")那方无火*+八戒道")东方,南方,北方俱无火%+又问")那方有 经*+八戒道")西方有经%+三藏道")我只欲往有经处去哩(+沙僧道")有经处有火$无火处无经$ 诚是进退两难(+ #"$选段中唐僧师徒的对话折射出各自的心态-八戒要&拣无火处走'是%%%%%%%%% %%%的表现4唐僧&只欲往有经处去'是%%%%%%%%%%%%%%%%%的表现" !/ 分# #/$选段出自经典故事&三调芭蕉扇'" 晓文发现)现代汉语词典*中&调'有&?"#@'和&0"1@' 两种读音" 这里你会选哪个读音0 结合情节和人物分析" !/ 分# 我会选%%%%%%%!分析- % % 第三部分%写%作!2$ 分# 七#!2$ 分# !')自然界的景物本身并不带有感情色彩!可是一旦被写进文学作品!就会烙上作者感情的印记! 此即古人所谓的&一切景语皆情语'" 请借鉴)春*一文!运用情景交融的写作手法描写一处或 几处景物!不少于 /$$ 字" !"$ 分# !()请阅读下面的材料!按要求作文" !#$ 分# %%对于史铁生来说$那北海的菊花是一缕芬芳&对于海伦3凯勒来说$莎莉文老师的耐心引 导$是一缕芬芳&对于鲁迅来说$那百草园的泥墙根是一缕芬芳''在你的记忆深处$也一定有 那么一缕芬芳$幸福了你的岁月$温暖了你的时光% %%请以)留在记忆里的芬芳*为题!写一篇作文" %%要求-!符合题意!中心明确!情感真实!语言通顺4"文体不限#诗歌除外$!不少于 2$$ 字4#文中不要出现真实的地名(校名和人名4$不得抄袭试卷中的材料及他人作品" %(