精品解析：贵州省台江县民族中学2024-2025学年高二上学期日语模拟试卷二

2024-2025学年度第一学期高二 日语模拟卷二 满分120分 考试时间：100分钟（不考听力） 注意事项： 1.答题前，考生务必将用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题各题目指定区域内相应位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5 小题; 每小题 1.5分、满分7.5分) 1. 男の人は何を買ってきますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本 B. パン C. パンと牛乳 2. 太郎君は何時に家へ戻りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3時前に B. 5時前に C. 5時 3. 女の人は中国語の何が難しいと思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A 発音 B. 漢字 C. 文法 4. 中村さんはどうして会社を辞めたのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 結婚するから B. いい仕事が見つかったから C. 留学に行くから 5. 女の人はどうしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今週の土曜日の夕方の席を予約しました。 B. 今週の土曜日のお昼の席を予約しました。 C. 席がないので予約しませんでした。 第二节(共15 小题;每小题 1.5分、满分22.5分) 听下面的录音，回答第6 至 8 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はいつ引っ越しましたか。 A. 先週 B. 今週 C. 先月 7. 男の人はなぜ引っ越しましたか。 A. 家が駅から遠かったから B 会社まで遠かったから C. 買い物が不便だったから 8. 男の人は今、通勤にどのぐらい掛かりますか。 A. 30分 B. 1時間 C. 1時間半 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 王さんは昨日、何をしましたか。 A. 山登り B. 水泳 C. バスケ 10. 昨日はどんな天気ですか。 A. 風 B. 雨 C. 晴れ 11. 王さんはこれからどうしますか。 A. 病院に行く。 B. 女の人と一緒に薬を買いに行く。 C. 薬を飲む。 听下面的录音，回答第 12 至 14 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は何を忘れましたか。 A. 携帯電話 B. 本 C. 宿題 13. 男の人はどうして遅刻しましたか。 A. 朝寝坊したから B. 電車が遅れたから C. 道が渋滞していたから 14. 男の人は今朝、何で学校へ行きましたか。 A. バス B. タクシー C. 電車 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は晩ご飯何を食べますか。 A. サンドイッチ B. ラーメン C. パン 16. 女の人はどうしてパンとコーヒーだけ食べたいですか。 A. パンとコーヒーが美味しいから B. パンとコーヒーが安いから C. お昼は食べすぎたから 17. パンと一緒だと、ヨーグルトはいくらですか。 A. 180 円 B. 200円 C. 220円 听下面的录音，回答第 18 至 20 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 李さんの家はどんなところにありますか。 A. 郊外の交通が便利なところにあります。 B. 郊外の緑の多いところにあります。 C. 市内の中心部にあります。 19. 李さんは毎日何で通勤しますか。 A. 地下鉄 B. バス C. 自転車 20. 李さんは今、何を考えていますか。 A. 郊外に家を買ってよかったと思います。 B. 今の会社は中心部にあってよかったと思います。 C. 通勤が大変で会社を変えるか、引っ越しするかまだ決めていません。 第二部分 阅读理解(共20 小题,每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文,从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项,并填写在答题纸上。 (一) 日本の伝統文化は、その長い歴史の中で培われ、多くの人々に愛され続けています。その中でも特に注目されるのが「茶道」と「能」です。 茶道は、日本の伝統的な茶の湯の作法を学び、実践する文化です。茶道の起源は、平安時代に禅僧によって中国から伝わったものですが、室町時代に千利休がその形式を確立しました。茶道は単なる茶を飲む行為ではなく、精神修養の場となりました。茶道には、季節や客人に合わせて茶室の設えや茶器が選ばれ、その一つ一つに意味があります。また、茶道を学ぶことは、礼儀作法や心の静けさを養う機会でもあります。 一方、能は日本の伝統的な舞台芸術であり、平安時代にその原型が見られますが、室町時代に観阿弥·世阿弥親子によって大成されました。能は、歌舞伎や人形浄瑠璃などの他の日本の伝統芸能とは異なり、静謐で厳かな雰囲気を持っています。能の演目は、神話や歴史、文学作品を題材にしており、仮面を着用して演じられることが特徴です。能の舞台は、簡素でありながらも非常に洗練されており、その静かな美しさには見る者を魅了する力があります。 茶道と能は、「(　ア　)」日本の伝統文化の象徴として、現代においても多くの人々に親しまれています。これらの文化を学び、体験することは、日本の歴史や精神性を深く理解する手助けとなります。一方で、現代の文化にも影響を与え続けており、特に若い世代においてもその価値が再認識されています。 21. 「(　ア ) 」に最も適当なものはどれですか。 A. どのも B. どこも C. どちらも D. どうやっても 22. 茶道の形式を確立したのは誰ですか。 A. 観阿弥 B. 世阿弥 C. 千利休 D. 歌舞伎 23. 茶道の学びによって身につけられる（能掌握）ものは何ですか。 A 歌舞伎の知識 B. 心の静けさ C. 仮面の作り方 D. 舞台の設え 24. 能の特徴として正しいものはどれですか。 A. 華やかで賑やかな雰囲気 B. 室町時代に大成された C. 茶道のように茶器を使う D. 歌舞伎や人形浄瑠璃と同じ舞台 25. 茶道と能の共通点として正しいものはどれですか。 A. どちらも室町時代に起源を持つ B. どちらも華やかな舞台芸術である C. どちらも日本の伝統文化の象徴である D. どちらも季節に関係がる (二) 人間の脳は非常に複雑で、その機能にはまだ多くの謎が残されています。特に、記憶のメカニズムについては、様々な研究が行われています。①記憶は大きく分けて「短期記憶」と「長期記憶」に分類されます。短期記憶は一時的な情報の保持を担当し、数秒から数分程度しか持続しません。一方、長期記憶は情報を長期間にわたり保存する能力を持ちます。 短期記憶が長期記憶に変換される過程を「記憶の固定化」と言います。この過程には、脳の「海馬」という部分が重要な役割を果たします。海馬は新しい情報を受け取り、それを整理して他の脳の部分に送る役割を果たしています。さらに、脳の他の部分で情報が再構築され、長期記憶として保持されるのです。 記憶力を向上させるためには、定期的な復習と十分な睡眠が重要です。研究によると、睡眠中に脳は日中に得た情報を整理し、記憶の固定化を促進します。逆に、十分な睡眠が取れないと、記憶力が低下することがわかっています。 （　ア　）、②記憶カには個人差があり、同じ方法が全ての人に効果的とは限りません。例えば、視覚的に学ぶのが得意な人もいれば、聴覚による学習が効果的な人もいます。そのため、自分に合った学習方法を見つけることが重要です。 また、③ストレスも記憶カに大きな影響を与える要因の一つです。ストレスが長期間続くと、記憶を司る脳の部分にダメ一ジを与え、記憶力の低下を引き起こすことがあります。したがって、ストレス管理も記憶力を維持するためには欠かせない要素です。 26. 「①記憶」について、正しいのはどれか。 A 短期記憶は数時間から数日程度持続する B. 長期記憶は一時的な情報の保持を担当する C. 海馬は新しい情報を整理して他の脳部分に送る役割を持つ D. 短期記憶は情報を長期間にわたり保存する能力を持つ 27. 「(　ア ) 」に最も適当なものはどれですか。 A. それで B. しかし C. それに D. ですから 28. 「②記憶力には個人差があり」について、正しいのはどれか。 A. 全ての人に効果的な学習方法は同じである B. 聴覚による学習が効果的な人もいる C. 視覚的に学ぶのが得意な人はいない D. 個人差を無視しても記憶力は向上する 29. 文中の「③ストレス」について、正しいのはどれか。 A. ストレスは記憶力に影響を与えない B. ストレスが長期間続くと記憶力が向上する C. ストレス管理は記憶力を維持するために重要である D. ストレスが記憶力に与える影響は無視できる 30. 文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 定期的な復習と十分な睡眠が記憶力向上に重要である B. 海馬は情報の長期記憶への変換に重要な役割を果たす C. ストレス管理は記憶力の低下を防ぐために重要である D. 記憶力は全ての人に同じ学習方法が効果的である (三) 技術の進歩に伴い、私たちの生活はより便利になってきた。しかし、その便利さの裏には、私たちが見過ごしてしまう危険性も潜んでいる。例えば、自動運転車の登場により、交通事故の件数は減少すると期待されているが、同時にシステムエラーによる新たな事故の可能性も否定できない。さらに、これらの技術は私たちの生活スタイルを変えつつある。 スマートフォンの普及により、私たちはどこにいても情報を簡単に手に入れることができる。しかし、それに伴い、私たちの集中力や記憶力が低下しているという研究結果もある。このように、技術の進歩は私たちに多くの利便性をもたらす一方で、新たな問題を生み出すこともある。 技術を利用する際には、①その利便性だけでなく、その影響やリスクについても考慮することが重要である。私たち一人一人が技術の利用方法について深く考え、適切な使い方を模索することが求められている。技術は私たちの生活を豊かにするための道具であり、決して私たちの生活を支配するものではない。 31. 筆者は自動運転車の例を通して、何を述べたいのか。 A. 自動運転車が交通事故を完全に防ぐことができる B. 自動運転車が新たな事故の可能性を生むということ C. 自動運転車が技術の進歩の象徴であること D. 自動運転車が私たちの生活スタイルを変えること 32. 技術の進歩に伴う問題として、筆者が挙げたものはどれか。 A. 情報の入手が難しくなること B. 注意力や記憶力の低下すること C. スマートフォンの普及が遅れること D. 交通事故の件数が増加すること 33. 文中「①その利便性だけでなく、その影響やリスクについても考慮することが重要である」とあるが、これは何を指すか。 A. 技術の便利さだけでなく、それがもたらすリスクも考えること B. 技術の進歩は社会の進歩をもたらさない C. 技術の利用を完全に避けること D. 技術の進歩に対して無関心でいること 34. 筆者によると、技術を利用する際に必要なことは何か。 A. 技術の利便性を最大限に活用すること B. 技術の利用方法について深く考え、適切な使い方をすること C. 技術の利便性を疑わずに受け入れること D. 技術の進歩を止めること 35. 次のうち、本文の内容と一致するものはどれか。 A. 自動運転車の普及によって交通事故の件数は完全にゼロになると期待されている B. スマートフォンの普及により、私たちの集中力や記憶力が向上している C. 技術の進歩は私たちの生活に利便性をもたらすが、新たな問題も生み出すことがある D. 技術を利用する際には、利便性だけを考慮すればよい (四) 小学6 年生の時だ。母が、「お金の使い方を学んだほうがいいと思うのよ。携帯の料金も含めてお小遣い5000円あげるから、それで何でも自分でやってみない？ 」 と話した。それまでお小遣い500円だったわたしは、すぐ 「うん。やってみる！」 と答えた。 母と2 人で2 日間かけて話し合ってルールを決めた。 •お小遣い帳をつけ，毎月チェック（检查）を受ける •お年玉（压岁钱）など臨時収入はすべて貯金する •教育費は母が払うが、それ以外はわたしが払う •ネットショッピングなどをする時は、必ず母に相談し許可を受ける 新しいお小遣い制が始まるとすぐに、これは大変なことだと気づいた。まったく無駄に使うことができないのだ。 携帯の料金もお小遣いで払うので、使いすぎないように気をつけるようになった。服を買う時は、かわいいから欲しいとはいかなくなった。まずは予算を立てなくてはならない。値段を見て、あきらめる場合がほとんどだ。予算の範囲で、好きな服を見つけた時はとてもうれしいし、その服を大切に着るようになった。また，自分にとって本当に必要なものかどうか、買う前に考えるようになった。 そして、必要ないと思うものはあきらめて買わないようにすると、（ ア ）ことに、少し日が経つと、「まったく必要なし J という気持ちになっているのだ。 36. 文中に「うん。やってみる！ I とあるが，その時はどんな気持ちか。 A. 嫌がる気持ち B. 不安な気持ち C. うれしい気持ち D. がっかりした気持ち 37. 親戚のおばさんからお小遣いをもらった場合，どうするか。 A. 貯金する B. 母にあげる C. 教育費にする D. 自由に使える。 38. 文中に「あきらめる場合がほとんどだ丨とあるが，なぜあきらめるのか。 A. 高いから B. 欲しくないから C. 必要がないから D. かわいくないから 39. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 残念な B. 悔しい C. 悲しい D. 不思議な 40. 新しいお小遣い制が始まってから，筆者はどう変わったか。 A. よく服を買うようになった。 B. お金を無駄に使わなくなった。 C 携帯を自由に使えるようになった。 D. 必要のないものも自分で買うようになった。 第三部分语言运用(共两节,满分30分) 第一节　完型选择(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 皆さん、こんにちは。私は佐藤将太　　1　　言います。将来の将に太いと書いて「しょうた」と読みます。よろしくお願いします。宮城県仙台市　　2　　ある仙台高校の１年生です。週　　3　　１度第２外国語として中国語を勉強しています。　　4　　中国の高校生と手紙の交換をしたいと思っています。まだ勉強を始めたばかりなので、中国語はほとんど分かりません。これから教えてください。 趣味はサッカーです。小学生の時　　5　　サッカーをやっています。もちろん今もサッカー部に入っています。中学３年生の時に県大会　　6　　準優勝したこともあります。今の学校のサッカー部はあまり　　7　　のですが、頑張って強くなりたいと思っています。それからテニスも好きなのです　　8　　、あまりやる時間がありません。時々日曜日の午後に兄と公園でやっています。 スポーツは好きなのですが、勉強はあまり得意ではありません。特に数学が苦手です。高校生　　9　　ますます内容が難しくなってきたので、困っています。時々兄に教えて　10　　。 41. A. に B. と C. が D. で 42. A. に B. と C. が D. で 43. A. と B. に C. を D. で 44. A. からです B. ですが C. ですから D. あまり 45. A. と B. に C. を D. で 46. A. と B. に C. を D. で 47. A. 弱くない B. 強くない C. よかった D. 強い 48. A. から B. が C. で D. か 49. A. になって B. にして C. なる D. する 50. A. あげます B. くれます C. もらいます D. ほしい 第二节 语法填空(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的汉字或假名。 日本の春といえば、桜などが思い浮かびます。桜の花は、日本人とって　　1　（特別）意味があります。桜の花が咲く　2　（季節）になると、多くの人々は花見　　3　出かけます。桜の木の下で、友達や家族と一緒に過ごす時間はとても楽しいです。桜の種類も様々で、ソメイヨシノや八重桜　　4　　　がたくさんの種類があります。特にソメイヨシノは、日本全国に広がっており、その美しさで有名です。しかし、桜の花は短期間しか咲かないため、その儚さが日本人の心を打ちます。また、桜の花が咲く時期は、　5　　（新しい）年度の始まりでもあります。学校や会社では、新入生や新入社員　6　入学式や入社式が行われます。桜の花は、新しいスタ一トを象徴する存在でもあります。桜の美しさは、文学や芸術にも多くの影響を与えています。古くから、多くの歌人や詩人が桜の美しさを詠んだ詩や歌を残して_　7　（くる）。今でも、桜の花を見ると、　8　　（こころ）が洗われるような気持ちになります。皆さんもぜひ一度、日本の桜の季節に訪れて、その美しさを　_9　　(楽しむ) でみてください。きっと、忘れられない思い出に　10　（なる）でしょう。 51. _________ 52. _________ 53. _________ 54. _________ 55. _________ 56. _________ 57. _________ 58. _________ 59. _________ 60. _________ 第四部分写作(满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假如你是王华，你在日本的一个留学生论坛上看到了一个名叫佐藤美咲的日本人发出的帖子：希望结识一位中国朋友，以便了解中国的饮食文化。请你用日语写一封邮件回复她，告诉她你是中国人，对日本的饮食文化也很感兴趣，表示你愿意和她成为朋友互相学习，盼望她的回复。 注意： 1.字数80-120字； 2.形式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 62. 学校是教书育人、创造梦想的地方，同时它也是身为高中生的我们的第二个“家”。我们在这个“家”里学习课本知识，学习与人相处的同时肯定也希望我们的家园更加美好，更加符合自己的预期。但是众口难调，相信目前学校肯定有一些点是你觉得还可以更加完善的。假如给你一个机会让你成为校长，你会完善哪些点呢? 请以「もし私が校長になったら」为题写一篇日语短文。 主要内容: 1.表明你对学校的感情，浅谈成为校长后你会做些什么; 2.阐述你的理由。 注意: 1.字数280~320字; 2.格式正确，书写清楚; 3.使用「です.ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期高二 日语模拟卷二 满分120分 考试时间：100分钟（不考听力） 注意事项： 1.答题前，考生务必将用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题各题目指定区域内相应位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5 小题; 每小题 1.5分、满分7.5分) 1. 男の人は何を買ってきますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本 B. パン C. パンと牛乳 【答案】B 【解析】 【分析】男：図書館に本を返しに行くけど、何か用事がある？ 女：じゃあ、私のもお願い。それから、ついでにスーパーでパンも買ってきてくれない？ 男：牛乳も飲んじゃったけど、買わなくてもいい？ 女：それはいいの。もう注文してあるから。 【详解】音频提到「それから、ついでにスーパーでパンも買ってきてくれない？」，由此可知，女子拜托男子买面包，故选B。 2. 太郎君は何時に家へ戻りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3時前に B. 5時前に C. 5時 【答案】B 【解析】 【分析】男：あ、もしもし、山崎ですけど。あのう、太郎君、いらっしゃいますか。 女：あ、山崎君。太郎ね、今図書館に行ってるんですよ。 男：あ、そうですか。何時ごろ戻ってきますか。 女：そうね。今すぐ三時ね。5時からバイトがあるから、その前には一度戻ってくると言ってました。 男：あ、そうですか。 【详解】根据原文可知太郎会在5点之前，3点之后回来一次，故选B。 3. 女の人は中国語の何が難しいと思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 発音 B. 漢字 C. 文法 【答案】A 【解析】 【分析】女：この間留学生の王さんに中国語を教えてもらったんです。 男：そうですか。 女：でも中国語には発音しにくい音が多いですね。 男：そうですか。文法も難しいそうですね。 女：いいえ、文法はそれほどではないんです。大丈夫でした。 【详解】原文提到，女人觉得中文的发音难。故选A。 【点睛】 4. 中村さんはどうして会社を辞めたのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 結婚するから B. いい仕事が見つかったから C. 留学に行くから 【答案】C 【解析】 【分析】男：中村さん、会社を辞めたんだって？ 女：そうよ。 男：どうして？結婚するの？ 女：違うのよ。 男：もっといい仕事が見つかった？ 女：ううん、留学に行きたいんだ。 男：へえ～すごい。僕は今の仕事が嫌いなんだけど、なかなか辞める勇気はなくて。 【详解】原文提到，中村辞职是因为要去留学。故选C。 【点睛】 5. 女の人はどうしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今週の土曜日の夕方の席を予約しました。 B. 今週の土曜日のお昼の席を予約しました。 C. 席がないので予約しませんでした。 【答案】B 【解析】 【分析】男：もしもし、桜レストランです。 女：あのう、すみません。席を予約したいんです。 男：はい、いついらっしゃいますか。 女：今週の土曜日の夕方です。 男：大変申し訳ございません。お昼ならまだ空いておりますが。 女：そうですか。仕方がないですね。じゃあ、お昼のを予約します。 男：わかりました。本当に申し訳ございません。 【详解】音频提到「今週の土曜日の夕方です。」「じゃあ、お昼のを予約します。」，由此可知，女子预约的是这周的星期六中午，故选B。 第二节(共15 小题;每小题 1.5分、满分22.5分) 听下面的录音，回答第6 至 8 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はいつ引っ越しましたか。 A. 先週 B. 今週 C. 先月 7. 男の人はなぜ引っ越しましたか。 A. 家が駅から遠かったから B. 会社まで遠かったから C. 買い物が不便だったから 8. 男の人は今、通勤にどのぐらい掛かりますか。 A. 30分 B. 1時間 C. 1時間半 【答案】6. C 7. B 8. A 【解析】 【分析】女：山本さん、引っ越ししたんですって？ 男：ええ、先月。 女：どうして？前のところは駅にも近かったし、スーパーも近くにあって、便利だったでしょう？ 男：ええ、でも会社まで1時間半ぐらいかかって、6時半に起きなければならなかったんです。 女：そうですか。山本さんは朝早いのが苦手なようですからね。1時間の差は幸せですね。 【6题详解】 原文提到，男人是上个月搬家的。故选C。 【7题详解】 原文提到，男人搬家是因为原来的家离公司太远了。故选B。 【8题详解】 原文提到，男人之前去公司需要花1个半小时，现在能省1个小时，即现在路上需要花30分钟。故选A。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 王さんは昨日、何をしましたか。 A. 山登り B. 水泳 C. バスケ 10. 昨日はどんな天気ですか。 A. 風 B. 雨 C. 晴れ 11 王さんはこれからどうしますか。 A. 病院に行く。 B. 女の人と一緒に薬を買いに行く。 C. 薬を飲む。 【答案】9. C 10. B 11. C 【解析】 【分析】女：王さん、どうしたんですか。 男：体が痛くて痛くて… 女：昨日の山登りのせいですね。雨が降って、大変だったでしょう。 男：山はやめて、体育館でバスケをしたんだ。久しぶりに運動をしたので。 女：そんなに痛いのなら、病院に行ったほうがいいんじゃないですか。 男：大丈夫ですよ。 女：薬を買ってきましょうか。 男：いいよ。薬なら持っているから。 女：そうですか。それなら早く飲んだら。 男：うん。すぐ飲むよ。 【9题详解】 根据原文可知男人取消了登山了，昨天去打篮球了，故选C。 【10题详解】 根据原文可知昨天是雨天，故选B。 【11题详解】 根据原文可知小王接下来要喝药了，故选C。 听下面的录音，回答第 12 至 14 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は何を忘れましたか。 A 携帯電話 B. 本 C. 宿題 13. 男の人はどうして遅刻しましたか。 A. 朝寝坊したから B. 電車が遅れたから C. 道が渋滞していたから 14. 男の人は今朝、何で学校へ行きましたか。 A. バス B. タクシー C. 電車 【答案】12. A 13. C 14. B 【解析】 【分析】男：今日は遅刻して先生に叱られたんだよ。 女：朝寝坊したの？それとも、電車の遅れて遅刻したの？ 男：そうじゃなくて、いつもの時間に家を出たんだけど、バス停の近くまで行って、携帯を家に忘れたことに気づいて取りに戻ったんだ。 女：そうだったの。 男：それでバスをやめて、タクシーに乗ることにしたんだけど… 女：タクシーのほうが早いからね。 男：ところが、道が渋滞して１５分も遅れてしまったんだ。電車に乗れば良かったなあ。 女：大変だったね。 【12题详解】 音频提到「携帯を家に忘れたことに気づいて」，由此可知，男子忘记带手机了，故选A。 【13题详解】 音频提到「ところが、道が渋滞して１５分も遅れてしまったんだ。」，由此可知，男子由于交通拥堵，所以迟到了，故选C。 【14题详解】 音频提到「それでバスをやめて、タクシーに乗ることにしたんだけど…」，由此可知，男子今早打车去上班，故选B。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は晩ご飯何を食べますか。 A. サンドイッチ B. ラーメン C. パン 16. 女の人はどうしてパンとコーヒーだけ食べたいですか。 A. パンとコーヒーが美味しいから B. パンとコーヒーが安いから C. お昼は食べすぎたから 17. パンと一緒だと、ヨーグルトはいくらですか。 A. 180 円 B. 200円 C. 220円 【答案】15. B 16. C 17. A 【解析】 【分析】女：夕食が何を予約したか。 男：お昼はサンドイッチだったので、ラーメンを予約した。花子ちゃんは？ 女：晩ご飯はパンとコーヒーだけ食べたいんだ。お昼は食べすぎたから。 男：ここのヨーグルトはおいしい、自分で作ったものだから、体にいい。 女：おいしそうだね。いくら？ 男：一つ二百円でパンと一緒だと20円安くなるよ。 【15题详解】 根据原文可知男人晚饭要吃拉面，故选B。 【16题详解】 根据原文可知女人中午吃太多了，晚上只想吃面包和咖啡，故选C。 【17题详解】 根据原文可知酸奶原价200，和咖啡一起买便宜20，故选A。 听下面的录音，回答第 18 至 20 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 李さんの家はどんなところにありますか。 A. 郊外の交通が便利なところにあります。 B. 郊外の緑の多いところにあります。 C. 市内の中心部にあります。 19. 李さんは毎日何で通勤しますか。 A. 地下鉄 B. バス C. 自転車 20. 李さんは今、何を考えていますか。 A. 郊外に家を買ってよかったと思います。 B. 今の会社は中心部にあってよかったと思います。 C. 通勤が大変で会社を変えるか、引っ越しするかまだ決めていません。 【答案】18. B 19. A 20. C 【解析】 【分析】男：李さんの家は郊外にあります。郊外に家を買う理由として家が安く、緑が多くて子育てに環境がいいからです。しかし、李さんの会社は市内の中心部にあります。毎日、通勤するのに４時間かかります。それが思ったより大変です。李さんは今、引っ越しするか、会社を変えるかで迷っています。なかなか決められなので、今日も我慢して満員の地下鉄に乗っています。 【18题详解】 音频提到「郊外に家を買う理由として家が安く、緑が多くて子育てに環境がいいからです。」，由此可知，小李的家在郊外绿植多的地方，故选B。 【19题详解】 音频提到「なかなか決められなので、今日も我慢して満員の地下鉄に乗っています。」，由此可知，小李每天是乘坐地铁通勤的，故选A。 【20题详解】 音频提到「李さんは今、引っ越しするか、会社を変えるかで迷っています。」，由此可知，小李现在正在为是搬家还是换工作而犹豫，还没有决定下来，故选C。 第二部分 阅读理解(共20 小题,每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文,从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项,并填写在答题纸上。 (一) 日本の伝統文化は、その長い歴史の中で培われ、多くの人々に愛され続けています。その中でも特に注目されるのが「茶道」と「能」です。 茶道は、日本の伝統的な茶の湯の作法を学び、実践する文化です。茶道の起源は、平安時代に禅僧によって中国から伝わったものですが、室町時代に千利休がその形式を確立しました。茶道は単なる茶を飲む行為ではなく、精神修養の場となりました。茶道には、季節や客人に合わせて茶室の設えや茶器が選ばれ、その一つ一つに意味があります。また、茶道を学ぶことは、礼儀作法や心の静けさを養う機会でもあります。 一方、能は日本の伝統的な舞台芸術であり、平安時代にその原型が見られますが、室町時代に観阿弥·世阿弥親子によって大成されました。能は、歌舞伎や人形浄瑠璃などの他の日本の伝統芸能とは異なり、静謐で厳かな雰囲気を持っています。能の演目は、神話や歴史、文学作品を題材にしており、仮面を着用して演じられることが特徴です。能の舞台は、簡素でありながらも非常に洗練されており、その静かな美しさには見る者を魅了する力があります。 茶道と能は、「(　ア　)」日本の伝統文化の象徴として、現代においても多くの人々に親しまれています。これらの文化を学び、体験することは、日本の歴史や精神性を深く理解する手助けとなります。一方で、現代の文化にも影響を与え続けており、特に若い世代においてもその価値が再認識されています。 21. 「(　ア ) 」に最も適当なものはどれですか。 A. どのも B. どこも C. どちらも D. どうやっても 22. 茶道の形式を確立したのは誰ですか。 A. 観阿弥 B. 世阿弥 C. 千利休 D. 歌舞伎 23. 茶道の学びによって身につけられる（能掌握）ものは何ですか。 A. 歌舞伎の知識 B. 心の静けさ C. 仮面の作り方 D. 舞台の設え 24. 能の特徴として正しいものはどれですか。 A. 華やかで賑やかな雰囲気 B. 室町時代に大成された C. 茶道のように茶器を使う D. 歌舞伎や人形浄瑠璃と同じ舞台 25. 茶道と能の共通点として正しいものはどれですか。 A. どちらも室町時代に起源を持つ B. どちらも華やかな舞台芸術である C. どちらも日本の伝統文化の象徴である D. どちらも季節に関係がる 【答案】21. C 22. C 23. B 24. B 25. C 【解析】 【分析】本篇文章难度适中，主要介绍了日本的两种传统文化：茶道和能乐。包括其历史、表现形式和作用等方面。 日本的传统文化在其悠久的历史中孕育，一直受到许多人的喜爱。其中特别引人注目的是“茶道”和“能乐”。 茶道是学习和实践日本传统茶道礼仪的文化。茶道的起源是平安时代由禅僧从中国传来的，室町时代由千利休确立了其形式。茶道不仅仅是喝茶的行为，更是精神修养的场所。茶道会根据季节和客人来选择茶室的布置和茶具，每一个都有其意义。另外，学习茶道也是培养礼仪和内心宁静的机会。 另一方面，能乐是日本传统的舞台艺术，其原型出现在平安时代，室町时代由观阿弥、世阿弥父子集大成。能与歌舞伎、人形净琉璃等其他日本传统艺能不同，拥有静谧庄严的氛围。能的演出节目以神话、历史、文学作品为题材，其特征是戴面具表演。能乐的舞台虽然简朴，却非常精致，那种安静的美有一种让观赏者入迷的力量。 茶道和能乐两者都是日本传统文化象征，在现代也被很多人所喜爱。学习和体验这些文化有助于深入理解日本的历史和精神。另一方面，它也持续影响着现代文化，特别是在年轻一代中，它的价值被重新认识。 【21题详解】 句意：茶道和能乐两者都是日本传统文化的象征，在现代也被很多人所喜爱。 本题考查词汇。「どこも」哪里都；「どちらも」两者都；「どうやっても」不管怎么做。结合句意“茶道和能乐两者都是日本传统文化的象征”。故选C。 【22题详解】 由原文「室町時代に千利休がその形式を確立しました。」可知，室町时代由千利休确立了茶道形式。故选C。 【23题详解】 由原文「また、茶道を学ぶことは、礼儀作法や心の静けさを養う機会でもあります。」可知，学习茶道也是培养礼仪和内心宁静的机会。 故选B。 【24题详解】 由原文「一方、能は日本の伝統的な舞台芸術であり、平安時代にその原型が見られますが、室町時代に観阿弥·世阿弥親子によって大成されました。」可知，能乐是日本传统的舞台艺术，其原型出现在平安时代，室町时代由观阿弥、世阿弥父子集大成。故选B。 【25题详解】 由原文「茶道と能は、『どちらも』日本の伝統文化の象徴として、現代においても多くの人々に親しまれています。」可知，茶道和能乐两者都是日本传统文化的象征，在现代也被很多人所喜爱。C选项内容与原文一致。故选C。 【点睛】 (二) 人間の脳は非常に複雑で、その機能にはまだ多くの謎が残されています。特に、記憶のメカニズムについては、様々な研究が行われています。①記憶は大きく分けて「短期記憶」と「長期記憶」に分類されます。短期記憶は一時的な情報の保持を担当し、数秒から数分程度しか持続しません。一方、長期記憶は情報を長期間にわたり保存する能力を持ちます。 短期記憶が長期記憶に変換される過程を「記憶の固定化」と言います。この過程には、脳の「海馬」という部分が重要な役割を果たします。海馬は新しい情報を受け取り、それを整理して他の脳の部分に送る役割を果たしています。さらに、脳の他の部分で情報が再構築され、長期記憶として保持されるのです。 記憶力を向上させるためには、定期的な復習と十分な睡眠が重要です。研究によると、睡眠中に脳は日中に得た情報を整理し、記憶の固定化を促進します。逆に、十分な睡眠が取れないと、記憶力が低下することがわかっています。 （　ア　）、②記憶カには個人差があり、同じ方法が全ての人に効果的とは限りません。例えば、視覚的に学ぶのが得意な人もいれば、聴覚による学習が効果的な人もいます。そのため、自分に合った学習方法を見つけることが重要です。 また、③ストレスも記憶カに大きな影響を与える要因の一つです。ストレスが長期間続くと、記憶を司る脳の部分にダメ一ジを与え、記憶力の低下を引き起こすことがあります。したがって、ストレス管理も記憶力を維持するためには欠かせない要素です。 26. 「①記憶」について、正しいのはどれか。 A. 短期記憶は数時間から数日程度持続する B. 長期記憶は一時的な情報の保持を担当する C. 海馬は新しい情報を整理して他の脳部分に送る役割を持つ D. 短期記憶は情報を長期間にわたり保存する能力を持つ 27. 「(　ア ) 」に最も適当なものはどれですか。 A. それで B. しかし C. それに D. ですから 28. 「②記憶力には個人差があり」について、正しいのはどれか。 A. 全ての人に効果的な学習方法は同じである B. 聴覚による学習が効果的な人もいる C. 視覚的に学ぶのが得意な人はいない D. 個人差を無視しても記憶力は向上する 29. 文中の「③ストレス」について、正しいのはどれか。 A. ストレスは記憶力に影響を与えない B. ストレスが長期間続くと記憶力が向上する C. ストレス管理は記憶力を維持するために重要である D. ストレスが記憶力に与える影響は無視できる 30. 文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 定期的な復習と十分な睡眠が記憶力向上に重要である B. 海馬は情報の長期記憶への変換に重要な役割を果たす C. ストレス管理は記憶力の低下を防ぐために重要である D. 記憶力は全ての人に同じ学習方法が効果的である 【答案】26. C 27. B 28. B 29. C 30. D 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇议论文。人类大脑非常复杂，其功能仍然有许多谜团未解。尤其是关于记忆机制的研究，已经进行了许多探索。记忆大致可以分为“短期记忆”和“长期记忆”两类。短期记忆负责暂时存储信息，持续时间通常只有几秒到几分钟。而长期记忆则具有将信息保存较长时间的能力。短期记忆转化为长期记忆的过程被称为“记忆的固定化”。在这一过程中，大脑中的“海马体”起着至关重要的作用。海马体接收新的信息，整理这些信息，并将其传送到大脑的其他部分。随后，信息会在大脑的其他区域被重新构建，并以长期记忆的形式存储。为了提高记忆力，定期复习和充足的睡眠非常重要。研究表明，睡眠期间大脑会整理白天获得的信息，并促进记忆的固定化。相反，如果缺乏足够的睡眠，记忆力会出现下降。然而，记忆能力因个体而异，同样的方法不一定对所有人有效。例如，有些人擅长通过视觉学习，而有些人则通过听觉学习效果更好。因此，找到适合自己的学习方法至关重要。此外，压力也是影响记忆力的重要因素之一。如果长期处于压力状态，会对大脑中负责记忆的部分造成损害，从而引起记忆力的下降。因此，压力管理对于保持记忆力是必不可少的因素。 【26题详解】 A短期记忆可以从几小时持续到几天。不符合原文「短期記憶は一時的な情報の保持を担当し、数秒から数分程度しか持続しません」持续时间通常只有几秒到几分钟。 B长期记忆负责暂时存储信息。不符合原文「短期記憶は一時的な情報の保持を担当」。 C海马体接收新的信息，整理这些信息，并将其传送到大脑的其他部分。符合原文「海馬は新しい情報を受け取り、それを整理して他の脳の部分に送る役割を果たしています」。 D短期记忆具有将信息保存较长时间的能力。不符合原文「長期記憶は情報を長期間にわたり保存する能力を持ちます」。 综上所述，故选C。 【27题详解】 「それで」：因此。「しかし」：表转折，但是。「それに」：表示累加。而且，并且。「ですから」：因此。题目前一段讲诉提高记忆力的方法，本段讲诉不是每个人都适用此方法。前后为转折关系，故选B。 【28题详解】 A全部人高效学习方法都一致。不符合原文「同じ方法が全ての人に効果的とは限りません」。 B有些人则通过听觉学习效果更好符合原文「聴覚による学習が効果的な人もいます」。 C没有人擅长通过视觉学习。不符合原文「視覚的に学ぶのが得意な人もいれば」。 D无视个体差别也能提高记忆力。不符合原文「自分に合った学習方法を見つけることが重要です」找到适合自己的学习方法至关重要。 综上所述，故选B。 【29题详解】 A压力对记忆没影响。不符合原文「ストレスも記憶カに大きな影響を与える要因の一つです」压力也是影响记忆力的重要因素之一。 B长期有压力能提高记忆力。不符合原文「ストレスが長期間続くと、記憶を司る脳の部分にダメ一ジを与え、記憶力の低下を引き起こすことがあります。」如果长期处于压力状态，会对大脑中负责记忆的部分造成损害，从而引起记忆力的下降。 C符合原文「ストレス管理も記憶力を維持するためには欠かせない要素です」压力管理对于保持记忆力是必不可少的因素。 D能无视压力对记忆力的影响。文章并未提及。综上所述，故选C。 【30题详解】 A定期复习和充足的睡眠对提高记忆力非常重要。符合原文「記憶力を向上させるためには、定期的な復習と十分な睡眠が重要です」。 B海马体对记忆转换为长期记忆有重要作用。符合原文「短期記憶が長期記憶に変換される過程を「記憶の固定化」と言います。この過程には、脳の「海馬」という部分が重要な役割を果たします」。 C压力管理对于防止记忆力下降很重要。符合原文「ストレス管理も記憶力を維持するためには欠かせない要素です」。 D记忆力对每个人来说，用同样的学习方法都有效。不符合原文「記憶カには個人差があり、同じ方法が全ての人に効果的とは限りません。」记忆能力因个体而异，同样的方法不一定对所有人有效。故选D。 (三) 技術の進歩に伴い、私たちの生活はより便利になってきた。しかし、その便利さの裏には、私たちが見過ごしてしまう危険性も潜んでいる。例えば、自動運転車の登場により、交通事故の件数は減少すると期待されているが、同時にシステムエラーによる新たな事故の可能性も否定できない。さらに、これらの技術は私たちの生活スタイルを変えつつある。 スマートフォンの普及により、私たちはどこにいても情報を簡単に手に入れることができる。しかし、それに伴い、私たちの集中力や記憶力が低下しているという研究結果もある。このように、技術の進歩は私たちに多くの利便性をもたらす一方で、新たな問題を生み出すこともある。 技術を利用する際には、①その利便性だけでなく、その影響やリスクについても考慮することが重要である。私たち一人一人が技術の利用方法について深く考え、適切な使い方を模索することが求められている。技術は私たちの生活を豊かにするための道具であり、決して私たちの生活を支配するものではない。 31. 筆者は自動運転車の例を通して、何を述べたいのか。 A. 自動運転車が交通事故を完全に防ぐことができる B. 自動運転車が新たな事故の可能性を生むということ C. 自動運転車が技術の進歩の象徴であること D. 自動運転車が私たちの生活スタイルを変えること 32. 技術の進歩に伴う問題として、筆者が挙げたものはどれか。 A. 情報の入手が難しくなること B. 注意力や記憶力の低下すること C. スマートフォンの普及が遅れること D. 交通事故の件数が増加すること 33. 文中「①その利便性だけでなく、その影響やリスクについても考慮することが重要である」とあるが、これは何を指すか。 A. 技術の便利さだけでなく、それがもたらすリスクも考えること B. 技術の進歩は社会の進歩をもたらさない C. 技術の利用を完全に避けること D. 技術の進歩に対して無関心でいること 34. 筆者によると、技術を利用する際に必要なことは何か。 A. 技術の利便性を最大限に活用すること B. 技術の利用方法について深く考え、適切な使い方をすること C. 技術の利便性を疑わずに受け入れること D. 技術の進歩を止めること 35. 次のうち、本文の内容と一致するものはどれか。 A. 自動運転車の普及によって交通事故の件数は完全にゼロになると期待されている B. スマートフォンの普及により、私たちの集中力や記憶力が向上している C. 技術の進歩は私たちの生活に利便性をもたらすが、新たな問題も生み出すことがある D. 技術を利用する際には、利便性だけを考慮すればよい 【答案】31. B 32. B 33. A 34. B 35. C 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写随着技术的进步，我们的生活变得更加方便了。但是，在这种便利的背后，也隐藏着被我们忽视的危险。例如，无人驾驶汽车的出现有望减少交通事故的数量，但同时也不能否认因系统错误引发新事故的可能性。而且，这些技术正在改变我们的生活方式。随着智能手机的普及，我们无论在哪里都能轻易地获得信息。但是，也有研究结果表明，与此同时，我们的集中力和记忆力也会下降。综上所述，技术的进步在给我们带来诸多便利的同时，也会产生新的问题。在利用技术的时候，不仅要考虑其便利性，也要考虑其影响和风险。要求我们每个人深入思考技术的利用方法，摸索出适当的使用方法。技术是丰富我们生活的工具，而不是支配我们生活的东西。 【31题详解】 由原文「例えば、自動運転車の登場により、交通事故の件数は減少すると期待されているが、同時にシステムエラーによる新たな事故の可能性も否定できない。」可知，笔者通过无人驾驶汽车的例子，想说无人驾驶汽车有可能引发新的事故。故选B。 【32题详解】 由原文「しかし、それに伴い、私たちの集中力や記憶力が低下しているという研究結果もある。」可知，作为伴随技术进步的问题，笔者列举的是注意力和记忆力下降。故选B。 【33题详解】 由原文「技術を利用する際には、①その利便性だけでなく、その影響やリスクについても考慮することが重要である。私たち一人一人が技術の利用方法について深く考え、適切な使い方を模索することが求められている。」可知，“不仅要考虑其便利性，还要考虑其影响和风险”是指不仅要考虑技术带来的便利，也要考虑其带来的风险。故选A。 【34题详解】 由原文「技術を利用する際には、①その利便性だけでなく、その影響やリスクについても考慮することが重要である。私たち一人一人が技術の利用方法について深く考え、適切な使い方を模索することが求められている。」可知，利用技术时需要的是深入思考技术的利用方法，合理使用。故选B。 【35题详解】 由原文「技術の進歩に伴い、私たちの生活はより便利になってきた。しかし、その便利さの裏には、私たちが見過ごしてしまう危険性も潜んでいる。」可知，技术的进步给我们的生活带来了便利，但也带来了新的问题与正文内容一致。故选C。 (四) 小学6 年生の時だ。母が、「お金の使い方を学んだほうがいいと思うのよ。携帯の料金も含めてお小遣い5000円あげるから、それで何でも自分でやってみない？ 」 と話した。それまでお小遣い500円だったわたしは、すぐ 「うん。やってみる！」 と答えた。 母と2 人で2 日間かけて話し合ってルールを決めた。 •お小遣い帳をつけ，毎月チェック（检查）を受ける •お年玉（压岁钱）など臨時収入はすべて貯金する •教育費は母が払うが、それ以外はわたしが払う •ネットショッピングなどをする時は、必ず母に相談し許可を受ける 新しいお小遣い制が始まるとすぐに、これは大変なことだと気づいた。まったく無駄に使うことができないのだ。 携帯の料金もお小遣いで払うので、使いすぎないように気をつけるようになった。服を買う時は、かわいいから欲しいとはいかなくなった。まずは予算を立てなくてはならない。値段を見て、あきらめる場合がほとんどだ。予算の範囲で、好きな服を見つけた時はとてもうれしいし、その服を大切に着るようになった。また，自分にとって本当に必要なものかどうか、買う前に考えるようになった。 そして、必要ないと思うものはあきらめて買わないようにすると、（ ア ）ことに、少し日が経つと、「まったく必要なし J という気持ちになっているのだ。 36. 文中に「うん。やってみる！ I とあるが，その時はどんな気持ちか。 A. 嫌がる気持ち B. 不安な気持ち C. うれしい気持ち D. がっかりした気持ち 37. 親戚のおばさんからお小遣いをもらった場合，どうするか。 A. 貯金する B. 母にあげる C. 教育費にする D. 自由に使える。 38. 文中に「あきらめる場合がほとんどだ丨とあるが，なぜあきらめるのか。 A. 高いから B. 欲しくないから C. 必要がないから D. かわいくないから 39. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 残念な B. 悔しい C. 悲しい D. 不思議な 40. 新しいお小遣い制が始まってから，筆者はどう変わったか。 A. よく服を買うようになった。 B. お金を無駄に使わなくなった。 C. 携帯を自由に使えるようになった。 D. 必要のないものも自分で買うようになった。 【答案】36. C 37. A 38. A 39. D 40. B 【解析】 【导语】本文主要讲解：小学六年级的时候，妈妈说：“我觉得学一下如何花钱比较好。包括手机的费用，我给你5000日元零用钱，你试着用它做所有事情，怎么样？”在那之前，我的零用钱一直是500日元，我马上就回答：“嗯，我想试试看！”我和妈妈花了两天时间商量，然后定下了规则。 ·给零用钱记账，每个月都要接受检查 ·压岁钱等临时性的收入要全部存下来 ·教育费由妈妈来支付，但除此以外由我支付·网上购物等时候，必须与妈妈商量，并得到许可新的零用钱制度开始后，我马上就发觉这是一件很头疼的事情。因为完全不能乱花钱。手机的费用也是用零用钱支付的，所以我变得小心翼翼，以免花太多了。买衣服的时候，不能因为可爱就想要了。首先必须制订预算。大多数情况下，我看到价格就会放弃。在预算范围内找到喜欢的衣服时，我会很开心，而且会珍惜着穿那件衣服。另外，我在购买之前会思考这样一个问题了，即对自己来说是不是真的需要的东西。而且，努力做到放弃购买认为不需要的东西的话，不可思议的是，过几天之后就会觉得“完全不需要”了。 【36题详解】 通过文章内容可知，当听到妈妈提议给零花钱由“我”自己分配后，“我”的反应是「すぐ 「うん。やってみる！」 と答えた」“立刻回答说：嗯，我要想试试看”，由此可见此时作者的心情是非常开心的，并没有失望、讨厌或不安，故选C。 【37题详解】 由于文中提到「お年玉など臨時収入はすべて貯金する」“压岁钱等临时性的收入要全部存下来”，可见如果是亲戚给的这种临时收入需要存起来，故选A。 【38题详解】 由于文中提到「まずは予算を立てなくてはならない。値段を見て、あきらめる場合がほとんどだ。」“首先必须制订预算。大多数情况下，我看到价格就会放弃。”，由此可见，是由于价格太贵了，超预算了，才选择放弃，故选A。 【39题详解】 「残念」“遗憾”；「悔しい」“懊悔、不甘心”；「悲しい」“悲伤、难过”；「不思議」“不可思议、奇异”。 通过文章内容可知，「ことに」“令人...的是...”，横线前项提到“努力做到放弃购买认为不需要的东西的话”，后项提到“过几天之后就会觉得‘完全不需要’了”，由此可见这种现象在作者看来是很令人惊讶、不可思议的，其它选项均不符合文意表达。 故选D。 【40题详解】 通过文章内容可知，自从实施了零花钱制度以后，作者会在考虑预算的前提下，再三斟酌购买的必要性，且努力放弃了很多认为不必要的东西，可见作者的消费更节制了，不乱花钱了，故选B。 第三部分语言运用(共两节,满分30分) 第一节　完型选择(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 皆さん、こんにちは。私は佐藤将太　　1　　言います。将来の将に太いと書いて「しょうた」と読みます。よろしくお願いします。宮城県仙台市　　2　　ある仙台高校の１年生です。週　　3　　１度第２外国語として中国語を勉強しています。　　4　　中国の高校生と手紙の交換をしたいと思っています。まだ勉強を始めたばかりなので、中国語はほとんど分かりません。これから教えてください。 趣味はサッカーです。小学生の時　　5　　サッカーをやっています。もちろん今もサッカー部に入っています。中学３年生の時に県大会　　6　　準優勝したこともあります。今の学校のサッカー部はあまり　　7　　のですが、頑張って強くなりたいと思っています。それからテニスも好きなのです　　8　　、あまりやる時間がありません。時々日曜日の午後に兄と公園でやっています。 スポーツは好きなのですが、勉強はあまり得意ではありません。特に数学が苦手です。高校生　　9　　ますます内容が難しくなってきたので、困っています。時々兄に教えて　10　　。 41. A. に B. と C. が D. で 42. A. に B. と C. が D. で 43. A. と B. に C. を D. で 44. A. からです B. ですが C. ですから D. あまり 45. A. と B. に C. を D. で 46. A. と B. に C. を D. で 47. A. 弱くない B. 強くない C. よかった D. 強い 48. A. から B. が C. で D. か 49. A. になって B. にして C. なる D. する 50. A. あげます B. くれます C. もらいます D. ほしい 【答案】41. B 42. A 43. B 44. C 45. B 46. D 47. B 48. B 49. A 50. C 【解析】 【分析】本篇文章难度适中，是一篇自我介绍。 大家好。我叫佐藤将太。 将来的“将”，读作「しょうた」。请多关照。我是宫城县仙台市仙台高中的1年级学生。我每周学习一次中文作为第二外语。所以，我想和中国的高中生交换信件。刚刚开始学习，所以中文几乎不懂。接下来请多教我。 我的兴趣是足球。小学的时候踢足球。当然现在也加入了足球部。初中3年级的时候在县大会上获得过亚军。现在学校的足球部不怎么强，但我想努力变强。我也喜欢打网球，但没有太多时间。星期天下午和哥哥在公园玩。 我喜欢运动，但不太擅长学习。我特别不擅长数学。因为从高中生开始内容变得越来越难，所以很困扰。有时会请哥哥教我。 【41题详解】 句意：我叫佐藤将太。 本题考查助词。「に」表示存在的场所；「と」表示引用的内容；「が」表示提示主语；「で」表示动作主体。分析可知，本题表示引用的内容。故选B。 【42题详解】 句意：我是宫城县仙台市仙台高中的1年级学生。 本题考查助词。「に」表示存在的场所；「と」表示引用的内容；「が」表示提示主语；「で」表示动作主体。分析可知，本题表示存在的场所。故选A。 【43题详解】 句意：我每周学习一次中文作为第二外语。 本题考查助词。「と」表示引用的内容；「に」表示频率；「を」表示他动词的宾语；「で」表示动作主体。分析可知，本题表示频率。故选B。 【44题详解】 句意：所以，我想和中国的高中生交换信件。 本题考查接续词。「からです」表示原因，因为......；「ですが」表示转折，放在句尾；「ですから」因此，位于句首；「あまり」（不）怎么，后接否定表达。分析可知，本题位于句首，后句表示结果。故选C。 【45题详解】 句意：我的兴趣是足球。小学的时候踢足球。 本题考查助词。「と」表示引用的内容；「に」表示动作发生的具体时间；「を」表示他动词的宾语；「で」表示动作主体。分析可知，本题表示动作发生的具体时间。故选B。 【46题详解】 句意：初中3年级的时候在县大会上获得过亚军。 本题考查助词。「と」表示引用的内容；「に」表示动作发生的具体时间；「を」表示他动词的宾语；「で」表示动作发生的具体场所。分析可知，本题表示动作发生的具体场所。故选D。 【47题详解】 句意：现在学校的足球部不怎么强。 本题考查形容词词义和副词搭配。「弱い」弱的；「強い」强的；「あまり」（不）怎么，后接否定表达。结合后文“想让队伍变强”，可知“现在学校的足球部不怎么强”。故选B。 【48题详解】 句意：我也喜欢打网球，但没有太多时间。 本题考查助词。「から」表示原因，因为；「が」表示前后句转折；「で」表示原因，前接名词；「か」位于句尾，表示疑问。分析可知，本题前后句为转折关系。故选B。 【49题详解】 句意：因为从高中生开始内容变得越来越难，所以很困扰。 本题考查句型。「Ｎ＋になる」表示客观变化；「Ｎ＋にする」表示主观决定。动词“て形”表示先后顺序。分析可知，本题表示自然变化。故选A。 【50题详解】 句意：有时会请哥哥教我。 本题考查授受关系。 「～てあげる」表示说话人为他人做某事，主语为说话人。 「～てくれる」表示他人为说话人或说话人一方的人做某事，主语为他人。 「～てもらう」表示说话人请求他人做某事，说话人承受了由于别人动作而带来的恩惠，主语为说话人。 「～てほしい」表示说话人希望他人做某事。 分析可知，本题表示说话人请他人为自己做某事。故选C。 【点睛】 第二节 语法填空(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时,写出该单词的汉字或假名。 日本の春といえば、桜などが思い浮かびます。桜の花は、日本人とって　　1　（特別）意味があります。桜の花が咲く　2　（季節）になると、多くの人々は花見　　3　出かけます。桜の木の下で、友達や家族と一緒に過ごす時間はとても楽しいです。桜の種類も様々で、ソメイヨシノや八重桜　　4　　　がたくさんの種類があります。特にソメイヨシノは、日本全国に広がっており、その美しさで有名です。しかし、桜の花は短期間しか咲かないため、その儚さが日本人の心を打ちます。また、桜の花が咲く時期は、　5　　（新しい）年度の始まりでもあります。学校や会社では、新入生や新入社員　6　入学式や入社式が行われます。桜の花は、新しいスタ一トを象徴する存在でもあります。桜の美しさは、文学や芸術にも多くの影響を与えています。古くから、多くの歌人や詩人が桜の美しさを詠んだ詩や歌を残して_　7　（くる）。今でも、桜の花を見ると、　8　　（こころ）が洗われるような気持ちになります。皆さんもぜひ一度、日本の桜の季節に訪れて、その美しさを　_9　　(楽しむ) でみてください。きっと、忘れられない思い出に　10　（なる）でしょう。 51. _________ 52. _________ 53. _________ 54. _________ 55. _________ 56. _________ 57. _________ 58. _________ 59. _________ 60. _________ 【答案】51. 特別な 52. きせつ 53. に 54. など 55. 新しい 56. の 57. きました 58. 心 59. 楽しん 60. なる 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲了一提到日本的春天，就会让人联想到樱花等事物。樱花对于日本人来说有着特别的意义。到了樱花盛开的季节，很多人会出门去赏花。在樱花树下，和朋友、家人一起度过的时光是非常愉快的。樱花的种类繁多，有染井吉野樱、八重樱等等许多种类。特别是染井吉野樱，遍布日本全国，因其美丽而闻名。不过，樱花花期很短，正因如此，它的转瞬即逝触动着日本人的心灵。而且，樱花盛开的时期，也是新一年度的开始。在学校和公司，会为新生和新入职员工举行入学仪式、入职仪式。樱花也是象征着新起点的存在。樱花的美，也对文学和艺术产生了诸多影响。自古以来，众多歌人、诗人留下了吟诵樱花之美的诗歌。即便到了现在，看到樱花时，也会有种心灵被洗涤的感觉。大家也请一定要在日本的樱花季去游览一番，试着去欣赏它的美吧。那一定会成为一段难忘的回忆。 【51题详解】 本题考查形容词修饰名词。「特別」是二类形容词，修饰名词「いみ」加「な」，根据题意，表达樱花对于日本人来说有着特别的意义，故填「特別な」。 【52题详解】 本题考查名词发音。「季節」的读音为「きせつ」，意为“季节”，故填「きせつ」。 【53题详解】 本题考查助词。「に」表示目的。根据题意，「花見に出かけます」表达出门去赏花，故填「に」。 【54题详解】 本题考查助词。「など」表示列举。常搭配「や」使用，根据题意，表达列举了染井吉野樱、八重樱等樱花种类，故填「など」。 【55题详解】 本题考查形容词修饰名词。「新しい」是一类形容词，修饰名词时直接接名词，「新しい年度」表达新的年度，故填「新しい」。 【56题详解】 本题考查助词。「の」表示所属关系，根据题意，表达新生、新员工的入学仪式、入职仪式，故填「の」。 【57题详解】 本题考查动词过去时态。「てくる」表示动作从过去到现在，其过去时态为「てきました」。根据题意，文章的整体时态为过去式，故填「きました」。 【58题详解】 本题考查名词发音。「こころ」的日文汉字为「心」，意为“心灵、内心”，故填「心」。 【59题详解】 本题考查动词「て」形。「～てみる」前面接动词的「て」形，「楽しんでみる」表示“请试着去享受……”，故填「楽しん」。 【60题详解】 本题考查动词简体。「でしょう」表示推测，前接动词简体，「なる」表示动词的非过去简体，意为“成为、变成”，故填「なる」。 第四部分写作(满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假如你是王华，你在日本的一个留学生论坛上看到了一个名叫佐藤美咲的日本人发出的帖子：希望结识一位中国朋友，以便了解中国的饮食文化。请你用日语写一封邮件回复她，告诉她你是中国人，对日本的饮食文化也很感兴趣，表示你愿意和她成为朋友互相学习，盼望她的回复。 注意： 1.字数80-120字； 2.形式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】佐藤美咲さんへ 初めまして。私は中国人の王華と言います。あなたの投稿を見て、非常に興味を持っています。私も日本の飲食文化に興味があります。お互いに学び合いながら、友達になれたら嬉しいです。どうぞよろしくお願いします。お返事を楽しみにしています。 王華 【解析】 【详解】根据提示，本篇小作文要求写一则邮件。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.发邮件人的身份，接收邮件人的身份；2.自我介绍，因何事何原因希望能相互结识成为朋友相互学习；3.请多关照，期待回复。围绕这三个要点，按顺序翻译题目信息，使文章有理有据，且结构清晰。 第二节(满分30分) 62. 学校是教书育人、创造梦想的地方，同时它也是身为高中生的我们的第二个“家”。我们在这个“家”里学习课本知识，学习与人相处的同时肯定也希望我们的家园更加美好，更加符合自己的预期。但是众口难调，相信目前学校肯定有一些点是你觉得还可以更加完善的。假如给你一个机会让你成为校长，你会完善哪些点呢? 请以「もし私が校長になったら」为题写一篇日语短文。 主要内容: 1.表明你对学校的感情，浅谈成为校长后你会做些什么; 2.阐述你的理由。 注意: 1.字数280~320字; 2.格式正确，书写清楚; 3.使用「です.ます」体。 【答案】もし私が校長になったら 私は自分の学校が大好きで、私の学校がますます良くなることを望んでいます。 もし私が校長になったら、図書館の規模を拡大し、各種類の課外読み物を並べておくでしょう。そして、生徒には毎日1時間かけて図書館で本を読み、課外読み物からいろいろな知識を汲み取るように求めています。これは生徒の他の趣味や才能を発掘するのに役立つと思っています。 そして、今の椅子は硬くて、毎日8時間以上に座ったら、たまには座りづらい時もあります。もし私が校長になったら、これを柔らかいソファ一に変えたいと思います。こうなったら、座って勉強するのもやる気が出てくるでしょう。 校長になるのは簡単なことではありませんが、真面目に一歩ずつ進めば、実現できると信じています。（315字） 【解析】 【详解】本题要求写一篇想象类的命题作文，主题为成为校长。题目命名为「もし私が校長になったら」，再结合写作要点可以得出需写清楚以下三点。1.对学校的感情；2.成为校长后做什么；3.为什么。 根据以上内容可以把文章分为四段来写。第一段点名对学校的感情，由此引出想成为校长；第二段和第三段写自己成为校长后的行为，写作时穿插原因；第四段再次紧扣题目，与开头达成首尾呼应即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnullnull