专题01 走进社会生活【精选高频主观题30题】-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期末真题分类汇编（广东专用）

专题01 走进社会生活（解析版） 精选高频主观20题 1．（22-23八年级上·广东阳江·期末）阅读材料，回答问题。 从借助大数据推动精准扶贫、精准脱贫，到远程课堂帮助山村孩子迈过“数字鸿沟”；从农产品通过互联网走出乡村，到“互联网+”催生创新创业热潮；加快建设“数字中国”的战略布局……网信事业蓬勃发展给亿万人民带来更多安全感。 (1)网络给我们社会进步带来了哪些积极影响？ (2)作为青少年，我们应该怎样积极传播网络正能量？ 2．（23-24八年级上·广东东莞·期中）2023年某市多校组织开展“保护环境、爱护家园、庆祝中华人民共和国成立74周年”志愿服务活动。组织中小学生，到新城区前草坪捡拾垃圾。通过开展此项活动，不仅可以提高学生服务社会、奉献社会的意识，更能够弘扬人与自然和谐相处的文明新风。 (1)养成亲社会行为有什么意义? (2)如何养成亲社会行为? 3．（23-24七年级下·广东江门·期末）阅读材料,回答问题。 据统计，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿，未成年网民规模已突破1.91亿。为了增强同学们的法治与自我保护意识，某校七年级（1）班开展了“与法同行，护航青春”为主题的班会活动。请你参与，并完成以下任务。 【感受法的关爱】《未成年人网络保护条例》落地施行 《未成年人网络保护条例》（以下简称条例）自2024年1月1日起施行。《条例》明确了国家网信部门、学校和监护人、网络产品和服务提供者、县级以上地方人民政府等对未成年人网络保护的职责………《条例》的出台标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。 (1)上述材料主要体现了对未成年人的哪些保护?（只要求回答4项保护） 【体味法与生活】《未成年人网络保护条例》出台背景 情境一：敲动键盘在网络空间“畅所欲言”，不负责任的恶意言论演化为“网络欺凌”，严重侵害未成年人的名誉权、荣誉权、隐私权等，甚至危害其生命安全。 情境二：本调皮捣蛋的孩子，拿到手机或者坐到电脑面前就能“安静”数个小时，然后慢慢沉默寡言或者暴躁易怒、亲子关系逐渐疏远、不爱与现实世界交往接触。 情境三：免费皮肤、免费赠送游戏装备，再通过“激活费、认证费、验证费”骗取未成年人钱财，诱导孩子用家长手机进行转账操作。 (2)结合材料，运用所学道德与法治知识，回答出台《未成年人网络保护条例》的依据。 【携手与法同行】拯救“陷”进手机的留守儿童 2024年全国两会上，李莉代表的《关于针对“农村留守儿童沉迷手机”现象进行源头治理的建议》指出，一旦放假，一些留守儿童从早至晚“盯着手机不离手”，熬夜、通宵刷短视频或玩游戏。“玩手机”在当下的留守儿童中成为一种“新潮流”，甚至出现“游戏大神”比“学习尖子”更受追捧的现象。网络宣传的一些错误观念也会潜移默化影响着留守儿童的“三观”。 (3)结合材料，谈谈留守儿童自己该如何走出手机之“陷”? 4．（23-24七年级下·广东佛山·期末）阅读材料，回答问题。 2024年是中国全功能接入互联网30周年。现在，中国是全球最大的互联网市场，已拥有全球最多的网民，互联网早已融入我们生活的每个细节。 材料一  互联网在促进经济社会发展的同时，也对监管和治理形成巨大挑战。在网络立法方面，我国从零到有，从有到优。截至2024年5月，我国已制定出台网络领域立法150余部。在网络司法方面，相继设立杭州、北京、广州互联网法院，探索实行“网上案件网上审理”。 2023年，广州互联网法院新收案件28046件，审结28623件。 (1)材料一体现了法律的哪些特征? 材料二  未成年人在享受互联网便捷便利的同时，对网络风险的防御能力不足，面临信息泄露、篡改、丢失，网络沉迷、危害身心健康等多重风险。近年来，我国愈发重视对于未成年人的网络保护，我国未成年人保护法、未成年人网络保护条例等法律法规，均对未成年网络保护进行了专门规定。 (2)结合材料二，请你分析我国重视对未成年人网络保护的原因。 材料三  当前，以人工智能（AI）为代表的新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起。在教育领域应用方面，人工智能技术虽然带来了许多积极的变化，但也伴随着一些潜在的负面问题。例如：过度依赖AI工具可能导致青少年自身的思考和解决问题的能力下降；AI可以创建一个交互性强、更逼真的虚拟世界，青少年更容易沉迷其中；AI技术的应用可能导致责任归属不明确，青少年可能不清楚在AI辅助下的行为可能涉及的法律后果。 (3)作为一名中学生，我们应如何应对人工智能技术带来的问题? 5．（23-24七年级下·广东江门·期末）阅读材料,回答问题。 某校七年级（1）班开展“撑起‘保护伞’，护航健康成长”的主题探究活动，请你参与其中。 【探究一】搜集资料，整理归纳 2023年12月《第5次全国未成年人互联网使用情况报告发布》显示，53%的未成年网民缺乏对信息真实性的鉴别意识；在上网时遭遇不良或负面信息中，渲染激化家庭、师生矛盾的内容比例达到27.0%。 2023年10月16日，国务院总理李强签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。 (1)从以上资料中你能得出什么结论? 【探究二】分析案例，交流探讨 15岁的中学生陈某以前成绩优异，后沉迷网络游戏，父母采取强硬手段逼迫陈某远离网络，但无济于事；后来陈某结识了一群社会上的“好兄弟”，由于没钱上网，便伙同“朋友”在放学后强行把初一的学生小东带到校园的偏僻角落，采取恐吓、搜身等方式，逼迫小东交出身上的现金。在短短几天内以同样的手段多次作案，最终被判处有期刑一年零二个月。 (2)有同学问：“为什么陈某会从一名好学生走上违法犯罪的道路?”请结合上述材料，运用所学知识加以说明。 (3)结合以上法规，谈谈应怎样加强青少年的网络保护。 6．（23-24七年级下·广东广州·期末）法律伴我们成长，我们要自觉尊法学法守法用法，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。阅读材料，回答问题。 材料一  中学生小黄被多名同学将恶意诋毁他的微信笔记、不雅视频在群里、朋友圈里转发，最终法院判决转发者道歉并赔偿精神损失。法官提示，转发者亦承担相应的审核义务，不能以讹传讹。若转载者明知转载信息虚假，或对负面信息的真实与否漠不关心，导致他人伤害的，则会被认为具有侵害他人民事权益的故意或重大过失。 材料二  为营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，2023年9月20日，国务院第15次常务会议通过了首部专门性的未成年人网络保护综合立法《中华人民共和国未成年人网络保护条例》，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障。 《条例》第二十六条规定，任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 (1)国务院通过《中华人民共和国未成年人网络保护条例》体现了对未成年人的 保护。 (2)结合材料和所学知识，说明未成年人网络保护条例出台的原因。 (3)结合材料，在网络生活中，我们怎样做到与法律同行？ 7．（23-24七年级下·广东惠州·期末）阅读材料，回答问题 材料一  【走进法治社会】 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。2023年9月20日，国务院公布《未成年人网络保护条例》(以下简称《条例》)，该条例自2024年1月1日起施行。保障未成年人在网络空间的合法权益，成为网络空间治理的一项重点任务。 材料二  【聚焦问题，法律保障】 《未成年人网络保护条例》是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。《条例》贯彻落实了党中央决策部署，践行法治为民理念，聚焦未成年人网络保护领域的新情况新问题，从网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面构筑未成年人网络安全屏障，为切实保障未成年人合法权益，进一步规范网络空间秩序，守护亿万家庭幸福安宁提供重要支撑。未成年人网络保护是依法治网的重要方面，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。《条例》的出台进一步健全和完善我国未成年人网络保护法规制度体系，也促进了我国法治的现代化。 (1)结合材料，运用法律的作用相关知识，谈谈制定《未成年人网络保护条例》的积极作用。 (2)结合材料，请运用“走进法治天地”的有关知识，分析国家出台《未成年人网络保护条例》对未成年人实施特殊保护的原因。 8．（23-24七年级下·广东茂名·期末）阅读材料,回答问题。 材料一  近年来，直播带货迅速兴起，但网络平台主播良莠不齐，平台商品质量参差不齐，充斥着不少劣质商品。七年级学生小志沉迷于观看直播购物，经常熬夜蹲守直播上线，上课无心听讲，情绪喜怒无常，也不喜欢与同学交流，甚至大量花费父母的血汗钱购买一些没有用的商品。 材料二  近年来，个人信息泄露、网络沉迷、网络暴力和欺凌等问题的频繁发生，已引起了社会各界的广泛关注和深切忧虑。为有效应对这一挑战，保障未成年人的身心健康发展及在网络空间的合法权益，2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式落地实施。这一条例的出台，不仅是对社会关切的有力回应，更在很大程度上缓解了学校和家长们对于未成年人网络安全的焦虑情绪，为未成年人的健康成长提供了坚实的法治保障。 (1)结合材料一，谈谈沉迷于直播给小志带来哪些消极影响。 (2)结合材料及未成年人的特点，分析出台《未成年人网络保护条例》的原因。 9．（23-24八年级上·广东惠州·期末）阅读材料，回答问题。 习近平总书记高度重视青年健康成长，强调要积极培育中国青年好网民。为引导学生争做中国青年好网民，某校八（1）班正在开展探究性学习活动，请你参与其中。 材料一  国家主席习近平在首届世界互联网大会上谈到互联网时作了一个生动的比喻：互联网用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒，给人类自己带来无尽的伤害。 材料二  今年八月，以“弘扬时代新风，建设网络文明”为主题的第二届中国网络文明大会在天津举行。大家围绕“各方参与共建，打造网上精神家园”“激扬青春能量，争做网络文明使者”展开了对活交流。 (1)根据材料一，请你谈谈对“互联网用得好是阿里巴巴的宝库，用不好是潘多拉的魔盒”这句话的理解。 (2)阅读材料二，请谈谈你打算怎样做网络文明的使者，共建网上美好精神家园？ 10．（23-24八年级上·广东茂名·期末）阅读材料,回答问题。 材料一  近年来，国家网信办指导网站平台持续推进青少年模式建设。模式自上线以来，普及率稳步提升，在帮助未成年人减少网络沉迷和不良信息影响方面发挥了积极作用。2023年8月，国家网信办立足未成年人网络保护形势的新要求，研究起草了《移动互联网未成年人模式建设指南（征求意见稿）》，将全面升级“青少年模式”为“未成年人模式”。 材料二  有些电商在网络平台出售能破解网络游戏青少年模式的教程，孩子们花几块钱就能买到，这让模式设定形同虚设，下面是两位同学的观点。    (1)国家网信办起草的《移动互联网未成年人模式建设指南》体现了国家对未成年人实施了什么保护? (2)请对小红和小明的观点进行评析。 11．（23-24八年级上·广东云浮·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  2022年10月14日，江西省一高中学生胡某失踪，引发社会广泛关注。此后，关于此事件的网络谣言和虚假信息层出不穷。“胡某失踪事件”发生以后，网传的各种虚假信息多达120多种，主要包括杜撰虚假事实、制作虚假场景、炮制虚假录音、拼接监控视频、假冒事件当事人五大类。虚假信息的传播不仅给当事人家属带来巨大伤害，干扰公安机关正常调查和搜寻工作，同时误导公众认知，向公众传递不良价值观，挑唆对立、引发恐慌，严重扰乱社会秩序。法网恢恢，谣言制造者和传播者必将受到法律的制裁。 材料二  网络对于我们的社会生活影响极深，网上娱乐非常之多。电影，运动赛事，音乐会，游戏等等，这些娱乐活动都可以在互联网上观看到；网络让我们降低了获取知识的成本，降低了提升工作的能力的成本，提高了工作的效率，建立了良好的人脉关系…… (1)从材料中可以看出网络具有怎样的特点？ (2)“谣言制造者和传播者必将受到法律的制裁”，这警示我们该如何参与网络生活？ 12．（23-24八年级上·广东广州·期末）新颁布的《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。为贯彻落实《未成年人网络保护条例》，进一步增强同学们的网络素养，八年级某班开展了主题探究活动，请你参与。 未成年人网络保护条例（节选）第二章网络素养促进 ◎第十六条学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动……依法规范管理未成年学生带入学校的智能终端产品。 ◎第十九条未成年人网络保护软件、专门供未成年人使用的智能终端产品应当具有有效识别违法信息和可能影响未成年人身心健康的信息、预防未成年人沉迷网络。 ◎第二十条未成年人用户数量巨大或者对未成年人群体具有显著影响的网络平台服务提供者，应当提供未成年人模式或者未成年人专区等，便利未成年人获取有益身心健康的平台内产品或者服务。 探究任务一：条例解读 (1)近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。结合材料，运用“网络改变世界”有关知识，分析该条例对未成年人网络素养促进作出规定的原因。 探究任务二：知行合一 (2)营造风清气正的网络空间，外界的保护固然重要，但更长远更关键的，还在于提高未成年人的网络素养。结合材料，运用“合理利用网络”有关知识，谈谈青少年应该如何提升自身网络素养。 探究任务三：宣传展示 (3)班级计划开展本次探究活动的成果展示活动，请你拟一个宣传口号。 13．（23-24八年级上·广东清远·期末）阅读材料，回答问题 材料一  截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿，网络的应用场景已渗透到方方面面。人们可以利用网络居家办公、学习，与远方的亲人联络；网络销售拉动了经济，特别是农村电商已成为巩固脱贫攻坚成果的重要手段；我国已建设100多个数字农业示范项目；政府网站上的民意直通车拉近了与人民群众的距离…… 材料二  清远市反诈骗中心通报清远市一周电诈发案主要情况（2023年11月26日-12月2日），本周全市电信网络诈骗发案50起，同比上年64起下降21.88％。全市发案高发手法类型前列有：刷单返利类21宗，“杀猪盘”类9宗，虚假购物、服务类7宗，冒充公检法及政府机关类4宗，贷款及代办信用卡类3宗。 (1)结合材料一，说一说网络的使用对人们的生活和社会的发展产生了哪些推动作用？ (2)结合材料二，运用所学知识谈谈青少年应该如何预防电信网络诈骗？ 14．（23-24八年级上·广东湛江·期末）阅读材料,回答问题。 仔细阅读下列图片，运用所学知识回答问题。 (1)结合上图请从正反两方面谈谈你对网络的认识。 (2)结合所学知识，说一说我们该如何做一名合格的网络生活新主人。 15．（23-24八年级上·广东珠海·期末）阅读材料,回答问题。 近年来，一系列网络暴力问题引发人们热议。 材料一  【网络暴力，我拒绝】 小明与小红之间存在纠纷，为发泄情绪，小明在微博上对小红一家进行辱骂、造谣诽谤。许多不明真相的网友纷纷声援小明，甚至对小红一家进行谩骂、人肉搜索，严重影响他们的生活。 (1)请结合材料及所学知识，从不同角度分析网络暴力的危害。 材料二  【网络文明，我传递】 2023年9月21日，广东网络文明大会拉开帷幕，本次大会以“汇聚向上向善力量，涵养刚健朴实文化”为主题，以多样形式积极引导公民文明有序参与网络生活。其中，“小林漫画”主创林帝浣用生动有趣的案例故事，向广大网友分享了“小林漫画的人间治愈术”。 (2)请结合材料一和材料二，说说青少年应该如何合理利用网络? 16．（23-24八年级上·广东深圳·期末）安全上网提升素养 材料一  11月17日，中央网信办发文，决定在全国范围内启动为期1个月的“清朗·网络戾气整治”专项行动。围绕社交、短视频、直播等重点平台类型，集中整治七方面的问题。 材料二  今年10月，13岁的林杰（化名）的个人信息被“开盒”了，他的手机被打爆、短信被塞满，还有人威胁要让他的父母、老师都“不得安宁”。值得注意的是，一些未成年人从“开盒挂人”的受害者变成了施暴者，这些困在网络戾气里的未成年人亟待被“施救”。 (1)结合所学知识，说说国家为什么开展“清朗·网络戾气整治”专项行动？ (2)为未成年人构筑网络文明，请从家庭、学校、社会的角度各提一条合理建议。 17．（23-24八年级上·广东韶关·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  当今，互联网已深入到各地区各行业，涉及大家的衣食住行。许多人只需带一部手机，动动手指，就可以满足生活中各式各样的需求，展现互联网的速度与便利。 材料二  《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》发布会于2022年11月30举行，报告指出2021年我国未成年网民规模达1.91亿，未成年人互联网普及率达96.8%，未成年人过度上网情况有所改善，但仍存在不少问题。数据显示接近半数未成年人通过短视频、视频平台获取社会重大事件信息，但信息鉴别能力有限，平台内容质量会对其思想观念产生影响。数据还显示农村未成年人网络沉迷现象可能更加严重，其上网频率更高，上网时间更长，手机依赖问题更为突出。 材料三  学习了《网络生活新空间》一课后，某中学八年级同学对全校同学的上网情况进行了调查，结果如下：①上网率高达98%，其中上网聊天、玩游戏的占74%；②有5.4%的同学浏览过不健康网站，还有3．1%同学曾进过网吧；③有69.7%的同学上网查阅学习资料和参加学习；④有31%的同学周末在家上网时间每天超过10小时。 (1)综合材料一和材料二，你得出什么结论？ (2)从材料三的调查数据，你获得哪些信息？ (3)针对材料二、三中同学们上网存在的问题，请你为青少年理性面对网络生活提出合理化建议。 18．（22-23八年级上·广东东莞·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  未成年网民上网经常从事各类活动的比例和遭遇网络暴力的情况。    (1)结合以上图表信息，说说网络给未成年人的生活带来什么影响？ 材料二  有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能，这是对“四有中国好网民”的四个要求。网络空间是我们共同的精神家园，让我们理性参与网络生活，争做“四有中国好网民”。 (2)结合“四有中国好网民”的要求，谈谈如何做一个合格的网络参与者？ 19．（24-25八年级上·广东汕头·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  法治力量，护航成长。《未成年人网络保护条例》已公开发布，自2024年1月1日起施行。 探究任务一  条例解读 未成年人网络保护条例（节选）第十九条未成年人网络保护软件、专门供未成年人使用的智能终端产品应当具有有效识别违法信息和可能影响未成年人身心健康的信息、预防未成年人沉迷网络。 第三十八条网络服务提供者发现未成年人私密信息或者未成年人通过网络发布的个人信息中涉及私密信息的，应当及时提示，并采取停止传输等必要保护措施，防止信息扩散。 (1)结合材料，运用“网络”有关知识，分析国家实施该条例的原因。 材料二  在数字化时代，电信网络诈骗成为了许多青少年必须面对的严峻挑战。2023年，全国检察机关起诉成年人利用电信网络实施侵害未成年人犯罪2934人，在成年人侵害未成年人犯罪中的占比从2022年的7.64%下降至2023年的6.92%。预防电信网络诈骗，仍需要我们共同行动。 探究任务二  知行合一 (2)结合材料，运用所学知识谈谈青少年应该如何预防电信网络诈骗？ 20．（24-25八年级上·广东潮州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  下面两张图片，反映的是部分学生上网的情况。 材料二  网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存真假难辨，由于缺乏有效地监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。 (1)上述图片分别说明了什么？右图现象有什么危害？ (2)网络无限，自由有度。为了合理利用网络，同学们开展了写“合理利用网络”决心书活动。请你将决心书补充完整。 决心书 网络是把双刃剑，信息时代如何合理利用网络，营造健康文明的网络生态，共享美好数字生活，成为当代中学生面临的一项重大挑战。为此，我决心做到以下几点： ①____ ②____ ③____ ④____ ××× 2024年10月24日 精选高频主观题10题 21．（24-25八年级上·广东珠海·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  共青团中央维护青少年权益部、中国互联网信息中心发布报告显示，2023年我国未成年网民规模为1.75亿，未成年人互联网普及率达到93.1％。对此，珠海市某校对部分学生利用网络的情况进行调查，调查结果如表： 调查项目 每天上网时间 上网的主要意图 浏览过不健康网站 2小时以上 3小时以上 查资料 聊天 娱乐 比例 69％ 3％ 3％ 15％ 82％ 42％ 材料二  2024年2月5日下午，“岭南国潮·珠海斗门一桌菜”直播带货活动在珠海斗门开播，3个多小时的直播共吸引了22.5万人次观看。活动现场，除了有白蕉海鲈、珠海黄花鱼等当地优质水产品，还有烧鹅、烧鸭、盐焗鸡、卤水鹅掌等多款斗门美食，备受到网友欢迎。直播带货，既是“互联网+美食”的新形式，也是“互联网+文化推广”的新尝试，是新时代经济和文化发展的重要手段。 (1)材料一的数据表格反映了什么问题？ (2)结合材料二，谈谈网络的积极作用。 (3)结合所学知识，就中学生如何做到“文明上网、快乐上网、健康上网”说说你的见解。 22．（24-25八年级上·广东惠州·期中）阅读材料，回答问题。 材料  2024年3月20日，广州市举办2023年度“广州见义勇为好市民”“广州市见义勇为先进集体”暨2024年第一批见义勇为入员慰问奖励仪式。他们中有：跳河连救两人的90后快递小哥梁艺邦；协助警方拦截冲卡规避酒驾检查车主的网约车驾驶员黄师傅；关键时刻救助被异物卡喉呼吸困难乘客的地铁检修师林益钊……他们见义勇为的精神，让我们感受到满满的正能量。 (1)这些平凡英雄的行为对于我们有什么意义？ (2)我们青少年应该如何向这些平凡的英雄学习，养成亲社会行为？ 23．（24-25八年级上·广东东莞·期中）阅读材料，回答问题 【网络空间我参与】 有人说，网络是一座桥，将人与人的距离拉近；网络是一扇窗，将更广阔的世界呈现在你面前。通过网络，可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，可以便捷地查询所需的资料；通过网络，可以与地球上任何角落的人交流、互动；通过网络，餐馆可以借助外卖平台，获得无限的用户基数，提升营业额。 (1)请你结合材料，运用所学知识谈谈材料是如何体现“网络改变世界”的。 【主题班会我倡议】 某校初二某班有些同学沉湎于游戏机房或网吧，对文化知识的学习不感兴趣，缺乏刻苦学习的精神，存在怕动脑筋，抄袭作业的现象。为了帮助这些同学，班委会决定组织一次班会。 (2)作为班委会的一员，请你为主题班会发起一份倡议书。 24．（2024·广东江门·一模）阅读材料,回答问题。 青少年是当前国内网民的重要组成部分，某校开展了“文明上网，争做合格网民”的宣传教育活动，请你积极参加。 【网络助力促发展】 近年来，一些城市凭借独特个性引爆社交媒体，在流量加持下，这些“网红城市”受到各地游客的广泛青睐，旅游消费市场火爆。比如因螺蛳粉而闻名的广西柳州，因电视剧《狂飙》而热度狂飙的广东江门……媒体传播的不仅是特色符号，还有文化元素与城市底蕴。 (1)依据以上材料，归纳这些城市得以成为“网红城市”的秘决。 【网络清朗显关怀】 2023年7月中央网信办开启“清朗·署期未成年人网络环境整治”专项行动，聚焦网上涉未成年人突出问题，严厉整治各类有害内容和违法犯罪，防止泄露未成年人隐私的欺凌视频扩散传播；对于学习类App、儿童智能设备等，禁止出现各类违法不良内容，不得诱导充值消费；全面升级青少年模式，让模式真正成为未成年人健康上网的“保护盾”。 (2)结合材料，运用所学知识谈谈为什么中央网信办要开展未成年人的网络环境整治专项行动。 【网络环境齐共建】 感悟：网络是把双刃剑。为免遭反噬，青少年要学会正确利用网络。 (3)结合以上材料，谈谈我们应如何理性参与网络生活，做合格网民? 25．（22-23八年级上·广东梅州·期末）阅读材料，回答问题。 2022年10月，某县某校八年级学生开展以“亲近社会，拒绝冷漠”为主题的研究性活动，通过问卷调查，对该县初中生参加公益活动情况了解如下： 信息一： 参加项目 从未参加过 偶尔参加 多次参加 希望工程捐款帮扶贫困学生 73% 25% 2% 义务植树义务劳动 79% 20% 1% 科技文化卫生三下乡活动 95% 5% 0% (1)这份问卷调查结果说明了什么问题？中学生应该怎么做才能改变这种现状？ 信息二：丰顺“1023”疫情发生后，五华县委、县政府迅速落实市委、市政府的部署，从县直机关和乡镇抽调干部组成志愿服务队，驰援丰顺。在丰顺疫情防控工作中，这批由青年干部为主力军的志愿者们严格按照上级有关部署，主动下沉疫情严重的社区防控一线，勇于承担责任，与丰顺人民同心战“疫”。11月8日上午，五华志愿服务队圆满完成任务并平安归来。 (2)这些志愿者们在“1023”抗疫行动中勇于承担社会责任的意义是什么？ 26．（21-22八年级上·广东广州·期末）网络空间是亿万民众共同的精神家园。广州某中学同学在12月份全市开展“共筑网上美好精神家园”活动中，结合道德与法治课学习进行主题探究活动。请回答下面的问题。 【以“爱国”之名】 某国货品牌为河南水灾捐款5000万受到网友关注并引来“野性消费”，一些网民宣泄激情之余，却跑到同行企业直播间中发布“逼捐”等攻击性言论，将正常经营的主播骂到痛哭离场；2021年东京奥运女子10米气步枪比赛中，中国选手王路瑶在比赛失利后，在微博发了未进决赛的道歉，却被网民指责“失败了还有心思晒自拍”，被网民铺天盖地诉诸语言暴力…… 上述网络事件中，一些人发布攻击性言论同时不忘祭出“爱国”、“慈善”等冠冕堂皇的名义。 (1)请结合所学知识分析上述言论有什么影响？ 【聚向善之力】 不少网民自爆深受网络裹挟之害：在某些网络热点事件中表达观点，却屡次引来舆论反转，情绪被消费不说，还莫名其妙地成为网络暴力的帮凶。 (2)在网络事件发生时，网民如何才能拥有一双明亮的“慧眼”，辨别网络信息，避免成为网络暴力的帮凶？ 27．（23-24七年级下·广东广州·期末）2024年1月1日起《未成年人网络保护条例》正式实施，“网事”从法律层面上升为“国事”。某校七年级同学们为深入了解这一法规，开展了探究性学习，请你参与其中。 探究一：法以明理 漫画：网络沉迷 法律链接：《未成年人网络保护条例》第四十一条：未成年人的监护人应当指导未成年人安全合理使用网络，关注未成年人上网情况以及相关生理状况、心理状况、行为习惯，防范未成年人接触危害或者可能影响其身心健康的网络信息，合理安排未成年人使用网络的时间，预防和干预未成年人沉迷网络。 (1)根据法律条文，运用所学知识，对上面漫画中妈妈和儿子的言行进行评析。 探究二：法以致用 为进一步了解该法，法律社团的同学们开展了专题调查活动，以下是他们递交的调查报告。 关于“未成年人网络沉迷”的调查报告 互联网已成为当代未成年人重要的学习、社交、娱乐工具，对未成年人成长具有深刻影响。然而，网络是把“双刃剑”。当前，由网络沉迷导致的各种问题亟待解决。 ○调查目的：旨在了解未成年人沉迷网络的危害，呼吁学校、家庭、社会与政府形成合力，引导未成年人合理利用网络，理性参与网络生活。 ○调查方法：问卷、访谈 ○调查对象：向阳中学师生代表、家委会代表、网吧经营者 ○存在问题： 1．部分网络平台责任意识缺失，虽然上线了防沉迷系统“青少年模式”，但大多形同虚设：有的为了盈利，甚至向未成年人提供含有暴力、色情、低俗内容的相关产品，诱导其充值打赏。 2．父母或其他监护人监管不到位，多因忙于工作而疏于对未成年人使用网络行为的引导与监督。 3．未成年人心智不成熟，辨别是非能力和自控能力较弱，容易受到网上违法的不良信息的影响和伤害。 ○具体建议： (2)分析调查报告中陈述的问题，综合运用所学内容帮助同学们完成调查报告。 要求：①针对存在问题，提出具体建议：②建议具有可操作性，能有效解决问题；③准确使用学科术语。 28．（23-24八年级上·广东汕头·期末）阅读材料,回答问题。 当今社会是一个信息化的社会，在这个信息高速流通的社会中，网络成了一种必不可少的渠道，互联网在拓展未成年人学习、生活空间的同时，也带来了一些问题。为保护青少年的网络权益，我市某中学八年级学生开展了一系列的探究活动。 探究一  [立法立规护网络安全] 截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿，未成年人网民规模突破1.91亿。与此同时，未成年人面临的网络环境更加复杂。一方面，一些缺乏自制力的未成年人沉迷于网络游戏。“饭圈”、短视频等；另一方面，网络空间鱼龙混杂、良莠不齐，充斥着大量不良和违法信息。国务院总理李强日前签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》），自2024年1月1日起施行。《条例》重罚违法网络平台企业及主管人员，对于“未成年人用户数量巨大或者对未成年人群体具有显著影响的网络平台服务提供者”，如果违反《条例》相关规定，最高可能面临没收违法所得，并处5000万元以下或者上一年度营业额百分之五以下的高额罚款。对于某些违反《条例》的行为，拒不改正或者情节严重的，可以责令暂停相关业务、停业整顿、关闭网站、吊销相关业务许可证或者吊销营业执照。 (1)运用所学知识，国家为什么要出台《未成年人网络保护条例》? 探究二  [理性参与做合格网民] 数字社会已至，网络成为人类基本的生活空间。《条例》规定积极提供公益性上网服务的公共文化设施，体现了我们对待网络的看法从“洪水猛兽”转变为“必备素养”，呈现出更加积极的态度。让孩子驾驭互联网、用好互联网，才是对未成年人更好的保护。 (2)作为中学生，我们应该怎样更好驾驭互联网、用好互联网? 29．（23-24八年级上·广东深圳·期末）阅读材料,回答问题。 2023年9月23日至10月8日，神州大地上，一场“心心相融，爱达未来”的亚运之约精彩上演，世界在16天的时光里留下了难忘的杭州记忆和动人的中国故事。 【精彩亚运·共话中国故事】 材料一  在道德与法治课堂上，小山同学分享了亚运会上“小青荷”的动人故事。（备注：“小青荷”是杭州亚运会赛会志愿者的“昵称”） 来自浙江理工大学的王灵负责在赛前发放服装、保障包等物资，还需要面对不同人群并及时回答问题，要求保持足够的耐心和细心。她说：“那段时间，我每天的步数超过3万步,虽然会感到有点疲惫，但在现场看到所有的观众落座，听到国歌奏响，我真心为自己成为一名”小青荷“而感到无比自豪。” 何佩佩是来自香港的一名“小青荷”，此次来做志愿者，她自己承担了路费和住宿费，也不收取任何酬劳,还没开赛已经累到声音沙哑。她说：“国家办亚运会，需要人手、需要帮助,我们当然要来。不是问自己为什么要参加，而是要问自己为什么不参加。” (1)根据小山同学分享的故事，请你谈谈我们能从“小青荷”身上汲取到哪些精神力量? 【青年有责·共担青春使命】 材料二  听完分享的小美被“小青荷”的精神深深感染了，决定向“小青荷”们学习，利用周末时间参加志愿服务。她把这个想法告诉了同桌小力。小力却表示：“参加志愿服务活动太浪费时间了，对初中生意义不大。” (2)请你运用所学知识，对小力的观点进行点评。 材料三班级同学在小美的号召下，成立了志愿服务社团来吸引更多同学加入志愿服务的队伍。该社团目前正在撰写不同类型的志愿服务项目招募方案，如下图1所示。 (3)假如你是社团成员之一，请你仿照示例，结合实际情况，完成招募方案二。 志愿服务项目招募方案一 志愿服务项目类型：博物馆志愿讲解 服务内容：引导游客按指定路线参观博物馆、完成展品相关内容宣讲等 招募条件：对博物馆有充分的了解、具有较强的语言表达能力、具备丰富的历史知识等。 志愿服务项目招募方案二 志愿服务项目类型: 服务内容: 招募条件: 30．（24-25八年级上·广东惠州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  习近平总书记指出：“网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。”某校八（1）班同学以“提高网络素养，清治网络空间”为主题开展探究性学习活动，请你参与其中。 材料二  2023年12月，共青团中央维护青少年权益部联合中国互联网络信息中心发布《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》。下面是从报告中选取整理的两组数据： 网络使用 网络安全 ◇未成年网民经常利用互联网进行学习的比例达到88.7%。 ◇玩手机游戏的未成年网民比例达到62.8%：77.5%的家长表示担心孩子玩游戏看短视频的时间过长。 ◇未成年网民遭遇的负面信息中，渲染激化家庭、师生矛盾和歪曲传统文化或历史人物的内容比例为27.0%和22.2%。 ◇78.9%的未成年网民知道可以通过互联网依法对侵害自身的不法行为进行权益维护或举报。 (1)结合材料一的图片，说说网络是如何推动社会进步的？ (2)依据材料二的数据，你可以感受到网络中存在哪些消极影响？ (3)针对材料二反映的问题，你能向未成年网民提出哪些合理化建议？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 走进社会生活（解析版） 精选高频主观题20题 1．（22-23八年级上·广东阳江·期末）阅读材料，回答问题。 从借助大数据推动精准扶贫、精准脱贫，到远程课堂帮助山村孩子迈过“数字鸿沟”；从农产品通过互联网走出乡村，到“互联网+”催生创新创业热潮；加快建设“数字中国”的战略布局……网信事业蓬勃发展给亿万人民带来更多安全感。 (1)网络给我们社会进步带来了哪些积极影响？ (2)作为青少年，我们应该怎样积极传播网络正能量？ 【答案】(1)网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建平台。 (2)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策；我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 【详解】（1）本题考查网络促进社会进步的表现，结合课本知识进行回答。 （2）本题考查怎样积极传播网络正能量，结合课本知识进行回答。 2．（23-24八年级上·广东东莞·期中）2023年某市多校组织开展“保护环境、爱护家园、庆祝中华人民共和国成立74周年”志愿服务活动。组织中小学生，到新城区前草坪捡拾垃圾。通过开展此项活动，不仅可以提高学生服务社会、奉献社会的意识，更能够弘扬人与自然和谐相处的文明新风。 (1)养成亲社会行为有什么意义? (2)如何养成亲社会行为? 【答案】(1)①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【详解】（1）本题考查亲社会行为的重要性，结合教材知识组织答案。 （2）本题考查养成亲社会行为的途径，结合教材知识组织答案。 3．（23-24七年级下·广东江门·期末）阅读材料,回答问题。 据统计，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿，未成年网民规模已突破1.91亿。为了增强同学们的法治与自我保护意识，某校七年级（1）班开展了“与法同行，护航青春”为主题的班会活动。请你参与，并完成以下任务。 【感受法的关爱】《未成年人网络保护条例》落地施行 《未成年人网络保护条例》（以下简称条例）自2024年1月1日起施行。《条例》明确了国家网信部门、学校和监护人、网络产品和服务提供者、县级以上地方人民政府等对未成年人网络保护的职责………《条例》的出台标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。 (1)上述材料主要体现了对未成年人的哪些保护?（只要求回答4项保护） 【体味法与生活】《未成年人网络保护条例》出台背景 情境一：敲动键盘在网络空间“畅所欲言”，不负责任的恶意言论演化为“网络欺凌”，严重侵害未成年人的名誉权、荣誉权、隐私权等，甚至危害其生命安全。 情境二：本调皮捣蛋的孩子，拿到手机或者坐到电脑面前就能“安静”数个小时，然后慢慢沉默寡言或者暴躁易怒、亲子关系逐渐疏远、不爱与现实世界交往接触。 情境三：免费皮肤、免费赠送游戏装备，再通过“激活费、认证费、验证费”骗取未成年人钱财，诱导孩子用家长手机进行转账操作。 (2)结合材料，运用所学道德与法治知识，回答出台《未成年人网络保护条例》的依据。 【携手与法同行】拯救“陷”进手机的留守儿童 2024年全国两会上，李莉代表的《关于针对“农村留守儿童沉迷手机”现象进行源头治理的建议》指出，一旦放假，一些留守儿童从早至晚“盯着手机不离手”，熬夜、通宵刷短视频或玩游戏。“玩手机”在当下的留守儿童中成为一种“新潮流”，甚至出现“游戏大神”比“学习尖子”更受追捧的现象。网络宣传的一些错误观念也会潜移默化影响着留守儿童的“三观”。 (3)结合材料，谈谈留守儿童自己该如何走出手机之“陷”? 【答案】(1)①网络保护②学校保护③家庭保护④政府保护⑤社会保护 (2)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害。 ②未成年人合理使用网络的意识和能力较弱，容易出现沉迷网络、接触不良信息等问题。 ③未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 ④出台《条例》有利于保障未成年人在网络空间合法权益，促进其身心健康发展。 ⑤出台《条例》有利于保障网络空间的安全，为未成年人营造良好的网络环境。 ⑥出台《条例》有利于填补未成年人网络保护领域的法律空白，完善我国法律体系，促进法治中国建设。 (3)①树立理想，规划青春，用自己的努力书写青春的证明。 ②需要磨砺意志，拒绝不良诱惑、自觉抵制手机上瘾，不断增强自控力。 ③正确使用手机，利用网络学习、工作，不沉溺于网络。 ④依法办事，用法律维护自身合法权益以及增强自我保护的意识和能力。 ⑤树立法治意识，积极参与和推动对“成瘾设计”等进一步立法和出台政策。 ⑥践行社会主义核心价值观，学会辨别和坚决抵制错误的价值观。 ⑦好好学习科学知识，勇于承担实现中华民族伟大复兴的责任。 【分析】考点考查：保护未成年人、行己有耻、合理利用网络、依法办事、学会自我保护。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：明确了国家网信部门、学校和监护人、网络产品和服务提供者、县级以上地方人民政府等对未成年人网络保护的职责→可链接网络保护、学校保护、家庭保护、政府保护、社会保护。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不负责任的恶意言论演化为“网络欺凌”，严重侵害未成年人的名誉权、荣誉权、隐私权等，甚至危害其生命安全→可链接有利于保障未成年人在网络空间合法权益，促进其身心健康发展。 关键词②：玩手机和电脑的孩子慢慢沉默寡言或者暴躁易怒、亲子关系逐渐疏远、不爱与现实世界交往接触→可链接有利于保障网络空间的安全，为未成年人营造良好的网络环境。 关键词③：免费皮肤、免费赠送游戏装备，再通过“激活费、认证费、验证费”骗取未成年人钱财，诱导孩子用家长手机进行转账操作→可链接未成年人受到特殊保护的原因。 关键词④：《未成年人网络保护条例》出台背景→可链接有利于完善我国法律体系，促进法治中国建设。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用保护未成年人行己有耻、合理利用网络、依法办事、学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一些留守儿童从早至晚“盯着手机不离手”，熬夜、通宵刷短视频或玩游戏→可链接拒绝不良诱惑、自觉抵制手机上瘾；利用网络学习、工作，不沉溺于网络；积极参与和推动对“成瘾设计”等进一步立法和出台政策。 关键词②：出现“游戏大神”比“学习尖子”更受追捧的现象→可链接用自己的努力书写青春的证明；用法律维护自身合法权益以及增强自我保护的意识和能力。 关键词③：网络宣传的一些错误观念也会潜移默化影响着留守儿童的“三观”→可链接践行社会主义核心价值观；勇于承担实现中华民族伟大复兴的责任。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24七年级下·广东佛山·期末）阅读材料，回答问题。 2024年是中国全功能接入互联网30周年。现在，中国是全球最大的互联网市场，已拥有全球最多的网民，互联网早已融入我们生活的每个细节。 材料一  互联网在促进经济社会发展的同时，也对监管和治理形成巨大挑战。在网络立法方面，我国从零到有，从有到优。截至2024年5月，我国已制定出台网络领域立法150余部。在网络司法方面，相继设立杭州、北京、广州互联网法院，探索实行“网上案件网上审理”。 2023年，广州互联网法院新收案件28046件，审结28623件。 (1)材料一体现了法律的哪些特征? 材料二  未成年人在享受互联网便捷便利的同时，对网络风险的防御能力不足，面临信息泄露、篡改、丢失，网络沉迷、危害身心健康等多重风险。近年来，我国愈发重视对于未成年人的网络保护，我国未成年人保护法、未成年人网络保护条例等法律法规，均对未成年网络保护进行了专门规定。 (2)结合材料二，请你分析我国重视对未成年人网络保护的原因。 材料三  当前，以人工智能（AI）为代表的新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起。在教育领域应用方面，人工智能技术虽然带来了许多积极的变化，但也伴随着一些潜在的负面问题。例如：过度依赖AI工具可能导致青少年自身的思考和解决问题的能力下降；AI可以创建一个交互性强、更逼真的虚拟世界，青少年更容易沉迷其中；AI技术的应用可能导致责任归属不明确，青少年可能不清楚在AI辅助下的行为可能涉及的法律后果。 (3)作为一名中学生，我们应如何应对人工智能技术带来的问题? 【答案】(1)①法律是由国家强制力保证实施的；②法律由国家强制力保证实施；③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (2)①未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。②网络具有两面性，沉迷网络不仅影响学习，同时影响其身心健康发展，还可能诱发违法犯罪。③未成年人面临着越来越多的网络安全风险。④对未成年人进行"网络保护"，有利于规范网络运行，净化网络环境与社会环境，加强对未成年人的保护，有利于青少年健康成长。 (3)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会"信息节食"。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 【分析】考点考查：法律的特征、法律的作用、对未成年人进行特殊保护的原因、合理利用网络 能力考查：提炼观点分析描述能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用法律特征的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国制定出台网络领域立法数量等→联系法律由国家制定或认可。 关键词②：在网络司法方面，相继设立杭州、北京、广州互联网法院，探索实行“网上案件网上审理”→联系法律由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用保护未成年人健康成长的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国重视对未成年人网络保护的原因→联系未成年人的身心特点、社会地位、网络的两面性、净化网络环境，规范网络运行等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用网络的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生如何应对人工智能技术带来的问题→联系理性参与网络生活的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（23-24七年级下·广东江门·期末）阅读材料,回答问题。 某校七年级（1）班开展“撑起‘保护伞’，护航健康成长”的主题探究活动，请你参与其中。 【探究一】搜集资料，整理归纳 2023年12月《第5次全国未成年人互联网使用情况报告发布》显示，53%的未成年网民缺乏对信息真实性的鉴别意识；在上网时遭遇不良或负面信息中，渲染激化家庭、师生矛盾的内容比例达到27.0%。 2023年10月16日，国务院总理李强签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。 (1)从以上资料中你能得出什么结论? 【探究二】分析案例，交流探讨 15岁的中学生陈某以前成绩优异，后沉迷网络游戏，父母采取强硬手段逼迫陈某远离网络，但无济于事；后来陈某结识了一群社会上的“好兄弟”，由于没钱上网，便伙同“朋友”在放学后强行把初一的学生小东带到校园的偏僻角落，采取恐吓、搜身等方式，逼迫小东交出身上的现金。在短短几天内以同样的手段多次作案，最终被判处有期刑一年零二个月。 (2)有同学问：“为什么陈某会从一名好学生走上违法犯罪的道路?”请结合上述材料，运用所学知识加以说明。 (3)结合以上法规，谈谈应怎样加强青少年的网络保护。 【答案】(1)未成年人在网络中缺乏一定的网络辨别能力，在网络中容易被不良因素影响；国家公布相关法律对未成年进行网络保护。 (2)走上违法犯罪的道路，在于他自己本身道德水平低；法治观念淡薄，自制力差；交友不慎；不能明辨是非，不能抵制诱惑。 (3)出台相关的法律加强未成年的网络保护；合理利用网络，提高网络文化素养与辨别网络信息的能力；相关组织和个人为未成年人提供良好适应的网络环境。 【分析】考点考查：未成年需要特殊保护的原因、保护未成年人的防线、加强对未成年人的网络保护 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用保护未成年人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公布《未成年人网络保护条例》、缺乏对信息真实性的鉴别意识→可联系未成年人在网络中缺乏一定的网络辨别能力，公布相关法律对未成年进行网络保护作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用保护未成年人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：采取恐吓、搜身等方式、结识了一群社会上的“好兄弟”、沉迷网络游戏→可联系未成年人需要特殊保护。道德水平低；法治观念淡薄，自制力差；交友不慎；不能明辨是非，不能抵制诱惑。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络保护的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：提高自身网络素养、修改未成年人防沉迷系统→可联系出台相关的法律加强未成年的网络保护；合理利用网络，提高网络文化素养等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（23-24七年级下·广东广州·期末）法律伴我们成长，我们要自觉尊法学法守法用法，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。阅读材料，回答问题。 材料一  中学生小黄被多名同学将恶意诋毁他的微信笔记、不雅视频在群里、朋友圈里转发，最终法院判决转发者道歉并赔偿精神损失。法官提示，转发者亦承担相应的审核义务，不能以讹传讹。若转载者明知转载信息虚假，或对负面信息的真实与否漠不关心，导致他人伤害的，则会被认为具有侵害他人民事权益的故意或重大过失。 材料二  为营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，2023年9月20日，国务院第15次常务会议通过了首部专门性的未成年人网络保护综合立法《中华人民共和国未成年人网络保护条例》，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障。 《条例》第二十六条规定，任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 (1)国务院通过《中华人民共和国未成年人网络保护条例》体现了对未成年人的 保护。 (2)结合材料和所学知识，说明未成年人网络保护条例出台的原因。 (3)结合材料，在网络生活中，我们怎样做到与法律同行？ 【答案】(1)网络保护。 (2)①网络是一把双刃剑，未成年人在享用网络便利的同时，也遭遇网络沉迷、网络欺凌等多重风险，影响他们的身心健康。②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。③《条例》出台有利于提高未成年人的网络素养，有利于为保护未成年人的合法网络权益提供法治保障，有利于为未成年人的健康成长营造清朗安全的网络空间，有利于加强未成年人的网络保护，构筑线上线下保障未成年人健康成长的全方位防线。 (3)①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 【分析】考点考查：未成年人健康成长、网络的消极作用、合理利用网络 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：法治观念、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用未成年人健康成长的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国务院第15次常务会议通过了首部专门性的未成年人网络保护综合立法《中华人民共和国未成年人网络保护条例》→可链接网络保护。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用未成年人健康成长、网络的消极作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国务院第15次常务会议通过了首部专门性的未成年人网络保护综合立法《中华人民共和国未成年人网络保护条例》→可链接网络的消极作用+对未成年人特殊保护的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：转发者亦承担相应的审核义务，不能以讹传讹、任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为→可链接合理利用网络的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24七年级下·广东惠州·期末）阅读材料，回答问题 材料一  【走进法治社会】 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。2023年9月20日，国务院公布《未成年人网络保护条例》(以下简称《条例》)，该条例自2024年1月1日起施行。保障未成年人在网络空间的合法权益，成为网络空间治理的一项重点任务。 材料二  【聚焦问题，法律保障】 《未成年人网络保护条例》是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。《条例》贯彻落实了党中央决策部署，践行法治为民理念，聚焦未成年人网络保护领域的新情况新问题，从网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面构筑未成年人网络安全屏障，为切实保障未成年人合法权益，进一步规范网络空间秩序，守护亿万家庭幸福安宁提供重要支撑。未成年人网络保护是依法治网的重要方面，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。《条例》的出台进一步健全和完善我国未成年人网络保护法规制度体系，也促进了我国法治的现代化。 (1)结合材料，运用法律的作用相关知识，谈谈制定《未成年人网络保护条例》的积极作用。 (2)结合材料，请运用“走进法治天地”的有关知识，分析国家出台《未成年人网络保护条例》对未成年人实施特殊保护的原因。 【答案】(1)①法律具有保护作用，国家制定《未成年人网络保护条例》，有利于维护未成年人的合法权益，保障未成年人健康成长。 ②法律具有规范作用，国家制定《未成年人网络保护条例》，可以对未成年人自身、社会等有规范作用，从而促进未成年人健康成长。 ③法律具有评价作用，国家制定《未成年人网络保护条例》，让我们评价自己的行为和他人的行为提供了准绳、指引，教育我们向善，合理利用网络。 (2)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。③网络上存在一些虚假的、不良的信息，会侵害青少年的合法权益等，这有利于保护未成年人的合法权益，促进未成年人健康成长。 【分析】考点考查：法律的作用、保护未成年人、网络的消极作用。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：保障未成年人在网络空间的合法权益，成为网络空间治理的一项重点任务→可链接有利于维护未成年人的合法权益，保障未成年人健康成长。 关键词②：为切实保障未成年人合法权益，进一步规范网络空间秩序，守护亿万家庭幸福安宁提供重要支撑→可链接对未成年人自身、社会等有规范作用，从而促进未成年人健康成长。 关键词③：《条例》的出台进一步健全和完善我国未成年人网络保护法规制度体系，也促进了我国法治的现代化→可链接让我们评价自己的行为和他人的行为提供了准绳、指引，教育我们向善，合理利用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人、网络的消极作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：保障未成年人在网络空间的合法权益，成为网络空间治理的一项重点任务→可链接未成年人受到特殊保护的原因、网络的消极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24七年级下·广东茂名·期末）阅读材料,回答问题。 材料一  近年来，直播带货迅速兴起，但网络平台主播良莠不齐，平台商品质量参差不齐，充斥着不少劣质商品。七年级学生小志沉迷于观看直播购物，经常熬夜蹲守直播上线，上课无心听讲，情绪喜怒无常，也不喜欢与同学交流，甚至大量花费父母的血汗钱购买一些没有用的商品。 材料二  近年来，个人信息泄露、网络沉迷、网络暴力和欺凌等问题的频繁发生，已引起了社会各界的广泛关注和深切忧虑。为有效应对这一挑战，保障未成年人的身心健康发展及在网络空间的合法权益，2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式落地实施。这一条例的出台，不仅是对社会关切的有力回应，更在很大程度上缓解了学校和家长们对于未成年人网络安全的焦虑情绪，为未成年人的健康成长提供了坚实的法治保障。 (1)结合材料一，谈谈沉迷于直播给小志带来哪些消极影响。 (2)结合材料及未成年人的特点，分析出台《未成年人网络保护条例》的原因。 【答案】(1)①沉迷网络荒废学业，不利于学习进步。②情绪喜怒无常，不能恰当地表达情绪，影响身心健康。③他不与同学交流，影响人际交往。④大量花费父母的血汗钱，增加了家庭的经济负担。 (2)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益是全社会共同的责任。 ③网络信息良莠不齐，网络安全事件时有发生，条例响应社会需求，缓解家长和社会的焦虑。 ④网络保护是未成年人保护的重要组成部分，有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，促进未成年人的健康成长。 【分析】考点考查：沉迷网络的负面作用、保护未成年人健康成长 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用网络影响的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小志沉迷于观看直播购物，经常熬夜蹲守直播上线，上课无心听讲→联系荒废学业，不利于学习。 关键词②：情绪喜怒无常，也不喜欢与同学交流→联系不能恰当表达情绪，影响身心健康。 关键词③：甚至大量花费父母的血汗钱购买一些没有用的商品→联系影响人际关系，增加家庭经济负担。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用未成年人保护的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：出台《未成年人网络保护条例》的原因→联系未成年人的身心特点和社会地位、未成年人对人类社会的重要性、网络保护的地位。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24八年级上·广东惠州·期末）阅读材料，回答问题。 习近平总书记高度重视青年健康成长，强调要积极培育中国青年好网民。为引导学生争做中国青年好网民，某校八（1）班正在开展探究性学习活动，请你参与其中。 材料一  国家主席习近平在首届世界互联网大会上谈到互联网时作了一个生动的比喻：互联网用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒，给人类自己带来无尽的伤害。 材料二  今年八月，以“弘扬时代新风，建设网络文明”为主题的第二届中国网络文明大会在天津举行。大家围绕“各方参与共建，打造网上精神家园”“激扬青春能量，争做网络文明使者”展开了对活交流。 (1)根据材料一，请你谈谈对“互联网用得好是阿里巴巴的宝库，用不好是潘多拉的魔盒”这句话的理解。 (2)阅读材料二，请谈谈你打算怎样做网络文明的使者，共建网上美好精神家园？ 【答案】(1)①网络是一把双刃剑，既有积极影响也有消极影响。 ②网络丰富日常生活，推动社会进步，因此说互联网用得好是阿里巴巴的宝库。 ③但网络信息良莠不齐，沉迷网络影响学习工作和生活，因此说网络用不好是潘多拉的魔盒。 (2)①理性参与网络生活。提高媒介素养，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我； ②不沉溺于网络，学会“信息节食”；③学会辨析网络信息，抵制谣言、暴力等不良信息； ④恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。⑤传播网络正能量，利用网络平台为社会发展建言献策，践行社会主义核心价值观。 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用网络作用的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：互联网用得好是阿里巴巴的宝库→联系网络推动社会进步，丰富日常生活。 关键词②：用不好是潘多拉的魔盒→联系网络的负面影响。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用合理利用网络的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“各方参与共建，打造网上精神家园”“激扬青春能量，争做网络文明使者”→联系理性参与网络生活+传播网络正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24八年级上·广东茂名·期末）阅读材料,回答问题。 材料一  近年来，国家网信办指导网站平台持续推进青少年模式建设。模式自上线以来，普及率稳步提升，在帮助未成年人减少网络沉迷和不良信息影响方面发挥了积极作用。2023年8月，国家网信办立足未成年人网络保护形势的新要求，研究起草了《移动互联网未成年人模式建设指南（征求意见稿）》，将全面升级“青少年模式”为“未成年人模式”。 材料二  有些电商在网络平台出售能破解网络游戏青少年模式的教程，孩子们花几块钱就能买到，这让模式设定形同虚设，下面是两位同学的观点。    (1)国家网信办起草的《移动互联网未成年人模式建设指南》体现了国家对未成年人实施了什么保护? (2)请对小红和小明的观点进行评析。 【答案】(1)网络保护 (2)①小红的观点正确。未成年人是国家的未来，民族的希望，保护未成年人的健康成长事关民族振兴与国家的未来，是整个社会共同的责任。 ②电商破解防沉迷系统违背了国家保护未成年人的方针，是缺乏社会责任感的行为，是不义之举。 ③小明的观点错误。有了未成年人模式不一定能够防止未成年人沉迷网络。 ④还需要家庭、企业、社会承担起保护未成年人的责任，更重要的是未成年人自身要增强自控力，合理安排上网时间等。 【分析】考点考查：保护未成年人、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：将全面升级“青少年模式”为“未成年人模式”→可链接网络保护。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：电商出售破解教程毫无底线，是不义之举。 观点②：只要有了未成年人模式，就能防止未成年人沉迷网络。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据①：未成年人是国家的未来，民族的希望，保护未成年人的健康成长事关民族振兴与国家的未来，是整个社会共同的责任。 论据②：电商破解防沉迷系统违背了国家保护未成年人的方针，是缺乏社会责任感的行为，是不义之举。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：有了未成年人模式不一定能够防止未成年人沉迷网络+还需要家庭、企业、社会承担起保护未成年人的责任，更重要的是未成年人自身要增强自控力，合理安排上网时间。 第四步：整合信息，组织答案。 11．（23-24八年级上·广东云浮·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  2022年10月14日，江西省一高中学生胡某失踪，引发社会广泛关注。此后，关于此事件的网络谣言和虚假信息层出不穷。“胡某失踪事件”发生以后，网传的各种虚假信息多达120多种，主要包括杜撰虚假事实、制作虚假场景、炮制虚假录音、拼接监控视频、假冒事件当事人五大类。虚假信息的传播不仅给当事人家属带来巨大伤害，干扰公安机关正常调查和搜寻工作，同时误导公众认知，向公众传递不良价值观，挑唆对立、引发恐慌，严重扰乱社会秩序。法网恢恢，谣言制造者和传播者必将受到法律的制裁。 材料二  网络对于我们的社会生活影响极深，网上娱乐非常之多。电影，运动赛事，音乐会，游戏等等，这些娱乐活动都可以在互联网上观看到；网络让我们降低了获取知识的成本，降低了提升工作的能力的成本，提高了工作的效率，建立了良好的人脉关系…… (1)从材料中可以看出网络具有怎样的特点？ (2)“谣言制造者和传播者必将受到法律的制裁”，这警示我们该如何参与网络生活？ 【答案】(1)虚拟、自主、平等等特点。 (2)①我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。②恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。③每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造、不传播谣言，发现制造谣言、传播谣言的行为及时举报，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪。④自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。 【分析】考点考查：网路交往的特点、理性参与网络生活 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用网络交往新空间的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：胡某失踪，引发社会广泛关注；关于此事件的网络谣言和虚假信息层出不穷→可链接具有虚拟性； 关键词②：网络对于我们的社会生活影响极深，网上娱乐非常之多→可链接自主性； 关键词③：网络让我们降低了获取知识的成本，降低了提升工作的能力的成本，提高了工作的效率，建立了良好的人脉关系→可链接平等性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用理性参与网络生活的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“胡某失踪事件”发生以后，网传的各种虚假信息多达120多种；法网恢恢，谣言制造者和传播者必将受到法律的制裁→可链接理性参与网络生活的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（23-24八年级上·广东广州·期末）新颁布的《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。为贯彻落实《未成年人网络保护条例》，进一步增强同学们的网络素养，八年级某班开展了主题探究活动，请你参与。 未成年人网络保护条例（节选）第二章网络素养促进 ◎第十六条学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动……依法规范管理未成年学生带入学校的智能终端产品。 ◎第十九条未成年人网络保护软件、专门供未成年人使用的智能终端产品应当具有有效识别违法信息和可能影响未成年人身心健康的信息、预防未成年人沉迷网络。 ◎第二十条未成年人用户数量巨大或者对未成年人群体具有显著影响的网络平台服务提供者，应当提供未成年人模式或者未成年人专区等，便利未成年人获取有益身心健康的平台内产品或者服务。 探究任务一：条例解读 (1)近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。结合材料，运用“网络改变世界”有关知识，分析该条例对未成年人网络素养促进作出规定的原因。 探究任务二：知行合一 (2)营造风清气正的网络空间，外界的保护固然重要，但更长远更关键的，还在于提高未成年人的网络素养。结合材料，运用“合理利用网络”有关知识，谈谈青少年应该如何提升自身网络素养。 探究任务三：宣传展示 (3)班级计划开展本次探究活动的成果展示活动，请你拟一个宣传口号。 【答案】(1)①在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。 ②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 ③个人隐私容易被侵犯。 (2)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 (3)提高网络媒介素养，享受健康网络生活。 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络素养促进→可链接网络的消极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动→可链接我们要提高媒介素养。 关键词②：有效识别违法信息和可能影响未成年人身心健康的信息→可链接要学会辨析网络信息。 关键词③：获取有益身心健康的平台内产品或者服务→可链接要学会“信息节食”。 关键词④：未成年人网络保护条例→可链接自觉遵守道德和法律。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求拟一个宣传口号，属于开放性试题，言之有理即可。 13．（23-24八年级上·广东清远·期末）阅读材料，回答问题 材料一  截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿，网络的应用场景已渗透到方方面面。人们可以利用网络居家办公、学习，与远方的亲人联络；网络销售拉动了经济，特别是农村电商已成为巩固脱贫攻坚成果的重要手段；我国已建设100多个数字农业示范项目；政府网站上的民意直通车拉近了与人民群众的距离…… 材料二  清远市反诈骗中心通报清远市一周电诈发案主要情况（2023年11月26日-12月2日），本周全市电信网络诈骗发案50起，同比上年64起下降21.88％。全市发案高发手法类型前列有：刷单返利类21宗，“杀猪盘”类9宗，虚假购物、服务类7宗，冒充公检法及政府机关类4宗，贷款及代办信用卡类3宗。 (1)结合材料一，说一说网络的使用对人们的生活和社会的发展产生了哪些推动作用？ (2)结合材料二，运用所学知识谈谈青少年应该如何预防电信网络诈骗？ 【答案】(1)①网络丰富日常生活。网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往：让生活变得更加便利和丰富多彩。②网络推动社会进步，网络为经济发展注入新的活力：促进民主政治的进步；为文化传播和科技创新搭建新平台。 (2)①要理性参与网络生活，提高媒介素养，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，增强对信息的质疑和评估能力。②学会“信息节食”，辨析网络信息并自觉抵制不良信息，不轻信网络上的涉诈谣言，并及时制止举报；③要恪守道德、遵守法律，不为电信网络诈骗者提供相关信息和资料，做一名负责的网络参与者。④要关注警方提醒，注意信息出处，提高自我保护能力。 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用网络作用的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人们可以利用网络居家办公、学习，与远方的亲人联络→联系网络丰富日常生活。 关键词②：网络销售拉动了经济→联系网络为经济发展注入新活力。 关键词③：我国已建设100多个数字农业示范项目→联系网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 关键词④：政府网站上的民意直通车拉近了与人民群众的距离→联系网络推动民主政治的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用合理利用网络的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络诈骗案的发生→联系理性参与网络生活的要求。 关键词②：警方提醒：未知链接不点击等→联系要关注警方提醒，注意信息出处，提高自我保护能力。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（23-24八年级上·广东湛江·期末）阅读材料,回答问题。 仔细阅读下列图片，运用所学知识回答问题。 (1)结合上图请从正反两方面谈谈你对网络的认识。 (2)结合所学知识，说一说我们该如何做一名合格的网络生活新主人。 【答案】(1)①正面：网络促进民主政治的进步；老百姓上了网，民意也就上了网；互联网丰富了民主的形式，拓宽了民主的渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；老百姓可以通过网络表达诉求、提出建议等。 ②反面：网络是一把双刃剑；如果沉迷网络，将影响学习、工作和生活；一些人因沉迷网络、虚拟交往而疏离现实的人际关系等。 (2)①我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；②我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；③恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则；只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 【分析】考点考查：网络的两面性、理性利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用网络的两面性的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：互联网成为政府部门和人民群众民主互动的新渠道→可链接网络的积极影响； 关键词②：沉迷网络游戏→可链接网络的消极影响； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查理性利用网络。依据教材内容回答即可。 15．（23-24八年级上·广东珠海·期末）阅读材料,回答问题。 近年来，一系列网络暴力问题引发人们热议。 材料一  【网络暴力，我拒绝】 小明与小红之间存在纠纷，为发泄情绪，小明在微博上对小红一家进行辱骂、造谣诽谤。许多不明真相的网友纷纷声援小明，甚至对小红一家进行谩骂、人肉搜索，严重影响他们的生活。 (1)请结合材料及所学知识，从不同角度分析网络暴力的危害。 材料二  【网络文明，我传递】 2023年9月21日，广东网络文明大会拉开帷幕，本次大会以“汇聚向上向善力量，涵养刚健朴实文化”为主题，以多样形式积极引导公民文明有序参与网络生活。其中，“小林漫画”主创林帝浣用生动有趣的案例故事，向广大网友分享了“小林漫画的人间治愈术”。 (2)请结合材料一和材料二，说说青少年应该如何合理利用网络? 【答案】(1)对被侵害者：①网络中随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，会侵犯他人人格尊严。小红一家可能会因为网上的恶意攻击而遭受伤害，从而影响正常生活。 ②个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害。材料中不明真相的网友对小红一家进行人肉搜索，严重侵犯了他人隐私。 对社会环境：网络中有意无意歪曲事实，会误导大众。小明在微博上对小红一家造谣诽谤，不明真相的网友可能会被误导，引发矛盾，影响社会和谐。 对其他网民：小明的不当言论引起网民的盲目跟风，不利于现代公民素养的提升。 (2)①我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。作为新时代网民，我们要自觉抵制网络暴力，更不要无端参与网络谩骂。 ②网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。正如文明大会所倡导的，每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者。 ③我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，正如小林漫画的人间治愈术，让网络空间高扬主旋律。 ④我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。材料一中的网友应提高自我辨别信息的能力，多利用互联网有利的一面，从而促进自我进步。 ⑤我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。正如材料一中的网友，不应沉溺于网络谩骂，应多将时间和精力放在正面信息上。 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明在微博上对小红一家进行辱骂、造谣诽谤→可链接会侵犯他人人格尊严；小红一家可能会因为网上的恶意攻击而遭受伤害，从而影响正常生活。 关键词②：许多不明真相的网友甚至对小红一家进行谩骂、人肉搜索→可链接个人隐私容易被侵犯；网络中有意无意歪曲事实，会误导大众；小明的不当言论引起网民的盲目跟风，不利于现代公民素养的提升。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明在微博上对小红一家进行辱骂、造谣诽谤，许多不明真相的网友纷纷声援小明→可链接要学会辨析网络信息，让谣言止于智者；小红一家可能会因为网上的恶意攻击而遭受伤害，从而影响正常生活；对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者。 关键词②：积极引导公民文明有序参与网络生活→可链接要在网上传播正能量；要提高媒介素养；要学会“信息节食”。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（23-24八年级上·广东深圳·期末）安全上网提升素养 材料一  11月17日，中央网信办发文，决定在全国范围内启动为期1个月的“清朗·网络戾气整治”专项行动。围绕社交、短视频、直播等重点平台类型，集中整治七方面的问题。 材料二  今年10月，13岁的林杰（化名）的个人信息被“开盒”了，他的手机被打爆、短信被塞满，还有人威胁要让他的父母、老师都“不得安宁”。值得注意的是，一些未成年人从“开盒挂人”的受害者变成了施暴者，这些困在网络戾气里的未成年人亟待被“施救”。 (1)结合所学知识，说说国家为什么开展“清朗·网络戾气整治”专项行动？ (2)为未成年人构筑网络文明，请从家庭、学校、社会的角度各提一条合理建议。 【答案】(1)①今天，互联网已经成为青少年重要的学习工具和交往平台，但网络是把双刃剑：网络信息良莠不齐；容易沉迷网络，从而影响学习和生活；在开放的网络世界里，个人隐私容易被侵犯。 ②青少年身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受网络不良信息的影响，甚至遭受到来自于网络的不法侵害。 ③“清朗·网络戾气整治”专项行动严惩恶意诋毁、恶意辱骂等七方面重点问题，有利于实现对未成年人的线上线下全方位保护。 ④“清朗·网络戾气整治”专项行动围绕青少年常用的社交、短视频、直播等重点平台类型进行治理，规范网络平台，有利于未成年人合理利用网络。 因此，很有必要开展“清朗·网络戾气整治”专项行动加强网络保护，以保障未成年人的合法权益。 (2)①家庭：家长要尽到对子女的教育和保护职责，用正确的思想和行为引导教育孩子。 ②学校：加强对学生的教育和引导，使其远离不良诱惑，倡导学生绿色阅读有关部门：要加大执法力度和监管，为未成年人的健康成长提供良好的社会环境。 ③社会：网络相关行业组织应当加强行业自律，制定未成年人网络保护相关行业规范，指导会员履行未成年人网络保护义务，加强对未成年人的网络保护。 【分析】考点考查：网络的消极影响、保护未成年人、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的消极影响、保护未成年人、合理利用网络的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：启动为期1个月的“清朗·网络戾气整治”专项行动→可链接网络是把双刃剑；未成年人受到特殊保护的原因。 关键词②：围绕社交、短视频、直播等重点平台类型，集中整治七方面的问题→可链接有利于未成年人合理利用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求从家庭、学校、社会的角度各提一条合理建议，属于开放性试题，言之有理即可。 17．（23-24八年级上·广东韶关·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  当今，互联网已深入到各地区各行业，涉及大家的衣食住行。许多人只需带一部手机，动动手指，就可以满足生活中各式各样的需求，展现互联网的速度与便利。 材料二  《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》发布会于2022年11月30举行，报告指出2021年我国未成年网民规模达1.91亿，未成年人互联网普及率达96.8%，未成年人过度上网情况有所改善，但仍存在不少问题。数据显示接近半数未成年人通过短视频、视频平台获取社会重大事件信息，但信息鉴别能力有限，平台内容质量会对其思想观念产生影响。数据还显示农村未成年人网络沉迷现象可能更加严重，其上网频率更高，上网时间更长，手机依赖问题更为突出。 材料三  学习了《网络生活新空间》一课后，某中学八年级同学对全校同学的上网情况进行了调查，结果如下：①上网率高达98%，其中上网聊天、玩游戏的占74%；②有5.4%的同学浏览过不健康网站，还有3．1%同学曾进过网吧；③有69.7%的同学上网查阅学习资料和参加学习；④有31%的同学周末在家上网时间每天超过10小时。 (1)综合材料一和材料二，你得出什么结论？ (2)从材料三的调查数据，你获得哪些信息？ (3)针对材料二、三中同学们上网存在的问题，请你为青少年理性面对网络生活提出合理化建议。 【答案】(1)网络是把双刃剑，有利也有弊。 (2)获得的信息： ①互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台，同学们能利用网络进行学习和交友； ②网络信息良莠不齐，沉迷网络影响学习、工作和生活。部分同学未能学会辨析网络信息，而是沉溺于网络甚至违规进入网吧。 (3)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览.寻找与学习.工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 ⑤我们要在网上传播正能量，共同培育健康向上的网络文化。 【分析】考点考查： 网络的影响、理性参与网络生活 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用网络的影响的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：只需带一部手机，动动手指，就可以满足生活中各式各样的需求，展现互联网的速度与便利；手机依赖问题更为突出→网络是把双刃剑； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用网络的影响的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上网率高达98%；有69.7%的同学上网查阅学习资料和参加学习→互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台； 关键词②：有5.4%的同学浏览过不健康网站，还有3．1%同学曾进过网吧→网络信息良莠不齐；沉溺于网络甚至违规进入网吧。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：5.4%的同学浏览过不健康网站，3．1%同学曾进过网吧，31%的同学周末在家上网时间每天超过10小时→合理利用网络的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 18．（22-23八年级上·广东东莞·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  未成年网民上网经常从事各类活动的比例和遭遇网络暴力的情况。    (1)结合以上图表信息，说说网络给未成年人的生活带来什么影响？ 材料二  有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能，这是对“四有中国好网民”的四个要求。网络空间是我们共同的精神家园，让我们理性参与网络生活，争做“四有中国好网民”。 (2)结合“四有中国好网民”的要求，谈谈如何做一个合格的网络参与者？ 【答案】(1)网络对未成年人的影响有利有弊。一方面，网络丰富了我们的生活，在学习、休闲娱乐、社交等方面发挥了积极作用；另一方面，我们也会遭遇网络暴力、个人信息泄露等情况，对生活造成负面影响。 (2)理性利用网络，做网络的主人；提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，学会“信息节食”；在上网时要学会辨析网络信息，提高自己的抗诱惑能力，自觉抵制不良信息；遵守网络规则，遵守道德和法律。 【分析】考点考查：网络的作用、理性参与网络生活。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：两个表格分别是网民通过网络学习、听音乐等；网络上网民遭受网暴→网络对未成年人的影响有利有弊。网络的积极作用和消极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能，这是对“四有中国好网民”的四个要求→理性参与网络生活。 第三步：整合信息，组织答案。 19．（24-25八年级上·广东汕头·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  法治力量，护航成长。《未成年人网络保护条例》已公开发布，自2024年1月1日起施行。 探究任务一  条例解读 未成年人网络保护条例（节选）第十九条未成年人网络保护软件、专门供未成年人使用的智能终端产品应当具有有效识别违法信息和可能影响未成年人身心健康的信息、预防未成年人沉迷网络。 第三十八条网络服务提供者发现未成年人私密信息或者未成年人通过网络发布的个人信息中涉及私密信息的，应当及时提示，并采取停止传输等必要保护措施，防止信息扩散。 (1)结合材料，运用“网络”有关知识，分析国家实施该条例的原因。 材料二  在数字化时代，电信网络诈骗成为了许多青少年必须面对的严峻挑战。2023年，全国检察机关起诉成年人利用电信网络实施侵害未成年人犯罪2934人，在成年人侵害未成年人犯罪中的占比从2022年的7.64%下降至2023年的6.92%。预防电信网络诈骗，仍需要我们共同行动。 探究任务二  知行合一 (2)结合材料，运用所学知识谈谈青少年应该如何预防电信网络诈骗？ 【答案】(1)①在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。 (2)①要理性参与网络生活，提高媒介素养，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，增强对信息的质疑和评估能力。②学会“信息节食”，不可沉溺于网络，辨析网络信息并自觉抵制不良信息，不轻信网络上的涉诈谣言，并及时制止举报；③要恪守道德、遵守法律，不为电信网络诈骗者提供相关信息和资料，做一名负责的网络参与者。④要关注警方提醒，注意信息出处，提高自我保护能力。⑤当合法权益受到侵害时，要学会运用法律武器维护自己的合法权益。⑥增强法治观念，依法自律，远离电信网络诈骗，做一个自觉守法的人。 【分析】考点考查：网络的消极影响；理性参与网络生活 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用网络是把双刃剑的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：未成年人网络保护软件、专门供未成年人使用的智能终端产品应当具有有效识别违法信息和可能影响未成年人身心健康的信息、预防未成年人沉迷网络→可链接在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息；沉迷于网络，影响学习、工作和生活； 关键词②：网络服务提供者发现未成年人私密信息或者未成年人通过网络发布的个人信息中涉及私密信息的，应当及时提示，并采取停止传输等必要保护措施→可链接个人隐私容易被侵犯。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用合理利用网路的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在数字化时代，电信网络诈骗成为了许多青少年必须面对的严峻挑战；2021年至2023年起诉成年人利用电信网络实施侵害未成年人犯罪情况的调查数据→可链接理性参与网络生活的要求；辨析网络信息，提高自我保护能力；学会运用法律武器维护自己的合法权益；依法自律，远离电信网络诈骗。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（24-25八年级上·广东潮州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  下面两张图片，反映的是部分学生上网的情况。 材料二  网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存真假难辨，由于缺乏有效地监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。 (1)上述图片分别说明了什么？右图现象有什么危害？ (2)网络无限，自由有度。为了合理利用网络，同学们开展了写“合理利用网络”决心书活动。请你将决心书补充完整。 决心书 网络是把双刃剑，信息时代如何合理利用网络，营造健康文明的网络生态，共享美好数字生活，成为当代中学生面临的一项重大挑战。为此，我决心做到以下几点： ①____ ②____ ③____ ④____ ××× 2024年10月24日 【答案】(1)图一说明网络世界存在各种真假难辨的信息，出现网络谣言。 图二说明部分学生沉迷网络游戏不能自拔。 沉迷网络游戏，影响学习和生活，导致成绩下降，影响现实生活的正常交往，容易出现网瘾，可能导致心理健康问题等等。 (2)①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。⑤要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 【分析】考点考查： 网络的负面影响，合理利用网络； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用未成年人保护有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络信息不知真假→可联系网络世界存在各种真假难辨的信息，出现网络谣言； 关键词②：沉迷网络游戏→可联系部分学生沉迷网络游戏不能自拔。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查沉迷网络游戏的危害，可以结合教材知识进行回答。 （2） 本题考查合理利用网络的知识，可以结合教材知识进行回答。 精选高频主观题10题 21．（24-25八年级上·广东珠海·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  共青团中央维护青少年权益部、中国互联网信息中心发布报告显示，2023年我国未成年网民规模为1.75亿，未成年人互联网普及率达到93.1％。对此，珠海市某校对部分学生利用网络的情况进行调查，调查结果如表： 调查项目 每天上网时间 上网的主要意图 浏览过不健康网站 2小时以上 3小时以上 查资料 聊天 娱乐 比例 69％ 3％ 3％ 15％ 82％ 42％ 材料二  2024年2月5日下午，“岭南国潮·珠海斗门一桌菜”直播带货活动在珠海斗门开播，3个多小时的直播共吸引了22.5万人次观看。活动现场，除了有白蕉海鲈、珠海黄花鱼等当地优质水产品，还有烧鹅、烧鸭、盐焗鸡、卤水鹅掌等多款斗门美食，备受到网友欢迎。直播带货，既是“互联网+美食”的新形式，也是“互联网+文化推广”的新尝试，是新时代经济和文化发展的重要手段。 (1)材料一的数据表格反映了什么问题？ (2)结合材料二，谈谈网络的积极作用。 (3)结合所学知识，就中学生如何做到“文明上网、快乐上网、健康上网”说说你的见解。 【答案】(1)反映的问题：大部分中学生每天上网时间较长，上网主要意图以娱乐为主，且有相当比例的学生浏览过不健康网站，说明中学生在网络使用方面存在沉迷娱乐、缺乏自律以及容易受到不良信息影响等问题。 (2)①网络为经济发展注入新的活力。如“冷南国潮·珠海斗门一桌菜”直播带货活动，通过网络吸引众多观众，促进了当地优质水产品和美食的销售，推动了地方经济的发展。 ②网络促进文化传播。直播带货活动不仅是商品销售，也是“互联网+文化推广”的新尝试，有利于地方文化的传播，让更多人了解珠海斗门的美食文化。 ③网络让我们的生活更加便利和丰富多彩。网络打破了地域限制，使人们可以方便地购买到各地的特色产品，丰富了人们的消费选择，提升了生活品质。 (3)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，学会“信息节食”，不沉迷于网络。 ②学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息，让谣言止于智者，不造谣、不信谣、不传谣。 ③恪守道德、遵守法律，对自己的网络言行负责，做一名负责的网络参与者，不做违反道德和法律的事情。 【分析】考点考查：网络的负面影响、网络的积极作用、合理利用网络。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的负面影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料中未成年网络每天上网时间超过两小时、上网的主要意图是娱乐、还有42%的人浏览过不健康网站→中学生在网络使用方面存在沉迷娱乐、缺乏自律以及容易受到不良信息影响等问题。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的积极作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“冷南国潮·珠海斗门一桌菜”直播带货活动→网络为经济发展注入新的活力。 关键词②：直播带货活动不仅是商品销售，也是“互联网+文化推广”的新尝试→网络促进文化传播。 关键词③：网络打破了地域限制，使人们可以方便地购买到各地的特色产品→网络让我们的生活更加便利和丰富多彩。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查合理利用网络，可以结合教材知识作答。 22．（24-25八年级上·广东惠州·期中）阅读材料，回答问题。 材料  2024年3月20日，广州市举办2023年度“广州见义勇为好市民”“广州市见义勇为先进集体”暨2024年第一批见义勇为入员慰问奖励仪式。他们中有：跳河连救两人的90后快递小哥梁艺邦；协助警方拦截冲卡规避酒驾检查车主的网约车驾驶员黄师傅；关键时刻救助被异物卡喉呼吸困难乘客的地铁检修师林益钊……他们见义勇为的精神，让我们感受到满满的正能量。 (1)这些平凡英雄的行为对于我们有什么意义？ (2)我们青少年应该如何向这些平凡的英雄学习，养成亲社会行为？ 【答案】(1)①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们见义勇为的精神，让我们感受到满满的正能量→可链接养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。 23．（24-25八年级上·广东东莞·期中）阅读材料，回答问题 【网络空间我参与】 有人说，网络是一座桥，将人与人的距离拉近；网络是一扇窗，将更广阔的世界呈现在你面前。通过网络，可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，可以便捷地查询所需的资料；通过网络，可以与地球上任何角落的人交流、互动；通过网络，餐馆可以借助外卖平台，获得无限的用户基数，提升营业额。 (1)请你结合材料，运用所学知识谈谈材料是如何体现“网络改变世界”的。 【主题班会我倡议】 某校初二某班有些同学沉湎于游戏机房或网吧，对文化知识的学习不感兴趣，缺乏刻苦学习的精神，存在怕动脑筋，抄袭作业的现象。为了帮助这些同学，班委会决定组织一次班会。 (2)作为班委会的一员，请你为主题班会发起一份倡议书。 【答案】(1)①“通过网络，可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，可以便捷地查询所需的资料；通过网络，可以与地球上任何角落的人交流、互动”体现了网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得更加方便快捷。②“餐馆可以借助外卖平台，获得无限的用户基数，提升营业额”体现了网络为经济发展注入新的活力。 (2)《倡议书》亲爱的同学们：我们正处在学习知识的重要阶段，然而有些同学却沉湎于游戏机房或网吧，忽视了学习。为了我们的未来，特发出如下倡议： 明确学习目标，树立远大理想。认识到学习的重要性，把学习作为首要任务。 增强自律能力，拒绝网络游戏的诱惑。合理安排时间，培养健康的兴趣爱好。 建立学习小组，互相帮助，共同进步。遇到问题积极讨论，提高学习效率。 积极参加课外活动，拓宽视野，丰富知识。提高自身综合素质，为将来的发展打下坚实基础。 同学们，让我们行动起来，远离网吧和游戏机房，努力学习，创造美好的未来！ 初二某班班委会××××年××××日 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过网络，可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，可以便捷地查询所需的资料；通过网络，可以与地球上任何角落的人交流、互动→可链接网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得更加方便快捷。 关键词②：餐馆可以借助外卖平台，获得无限的用户基数，提升营业额→可链接网络为经济发展注入新的活力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求为主题班会发起一份倡议书，属于开放性试题，言之有理即可。 24．（2024·广东江门·一模）阅读材料,回答问题。 青少年是当前国内网民的重要组成部分，某校开展了“文明上网，争做合格网民”的宣传教育活动，请你积极参加。 【网络助力促发展】 近年来，一些城市凭借独特个性引爆社交媒体，在流量加持下，这些“网红城市”受到各地游客的广泛青睐，旅游消费市场火爆。比如因螺蛳粉而闻名的广西柳州，因电视剧《狂飙》而热度狂飙的广东江门……媒体传播的不仅是特色符号，还有文化元素与城市底蕴。 (1)依据以上材料，归纳这些城市得以成为“网红城市”的秘决。 【网络清朗显关怀】 2023年7月中央网信办开启“清朗·署期未成年人网络环境整治”专项行动，聚焦网上涉未成年人突出问题，严厉整治各类有害内容和违法犯罪，防止泄露未成年人隐私的欺凌视频扩散传播；对于学习类App、儿童智能设备等，禁止出现各类违法不良内容，不得诱导充值消费；全面升级青少年模式，让模式真正成为未成年人健康上网的“保护盾”。 (2)结合材料，运用所学知识谈谈为什么中央网信办要开展未成年人的网络环境整治专项行动。 【网络环境齐共建】 感悟：网络是把双刃剑。为免遭反噬，青少年要学会正确利用网络。 (3)结合以上材料，谈谈我们应如何理性参与网络生活，做合格网民? 【答案】(1)①网络为经济发展注入新的活力。②网络为文化传播搭建新平台。 (2)①网络信息良莠不齐。网络上存在诈骗、暴力、色情和危害社会稳定的信息，会危害未成年人的身心健康。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③未成年人自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到网络上不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。④有利于保护未成年人的身心健康，促进未成年人健康成长。⑤有利于营造未成年人健康成长的良好环境。 (3)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②学会“信息节食”，不沉溺于网络；③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者。⑤学会自我保护，提高自己的安全防范意识，提高辨别觉察能力和抗诱惑能力；⑥对于网络上违反道德和法律的现象，我们要积极谴责，及时举报。⑦充分利用网络平台为社会发展建言献策，利用网络传播正能量。 【分析】考点考查：网络的作用、对未成年人的特殊保护、理性参与网络生活 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用网络改变世界的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在流量加持下，这些“网红城市”受到各地游客的广泛青睐，旅游消费市场火爆→可链接网络为经济发展注入新的活力； 关键词②：媒体传播的不仅是特色符号，还有文化元素与城市底蕴→可链接网络为文化传播搭建新平台。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中央网信办，需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：严厉整治各类有害内容和违法犯罪，防止泄露未成年人隐私的欺凌视频扩散传播→可链接网络信息良莠不齐。网络上存在诈骗、暴力、色情和危害社会稳定的信息，会危害未成年人的身心健康； 关键词②：对于学习类App、儿童智能设备等，禁止出现各类违法不良内容，不得诱导充值消费→可链接未成年人自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到网络上不良因素的影响和不法侵害； 关键词③：全面升级青少年模式，让模式真正成为未成年人健康上网的“保护盾→可链接有利于保护未成年人的身心健康，促进未成年人健康成长。⑤有利于营造未成年人健康成长的良好环境。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网路的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络是把双刃剑。为免遭反噬，青少年要学会正确利用网络→可链接理性参与网络生活的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 25．（22-23八年级上·广东梅州·期末）阅读材料，回答问题。 2022年10月，某县某校八年级学生开展以“亲近社会，拒绝冷漠”为主题的研究性活动，通过问卷调查，对该县初中生参加公益活动情况了解如下： 信息一： 参加项目 从未参加过 偶尔参加 多次参加 希望工程捐款帮扶贫困学生 73% 25% 2% 义务植树义务劳动 79% 20% 1% 科技文化卫生三下乡活动 95% 5% 0% (1)这份问卷调查结果说明了什么问题？中学生应该怎么做才能改变这种现状？ 信息二：丰顺“1023”疫情发生后，五华县委、县政府迅速落实市委、市政府的部署，从县直机关和乡镇抽调干部组成志愿服务队，驰援丰顺。在丰顺疫情防控工作中，这批由青年干部为主力军的志愿者们严格按照上级有关部署，主动下沉疫情严重的社区防控一线，勇于承担责任，与丰顺人民同心战“疫”。11月8日上午，五华志愿服务队圆满完成任务并平安归来。 (2)这些志愿者们在“1023”抗疫行动中勇于承担社会责任的意义是什么？ 【答案】(1)该市绝大多数初中生很少参加公益活动，亲近社会的意识有待加强。做法：①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会的行为。②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (2)①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：参与亲社会行为、承担社会责任的意义 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：对该县初中生参加公益活动情况的调查项目及数据→绝大多数初中生很少参加公益活动，亲近社会的意识有待加强； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题间接考查中学生如何培养亲社会行为，结合课本知识进行回答。 （2）本题考查亲社会行为的意义，结合课本知识进行回答。 26．（21-22八年级上·广东广州·期末）网络空间是亿万民众共同的精神家园。广州某中学同学在12月份全市开展“共筑网上美好精神家园”活动中，结合道德与法治课学习进行主题探究活动。请回答下面的问题。 【以“爱国”之名】 某国货品牌为河南水灾捐款5000万受到网友关注并引来“野性消费”，一些网民宣泄激情之余，却跑到同行企业直播间中发布“逼捐”等攻击性言论，将正常经营的主播骂到痛哭离场；2021年东京奥运女子10米气步枪比赛中，中国选手王路瑶在比赛失利后，在微博发了未进决赛的道歉，却被网民指责“失败了还有心思晒自拍”，被网民铺天盖地诉诸语言暴力…… 上述网络事件中，一些人发布攻击性言论同时不忘祭出“爱国”、“慈善”等冠冕堂皇的名义。 (1)请结合所学知识分析上述言论有什么影响？ 【聚向善之力】 不少网民自爆深受网络裹挟之害：在某些网络热点事件中表达观点，却屡次引来舆论反转，情绪被消费不说，还莫名其妙地成为网络暴力的帮凶。 (2)在网络事件发生时，网民如何才能拥有一双明亮的“慧眼”，辨别网络信息，避免成为网络暴力的帮凶？ 【答案】(1)随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯了他人的人格尊严权；影响生活和谐稳定和人际关系等。 (2)①提高媒介素养；②学会信息节食；③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；④遵守道德和法律。 【分析】背景素材：网络事件中一些人发布网络语言暴力；不少网民深受网络裹挟之害等 考点考查：网络的消极影响、理性参与网络生活 能力考查：分析运用和描述能力 核心素养：公共参与 【详解】（1）第一步：审设问。 本问的设问主体为上述言论，需要调用网络影响的有关知识分析。 第二步：审材料。 有效信息：网络事件中一些人发布网络语言暴力→侵犯他人人格尊严、破坏社会和谐稳定、影响人际关系等。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点：随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯了他人的人格尊严权+影响生活和谐稳定和人际关系等。 （2）第一步：审设问。 本问的设问主体为网民，需要调用理性参与网络生活的有关知识分析。 第二步：审材料。 有效信息：在网络事件发生时，网民如何才能拥有一双明亮的“慧眼”，辨别网络信息，避免成为网络暴力的帮凶→转化为怎样理性参与网络生活。 第三步：整合信息，组织答案。 在读懂问题的基础上对设问进行题型转换；其次，根据教材知识，从理性参与网络生活的角度组织答案即可。 27．（23-24七年级下·广东广州·期末）2024年1月1日起《未成年人网络保护条例》正式实施，“网事”从法律层面上升为“国事”。某校七年级同学们为深入了解这一法规，开展了探究性学习，请你参与其中。 探究一：法以明理 漫画：网络沉迷 法律链接：《未成年人网络保护条例》第四十一条：未成年人的监护人应当指导未成年人安全合理使用网络，关注未成年人上网情况以及相关生理状况、心理状况、行为习惯，防范未成年人接触危害或者可能影响其身心健康的网络信息，合理安排未成年人使用网络的时间，预防和干预未成年人沉迷网络。 (1)根据法律条文，运用所学知识，对上面漫画中妈妈和儿子的言行进行评析。 探究二：法以致用 为进一步了解该法，法律社团的同学们开展了专题调查活动，以下是他们递交的调查报告。 关于“未成年人网络沉迷”的调查报告 互联网已成为当代未成年人重要的学习、社交、娱乐工具，对未成年人成长具有深刻影响。然而，网络是把“双刃剑”。当前，由网络沉迷导致的各种问题亟待解决。 ○调查目的：旨在了解未成年人沉迷网络的危害，呼吁学校、家庭、社会与政府形成合力，引导未成年人合理利用网络，理性参与网络生活。 ○调查方法：问卷、访谈 ○调查对象：向阳中学师生代表、家委会代表、网吧经营者 ○存在问题： 1．部分网络平台责任意识缺失，虽然上线了防沉迷系统“青少年模式”，但大多形同虚设：有的为了盈利，甚至向未成年人提供含有暴力、色情、低俗内容的相关产品，诱导其充值打赏。 2．父母或其他监护人监管不到位，多因忙于工作而疏于对未成年人使用网络行为的引导与监督。 3．未成年人心智不成熟，辨别是非能力和自控能力较弱，容易受到网上违法的不良信息的影响和伤害。 ○具体建议： (2)分析调查报告中陈述的问题，综合运用所学内容帮助同学们完成调查报告。 要求：①针对存在问题，提出具体建议：②建议具有可操作性，能有效解决问题；③准确使用学科术语。 【答案】(1)（1）妈妈的言行是正确的，尽到了家庭保护的责任； 理由：监护人有预防和干预未成年人沉迷网络的义务，妈妈对儿子沉迷网络的行为进行了干预和提醒，妈妈监督和提醒儿子按时休息，尽到了家庭保护的责任； （2）儿子的言行是错误的，是沉迷网络的表现。 理由：①保护未成年人的健康成长，是全社会的共同责任。未成年人的保护需要法律保障。但网络等方面的保护，只能为未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还需要通过未成年人自身的努力，增强自我保护意识，提高自我保护能力；②监护人有预防和干预未成年人沉迷网络的义务。沉迷网络影响学习和生活，未成年人的健康成长离不开家庭、学校、社会等各方面的保护。③儿子应主动接受妈妈监督和提醒，按时休息，应该遵守法律的规定，提高媒介素养，合理利用网络，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2) 具体建议：①针对网络平台责任意识缺失的问题，建议进一步建立健全防沉迷机制，合理限制未成年人网络消费行为，细化网络游戏实名制规定等。根据《未成年人网络保护条例》的法律要求，压实平台责任，对违法的网络产品和服务提供者予以处罚；②针对家长监管不到位的问题，建议家长加强监护责任，多与孩子进行有效沟通，全面了解未成年人网络使用状况，及时发现、制止和矫正沉迷网络和不当消费等行为。家长应提高自身的网络素养，做好科学上网的榜样，努力构建和谐亲子关系；③针对未成年人防范意识薄弱的问题，建议未成年人增强自我保护的意识和能力，学会“信息节食”，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。当自身权益受到侵害时，要敢于并善于依法维护正当权益，作为未成年人，我们要自觉遵守网络道德及法律规范，提高媒介素养，做网络生活的主人。 【分析】考点考查：学会自我保护、保护未成年人合法权益的防线、依法办事的要求、理性参与网络生活的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：劝阻儿子不要沉迷网络，早点睡觉； 观点②：有《未成年保护条例》保护我，不用你瞎操心； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点正确； 论据：保护未成年人合法权益的防线； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点错误； 论据①：保护未成年人合法权益的防线； 论据②：理性参与网络生活的要求； 论据③：学会自我保护； 第四步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用理性参与网络生活的要求、保护未成年人合法权益的防线、依法办事的要求相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：部分网络平台责任意识缺失、诱导未成年人充值打赏→进一步建立健全防沉迷机制，对违法的网络产品和服务提供者予以处罚； 关键词②：家长监管不到位的问题→家长加强监护责任、多与孩子进行有效沟通，提高自身的网络素养，做好科学上网的榜样； 关键词③：未成年人心智不成熟，辨别是非能力和自控能力较弱→增强自我保护的意识和能力、理性参与网络生活、敢于并善于依法维护正当权益； 第三步：整合信息，组织答案。 28．（23-24八年级上·广东汕头·期末）阅读材料,回答问题。 当今社会是一个信息化的社会，在这个信息高速流通的社会中，网络成了一种必不可少的渠道，互联网在拓展未成年人学习、生活空间的同时，也带来了一些问题。为保护青少年的网络权益，我市某中学八年级学生开展了一系列的探究活动。 探究一  [立法立规护网络安全] 截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿，未成年人网民规模突破1.91亿。与此同时，未成年人面临的网络环境更加复杂。一方面，一些缺乏自制力的未成年人沉迷于网络游戏。“饭圈”、短视频等；另一方面，网络空间鱼龙混杂、良莠不齐，充斥着大量不良和违法信息。国务院总理李强日前签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》），自2024年1月1日起施行。《条例》重罚违法网络平台企业及主管人员，对于“未成年人用户数量巨大或者对未成年人群体具有显著影响的网络平台服务提供者”，如果违反《条例》相关规定，最高可能面临没收违法所得，并处5000万元以下或者上一年度营业额百分之五以下的高额罚款。对于某些违反《条例》的行为，拒不改正或者情节严重的，可以责令暂停相关业务、停业整顿、关闭网站、吊销相关业务许可证或者吊销营业执照。 (1)运用所学知识，国家为什么要出台《未成年人网络保护条例》? 探究二  [理性参与做合格网民] 数字社会已至，网络成为人类基本的生活空间。《条例》规定积极提供公益性上网服务的公共文化设施，体现了我们对待网络的看法从“洪水猛兽”转变为“必备素养”，呈现出更加积极的态度。让孩子驾驭互联网、用好互联网，才是对未成年人更好的保护。 (2)作为中学生，我们应该怎样更好驾驭互联网、用好互联网? 【答案】(1)国务院制定《未成年人网络保护条例》，有利于为保护未成年人合法权益提供法律保障。 未成年人作为限制民事行为能力人或无民事行为能力人，应予以特殊保护，统筹政府、社会、学校、家庭等治理主体的力量，有利于促进未成年人的身心健康和全面发展。 (2)要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。要学会“信息节食”,不可沉溺于网络。要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。要充分利用网络平台为社会发展建言献策。要践行社会主义核心价值观，利用网络传播正能量。 【分析】考点考查：未成年人保护、合理利用网络。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用未成年人保护的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国务院总理李强日前签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》→有利于为保护未成年人合法权益提供法律保障。有利于促进未成年人的身心健康和全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查合理利用网络，可以结合教材知识作答。 29．（23-24八年级上·广东深圳·期末）阅读材料,回答问题。 2023年9月23日至10月8日，神州大地上，一场“心心相融，爱达未来”的亚运之约精彩上演，世界在16天的时光里留下了难忘的杭州记忆和动人的中国故事。 【精彩亚运·共话中国故事】 材料一  在道德与法治课堂上，小山同学分享了亚运会上“小青荷”的动人故事。（备注：“小青荷”是杭州亚运会赛会志愿者的“昵称”） 来自浙江理工大学的王灵负责在赛前发放服装、保障包等物资，还需要面对不同人群并及时回答问题，要求保持足够的耐心和细心。她说：“那段时间，我每天的步数超过3万步,虽然会感到有点疲惫，但在现场看到所有的观众落座，听到国歌奏响，我真心为自己成为一名”小青荷“而感到无比自豪。” 何佩佩是来自香港的一名“小青荷”，此次来做志愿者，她自己承担了路费和住宿费，也不收取任何酬劳,还没开赛已经累到声音沙哑。她说：“国家办亚运会，需要人手、需要帮助,我们当然要来。不是问自己为什么要参加，而是要问自己为什么不参加。” (1)根据小山同学分享的故事，请你谈谈我们能从“小青荷”身上汲取到哪些精神力量? 【青年有责·共担青春使命】 材料二  听完分享的小美被“小青荷”的精神深深感染了，决定向“小青荷”们学习，利用周末时间参加志愿服务。她把这个想法告诉了同桌小力。小力却表示：“参加志愿服务活动太浪费时间了，对初中生意义不大。” (2)请你运用所学知识，对小力的观点进行点评。 材料三班级同学在小美的号召下，成立了志愿服务社团来吸引更多同学加入志愿服务的队伍。该社团目前正在撰写不同类型的志愿服务项目招募方案，如下图1所示。 (3)假如你是社团成员之一，请你仿照示例，结合实际情况，完成招募方案二。 志愿服务项目招募方案一 志愿服务项目类型：博物馆志愿讲解 服务内容：引导游客按指定路线参观博物馆、完成展品相关内容宣讲等 招募条件：对博物馆有充分的了解、具有较强的语言表达能力、具备丰富的历史知识等。 志愿服务项目招募方案二 志愿服务项目类型: 服务内容: 招募条件: 【答案】(1)高度的社会责任感、无私奉献、关爱他人、勇于担当等。 (2)小力的观点错误，理由：参与志愿者服务活动有利于我们培养亲社会行为，亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (3)志愿服务项目类型：垃圾分类宣传讲解员；服务内容：到社区宣传垃圾分类的意义；招募条件：对垃圾分类常识有充分了解，具有语言表达能力和沟通能力等。 【分析】考点考查：亲社会行为 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用亲社会行为的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小青荷志愿者为杭州亚运会的召开奉献自己的一份力量→联系责任、奉献、担当等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小力却表示：“参加志愿服务活动太浪费时间了，对初中生意义不大。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据：亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题属于开放性试题，言之有理即可。 30．（24-25八年级上·广东惠州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  习近平总书记指出：“网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。”某校八（1）班同学以“提高网络素养，清治网络空间”为主题开展探究性学习活动，请你参与其中。 材料二  2023年12月，共青团中央维护青少年权益部联合中国互联网络信息中心发布《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》。下面是从报告中选取整理的两组数据： 网络使用 网络安全 ◇未成年网民经常利用互联网进行学习的比例达到88.7%。 ◇玩手机游戏的未成年网民比例达到62.8%：77.5%的家长表示担心孩子玩游戏看短视频的时间过长。 ◇未成年网民遭遇的负面信息中，渲染激化家庭、师生矛盾和歪曲传统文化或历史人物的内容比例为27.0%和22.2%。 ◇78.9%的未成年网民知道可以通过互联网依法对侵害自身的不法行为进行权益维护或举报。 (1)结合材料一的图片，说说网络是如何推动社会进步的？ (2)依据材料二的数据，你可以感受到网络中存在哪些消极影响？ (3)针对材料二反映的问题，你能向未成年网民提出哪些合理化建议？ 【答案】(1)①图片一反映了网络为经济发展注入新的活力。 ②图片二反映了网络促进民主政治的进步。 ③图片三和图片四反映了网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 (2)①虚假的、不良的信息侵犯他人权益，危害社会稳定。 ②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 ③个人隐私容易被侵犯。 (3)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④自觉恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。 ⑤我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ⑥我们要践行社会主义核心价值观，提高网络媒介素养，培育积极健康的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。 【分析】考点考查：网络推动社会进步的表现、网络的负面影响、理性参与网络生活的要求、传播网络正能量的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：法治观念、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络推动社会进步的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：2023年互联网数字经济规模达50.2万亿元→可链接网络为经济发展注入新的活力。 关键词②：全国一体化政务服务平台使用量达850亿人次→可链接网络促进民主政治的进步。 关键词③：中国网络文学海外用户规模达1.5亿人；国产自主创新区域链使用范围达80%→可链接网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的负面影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：玩手机游戏的未成年网民比例达到62.8%；未成年网民遭遇的负面信息中，渲染激化家庭、师生矛盾和歪曲传统文化或历史人物的内容比例为27.0%和22.2%→可链接网络的负面影响。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的要求、传播网络正能量的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络的负面影响→可链接理性参与网络生活的要求；传播网络正能量的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$