8.1 《荷花淀》课件 2024-2025学年统编高中语文选择性必修中册

导入 提起战争,大家能想到了哪些学过的课文、哪些词语? 《百合花》 《大战中的插曲》 痛苦、灾难、枪林弹雨、炮火连天、血流成河、惨不忍睹…… 白骨露於野,千里无鸡鸣。——曹操《蒿里行》 荷 花 淀 孙 犁 1.根据描写方法,分析人物形象特征,体会人情美。 2.能够分析小说的环境描写和细节描写作用,体会诗情画意的意境美 3.领会小说体现的乐观主义精神和朴素的爱国主义精神。 学习目标 【题目解说】 “荷花淀”也就是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分,抗日战争时期属于冀中抗日根据地。 白洋淀中有自然形成的千亩荷花淀,每年的农历5—8月份粉、白两种荷花盛开,淀内香气四溢。以“荷花淀”为题,点明了小说故事发生的地点,给人以诗情画意的联想。 孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里,或是清晨或是黄昏,他经常到白洋淀边散步,慢慢地,他熟悉了这一带的风土人情,熟悉了这里人民的劳动和生活。 1937年,日寇的铁蹄踏进这一地区,他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下,男女老少都动员起来,虽然热土难离,但为了保家卫国,为了打鬼子,各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局,乐观向上、无私奉献的精神,更使他由衷敬佩。基于这种心理,他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。 补充:写作背景 本文写于1945年春天,是孙犁“在延安的窑洞里一盏油灯下,用自制的墨水和草纸写成的”。 补充:作品特色 孙犁的作品显示出成熟的独特的艺术风格:语言清新自然、朴素洗练,笔调婉约而流畅,风格秀雅隽永。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响,造成一个数量相当可观的河北作家群,被当代文坛誉为“白洋淀派”。由于他这一独特的艺术风格,他的小说又被称为“诗体小说”。 ①全文以空行标明了小说的三大部分,请用四字句给每部分加个小标题。 ②回看情节,思考本文的线索是什么? ③小说的主人公应该是谁? 【任务一、整体感知,梳理故事脉络 】 (开端) (发展) (高潮、结局) 夫妻话别 探望遇险 助夫杀敌 编席候夫 夫妻话别 送夫参军 马庄探夫 扑空归来 淀上遇险 伏击歼敌 意外相见 迅速成长 送夫参战 感受战争 投身抗战 白洋淀妇女在战斗中成长 【任务一、整体感知,梳理故事脉络 】 作者按照什么顺序叙述故事的? 月亮升起来 很晚 鸡叫的时候 第二天 过了两天 快到晌午 正午 这一年秋季 冬天。 本文以时间的推移为线索安排情节,以三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女的赞美之情。 2、找出小说的线索,并分析其作用。 主线 副线 地区队伍的行动 双线 交织 明暗线呼应,推动了情节的发展,情节更为集中紧凑;丰富小说的内容,使人物形象更为丰满;深化主旨。 作用 水生嫂们的活动 【知识补充】小说设置明暗线好处/作用 【思路】①明线是……,暗线是……;②明线、暗线各自对表现人物情节主题的好处;③设置明暗线交织的好处 ①使情节发展更为明晰,情节结构更为集中紧凑。 ②明暗线呼应,推动了情节的发展。 ③使小说主题得到更深挖掘。(深化主旨) ④拓展了广度深度,表现丰富复杂的社会生活。(丰富小说的内容) ⑤使人物形象更为丰满。 ⑦设置悬念,引人入胜。如《林教头风雪山神庙》 ⑥使叙事更加多变灵活。避免平铺直叙,使文章具有可读性。 情节 主旨 人物 读者效果 水生嫂 水生 青年妇女 3、小说的主人公应该是谁? 主人公是以水生嫂为代表的一群农村青年妇女,描写的是“群像”。 主人公是文学作品的主要人物,即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。 作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开,。 1.人物形象:对人物着墨的多少,看抓住细节刻画谁。 2.情节上:看人物在小说中的地位和作用。 3.主题思想:作家的创作意图。 作品中次要人物的出现及其活动,也以主人公及其活动为中心,并对主人公起一定的映衬作用。 知识补充: 如何确定小说的主人公? 【小说】 环境描写 人物对话 细节描写 人物形象 主题思想 社会生活 烘托 塑造 刻画 反映 1。找出三个片段中水生嫂和青年妇女的对话,准确的词语概括人物形象。 2.生动传神的细节描写,是本文的一个突出特点,如:“女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”请理解“震动”和“吮”这两个词的精妙之处。 【任务二、分析人物形象及其写法 】 “今天怎么回来得这么晚?” “他们几个呢?” “怎么了,你?” “你总是很积极的。” “你走,我不拦你。家里怎么办?” “你明白家里的难处就好了。” 片段1:夫妻话别 人物:水生嫂 形象: 关切、责备、忧虑 聪明、智慧、细致 体贴、机敏、嗔怪、关心 自豪、埋怨、顺从、 传统贤惠 深明大义;对家庭很有责任感;对丈夫依恋 勇挑重担、勇敢 片段中展现的人物是谁?选用准确的词语概括人物形象 “听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话得和他说说” “听他说鬼子要在同口安据点……” “哪里就碰得这么巧?我们快去快回来。” “我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他-有什么看头啊!” 片段2:探夫遇敌 人物:青年妇女 形象: 机智、伶俐、含蓄 直爽开朗、爽朗、率真 稳重,谨慎,想得比较周到 快言快语、心直口快、 性急冒失 羞涩、温顺、忸怩 片段中展现的人物是谁?选用准确的词语概括人物形象 “你看他们那个横样子,见了我们爱搭理不搭理的!” “啊,好象我们给他们丢了什么人似得。” “我今天也算看见打仗了,打仗有什么出奇?只要你不着慌,谁不会趴在那里放枪。” “刚当上小兵就小看我们,过二年,更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢!” 片段3:助夫杀敌 人物:青年妇女 形象: 不甘落后 积极上进 追求进步追求平等 勇敢自信 片段中展现的人物是谁?选用准确的词语概括人物形象 生动传神的细节描写,是本文的一个突出特点,如:“女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”请理解“震动”和“吮”这两个词的精妙之处。 这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。丈夫明天就要参军到大部队上去,的确出于水生嫂的意料之外,心里受到震动,手指不由自主地震动了一下。不难想象,这时水生嫂心里的感情一定是很复杂的:几年的夫妻恩爱,家中生产生活两副重担,上前线前途莫测。但水生嫂毕竟是一个识大体、明大义的人,很快地把一个手指放在嘴里吮了一下,她用这个动作迅速平复了自己的情绪,她不能让丈夫看出自己有软弱的表现,并作出了支持丈夫参军的决定,表现了她的坚强性格。 细心、机敏、体贴、情深意重、深明大义 乐观、可爱、自信的水乡女儿 形象 水生嫂: 荷花淀青年妇女: 人性美 小 结 作品的对话描写有何特点?起到了什么作用? 【作品中的对话描写简洁朴素,生动传神,符合人物身份和心理,使人读后“如见其人”。】 人物:展现人物内心活动,凸显人物思想性格 情节:推动情节发展,为故事情节的发展埋下伏笔,展示了白洋淀女人们的成长历程,展示了白洋淀地区人民的人情美,人性美 主题:深化了文章的主题。 【语言描写】 任务三:鉴赏景物描写,赏析诗化语言 本文虽写的是战争, 我们却看不到炮火连天,看不到残墙断垣,看不到硝烟烈火,看不到血雨腥风, 看到的是明月,清风,荷花, 银白的湖水,碧绿的稻秧,粉色的荷箭…… 一切都是那么清新、自然、明朗、美丽…… 充满了诗情画意… 22 ① 分析1-3段景物特点及作用。 ② 这些景物构成了一幅什么样的图景?美在哪些方面? 相关链接: 景物描写的作用: (一)环境方面:1.交代故事发生的时间、地点;2.暗示社会环境,如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等;3.渲染气氛,奠定基调。 (二)人物方面:1.烘托心情;2.表现身份、地位、性格等;3.暗示命运。 (三)情节方面:1.暗示或推动情节的发展;2.为后面情节的发展做铺垫或制造悬念; 3.作为情节发展的线索。 (四)主旨方面:深化主旨。 【赏析环境描写的作用】 ①月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地?不知道。每年出多少苇子?不知道。只晓得,每年芦花飘飞苇叶黄的时候,全淀的芦苇收割,垛起垛来,在白洋淀周围的广场上,就成了一条苇子的长城。女人们,在场里院里编著席。编成了多少席?六月里,淀水涨满,有无数的船只,运输银白雪亮的席子出口,不久,各地的城市村庄,就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买:"好席子,白洋淀席!" 这女人编着席。不久,在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带新鲜的荷叶荷花香。 【环境描写】 ①小说第一到三段描写了哪些景物?有什么作用? ②这些景物构成了一幅什么样的图景? 美在何处? 小说第一到三段描写了哪些景物?有什么作用? 景物: 高升的月亮、干净凉爽的院子、 柔滑修长的苇眉子、 像雪地和云彩一样洁白的苇席、 一片银白的荷花淀、 水面的薄雾、徐徐的清风、 清新的荷香 作用:(提示) 一、为人物活动提供环境,渲染……气氛。(环境) 二、点明故事发生的时间或者时代背景。(环境) 三、推动故事情节发展。(情节) 四、烘托人物……的心理和塑造人物……形象。(人物) 五、深化文章主旨。(主题) 小说第一到三段描写了哪些景物?有什么作用? 景物: 高升的月亮、干净凉爽的院子、 柔滑修长的苇眉子、 像雪地和云彩一样洁白的苇席、 一片银白的荷花淀、 水面的薄雾、徐徐的清风、 清新的荷香 作用: ①环境: 点明了故事发生的地点、时间,引出了主要人物——水生嫂; 营造了一种清新欢愉的宁静气氛; ②人物:烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象; ③情节:充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福,为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。 这些景物构成了一幅什么样的图景? 美在何处? 图景: 描绘的是白洋淀夜景的风景画和风俗画 美: 夜景美:月色皎洁,院子凉爽,芦苇洁白,荷花飘香。 生活美:勤劳的双手,熟练的技艺,富饶的出产。 人情美:热爱劳动,牵挂丈夫 小结:月色皎洁,洁白的苇席遍地,银白的淀水,薄雾,清风,荷花飘香,展示了荷花淀的地域风貌,勾画出一幅恬静的充满诗情画意的艺术境界。 ②现在已经快到晌午了,万里无云,可是因为在水上,还有些凉风,这风从南面吹过来,从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。 【环境描写】 小说第四十段环境描写有什么作用? 小说第四十段环境描写有什么作用? 作用:(提示) 一、为人物活动提供环境,渲染……气氛。(环境) 二、点明故事发生的时间或者时代背景。(环境) 三、推动故事情节发展。 (情节) 四、烘托人物……的心理和塑造人物……形象。(人物) 五、深化文章主旨。(主题) 作用: ①人物:衬托水生嫂们的心情开始由喜变忧,情绪变成了失望、迷茫; ②情节:暗示了湖面情况的异常,进一步勾画出白洋淀伏击战的典型环境,也为下面到来的激烈战斗蓄势。 ③她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。 【环境描写】 小说第六十一段环境描写有什么作用? 小说第六十一段环境描写有什么作用? 作用:(提示) 一、为人物活动提供环境,渲染……气氛。(环境) 二、点明故事发生的时间或者时代背景。(环境) 三、推动故事情节发展。 (情节) 四、烘托人物……的心理和塑造人物……形象。(人物) 五、深化文章主旨。(主题) 作用: ①情节:突出了水乡游击战的特点 ②情节:暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战 【对照下文荷叶下认出她们丈夫的情景,更会惊叹小说构思的巧妙和布局的精当】 ③人物:写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心 ④主旨:洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情 思考:《荷塘月色》的荷叶描写的部分适不适合用在此处? 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧! 不合适。这里用两个比喻暗示出下文的情节——一场水上伏击战,将在这清香四溢的环境中展开;同时,作者这里对荷叶、荷花箭的形象描写,还隐喻、暗示了白洋淀妇女的成长前途——“粉色”的荷花都成了“监视白洋淀的哨兵”,粉妆的妇女们也将成为保卫白洋淀的战士。 叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 月下白洋淀 正午淀上风光 荷花淀 提供背景 衬托人物 诗 化 的 景物 情景相生 诗情画意 化景为情 三处景物描写及作用 烘托心情 暗示情节 【环境描写】 他的许多短篇小说,反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌,具有鲜明的时代特色。 他的作品淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学影响极大,形成了独特的文学流派,被誉为“荷花淀派”,与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他小说语言清新自然、朴素洗练,他的小说又被称为“诗体小说”。 荷花淀”派代表人物:刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等 【荷花淀派】 课堂训练:孙犁的小说又被称为“诗体小说”,请在下面两段文字中任选一节以诗歌的形式呈现出来。 (一)月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很,白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。 (二)这女人编着席。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。 月亮 升起来, 院子里 凉爽得很, 干净得很, 白天破好的苇眉子 潮润润的, 正好编席。 【诗体小说】 女人 坐在 小院当中, 手指上 缠绞着 柔滑修长的 苇眉子。 苇眉子又薄又细, 在她怀里 跳跃着。 这女人 编着席。 不久 在她的身子下面, 就编成了 一大片。 她像 坐在一片洁白的雪地上, 也像 坐在一片洁白的云彩上。 她 有时 望望淀里, 淀里 也是一片银白世界。 水面 笼起一层薄薄透明的雾, 风 吹过来, 带着 新鲜的 荷叶荷花香。 小结:传统小说和诗体小说的比较 角度 传统小说 诗体小说 环境 为情节服务,以情节取胜 人物 典型而个性鲜明的人物形象 情节 情节跌宕起伏,矛盾冲突激荡 主题 反应社会现象,凸显人性,表现社会的美丑 语言 浓郁的地方特色,语言符合人物特征 注重自然风光、民情风俗和生存状态的描写,环境意境化(注重意境烘托) 人物虚化,淡化人物性格,人物类型化、扁平而单纯,不是个性鲜明的英雄,多为普通人,甚至没有名字。 情节淡化,淡化叙事,结构松散,没有激烈的矛盾冲突,故事性不强 主题美化,往往隐去或淡化苦难,展现人情美、人性美,表达对美好人性的向往 语言诗化,或质朴,口语化,或整散结合,注重象征、隐喻等手法的运用 描写细化 表现作品主题——作品并不是通过渲染战争的残酷,而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱,着重表现革命乐观主义精神,从而歌颂爱国主义和革命英雄主义的精神。 烘托人物形象——美丽的水土当然会养育一方英雄儿女。正因为对家乡的热爱,以水生嫂为代表的白洋淀妇女才毅然决然地送郎上战场,而她们自己也经过血雨腥风的洗礼茁壮成长起来,成为白洋淀的战士,勇敢地投身到抗日的洪流中去。作者正是通过这种纯美意境的铺垫,烘托了一群温情又坚毅的英雄儿女。 战争是残酷的,战场上硝烟弥漫,血肉横飞,而本文却为我们描绘了一幅诗情画意的水乡图画,如何理解这样的景物描写? 作者对美的追求——小说文中有画、文中有诗,是一幅被作者充分诗化了的、有着无限开阔境界的荷花图。小说形成了一种散文式的格调、诗歌般的意境,既清新脱俗,又含蓄隽永。本文用诗意的笔法写战争,集中体现了孙犁追求美的极致的创作风格,是一篇真正的纯美小说。 战争是残酷的,战场上硝烟弥漫,血肉横飞,而本文却为我们描绘了一幅诗情画意的水乡图画,如何理解这样的景物描写? 主 题 以中国妇女为切入点,再现了抗日战争重大题材。(以小见大) 小说以冀中抗日根据地广大人民群众的斗争生活为背景,塑造了以水生嫂为代表的一群勤劳纯朴、通情达理而又勇敢机智、积极向上的农村劳动妇女形象,生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。 思考探究 试以水生嫂和祥林嫂为例,说说时代变迁对妇女命运的影响。 试以水生嫂和祥林嫂为例,说说时代变迁对妇女命运的影响。 同样作为中国普通的农村妇女,但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。 祥林嫂生活在封建时代末期,现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇,祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭; 水生嫂生活在全民抗战时期,社会已经有了很大的进步,尤其是在根据地,妇女解放已经开始深入人心,所以水生嫂能从一个贤惠、温柔的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。 $$