第四单元 动物的生活(知识清单)- 2024-2025学年八年级生物上学期期末考点大串讲(冀少版)

2024-12-11
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精品

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学冀少版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 第四单元 动物的生活
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 421 KB
发布时间 2024-12-11
更新时间 2024-12-11
作者 风中青杨
品牌系列 上好课·考点大串讲
审核时间 2024-12-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/49257007.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第四单元 动物的生活 第一章 动物的运动 结构基础→运动系统 运动调节→神经系统、激素 呼吸系统(氧气) 能量供应→ 消化系统(有机物) 循环系统(运输) 运动系统= 骨 + 骨连结 + 骨骼肌 = 骨胳 +骨骼肌 一、运动的基础 1、脊椎动物的运动是依靠骨、骨连结和骨骼肌组成的运动系统来完成的。 2、骨由骨膜、骨质和骨髓三部分构成。 (1)骨膜:含有丰富的血管和神经 (2)骨质:分为骨密质和骨松质 ①骨密质:致密坚硬使骨坚而不重 ②骨松质:比较疏松 (1) 骨髓:存在骨髓腔中 3、 骨含有比例适当的无机物和有机物,使骨具有一定的硬度和弹性,硬而不脆 4、 青少年的骨中有机物含量多,无机物含量少,骨骼的弹性大,硬度小,比较柔韧,不易骨折而易骨变形 5、 关节是骨连结的主要形式,由关节面、关节囊和关节腔组成。 (1)关节面分为关节头(略凸)和关节窝(略凹) (2)关节囊:非常坚韧,把相邻的两骨连在一起 (3)关节腔:内有滑液 6、关节具有灵活性和牢固性的特点: (1)灵活性:跟关节囊分泌的滑液和关节软骨有关 (2)牢固性:跟关节头和关节窝的一凸一凹和关节囊非常坚韧有关 7、骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成: (1)肌腱:两端较细、乳白色的部分,附着在相邻的两块骨上 (2)肌腹:中部较粗大的部分,受刺激后能收缩。 8、在动物的运动中,骨和骨骼起支撑作用,关节起枢纽(支点)作用,骨骼肌起动力作用。 9、骨折救护注意事项: (1)固定用的夹板要长过断骨上下两端的关节; (2)用绷带固定时,既要稳固夹板,使伤肢不能活动,又要保证伤肢的血液循环畅通。 二、运动的完成 1、 动物的运动是由骨骼和骨骼肌的协调配合完成的。 2、 当骨骼肌受到一定的刺激时,就会收缩变短,牵动所附着的骨围绕关节发生位置变化,于是就产生了运动。 3、 屈肘时:肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 伸臂时:功三头肌收缩,肱二头肌舒张 4、 动物做任何动作,都不是由一块骨骼肌收缩就能完成的,而是由成对的肌肉协作完成的。 5、 动物因逃避伤害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动,必须在神经系统和内分泌系统的调节下才能完成。还需要消化、呼吸和循环系统的配合。 6、 运动的意义:适应复杂多变的外界环境,维持个体的生存和种群的繁衍。 第二章 动物的行为 一、动物行为的特点 1.泛指动物的 动作 或 活动 。 动物对外界环境或身体内部的刺激所做出的反应。 2.动物行为的3个特点: (1)动物行为是一个运动的、变化的动态过程。 (2)动物的行为都与生活环境有密切的关系,是对环境的适应,对动物个体的生存和种族的延续有重要意义。 (3)每种动物行为的产生都离不开动物体自身的感觉器官、运动器官的作用,也离不开神经系统和激素的调节作用。 3、人类研究动物行为的目的:认识动物活动的规律,利用对人类有益的动物,控制对人类有害的动物,使人和动物在生物圈中和谐发展。 二、动物行为的类型: 1、 社群行为 定义:同种动物个体之间维持群体共同生存的一系列行为称为动物的社群行为 特点:有组织、有分工、有等级 举例:蚂蚁、密封、狼、猕猴、大象等。蝗虫不是 2、 攻击行为 定义:是同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域或巢穴而相互攻击的行为。 特点:双方虽然斗争相当激烈,但是很少受到致命性伤害 意义:这种行为使种族中的强健者容易得到猎食、繁殖等机会,对于动物维持个体生存和种族延是十分有利的 3、 防御行为 定义:是动物保护自己、防御敌害的行为 类型:有逃跑躲避、静止不动、释放臭气、集体御敌等 意义:对维持动物的个体生存和种群繁衍是十分重要的 4、 繁殖行为 定义:是与动物繁殖后代有关的行为 类型:包括识别雌性、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵、哺育等 意义:繁殖行为能够使动物的子代数量增加,有利于种群的繁盛 5、 节律行为 定义:这种表现出昼夜、季节和潮汐节律的活动叫做节律行为 例如昼夜节律、季节节律 6、 觅食行为 7、 领域行为 8、贮食行为 三、先天性行为和学习行为 1、 动物通过先天遗传或后天学习而获得各种各样的动物行为。 2、 按行为的获得途径可分为: (1) 先天性行为:动物生下来就具有的,由身体里遗传物质所控制的行为 ①举例:蜜蜂采蜜、鸟类孵卵、鱼类洄游、鸟类迁徙、蜘蛛织网、蛇的冬眠等 (2) 学习行为:不是动物生下来就具有的,而是通过学习和生活经验获得的行为 ①举例:鹦鹉学舌、惊弓之鸟、小狗算数等 3、 学习行为是在先天性行为的基础上形成的。 4、 先天性行为适应相对稳定的环境,学习行为适应不断变化的复杂环境。 5、 不同动物的学习能力是有差别的,动物越高等,学习能力也就越强。 6、 学习行为有遗传因素的作用,同种动物的不同个体或不同种的动物,即使学习条件相同,学习的速度也会有差异。 4 学科网(北京)股份有限公司 $$

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