山东省日照市新营中学2024-2025学年统编版九年级上学期12月月考历史试卷

2024—2025学年上学期单元测试 九年级历史试题 一、选择题(本大题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的) 1.下表为某同学整理的古代亚非地区文明成果简表。表中“▲”处的内容最有可能是 ( ) 文明古国 古埃及 古巴比伦王国 古印度 重要文明成果 象形文字、金字塔 楔形文字、_▲ 梵文、佛教、种姓制度 A.《十二铜表法》 B.《荷马史诗》 C.《汉谟拉比法典》 D.《天方夜谭》 2.某班历史复习课展示了三张图片，图一封君和封臣，图二庄园地图，图三大学分布图。这节复习课的主题应该是( ) A. 古代亚非文明 B. 封建时代的欧洲 C.封建时代的亚洲 D. 古代欧洲文明 3.下面是某同学在预习《西欧经济和社会的发展》一课设计的部分知识结构图，其中①处应是( ) A.手工业行会 B.租地农场 C.手工工场 D.工厂制度 4.英文单词 Renaissance Man 通常指全才人。达·芬奇是 Renaissance Man 的典型代表, 他兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师、发明家于一身，他身上所展现的人的力量、潜能、创造能力，体现了( ) A.人友主义 B.三权分立 C.理性主义 D.君权神授 5.16世纪，西欧出版的《世界地图集》最初有69幅地图，之后的十几年间又增加了82幅，很多是之前尚未涉及的地区。与这一变化直接相关的是 ( ) A.城市的兴起 B.资本主义萌芽出现 C.新航路的开辟 D.西欧庄园的瓦解 6.1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，“以至于我们国家的人口正在大量丧失”：1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。这段材料可以佐证( ) A.奴隶制度的消亡 B.工业革命的影响 C.三角贸易的出现 D.殖民争霸的加剧 7.下列表格内容反映出在资本主义制度确立过程中，英、美、法共同致力于 ( ) 英国 《权利法案》颁布， 限制君主的权力， 君主立宪制逐渐形成 美国 1787年宪法依据分权制衡原则， 设计了一个联邦制共和国 法国 《人权宣言》用国民最高主权代替君主最高主权， 用法律代替了专制 A.追求民主政治 B.反抗殖民压迫 C.推翻封建制度 D.实现三权分立 8.马克思在《资产阶级和反革命》一书中写道：“1640年革命，1789年革命，这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。”“当时整个世界的要求”是 ( ) A.实现民族国家的独立和解放 B.建立中央集权君主专制制度 C.确立“王在法下”的基本原则 D.为资本主义发展扫清障碍 9. “(我们) 谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，解除对于英王的一切隶属关系，它们(指联合殖民地) 与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。”材料体现了北美人民( ) A.倡导天赋人权的努力 B.构建三权分立的意愿 C.推翻殖民统治的决心 D.打碎封建枷锁的勇气10.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》 中指出，“拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。”作者主要强调拿破仑对外战争( ) A.导致了拿破仑帝国灭亡 B.压榨和掠夺了当地人民 C.动摇了欧洲的封建秩序 D.具有侵略性和非正义性 11.构建思维导图是历史学习的重要方法。下图中▲处应填入的内容( ) A.为资本主义社会产生奠定思想文化基础 B.为法国大革命作了重要的理论准备 C.使无产阶级的斗争有了科学理论的指导 D.打破了“上帝创造万物”的神创论 12. “当新社会的曙光初露晨曦时，英国却突然跃出地平线，领先走进一种新文明，带动了世界。英国的历史极其诱人，你要想了解现代世界，就应该首先从英国历史开始。”下列史实最能证明英国“领先走进一种新文明”的是 ( ) A.现代工厂制度的确立 B.飞机的诞生 C.内燃机的发明与应用 D.计算机的问世 13.某同学检索世界地名，发现很多地名以历史上的著名人物命名，如：委内瑞拉的玻利瓦尔州、阿根廷的圣马丁镇等。这些地名是为了纪念 ( ) A. “发现”美洲大陆的航海家 B.引领启蒙运动的思想家 C.领导社会主义运动的革命家 D.领导民族解放运动的革命家 14.某历史学习小组搜集了如下三则材料，其相关历史事件所起的共同作用是( ) 演讲摘抄 著作目录节选 论文摘要 全世界也知道我们怎样拯救联 邦， 在给予黑人奴隶自由的同 时， 也保证自由的人会有自由。 第5章 改革的大名 第6章 不满的武士 第7章 攘夷运动 第8章 维新运动 改革派与保守派针对是否解放 农奴，如何解放等问题进行了论 战。改革派主张废除农奴制。 A.推动了拉美民主改革 B.增强了资本主义力量 C.摧毁了世界殖民体系 D.加剧了列强间的矛盾 15.林肯政府1863年颁布的《大赦与重建宣言》中指出，一切参加叛乱的人，只要宜誓忠诚并捍卫美国宪法和联邦政府，遵守和支持国会和总统所颁发的关于奴隶制问题的法律和宣言，将一律获得总统的赦免。林肯政府此举的主要目的是 ( ) A.维护国家统一 B.谋求国家独立 C.瓦解种植园经济 D.确立共和制度 16.《剑桥日本史》描述明治维新时期的日本“采用太阳历法、星期天休假日，并规定双排扣长礼服的西方服饰为正式场合的标准盛装”。这表明，明治维新 ( ) A.发展近代教育 B.建立新式军队 C.提倡“文明开化” D.推行地税改革 17.18世纪中期到20世纪初，欧美等地相继发生两次工业革命。下列人物与成就对应正确的是( ） A.海厄特———蒸汽机车 B.诺贝尔———现代炸药 C.哈格里夫斯———赛璐珞 D.瓦特————白炽灯泡 18.右图为18世纪中期至19世纪末英国城市人口与农村人口比例变化图。据此可知英国( ) A.城市化进程加快 B.贫富分化加剧 C.劳动力结构的变化 D.环境污染日益严重 19.牛顿曾谦虚地说：“在科学的道路上，我们只是一个在海边玩耍的孩子，偶然捡到一块美丽的石子。至于真理的大海，我还没有发现呢！ ”下列成就属于牛顿在物理学领域取得的是 ( ) A.提出“原子论” B.发现万有引力定律 C.发现电磁感应现象 D.提出进化论的观点 20.准确识读地图是学习历史的必备技巧。右图所示历史事件( ) A.推动俄国走上资本主义道路 B.是建立无产阶级政权的第一次尝试 C.推翻了沙皇俄国的专制统治 D.建立了第一个无产阶级专政的国家 21.右图所示“比例”变化的主要推动力是 ( ) 苏联经济总量在全球所占比例 A.战时共产主义政策 B.新经济政策 C.苏联工业化的开展 D.农业集体化 22.依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究"亚非拉民族运动"可信度最高的材料是 ( ） A.甘地领导非暴力不合作运动颁布的条例档案 B.《泰晤士报》报道埃及扎格鲁尔与英国的谈判 C.关于卡德纳斯改革的电影 D.论文《两次世界大之间亚非拉民主运动的类型分析》 23. “二战后，英国、法国加大了政府对经济的调控力度……1949年，德国总理阿登纳……建立介于计划经济和市场经济之间的‘社会市场经济’。20世纪50年代中期以后，日本政府对经济的干预远远大于市场调节。”材料表明罗斯福新政( ) A.改变了西方国家的社会性质 B.促进了欧洲国家的经济发展 C.对资本主义世界产生深远影响 D.使资本主义国家彻底摆脱经济危机 24.《第二次世界大战史·第四卷》中写道：“▲是第二次世界大战中规模最大的登陆战役，它为盟军在西欧展开大规模进攻，加速纳粹德国的崩溃以及决定欧洲的战后形势，起到了重大作用。”材料中“▲”处的战役( ) A.被称为“屠场”“绞肉机” B.粉碎了德军不可战胜的神话 C.是第二次世界大战的转折点 D.使德国陷入两个战场夹击之中 25.当今世界联合国在处理国际事务的过程中发挥着越来越重要的作用。决定建立联合国的国际会议是( ) A. 开罗会议 B. 波茨坦会议 C. 雅尔塔会议 D. 慕尼黑会议 第II卷 二、非选择题(本大题共3小题, 第26题18分, 第27题18分, 第28题14分, 共50分) 26.欧洲的发展变化是世界局势风云变幻的生动写照。阅读材料，回答问题(18分) 材料一 如今， 大多数历史学家已能分清一 战爆发的直接原因和背景原因。1914 年 6月 28 日斐迪南大公被刺是一战 爆发的直接原因。一战最重要的背景因 素有四个： 经济上的竞争、殖民地的争 夺、相冲突的联盟体系和势不两立的民 族主义愿望。 ——摘编自《全球通史》 图1 这样， 第一次世界大战便宣告结束——这场战争历时4 年零3个月， 涉及到30个主权国家……死亡人数为： 战斗 人员约850万，非战斗人员约1000万，直接经济损失达1805 亿美元， 间接经济损失达1516亿美元。……从全球的观点 来看， 第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了欧洲霸 权的削弱……这一削弱至少表现在三个方面： 经济衰落、政 治危机和对殖民地的控制日益减弱。 ——摘编自《全球通史》 图2 (1)写出材料一图1中“斐迪南大公被刺”和“相冲突的联盟体系”分别指什么? 据材料一图2概括一战的特点和影响(不得照抄原文) 。 (7分) 材料二 20世纪二十年代快结束时，欧洲似乎正处于和平和相对繁荣的时期。但这一景象却被突然到来的大萧条彻底破坏，由此产生的经济混乱和大规模失业逐渐损害了前几年已取得和解的基础。各地政府在日益增长的贫困和不满情绪的压力下兴亡更替。政治上的不稳定影响了国际形势；有些政府把对外冒险作为改变国内紧张局势的手段，有些政府则因国内的紧迫问题而无视这种侵略行径。1929年以后的几年充满了忧虑和失望，危机一个接一个，最终导致了第二次世界大战。 ----摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)根据材料二并结合所学知识，写出“大萧条”与第二次世界大战全面爆发的关系以及第二次世界大战全面爆发的标志。 (5分) 材料三 战争临近结束时，这种由共同的危险促成的合作开始动摇。合作者们为了各自心目中的战后的国家利益越来越想牺牲团结。因此，随着和平的到来，大同盟也因内部不和而走向分裂，并在两三年内便为时常像要变成热战的冷战所取代。 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (3)据材料三并结合所学知识指出“大同盟”建立的标志及作用。结合所学知识指出冷战的原因以及冷战开始的标志。 (6分) 27.合理借鉴他国的经验教训，是进步与发展的重要方法之一。阅读材料，回答问题(18分) 材料一 在19世纪(中期) ，俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重挑战，和欧美军事力量的碰撞显示出农业社会在军事上要远远弱于工业化国家。……所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划，从欧美模式中汲取灵感以解决因国内不满和外国入侵给他们带来的统治危机。……但改革计划在不同国家效果也截然不同…… -(美) 杰里·本特利《新全球史》 (1) 根据材料一并结合所学知识，说明面临“内部和外部的双重挑战”俄国和日本分别是如何“从欧美模式中汲取灵感以解决因国内不满和外国入侵给他们带来的统治危机”的? (4分) 材料二 列宁正是通过新经济政策探索出一条适合俄国国情的特殊的社会主义建设道路。他在1922年初写道： “新经济政策并不改变工人国家的实质，然而却根本改变了社会主义建设的方法和形式。”……新经济政策实施后不久，就取得许多令人注目的成就，列宁满怀信心地认为，只要沿着这条道路走下去， “新经济政策的俄国将会变成社会主义的俄国”。 ———摘编自周尚文等《苏联兴亡史》 (2)根据材料二并结合所学知识，指出俄国新经济政策在社会主义建设方法和形式上的创新及其作用。(5分) 材料三 美国20世纪30年代的“危机表现”和“反危机实践” 危机表现 反危机实践 证券市场的崩溃， 引发了连锁反应， 从此以 后， 开始了资本主义国家长达4年的大萧条时 期……银行、工厂、企业和投资者接二连三的破 产使美国陷入了大萧条的深渊之中， 这次经济危 机很快从美国蔓延到其他工业国家。对千百万人 而言， 吃、穿， 住等基本生活条件无法得到满足。 ——杨林《中外经济史》 实施《紧急银行法》， 整顿银行业， 克服金融 危机， 实施《农业调整法》和《全国工业复兴法》， 用行政手段调节农业生产。实施《联邦紧急救济 法》； 举办公共工程以解决就业问题。实施《全国 劳工关系法》和《公平劳动标准法》， 保护劳工权 利。实施《社会保险法》， 建立社会保障体系。 ——魏绪乐《全面认识“罗斯福新政”》 (3)据材料三概括“危机表现”并指出“经济危机很快从美国蔓延到其他工业国家”的原因。结合所学知识概括“反危机实践”的特点并指出其实质 (7分)。 (4) 结合所学知识，谈谈以上三则材料给我们带来什么启示? (2分) 28.国际格局是指在一定的历史时期内，由国家或国家集团所形成的相对稳定的态势。阅读材料，回答问题(14分) 材料一 19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上，也建立在欧洲政治革命的基础上……欧洲的霸权不仅在政治领域……以大殖民帝国的形式……表现得很明显，而且在经济和文化领域也表现得很明显……欧亚大陆的一个半岛， (西欧)已成为世界的中心。 —————[美] 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1) 据材料一指出19世纪西欧处于怎样的国际地位，并结合所学指出与欧洲居此地位有关的历史事件。(4分) 材料二 ▲不过是帝国主义上一轮争夺的总结，下一轮争夺的开始。正如列宁所指出的，“不管是一个帝国主义联盟，还是一切帝国主义强国结成一个总联盟，都不可避免地只会是前后两次战争之间的'暂时休战”。一旦……他们必将重开争夺之战，那个时候也就是▲寿终正寝之时。 ————陶诗永、宋洪章《火山口上的分赃》 (2) 根据材料二写出“▲”代表的国际格局以及该格局的形成过程。结合所学知识，谈谈你对“暂时休战”的理解。 (6分) 材料三 美国利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机，其资本已渗透到世界的许多国家，加强了在世界的经济地位。美国正在从国外和国内两个方向，集中反动力量对苏联进行包围，美国已成为苏联的对手，美国正运用着资本和军事这两种武器妄图达到称霸世界的目的。 ———————刘子奎《二十世纪东西方关系》 (3)据材料三并结合所学，指出美国运用的“资本”和“军事”武器分别指什么? 结合所学知识，指出美国对苏联实行的政策，并分析该政策对世界格局的影响。 (4分) 学科网（北京）股份有限公司 $$