江苏省泰州市第二中学附属初中2024-2025学年八年级上学期第二次月考语文试卷

2024年秋学期八年级学业质量评价 语文 （考试时间：150分钟满分：150分) 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 江南霜雪晚，初冬正佳时。小泰随家人赴一场研学之旅。 寻人文印记，溯源传统文化 积累与运用(26分) 第一站：【口岸雕花楼】 口岸雕花楼历史悠久，最早可以追5ù到清代。 漫步于楼下回廊间，拾头上望，又厚又宽的梁面上的双面雕刻，让人目不xiá接。雕刻的题 村有周敦颐的爱莲、陶渊明的爱菊、王羲之的爱鹅、林和靖爱梅的“四爱图”〖甲】有渔翁垂钓 斌夫担柴、农家牛耕、学士读书的“渔樵耕读”：还有历史故事等等。一很根木某上雅〡。U一幅 幅画面，一个个人文故事呼之欲出。看俞伯牙和钟子期的知音画面〖乙】琴师船头托琴，侧耳n「g 神，若有所求：樵夫抱膝端坐，静心聆听，似有所悟。 1.根据拼音写出相应的汉字。(4分) 2在甲、乙两处分别填入标点符号，最恰当的一项是(）(2分) A.、: B.; C.,: D.: 3.下面一段文字出自选文，衔接最恰当的一项是()(2分) 观澜阁是雕花楼内一处重要的景观。 整座观澜阁掩映在碧水绿树之间，显得尤 其秀美，给人一种江南园林的独特神韵。 ①湖边参天古木，枝桠朝天，几乎覆盖了整个湖而 ②正前方则是一座假山，由各色的石头堆砌而成 ③楼前左右两边各有廊檐向左右延伸 ④假山之前则是一泓碧水，波光激滟 A.①③④② B.②③④① C.③2X11) D.③①I② 4.下列说法不正确的一项是()(2分) A.从结构说，“历史悠久”“波光澈滟”都是是主谓短语。 B.“别在那儿偷偷笑了！”，属于感叹句。 C.“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由史的赞赏。” 这一句主干是“观众表达赞赏”。 D.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了些表意川对州定的调语，如“果薇”比喻隐书什，“仙 蓬”常比阶远行的人，“阳”指山南水北 第二站：【泰州图书馆】 5.图书馆大厅举办“且行几思，卡盆生命”诗文展觉。小秦秘着并元成了诗歌分类。（分） 作者 诗知 诗句 分类 崔题 《黄鸫楼》 (① ?网波江上使人愁。 浓情 吴均 《与朱元思书》 营飞戾天者，峰总心：②线 陶弘 《答谢中书书》 夕日欲颓， ① 美景 王维 《使至寨上》 大漠狐烟直， 0 曹操 《色量为》 ⑥ ,志在千里 追求 孟子 《<孟子〉三章》 ⑦一， 贫贱不能移， 9 第三站：【校园驿站】 6.班级开展“我们的互联网时代”主题活动。 (1)【当辩手】学校即将开展“东园杯”校园辩论赛，辩题为“电子例读纸质阅读哪个更好”， 小泰经过考虑后决定加入正方，下面针对反方料问进行的反数最恰当的·项是() (2分) 反方：我们认为电子阅读将取代纸质阅读。电子闪语更使扯，·内容更丰當。它时刻在更 新，我们能及时了解到最新资源，另外，我们能随时随地阅读，不受时空的限制 A.我们认为电子阅读不会取代纸质阅读。电子阅读借助电子产品进行阅读，设备夏杂界面太 小，字体太细，刺激眼睛，贻出健康。 B.我们认为电子阅读不会取代纸质阅读。电子阅读虽然使捷，内容卡宫，但信息芜杂，不易甄 别，况且阅读碎片化。经常阅读电子材料，有害健康，纸质闷读使人亲近文字，可阅读，可 思考，可笔记，提高阅读效果。 C纸质阅读是一种古老阅读方式。书香没润心田，阅读件随成长。纸质阅读能让人沉浸在油墨 的香气里，与文字亲近，使人沉醉，心灵受到陶泊。 D电子阅读弊端多多，费电费眼晴，网上阅读，有许多东西是虚假错误的，有出青少年的身“ 心健康。另外，电子产品更新换代快，消费大，不利于阅读。 1 (2)【学转述】学长小文对网络词语有一定的研究，想邀请小语带上自己搜集的2024年网 络新词语资料，于周六上午九点到学校北侧图书馆与他汇合，小泰在学校看到小语，转述 了学长的邀请。(3分) (3)【说热词】小泰的作文中有这样一句话：“正因为有他的催促，我上课才没有迟到， 真想对他说声‘栓Q'。”你觉得“栓Q”用在作文中合适吗？请结合材料说明理由。(3 分) 【注】栓Q:网铭用语，英文单词“Thankyou”的谐音。“栓Q”虽然表而上是“谢谢你” 的意思，但实际上主要是用来表达特别无语的状态，或者是表达非常厌烦的情绪。 小泰搜集了的诗与文，阅读品赏。 古诗阅读(6分) 阅读北宋王禹僻的《日长简仲咸》①，回答问题。 日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门。 子美集开诗世界，伯阳®书见道根源。 风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。 不是同年来主郡，此心牢落共谁论。 【注】①此诗作于王禹偶(cheg)贬谪商州，任团练副使之时。仲咸：诗人的好友冯伉，字仲咸。 诗人与其为同年进士，且同在商州主持政务。简：即书信，用为动词。②伯阳：即老子。③牢落： 无所寄托的样子。 7.下列对这首诗的理解，不正确的一项是()(2分) A.诗人看见衙署白天大门紧闭、吏员们悠闲无事，表明自己很有闲情逸致。 B.白天漫长难熬，因此诗人想到一位名叫仲咸的友人，便写下此诗赠予他。 C.颈联看似仅有景物，实际上却暗含时间和行踪的变化。 D.诗人在尾联暗将仲咸与世俗对比，突显仲成的品德高尚，以及世俗的薄情。 8本首诗通篇不着一个“愁”字，却处处显出愁情。请结合具休诗句作简要分析。(4分) 古文阅读(16分) 【甲】颜回不仕 孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卓，胡不仕乎？”顏回对日：“不愿仕回贿郭外之叫五土 火以络杆密巴：郭内之国十商，足以为丝麻：鼓华，足以自娱：所学夫子之道者，足以自乐也。 回不愿仕。”孔子极然变容，曰：“善战，回之幸！丘闻之：‘知足者，不以利自累也：审自得 者，失之而不惧：行修于内者，无位而不作。’丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。” (进自《庄子》) 【注】①纤(zhan)粥：稠粥。 【乙】孟轲 孟轲，邮人也，受业子思①之门人。道既通，游事齐室主，宝王不能用。连梁，采惠王不果 所言，则见以为迁远而阔于事情。当是之时，泰用商君，室国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌： 齐威王、宣王用孙子、国忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务”于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲 乃述唐虞三代之德，是以所如“者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之套，作《孟子》 七葛。 (选自《史记·孟子荀御列传)，有副改) 【注释】①子思：孔子之孙，授业于曾子。②事：奉事，为…服务。③果：实现。④则见以为 迁远而闲于事情：被认为不切合。⑤务：致力，从事。⑥是以：因此。⑦如：前往，到…去。 9.根据提示的方法，解释加点词。(4分) 积累方法 联系内容 释义 ①意暇甚：意态，神情。(《狼》) 其它意思： 一词多义 ②意将隧入：想，企田。(《狼》) (1)回之意 (见【甲】文) (2)仲尼之意一 见【吃】文) 造：①到…去：②女子出嫁：③适 (3)适梁▲（填序号）（见【乙】 字典查阅 合，造宜：④恰好(《古汉语常用词 文) 典》) 词类活用 动心忍性(《生于忧患，死于安乐》) (4)富国强兵▲（见【乙】 10.下列每组两个加点字的意思相同的一项是 (2分) A.女子之嫁也 郭内之国十亩 B.以君之力 鼓琴足以自娱 C.是需得为大丈夫乎？是丘之得也 D.一格而诸侯惧 而孟钉乃迷唐虞三代之德 11.用“/”为【甲】文中画横线的句子断句。（限两处）(2分) 不愿仕回有郭外之田五十亩足以给纤粥 12.用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。(4分) (1)道既通，游事齐室王，室王不能用。 (2)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 土 13你认为顿回与孟子能堪称“大丈夫”吗？请结合【甲】文和【乙】文，联系《<孟子)三章》 相关内容，简述理由。(4分) 名著阅读(11分) 14.经典阅读室内，小秦参加了读书沙龙活动。 史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星 照耀中国》就是这样的史诗作品。 (1)根据《红星照耀中国》，完成下面内容。(3分) 英 雄 军旅生涯 革命历程 史 诗 英雄人物： ①1909年入云南讲武堂： ①组织上（事件，任军长： ▲·人名) ②1920年回云南，任警察厅长。 ②到▲ 也上)与毛泽东会师。 (2)请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。(2分) 参考角度：形态习性喜好劳动繁衍死亡品质… 示例1：圆网蛛一一天才的建筑师，图网蛛最会做蜘蛛网，它织的网很牢图，连一只苍 昆 蝇都逃不掉，而且会编织连人类都无法模仿的蜘蛛网房子。 虫 示例2：隧蜂一它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光锃亮的沟精，背部有漂亮的 史 褐色与棕红相间的斑马纹腰带。 诗 A蟋蝶 B蝉 我选 它 不 (3)同学们在校园论坛上讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如下所示，请 朽 任选一个关键词结合名著内容谈谈你的理解(3分) 史 关键词科学精神 语言大师 长征精神 诗 (4)回忆名著相关内容，下列选项关于名著《红星照耀中国》和《昆虫记》内容理解和分析错误 的两项是()()(3分) A1937年10月的英国伦敦维克多·戈兰茨公司第一次出版该书书名为《红星照耀中国》 当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。 B.《红星照耀中国》一书中，刘伯承用真诚与智慧化解了薇族人民对红军的误解，前锋部队顺 利到达安顺场，还俘虏了防守此地的指挥官，开始“过雪山草地”。 C阅读《昆虫记》这类科普作品，我们可以借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了 解作家的生平事迹和全书大致内容，为阅读整本书做好准备。 D.莹火虫在开始捕食它的俘虏之前，也会像人类一样先给对方打上一剂麻醉药，让对方失去知 觉的同时也失去抵抗能力。 E法布尔揭开了昆虫世界无数的奥秘：蜘蛛善于利用“心理战术”制服敌人：切叶峰能够不凭 借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片米做巢穴的盖子… 观人文历史，赓续传统文化 第四站：【博物馆】 小泰到博物馆，搜集了非遗的相关资料，测览了解。 阅读下面四则材料，完成下面小题。(1分)》 村料一： ①叶雕是国家非物质文化道产保护项目，是一门很古老的艺术，可以说是“早期的剪纸”。 在设有纸张的时代，人们便以叶子作为载体进行剪裁。叶雕制作难度较大，其传承和保护面临极 大闲境。做叶雕主要有两大戏，点：一个是常要细心，身个制作环节都要严格操作，稍有不慎就会 前功尽弃；另一个是要善于观察，在生活中寻找灵感，创作出有内活、有意境的作品。 ②“陈氏叶雅”顷目传承人除黎明说：“我女儿从小跟我学叶雕，但技法还有待新进，前 些年有几个年轻人找到我，学了几个月，后来都效年了。学叶静，要坐得下来、学得进去，现在 的年轻人大部分都很难做到。”如今，他最六的心愿就是找到更多、更好的传承人，让叶雕艺术 向更深层次发展。 材科二： ①宣纸，文房四宝之一，既是中国透纸技术皇冠上的明珠，也是世界上独一无二的艺术创 遮。 ②宣纸的发源地与主产地为安徵省宣域市泾县。因唐代泾县兼属宣州府管辖，故因地得名 “宣纸”，迄今已有1500多年历史。相传，宣纸创始人是蔡伦的弟子孔丹。孔丹偶通青检倒伏入 水，国年深日久，洁白如雪，便用青栓树皮遗纸，终干获得成功。这就是后杀有名的宣纸。 ③空纸主要原料为青檀皮、沙田稻草和猕猴桃婆汁。青检皮架补为长纤维，稻草浆料为短 纤姐，二者配合使用，形成骨貉与血肉相互依存的关系。空纸工艺十分ǜ彭和复杂，从原并加工 到成品出厂，防经108道工序，历时2~3年完成，可谓“协工出细活”。 材料三： ①科技院能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗技艺带来更 多可能。一方面，新蝶体平台能够聚合非遗项目、非遗产品、非遗传承人、非遗消货者，进一步 拓宽非通保护、传承、发展和消费的空间。另一方面，数字化技术带来非遗技艺的全新“玩法”， 三维建摸、SG直接、A」（人工智能）合成、VR(虚拟现实)、AR(增强现实)等新兴技术的应 用，充分挖掘非遗数字化潜力，为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验。 ②此外，推动非遗纳入教育体系，是非遗可持续发展的重要保障。伴随着非遗技艺的生活 化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教有界的力量在 现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 材科四： ①保护并传承非遣，对于铸牢中华民族共同体意识，增强文化自信具有重要推动作用。 ②截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承载着非 遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统性保护的 重要实践。我们要坚持“两个结合”，构建符合我国国情、完整覆盖文物保护单位及历史文化名 城名镇名村等物质文化遗产、以非遗保护为核心的文化生态保护区。同时，衔接国家文化公园、 国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗“见人见物见生活”。 15.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是）(2分) A.制作叶雕，要善于观察，在生活中寻找灵惑，创作出有内涵、有意境的作品。 B.宣纸迄今已有1500多年历史，因发源地和主产地而得名，相传创始人为蔡伦弟子孔丹。 C.保护并传承非遗有助于推动铸牢中华民族共同体意识、增强文化自信。 D.伴随着非遗技艺的生活化、大众化，师徒之间口传心授的传承模式在非遗的传承发展过程 中扮演日益重要的角色。 16.材料二中划线句主要运用了什么说明方法？有何作用？(2分) 17.下列句中加点词能否副去？为什么？(3分) 学叶雕，要坐得下来、学得进去，现在的年轻人大部分都很难做到。 4 18根据上述材料，谈谈实现“非物质文化遗产可持续发展的具体做法有哪些。(4分) 领悟古人智慧传承文化之美 阅读《锦诗之美》，回答问题。(20分) 锦诗之美 一记敦煌研究院女院长樊锦诗 羽毛 ①樊锦诗，一个女人的名字，让人退想到锦般，诗歌，华丽纷拔的美丽。四十余年过去，地 的名字，却在大风沙里生长为一种精神。 ②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面虎秀气的上海站娘，把父亲功阻 的信压在箱底，抛却繁华的都市生活，执意来到救煌研究院工作。 ③文艺片里的丝绸之路，总看见欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献上洁白 的哈达…这不过是真实的谎言，西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。 ④那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达70摄氏度， 低达零下30度，英高窟内极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶行。人总要走出艺术 的洞，柴米油盐地生活啊。 ⑤水是碱性的，樊锦诗总洗不干净头发，没有是子住，就在附近的小庙凑合，土坑士凳去来： 吃饭的时侯起风，东尘就哈到肺黑，一个月也去不了一回城里，读书读报简真奢侈。 ⑤有晚洞外传来狼哺，她吓得整晚睡不着，次日才发现，羽外原来捡者一头不安分的驴子。 那时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几近让她室息。但她不走。敦煌壁画的大气之美使她 折服，而壁画雕塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使地心疼，迫使地留下。她要以自己柔 弱的坚初保护敦煌。 ⑦多年来，樊锦诗沉没在石盒考古研究工作当中。保护、研究、思考、发扬画在石头上、刻 在客洞里的大美，乐不思巧。她运用考古类型学的方法，完成了教控英高需北朗、隋及唐潮前期 的分期断代，得到学术界的高度认可。 ⑧这些年，樊锦诗把自己的先生也从武汉找到了敦煌，风雨兼程，同甘共苦。 ⑨流年似水，青丝变白发。听说有些女同学信誓旦旦要来教煌，樊弟诗就紧张：“人很难真 的和艺术过一辈子。我怕地们太苦…回头一想响，我是三不侯，一不是管星出身，不像院长： 二没有坚持专业，耽搁了北大那几年：三不是贤妻良母，孩子受了很多委屈，亏欠家庭太多。” 回那场特殊的蝶体见面会，就在石窟之外。樊锦诗拉扯普通的青布革衫，犹如邻居慈祥而抱 愧的老太太。旁边的听众却在感慨：“一个地道的上海女人，完全是浓重的西北口音了。” ①那她为什么坚持留下？ @“你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁。我老说有一种魁力，一个极大的吸引力在吸引着 我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上升到一种賁任、一种使命，保护不好真是千古罪 人。”“许多人都这样，一些老先生。你像常院长、段先生他们来的时候，有的比我还小，20岁 左右。然而来了之后，一掌子默默无闻。赦打成右派，还持续去画画，仍是一丝不苟地画。他就 觉得这是他生命中的一部分，没有这部分，他就没支林了，并且他画的时候也是在跟古代的艺术 家交流。震锡在哪儿呢？奥步在哪儿呢？神秋在师儿呢？就是他们的工作，就是用他们的青春， 用他们的画，一点一点地实现人生价值。现在都年老了，八十岁、七十多岁。还想着牧煌，还要 回来。他就觉得这是他真实的家。” 听地坦然安静地说囊这话，将四十余年的限辛和张独轻轻带过，听众心里各是溢味。丝 风少龙卷虎啸，改变了地的吴织软语、青丝春颍，却赠与地别样的洒脱和旷达，和常人不能依验 的拿福。 配西部人称数煌研究院的这位女院长是西都守护神。只有神，才有这样的意志。 月光下的地，不是冲，如诗欧，如铭丝，具有华丽纷拔的亲丽。 (选自《江淮文摘》2009年第12期) 【溯源说“名"解字】 19.同学们利用互联网和古典文献，查找“锦诗”二字的本义，以下是同学们搜集到的资料。请何 读全文，根据搜集到的资料，分析“锦诗”这一名字背后的美好寓意。 铭：“4”表示金、全丝金钱，“帛”表示纺织品，表示以金丝代替委丝纺织。造字本义； 名词，用金丝线织成的闪光约丽的织品。诗：说文解字【言部】诗，志也。从言，寺声。《毛 诗·序》曰：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。” 寓意： (2分) 【观事识“名”品文】 20.“锦”字绣出了樊锦诗院长身上一个个熠熠生辉的事迹，读者在观其事迹的过程中，对文中划 波浪线的事例存在以下质疑，请你结合语境及知识卡片对此进行解疑。 原文： 土坑土凳土来，吃饭的时候起风，灰尘就哈到肺里。一个月也去不了一回城里，读书读报简 直是套侈。 有晚洞外传来狼嘴。地吓得整晚睡不着，次日才发现，洞外原来是一头不安分的驴子。 知识卡片 典型事件能够调试橛括矛盾冲突，是能够表现人物性格和褐示作品主题的具有典型意义的 生活事件与细节。 小泰质疑：我认为这些事例选得不够好，不够典型，描写又太细碎。 我的解疑： (3分) 21.请按要求赏析下列语句。(6分) (1)地要以自己弱的坚韧保护教丝。(“未弱”与“坚韧”是否矛盾？)(3分) (2)月光下的地，如诗歌，如锦煅，具有华丽纷技的美丽。（从修辞角度）(3分) 【读志识“名”解人】 22.下列对文章内容的理解与分析，最不恰当的一项是()(3分) A。第③段中“这不过是真实的谎言”，其意是文艺片里“欢乐的西部人弹着冬不拉，唱普小调， 漂亮的女子献上洁白的哈达“的场景，在西部人的现实生活中是不存在的。 B.樊锦诗听到有女同学信哲旦旦要来敦煌却说：“人很难真的和艺术过一辈子，我怕她们太苦”， 这是反语，其实是对年轻人保护文化，传承文化的委婉鼓励。 C. 第①自然段“那她为什么坚持留下”一句，独立成段，起到了很好的过渡作用，引出下文。 D.在樊锦诗、常院长、段先生等人看来，守护莫高窟是高尚永恒的事业，一代代教煌人正在 为这事业默默奋斗，奉献一生。 23.“诗字彭显樊锦诗院长向上“敦煌人”的精神。读完文章之后，小泰和小语对文章展开了讨论。 请结合你对文章的理解，完成对话。(6分) 小泰：读完文章后，我特别佩服樊奶奶的意志，择一事，终一生。这篇文章除了引用本人的语言 来刻画人物外，还运用了一些其他表现手法，来突显人物精神。你有没有发现？ 小语：有的，(1)我发现了 (2分)，这种手法，突出了“敦煌人”的精神。 小泰：听你这么一说，我也发观一种手法，(2) (2分)。 小语：“敦煌人”守护的不仅是文物，更是一个国家，一个民族的文明和根脉。这让我想到了本学 期我们学过的几个人物，他们与樊锦诗院长的精神很是相似。 小泰：我起到了居里夫人，(3) (2分) 小语：樊锦诗奶奶告诉我们，在每一个坚守和热爱的现在，要书写更美好的未来。她相信我们会 比她们做得更好。 感受生活，书写精神之美 在成长过程中每个人都必定有所坚守。坚守内心的宁静，精神世界就会变得充盈而富足：坚 守思想的清纯，心灵的天空必将变得清明而澄澈。坚守减实做人的原刚，坚守认真做事的态度， 必能收获友谊，收获真情，收获人生丰硕的成米。唯有坚守，不随波设流，才能保持真正的自我， 才能闪耀个性的光芒。坚守的背后，是坚强的意志，坚定的信念，家智的洞见，高贵的品性。 24.请以“坚守”为题目，写一篇作文。(60分) 要求：①除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章； ②文中不要使用真实的地名、校名、人名。 ③书写工整规范。