18《富饶的西沙群岛》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

小小导游初实习——认知关键语句 《富饶的西沙群岛》教学设计 教材分析： 本文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。结构清晰。第一自然段，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风 景优美、物产丰富的可爱的地方，总领全文。第二至五自然段分别从美丽的海水、海底多样的生物、海岛上众多的海鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产;第六自然段主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽富饶，与开头相呼应。其中，第五自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这个关键句写的。 课文的语言生动，富有儿童情趣。比如，珊瑚的形状像“花朵”“鹿角”，海参“懒洋洋地蠕动”，大龙虾“全身披甲”很“威武”，这样的语言把事物的特点描写得既形象又生动。又如，“像插着好些扇子”“鼓起气来像皮球一样圆”，把海鱼的样子写得活灵活现。课文配有一幅西沙群岛的照片，视野开阔，海水碧蓝，海浪温柔地冲刷着海滩，静谧而美丽，可以激发学生的阅读兴趣。 学情分析： 三年级的学生年龄较小，正处在一个转化和过渡比较特殊的阶段，学习大多以形象思维为主。本单元以“祖国河山”为主题编排，大多孩子对祖国壮美山河的了解不是很深入，在教学时，要充分利用课文插图，搜集补充相关资料，灵活开展活动，让学生在学习中领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学目标: 1.通过多遍地读、想象读、抓住关键词句读，在理解的基础上做到有感情地朗读课文第 4-5 自然段，深刻感受西沙群岛的风景优美，物产丰富。 2.学习第 5 自然段，根据泡泡语提示找出本段关键语句，借助关键语句理解一段话的意思。 3.能选择喜欢的部分，抓住景物特点，用自己的话向别人介绍西沙群岛。 4．能选择一幅图，抓住景物特点，借助课文的写法写几句话描述图上的景观。 教学重难点 1，能选择喜欢的部分，用自己的话向别人介绍西沙群岛时，是否表情自然， 仪态大方，声音洪亮，表达清楚，能介绍出景物的特点。 2.能选择一幅图写几句话描述图上的景观。写时是否有关键句，抓住了动作、 颜色、数量、外形等方面描写，使用比喻、排比等修辞手法。 学习活动 恭喜同学们在曹县文旅局下发的“最佳小导游”的招募活动中获得小小导游资格证，今天进入实习期，这节课的任务是认知关键语句，深入学习《富饶的西沙群岛》。 一、忆西沙，历历在目 我们已经领略了西沙群岛的美景，知道了那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。请同学们读。这句话里面有两个关键词，谁能找到？指名说，同学们读一读这两个词，把词语贴在黑板上。 作者从哪三个方面来介绍风景优美，物产丰富的西沙群岛的呢？指名说 （海水、海底、海岛）并板书。 接下来，我们先来到海岛上，欣赏其美景。 二、品西沙，有滋有味（学习第 4-5 自然段） （一）学习第 5 自然段，感受鸟多的特点，学习“借助关键语句理解一段话的意思”的写法。 1、自由读第 5 自然段，思考各句话都写了什么？ 2、师指名反馈： （1）第一句话是说鸟的什么特点？怎么看出来的？ （鸟的天下）,其它各句呢？ （2）各种海鸟（海鸟多）遍地鸟蛋（鸟蛋多）厚厚的鸟粪（鸟粪多）。 指名选出小班长，并填写学习单。 我发现这段话是围绕“西沙群岛也是鸟的天下。”来写的，一句话的关键句就是这一段的主要意思。抓住这样的句子，就能理解这段话的大意就是写鸟多。找到关键语句可以帮助我们理解一段话的意思。 （3）出示“交流平台”，了解关键语句的位置。 围绕一句话来写，有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。 师总结：这些句子都说明鸟多。所以第一句话就是这一段的关键句。抓住这样的句子，就能理解这段话的大意就是写鸟多。 （4）找关键句，指名说。 例句 1：校园的广场东侧，有几张乒乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你推我挡，你来我往，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。 例句 2：那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色的绒帽；那些缠在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾真是千姿百态啊！ （5）再次回到第五自然段，找出其关键句，齐读这段话。 （二）梳理学习方法，合作学习第 4 自然段。 1．梳理方法 (1）快速默读第四自然段，画出海底鱼多和鱼美的句子。 (2）说说对自己的感受。 (3）抓住关键词语，读好句子。 2．合作学习： (1）齐读鱼多的句子，感受海底的鱼多。 (2)合作读鱼美的句子，抓住比喻和排比的修辞手法，感受海底的鱼美。 3.结合图片感受鱼多而美。指名读，齐读，找出关键句。 三、赞西沙，有模有样 我们欣赏了海岛上鸟以及海底的鱼的美景，西沙群岛的确物产丰富、风景优美，它值得我们去赞美。请把你最喜欢的西沙群岛的地方，介绍给别人吧！ 要求： 1．能围绕一个意思介绍西沙群岛。 2．导游词开头：游客朋友们，你们好！我是咱们这次旅行的导游，今天 我要带大家一起去欣赏西沙群岛的…… 结尾：我们愉快的旅行结束了，欢迎大家下次再来游玩！谢谢大家！ 3．借助插图生练习说，小组内说，推选代表说。 评价项目 星级评价 表情自然，仪态大方 ★ 声音洪亮，表达清楚 ★ 能介绍出景物的特点 ★ 四、写西沙，有形有色 跟着课本去旅行，开心的旅程就要结束了，我们当小导游那么出色，西沙群岛里的几种生物争着吵着要见见我们，想请我们给它们做做宣传。同学们请拿起笔挑选一种生物写写几句话吧。 评价项目 星级评价 有关键句 ★ 抓住了动作、颜色、数量、外形等方面描写 ★ 使用比喻、排比等修辞手法 ★ 五、总结，回顾课文内容。 同学们，恭喜你们完成了小小导游实习期的任务，顺利通过了小小导游的实习期。让我们将西沙的美、西沙的富饶讲给身边的人，让更多的人知道，风景优美，物产丰富的西沙群岛将会变得更加美丽、富饶。 六、作业设计 在身边找一处美景，进行实地观察，并用几句话记录观察结果。 七、板书设计： 18．富饶的西沙群岛 海水 风景优美 海岛 物产丰富 海底 鱼多 鱼美 海鸟多 鸟的天下 鸟蛋多 鸟粪多 学科网（北京）股份有限公司 $$