湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市龙凤镇民族初级中学2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题

2024-2025学年上学期12月测试 八年级语文学科试题卷 限时：120分钟 一、积累与运用(20分) 班级开展“增强民族自信”学习活动，小优和小翼特邀你参与。 1,(2分小优准备在活动时为同学们朗读有关增强民族自信的句子，请你选出朗读处 理不合适的一项() A.小优注意到多音字的读音，他这样读：观众们坐在屏b1g)幕前，看中国小将在 XGAMES CHINA2023-2024滑雪巡回赛总决赛中滑雪时都屏(p1g)息敛声，直到看到中国小 将顺利夺冠(gudn)后才欢呼雀跃。 B.小优想读出对白杨树及其象征的北方农民、抗日军民的赞美，他这样处理停连(“V” 表示停，“人”表示连)：让那些看不起民众、殿视民众、顽固的人倒退的人们去赞美那V 贵族化的楠木（那也是直挺秀顺的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞 美V白杨树！ C小优要朗诵《苏州园林》，为了展现中国古典园林的独特意蕴，获得最佳朗诵效果， 他准备用文雅幽静的轻音乐作为配乐。 D.小优想强调中国凭借综合国力的增强，已有能力保卫人民，捍卫和平，他这样处理 重音：中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志挥卫世界和平。 2.(2分)近几年来，我国综合国力不断增强，不管是体育行业，还是科技行业，都出 现了百花齐放的场景，让人眼花缭乱，同时也增强了我们的民族自信心，其中“缭”字中 有“寮”，请你分别给“寮”加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。 A.宫()主义 B.穷困()倒 C春色()人 D.歌声()亮 3.(2分)为树立同学们的民族自信，老师拟写了上联，请你补出下联。 上联：百年征程，创辉煌事业 下联：万里长征， 4.(8分)小优以“英雄之志”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线 上。 ① 志在千里。 《龟虽寿》 非淡泊无以明志，② ((诫子书》)》 ③ 恨别鸟惊心。 《春望》 报君黄金台上意，④ (《雁门太守行》) ⑤ 而山不加增，何苦而不平？ (《愚公移山》) 富贵不能淫，贫戏不能移，© ((富贵不能淫》) ⑦ 风休住，蓬舟吹取三山去！ ((渔家激)) 中原乱，簪缨散，几时收？⑧ (《相见欢》) 5.(3分)鲁迅先生曾说：“唯有民族魂是值得宝责的，唯有它发扬起来，中国才有真 进步。”这份被鲁迅先生视的民族魂，便是民族自信。为增强同学们的民族自信心，感受中 国力量，班长小优找到了以下两则材料，请你阅读后，概括可以从哪些方面增强民族自信心。 材料一：习近平总书记在党的二十大报告中对“推进文化自信自强，钟就社会主义文 化新辉煌”作出战略部暑，对“传承中华优秀传统文化”提出明确要求，并强调“要善于 从中华优秀传统文化中汲取治国理政的理念和思维”。 材料二：每年的4月24日为我国的“中国航天日”。这是一个为纪念中国航天事业成 就、发扬中国杭天精神而设立的纪念日，2020年6月，第55颗北斗导航卫星成功升空， 北斗系镜历时26年研发，终于完成全部组网星座发射任务：同年11月，培城五号发射成 功，挑战月球采样返回：2021年1月，天通一号03星成功升空，标志着我国首个卫星移 动通信系统建设取得重要进展：2022年11月，神舟十五号成功发射，并与神舟十四号航 天员首次“太空会师”：2023年5月，神舟十六号载人飞船成功发射，三名宇航员于7月 圆满完成出轮活动：计划于2024年4月下旬，发射神舟十八号拔人飞船、迎接神舟十七号 乘组返回。 6。(3分)增强民族自信，可从文物保护人手，以下是有关文物保护的相关语段，有三 处错误，请找出来并改正。 ①文物是先民留给我们的宝贵遗产，是加大社会主义精神文明建设的深厚滋养。②把 这些文化家底利用好、守护好，我们才能怀着自信与从容行稳致远。③在传承祖先成就、 增强民族自信的同时，谨记历史的教训，这样可以少走弯路，一步登天。 ① ② ③ 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面的古诗，完成两则批注(？~8题)。 赤壁 [明]杜摩① 水军东下本雄图，千里长江隘舶胪②。 诸葛心中空有汉，曹瞒①眼里已无吴。 兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。 过此不堪回首处，荒乳鸥鸟满烟芜。 【注】①杜库：明代诗人。曾任知县，不久罢归：出仕不得志，放情诗酒，往来江湖 间。②帕肺：船头和船尾，泛指船只。这里形容船非常多。③普瞒：即喻操。 7.(2分)本诗领联中的“曹瞒跟里已无吴”一句通过议论揭露了赤壁之战中曹魏战 败的原因，我联想到杜牧《赤壁》中“ ”两句也 用过议论的表达方式表达了诗人对赤壁之战的看法。 8.(2分)本诗与杜牧《赤壁)都以赤壁之战为写作背景，但抒发的情感却不同。杜牧 (赤壁)表达出历史上英雄的成功都有某种机遇，还暗含怀才不遇的苦闷：本诗重在写曹军 战前的决心和① 借历史沧桑表达② 等伤感情绪。 阅读下面的文言文，完成9~14愿。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和，三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之， 必有得天时者(A), 然而不胜者，是天时不知地利也。城非不高也，池非不深也，兵苹非不坚利也，米票 非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，国国不以山湛之险 成天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寒助。赛助之至，亲成中之；多助之至，天下 顺之。以关下之所顺，攻亲成之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (《得道多助，失道寡助》) 【乙】 孟子曰：“邹人与楚人战，则王以为款胜？” 齐室王曰：“楚人胜。” 重子日：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱围不可以敌径。海内之地方千 里者九齐集①有基一，以一服八，何以异于部敌楚（⑧）？盖⑦亦反其本③矣？今王发政施仁， 使天下仕者皆欲立于王之期，耕者皆欲耕于玉之野，有贾皆狱藏于王之市，行旅皆狱出于 王之涂④，天下之欲疾其君者，皆欲赴诉⑤于王，其若是，轨能御之？” 王曰：“吾悟⑥，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不数，请尝试之。” (节选自孟子《齐桓晋文之事》) 【注】①桌：凑集。②盖(hé)：同“盍”，何不。③本：根本，主要的、基础的东西。 这里指仁政王道，④涂：同“途”，道路。⑤赴诉：前来申诉。⑧婚(h):同“昏”， 糊涂，不明白。 9.(4分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 池非不深也 ) 迁移课内字词 则王以为孰胜 (2 联系常见成语 天下之欲疾其君者 3) 根据语境推断 我虽不敏 4 10.(2分)请将“哉”“矣”还原到文中括号内 A.( B.( 11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 海内之地方千里者九齐集有其 12.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 13.(2分)请从甲文中摘录一句话，与乙文中的“孰能御之”相照应。 14.(2分)甲、乙两文都使用了排比句，请从两文中各找出一例，并说说排比句的使 用有什么作用。 阅读下面的文章，元成15~17题。 北京四合院 倪弹 ①四合院是北京的重要名片之一。它青砖灰瓦、玉阶丹摇、庭院方正、座脊错落…承 载着人们的情感、记忆，传递着历史和文化信息。 ②北京的四合院有着悠久的历史，自元代正式立都、大规模规划建设都城时就已出现， 历经明清两代的发展，基本形成如今的面貌。 ③什么是四合院呢？在一个方正的区域内，由东、南、西、北房屋所围合的院落就叫 四合院。按照四合院的规制可分为一进院、二进院、三进院、四进院等，更高规制的还有 五进院。简单地说，一进院就是一个口宇形，二进院是一个日字形，三进院就是目字形， 以此奏推。标准的四合院为三进院落，主要由宅门、彩壁、倒座房、垂花门、正房、东西 厢房、耳房、抄手游廊、后罩房等组成。建造按等级，可以向纵深发展，增加几进院落， 或横向发展，增加平行的跨院。无论是皇家宫苑、王府官邸，还是商贾宅院、平民杂院等， 都是四合院的规制，整座城市又像是大大小小四合院的聚合。 ④四合院大门位里的设计很讲究。大门都不开在正中，除了是受当时思想的彩响外， 也是报据北京的地理环境设计的，大门开在东南角，是因为从东南方向吹来的是暖湿风， 西北方向的墙高，是为了挡住凛冽的西北风，冬天太阳可照进室内，正房冬暖夏凉。 ⑤四合院的布局遵从算卑有序、长幼有序、内外有别的礼制传统，形成“北屋为尊， 两厢次之，倒座为宾，杂屋为附”的功能区分。四合院四面房屋各自独立，长辈住正房， 晚幕住厢房，女眷住内院，中间的庭院是户外活动的场所，外院则是客厅、门房和客房， 女春无故不会出内院，外人通常也不进内宅，正是所谓的“大门不出二门不迈”，在大门 进口或正房的对面通常还会设有一面影壁，这也使得外来人无法看清院内情况。四合院这 种较为封闭式的住宅，有很强的私密性，人们各居其室，起居方便，也符合中国人含蓄的 心理和伦理传统。 ⑥四合院的宅门、雕饰等细节考究，显示着主人的社会身份和经济地位。最明显的莫 过于等级分明、标志性登的宅门，“富”与“贵”一目了然。有品纸的官宣宅门为王府大 门、广亮大门（广果大门）、金柱大门。在《大清会典》中对府第房延规制有着严格规定， 如亲王府门“正门广五间，启门三，燎以素垣，基高三尺”。而富人商贾所建的变子门、 知意门，灰墙黛瓦，上面的装饰只要不情越，则是半俭由人，或精雕细环，或筒单质朴。 如四合院门板上意蕴隽永的楹联，造型各异的门墩，门暮上或刻或画的祥瑞文字，以及在 门桶装饰吉科花木、文房博古、福禄寿喜、八宝八仙、瑞兽等残雕。这些具有符号象征意 义的吉祥围案，细徽之处体现着民俗民风，直观地传达着人们对美好生活向往、迪求的精 神理念。 ①四合院四面房是各自独立，由轮角处的游廊透换，从空中乌橄就像一个盒子，在这 天圆地方的“盒子”中一享四世同堂五不千规，各自有独立空间，生活其乐融触。庭院 中植树藏花。均乌并意、叠石造景充满生活气品L老舍在《正红旗下》中就普这样描述 四合院：“在夏天，我们的院里确比屋里体面，两裸单树不管结来与否，反正有些绿叶。 顺着墙报自生自长的几棵草茉莉，今年特别茂是…总起来说，我们院中颜不乏生患。” 可见，四合院中充满着怡然自得的闲情逸是。 ⑧四合院见证过世率变迁，文织着显赫门庭的庄重成严与市并尘寰的烟火气息，潜稳 着丰厚的文化内满，是北京的物质和精神文化的载体， (选自《文史知识》，有刑改) 15.(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是() A四合院是北京的重要名片之一，潜隐着丰厚的文化内涵，是北京的物质和精神文化 的载体 ®.四合院大门开在东南角，西北方向的墙高，这是根据北京的地理环境设计的 C,第⑤中加点词“通常”是指在一般情况下，四合院在大门进口或正房的对面会设 有一面影壁，但也有不设影壁的特殊情况，体现了说明文语言准确、严谨的特点。 D.文章引用老舍作品对四合院的描述，说明了四合院宜居，充满着怡然自得的闲情逸 趣。 16。(2分)结合语境，分析第⑦段的画线句运用的说明方法及其作用。 17。(3分)结合文章内容和你对下列图案的理解，说说哪一幅更适合作为四合院门帽 砖雕图案。 图一梅兰竹菊图 图二牡丹花开图 阅读下面的文章，完成18~22题。 站在湖边的树 疏泽民 ①坐在沿着引江济淮航道北上的船轮里，透富而望，我看到前方有一座林木苍草的矮 山，漂在辽闻的水面上，在炫目的阳光中综妙成海市優楼。 ②山叫松山，守塑在莱于湖边。山上有树，戴然吃立，有名字无名字的，林林总总， 黑压压一片，千万裸树木，如千军万马，站在湖边，站成一道精神的意象，越脚岁月的消 磨和风霜的利蚀。 ③法国数学家帕斯卡尔说，人是一根有思想的芦苇。那么一棵树呢，是不是一位有思 想的人？ 5 ④我想到不久前在这片地城看到的那两棵树，一棵在塘境上，一禄在老屋前。 ⑤田野里有一口池塘，面积并不大。 ⑥那是阳春三月，黄灿灿的油莱花开得正艳。转过一座农庄，就看见被油莱花摸拥的 池塘边蓬着一树浅白，就像旷野里腾起一田白色的蘑菇云。南风火拂，那团蘑菇云强搬题 功，如啦型队员举臂摇花欢迎我们的到未。 ⑦我不知道那裸树州什么名字。树干笔直知我，敲敲钱干，似有铜质清音。胸圈比瓦 林还粗，树冠高约十几来，枝丫未剪，拔头散发，蓬莲物物地仔展。每一根枝条上，领着 一燕辗浅白色花骨朵儿，五片花瓣围着浅棕色花蒸，花蒂处衬者茸茸的嫩叶，如梨花，却 不如梨花白得纯粹。扶着一报低垂的花枝，打开软件查询，显示是西洋梨。 ⑧一位老伯杠着锄头，从塘块上走过，见我们或蹲或趴地仰拍，一脸仔然。朋友笑着 说，我们来看花。老伯“哦”了一声，眼睛根本不朝树上嫖。那副淡然的表情，让我想起 《不知有花》中的老妇，面对一树繁花，早已云谈风轻。 ⑨我看到的另一禄树，是奴树。 ⑧第一眼看到的，是自自于地面的树根，长而粗，如巨媒，裸露着褐色常有斑纹的外 皮，与地面接触部分呈灰白色，似蟒腹。瓦体粗细的树根，四散婉蜒，根精处突然钻入地 下， 犹如巨型龙爪，牢零抓住大地，深深扎入湖边的这片土壤。 ①站在树下，是看不见树的。最直观的感受，是天色暗了许多，阳光少了许多。仰起 头，看到的是好展开来的枝技丫丫，有了遮天蔽日的气势。再往上看，看不到树冠，找不 到树的最高点，你无法判断它的身高。将目光往下降，看到树千呈土灰色默裂，一如树边 十几间低矮农房的斑驳外墙，爬满沧桑。 ②这是一虚仅三户人家的小村落，只有一位七十九岁的老奶奶独居。老奶奶在门前的 莱国里弯腰铺草，见朋友常我过来，显得很高兴，似有一肚子话要说，老奶奶指着门前图 起的篱笔墙里的一群小鸡说，那是养给远嫁到北方的女儿一家三口过年回来吃的。老奶奶 还说，地往惯了接地气的土屋，没有搬到镇上，就留在这里种莱恭鸡，看护大枫树。要是 附近的树桩生了白蚁，地就用棍子和锄头一点点地询出蚁窝；要是有人打枫树根的主意， 地就制止。老枫树被汛期涨上来的湖水淹过许多次，照样青翠碧绿地活着，大树有灵呢。 ③老人身体使朝，心态乐观，在湖边这座小村落里生活了多年，播过鱼，种过庄稼， 哪怕村落空了，也一直住在这里，活成了乡土大地上的一裸树。老人与树，就这样互为关 照，坚守乡土，磨砺风云。 四大树有灵，万物有灵。我见到的这两裸树，和生活在这片土地上的人们，想必都是 灵性相通的。 ⑤离开湖区时，一回头，忽然看到数百来外的小岛上有一裸树，外形如一只灵性的松 鼠，向我们作楫送行。“松泉”在我的目光中越来越远，直至消失在浩满的烟波中，融入 培淘夕服的背景里，那么温暖，又那么苍茫 (选自（新安晚报》2023年11月3日，有酬改） 18.(2分)文章第③段有何作用？请简要分析。 19.(2分)作者笔下的西洋梨具有哪些特点？请结合文章内容进行概括。 20.(2分)从修辞手法的角度赏析下面句子. 南风吹拂，那团蓄菇云微微颤动，如啦啦队员举臂摇花欢迎我们的到来。 21.(3分)如何理解“老人与树，就这样互为关照，坚守乡土，磨砺风云”的含义？ 22.(3分)文章最后一段能否刷去？为什么？ 阅读下面的名著选段，完成23~26题。 【甲】景坏的罪犯，要算妈蚁了。我曾见过它们咬景蝉的腿尖，拖住它的翅骑，爬上 它的后背，善至有一次一个凶悍的蛋徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉样。最 后，麻顷越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是 妈奴的目的达到，占有了这个井。 它（蝉）有非常清嘶的视觉。它的五只眼晴，会告诉它左右以及上方有什么事情发生， 只要看到有谁跑来，它会立刘停止歌唱，悄然飞去，然而室峰却不足以惊扰它。你尽管站 在它的背后讲话、吹哨子、拍手、撞石子。就是比这种声音更轻微，要是一只雀儿，虽然 没有看见你，应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。 照我想，蝉是听不见自己唱的歌曲。 我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的。 (节选自《昆虫记》) 【乙】红军说到它时，一般都叫“三万五千里长征”。从福建的最远的地方开始，一 直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，国此有好些部分的长 征战士所走过的路程肯定有二万五千里，甚至更长。根据一军田按设个阶段编的一张精确 的行军记录，长征的路线共达一万八千零入十八里，折合英里为六千英里，大约为横贯美 洲大陆的距离的两倍，整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法 通行车辆轱镜，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 (节选自《红星照耀中国》) 下面表格展示了同学们研读《昆虫记》和《红星照耀中国》的部分成果，请你完成下 面的任务 23.(2分)“虫性观照人性”，（昆虫记》中的昆虫与《红星照耀中国》中的人物有 些共性，请结合原著举例。 昆虫记 红星照耀中国 绿烟蝈在面对比自己强大的蝉时， 勇于战斗，毫不畏惧。 24. (2分)从【甲】【乙】两段文字中可以看出《昆虫记)的作者法布尔和《红星照 耀中国》的作者斯诺都具有什么精神？请结合选段说明。 25.(2分)《昆虫记)和《红星照耀中国》都是外国作品，但是前者属于科普类作品， 后者属于纪实类文学作品，阅读方法不尽相同。请你结合自己的阅读体验，介绍阅读《邑 虫记》这部文学名著的一种方法。 7 《昆虫记》 《红星照耀中国) 《红星照耀中国》通过阅读序言、浏览目 录、跳读正文等，我们发现作品是按“探寻红 色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者用他 耳闻目睹的共产党人及红军苏区的真实情况来 解开“红色中国”的谜底。 26。(2分)《昆虫记》和《红星照耀中国》都很好地体现了团结精神，请你结合（昆 虫记》原著内容，举例分析。 《昆虫记) 《(红星照耀中国》 强波大渡河时，几十位红军战士冒着敌人 的炮火飞夺泸定桥，与先前渡河的红军部队相 互配合进攻，使敌人纷纷递窜，红军全军顺利 渡过大渡河，这体现了红军的团结精神。 三、表达与交流(55分) 27.(5分)学校为“节水宣传月”设计了一系列活动，并选用了下图作为宜传画。请 你为宜传活动出一份力，从以下两项任务中选择一项完成。(80字以内) 任务一：作为一名志愿者，请你向同学们讲解这幅宣 传画，要求重点突出，生动形象。 任务二：请以禾苗或土地的口吻劝告人们节约用水， 要求想象合理，富有感染力。 28,(S0分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：水有滋养万物的德行，它使万物得利，而不与万物争利，故天下最大的善性 莫如水。请以“与水结缘”为题，写一篇文章。 任务二：浦水虽小，却能折射太阳的光辉：滴水虽小，却能滴穿巨石请将“滴水也” 补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠…变的是形态，不会 变的是晶莹：日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚…变的是感受，不 会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。请自选角度、自拟题 目，写一篇作文， 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行：②作文不少于600字，文体不 限（诗歌除外）：③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 8