Unit 1 Lesson 2 说课稿-2024-2025学年冀教版英语九年级全册

课题 冀教版九年级 Unit 1 Lesson 2 说课稿 一、教材分析 本节课是冀教版九年级第一单元的第二课，主题是“看牙医”。本单元围绕“健康与医疗”这一话题展开，旨在让学生了解与健康相关的知识，培养学生关注健康、积极应对疾病的意识。本节课通过主人公 Wang Mei 看牙医的经历，呈现了一系列与看牙医相关的词汇、句型和表达方式，同时也引导学生思考如何克服恐惧，勇敢面对生活中的困难。 本文以日记的形式讲述了 Wang Mei 害怕看牙医，但因牙疼不得不去，最终在牙医 Dr. Hu 的帮助下克服恐惧并成功治疗的故事。文章开头描述了 Wang Mei 长期以来对看牙医的恐惧，接着讲述了她因牙疼被迫去看牙医的经过，包括在牙医诊所的紧张感受、牙医的友善和专业以及治疗结束后的感受。文中还配有相关的练习，如判断正误、段落大意匹配和词汇同义替换等，以帮助学生理解和巩固所学内容。 二、学情分析 九年级的学生已经具备了一定的英语语言基础和阅读理解能力，但对于一些复杂的词汇和句型仍可能存在理解困难。同时，这个阶段的学生正处于青春期，对于自身的情感和经历比较敏感，能够对文中 Wang Mei 的感受产生共鸣。然而，部分学生可能在口语表达和用英语分享个人经历方面存在一定的畏惧心理。 三、教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够掌握文中的重点词汇，如 toothache, rotten, refuse, fortunately 等。 2. 学生能够理解并正确运用文中的重点句型，如 I'm really afraid of..., I had no choice but to..., You needn't be afraid. 等。 （二）技能目标 1. 提高学生的阅读理解能力，能够快速获取文章的关键信息，理解文章的主旨大意。 2. 培养学生的口语表达能力，能够用英语分享自己看医生的经历和感受。 （三）情感目标 1. 引导学生克服恐惧，勇敢面对生活中的困难。 2. 培养学生关注口腔健康的意识。 四、教学重难点 （一）教学重点 1. 理解文章的内容，掌握文中的重点词汇和句型。 2. 能够运用所学词汇和句型描述看牙医的经历和感受。 （二）教学难点 1. 理解文中一些复杂的句子结构和表达方式，如 She saw right away that I was scared and told me not to worry. 2. 引导学生如何在实际生活中克服恐惧，积极应对困难。 五、教学方法 （一）任务型教学法 通过设置各种任务，如判断正误、段落大意匹配、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识，提高语言综合运用能力。 （二）情景教学法 创设看牙医的情景，让学生身临其境地感受文中主人公的情感变化，提高学生的学习兴趣和参与度。 （三）合作学习法 组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。 六、教学过程 （一）导入（3 分钟） 通过展示一些牙齿问题的图片，如蛀牙、牙疼等，引出话题“看牙医”，然后提问学生：Have you ever had a toothache? How do you take care of your teeth? 引发学生的思考和讨论，从而导入新课。 （二）阅读前（2 分钟） 呈现文中的新单词，如 toothache, rotten, refuse 等，通过图片、例句等方式帮助学生理解单词的含义和用法。 （三）阅读中（15 分钟） 1. 快速阅读：让学生快速浏览文章，回答问题：What happened to Wang Mei this morning? 训练学生快速获取关键信息的能力。 2. 仔细阅读：学生仔细阅读文章，完成判断正误的练习，检查学生对文章细节的理解。 3. 分段阅读：将文章分为六个段落，让学生分组阅读，然后进行段落大意匹配，帮助学生理解文章的结构和逻辑。 （四）阅读后（15 分钟） 1. 语言点讲解：讲解文中的重点词汇和句型，如 be afraid of, have no choice but to, right away 等，通过造句、翻译等方式让学生掌握其用法。 2. 复述故事：让学生根据段落大意匹配的结果，复述 Wang Mei 看牙医的故事，锻炼学生的语言组织和表达能力。 3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，话题为 Work in pairs and talk about your experiences at a doctor's office. 鼓励学生分享自己看医生的经历和感受，以及如何克服恐惧。 （五）总结与作业（5 分钟） 1. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型，以及如何克服恐惧的方法。 2. 作业：（1）让学生写一篇关于自己看医生经历的短文，要求使用文中所学的词汇和句型。（2）让学生查阅资料，了解更多关于口腔健康的知识。 七、教学反思 在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，大部分学生能够积极参与课堂活动，较好地掌握了文中的重点知识。但在小组讨论环节，部分学生的参与度不够高，口语表达不够流畅，在今后的教学中，应加强对学生口语表达能力的训练，同时提供更多的机会让学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$