4.4幼儿园讲述活动设计与组织-2024-2025学年《幼儿园教育活动设计与指导》课件（高教版）

幼儿园讲述活动设计与组织 目录 CONTENT 一、 趣味导入，引题激趣 三、引导幼儿运用自己已有的经验 进行讲述 二、引导幼儿感知、理解图片 四、引进新的讲述经验 五、巩固和迁移新的讲述经验 3.引导幼儿运用自己已有的经验进行讲述 ①讲述的基本要素：人物的动作、对话和内心感受，地点，事件结果等。 聚焦案例：看图讲述 《捉迷藏》，幼儿讲述之前，教师让幼儿按照“小熊来草地上干什么？后来谁来了？它们一起做什么？在捉迷藏过程中又发生了什么？后来怎么样了？”的思路进行讲述。 （1）讲述的要求 3.引导幼儿运用自己已有的经验进行讲述 ②讲述的基本方法：幼儿按顺序讲述：从上到下、从左到右、从大到小、从近到远、从表面到本质。重点部分多讲，次要部分少讲。 （1）讲述的要求 3.引导幼儿运用自己已有的经验进行讲述 ③幼儿讲述的过程中，耐心倾听幼儿讲述，在幼儿讲述完后再做针对性的指导。 （1）讲述的要求 3.引导幼儿运用自己已有的经验进行讲述 ④幼儿讲完之后，集体评价讲述情况。教师应鼓励幼儿参与评价，根据幼儿的评价进行总结。 聚焦案例：幼儿讲述完，教师提问幼儿“哪些地方讲得最生动？ 哪些地方讲得可以更好些？” “蕾蕾小朋友用了兴高采烈的词语，真好听！”“他说得很有顺序，早上……中午……晚上……” （1）讲述的要求 3.引导幼儿运用自己已有的经验进行讲述 （2）讲述的方式 集体讲述 01 02 分组讲述 个别交流 讲述 03 4.引进新的讲述经验 （1）新的讲述经验包括： 语言运用的新经验 语言形式的新经验 语言内容的新经验 03 02 01 4.引进新的讲述经验 01 02 03 教师示范新的讲述经验 教师通过提示引进新 的讲述经验 教师与幼儿一起讨论 新的讲述经验 大班生活经验讲述《夸夸我的好妈妈》，老师说：“刚才× ×小朋友讲得真好，他在讲述时，先讲了自己的妈妈长的什么模样，在哪里工作，再讲了妈妈最喜欢做的事情和妈妈对自己的关心、爱护，最后又说了自己为什么喜欢妈妈。他说因为妈妈照顾我很辛苦，所以我爱妈妈” 小班看图讲述《小兔搬家》，先让幼儿把图片联系起来讲述，教师再提示：“我们不仅要学会把故事连起来说，而且要把小兔子们怎么想的、怎么商量的都讲到故事里去，那么，这个故事就更有趣了。” 小班看图讲述《小猫与刺猬》，教师示范讲述之后，请幼儿比较讨论教师的讲述与自己的讲述有什么不同之处，教师小结归纳讲述的方法，为幼儿引进新的讲述经验。 （2）引进新的讲述经验的方式： 5.巩固和迁移新的讲述经验 引进新的讲述经验后，要给予幼儿练习的机会，检验幼儿学习的效果。 5.巩固和迁移新的讲述经验 聚焦案例 在巩固和迁移新的讲述经验环节中，教师分配角色，分发头饰，引导幼儿边表演边讲述“小猴子和小狐狸帮助小蚂蚁过河”的故事，教师巡回倾听、指导。 中班情境讲述活动：河边捞球 5.巩固和迁移新的讲述经验 教资闯关环节 教师示范讲述：小兔家的房子又破又旧，挡不住风雨了，它们决定搬家。它们有的抬桌子，有的搬凳子，开心极了！走呀走呀，忽然，哗啦啦，哗啦啦！下起雨来，怎么办呢？一只小兔子想了一个办法说:“快来快来，躲到桌子下面避避雨吧，不然会淋湿的。”大家就躲到了桌子下面。可是雨下呀下呀，下个不停。怎么搬家呢？小兔子们非常着急。它们想啊想，想出了一个好办法。它们把凳子放在桌子上，四只小兔子在桌子下面各抬一条腿，这样，它们既淋不到雨，又能搬家了。“一二一，一二一”，它们高高兴兴地到达新家了。 谢谢观看 $$