2025届高三政治第一课-2025年高考政治核心必备知识（统编版2019）

2025届高三政治复习第一课 （7本书知识结构梳理与备考策略） ----一轮复习开篇语 高中思政教与学 1、准备7本教材和核心必备知识，每次复习、讲评试卷时教材都拿出来，做到教材不离手。 2、准备笔记本。记录难求全面，力求突破重难点。记录选择题错项、记录问答题思路、积累主观题术语、积累解题技巧和思路、记录学习状态和学习成果。 3、每周日做好下一周政治学习规划，难的内容一定提前预习，每天做好课后作业，背记基础知识，考后要有反思。 一轮复习准备和要求 时间 周次 进度 备注 8月1日-8月4日 暑期第1周 高三第一课、必修1《中国特色社会主义》1-2 主备人： 8月5日-8月11日 暑期第2周 必修1《中国特色社会主义》3-4 主备人： 8月12日-8月18日 暑期第3周 必修2《经济与社会》1-2 主备人： 8月19日-8月25日 暑期第4周 必修2《经济与社会》3-4 主备人： 8月26日—9月1日 暑期第5周 复习与高三第一次月考 高三月考 9月2日—9月8日 第01周 月考试题讲评、选必1《当代国际政治与经济》第三单元 经济全球化 主备人： 9月9日—9月15日 第02周 必修3《政治与法治》1-3 主备人： 9月16日—9月22日 第03周 必修3《政治与法治》4-6 主备人： 9月23日—9月29日 第04周 选必一《当代国际政治与经济》第一、四单元 国家与国际组织 高三月考 9月30日—10月6日 第05周 选必一《当代国际政治与经济》第二单元 世界多极化 国庆3天假期 10月7日—10月13日 第06周 必修3《政治与法治》7-9 主备人： 10月14日—10月20日 第07周 必修4《哲学与文化》1-2哲学原理与唯物论 主备人： 10月21日—10月27日 第08周 必修4《哲学与文化》第4课认识论、第3课唯物辩证法 区高三联考 10月28日—11月3日 第09周 选必三《逻辑与思维》第三单元 辩证思维 主备人： 11月4日—11月10日 第10周 必修4《哲学与文化》5-6 主备人： 11月11日—11月17日 第11周 必修4《哲学与文化》7-9 主备人： 11月18日—11月24日 第12周 必修4《哲学与文化》总复习与训练 主备人： 11月25日—12月1日 第13周 选必2《法律与生活》第一单元1-4 高三月考 12月2日—12月8日 第14周 选必2《法律与生活》5-6 主备人： 12月9日—12月15日 第15周 选必2《法律与生活》7-8 主备人： 12月16日—12月22日 第16周 选必3《法律与生活》9-10课 主备人： 12月23日—12月29日 第17周 选必3《逻辑与思维》第一、四单元 科学思维与创新思维 主备人： 12月30日—2025年1月5日 第18周 选必3《逻辑与思维》第二单元 遵循逻辑思维规则 区高三期末联考 2025年1月6日—1月12日 第19周 选必3《逻辑与思维》第二单元 遵循逻辑思维规则 2025年1月13日—1月19日 第20周 选必3《逻辑与思维》总复习 2025年1月20日—1月26日 第21周 7本书总复习 2025届高三政治一轮复习教学进度安排表 2024年广东省高考政治试题7本教材考查比值、知识点与关键词 题号 教材范围 知识点 题目情境及关键词 分数 1 必修一 中国特色社会主义 改革开放 邓小平和习近平对改革开放的论述 3分 2 必修一 中国特色社会主义 中国式现代化、中国梦 《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》 3分 3 必修四 哲学与文化（文化） 文化发展的基本路径 习近平关于当代中国文艺、文艺工作者的相关论述 3分 4 必修二 经济与社会 高质量发展 国家重视发展低空经济 3分 5 必修二 经济与社会 社会保障体系 储蓄存款、商业养老保险等投资产品，增强了民众的获得感 3分 6 必修三 政治与法治 全面从严治党 深入开展党纪学习教育 3分 7 必修三 政治与法治 人民政协、推进严格执法 广东某市实施“政协+检察”衔接转化工作模式 3分 8 必修三 政治与法治 基层群众自治、基层党组织的战斗堡垒作用 学生参加社区党支部组织的“阳光温暖话民生”活动 3分 9 必修三 政治与法治 唯物主义和唯心主义、价值观及其导向作用 广西巡抚陈元龙向康熙奏报，与康熙的批奏折 3分 10 必修四 哲学与文化（哲学） 矛盾的普遍性与特殊性、自觉站在最广大人民的立场上 两幅漫画共同蕴含的哲理解读 3分 11 必修四 哲学与文化（哲学） 价值判断、联系的多样性 中国名贵古典家具假名人之手或经历史事件的洗礼，文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐 3分 12 必修四 哲学与文化（文化） 发展中国特色社会主义文化 融科学精神、人文情怀和思政元素于一体的新型科普活动逐渐兴起 3分 13 选必一 当代国际政治与经济 中国智慧的生动实践、人类命运共同体 中国秉持人类命运共同体理念，完善细化参与WTO改革的中国方案 3分 14 选必二 法律与生活 所有权、建设用地使用权 罗某购买山地自行车和以120万元从开发商那里购买商品房一套 3分 15 选必二 法律与生活 诉讼实现公平正义 甲在A市税务局办理业务时因办税大厅地面湿滑不小心摔倒导致骨折 3分 16 选必三 逻辑与思维 性质判断换质位推理、三段论推理 所有参赛运动员都是优秀运动员，并不是所有参赛运动员都能打破个人最好成绩纪录，但所有参赛运动员都能获得宝贵经验。 3分 48分 17 必修三 政治与法治 全国人大常委会、依法治国 结合材料并运用《政治与法治》知识，分析全国人大常委会是如何推进备案审查工作的？ 8分 18（1） 必修二 经济与社会 新质生产力、供给侧和需求侧改革 有专家认为，此波“以旧换新”将进一步推动新质生产力发展，也是新质生产力推动消费变革的生动写照。结合材料一运用经济知识从供给侧或者需求侧的角度(任选一个)，对观点加以分析。 8分 18（2） 选必二 法律与生活 侵权责任 结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:该企业认为“无过错不担责”是否成立?张某的各项请求是否有法律依据?请分别说明理由。 7分 19（1） 必修四 哲学与文化（文化） 文化传承与文化创新 以“国际传播中如何将‘中国故事’转化为‘世界故事’”为议题，结合材料并运用文化传承与文化创新的知识，谈谈自己的看法。 7分 19（2） 选必一 当代国际政治与经济 中国的外交、中国智慧 结合材料，运用“中国的外交”知识，探究“中国故事”折射出的“中国智慧” 8分 20（1） 必修四 哲学与文化（哲学） 社会生活在本质上是实践的 有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。 8分 20（2） 选必三 逻辑与思维 分析与综合 结合材料二，运用辩证分合思维方法，解析“师-机-生”三元教学新形态的形成过程。 6分 主观题分数合计 52分 模块 中特 经社 政法 哲学 文化 国际 法律 逻辑 小计 选择题数量 2个 3个 4个 3个 1个 1个 1个 1个 16个 选择题分值 6 9 12 9 3 3 3 3 48 主观题 0 7 9 8 8 7 7 6 52 总分 6 16 21 17 11 10 10 9 100 必修分值：71 选必分值：29 2023年广东省高考政治试题7本教材考查分布情况与分值比重 模块 中特 经社 政法 哲学 文化 国际 法律 逻辑 小计 选择题数量 2个 2个 3个 3个 2个 1个 2个 1个 16个 选择题分值 6 6 9 9 6 3 6 3 48 主观题 0 8 8 8 7 8 7 6 52 总分 6 14 17 17 13 11 13 9 100 必修分值：67 选必分值：33 2024年广东省高考政治试题7本教材考查分布情况与分值比重 模块 2023 选择题个数 2024 选择题个数 2023 选择题分值 2024 选择题分值 2023 主观题分值 2024 主观题分值 2023总分 2024总分 中特 2个 2个 6 6 0 0 6 6 2023年 必修分值：71 2024年 必修分值：67 经社 3个 2个 9 6 7 8 16 14 政法 4个 3个 12 9 9 8 21 17 哲学 3个 3个 9 9 8 8 17 17 文化 1个 2个 3 3 8 7 11 13 国际 1个 1个 3 3 7 8 10 11 2023年 选必分值29 2024年 选必分值：33 法律 1个 2个 3 6 7 7 10 13 逻辑 1个 1个 3 3 6 6 9 9 小计 16个 16个 48 48 52 52 100 100 2023年和2024年广东省高考政治试题 7本教材考查分布情况与分值比重变化情况 （必修和选必修占比由71：29变为67：33） 对比2022、2023和2024年山东辽宁北京3省市高考试题，必修和选必修分值比例由7：3变为6：4或5：5，选必修考查分值比重在上升，要引起重视。 从2023年广东高考政治试题分析来看，必修和选必修分值比例为7：3，2024年广东高考的必修和选必修分值比例变为6.7：3.3，选必修占比有增加的趋势，2025年广东高考的必修和选必修分值比例会向6：4靠近，需要引起我们老师的高度重视，抓住核心主干知识很重要。在我们的教学过程中需要认真分析2023和2024年新教材新高考省份的高考试题，找出7本书常考的核心主干知识，浓缩核心知识点，给学生备考减轻负担。 2025年广东高考要重点关注2022-2024年北京（方向标）、辽宁（与广东接近，试题质量高）、山东省（改革先锋）高考政治试题，同时关注湖北、湖南省等其它省市新教材新高考试题。 【广东省教育考试院】2024年广东高考卷政治试题权威评析 2024年广东高考思想政治卷持续推进考试内容改革，整体稳中有进，坚定政治站位，贯彻立德树人，进一步优化考试内容和考察方式，突出考察必备知识、学科素养和学科思维品质，引导学生全面发展，助推素质教育的发展。 第一，聚焦立德树人，体现学科政治导向、价值引领。 全卷贯彻党的二十大精神，让考生领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，引领考生更好地理解当前的创新理论成果，体现德智体美劳的育人要求，注重夯实考生的思想根基，激发考生对国家的认同感和担当中华民族伟大复兴大任的使命感。 如第1题以习近平总书记关于改革开放的论述，让考生领悟总书记在推进改革开放中的现实指导意义。第5、8、17题引导考生感受我国经济政治制度的不断完善，坚定制度自信。第11、12、16、20题注重弘扬中华优秀传统文化，关注体育锻炼，树立正确的劳动观等。 第二，贴近考生生活、探究时代之问。 整卷取材贴近考生生活实际，不回避社会热点、焦点，引导考生观察时代、回应时代，如低空经济、个人养老金、党纪学习教育、夏季奥运会、新质生产力、人工智能等时政情境，为考生呈现时代新貌、展现国家发展成就，让考生与时代进程同频共振，如第8题创设学生参加社区意识的实践活动情境，贴近考生的学习生活，引导考生在学中做、在考中学。 【广东省教育考试院】2024年广东高考卷政治试题权威评析 2024年广东高考思想政治卷持续推进考试内容改革，整体稳中有进，坚定政治站位，贯彻立德树人，进一步优化考试内容和考察方式，突出考察必备知识、学科素养和学科思维品质，引导学生全面发展，助推素质教育的发展。 第三，依标据本、推进教考衔接。 试题将学科任务、评价情境、学科内容有机融合，充分发挥试题评价的积极导向作用，引导考生夯实基础、提升能力、发展素养，引导教学回归课标、回归课堂、关注社会，将功夫下在提高课堂质量、夯实知识基础、培养能力素养、打牢发展的根基上。 如第3、4、6、7等题，注重学科双基的综合运用，第5题以个人养老金的缴费和投资为背景，考生需要获取和解读材料中多个信息，运用信息转化能力才能做出正确的选择。 第四、优化考试内容和方式，注重思维品质提升。 试题适当增加了选择性必修的题量和分值，使必修和选择性必修占比更趋合理，试题推进开放性设计，第18题经济问答题设置半开放式的学科任务，考生可以根据自己已有的知识储备作出选择和论述，引导考生发展培育学科核心素养，关注思维能力的考察、注重思辨性、突出科学思维的考察，引导考生培育提升思维品质，如哲学问答题以辨析题型考察，且不设定哲学的考察范围，这对考生准确解读观点的能力，以及哲学知识学习功底提出了较高的要求，逻辑问答题要求考生运用辩证分合思维方法，分析教学新形态的形成过程。总体而言，试题的整体导向符合国家进入新时代的人才培养方向。 17.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一 预制菜是以农、畜、禽、水产品为原料，经过分切、搅拌、腌制等环节加工而成的成品或半成品。广东省作为预制菜的策源地，针对行业痛点制定对策(见表1)，产业发展卓有成效，在2022年《中国预制菜产业指数省份排行榜》中位居第一。 表1 预制菜行业痛点和广东省主要做法 行业痛点 主要做法 涉及食材种类多，企业生产工艺良莠不齐 出台《加快推进广东预制菜产业高质量发展十条措施》，制定《预制菜冷链配送规范》《预制菜产业园建设指南》等地方标准 农林牧渔产品的价格受自然条件影响大 采用“公司+基地+农户”的经营模式，与农户签订订单；加强中央厨房建设，实行统一采购 冷链运输损耗大 研发与营养保持、菜品保鲜、冷链物流相关的关键技术；支持建设仓储物流设施 品牌知名度低 开发招牌菜和地方特色菜，开展直播带货等活动；支持出口到《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）成员国 (1)结合材料一，运用《经济与社会》知识，说明广东省预制菜产业发展卓有成效的原因。(7分) 【参考答案与评分细则】 ①坚持问题导向部署发展战略（或政府宏观调控，发挥政府作用、有为政府等）（2分） ②提升自主创新能力（或加强技术创新、研发关键技术、创新发展理念等）（1分），扩大有效供给和中高端供给或供给侧结构性改革（1分）③优化经营模式，实施统一采购，降低企业成本（2分） ④开拓国内国际市场（或双循环）（1分）提高品牌知名度（1分） ⑤积极优化产业链，促进产业协调发展（2分） 【评分说明】答对4点，可得满分 问题导向 政府宏观调控 优化经营、降低成本 创新、供给侧改革 提高品牌知名度 国内国外双循环 优化产业链 2023年广东高考 加强对关键能力和学科素养的考查，考查学生灵活运用所学知识方法分析和解决实际问题的能力。充分利用材料，转换生成答案。 供给侧： ①升级劳动资料。通过大规模设备更新，推动投资和产业升级。(2分) ②资源节约型绿色发展。构建从生产到回收全产业链，提高要素配置效率。(2分) ③优化供给结构。加大技术创新发展新质生产力，增加节能型智能型产品供给。(2分) ④供给推动需求。供给侧结构变化推动消费结构、消费习惯和消费模式变化。(2分) 需求侧： ①成果共享。通过“以旧换新”，扩大内需，让新质生产力成果惠及全体人民。(2分) ②改善消费结构。通过政府支持、企业让利，扩大新品消费规模。(2分) ③消费变革。智能装备、融资租赁等新产品新模式改变了消费行为和消费观念。(2分) ④需求变化推动供给侧改革。消费变革进一步推动企业技术创新和标准提升，促进新质生产力发展。(2分) 背景:新质生产力是生产力的高级形态，包括“高素质”的劳动者、“新介质”的劳动资料和“新料质”的劳动对象。随着物联网、大数据等新兴技术被广泛运用，机器人、智能家居等新产品涌现。2024年3月，国务院印发《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》，要求实施设备更新、消费品以旧换新、回收循环利用、标准提升四大行动，“以旧换新”政策适用范围从家电、汽车等消费品扩大到重点行业设备更新等领域。   生产商决策 ·持续开发技术密集型节能型产品 ·与上下游企业共建“送新拖旧”一站式服务平台 ·建立从生产到回收利用的标准化体系   经销商决策 ·政企联动推出补贴券 ·建立回收溯源系统 ·开展设备融资租赁业务 消费者体验 ·享受政府补贴 ·享受免费上门拆装并折价回收旧品的服务 ·获赠辅助设施(如充电桩等)   (1)有专家认为，此波“以旧换新”将进一步推动新质生产力发展，也是新质生产力推动消费变革的生动写照。结合材料一，运用经济知识，从供给侧或者需求侧的角度(任选一个)，对此观点加以分析。(8分) 2024年广东高考 深化考试内容改革。2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。 --------教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知教学(2021)1号 深化考试内容改革。高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，优化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。 --------教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知教学(2022)1号 持续深化考试内容改革。高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务人才培养质量提升和现代化建设人才选拔，引导学生德智体美劳全面发展。高考命题体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力、学科素养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。 -------教育部关于做好2023年普通高校招生工作的通知教学(2023)1号 深化考试内容改革。落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新性思维品质。优化试卷结构和试题形式，增强试题的应用性、探究性、开放性。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。 ---------教育部关于做好2024年普通高校招生工作的通知教学(2023)2号 知识重构——理清教材关系、记忆单元/课目录 14 主线 主题 主线 主旨 模块1 讲基本原则 以中国特色社会主义的选择为主题 以社会形态的历史演进为主线 以树立理想信念 为主旨 模块2 讲经济建设 以发展中国特色社会主义经济为主题 以全面深化改革为主线 以树立新发展理念 为主旨 模块3 讲政治建设 以发展中国特色社会主义政治为主题 以党的领导、人民当家作主、依法治国三者统一为主线 以坚定政治立场和方向为主旨 模块4 讲哲学基础和文化建设 以马克思主义哲学为主题 以实践的观点、历史的观点、辩证的观点、发展的观点为主线 以树立世界观、人生观、价值观和文化自信为主旨 依照课程设计的系统安排，思想政治必修四个模块各有其特定的使命。模块一采取历时性叙述、全领域覆盖的方式，基于科学社会主义基本原理，“讲述为何开创和发展中国特色社会主义”。模块2、模块3、模块4采取共时性叙述、分领域展开的方式，基于习近平新时代中国特色社会主义思想，“讲述如何坚持和发展中国特色社会主义”。如果，前3个模块是以道路、理论、制度自信为主，那么第四模块则以理论自信、文化自信为主要目标。 思想政治必修四个模块指导思想和总体思路 必修一 中国特色社会主义 逻辑框架 第一课 01 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第二课 02 只有社会主义才能救中国 第四课 04 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 第三课 03 只有中国特色社会主义才能发展中国 回看走过的路 远眺前行的路 比较别人的路 坚持自己的路 全书学习主线 社会发展规律 社会主义制度建立 改革开放和中国特色社会主义 中国特色社会主义新时代 宏观把控 站起来 富起来 强起来 重点关注：科学社会主义、马克思主义中国化、改革开放、中特实践、中国式现代化、理论创新 必修一 中国特色社会主义核心词 中国共产党的领导、人民、中国特色社会主义 新民主主义革命、社会主义革命和建设的胜利，实行改革开放，开创了中国特色社会主义道路，实现了站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 道路、理论、制度、文化自信 进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，实现中华民族伟大复兴的梦想 青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 马克思主义中国化时代化 第一单元 生产资料所有制与经济体制 　　第一课 我国的生产资料所有制 　　 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 　　 坚持“两个毫不动摇” 　　第二课 我国的社会主义市场经济体制 　　 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 　　 更好发挥政府作用 　　综合探究 构建高水平社会主义市场经济体制 第二单元 经济发展与社会进步 　　第三课 我国的经济发展 　　 坚持新发展理念 　　 推动高质量发展 　　第四课 我国的个人收入分配与社会保障 　　 我国的个人收入分配 　　 我国的社会保障 　综合探究 践行社会责任 促进社会进步 我国的基本经济制度 （生产关系） 经济高质量发展 满足人民美好生活需要 （坚持以人民为中心的发展思想） 必修二《经济与社会》 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 按劳分配为主体、多种分配方式并存 社会主义市场经济体制：充分发挥市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用 经济与社会主观题高频术语归纳： （措施类直接用，意义类加“有利于”） １、（转型、产业、结构） 转变经济发展方式，推动经济结构战略性调整，推动产业结构优化升级，提高发展的质量和效益，推动经济高质量发展。 2、（科技、创新）实施创新驱动发展战略，推动科技进步，提高自主创新能力。 3、（供给侧）深化供给侧改革，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合，化解过剩产能，增加有效供给，调整产品结构，提高产品质量和服务水平 4、（就业、需求）（激发市场活力，发挥消费对促进经济发展的基础性作用，就业是最大的民生，实施就业优先战略和积极的就业政策，增加就业岗位，鼓励大众创新，万众创业，扩大就业，增加居民收入，提高消费水平，助力消费升级，拉动经济增长) 5、（市场、政府）发挥市场在资源配置中的决定性作用，激发市场活力，优化资源配置；加强科学的宏观调控，发挥财政的作用，简政放权，放管结合，有效市场和有为政府相结合，完善社会主义市场经济体制。 6、（市场秩序）建立公平公正的市场秩序。统一开放，竞争有序的现代市场秩序，完善市场规则，规范市场主体的行为，营造良好的市场环境。 7、（分配和效率）完善生产要素按贡献参与分配的制度，建立和完善激励机制，让一切创造财富的源泉充分涌流，调动劳动者生产的积极性、主动性和创造性。 8、（民生）关注民生，完善基本公共服务体系，提高人民生活水平，坚持以人民为中心的思想，共享改革发展成果。 9、（企业）企业是国民经济的细胞，减轻企业负担，提高效率，降低成本，扩大盈利空间，增强企业活力和竞争力，拓宽融资渠道，解决企业融资难和融资贵的问题。 中国共产党的领导 ◇领导执政地位 ◇党的先进性 ◇全面领导 人民当家作主 ◇人民民主专政 ◇根本政治制度 ◇三项基本政治制度 全面依法治国 ◇三位一体 ◇四个环节 综合探究：始终走在时代前列的中国共产党 综合探究：在党的领导下实现人民当家作主 综合探究：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 政治与法治 有机统一 （主线） 根本保证 本质特征 治国基本方式 统一于我国社会主义民主政治伟大实践 实现国家治理现代化 必修三《政治与法治》逻辑框架 《政治与法治》主观题做题规律反思提升： 1、《政治与法治》答题逻辑： （1）主体+是什么（地位、性质)+做什么 （职能、权利义务 ） （2）主体+职权或措施+作用 2、制度背景：政治制度（一根本三基本）＋法律 3、坚持党的领导、人民当家做主、依法治国的有机统一 推动国家治理体系和治理能力现代化 必修四《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 3.3、实质与核心-矛盾观 第7课：继承和发展中华优秀传统文化（本来） 第8课：学习借鉴外来文化有益成果（外来） 第9课：发展中国特色社会主义文化（未来） 四、必修四《哲学与文化》主要线索1.辩证唯物主义： 唯物论（规律与主观能动性、物质与运动、运动与静止、意识的作用、物质与意识的辩证关系、一切从实际出发、实事求事）——辩证法（总特征：联系与发展、实质与核心---矛盾）（联系观：联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分、系统优化）（发展观：发展的普遍性与实质、前进性与曲折性、发展的状态-量变与质变、辩证否定观）（矛盾观：对立统一、同一性与斗争性或对立统一关系或矛盾基本属性、普遍性、特殊性、普遍性与特殊性、具体问题具体分析、主次矛盾、矛盾的主次方面、两点论与重点论的统一）——认识论（感性认识、理性认识，实践的特点、实践与认识、真理的客观性条件性具体性、认识的反复性、无限性、上升性）2.历史唯物主义：历史观【5.寻觅社会的真谛（社会历史的本质、社会历史的发展、社会历史的主体）】、价值观、人生观社会存在与社会意识、社会意识具有相对独立性、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑—--改革—--社会历史的主体：群众观点与群众路线----人的价值---价值观的导向作用——正确的价值判断与选择——人生价值的实现。3.文化传承与创新：继承发展中华优秀传统文化（本来）（文化的功能、继承中华优秀传统文化、弘扬中华民族精神）学习借鉴外来文化的有益成果（外来）（文化的民族性与多样性、文化交流与交融、正确对待外来文化）发展中国特色社会主义文化（未来）（文化发展的必然选择、文化发展的基本路径、文化强国与文化自信）4、如何发展中国特色社会主义文化？ ①坚持党的领导，推进马克思主义中国化时代化。②培育和践行社会主义核心价值观，坚定文化自信，加强思想道德建设，推动文化事业和文化产业发展。③弘扬和培育中华民族精神，铸牢中华民族共同体意识。 ④坚定理想信念，坚持以人民为中心的创作导向，坚持人民主体地位。⑤融通不同资源，实现综合创新。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。坚定文化自信、坚守中华文化立场，讲好中国故事，提升中华文化国际影响力。推动文化交流，吸收外来有益文化。⑥立足时代之基，回答时代之问。/立足社会实践。 （重点时政：习近平文化思想、国家版本馆的建设、成都大运会、杭州亚运会） 当代国际政治与经济 第一单元：各具特色的国家 第二单元： 世界多极化 第一课 国体与政体 第二课 国家的结构 第三课 多极化趋势 第四课 和平与发展 第五课中国的外交 第四单元： 国际组织 第三单元： 经济全球化 第六课 走进经济全球化 第七课 经济全球化与中国 第八课 主国的国际组织 第九课 中国与国际组织 马克思主义国家观 当今国际政治格局 当今国际经济格局 中国与世界关系的发展变化 马克思主义国家观 当今国际政治格局 当今国际经济格局 中国与世界关系的发展变化 以马克思主义国家观和习近平外交思想为主线，把握当今国际政治与经济格局及中国与世界关系的发展变化。 选必一《当代国际政治与经济》逻辑框架 国家安全与核心利益 贡献中国智慧与中国方案 发展更高层次开放型 经济完善全球治理 国际视野与国际人才 ①总态度：抓住机遇，积极参与，迎接挑战，实现共赢 经济全球化 表现：比较优势、国际分工 重要载体：跨国公司 是什么： 为什么 原因 根本因素、物质技术基础、根本动因、直接动因、体制基础、主要载体 影响 消极：①不平衡 ②不确定性和风险性 怎么办 ②引导经济全球化方向（开放、包容、普惠、平衡、共赢） ③建设四型世界的目标 ④完善全球治理 ⑤树立正确的义利观 经济全球化与中国 中国在经济全球化中的影响p73 中国发展更高层次的开放型经济 共性 选必一p71①转方式，加快转变对外经济发展方式②新优势，形成出口竞争新优势③引进来，实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策④走出去，创新对外投资方式，促进国际产能合作⑤原则：坚持独立自主、自力更生 必修二p42⑥建体系：发展更高层次的开放型经济，建设现代化经济体系⑦新格局：⑧市场经济体制：建设全国统一大市场⑨坚持新发展理念，高质量发展 个性 积极：①推动生产力发展②推动自身经济发展： 选必1p67 要求 受益者：对国内影响：从国家、企业、个人角度) 贡献者：对世界的影响：①中国发展对世界贡献（中国方案和中国智慧） ②为世界提供机遇（市场、资本、产品、合作、平衡、动力） 推动者：对世界的影响：①中国态度：国际秩序的维护者，促进世界共同发展②中国主张：奉行多边贸易，参与全球经济治理和规则制定，使世界经济更加包容③中国行动：共建一带一路为重点，推动沿线国家共同繁荣，分享中国发展的机遇，帮助其实现发展目标 经济全球化 世界多极化 多极化趋势 国际关系 时代主题 挑战应对 外交政策 人类命运共同体 中国特色大国外交 习近平外交思想 外交成就 原因 内涵 措施、意义 中国智慧的生动实践 国际社会 内涵 意义 基本内容 决定因素 中国外交 世界多极化的形成与发展 和平与发展的关系 促进因素 主要障碍 国际关系民主化 内容、基本形式、方式 决定性因素 国际竞争 世界主要力量 和平与发展 多极化趋势 世界多极化 法律与生活 第一单元： 民事权利与义务 第二单元： 家庭与婚姻 第一课 在生活中学民法用民法 第二课 依法有效保护财产权 第五课 在和睦家庭中成长 第六课 珍惜婚姻关系 第四单元： 社会争议解决 第三单元： 就业与创业 第七课 做个明白的劳动者 第七课 自主创业与诚信经营 第九课 纠纷的多元解决方式 第十课诉讼实现公平正义 第三课 订约履约 诚信为本 第四课 侵权责任与权利界限 民法 劳动法 诉讼法 选必二 《法律与生活》全书主线 围绕“民事权利与义务”展开的 《法律与生活》重点掌握知识 人身权利（姓名权、肖像权、名誉权、隐私权）、 财产权利（著作权、专利权、商标权）、 违约责任（继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、适用定金罚则等） 侵权责任（停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响、恢复名誉。惩罚性赔偿。） 相邻关系 个人财产和共同财产、法定继承、遗嘱继承、遗赠 有效合同、无效合同、无效劳动合同、劳动者的权利与义务 反不正当竞争（①“搭便车”行为（也称“混淆行为”）②进行虚假宣传、制作虚假广告的行为）、 消费者的安全消费权、知情权、自主选择权 劳动仲裁与商事仲裁 举证原则：民事诉讼实行“谁主张，谁举证”的举证原则。 举证责任倒置原则、级别管辖和地域管辖 思维 感性认识：感觉、知觉、表象 理性认识：概念、判断、推理 狭义：理性认识 逻辑思维中的思维-认识的高级阶段 思维都是内容和形式的统一。分为科学和不科学思维。科学思维需要的基本条件：内容真实、形式正确 科学思维 非形式逻辑思维：辩证思维、创新思维是常规思维与非常规思维结合的思维，是固定与非固定路线图的结合 在前提为真的条件下，研究思维时应该遵循的各种规则，主要研究思维的形式结构 辩证思维：“亦此亦彼”“亦真亦假”辩证思维、创新思维不仅涉及思维的形式结构，还涉及思维的具体内容，要求思维时要实事求是、接受实践的检验。辩证思维是对逻辑思维规则（形式逻辑思维）的深化和升华。 逻辑思维---“非此即彼”、“非真即假” 形式逻辑思维：逻辑思维，指可以形式化表达的理性思维，有固定路线图，是常规思维-三大规律？ 第2单元：逻辑思维 第3单元：辩证思维 第4单元：创新思维 广义：与意识同义。认识 选择性必修3《逻辑与思维》 第一单元:树立科学思维观念 逻辑与思维 思维的基本形态 科学思维的基本特征 逻辑思维的基本要求 遵循逻辑思维规则 形象思维 抽象思维 追求认识的客观性 结果具有预见性 结果具有可检验性 同一律 矛盾律 排中律 概念 判断 推理 内涵 外延 简单判断 复合判断 演绎推理 归纳推理 类比推理 运用辩证思维方法 把握辩证分合 理解质量互变 推动认识发展 辩证的含义与特征 分析、综合 质量互变 适度原则 辩证否定 认识发展 提高创新思维能力 善于联想 多路探索 力求超前 创新思维的特征 联想思维的特点 联想思维的方法 发散思维 聚合思维 逆向思维 超前思维的含义与特征 超前思维的方法与意义 选必三《逻辑与思维》逻辑框架 本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力 树立科学思维观念 高中思想政治课程结构（新课标） 必修一《中国特色社会主义》（总览、基础） 必修二《经济与社会》 必修三《政治与法治》 必修四《哲学与文化》 选必一《当代国际政治与经济》 选必二《法律与生活》 选必三《 逻辑与思维》 以发展中国特色社会主义为主线设计必修课程的整体框架（四个模块） 依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义。 选择性必修课程是必修课程的延展，与必修课程的实施相互配合、相互补充。 必修二三四依托必修一的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。 模块融合 模块融合 模块 融合 模块融合 模块融合 模块 融合 32 选择题 构成 解题步骤 解题方法 1.抓中心 2.排错异 3.合逻辑 4.符题意 三看 二排 一验 看设问【明确限定：主体、知识范围、逻辑关系等】 看材料【关键词、主旨句、概括材料中心意思】 看题肢【找出错误或者无关项】 先排错【知识错误，观点错误等】 再排异【选择最根本、最直接、最全面】 合逻辑，题肢，设问，材料三者有机统一 1、从构成上：题干、题肢、干肢关系； 2、从内容上：立意、情景、问题设置； 第一步：设问逻辑可视化 第二步：知识逻辑可视化 第三步：材料逻辑可视化 第四步：答案生成可视化 根据设问，采用用什么分析/说明，分析/说明什么，怎么分析/说明解决知识范围、题型及具体分析过程等关键因素。 主要适用微观或中观角度主观性试题，将涉及到的知识逻辑化、体系化。 基于设问，提取材料中的有效信息(主体、事件），将有效信息逻辑化、体系化 基于设问，结合材料，生成答案、将答案生成过程变成一个个可视化的思维节点。（书写序号化、布局美观化、语言学科化、结构逻辑化） 主观题解题逻辑可视化 主观题审题要做到五审 1、审范围------明确所属知识模块 中特、经济与社会、政治与法治、哲学与文化、当代国际政治与经济、法律与生活、逻辑与思维，单元、课、框标题 2、审角度------分清题干要求答题的类别 原因（为什么、依据、合理性）、意义、对策（如何、建议）、评析类、影响 3、审主体------即试题设问所规定的活动主体。 必修二经济与社会：个人、企业、国家、政府、消费者、劳动者、投资者等主体 必修三政治与法治：公民、政府、人大、人大代表、党、政党、人民政协、国际 一个还是两个还是多个，隐性还是显性。 4、审内容------抓材料中关键词：审好叙述语，概括主旨 材料（书本知识+材料）设问（设问长可以作为答案的一部分） 5、审分数------规定的是试题对考生组织答案的详略以及答案格式的要求 2021年广东卷，17（1）经济8分，17（2）经济6分，18题政治12分，19题文化12分，20（1）哲学10分，20（2）开放式4分 2022年广东卷，17（1）经济6分，17（2）经济8分，18题政治12分，19题文化12分，20（1）哲学10分，20（2）开放式4分 2023年广东卷，17（1）《经济与社会》7分，17（2）《法律与生活》7分，18题《经济全球化》7分，19题《政治与法治》9分，20（1）矛盾普遍性和特殊性辩证关系8分，20（2）文化传承与文化创新8分,20（3）创新思维方法6分。 2024年广东卷，17《政治与法治》(8分)，18（1）经济知识，供给侧或者需求侧(8分)，18（2）《法律与生活》(7分)，19（1）文化传承与文化创新(7分)，19（2）中国的外交(8分），20（1）人类社会历史的本质（8分），20（2）辩证分合思维方法（6分）。 先审设问: 审透题型，对应思维模板 审清限定，锁定知识范围 明确主体，列出主体清单 明确事件，构建主体关系 转换设问，对接课本知识 问题逻辑 审透题 后审材料: 边读边画 主体圈画：设问指向的主体 层次分画：段落、层次、标点 专业词语线画：学科术语、专业术语 17.结合材料并运用《政治与法治》知识，分析全国人大常委会是如何推进备案审查工作的？(8分) 18（1）有专家认为，此波“以旧换新”将进一步推动新质生产力发展，也是新质生产力推动消费变革的生动写照。结合材料一，运用经济知识，从供给侧或者需求侧的角度(任选一个)，对此观点加以分析。(8分) 18（2）结合材料二，运用《法律与生活》知识回答:该企业认为“无过错不担责”是否成立?张某的各项请求是否有法律依据?请分别说明理由。(7分) 19（1）以“国际传播中如何将‘中国故事’转化为‘世界故事’”为议题，结合材料并运用文化传承与文化创新的知识，谈谈自己的看法。(7分) 19（2）结合材料，运用“中国的外交”知识，探究“中国故事”折射出的“中国智慧”(8分） 20（1）有人认为，人工智能技术的突破性发展和广泛运用，将彻底改变和颠覆人类社会历史的本质。结合材料一，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。（8分） 20（2）结合材料二，运用辩证分合思维方法，解析“师-机-生”三元教学新形态的形成过程。（6分） 2024年广东高考政治试题主观题设问 ①答案段落化。答案不能一逗到底，要注意分段。 ②段落要点化。答案要简明概括，抓住要点。 ③要点序号化。 ④语言科学化。语言要严密，使用学科术语，书写要规范，卷面要整洁，字迹要清楚。 ⑤观点前置化。在答主观题时必须抓住问题，按部就班，分分必争，要明确高考试卷中的适用原理（知识）一般是不会重复的，切忌多个问题用同一原理（知识）作答；而当一个问题适用多个原理作答时，一定要把最重要的，也是最有把握的写在最前面，以吸引阅卷老师的眼球。 主观题答题注意点：审题要准确，答题要规范。 $$