5.2 自然环境的地域差异性 教学设计 2024-2025学年高二上学期地理 湘教版（2019）选择性必修第一册

自然环境的地域差异性教学设计 学科:_地理_ 年级:_高二_ 第__周 第_1_课时 备课时间:_____　 授课时间： 月 日星期 课　 题 自然环境的地域差异性第一课时 主 备 人 授课教师 授课班级 课标要求 运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和地域分异规律。 教材分析 本节教材详细阐述了自然环境差异性的表现、地域分异的基本规律、主要的陆地自然带以及自然环境差异性与农业的因地制宜。尤其是对不同空间尺度地域分异规律的判定和分析，教材以具体的案例呈现了纬度地带性分异、干湿度地带性分异、垂直分异和地方性分异规律。 教学目标 1.综合思维：运用景观材料整体把握自然环境地域分异的规律和陆地自然带特征，提升综合思维能力 2.区域认知：通过纬度地带性、经度地带性规律的对比，理解较大尺度地域分异规律，提升区域认知能力。 3.人地协调观：通过材料，结合真实、复杂的地域分异现象，体会人类活动应因地制宜，能够树立人地协调观。 教学重点 自然环境差异性的表现 教学难点 理解不同尺度自然环境的差异性表现 学情分析 高二学生已经储备了自然环境等基本知识，并且通过之前的学习了解了一些地域分异规律，，具有一定的知识迁移能力。 教 学 过 程 教学环节及 时间预设 教　学　活　动 二　次　备　课 　课　前 　 　课　中 　回顾旧知、课前诊测 解释厄尔尼诺和拉尼娜现象的成因及对我国气候的影响。 　一、创设情境、出示目标 　展示漫画 教 学 过 程 教学环节及 时间预设 教　学　活　动 二　次　备　课 　　问题引领、多元解决 一.自然环境差异性的表现 1.地球表层自然环境的差异性无处不在。 （整体性是相对的，差异性是绝对的） 2.不同的空间尺度存在着不同程度的差异。 大空间尺度 大:温度带分异和海陆分异是全球性的地域差异; 中:热带雨林带、温带落叶阔叶林带等之间的差异的尺度要小。 小空间尺度 小:山和谷的差异、山体阴坡和阳坡的差异则属于更小尺度的地域差异 三、拓展提升、巩固练习 读图：完成相关任务。 1.根据图中合成卫星影像，说出在地球陆地表层有哪些主要的自然地理景观类型。 2.图中箭头所指示的自然景观，各自反映了哪一种典型的自然带？ 3.想一想，在自然带内部是否还存在着差异？试举例说明。 教 学 过 程 教学环节及 时间预设 教　学　活　动 二　次　备　课 四、达标检测、评价校正 某船只6月中旬从俄罗斯的圣彼得堡出发，沿图所示航线8月底至符拉迪沃斯托克（海参崴）。读图回答下面小题。 1．轮船航行中（ ） A．①海域沿岸多荒漠景观 B．②海域沿岸高温少雨 C．③海域正值台风多发季节 D．④海域顺风顺水节省燃料 2．图中（ ） A．台湾海峡位于板块张裂处多地震灾害 B．曼德海峡为波斯湾石油东运重要通道 C．直布罗陀海峡沿岸河流冬季凌汛多发 D．英吉利海峡沿岸多见温带落叶阔叶林 教 学 过 程 教学环节及 时间预设 教　学　活　动 二　次　备　课 　　　五、课堂小结、盘点提升 师生通过板书共同总结。 板 书 设 计 一.自然环境差异性的表现 1.地球表层自然环境的差异性无处不在。 2.不同的空间尺度存在着不同程度的差异。 大空间尺度 小空间尺度 课后 1、 完成活页作业 2、 完成练习册习题 学科网（北京）股份有限公司 $$