精品解析：2025届高三普通高等学校招生考试预测（七)历史试卷

2025年普通高等学校招生考试·预测卷历史（七） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 国际史学界一般用“酋邦”来表述国家产生之前人类社会组织形态；而在“中华文明探源工程”中，中国学者则运用古代文献遗留下来“国”和“邦”的概念，用“古国文明”“邦国文明”来表达夏商周王国文明之前的初期文明阶段。这说明中国学者（ ） A. 坚持自己的话语体系 B. 自觉运用唯物史观 C 有悖于国际研究方向 D. 充分采用古代文献 2. 汉高祖十一年（前196年），南郡都尉征发兵役，夷人毋忧在收到官府的征调文书后逃役，后被抓捕送官。官员调查发现毋忧已按律向官府缴纳癠钱“以当徭赋”，便将案件上报廷尉，最终廷尉判：罪当腰斩。该案反映出当时（ ） A. 地方官员拒不执行法律规定 B. 政府对兵役征发要求迫切 C. 法律呈现出轻罪重刑特征 D. 阶级矛盾激化致社会动荡 3. 据学者统计，除边疆所置羁縻州县外，隋朝鼎盛时共190州（郡）、1255县，而唐贞观十三年时，全国已有358州（府）、1551县，至开元时极盛，全国共328州（府）、1573县。这种现象反映出隋唐时期（ ） A. 技术革新促使土地大量开垦 B. 经济发展加快国土开发 C. 开明民族政策推动疆域扩展 D. 藩镇割据呈现强化之势 4. 《突厥语大词典》是新疆回鹘政权喀喇汗王朝（840-1212年）学者所著词典，书中称北宋为上秦，又称“桃花石”，辽朝为中秦，喀喇汗王朝为下秦，称回鹘人为“塔特（即回鹘之意）·桃花石”；王朝的可汗也常在汗名前加“桃花石”一词。这些现象说明（ ） A. 回鹘语言以汉语作为基础 B. 新疆地区正式归属中央管辖 C. 大一统观念影响回鹘政权 D. 民族政权封建化进程加速 5. 据《三国志》记载，关羽死后被追谥为“壮缪（虽有武勇却无甚建树、名实不符）侯”；乾隆四十一年（1776年），乾隆皇帝下旨改关羽谥号为“忠义”，并谕令大臣在抄录《四库全书》时，要将其中的关羽谥号全数更正。这一改动意在（ ） A. 确保历史评价公正 B. 统一社会意识形态 C. 传承民族优秀文化 D. 提升关羽的影响力 6. 以诗证史是史学研究的重要方法，如表中近代诗句与其反映的历史现象对应正确的是（ ） 诗句 历史现象 A 马江地扼闽江口，特简重臣资镇守。…彼军突起环而攻，炮火轰击雷霆冲。 甲午海战中北洋水师奋勇作战 B 今日舟与车，并力生离愁。…钟声一及时，顷刻不少留。 技术变革影响社会时间观念 C 死我一人天下生，且看革命起雄兵。满清窃国归乌有，到此天心合我心。 太平天国运动沉重打击清王朝统治 D 电火千枝铁管连，最宜舞馆与歌筵。…西域移来不夜城，自来火较月光明。 西方工厂生产模式传入中国 A. A B. B C. C D. D 7. 如图是1917年刊出的漫画《自行瓜分》，一个军人形象的人正在操刀分割西瓜，已切好的西瓜上分别写着皖、奉、浙、鄂等字样，军人身后还有一个探头的和服男子面露喜色。以下对该漫画解读正确的是（ ） A. “军人”形象代表的是袁世凯 B. “和服男子”正准备武力夺取西瓜 C. “西瓜”象征列强在华的特权 D. “瓜分”结果代指军阀割据的局面 8. 1945年5月，国民党重庆召开了第六次全国代表大会，大会通过了《农民政策纲领》，提出“依平均地权及耕者有其田之原则，调节农地分配”，并计划“大量吸收农工党员，发展本党在农工社会中之组织”。国民党意在（ ） A. 缓解国统区的通胀问题 B. 与中共争夺民众力量 C. 贯彻孙中山的大同理想 D. 调整片面的抗战政策 9. 1958年开始，中国各地文教局、文字改革出版社编写了众多版本的《扫盲识字课本》，扫盲读物大量进入工厂、农村、部队。同时，“社会主义是天堂，没有文化不能上”“工业化、农业化，没有文化不能化”等宣传口号也应运而生。这种现象表明当时（ ） A. 扫盲工作已基本完成 B. 教育工作中“左”倾问题严重 C. 基础教育与劳动结合 D. 政府着意提升民众的文化素质 10. 1983年，为响应国家号召，辽宁省在全省范围内推行农业技术承包责任制，鼓励农业技术推广部门、科研单位或技术人员与生产队、承包组（户）签订合同，提供有偿技术支持，当年技术承包面积850万亩，比上年增加近700%。辽宁省的这一做法（ ） A. 提升了农业部门的生产效率 B. 贯彻了科教兴国的战略思想 C. 直接促进了包产到户的推广 D. 优化了农业技术资源的配置 11. 8世纪初，阿拉伯帝国倭马亚王朝的伊拉克总督哈查只颁布新法，废除麦瓦利（非阿拉伯血统的穆斯林）和基督僧侣免交人丁税的特权，增加阿拉伯人新购土地所缴税款，提升土地税征税额度。这次改革（ ） A. 阻碍了帝国商业发展 B. 保证了当地社会的稳定 C. 有利于促进社会公平 D. 贯彻了宗教平等的精神 12. 伏尔泰认为中国虽然在科学方面落后于西方，但在精神文明方面不迷信、不狂热、讲究容忍，是更理性和人道的文化；而孟德斯鸠认为中国皇帝既是最高行政长官，又是最高立法者和司法者，断言“中国是一个专制国家，它的原则是恐怖”。二人的观点（ ） A. 本质上都是为启蒙运动寻找论据 B. 体现出建立不同政治体制的愿景 C. 表明当时法国社会矛盾日益激化 D. 充斥着近代西方学者的文化傲慢 13. 如表列举了工业革命时期英国社会人士对城市规划的设想。这些设想（ ） 人物 城市规划设想 约翰·克劳迪亚斯·劳登 尽力创造以公园和绿地为代表的公共空间，并对公众进行园艺知识教育 约翰·拉斯金等 大力倡导自然主义园林的建设，保持公民良好的艺术品位 埃比尼斯·霍华德 建立花园城市，在城市中建立自给自足的低密度社区 A. 说明经济发展不平衡 B. 认识到城市基础设施落后 C. 关注人与自然的关系 D. 倡导传承和保护传统园艺 14. 如图是1936年柏林奥运会会徽，普鲁士鹰昂然站立在奥运五环之上，奥林匹克钟的底部写着“我呼唤全世界的青年”。该会徽的设计（ ） A. 结合了民族文化与奥运精神 B. 体现了反抗权威的民族性格 C. 带有强烈的政治和宣传目的 D. 彰显了追求和平的国家愿望 15. 1955年，印尼总统苏加诺在《亚非大会开幕致辞》中提出：通过为独立而进行的战斗，我们“达成了独立的目的”。但随之而来的还有“对自己”“对世界”以及“对未来的几代人”负有的“重任”。苏加诺的发言（ ） A. 体现了不结盟运动的主张 B. 呼吁相互支援反抗殖民主义 C. 标志政治多极化进程开始 D. 表达了独立和平发展的愿望 16. 1969年12月，法、德、意、荷、比、卢六国协商决定从1970年开始分阶段建立经济货币联盟。1971年2月，协商创建了“蛇形浮动制”。1978年7月，欧共体成员国首脑在布莱梅召开首脑会议，正式决定实施欧洲货币体系计划。这些举措（ ） A. 加速了欧元货币的流通效率 B. 应对了全球性经济危机 C. 损害了欧洲国家的经济主权 D. 推动了欧洲一体化进程 二、非选择题：共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 北宋时期，学术界仍然延续着隋唐以来儒、佛、道三教鼎立的学术格局，但三教在一些基本的信念上相互冲突，导致北宋诸儒对此深为不满，他们继承中唐以来韩愈等人的传统，批判佛、道，要求以儒家圣人之道来一道德。宋真宗朝曾为相的张知白就曾上书建议“今之世望汉之世，其章句之学弥盛，而异端之书又滋多乎数倍矣，安可不定其成制哉”。 宋神宗也表达了对当时经学研究中解说不一情况的担忧，王安石则提出“经术者，所以经世务也，果不足以经世务，则经术何赖焉”。为此，在神宗支持下，王安石及其弟子、门人重新训释《诗》《书》《周礼》三经义，号曰《三经新义》，颁布天下，作为学校的教材和科举考试的标准，“一时学者，无敢不传习”。朝廷也下令征求“经术行谊”之士为教授，对于经学造诣深、品德优秀的学生则无须通过科举直接任命为官。日后旧党攻击免役法时，王安石也以《周礼》中“府、史、贾、胥、徒，皆赋禄焉，使足以代其耕”的记载加以还击。 ——摘编自李祥俊《北宋时期儒家学派的一道德论》 （1）根据材料，概括北宋“一道德”思潮的内涵。 （2）根据材料并结合所学知识，分析王安石颁行《三经新义》的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 幕末日本国门被列强打开后，落后野蛮的“幕府法”和“藩法”成为西方国家获取治外法权的绝佳借口。1886年，明治政府在与列强的“改约会议”上保证：10年内改造全部法律制度以换取列强废除治外法权等不平等条约。以法国学者保阿索那特为中心的民法编纂局正式开始民法典编纂，采取《法国民法典》的体例，新增了债权担保编和证据编两编。最终《明治民法典》在家族法部分保留了大量的传统习惯，对以户主权为核心的家制度与“家督继承”也做了具体而详细的规定。随着日本近代法律体系的构建，1894年7月，日本与英国签订了《日英通商航海条约》，规定五年后废除治外法权，这让中国朝野为之震惊。 ——摘编自薛理禹《论日本近代的法律移植》 材料二 中国古代并无现代意义的民法。近代以来，以沈家本为代表的法学家认为，相比于英美法系体系繁杂、用语烦琐，日本“最易取资”。1902年清政府下诏令沈家本等人参酌外国法律，改订律例。其中《大清民律草案》前三编的内容明显地移植了日本《明治民法典》的内容，在涉及婚姻家庭、继承等与传统伦理道德紧密相关的领域，都试图保留一定的本土特色。清末修律虽然在法律文本层面有所更新，但由于多种原因，改革举措并未能有效推进和落实，更未能平息社会不满情绪。 ——摘编自罗思明《论清末民法修律对日本民法的移植》 （1）根据材料并结合所学知识，概括近代中日两国在法律移植上的相同之处。 （2）根据材料并结合所学知识，说明中日两国法律移植的不同结局并分析其原因。 （3）根据材料并结合所学知识，谈谈中日两国法律移植给你的启示。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国共产党到达延安后，就把劳动教育作为乡村学校教育的重要形式。但在1938年，陕甘宁边区政府教育厅发出《关于扩大与改进小学的决议》，要求“争取教育正规化”。于是小学课程实施变为了“不上打算盘，而上新文字；自然课不讲农作法而讲火山地震，日蚀月蚀”，这导致的结果是“学生回到家里，不能‘照顾门户’，完小毕业后，即有轻视劳动不愿务农的心理”，很多家庭也因此对子女入学持抵触态度，导致学校“从开学到放假都在动员学生（入学）”。 1941年9月，毛泽东在中央会议中强调“实行学制的改革，把过去的一套彻底打碎”。1942年，《解放日报》发表社论强调，发展教育“不是把学校与社会隔离，而是使两者互相沟通”。经过对乡村学校办学方式和革命根据地现实之间矛盾的初步讨论，自1943年初，边区乡村劳动教育改革萌动，如延属吴堡小学就要求“除课本以外，补充有关生产实用知识，使课外活动和书本知识联系起来，训导学生重视劳动，帮助生产等”。政府也号召乡村学校开设实用性课程，如1944年，毛泽东表扬了延安完小通过添加记账法、写信、写路条、写契约、珠算以及成立学生生产小组等形式把教学和劳动结合起来的做法，并要求“应该把它传播到全国去”；淳耀县国民小学“由于课余生产与教育的良好结合，使家长都乐于将子弟送入学校读书”。 ——摘编自杨涛《延安时期乡村学校劳动教育体系的形成及影响》 （1）根据材料并结合所学知识，概括延安时期中国共产党推行乡村劳动教育改革的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，分析延安时期中国共产党乡村劳动教育改革的意义。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 美国历史（加上殖民地时期），至今还不到400年，自19世纪中后期开始崛起至今，无论是从正面还是从负面，其对世界发展的影响的确很难用具体的数字来衡量，对美国的赞誉和批评之声可谓是铺天盖地，此起彼伏。克雷夫科尔在其出版于1782年的著作《一个美国农民的信》中就称美国是“新的”国家，生活在“新的法律、新的生活方式、新的社会制度”之下。当代澳大利亚学者奥康瑙尔认为，美利坚合众国“是我们时代黄金时间播出的节目”。这个国家的“总统选举、总统讲演和总统言辞不当，以及美国外交政策、美国电影、音乐、食品、电视、计算机游戏和名流等，无不比其他任何单一国家的政治、文化和人民更广为人知”。因此，对世界各地之人来说，美国是“参照点、通用语、威胁、朋友以及焦虑之源”。 ——摘编自王晓德《文化的他者》 结合所学知识，选择一段历史时期，用两个词概括当时的美国形象，并加以简要阐释。（要求：写明所选时期，形象准确，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年普通高等学校招生考试·预测卷历史（七） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 国际史学界一般用“酋邦”来表述国家产生之前人类社会组织形态；而在“中华文明探源工程”中，中国学者则运用古代文献遗留下来的“国”和“邦”的概念，用“古国文明”“邦国文明”来表达夏商周王国文明之前的初期文明阶段。这说明中国学者（ ） A. 坚持自己的话语体系 B. 自觉运用唯物史观 C. 有悖于国际研究方向 D. 充分采用古代文献 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：史前时期（中国）。根据材料可知，在“中华文明探源工程”中，中国学者运用“古国文明”“邦国文明”来表达夏商周王国文明之前的初期文明阶段，而非使用西方学界常用的“酋邦”，这表明中国学者努力解读中国特有的文明发展历程，在探索历史叙事方面始终坚持自己的话语体系，A项正确；材料并未体现马克思主义史学观点在“中华文明探源工程”中的运用，不能说明中国学者自觉运用唯物史观，排除B项；材料只提及中国学者与国际史学界在人类社会组织形态方面的表述不同，不能说明中国学者有悖于国际研究方向，排除C项；材料只提及了中国学者运用古代文献遗留下来的“国”和“邦”的概念，并未涉及对其他古代文献内容的运用，无法得出充分采用古代文献的结论，排除D项。故选A项。 2. 汉高祖十一年（前196年），南郡都尉征发兵役，夷人毋忧在收到官府的征调文书后逃役，后被抓捕送官。官员调查发现毋忧已按律向官府缴纳癠钱“以当徭赋”，便将案件上报廷尉，最终廷尉判：罪当腰斩。该案反映出当时（ ） A. 地方官员拒不执行法律规定 B. 政府对兵役征发要求迫切 C. 法律呈现出轻罪重刑的特征 D. 阶级矛盾激化致社会动荡 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是汉朝时期（中国）。根据材料并结合所学知识可知，西汉初期，社会动荡，军事活动频繁，对兵役的需求巨大，使得毋忧在缴钱代役后仍被征发兵役，甚至在逃跑被抓后还被判处腰斩，B项正确；材料体现的是地方官员根据实际情况将案件上报中央，而非拒不执行法律规定，排除A项；材料只反映了当时法律对逃避兵役的行为持严厉打击态度，不能证明法律整体上呈现出轻罪重刑的特征，排除C项；材料并未体现地主阶级和农民阶级之间矛盾激化的问题，无法得出阶级矛盾激化导致社会动荡的结论，排除D项。故选B项。 3. 据学者统计，除边疆所置羁縻州县外，隋朝鼎盛时共190州（郡）、1255县，而唐贞观十三年时，全国已有358州（府）、1551县，至开元时极盛，全国共328州（府）、1573县。这种现象反映出隋唐时期（ ） A. 技术革新促使土地大量开垦 B. 经济发展加快国土开发 C. 开明民族政策推动疆域扩展 D. 藩镇割据呈现强化之势 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐时期（中国）。根据材料可知，相比隋朝，唐朝的州县数量显著增加。结合所学知识可知，与隋朝相比，唐朝时期社会更加稳定，经济进一步发展，人口增加，导致地方管理难度加大，于是政府增加州县，分担各地的治理压力。由此可见，经济发展加快国土开发，B项正确；材料只体现了隋唐时期州县的增加，不能说明技术革新促使土地大量开垦，排除A项；材料已表明所统计数据不包括边远少数民族地区，不能说明开明的民族政策推动疆域扩展，排除C项；藩镇割据现象出现于安史之乱之后，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 4. 《突厥语大词典》是新疆回鹘政权喀喇汗王朝（840-1212年）学者所著词典，书中称北宋为上秦，又称“桃花石”，辽朝为中秦，喀喇汗王朝为下秦，称回鹘人为“塔特（即回鹘之意）·桃花石”；王朝的可汗也常在汗名前加“桃花石”一词。这些现象说明（ ） A. 回鹘语言以汉语作基础 B. 新疆地区正式归属中央管辖 C. 大一统观念影响回鹘政权 D. 民族政权的封建化进程加速 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料可知，回鹘对自身政权、北宋和辽政权都以“秦”称呼，对自己和北宋都以“桃花石”进行描述，反映出回鹘政权将中原王朝视为华夏文明的主要代表，并沿用了“秦”这一在中国历史上具有广泛认同的地理和文化符号，说明大一统观念影响回鹘政权，C项正确；材料并未说明回鹘语言的组成，不能得出回鹘语言以汉语作为基础的结论，排除A项；新疆正式归属中央管辖是在西汉时期，与材料时间不符，排除B项；少数民族政权的封建化过程包括政治、经济、社会结构等多个方面的变革，而材料强调的是回鹘政权对其他民族政权的称呼和认同，与民族政权的封建化无关，排除D项。故选C项。 5. 据《三国志》记载，关羽死后被追谥为“壮缪（虽有武勇却无甚建树、名实不符）侯”；乾隆四十一年（1776年），乾隆皇帝下旨改关羽谥号为“忠义”，并谕令大臣在抄录《四库全书》时，要将其中的关羽谥号全数更正。这一改动意在（ ） A. 确保历史评价公正 B. 统一社会意识形态 C. 传承民族优秀文化 D. 提升关羽的影响力 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：清代（中国）。根据材料并结合所学知识可知，关羽因其忠肝义胆的形象，在民间广受尊崇，乾隆帝下令将关羽的谥号改为“忠义”，进一步提高了关羽的地位，为加强封建伦理道德树立典范，有利于维护社会稳定，强化君臣忠义观念，从而达到统一社会意识形态的目的，B项正确；材料强调的是忠义这一特定品质，而不是确保对关羽整体评价的公正性，排除A项；材料中谥号的更改更侧重于意识形态教育和统治秩序维护，而非民族优秀文化的传承，排除C项；谥号的更改客观上会提升关羽的社会影响力，但这并非乾隆皇帝修改关羽谥号的主要目的，排除D项。 6. 以诗证史是史学研究的重要方法，如表中近代诗句与其反映的历史现象对应正确的是（ ） 诗句 历史现象 A 马江地扼闽江口，特简重臣资镇守。…彼军突起环而攻，炮火轰击雷霆冲。 甲午海战中北洋水师奋勇作战 B 今日舟与车，并力生离愁。…钟声一及时，顷刻不少留。 技术变革影响社会时间观念 C 死我一人天下生，且看革命起雄兵。满清窃国归乌有，到此天心合我心。 太平天国运动沉重打击清王朝统治 D 电火千枝铁管连，最宜舞馆与歌筵。…西域移来不夜城，自来火较月光明。 西方工厂生产模式传入中国 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是正向题。时空是中国近代。据材料“今日舟与车，并力生离愁。……钟声一及时，顷刻不少留”结合所学知识可知，材料反映的是工业革命后，出现了新的交通工具，人们的时间观念增强，强调准时准点，B项正确；据材料“马江地扼闽江口，特简重臣资镇守。……彼军突起环而攻，炮火轰击雷霆冲”可知，材料反映的是中法战争中的“马江战役”，与甲午海战无关，排除A项；据材料“死我一人天下生，且看革命起雄兵。满清窃国归乌有，到此天心合我心”可知，材料中的“革命”“满清窃国归乌有”，体现的是辛亥革命时期革命党人推翻清政府统治的决心，而非太平天国运动，排除C项；据材料“电火千枝铁管连，最宜舞馆与歌筵。……西域移来不夜城，自来火较月光明”可知，材料反映的是第二次工业革命电力、电灯的发明和使用，人类进入“电气时代”，而西方工厂生产模式出现在第一次工业革命，排除D项。故选B项。 7. 如图是1917年刊出的漫画《自行瓜分》，一个军人形象的人正在操刀分割西瓜，已切好的西瓜上分别写着皖、奉、浙、鄂等字样，军人身后还有一个探头的和服男子面露喜色。以下对该漫画解读正确的是（ ） A. “军人”形象代表的是袁世凯 B. “和服男子”正准备武力夺取西瓜 C. “西瓜”象征列强在华的特权 D. “瓜分”结果代指军阀割据的局面 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1917年（中国）。根据材料并结合所学知识可知，1917年正处于北洋军阀统治时期，各军阀凭借手中掌握的军队，争权夺利，皖、奉、浙、鄂等省分别由不同的军阀所控制。由此可见，“瓜分”结果代指军阀割据的局面，D项正确；1916年，袁世凯已经病逝，而材料时间是1917年，排除A项；“和服男子”象征的是日本人，结合所学知识可知，这一时期日本对华侵略主要采取的是经济手段，而非武力手段，排除B项；漫画中的“西瓜”实际上象征的是中国的领土，而非列强在华的特权，排除C项。故选D项。 8. 1945年5月，国民党在重庆召开了第六次全国代表大会，大会通过了《农民政策纲领》，提出“依平均地权及耕者有其田之原则，调节农地分配”，并计划“大量吸收农工党员，发展本党在农工社会中之组织”。国民党意在（ ） A. 缓解国统区的通胀问题 B. 与中共争夺民众力量 C. 贯彻孙中山的大同理想 D. 调整片面的抗战政策 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1945年（中国）。根据材料并结合所学知识可知，1945年5月正处于抗日战争即将胜利之际，面对即将开始的国内政治格局的重组，国民党想要在农村和工人阶级中扩大影响力，试图通过借鉴中国共产党的土地政策和群众路线，与中共争夺民众力量，B项正确；材料并未涉及国民党在经济方面采取的措施，无法得出缓解国统区的通胀问题的结论，排除A项；国民党的一系列政策更多是出于对现实政治的考量，而非为了贯彻孙中山的大同理想，排除C项；抗日战争期间国民党并未调整片面抗战路线，排除D项。故选B项。 9. 1958年开始，中国各地文教局、文字改革出版社编写了众多版本的《扫盲识字课本》，扫盲读物大量进入工厂、农村、部队。同时，“社会主义是天堂，没有文化不能上”“工业化、农业化，没有文化不能化”等宣传口号也应运而生。这种现象表明当时（ ） A. 扫盲工作已基本完成 B. 教育工作中“左”倾问题严重 C. 基础教育与劳动结合 D. 政府着意提升民众的文化素质 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1958年（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：1958年中国各地编写了众多版本的《扫盲识字课本》，扫盲读物大量进入工厂、农村、部队，并出现了相应的宣传口号。结合所学知识可知，为了适应社会主义建设和发展的需要，自1958年开始，国家针对工人、农民和军人等群体开展扫盲识字工作，强调文化教育的重要性，这说明当时政府着意提升民众的文化素质，D项正确；材料并未体现扫盲工作的发展情况，无法得出扫盲工作已基本完成的结论，且这一时期扫盲工作尚处于开始阶段，排除A项；材料强调的是政府重视文化教育工作，并未体现教育工作中“左”倾问题严重，排除B项；材料并未涉及基础教育与劳动结合的相关信息，不能说明基础教育与劳动结合，排除C项。故选D项。 10. 1983年，为响应国家号召，辽宁省在全省范围内推行农业技术承包责任制，鼓励农业技术推广部门、科研单位或技术人员与生产队、承包组（户）签订合同，提供有偿技术支持，当年技术承包面积850万亩，比上年增加近700%。辽宁省的这一做法（ ） A. 提升了农业部门的生产效率 B. 贯彻了科教兴国的战略思想 C. 直接促进了包产到户的推广 D. 优化了农业技术资源的配置 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1983年（中国）。据本题材料“1983年，为响应国家号召，辽宁省在全省范围内推行农业技术承包责任制，鼓励农业技术推广部门、科研单位或技术人员与生产队、承包组（户）签订合同，提供有偿技术支持，当年技术承包面积850万亩，比上年增加近700%”结合所学知识可知，该做法利用市场机制，以签订合同的形式将农业技术有效地分配和应用到农业生产中，优化了农业技术资源的配置，D项正确；该做法帮助农民引进了专业技术和科技力量，有助于提升农业生产的科技水平，而非农业部门的生产效率，排除A项；科教兴国战略是在1995年提出的，与材料时间不符，排除B项；农业技术承包责任制着重于技术服务层面，而不是生产组织形式层面，并不能直接促进包产到户的推广，排除C项。故选D项。 11. 8世纪初，阿拉伯帝国倭马亚王朝的伊拉克总督哈查只颁布新法，废除麦瓦利（非阿拉伯血统的穆斯林）和基督僧侣免交人丁税的特权，增加阿拉伯人新购土地所缴税款，提升土地税征税额度。这次改革（ ） A. 阻碍了帝国商业发展 B. 保证了当地社会的稳定 C. 有利于促进社会公平 D. 贯彻了宗教平等的精神 【答案】C 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：8世纪初（阿拉伯）。根据材料可知，阿拉伯帝国在伊拉克地区取消了非阿拉伯血统的穆斯林和基督僧侣的免税特权，并加大了对阿拉伯人新购土地的征税力度，这意味着宗教信徒不再享有税收特权，而是和普通民众一样需要承担缴纳赋税的义务，有利于促进社会公平，C项正确；材料强调的是农业税制的改革，并未提及对商业的具体影响，无法得出阻碍了帝国商业发展的结论，排除A项；材料中的改革损害了部分人的既得利益，容易导致伊拉克地区出现动乱，不利于保持当地社会的稳定，排除B项；材料并未体现阿拉伯帝国宗教政策的特点，不能说明贯彻了宗教平等的精神，排除D项。故选C项。 12. 伏尔泰认为中国虽然在科学方面落后于西方，但在精神文明方面不迷信、不狂热、讲究容忍，是更理性和人道的文化；而孟德斯鸠认为中国皇帝既是最高行政长官，又是最高立法者和司法者，断言“中国是一个专制国家，它的原则是恐怖”。二人的观点（ ） A. 本质上都是为启蒙运动寻找论据 B. 体现出建立不同政治体制的愿景 C. 表明当时法国社会矛盾日益激化 D. 充斥着近代西方学者的文化傲慢 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。据材料信息并结合所学知识可知，伏尔泰认为中国是一个具有高度文明的国家，提倡建立一种基于理性和道德的世俗政府；孟德斯鸠则对中国持批判态度，认为中国是一个恐怖的专制国家，借此来支持他的三权分立理论，由此可见，他们的观点都是出于自身的理论需要，本质上都是为启蒙运动寻找论据，A项正确；伏尔泰的观点并未明确表明想要建立怎样的政治体制，仅孟德斯鸠的观点体现出了三权分立的主张，因此不能说明他们建立不同政治体制的愿景，排除B项；材料强调的只是伏尔泰和孟德斯鸠两位思想家对中国文化和政治体制态度的不同，不能说明当时法国社会矛盾日益激化，排除C项；伏尔泰认为中国在精神文明方面是更理性和人道的，是值得西方学习的，“充斥着近代西方学者的文化傲慢”表述不准确，排除D项。故选A项。 13. 如表列举了工业革命时期英国社会人士对城市规划的设想。这些设想（ ） 人物 城市规划设想 约翰·克劳迪亚斯·劳登 尽力创造以公园和绿地为代表的公共空间，并对公众进行园艺知识教育 约翰·拉斯金等 大力倡导自然主义园林的建设，保持公民良好的艺术品位 埃比尼斯·霍华德 建立花园城市，在城市中建立自给自足的低密度社区 A. 说明经济发展不平衡 B. 认识到城市基础设施落后 C. 关注人与自然的关系 D. 倡导传承和保护传统园艺 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：18世纪60年代后的英国。根据材料概况可知：从表中内容来看，约翰·克劳迪亚斯·劳登、约翰·拉斯金和埃比尼斯·霍华德的城市规划设想都关注自然环境和城市生活的平衡，注重在城市中增加绿地、自然空间以及倡导自然主义园林，这些设想都体现了一种关注人与自然关系的理念，C项正确；材料强调的是社会人士对城市规划的设想，并未体现经济发展的不平衡，排除A项；材料中的这些设想主要关注的是城市的美学和社会功能，而非城市基础设施的落后，排除B项；材料中只有约翰·克劳迪亚斯·劳登提到了进行园艺知识教育，其他人并未提及园艺知识教育，不能说明倡导传承和保护传统园艺，排除D项。故选C项。 14. 如图是1936年柏林奥运会会徽，普鲁士鹰昂然站立在奥运五环之上，奥林匹克钟的底部写着“我呼唤全世界的青年”。该会徽的设计（ ） A. 结合了民族文化与奥运精神 B. 体现了反抗权威的民族性格 C. 带有强烈的政治和宣传目的 D. 彰显了追求和平的国家愿望 【答案】C 【解析】 【详解】据本题选项用词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1936年（德国）。根据材料并结合所学知识可知，1936年正处于第二次世界大战爆发前夕，德国法西斯势力已经上台，会徽上一只普鲁士鹰昂然站立在奥运五环之上，象征着德国绝对的霸权与征服，奥林匹克钟的底部写着“我呼唤全世界的青年”，昭示了德国法西斯借奥运会向全世界宣扬纳粹思想的险恶用心。由此可见，该会徽的设计带有强烈的政治和宣传目的，C项正确；奥运精神表现为相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争等，但该会徽带有强烈的纳粹政治色彩，严重扭曲了奥运精神，排除A项；结合所学知识可知，这一时期的纳粹德国正在强化自身的权威地位，并非在反抗权威，排除B项；结合所学知识可知，这届奥运会是在德国积极扩军备战、争霸称雄的背景下举行的，会徽的设计也带有强烈的政治和宣传目的，不能彰显追求和平的国家愿望，排除D项。故选C项。 15. 1955年，印尼总统苏加诺在《亚非大会开幕致辞》中提出：通过为独立而进行的战斗，我们“达成了独立的目的”。但随之而来的还有“对自己”“对世界”以及“对未来的几代人”负有的“重任”。苏加诺的发言（ ） A. 体现了不结盟运动的主张 B. 呼吁相互支援反抗殖民主义 C. 标志政治多极化进程开始 D. 表达了独立和平发展的愿望 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：1955年（印尼）。根据材料可知，苏加诺明确指出亚非国家通过斗争取得了独立，接下来的任务是要对自己的国家、对世界、对未来几代人负责，这说明新兴独立国家不仅要致力于实现自己国家内部的独立和平发展，而且要努力维护世界的和平与发展。由此可见，苏加诺的发言充分表达了独立和平发展的愿望，D项正确；不结盟运动开始于1961年，与材料时间不符，排除A项；苏加诺主要强调的是亚非国家独立后所面临的任务，而非呼吁相互支援反抗殖民主义，排除B项；1955年，两极格局正式形成，政治多极化进程尚未开始，排除C项。故选D项。 16. 1969年12月，法、德、意、荷、比、卢六国协商决定从1970年开始分阶段建立经济货币联盟。1971年2月，协商创建了“蛇形浮动制”。1978年7月，欧共体成员国首脑在布莱梅召开首脑会议，正式决定实施欧洲货币体系计划。这些举措（ ） A. 加速了欧元货币的流通效率 B. 应对了全球性经济危机 C. 损害了欧洲国家的经济主权 D. 推动了欧洲一体化进程 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪六七十年代（欧洲）。据本题材料可知，欧洲六国协商分阶段建立经济货币联盟，并创建了“蛇形浮动制”，最后正式决定实施欧洲货币体系计划，这些举措有利于加强欧共体成员国之间的经济联系，为未来的欧洲货币联盟建立和最终的欧元区形成奠定了基础，推动了欧洲一体化进程，D项正确；欧元于2002年1月1日起正式流通，与材料时间不符，排除A项；全球性经济“滞胀”危机发生于20世纪70年代，而欧共体的货币联盟计划早在1969年12月就已经开始，两者时间不符，排除B项；材料中的措施有利于加强欧洲国家之间的经济合作，而非损害了它们的经济主权，排除C项。故选D项。 二、非选择题：共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 北宋时期，学术界仍然延续着隋唐以来儒、佛、道三教鼎立的学术格局，但三教在一些基本的信念上相互冲突，导致北宋诸儒对此深为不满，他们继承中唐以来韩愈等人的传统，批判佛、道，要求以儒家圣人之道来一道德。宋真宗朝曾为相的张知白就曾上书建议“今之世望汉之世，其章句之学弥盛，而异端之书又滋多乎数倍矣，安可不定其成制哉”。 宋神宗也表达了对当时经学研究中解说不一情况的担忧，王安石则提出“经术者，所以经世务也，果不足以经世务，则经术何赖焉”。为此，在神宗支持下，王安石及其弟子、门人重新训释《诗》《书》《周礼》三经义，号曰《三经新义》，颁布天下，作为学校的教材和科举考试的标准，“一时学者，无敢不传习”。朝廷也下令征求“经术行谊”之士为教授，对于经学造诣深、品德优秀的学生则无须通过科举直接任命为官。日后旧党攻击免役法时，王安石也以《周礼》中“府、史、贾、胥、徒，皆赋禄焉，使足以代其耕”的记载加以还击。 ——摘编自李祥俊《北宋时期儒家学派的一道德论》 （1）根据材料，概括北宋“一道德”思潮的内涵。 （2）根据材料并结合所学知识，分析王安石颁行《三经新义》的影响。 【答案】（1）批判佛、道思想，以儒家圣人之道统一社会伦理道德；批判传统经学，建构新的经学体系；强调通经致用，把“一道德”从学术层面转移到现实社会政治中。（答出三点） （2）为变法寻找理论依据，论证了变法的合理性；为变法改革培养了人才；有利于统一社会思想，推进了变法改革；巩固了儒学的主流意识形态地位。（任答三点） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是北宋（中国）。根据材料“批判佛、道，要求以儒家圣人之道来一道德”得出，批判佛、道思想，以儒家圣人之道统一社会伦理道德；根据材料“异端之书又滋多乎数倍矣，安可不定其成制哉”得出，批判传统经学，建构新的经学体系；根据材料“ 经术者，所以经世务也”得出，强调通经致用，把“一道德”从学术层面转移到现实社会政治中。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是北宋（中国）。根据材料“王安石及其弟子、门人重新训释《诗》《书》《周礼》三经义，号曰《三经新义》”得出，为变法寻找理论依据，论证了变法的合理性；巩固了儒学的主流意识形态地位。根据材料“颁布天下，作为学校的教材和科举考试的标准”得出，；为变法改革培养了人才；有利于统一社会思想，推进了变法改革。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 幕末日本国门被列强打开后，落后野蛮的“幕府法”和“藩法”成为西方国家获取治外法权的绝佳借口。1886年，明治政府在与列强的“改约会议”上保证：10年内改造全部法律制度以换取列强废除治外法权等不平等条约。以法国学者保阿索那特为中心的民法编纂局正式开始民法典编纂，采取《法国民法典》的体例，新增了债权担保编和证据编两编。最终《明治民法典》在家族法部分保留了大量的传统习惯，对以户主权为核心的家制度与“家督继承”也做了具体而详细的规定。随着日本近代法律体系的构建，1894年7月，日本与英国签订了《日英通商航海条约》，规定五年后废除治外法权，这让中国朝野为之震惊。 ——摘编自薛理禹《论日本近代的法律移植》 材料二 中国古代并无现代意义的民法。近代以来，以沈家本为代表的法学家认为，相比于英美法系体系繁杂、用语烦琐，日本“最易取资”。1902年清政府下诏令沈家本等人参酌外国法律，改订律例。其中《大清民律草案》前三编的内容明显地移植了日本《明治民法典》的内容，在涉及婚姻家庭、继承等与传统伦理道德紧密相关的领域，都试图保留一定的本土特色。清末修律虽然在法律文本层面有所更新，但由于多种原因，改革举措并未能有效推进和落实，更未能平息社会不满情绪。 ——摘编自罗思明《论清末民法修律对日本民法的移植》 （1）根据材料并结合所学知识，概括近代中日两国在法律移植上的相同之处。 （2）根据材料并结合所学知识，说明中日两国法律移植的不同结局并分析其原因。 （3）根据材料并结合所学知识，谈谈中日两国法律移植给你的启示。 【答案】（1）都面临着来自西方列强的压力和冲击，统治危机严重；都受到了西方法律制度的影响，借鉴了西方国家的法律；都迫切地期望通过修订法律收回治外法权；都试图将外国法律理念与本国国情相结合。 （2）不同结局：日本通过法律移植，有力地配合了维新运动的开展，迅速走上了近代化的道路，跻身于资本主义列强之列；清末法律移植最终未能避免清朝的灭亡； 原因：从目的来看，日本法律移植是明治维新的重要一环，根本目的是促进资本主义发展，实现日本的现代化；而清末修律的目的是维护封建统治。从改革过程来看，日本的法律移植与社会改革同步进行；而清末法律移植未能与相应的社会、经济和文化改革同步进行。从经济方面来看，日本法律移植时，国内资本主义已得到一定程度的发展；而中国的民族资本主义发展并不充分。从国内外环境来看，日本明治维新以来，中央政府的权威得到了显著增强；20世纪以来，列强侵略和革命活动削弱了清政府的力量，导致法律移植缺乏长期稳定的社会环境和执行力。 （3）法律移植需要考虑到自己国家的文化和社会背景，不能完全照搬别国模式；法律移植过程中需要注意保留传统文化中的合理成分，并使之与现代法律理念相结合；改革的成功需要稳定、独立的政治环境和强有力的中央政府。 【解析】 小问1详解】 本题是对比类材料题。时空是：近代中国和日本。相同：根据材料“幕末日本国门被列强打开后，落后野蛮的‘幕府法’和‘藩法’成为西方国家获取治外法权的绝佳借口”和材料“1902年清政府下诏令沈家本等人参酌外国法律，改订律例”并结合所学知识，可知都面临着来自西方列强的压力和冲击，统治危机严重；根据材料“以法国学者保阿索那特为中心的民法编纂局正式开始民法典编纂，采取《法国民法典》的体例，新增了债权担保编和证据编两编”和材料“1902年清政府下诏令沈家本等人参酌外国法律，改订律例”，可知都受到了西方法律制度的影响，借鉴了西方国家的法律；根据材料“10年内改造全部法律制度以换取列强废除治外法权等不平等条约”并结合所学知识，可知都迫切地期望通过修订法律收回治外法权；根据材料“最终《明治民法典》在家族法部分保留了大量的传统习惯，对以户主权为核心的家制度与‘家督继承’也做了具体而详细的规定”和材料“ 其中《大清民律草案》前三编的内容明显地移植了日本《明治民法典》的内容，在涉及婚姻家庭、继承等与传统伦理道德紧密相关的领域，都试图保留一定的本土特色”并结合所学知识，可知都试图将外国法律理念与本国国情相结合。 【小问2详解】 本题是对比类、背景类材料题。时空是：近代中国和日本。不同结局：根据材料“随着日本近代法律体系的构建，1894年7月，日本与英国签订了《日英通商航海条约》，规定五年后废除治外法权，这让中国朝野为之震惊”并结合所学知识，可知日本通过法律移植，有力地配合了维新运动的开展，迅速走上了近代化的道路，跻身于资本主义列强之列；根据材料“但由于多种原因，改革举措并未能有效推进和落实，更未能平息社会不满情绪”并结合所学知识，可知清末法律移植最终未能避免清朝的灭亡； 原因：根据材料“1886年，明治政府在与列强的‘改约会议’上保证：10年内改造全部法律制度以换取列强废除治外法权等不平等条约”并结合所学知识，可知从目的来看，日本法律移植是明治维新的重要一环，根本目的是促进资本主义发展，实现日本的现代化；根据材料“1902年清政府下诏令沈家本等人参酌外国法律，改订律例。其中《大清民律草案》前三编的内容明显地移植了日本《明治民法典》的内容，在涉及婚姻家庭、继承等与传统伦理道德紧密相关的领域，都试图保留一定的本土特色”并结合所学知识，可知而清末修律的目的是维护封建统治；结合所学知识，可知日本法律的制定是在明治维新时期进行的，所以从改革过程来看，日本的法律移植与社会改革同步进行，而清末法律移植未能与相应的社会、经济和文化改革同步进行。结合所学知识，可知日本在学习西方法律的同时也学习了西方的经济模式，所以从经济方面来看，日本法律移植时，国内资本主义已得到一定程度的发展，而中国的民族资本主义发展并不充分。根据材料“随着日本近代法律体系的构建，1894年7月，日本与英国签订了《日英通商航海条约》，规定五年后废除治外法权，这让中国朝野为之震惊”和材料“清末修律虽然在法律文本层面有所更新，但由于多种原因，改革举措并未能有效推进和落实，更未能平息社会不满情绪”并结合所学知识，可知从国内外环境来看，日本明治维新以来，中央政府的权威得到了显著增强而20世纪以来，列强侵略和革命活动削弱了清政府的力量，导致法律移植缺乏长期稳定的社会环境和执行力。 【小问3详解】 本题是认识类材料题。时空是：近代中国和日本。综合上述材料并结合所学知识，可知可从法律的制定要结合本国的实际、内容上在学习外国的同时注意保护本国传统、注意改革的适度等方面进行论述，如：法律移植需要考虑到自己国家的文化和社会背景，不能完全照搬别国模式；法律移植过程中需要注意保留传统文化中的合理成分，并使之与现代法律理念相结合；改革的成功需要稳定、独立的政治环境和强有力的中央政府。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国共产党到达延安后，就把劳动教育作为乡村学校教育的重要形式。但在1938年，陕甘宁边区政府教育厅发出《关于扩大与改进小学的决议》，要求“争取教育正规化”。于是小学课程实施变为了“不上打算盘，而上新文字；自然课不讲农作法而讲火山地震，日蚀月蚀”，这导致的结果是“学生回到家里，不能‘照顾门户’，完小毕业后，即有轻视劳动不愿务农的心理”，很多家庭也因此对子女入学持抵触态度，导致学校“从开学到放假都在动员学生（入学）”。 1941年9月，毛泽东在中央会议中强调“实行学制的改革，把过去的一套彻底打碎”。1942年，《解放日报》发表社论强调，发展教育“不是把学校与社会隔离，而是使两者互相沟通”。经过对乡村学校办学方式和革命根据地现实之间矛盾的初步讨论，自1943年初，边区乡村劳动教育改革萌动，如延属吴堡小学就要求“除课本以外，补充有关生产实用知识，使课外活动和书本知识联系起来，训导学生重视劳动，帮助生产等”。政府也号召乡村学校开设实用性课程，如1944年，毛泽东表扬了延安完小通过添加记账法、写信、写路条、写契约、珠算以及成立学生生产小组等形式把教学和劳动结合起来的做法，并要求“应该把它传播到全国去”；淳耀县国民小学“由于课余生产与教育的良好结合，使家长都乐于将子弟送入学校读书”。 ——摘编自杨涛《延安时期乡村学校劳动教育体系的形成及影响》 （1）根据材料并结合所学知识，概括延安时期中国共产党推行乡村劳动教育改革的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，分析延安时期中国共产党乡村劳动教育改革的意义。 【答案】（1）“教育正规化”运动使得学校教育脱离生产，造成学生轻视劳动，不事生产；边区儿童辍学情况日益严重；面对日军扫荡和国民党的经济封锁，敌后抗日根据地物资紧缺，需要加强劳动生产，保证物资供应；中国共产党重视劳动教育的传统。（任答三点） （2）发展了边区基础教育，提升了儿童入学率；实现了教育和乡村社会实际紧密结合；激发了学生的劳动潜力和积极性；培养了学生正确的劳动观，推动了革命根据地儿童的全面发展；密切了教育与劳动人民的联系，加强了人民对边区政府的拥护和支持；提升了根据地广大群众对党的认同感。（任答四点） 【解析】 【19题详解】 本题是原因类材料分析题。时空：抗日战争时期（中国）。据材料“学生回到家里，不能‘照顾门户’，完小毕业后，即有轻视劳动不愿务农的心理”可知，“教育正规化”运动使得学校教育脱离生产，造成学生轻视劳动，不事生产；据材料“很多家庭也因此对子女入学持抵触态度，导致学校‘从开学到放假都在动员学生（入学）’”可知，边区儿童辍学情况日益严重；据材料“1941年、1942年、1943年”及结合所学抗日战争的知识可知，面对日军的扫荡和国民党的经济封锁，敌后抗日根据地物资紧缺，需要加强劳动生产，保证物资供应；据材料“中国共产党到达延安后，就把劳动教育作为乡村学校教育的重要形式。”可知，中国共产党重视劳动教育的传统。 【20题详解】 本题是影响类材料分析题。时空：抗日战争时期（中国）。据材料“由于课余生产与教育的良好结合，使家长都乐于将子弟送入学校读书”可知，发展了边区基础教育，提升了儿童入学率；提升了根据地广大群众对党的认同感。据材料“发展教育‘不是把学校与社会隔离，而是使两者互相沟通’”可知，实现了教育和乡村社会实际的紧密结合；密切了教育与劳动人民的联系，加强了人民对边区政府的拥护和支持；据材料“除课本以外，补充有关生产实用知识，使课外活动和书本知识联系起来，训导学生重视劳动，帮助生产等”可知，激发了学生的劳动潜力和积极性；据材料“毛泽东表扬了延安完小通过添加记账法、写信、写路条、写契约、珠算以及成立学生生产小组等形式把教学和劳动结合起来的做法，并要求‘应该把它传播到全国去’”可知，培养了学生正确的劳动观，推动了革命根据地儿童的全面发展。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 美国历史（加上殖民地时期），至今还不到400年，自19世纪中后期开始崛起至今，无论是从正面还是从负面，其对世界发展的影响的确很难用具体的数字来衡量，对美国的赞誉和批评之声可谓是铺天盖地，此起彼伏。克雷夫科尔在其出版于1782年的著作《一个美国农民的信》中就称美国是“新的”国家，生活在“新的法律、新的生活方式、新的社会制度”之下。当代澳大利亚学者奥康瑙尔认为，美利坚合众国“是我们时代黄金时间播出的节目”。这个国家的“总统选举、总统讲演和总统言辞不当，以及美国外交政策、美国电影、音乐、食品、电视、计算机游戏和名流等，无不比其他任何单一国家的政治、文化和人民更广为人知”。因此，对世界各地之人来说，美国是“参照点、通用语、威胁、朋友以及焦虑之源”。 ——摘编自王晓德《文化的他者》 结合所学知识，选择一段历史时期，用两个词概括当时的美国形象，并加以简要阐释。（要求：写明所选时期，形象准确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】〖示例〗示例1选择：20世纪上半叶，美国形象——“经济巨人”“社会不公”。 阐释：20世纪上半叶，美国基本完成了第二次工业革命，并在两次世界大战中大发战争财，使得社会生产力取得了长足发展，在科技和工业领域优势尤其明显，展现了其强大经济实力和科技创新的中心地位，美国成为世界上最大的经济体，是名副其实的“经济巨人”。与此同时，美国国内的种族歧视和贫富差距等问题也日益严重，给国际社会留下了“社会不公”的印象，一定程度上削弱了美国的正面形象。 综上所述，20世纪上半叶的美国虽然取得了经济繁荣和科技进步的成果，但其国内社会的不公平现象也严重影响了它的国际声誉。 示例2选择：20世纪50年代至90年代，美国形象——“冷战先锋”“科技霸主”。 阐释：20世纪50年代至90年代是冷战的关键时期，美国与苏联之间始终维持着紧张局势。这一时期，为了遏制共产主义的扩展，美国不仅采取了政治、经济和外交手段，而且在部分地区采取军事手段，导致局部冲突频发和全球军备竞赛加剧，这些举动塑造了美国“冷战先锋”的国际形象。与此同时，美国经历了科技领域的巨大变革，特别是在信息技术、航天技术和生物技术等领域。美国信息技术的进步促进了个人电脑和互联网的普及，极大地改变了人们的生活方式和工作方式，确立了美国在全球科技领域的领先地位，塑造了美国“科技霸主”的国际形象。 综上所述，“冷战先锋”“科技霸主”反映了20世纪50年代至90年代美国的主要特征和发展趋势，不仅体现了美国在全球政治格局中的领导地位和国内社会变革与科技突破的重要性，而且反映了这一时期国际社会面临的挑战和存在的问题。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是近现代美国。第一步：选定历史时期。根据所学知识可知，美国建国于1776年，这是我们可以选择的时间起点，在较多的历史时期中进行选择时，可以尽量选择基础知识比较丰富的部分，以便展开论述。这里我们以20世纪50年代至90年代为例。第二步：根据选定的历史时期，用两个词对该时期的美国形象进行概括，如选择的历史时期为20世纪50年代至90年代。结合所学知识可知，这一时期，美苏处于冷战局势，积极争夺世界霸权，同时美国的科技领域取得巨大突破，航天、原子能、计算机等尖端科技突飞猛进，极大地提升了社会生产力与自身经济实力，因此概括词可以确定为“冷战先锋”“科技霸主”。第三步：根据已经确定的美国形象，选择世界史的相关史实，进行举例论证。如冷战、北约与华约的建立、朝鲜战争与越南战争、科技革命、信息时代、航天技术等。第四步：总结升华。“冷战先锋”“科技霸主”反映了20世纪50年代至90年代美国的主要特征和发展趋势，不仅体现了美国在全球政治格局中的领导地位和国内社会变革与科技突破的重要性，而且反映了这一时期国际社会面临的挑战和存在的问题。 也可以选择20世纪上半叶来进行形象概括，如20世纪上半叶，美国基本完成了第二次工业革命，并在两次世界大战中大发战争财，使得社会生产力取得了长足发展，在科技和工业领域优势尤其明显，展现了其强大的经济实力和科技创新的中心地位，美国成为世界上最大的经济体，是名副其实的“经济巨人”。与此同时，美国国内的种族歧视和贫富差距等问题也日益严重，给国际社会留下了“社会不公”的印象，一定程度上削弱了美国的正面形象。所以拟定概括词为“经济巨人”、“社会不公”。最后总结升华，20世纪上半叶的美国虽然取得了经济繁荣和科技进步的成果，但其国内社会的不公平现象也严重影响了它的国际声誉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$