专题一 哲学概论与唯物论 课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 辩证唯物论： 物质、意识、规律 唯物辩证法： 联系、发展、矛盾 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 认识论： 实践、认识、真理 社会历史观： 3对关系+1个主体 人生价值观：价值观 价判选、价值创造 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 民族文化（不忘本来） 外来文化（吸收外来） 中特文化（面向未来） 必修四 ·哲学与文化 哲学概论 辩证唯物主义 历史唯物主义 本书逻辑 马克思主义哲学 马克思主义文化观 本书逻辑 一般到个别 【哲学基本框架】 哲学基本理论（第1课） 马克思主义哲学 （第2-6课） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论（第2课） 唯物辩证法（第3课） 辩证唯物主义认识论（第4课） 社会历史观（第5课） 价值观（第6课） 人生观（第6课） 整体与部分 2 必修4 《哲学与文化》 专题1. 哲学概论与唯物论 以每一天的坚持去改变你坚持的每一天！你只管努力，剩下的交给时间！ 2025届高考政治一轮复习 一、时政链接二、考情分析三、知识构建四、考点突破五、易混易错 六、大题攻略 目录 分析解读：这篇时政信息中有什么值得我们注意的新信息？ 出题预测：如果你是出题者请从哲学的角度入手会如何利用该信息出题？ 无人驾驶车在武汉“上岗”了！ 近年来，ChatGPT等强人工智能领域高速发展，人们对此议论纷纷。 2024年7月11日，百度旗下的无人驾驶出租车“萝卜快跑”载着乘客行驶在武汉街头。 相比传统网约车，无人驾驶有更为便宜和便捷的优势。6公里仅需4块钱 ，出行成本大幅降低；24小时不间断运营，预计无人驾驶“萝卜快跑”2025年全面进入盈利期。但网约车和传统巡游出租车司机则叫苦不迭，正面临着失业的风险，无论人们是否情愿，无人驾驶技术取代驾驶员是技术进步的必然走向，也是人工智能和大数据等前沿技术快速发展的必然结果。我们应当正视这一历史发展趋势。 但也有人认为“ChatGPT强人工智能，是一种虚构的担忧”。因为人工智能创作缺乏真实的生命经历、基于社会实践的情感基础和审美表达，无法独立开展创作活动。 1.“强人工智能，是一种虚构的担忧”。结合材料，运用“探究世界的本质”知识，陈述你的观点和理由。 2.事实表明：在人类智慧的支撑下，强人工智能已经具备了一定的生产实践能力，对吗？ 一、时政链接 课程标准 高考真题及考点 考情预测 1.比较哲学思维与日常思维的异同；理解真正的哲学是时代精神的精华；阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 2.阐释世界的统一性在于它的物质性;表达无神论立场; 表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 第一课哲学概论： 2024湖南：马克思主义哲学中国化时代化、马克思主义哲学； 2023福建、6月浙江、江苏：唯物主义与唯心主义； 2022辽宁、广东：马克思主义哲学的作用、特征； 第二课（唯物论）： 2024山东：物质与具体的物质形态； 2024辽宁：意识对物质的能动作用 2024全国：意识是物质世界长期发展的产物 2024湖南：物质和意识的辩证关系；正确发挥能动性 2024湖北：尊重自然规律 2023浙江：意识活动的特征，物质和意识的辩证关系 2022全国：物质和意识的辩证关系 2022海南：唯物论 .高频考点：哲学与具体科学的关系、哲学的基本问题、唯物主义和唯心主义的主要观点、马克思主义哲学的基本特征等；物质和意识的辩证关系、尊重客观规律和发挥主观能动性、以及意识的作用是考查的重点。选择题和非选择题都会出现，频率较高； 2.题型预判：第一课可能以漫画、古诗文、马哲原著以及热点材料为背景出现考查选择题，同时注意关注热点结合科学探索、生态环境保护、国家政策转变（重大计划、法律制定实施等）考查物质和意识的辩证关系、尊重规律与发挥主观能动性的关系等重要考点；以总书记强调的一系列中国精神（冬奥精神、建党精神、航天精神等）或典型人物的先进事迹为背景，考查意识的作用。 二、考情分析（2024年） 核心考点一 哲学概论（时代精神的精华） 哲学是什么 时 代 精 神 的 精 华 本义：热爱智慧、①_________的学问；起源：实践活动、追问与思考 哲学基本问题 研 究 划 分 哲学基本派别 问 题 与世界观方法论 与具体科学 哲学是关于世界观的学问 世界观②_____方法论，方法论③_____世界观 哲学是世界观和方法论的④ _ 具体科学的进步⑤_____哲学的发展 哲学为具体科学研究提供⑥_______________的指导 思维和存在的关系问题 依 据 何者是⑦_____ 有无同一性 唯物主义 唯心主义 根本观点：物质是本原的，意识是⑧_____的 基本形态：⑨_________唯物主义、近代形而上学 唯物主义、⑩_____唯物主义和历史唯物主义 根本观点：意识是本原的，物质⑪_______意识 基本形态：主观唯心主义和⑫_____________ 科学的哲学 马克思主义哲学 追求智慧 决定 体现 统一 推动 世界观和方法论 本原 派生 古代朴素 辩证 依赖于 客观唯心主义 核心考点一知识体系 基本特征 第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合 实现了唯物辩证的自然观与⑬_______的统一 实现了实践基础上的⑭_______和革命性的统一 ⑮_________是马克思主义哲学独特的理论品质 中国化时 代化成果 毛泽东思想 邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观 ⑯_________________________________ 历史观 科学性 与时俱进 习近平新时代中国特色社会主义思想 7 考点一 追求智慧的学问 本义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问 起源 ①哲学智慧产生于人类的实践活动≠凭空产生 ②哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考 与时代的关系 ①任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映 ②真正的哲学是时代精神的精华 作用 直接或间接地影响≠决定（正确/错误）着我们的学习、工作和生活，真正的哲学有助于指导人们正确地认识世界和改造世界。 与具体科学的关系 哲学是对具体科学知识的概括和总结。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。（指导≠科学/正确指导） 哲学≠智慧，有正确和错误、科学和非科学之分 世界观 方法论 哲学 区别 含义 是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 关于人们认识世界、改造世界的方法的理论。 是关于世界观的理论体系。 特点 自发形成，人人都有，零散的、朴素的、不自觉的 人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 哲学家把世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 联系 世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学世界观和方法论的统一。 考点二 哲学的基本问题 是什么 派别 根本分歧：物质与意识谁是本原。 唯物主义：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识 唯心主义:意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质 基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义 基本形态：主观唯心主义、客观唯心主义 为什么 (1)从生活实践看：在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题。 (2)从哲学研究看：一切哲学都不能回避、必须回答的问题 (3)从哲学发展看：贯穿哲学发展的始终。 思维和存在的关系问题 思维和存在谁决定谁 思维能否正确认识存在 存在决定思维 思维决定存在 思维能正确 认识存在 思维不能正确 认识存在 唯物主义 唯心主义 可知论 （何者是本原） （有没有同一性） ①思维(意识—主观)：人脑对客观事物的反映（人脑中的主观东西）。 如：思想、观念、经验、主张、感觉、设想、方针政策、计划方案等。 ②存在(物质—客观)：意识以外的一切事物（客观存在的事物）。 如：日月星辰、山川湖泊、花鸟虫鱼、各种物品等 不可知论 突破提升 基本形态 内涵 评价 代表 唯物主义 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义 和 历史唯物主义 唯心主义 主观唯心 主义 客观唯心 主义 把物质归结为具体的物质形态(如水气火土等） 把原子看作世界的本原，把一切运动都归结为机械运动 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在（唯一特性） 否认神创，本质正确； 只是猜测，缺乏科学依据，复杂问题简单化 克服直观猜测，丰富发展；具有机械性/形而上学性/历史观上的唯心主义 正确揭示物质世界的基本规律，反映人民根本利益，是科学的世界观和方法论，是无产阶级的思想武器 五行说、范缜、王夫之、泰勒斯、赫拉克利特等 培根、狄德罗 马克思、恩格斯、列宁等 把人的主观精神(如人的目的/感觉/经验/心灵等）理解为世界的本原 把客观精神（如上帝/神/理念/绝对精神等)看作世界的主宰和本原 本质错误，但就局部作用而言，两者都对人们认识的发展有一定的借鉴意义 王阳明、陆九渊、慧能、贝克莱、笛卡尔 朱熹、神创论、柏拉图、黑格尔 哲学的“两个对子”和两大阵营 唯物主义 唯心主义 辩证法 形而上学 （对立） （对立） （世界本原） （世界状态） ①哲学的两个对子： 唯物主义与唯心主义；辩证法与形而上学 ②哲学的两大阵营：唯物主义和唯心主义。 ③哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义。 唯物辩证法 （结合） （结合） 唯心辩证法 （结合） 形而上学 唯心主义 （结合） 形而上学 唯物主义 哲学中的几对（cp）关系: 1.思维与存在 2.物质和意识 3.唯物主义与唯心主义 4.辩证法与形而上学 5.认识与实践 6.社会存在与社会意识 7.生产力与生产关系 8.经济基础与上层建筑 9.整体与部分 10.系统与要素 11.量变与质变 12.矛盾的同一性与斗争性 13.矛盾的普遍性与特殊性 14.主要矛盾与次要矛盾 15.矛盾主要方面与次要方面 16.价值判断与价值选择 科学的世界观和方法论 1.马克思主义哲 学的历史使命 2.马克思主义哲 学的基本特征 3.马克思主义中 国化的重大 理论成果 马克思主义哲学 （1）产生条件 （2）历史使命：实现无产阶级和全人类的解放 ①阶级基础 ②直接理论来源 ③自然科学前提 ④社会科学前提 （1）核心观点：实践观点 （2）唯物主义和辩证法有机结合。 （3）唯物辩证的自然观和历史观有机统一。 （4） 科学性和革命性的统一。 （5）独特的理论品质：与时俱进。 （1）毛泽东思想 （2）邓小平理论 （3）“三个代表”重要思想 （4）科学发展观 （5）习近平新时代中国特色社会主义思想 时代发展 必然产物 统一以实践为基础 一脉相承与时俱进 考点三 科学的世界观和方法论 1、（2021·广东·高考真题）不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人，牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是 ①哲学是世界观和方法论的统一　②哲学的争论引领具体科学的进步　 ③哲学是一种能生产知识的知识　④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【详解】具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，②错误。哲学是对具体科学的总结和概括，为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，认为“哲学是一种能生产知识的知识”是错误的，③排除。故本题选B。 B 高考真题 2、（2021·山东·高考真题）历经9个多月的长途跋涉，经历了惊心动魄的关键9分钟，中国火星探测器“天问一号”成功着陆火星表面，其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分、物质类型分布、地质结构以及火星气象环境等探测工作。火星探测不仅仅是太空技术的突破，也是行星科学领域的突破，更是人类活动空间的拓展和延伸。材料表明 ①思维和存在的关系问题是认识活动和实践活动的基本问题　 ②宇宙探索活动将不断地刷新世界的本质及其发展规律　 ③认识每前进一步都是对无限发展着的物质世界的接近　 ④认识是主观与客观的具体的历史的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【详解】世界的本质及其发展规律是客观存在的，宇宙探索活动有利于拓展认识的边界，但不能刷新世界的本质及其发展规律，②说法错误。材料侧重于体现火星探测带来的认识的深化，而并非强调认识是主观与客观的具体的历史的统一，正确的认识是主观与客观的具体历史统一，④不符合题意。 B 高考真题 3、（2021·山东·高考真题）有人说：你我一起看一棵被称之为“树”的植物，我看到的是我理解的树，你看到的是你理解的树，不管你我看到的树是多么相似，而“树”本身究竟是什么样子，我们并不知道。下列选项中与材料蕴含的哲学观点一致的是 A.子非鱼，安知鱼之乐 B .仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也 C.不是风动，不是幡动，仁者心动 D.若在理上看，则虽未有物，而已有物之理 【详解】“树”本身究竟是什么样子，我们并不知道，这否定了思维和存在具有同一性，A属于不可知论，故入选。B强调了仁义礼智不是由外在的因素强加给“我”的，而是“我”本身所固有的，属于主观唯心主义观点；C强调了不是风动，不是幡动，而是人的心在动，属于主观唯心主义观点；D强调了理先于物存在，属于客观唯心主义观点，均不符合题意。 A 高考真题 4、（2024·广东·高考真题）法国哲学家拉美特利明确把哲学划分为唯物主义和唯心主义两大基本派别，他把唯物主义比作“牢固坚实的橡树”，把唯心主义比作“脆弱的芦苇”。下列选项中，前后两端分别体现哲学两大基本派别的是( ) ①存在是主体，思维是宾词——存在即是被感知 ②人类历史是理念的展开——思维的发展是历史的动力 ③天有常道矣，地有常数矣——心皆具是理，心即理也 ④人是一种聪明的机器——人的本质是社会关系的总和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 人类历史是理念的展开、思维的发展是历史的动力，都是唯心主义，②不符合题意。 人是一种聪明的机器，属于机械唯物主义；人的本质是社会关系的总和，是马克思主义的唯物论，④不符合题意。 高考真题 5、（2024·湖南·高考真题）恩格斯在《自然辩证法》中指出，马克思的功绩在于，“第一个把已经被遗忘的辩证方法、它和黑格尔辩证法的联系以及差别重新提到人们面前，同时在《资本论》中把这个方法应用到一种经验科学即政治经济学的事实上去”。以下理解正确的是( ) ①《资本论》第一次阐述了科学社会主义原理 ②唯物辩证法是马克思研究政治经济学的方法 ③黑格尔辩证法与马克思辩证法没有本质区别 ④马克思批判地吸收了黑格尔哲学的合理成分 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 《共产党宣言》第一次阐述科学社会主义原理 黑格尔辩证法是唯心的，马克思辩证法是唯物的，二者有本质区别 高考真题 6、（2024·安徽·高考真题）习近平总书记指出：“马克思主义中国化时代化这个重大命题本身就决定，我们决不能抛弃马克思主义这个魂脉，决不能抛弃中华优秀传统文化这个根脉。”下列对“魂脉”与“根脉”理解正确的是( ) ①“魂脉”与“根脉”的思想来源相同，二者一脉相承 ②“魂脉”与“根脉”存在高度契合性，二者贯通融通 ③“魂脉”与“根脉”的结合推进了党的理论守正创新 ④“魂脉”与“根脉”的结合为深化改革提供物质基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C “魂脉”与“根脉”的思想来源不同，马克思主义来自西方，中华优秀传统文化是土生土长的中国文化，①错误。 “魂脉”与“根脉”的结合为深化改革提供理论基础，而非物质基础，④错误。 高考真题 核心考点二 探究世界的本质（唯物论） 世界的 物质性 探究世界的本质 物质概念：不依赖于人的意识，并能为人的意识所①_____的客观实在 物质是运动的 运动是有规律的 存在方式 物质性原理 自然界在本质上是②_____的 ③_________是物质世界长期发展的产物 意识是④_________长期发展的产物 运动概念：宇宙间一切事物、现象的变化和⑤_____ 运动秩序 关系 运动是物质固有的⑥_________和存在方式 运动是物质的运动、物质是运动的⑦_____ 规律概念：事物运动过程中固有的⑧_____、必然的、稳定的联系 特点： 规律是客观的、规律具有⑨_______ 要 求 正确发挥主观能动性 能动地认识世界 能动地改造世界 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的⑬_________ 意识活动具有⑩_______、自觉选择性和能动创造性 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 能动地⑪_____客观世界；能动地指导人们改造世界， 即通过⑫_____把观念的东西变成现实的东西，创造 出符合人的目的的客观事物 一切从实际出 发，实事求是 要 求 要尊重物质运动的⑭_________，从客观存在的事物出发 充分发挥主观能动性，不断解放思想，⑮_________ 把发挥主观能动性和尊重客观规律⑯_________ 反映 物质 人类社会 物质世界 过程 根本属性 载体 本质的 普遍性 目的性 反映 实践 前提条件 客观规律 与时俱进 结合起来 核心考点二知识体系 考点一：世界的物质性（物质观） 哲学的物质概念 物质与物质的具体形态 物质 物质的具体形态 区别 联系 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 客观性：物质是客观存在的，不以人的意志为转移。（与唯心主义划清了界限） 可知性，能被人们所认识。（与不可知论划清了界限） 物质的唯一特性： 客观实在性，是物质与意识的根本区别（与旧唯物主义划分了界限） 注意： 1.客观实在”≠ “客观存在” 2.唯一特性（客观实在性）≠根本属性（运动） 3.客观实在既不能被创造，也不能被消灭。 概括了万事万物的共同本质（共性）：唯一特性是客观实在性，不生不灭、永恒存在 除共性外，还有其自身的个性（如颜色、形状、大小等）；可以被创造/改造，有生有灭 ①物质是对具体的物质形态的抽象和概括；物质依赖于具体的物质形态；具体的物质形态是物质的具体表现。 ②两者是共性与个性、一般与个别、抽象与具体的关系，但不是多数与少数、整体与部分的关系 客观存在（物质现象+意识现象） 客观实在（物质现象） 原理内容 世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 自然界是物质的 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史→方法论：尊重自然，保护自然，与自然和谐相处。 注意：顺应、尊重、保护、和谐共生√ 顺从、服从、征服 × 人类社会是物质的 意识是物质世界长期发展的产物 ①从意识的起源看，意识是自然界长期发展的产物，也是社会发展的产物（物质反应特性→低等生物刺激感应→动物感觉心理→人类意识；劳动社交） ②从意识的生理基础看，人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础；（人脑≠大脑） ③从意识的内容与形式看，意识是对物质世界的反映 （正确意识——如实反映；/错误认识——歪曲反映；内容客观，形式主观） 方法论 坚持辩证唯物主义的物质统一性原则；坚持一切从实际出发，实事求是 ①从产生上看：人类社会是物质世界长期发展的产物（劳动决定、创造） ②从构成上看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系：地理环境、人口因素和生产方式 ③从发展上看：人类社会的发展有其客观规律 注意： 1.意识有正确的错误之分。无论正确还是错误意识都是对客观事物的反映，都根源于物质。 2.意识不能搭配决定、促进。 考点一：世界的物质性（物质观） 【原理内容】：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性（世界统一于物质）。先有物质后有意识，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。 【方法论】：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。 材料中的标志性词语： 根据…情况，针对…特点，根据……形势，从……实际出发，立足于……基础，提出……计划、方案、战略；从…中得到经验指导实践；从……中总结教训。 本课重要原理1：物质决定意识原理（重点） 总结提升 7、（2024，新高考I卷，T7）2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明（ ） ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ 【详解】①②：影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，说明任何意识包括幻想都是对客观存在的反映，意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的，①②正确。③：意识来源于客观存在，但意识与客观存在不一定是相符合、相一致的，正确的意识才与客观存在相符合、相一致，③说法错误。④：意识反映客观存在的形式具有主观性，但也并不是人完全自由选择、与意识的内容无关的，也会受到客观条件的制约，④说法错误。 A 高考真题 8、（2024·湖南·高考真题） 大美潇湘，山水如画，“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国山水画别开生面、自成一派的“潇湘山水”。亦如美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言。”由此可知（ ） ①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在 ②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则 ③“潇湘八景”作为美学意象是有相对独立性的社会意识 ④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【详解】①：潇湘的自然山水作为具体的物质形态，是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，①正确。②：艺术家不能用手中画笔为自然山水设定法则，②说法错误。③：“潇湘八景”虽作于宋初，但千百年来一直影响着历代文人墨客的创作，这说明社会意识有时会先于社会存在而变化发展，体现了社会意识的相对独立性，③正确。④：共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，应该是中国山水画艺术的共性寓于自成一派的“潇湘山水”之中，④说法错误。 B 高考真题 考点二：运动的规律性（运动观） 关系 理解 误区 错误示例 物质是运动的物质（物质离不开运动） ①运动是物质固有的根本属性和存在方式（≠唯一特性）。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质 离开运动谈物质会导致形而上学 刻舟求剑 运动是物质的运动（运动离不开物质） ②物质是运动的承担者/载体。脱离物质的运动是根本不存在的 离开物质谈运动会导致唯心主义 仁者心动 注意1：区分物质的固有（根本）属性和物质的唯一特性。 注意2：运动是绝对的、无条件的、永恒的； 静止是相对的、有条件的、暂时的。 世界上的一切事物都是绝对运动和相对静止的统一 运动 客观实在 1.规律的含义： 事物运动过程中固有的、本质的、必然的、 稳定的联系。 不是主观臆造的、现象的、偶然的、易变的联系 【注意】规律是一种联系，但是并非任何联系都是规律。 现象：是规律的外在表现形式，人们能够通过感官直接感知得到的。 规律：是稳定的、深刻的、隐藏在事物的内部的联系，只有借助抽象思维才能认识。 规则：是人为制定的主观的。（不是固有的） 规律 ≠ 现象 ≠ 规则 ≠ 联系 2.规律的特征： 客观性 规律具有客观性，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。【如】“天行有常，不为尧存，不为桀亡” 普遍性 规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。【如】“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣” 考点三：运动的规律性（规律观） 规律是普遍的客观的，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。 要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 原理 本课重要原理2：规律的客观性和普遍性原理 方法论 总结提升 正确发挥主观能动性 A.意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 B.意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 C.世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 （可知论） 意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 ①人能够能动的认识世界 （意识能够能动的反映客观世界）——“想” ②人能够能动地改造世界（意识能够反作用于 客观世界）——“做” 未知≠不可知 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动的前提条件 意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。意识的能动性受到客观规律的制约 符合规律，正确意识→促进； 违背规律，错误意识→阻碍。 考点四：正确发挥主观能动性（意识观） 注意： 1.意识不具有直接现实性。（实践具有直接现实性） 2.意识必须通过实践才能反作用客观事物。   意识的反作用 意识的能动作用 主观能动性 内涵 不同性质的意识对改造客观世界的指导作用 人们在意识指导下能动地认识世界和改造世界 “想”“做” “精神状态” 联系 意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现 影响 主观能动性>意识的能动作用>意识的反作用 知识拓展：正确区分意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性 ①人能够能动地认识世界。/意识能够能动的反映世界。 意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。（意识的特点） ②人能够能动地改造世界。/意识对能动的指导人们改造客观世界（反作用）。 正确的意识促进事物的发展；错误的意识阻碍事物的发展。 →要尊重客观规律，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，正确发挥主观能动性。 原理及方法论 本课重要原理3：正确发挥主观能动性（意识的能动作用） 总结提升 材料中的标志性词语： 在……理论 、思想、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案，贯彻弘扬……精神，坚持……方针；科学发展观，构建社会主义和谐社会，建设社会主义核心价值体系，保持高昂的精神状态，抵制错误的错误意识等。 ③意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 →要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 人能够能动地认识和改造世界。 世界的真正统一性就在于它的物质性，物质决定意识 意识对物质有能动作用；意识能够能动的反映世界，意识对改造客观世界具有指导作用。 世界的本质是物质 意识的能动作用 ①自然界是物质的 ②人类社会是物质的 ③人的意识根源于物质 一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观 重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识 探究世界的本质 方法论 方法论 总结提升 本课重要原理4：物质与意识的辩证关系原理 32 9、（2023·辽宁高考·T9）“春分之日，玄鸟至”(《逸周书·时训解》)。在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时。中原地区的燕子多是在春分前后飞回筑巢育雏，周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂。由此可见（ ） ①人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律 ②依据对规律的认识去规划农时属于实际的农耕活动 ③将燕来与子孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果 ④把握燕来与人活动的联系是为了实现人与自然和谐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【解析】①：在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时，说明人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律，①符合题意。②：错误，不能把对规律的认识作为依据，②排除。③：周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂，周天子将燕来与子孙繁茂相联系，是主观臆造的联系，也是对客观对象反映的结果，③符合题意。④：错误，把握燕来与人活动的联系是为了确定节气、规划农时，指导农耕活动，④排除。 A 高考真题 10.（2023·广东·高考真题）20世纪80年代，自行车是我国居民出行最常见的代步工具。近年来，随着绿色低碳出行观念的普及，多地出现骑行热，凭借健身、时尚、科技等新元素，沉寂多年的自行车再次引发民众的消费热潮。这一现象说明（ ） ①人的意识活动具有目的性和选择性 ②人们对美好生活的向往决定生活面貌 ③事物的发展是间断性和飞跃性的统一 ④社会意识对社会存在具有能动的反作用 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 【解析】近年来，人们为了健身等目的，再次选择骑行，沉寂多年的自行车再次引发民众的消费热潮，说明人的意识活动具有目的性和选择性，①符合题意。客观决定主观，物质决定意识，人们对美好生活的向往是主观范畴，不能决定客观的生活面貌，②说法错误。事物的发展是连续性与间断性、渐进性和飞跃性的统一，③说法错误。绿色低碳出行观念这一社会意识对社会存在具有反作用，使多地出现骑行热，④符合题意。 高考真题 34 是什么 为什么 （原理依据） 怎么做 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 ①物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用； ②客观规律性与主观能动性的辩证关系。 ①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据； ②要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（如巧妇难为无米之炊），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想（如佛系、躺平）。 尊重客观 发挥主观 两个结合 两个反对 注意：一切从实际出发，就是强调反对从主观出发（包括真理）。 即反对：从理论出发（教条主义、本本主义）；从经验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发。 考点五：一切从实际出发 实事求是 35 11、（2024，湖南，T8）漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是（ ） ①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提 ②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易 ③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定 ④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【详解】①④：漫画显示，一个人出于好心帮别人打伞，但却遮住了被帮助人的眼睛，给被帮助人带来了麻烦，这启示我们不仅要肯做好事，还要会做好事，做好事时既要全面把握客观实际，尊重客观规律，又要正确发挥主观能动性，把正确发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，①④符合题意。②：世界观和方法论都很重要，既要“肯做”，又要“会做”，二者不可偏废，②错误。③：我们要把“会做”和“肯做”结合起来，“会做”不是对“背做”的否定，③错误。 B 高考真题 一、（辩证）唯物论（背诵） 1、从辩证唯物论或用“探究世界的本质”的角度分析。。。。。（第2课） ①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。 ②意识具有能动作用，人们在意识的指导下能动地认识世界和改造世界，正确意识促进事物的发展，要求我们重视意识的作用，树立正确的意识。 ③规律具有客观性和普遍性，要求我们尊重客观规律，按规律办事。 ④客观规律与主观能动性的辩证关系原理要求把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。 2、运用物质和意识的辩证关系分析。。。。。 ①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。 ②意识对物质具有能动作用，人们在意识的指导下能动地认识世界和改造世界，正确意识促进事物的发展，要求我们重视意识的作用，树立正确的意识。 3、运用正确发挥主观能动性知识（意识能动作用）。。。。。 ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用。正确意识推动发展，错误意识会阻碍发展。 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础，要尊重规律，按规律办事。 总结提升 一、（辩证）唯物论（背诵） 4、运用客观规律和主观能动性辩证关系的知识分析。。。。。 ①规律具有客观性和普遍性，尊重客观规律是充分有效地发挥主观能动性的前提和基础。要求尊重客观规律，按规律办事。 ②规律是客观的，但人在规律面前并非无能为力，人们可以发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界，造福人类。 ③我们要把尊重规律与发挥主观能动性结合起来。既要尊重规律又要发挥主观能动性。 5、如何做到一切从实际出发、实事求是 ①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。 ②要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。 ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。 总结提升 1.哲学是关于世界观的学问，哲学就是世界观。 2.世界观决定方法论，方法论影响世界观。 3.哲学为具体科学研究提供具体的方法。 4.哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。 5.唯物主义和唯心主义的分歧是围绕哲学的基本问题展开的。 6.哲学的基本派别是唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学。 7.马克思主义哲学提供了解决社会问题的现成答案。 8.历史的观点是马克思主义哲学的核心观点。 9.一切从实际出发是毛泽东思想的精髓。 纠正：哲学的基本问题是思维和存在或意识和物质的关系问题。 易混易错 纠正：只有系统化、理论化的世界观才是哲学 纠正：体现 纠正：世界观和方法论 纠正：基本问题的第一个方面（即物质和意识何者是世界的本原） 纠正：两个对子 纠正：科学的世界观和方法论 纠正：实践的观点 纠正：实事求是 易混易错 10.物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。 11.物质是标志客观存在的范畴。 12.人可以利用规律和改变规律。 13.意识可以促进事物的发展。 14.意识能够直接改造客观世界，具有直接现实性。 15.客观规律和主观能动性相互制约。 16.尊重客观规律要以发挥主观能动性为前提。 17.物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，使客观符合主观。 纠正：共性与个性、一般与个别的关系 纠正：客观实在 纠正：不能改变规律，但可以改变规律起作用的条件 纠正：正确的意识 纠正：必须通过实践，不能直接作用于客观事物；实践具有直接现实性。 纠正：客观规律制约人的主观能动性，人的主观能动性不能制约客观规律。 纠正：发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提。 纠正：使主观符合客观。 1.阅读材料，完成下列要求。 在武汉，"只有乘客、没有司机"的无人驾驶小巴来往穿梭；在贵阳，无人驾驶小巴正式获颁载人自动驾驶测试牌照；在青岛，无人驾驶快递车忙着投送包裹……随着多个城市先行先试政策的出台和落地，过去只能在科幻片中看到的无人驾驶场景，如今正出现在人们的日常生活中。不断扩展的测试道路为智能网联汽车相关企业提供了丰富的测试环境和应用场景，推动了无人驾驶技术的实践和应用，将加速智能交通系统的建设，提升城市的智能化水平。 有人认为，无人驾驶技术的发展及其广泛运用，将导致人们发挥主观能动性显得无足轻重。结合材料，运用相关哲学原理对这一观点进行辨析。(8分） 大题攻略 【参考答案】①这一观点是错误的。无人驾驶技术的发展及其广泛运用正是人们正确发挥主观能动性的结果。 ②人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，能揭示事物的本质和规律。无人驾驶技术的发展也是人类发挥主观能动性，不断认识世界和利用规律的结果。 ③人能够能动地改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西。无人驾驶技术从研发到广泛运用都离不开人类的实践活动，需要人们不断地进行调整和优化，这也正体现了人们发挥主观能动性的作用。 ④正确发挥主观能动性还需要尊重客观规律，无人驾驶技术的发展才有更广阔天地。 2.（2022·全国卷）阅读材料，完成下列要求。 习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。 目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。 结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。（10分) 知识范围 主体限定 对象限定 题型限定 物质决定意识，一切从实际出发，实事求是，尊重客观规律 意识对物质具有能动作用，能动认识……改造……；正确……促进…… 大题攻略 【国标参考答案】 ①物质决定意识，意识对物质具有能动反作用，坚持一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来（→原理的世界观与方法论全部写清楚）。 ②学校遵循教育教学规律和学生成长发展规律，按照学生年龄、不同节气和地域历史文化特点，开发课程、安排农活（→此句强调物质决定意识，要遵循客观规律，一切从实际出发）；明确劳动教育目标，注重弘扬中华劳动美德，培养学生劳动意识，奖励先进，调动学生参加劳动的积极性、主动性、创造性（→此句强调意识对物质的能动反作用以及发挥主观能动性和尊重客观规律的结合）。 【学生版本的参考答案】①物质决定意识，物质第一性，意识第二性。该小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，用以培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；并结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程。这些都体现了该校坚持唯物主义立场。 ②意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。该校正是因为树立了正确的意识，从而让劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。 ③想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是。该学校从实际出发，根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，劳动教育取得显著成效。 【旧题重做】阅读材料，完成下列要求。 为有效增强纪律教育的针对性、感染力、冲击力，2024年以来，A县纪委监委在全面调研、深入梳理意见建议的基础上，推行“警教专区+办案专区+观看警示教育片+县纪委监委主要负责同志讲解”自由组合式警示教育“套餐”。对“关键少数”特别是单位部门“一把手”，突出运用观摩办案专区和县纪委监委主要负责同志现场讲解等方式开展教育；对权力集中、资源富集的重点领域党员干部，突出运用参观警示教育专区和审查调查实景体验等形式开展教育；对直接同群众打交道的基层关键岗位人员，突出运用观看警示教育片等教育方式，提高警示教育吸引力。同时，根据党员干部不同年龄阶段特征进行“靶向式”警示教育活动。警示教育的“精准滴灌”推动警示教育真正警示人、教育人。     结合材料，运用一切从实际出发，实事求是的知识，说明A县是如何推动警示教育真正警示人、教育人的。（10分） 参考答案： ①坚持从客观存在的实际出发，尊重物质运动的客观规律，A县纪委监委全面调研，经过调查研究，深入梳理意见建议，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为行动的依据。（3分） ②正确发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。推行“警教专区+办案专区+观看警示教育片+县纪委监委主要负责同志讲解”自由组合式警示教育“套餐”。（3分） ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。对“关键少数”特别是单位部门“一把手”，对权力集中、资源富集的重点领域党员干部，对直接同群众打交道的基层关键岗位人员，采取不同的教育方式，提高警示教育吸引力。同时，根据党员干部不同年龄阶段特征进行“靶向式”警示教育活动。警示教育的“精准滴灌”推动警示教育真正警示人、教育人。（4分） 【旧题重做】 结合材料，运用一切从实际出发，实事求是的知识，说明A县是如何推动警示教育真正警示人、教育人的。（10分） 高频核心考点：物质与意识的辩证关系原理 A与B的辩证关系类原理，首先要分成两层，A对B、B对A;即本原理可分为物质决定意识、意识能动作用两部分。 (1)物质决定意识，意识是对物质的反映，要求坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。十对接材料信息分析 (2)意识对物质具有能动作用，人们在意识的指导下能动地认识世界和改造世界。正确意识促进事物发展，落后意识阻碍事物发展，要求树立正确意识，发挥正确意识的指导作用，克服错误意识。+对接材料信息分析 (注:本条90%情况够用，若材料明显体现“意识活动具有目的性(计划性)、自觉选择性和能动创造性、意识对改造客观世界具有指导作用”等可进行补充作答) 【材料关键词识别】 首先确定材料中“物质”指什么?例如材料背景问题、客观形势、现实状况等; 材料中的“意识”指什么?例如政策方针、XX精神、认识、理念观念等 哲学答题方法总结: 1、对于切口小或者深奥、生僻、句式长难理解的，可以采用拆解和转化的办法。 2、不能简单罗列哲学道理，落脚点必须是根据材料，从微观到宏观、从直接到间接层层递进，阐明意义、措施 3、答案可以按照材料的层次，用术语抽象概括材料的主旨;也可以运用经济、政治、文化相关知识;或时政语言。 $$