2.4 自由落体运动 说课课件-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

《自由落体运动》说课 人教版高中物理必修一第二章第四节 1 目录 CONENTS 01、教学内容分析 02、学情分析 03、教学目标和重、难点 04、教法与学法 05、教学过程 06、板书设计 教学内容分析 课标要求 《普通高中物理课程标准》对本节内容的要求为：通过实验,认识自由落体运动规律。结合物理学史的相关内容，认识物理实验与科学推理在物理学研究中的作用。 （例6 查阅资料，了解亚里士多德关于力与运动的主要观点和研究方法。例7 查阅资料，了解伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法。） 教材分析 《自由落体运动》是人教版必修第一册第二章第四节内容。自由落体运动是一种理想化模型,在高中物理教学中具有特殊的地位。本节内容是在学生学习了运动学的基本概念、匀变速直线运动等知识后编排的，自由落体运动作为匀变速直线运动的一种特例，在日常生活中比较常见，具有重要的研究价值；历史上曾经有很多科学家研究过落体运动，通过向学生介绍相关的物理学史，可以让学生受到科学精神、科学方法的熏陶。 物理内容分析 意义：本节内容是在学生学习了匀变速直线运动的知识后编排的，是匀变速直线运动的特例。同时自由落体运动运动也是与生活联系较为紧密的运动。 内涵：物体只在重力作用下，从静止开始的运动。 外延：自由落体运动适用于只受重力的物体。物体在地球或月球上自由落体运动的性质都相同。 关联：从运动学角度看，自由落体运动是特殊的匀变速直线运动。从动力学的角度看，重力加速度的产生原因为重力即万有引力，为后面运动和力的关系奠定基础。 学情分析 基础 生活经验 1.树上的苹果与树叶同时下落，苹果比树叶先落地。 学习基础 概念规律 1.学生对匀变速直线运动已有了较为深刻的理解。 2.学习过重力的概念。 思想方法 1.知道规律或结论的得出需要实验支撑。 2.具有控制变量法的思想方法。 3.具有转换法的思想方法。 实验能力 1.具有动手操作和收集数据的能力，并且具有分析和处理，解释数据能力。 2.会运用打点计时器研究物体的运动情况 教学目标及重、难点确立 教学目标 一、物理知识与物理观念 知道自由落体运动的定义，理解自由落体运动的性质与物体做自由落体运动的条件。 通过实验“探究自由落体运动的规律”，理解自由落体加速度，知道它的大小和方向。 掌握自由落体运动的规律，并能够运用自由落体运动的规律进行计算，解决一些实际生活中的问题。 二、科学思维与科学探究 学生通过对玻璃筒内金属片、羽毛等下落的实验及其它演示实验的观察、分析、思考、学会归纳现象和总结规律的方法。 通过研究落体运动的物理学史，以及实验“探究自由落体运动的规律”，引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。培养学生的观察能力与实验能力。 教学目标及重、难点确立 教学目标 三、科学态度与社会责任 结合亚里士多德及伽利略的物理学史进行教学，激发学生的求知欲，让学生体验科学态度、感悟科学精神，敢于提出与别人不同的见解。 通过小组实验探究自由落体运动的规律，培养学生的团结合作精神和协作意识。 通过应用自由落体运动规律，解决“高空抛物”实际问题，培养学生关注生活的态度。 教学目标及重、难点确立 教学重点 有关落体运动的物理学史 自由落体运动的概念 实验探究出自由落体运动的性质以及自由落体加速度 教学难点 对“物体下落快慢与轻重无关”的理解 实验探究自由落体运动的性质与规律 教法和学法 学法 教法 演示法 观察法 实验法 讲授法 合作探究法 学思结合法 教学流程 新课引入 新课讲授 实验探究 总结归纳 巩固拓展 社会调查 落体实验1 落体运动史 落体实验2 牛顿管实验 月球落体运动 反应尺游戏 设计实验方案 进行实验 小组展示交流 手机测量 讲解 推导运动规律 讲解例题 课堂总结 教学过程 新课导入 1.展示“大众关于物体下落情况的认知情况”调查问卷。教师提出问题：重的物体和轻的物体哪个下落快？ 2.教师带领学生做落体实验1：同时同高度释放橡皮擦和纸片。观察实验现象并邀请学生交流回答。 设计意图：通过社会调查大众的物理观念，培养学生的社会责任感。通过让学生进行实验，增强学生的学习兴趣。 (2 min) 教学过程 新课讲授 设计意图：通过直观的物理现象消除学生重的物体下落得快的错误观念，进而引出自由落体运动。 1.根据实验现象讲解亚里士多德对落体运动的研究，总结其研究方法。讲解伽利略对落体运动的研究，总结其研究方法。 2.进行落体实验2：将橡皮擦与小纸片(揉成团)同时同高度处释放，验证伽利略的观点。演示牛顿管实验，讲解自由落体运动的定义 (12 min) 教学过程 新课讲授 设计意图：通过视频告诉学生学习高科技要从基础做起，体现物理学科的育人价值。 3.播放月球上自由落体运动视频，告诉学生学习物理要从根本学起，培养学生筑牢基础的科学态度。 (12 min) 教学过程 实验探究 设计意图：通过游戏激发学生的学习兴趣，提出实验所探究的问题。 1.老师与学生进行反应尺的小游戏。教师提问学生反应时间是多少。 2.教师引导学生利用转换法的思维研究尺子下落与时间之间的关系，即研究自由落体运动的下落规律。 (18 min) 教学过程 实验探究 设计意图：通过实验培养学生的科学探究能力。 3.教师讲解实验器材、实验目的、实验方案。 4.学生分组进行实验，并实验结果汇报与交流。 (18 min) 教学过程 归纳总结 设计意图：通过新颖的形式测量重力加速度，提高学生学习兴趣。通过分析误差来源，提高学生的实验能力及思辨能力。 1.教师根据学生实验结果讲解自由落体运动的性质。演示实验：教师利用手机传感器测量当地重力加速度。 2.教师引导学生分析此实验中可能存在的误差。 3.让学生根据匀变速直线运动的规律推导自由落体运动规律。 (8 min) 教学过程 巩固拓展 设计意图：通过计算高空抛物的落地速度，提醒学生不要高空抛物，进行了安全教育，实现了物理学科的育人价值。 (3min) 讲解例题：（先提问后讲解） 例：一块石头从180米高的楼顶掉下，求落地时速度。(忽略空气阻力，g取10m/s2) 教师提醒学生不要高空抛物 教学过程 课堂小结 1.教师总结本节课所学内容，启发学生思考日常生活中的落体运动。 2.教师布置课后作业。 设计意图：加深学生对于本节课自由落体运动的理解。启发学生观察生活。 (2 min) 谢谢观看 欢迎批评指正！ 20 $$