8.2 共圆中国梦 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

《8.2 共圆中国梦》教学设计 一、核心素养目标： 政治认同：理解中国梦的内涵，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 道德修养：厚植爱国主义情怀，激发为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感，树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识。 健全人格：坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负责任和使命。 责任意识：增强担当精神和参与能力，将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦过程中所肩负的责任和使命。 2、 教学重点：实现中国梦的途径。 三、教学难点：如何做一个自信的中国人四、课时安排：2课时 五、教学过程： （一）新课导入：视频：康辉2分钟带你看百年中国巨变（见课件） （二）讲授新课： 我们正在建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，朝着民族复兴的伟大梦想迈进，请记录下新时代我国取得的辉煌成就。 活动一：完成以下的表格 富强中国 民主中国 文明中国 和谐中国 美丽中国 （1）从以上五个方面列举新时代我国取得的辉煌成就。 （2）从中说明了什么？ 结论：现在，我们比历史上任何时期都要更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都有信心、有能力实现这个目标！（笔记：1、为什么能实现中国梦?） 活动二：看视频，答问题： 1.中国特色社会主义最本质的特征是什么？ 2.“五位一体”“四个全面”和“五大发展理念”分别是什么？ 学生回答后，总结： ①实现中国梦，必须坚持党的领导。统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，贯彻新发展理念。 活动三：结合视频和课本，探究：2、如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？ 师生讨论后，总结： ②实现中国梦，必须走中国道路。就是中国特色社会主义道路。 ③实现中国梦，必须弘扬中国精神。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 ④实现中国梦，必须凝聚中国力量。就是全国各族人民大团结的力量。 ⑤实现中国梦，离不开每一个中国人的奋斗。我们必须弘扬实干精神，做新时代的奋斗者。 活动四：讨论：新时代为什么需要奋斗？ （学生畅所欲言后，师归纳总结） ①只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。②奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。③新时代是奋斗者的时代。 2、 自信的中国人 活动五：看材料： 全红婵与陈芋汐顺利将女子双人10米台的金牌收入囊中。全红婵表示：小小巴黎，拿捏！ 郑钦文面对镜头大大方方宣告:“Queen Wen，我实至名归！” 当老队友们夺冠后还在谦称“不完全满意”时。潘展乐直率发言:“冠军是我们的，不满意的该是别人”....... 他们比任何一代人都更自信、自洽，带着与生俱来的“配得感”，从容地平视世界。 看材料：结合课本谈谈中国自信、民族自信的底气源自哪里？ 师生讨论后，总结： 4. 中国自信、民族自信的根本所在是什么?(底气源自哪里？\中国自信、民族自信的根源在哪？ ①根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。 ②重要原因：中国成就、国家富强、民族振兴，让中国人更加自信。 活动六：看材料： 材料一：在巴黎奥运会上以40金27银24铜收官，创造夏季奥运会境外参赛最好成绩！！致敬拼搏精神，最开心的是能够为国争光. 材料二：在巴黎奥运会艺术体操集体全能决赛中,中国队“五朵金花”在3带2球项目中带来的《凤鸣凌霄》,身披红色烫金“战袍”的队员们两分半的时间里行云流水地展现出汉唐盛世的多元与开放,高潮部分剑鸣声与乐器的和鸣。更是让人热血沸腾。 材料三：今天的中国出行速度享誉全球，基建速度惊艳世界，科技速度从赶超迈向引领，减贫速度见证中国人的众志成城。在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们的“航天梦”、“航母梦”、“大飞机梦”、“体育强国梦”......都在一步步变成现实...... 阅读材料结合课本谈谈：5.自信的中国人有哪些表现？ （学生回答后，总结） 5. 自信的中国人有哪些表现？ （1）对国家有认同；（2）对文化有底气；（3）对发展有信心 活动六：视频：“中国外交天团” 讨论：外交天团的霸气回应启示我们，做自信的中国人需要培育什么样的心态？ 师生讨论后，总结： 6.如何做自信的中国人? (1)  自信的中国人对国家有认同，对文化有底气，对发展有信心。 (2)  我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。(3) 自信的中国人既做梦想家又做实干家，既要胸怀理想又求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。 (4) 我们要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 7.讨论：为实现中国梦/创造出彩人生/实现自己梦想，青少年应如何做？ （注意：可从思想、学习、行动等方面回答。） （3） 课堂小结：学生归纳。 （4） 课堂练习。见课件 1 学科网（北京）股份有限公司 $$