我的姓名牌（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）美术一年级上册

第1课 我的姓名牌 教学目标 1.了解姓名牌的作用，掌握姓名牌的制作方法和技巧。 2.通过涂鸦、折叠、涂画相结合的方式启发学生创意思路，初步体会折纸和涂鸦的乐趣。 3.利用姓名牌向同学介绍自己，在轻松、愉悦、积极的情感体验中，探究知识，提高审美品位和创作能力。 教学重难点 教学重点：掌握姓名牌的创意制作方法。 教学难点：利用姓名牌向他人介绍自己。 教学方法 讲授法 演示法 提问法 示范法 课前准备 PPT 美术工具材料 教学过程 一、导入 回忆上学的场景，出示图片和视频，谈谈自己初上小学的感受。 教师：我们很早以前，会看到哥哥姐姐们戴着红领巾高高兴兴上学，今天我们像他们一样成为了一个真正的小学生，拥有了自己的班级。这些所见所闻给你什么感受？你会如何让同学们认识自己呢？我们在上学的路上会看到什么？接下来就让我们一起来画一画、说一说自己的新感受吧！ 二、初步感知 1、展示一些不同样式和设计的姓名牌 教师：你还见过哪些形状的姓名牌？在哪里见过？姓名牌有什么作用呢？ （1） 种类 （2） 作用 姓名牌作用：姓名牌是一种身份标识，通常包含姓名、职位等。它的主要作用是展示个人身份，有助于人们迅速、准确地了解对方身份，便于建立联系。 （3） 姓名牌欣赏 教师：你最喜欢哪种姓名牌？这些作品有些是剪贴的方式，如果你制作，你会如何制作呢？ 小结：我们初学美术，剪贴对于我们来说有些难，今天我们可以用折叠＋涂鸦的方式创作。 2、分析制作方法 （1）折法 教师：我们同时看到的姓名牌是三面体形状的，那么我们如何折叠并装饰呢？看视频。 教师：同学们说得很好，下面我们就来看看具体的折叠方法。（出示步骤图） 学生总结步骤：（1）准备好硬一些的卡纸。（2）把纸对折，再从两边往内测对折，变成四等份。（3）再根据折出的痕迹，依次按压，折成一个长方体。（4）.把一个面往内侧插，变成一个三棱桂，再打开。（5）选取中间两块长方形画名字，注意方向！（6）.完成后折起来，可以用订书机固定两边，也可以用双面胶固定一下。 3、教师解释如何使用彩纸、剪刀、胶水等工具进行制作，以及如何运用彩笔和装饰物增加个性化元素。 学生分析点线面、图案装饰方法。 三、实践 学生实践操作： （1）学生根据自己的兴趣和想法，选择合适的材料和设计样式，开始制作自己的姓名牌。 （2） 教师在学生制作过程中提供指导和帮助，确保学生能够正确操作。 （3） 展示和分享：学生完成姓名牌后，展示自己的作品，并向同学分享设计灵感和创作过程。学生互相交流和欣赏彼此的姓名牌，鼓励积极的反馈和互动。 四、小结评价 （1）教师对学生的姓名牌进行评价和总结，鼓励学生展示创造力和个性化设计的成果。 （2）回顾教学目标，与学生一起总结制作名牌的重要性和技巧。鼓励学生在日常生活中使用自己制作的姓名牌，培养自信和展示个性。 五、拓展延伸 （3）提供更多的创意和设计活动，如制作贺卡、书签等，激发学生的创造力和动手能力。 六、板书设计 我的姓名牌 一、我来赏 色彩艳 装饰美 名字大 2、 我会折 三、我会画 画 剪 色彩鲜艳 深浅搭配 贴 学科网（北京）股份有限公司 $$