Unit 8 Lesson 44 导学案 2024-2025学年冀教版英语八年级下册

课题 冀教版八年级下册 Unit 8 Lesson 44导学案 课型 新授 主备人 一、学习目标 1. 知识目标 - 掌握重点词汇和短语：reduce, pollution, reusable, garbage, leaky, litre, least, nobody, shut, waste, pollute 等。 - 理解课文内容，了解环境俱乐部的活动和意义。 2. 技能目标 - 能够运用所学词汇和句型描述环境保护的方法和措施。 - 提高阅读和写作能力，培养逻辑思维和语言表达能力。 3. 情感目标 - 增强环保意识，培养爱护环境的责任感。 二、学习重难点 1. 重点 - 掌握重点词汇和短语的用法。 - 理解课文中环境俱乐部的各项活动及意义。 2. 难点 - 能够用英语表达自己对环境保护的看法和建议。 - 掌握动词的正确形式填空及阅读理解技巧。 三、学习方法 1. 自主学习：预习课文，查阅生词，初步了解课文内容。 2. 合作学习：小组讨论，共同解决问题，完成练习。 3. 探究学习：深入思考环保问题，提出自己的见解和解决方案。 四、学习过程 （一）预习导航 1. 预习课文，标注出生词和不理解的句子。 2. 查阅词典，理解生词的含义和用法。 （二）课堂学习 1. 词汇学习 - 教师讲解重点词汇和短语的发音、词性、词义和用法，学生跟读、模仿。 - 举例说明词汇的用法，如：“reduce”的常见搭配“reduce pollution”“reduce waste”；“pollute”的名词形式“pollution”等。 - 学生进行词汇练习，如填空、造句等，巩固所学词汇。 2. 课文学习 - 快速阅读课文，回答以下问题： - Why do many students join environment clubs in North America? - Why do the students take their own bags when they go shopping? - How do the students in an environment club save water? How do they save electricity? - 仔细阅读课文，小组讨论以下问题： - What are the benefits of no-garbage lunches? - How do no-car days help the environment? - Can you think of other ways to save resources besides those mentioned in the text? - 教师讲解课文中的重点句子和语法点，如：“Neither...nor...”的用法，“It's a good way to do sth.”的结构等。 3. 语言运用 - 完成课本中的练习，如填空、选择等，巩固所学语言知识。 - 仿照课文，写一篇关于自己学校环保措施的短文，介绍学校在节约资源、减少污染方面的做法。 （三）巩固练习 1. 用所给单词的正确形式填空 - The soap factory _ (pollute) the drinking water in this area. - Students should not _ (waste) paper. - _ (Nobody) knows when life on the earth started. - He who talks the most knows the _ (least). - I couldn't _ (shut) the window because it was stuck. 2. 阅读理解 In some countries of the world, people have started to reduce the amount of garbage they make. How? First, they buy _ (fewer) things. They try to buy only what they really need. When you buy fewer things, you _ (throw) away fewer things. Second, they reuse things. They use things, and then they use them again! Third, they recycle things. They make old things into new things. People call these the “three Rs": reduce, _ (reuse) and _ (recycle). The three Rs help us remember that _ (garbage) is a problem. （1）Choose the best word to fill in the blanks. A. less B. few C. fewer D. more （2）What does the underlined word “reuse” mean? A. Use again. B. Throw away. C. Make new. D. Buy more. （3）Which of the following is NOT true according to the passage? A. People should buy only what they need. B. People can reuse things to save resources. C. Recycling can make old things into new things. D. The three Rs are not helpful in reducing garbage. （4）What is the main idea of the passage? A. How to make less garbage. B. The importance of reducing garbage. C. The problems of garbage. D. How to recycle old things. （四）拓展延伸 1. 小组讨论 - 讨论自己在日常生活中可以采取哪些环保行动，如节约水电、减少使用一次性用品等。 - 制定一份个人环保计划，包括短期和长期目标，并在小组内分享。 2. 制作海报 - 假设学校的环境俱乐部要制作一张关于乱扔垃圾和回收利用的海报，根据提供的示例，小组合作设计一张海报。 - 展示海报，评选出最佳设计。 （五）课堂小结 1. 学生总结本节课所学的重点内容，包括词汇、句型、课文理解等。 2. 教师对学生的总结进行补充和完善，强调环保的重要性和每个人在环保中的责任。 （六）课后作业 1. 背诵课文中的重点句子和段落。 2. 完成课本上的剩余练习。 3. 写一篇关于环保的短文，介绍自己在环保方面的经历和感受，不少于 80 词。 五、学习反思 通过本节课的学习，你对环境保护有了哪些新的认识？在学习过程中遇到了哪些困难？你是如何解决的？你对自己的表现满意吗？   学科网（北京）股份有限公司 $$