1.1.2生物的特征课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册

慢长大,为什么说它不是生物? 怎样判断一个物体是否有生命? 生物有哪些共同特征? 试一试:你能区分哪些是生物吗? 钟乳石的长大不同于生长,它是碳酸钙的堆积,不是生命活动 生物的特征 洋葱根尖 洋葱根尖细胞(光学显微镜下) 下面的例子体现了植物的什么特征? 苔藓叶片 植 物 植物结构和功能的基本单位为细胞 先从从生物的本质进行了解 生物的特征 手臂肌肉 肌肉细胞 动 物 动物结构和功能基本单位为细胞 红细胞 神经细胞 先从从生物的本质进行了解 细 菌 生物的特征 大肠杆菌 乳酸杆菌 微生物 细菌和真菌的结构和功能单位为细胞 真 菌 毒蝇伞 红伞伞,白杆杆,吃完躺板板 霉菌 先从从生物的本质进行了解 生物的特征 新型冠状肺炎病毒 病毒结构示意图 微生物 病毒无细胞结构 细胞是生物体结构和功能的基本单位 特征1:除病毒外,生物都是由细胞构成的 先从从生物的本质进行了解 阳光下的小麦 光合作用 合成有机物 营养方式:自养 co2+无机盐+水 O2 + 葡萄糖等有机物 生物的共同特征 动物如何获得所需的营养物质? 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 12 以其他生物为食 获得营养 营养方式:异养 视频中的小翠鸟在干什么? 生物的共同特征 动物和植物不同,不能将无机物制造为有机物,它们以其他生物为食,从中获得营养物质,维持生存。 13 真菌分解橘子获取营养 实验室利用培养基培养细菌 分解有机物 获得营养 特征2:生物的生活需要营养 生物的共同特征 营养方式:异养 霉菌不能将无机物制造为有机物,利用其他生物的有机物,维持生存。 14 鱼儿吐泡泡 鲸鱼喷“水柱” 狗狗喘气 生物的共同特征 这些是什么现象? 鱼儿浮上水面,是张嘴要吃的吗? 15 植物也需要呼吸 鱼缺氧而死 植物这么多,鱼为什么会死? 生物的共同特征 莲的通气管道 水葫芦的储气囊 结构与功能相适应 生物的共同特征 17 酵母菌呼吸 绝大多数生物(除了厌氧菌),都需要获取氧气,排出二氧化碳。 生物的共同特征 微生物也能进行呼吸 特征3:生物能进行呼吸 18 生物的共同特征 含羞草受到碰触时,展开的叶片会合拢。 老虎发现猎物后迅速追击;鹿发现敌害后迅速逃跑 生物的共同特征 植物向光生长 植物茎向上生长 被扎后迅速缩手 特征4:生物能对外界刺激作出反应 该特征使生物能够趋利避害,更好地适应生存环境, 获得生长发育所需要的物质。 生物的共同特征 植物的生长、发育、繁殖 青蛙的变态发育 人的胚胎发育 动物的生长、发育 生物的共同特征 鳄鱼产卵 动物的繁殖 熊猫产崽 生物能由小长大。生物体发育到一定阶段,就开始繁殖下一代 特征5:生物能生长、发育和繁殖 蘑菇释放孢子 细菌分裂 生物的共同特征 微生物的繁殖 所有的物种都通过繁殖得以延续 23 生物的共同特征 种瓜得瓜,种豆得豆 亲子代间的相似性 遗传 生物的共同特征 狗的一家 同一株碧桃上的花 特征6:生物都有遗传和变异的特性 同一株迎春花 它们有什么不同吗? 亲子代间及子代个体间的差异性 变异 “龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞” 下列现象体现的是遗传还是变异? “一母生九子,连母十个样” 遗传 变异 生物的共同特征 人和动物通过多种方式排出体内废物: 植物以落叶的形式排出体内的废物 生物的共同特征 特征7:生物能够排出体内产生的废物 如出汗、呼出气体和排尿。 根据_ 能对外界刺激作出反应 获得氧气,排出二氧化碳 呼吸 生长 发育 繁殖 遗传 变异 构成生物体 应激性 排出废物 需要营养 适应环境 细胞 课堂总结 除病毒外 生物和非生物 区分 生物的特征 1.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征? (1)朵朵葵花向太阳 (2)野火烧不尽,春风吹又生 (3)种瓜得瓜,种豆得豆 (4)一母生九子,九子各不同 课堂反馈 对外界刺激作出反应 生长、发育和繁殖 遗传 变异 是 1.下列选项中属于生物的是( ) A.能下棋的机器人 AlphaGo B.能不断长大的钟乳石 C.能让手机瘫痪的病毒 D.看起来像石头的生石花 2.下列各项中,不属于生物共同特征的一项是( ) A.生物都是由细胞构成的 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物能生长和繁殖 D.生物的生活需要吸入氧气、呼出二氧化碳 练习与应用 A D 珊瑚不是生物,它是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。