5 草船借箭 课件-2023-2024学年五年级语文下册统编版

中国四大名著 《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 单元主题：走进中国古典名著 语文要素 ~~~~~~~~ 习作要求 5 草船借箭 读完题目，你有什么疑问？ 谁用草船向谁借箭？ 为什么要借箭？ 怎样借箭？ 走进作者 罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，太原人。元末明初小说家。 代表作有《三国志通俗演义》，其它作品有小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《水浒全传》。《三国志通俗演义》（《三国演义》）是罗贯中的力作，对后世文学创作影响深远。除小说创作外，还有杂剧《宋太祖龙虎风云会》。 作品介绍 《三国演义》是我国著名的长篇历史演义小说，作者罗贯中，主要写了魏、蜀、吴三国的故事。书中塑造的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”等，广为流传。 “草船借箭”是其中的一个经典故事。当时，曹操统一了北方，然后率大军南下，占据荆州，在长江北岸集结水兵，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸防御，刘备则派诸葛亮前去联吴抗曹。 三国形势介绍 魏（曹操） 蜀（刘备） 吴（孙权） （诸葛亮） （周瑜） 联合 打败 攻打 小知识 初读课文 1.读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。 2.思考：本文可以分为几个部分？分别写了什么？说说故事主要内容。 3.找出故事中的主要人物，并找出能体现他们人物特点的句子，体会人物形象。 周瑜 妒忌 都督 幔子 翎毛 水寨 擂鼓 呐喊 弓弩 丞相 我会认 yú jì dū màn léi nà nǔ chéng líng zhài 你是如何记住这些生字的？ 写会生字 妒忌 嫉妒 妒忌 禁忌 姓曹 曹军 都督 总督 委托 委屈 姓鲁 粗鲁 遮住 遮盖 疑惑 怀疑 疑惑 迷惑 水寨 寨子 擂鼓 擂石 呐喊 声呐 插满 插田 课文层次 部分 分段 段意 第一部分 第二部分 第三部分 仔细朗读课文，想一想课文按什么顺序写，可将课文分为几部分，每部分主要讲什么内容？ 第1-2自然段 第3-9自然段 第10自然段 写草船借箭的起因。周瑜对诸葛亮心怀妒忌，用短期造出十万之箭的人物为难诸葛亮。诸葛亮立下军令状。 重点写了草船借箭的经过。诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”。 写了事情的结果。十万支箭如期交付周瑜，周瑜自叹不如。 事情发展顺序 找出故事中的主要角色。 周瑜 诸葛亮 曹操 鲁肃 周瑜，字公瑾，东汉末年军事家、政治家、谋略家、东吴名将。 诸葛亮字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家。 曹操，字孟德，古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，东汉末年权臣，亦是曹魏政权的奠基者。 鲁肃，字子敬，孙权的谋士与将领。 孙权部将、战略家、外交家。 找出能体现他们人物特点的句子，体会人物形象。 要诸葛亮短期内造十万支箭。 大雾天气里怕诸葛亮用计，不敢出去。 向鲁肃借了船只等物品，趁大雾漫天，逼近曹军水寨，巧妙借箭。 没有把诸葛亮借船的事告诉周瑜，并私自给诸葛亮准备好船只等物品。 嫉贤妒能 谨慎多疑 足智多谋 忠厚守信 周瑜 诸葛亮 曹操 鲁肃 诸葛亮具体是怎样借到的箭呢？ 再读课文 快速默读第一部分，思考： 1.周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 2.诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？ 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 开头用简单的一句话概括出了周瑜嫉贤妒能的特点,给读者留下了一个鲜明的印象,为故事的展开拉开了序幕。 周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好? 用弓箭最好。 对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。 “公事”“不要推却”说明了周瑜有什性格特点？ 说明了周瑜的狡猾,他担心诸葛亮不落入自己的圈套,所以强调这是“公事”，让诸葛亮无法拒绝。 设下圈套 明知故问 都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用? 十天造得好吗? 既然就要交战，十天造好，必然误了大事。 周瑜虽智谋过人，但妒贤嫉能。 先生预计几天可以造好? 只要三天。 军情紧急，可不能开玩笑。 诸葛亮为何说三天造十万支箭？ 结合故事背景可知，诸葛亮答应三天造十万支箭是为了顾全大局，达到联合东吴抗击曹军的目的。 步步紧逼 怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。 从这里的对话看出周瑜和诸葛亮有什么性格特点？ 联系故事背景可知，周瑜对诸葛亮是既妒忌又忌惮的心理，诸葛亮则洞悉了周瑜的心思，所以将计就计，不仅不戳穿周瑜的阴谋，还顺着他的意思立下军令状过人的智慧可见一斑。 今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。 这段主要运用了什么描写？说明周瑜和诸葛亮有什么性格特点？ 语言描写：说清楚明确的时间和地点，充分表现了诸葛亮胸有成竹，才智超群。周瑜虽智谋过人，但妒贤嫉能。 沉着应对 周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心，虽智谋过人，但妒贤嫉能。 交流讨论 周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。 另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就胸有成竹，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。 诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？ 识大体 顾大局 眼光长远 周瑜 鲁肃 诸葛亮走后，鲁肃对周瑜说到： 周瑜一脸洋洋得意说道： 十万支箭，三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧? 这句话运用了什么描写，有什么作用？ 侧面描写、反问句：借鲁肃之口说出三天造十万支箭是不可能的事情,对下文描写诸葛亮的"神机妙算"起到了烘托的作用。 是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。 这里是什么描写，说明了周瑜有怎样的意图？ 语言描写：从周瑜对鲁肃的话中可以看出周瑜表面上是和诸葛亮共商军事,实际上却是设下陷阱意图害人。 深入研读 三天造十万支箭已经是大难题，还要军匠故意迟延，不给全材料，周瑜嫉贤妒能，想陷害诸葛亮的险恶用心已暴露无遗。 交流讨论 周瑜再次制造困难表现了什么？ 鲁肃按周瑜的话去探听诸葛亮的计划，诸葛亮说道： 三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙? 你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。 你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。 诸葛亮为何鲁肃借船？ 借助资料,了解鲁肃，有助于我们理解故事内容。诸葛亮向鲁肃借船,是因为他知道鲁肃忠厚守信,又顾全大局,值得信赖。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 将船用青布幔子遮起来是为了什么？ 将船用青布幔子遮起来是为了伪装;船两边放草把子,是为了受箭。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 遇到像"草把子"这样的词，我们只需要大致知道它是用草做成的工具即可，不必深究其含义。 这两个词说明了什么？ 表明诸葛亮早已胸有成竹。说明他在立军令状前已经想好了应对之策。 为何不能让都督知道？ 因为周瑜聪明过人，知道诸葛亮的安排后，就会猜到他借箭的计划，势必会加以破坏，说明诸葛亮心明眼亮,早已洞悉周瑜的意图。 知人善用 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说:“到了第三天，看他怎么办!” 从鲁肃的行为中，可以看出鲁肃和诸葛亮是个怎样的人？ 鲁肃：忠厚老实、顾全大局、可以信赖 诸葛亮：足智多谋、有胆有识 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静;第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他:“你叫我来做什么?”诸葛亮说:“请你一起去取箭。”鲁肃问:“哪里去取?”诸葛亮说:“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 说明鲁肃忠厚守信。 联系上下文说说这里体现出诸葛亮有什么性格特点？ 联系上下文可知,诸葛亮算准了第三天四更时候会起大雾,体现了诸葛亮的神机妙算。 为何要吩咐把船用绳索连接起来？ 是为了使船只在大雾天气里不致走散。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 这句话是对什么的描写，“大雾漫天”是什么意思？从中说明了诸葛亮是个什么样的人？ 描写的是江上的环境，“大雾漫天”是说到处都是大雾。选择这样的天气，说明诸葛亮通晓气象，预测准确。 把船只“一字摆开”是为了什么？军士“擂鼓”“呐喊”有何作用？从中可以看出诸葛亮是个什么样的人？ 把船只“一字摆开”,既便于统一行动,避免走散,又不留空当,使受箭面积增大。军士“擂鼓”“呐喊”既是为了虚张声势,制造进攻的假象,吸引曹军的注意力,引曹军出来射箭,又是让曹军明确射箭的目标、方向。从中可以看出诸葛亮考虑周全、安排巧妙。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ 这句话运用了什么描写，体现了诸葛亮的什么性格特点？ 语言、神态描写：鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的“笑”形成鲜明的对比，体现了诸葛亮的从容。诸葛亮在船上和鲁肃的对话，突出地表现了诸葛亮的神机妙算、胆略过人。 知天文 晓地理 料事如神 曹操得知江上的动静后，就下令说:“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ~~~~~~~~~~~~~~~~ 这里是对谁的描写，说明了什么？ 语言描写：写曹操因为雾大，看不清敌人的虚实，所以命令弓弩手放箭，与前面诸葛亮在船上和鲁肃说的话照应。曹操的言行体现了他的谨慎多疑。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 这里运用了什么修辞手法，说明了什么？ 比喻：把“放出的箭”说成是下雨，说明曹军放了很多箭，曹操中了诸葛亮的计。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西有什么作用？ 这样既能两面受箭,又可保持船体平衡,也便于箭满后返回,省去掉头的时间。诸葛亮过人的智慧可见一斑。 逼近曹军水寨受箭说明什么？ 进一步说明诸葛亮对曹操生性多疑，小心谨慎的性格了如指掌。 从容镇定、考虑周全 到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 【资料介绍】当时正值冬季。曹操率军南下,在长江北岸集结兵力,周瑜则驻守长江南岸防御,冬天江面上刮西北风,且船上只有草把子和箭,因此诸葛亮借箭后驾船返回南岸是"船轻水急"的。 说明诸葛亮撤退的时机正好。 说明诸葛亮的计划得以完美实施。 体现了诸葛亮丰富的天文、地理知识。看来他早就想好了，即使雾散后被曹军发现，己方船轻水急，顺风顺水，曹兵也追不上。 知天文 晓地理 料事如神 连船 靠近曹营 一字摆开 擂鼓呐喊 受箭 调转船头 再受箭 谢箭回营 交流讨论 你能总结一下借箭的经过吗？ 二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!” 说明诸葛亮按时完成了任务。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 你能将这句话改成转述句吗？ 周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮! 深入研读 (1)“算”好天时。第三天必有大雾; (2)“算”好地理。撤退时船轻水急； (3)“算”好受箭方法。扎好草把子的船只一字排开,两面受箭； (4)“算”好人。鲁肃忠厚老实,可向他借船和军士;曹操生性多疑必下令射箭。 交流讨论 回顾全文，诸葛亮的神机妙算体现在哪些方面？ 习题讲解 诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。(三天造十万支箭这么难,诸葛亮为什么主动立下军令状?他立下军令状后,周瑜为什么很高兴?) 读下面的语句,回答括号里的问题。课文中还有一些体现人物特点的语句,画出来和同学交流。 三天造十万支箭这么难的事,诸葛亮主动要求去做的原因: ①诸葛亮在立军令状之前已经想好了应对之策; ②诸葛亮已经洞悉了周瑜的心思,所以将计就计，不仅不减穿周瑜的阴谋,还顺着他的意思立下军令状,过人的智慧可见一斑; ③当时孙刘联盟,诸葛亮答应造箭任务是为了顾全大局,达到联合东吴抗击曹军的目的。 周瑜看到诸葛亮立下军令状后很高兴,是因为他以为自己的阴谋得逞,诸葛亮中了他的诡计,他可以治诸葛亮的罪了。 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玢、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰:“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛阶、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭;少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭:箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰:“谢丞相箭!”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 ——选自元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回 阅读链接 对方的军队 调转回来 等到 曹操懊悔什么？他是怎么想的？ 曹操懊悔没有派兵应战。他想：唉，今日我上当了，被骗走了这么多箭。 重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。 江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。 曹操谨慎多疑，不敢轻举妄动。 对比一下《三国演义》的原文语言有什么特点？ 《三国演义》的原文是半文言半白话的语言 ，具有简洁、明快、通俗易懂的特点。 找出文中与本句相对应的语句是哪一句？说明曹操有什么样的性格特点？ 课外拓展 蜀 相 【唐】杜 甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 诗意： 诸葛丞相的祠堂去哪里寻找？锦官城外的翠柏长得郁郁苍苍。碧草映照石阶自有一片春色，黄鹂在密叶间空有美妙歌声。当年先主屡次向您求教大计，您辅佐先主开国，扶助后主继业。可惜您出师征战却病死军中，常使古今英雄感慨泪湿衣襟。 你对文中的人物有什么了解？学习完课文后你对哪些人物有了进一步的了解？ 有胆有识，足智多谋、才智超群、识大体、顾大局，眼光长远、知人善用，知天文、晓地理，料事如神 智谋过人、妒贤嫉能 谨慎多疑 忠厚老实、顾全大局 你最喜欢《三国演义》中的谁？他有什么样的性格特点？有什么样的故事？ 我最喜欢《三国演义》中的关羽，他有性格豪爽、诚实守信。 过五关斩六将的故事 刘备军被曹操击败，刘、关、张失散。其中关羽被曹操军包围。曹操非常欣赏关羽才华英武(虎牢关战役，关羽温酒斩华雄，三英战吕布，关羽给曹操留下了深刻的印象)，曹操希望招降关羽，遂派张辽，张文远游说关羽，关羽出于对兄长刘备的结拜誓言，以及保护兄嫂不被侵犯和与张辽的情谊，同意暂时归降曹操，但提出了几点要求：一是降汉不降曹;二是要确保兄嫂安全；三是如有刘备消息要立即离去，曹操不能阻拦。 曹操爱才心切，只得同意，希望通过自己的努力影响关羽真心归降。在关羽“归降”曹操的日子里，关羽受到了极高的待遇，被封为汉寿亭侯，上马金，下马银，赐予“赤兔马”。关羽也非毫无报答，斩颜良侏文丑，立下大功。 就当事情这样顺理成章的进行时，突然，关羽得到了刘备的消息，因此，立即向曹操请辞，但曹操避而不见，最后，关羽只能不辞而别。 由于没有得到曹操的手谕，因此一路之上遭到了层层拦阻，但关羽凭借一己之力，过了五个曹操所辖关隘，立斩曹操六员大将。“过五关斩六将”因此得名。 课后作业 1.将今日所学知识说与家人、朋友听。 2.阅读《三国演义》书籍，或者观看《三国演义》电视剧。 三英战吕布remix 张浚鹏 央视52集大型动画片《三国演义》, track 12, disc 0 172051.42 $$