第9课 古代的商路、贸易与文化交流 同步练习--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第9课 古代的商路、贸易与文化交流 过基础 教材必备知识精练 知识点1 丝绸之路 1.下面是河西走廊魏晋时期墓葬出土的画像砖（部分）。这三幅图反映出当时的河西走廊( ) A.成为中国丝绸的主要产地 B.手工业以丝织业为主导 C.为陆上丝绸之路增添动力 D.农产品商品化程度提高 2.[2024青海西宁期末]有学者认为，“丝绸之路是一条‘丝绸’之路，是‘玉石’之路，是‘香料’之路，是‘佛法’之路。也就是说，丝绸之路说的是一些物品、思想从一个地方走到另一个地方。”该学者认为“丝绸之路”( ) A.是民族交流与交融的主要纽带 B.兼具物质和文化的双重价值 C.是贯通中西方文化的重要桥梁 D.构建多元化的商业贸易通道 3.公元8世纪后期，阿拉伯人在古巴比伦人、埃及人和希腊人的传统和实践基础上，吸收了印度人和中国人的化学知识，推动了地方化学工业的发展，生产出苏打、明矾、硫酸铁等化工品。这体现了( ) A.科技进步助推帝国建立 B.阿拉伯的世界中心地位 C.文明交流促进社会进步 D.丝绸之路辐射领域广泛 知识点2 欧亚大陆其他重要商路 4.[2025重庆八中月考]东汉摩崖石刻《尊楗阁碑》载，光武帝时期，蜀郡太守何君在汉夷交界的青衣县（今雅安芦山）主持修筑了尊楗阁栈道，使其成为连通成都平原与云贵地区的西南夷道的重要一环。此后，蛮夷首领白狼王便经此道亲至洛阳奉贡，献上《慕德歌》。尊楗阁栈道的修建( ) A.实现了中央对西南边地的有效控御 B.促进了东汉王朝茶马贸易发展 C.使汉王朝的政治威怀深入西南边地 D.消除了边地与中原的文化差异 5.20世纪90年代初，有学者首次提出“东北亚丝绸之路”：在东北亚（东经114°以东直至亚美分界线，北纬38°以北的亚洲地域），古代众多民族因政治、经济、军事等目的而长期互动交流，形成了以贡赏贸易为主的商业交通路线，因以丝绸为大宗，故称东北亚丝绸之路。这一概念的提出( ) A.拓展了古代中外交流历史的研究视角 B.丰富了中国古代朝贡贸易体系 C.描摹了古代东北亚丝绸贸易繁荣景象 D.削弱草原丝绸之路的重要地位 知识点3 古代商路上的中西文化交流 6.[2024江苏南京月考]石榴树是从安息国移植到中国的；魏晋时期人们把石榴作为多子的象征，曹植的《弃妇诗》中以石榴树不结实起兴，感叹女子因不育而被遗弃。这反映出( ) A.中原地区的膳食结构发生改变 B.新作物在社会中颇受欢迎 C.域外植物被赋予本土文化价值 D.战乱时女性生育价值凸显 过能力 学科关键能力构建 1.改编题东汉时，马援远征，进军速度受到朝廷权臣“伏波（即马援）类西域贾胡，到一处辄止”的批评。裴松之注《三国志·华佗传》：“东阿王……言，‘诸梁时，西域胡来献香罽、腰带、割玉刀，时悔不取也。’”上述史料可以用来说明当时( ) A.汉末魏晋华夷观念削弱 B.丝绸之路的繁盛 C.朝贡贸易经济色彩浓厚 D.社会风气的嬗变 2.下表为西汉时期引进作物统计表。据此推知，西汉( ) 作物名称 类别 原产地 胡瓜 蔬菜 印度北部 胡豆 蔬菜 亚洲西南部、非洲北部 胡蒜 蔬菜 欧洲南部和中亚 胡荽 蔬菜 地中海沿岸、中亚 石榴 水果 伊朗、阿富汗地区 葡萄 水果 欧洲、西亚和北非 A.注重海上丝绸之路交流 B.社会风俗出现显著变化 C.与西域各地的联系密切 D.经济作物种植面积扩大 3.唐人贾耽所著《皇华四达记》中详细记载了唐朝对外的七条主要交通路线。 第一条 从内地进入东北和朝鲜北部，即营州（河北道行政区）入安东道 第二条 从山东航海到朝鲜半岛，即登州海行入高丽渤海道 第三条 从陕北地区越过鄂尔多斯草原到漠北蒙古地区，即夏州塞外通大同云中道 第四条 从内蒙古西北通往贝加尔湖及西伯利亚地区，即中受降城入回鹘道 第五、六、七条 从河西走廊、天山南北通往中亚和地中海或波斯湾，即安西入西域道；从越南北部（当时隶属中国）通往南亚次大陆，即安南通天竺道；从广州港到南洋诸岛，即广州通海夷道 由此表可知，唐朝( ) A.形成了系统的交通路网 B.对外交流广泛 C.中外文化交流形式多样 D.版图空前扩大 4.两宋时期，商旅经过河西走廊和河套地区时，经常被掠夺财物，或者货物遭强取，被抽十分之一的上等品。这一现象( ) A.缓解了西夏政权的财政危机 B.导致了宋、夏之间战争频繁 C.推动了对外贸易格局的变化 D.阻断了东西方经济文化交流 5.相关研究表明，葡萄与葡萄酒在唐宋诗词中常作为西域或者丝路珍品的泛指意象，而在元诗中则是日常生活背景下有着鲜活生动面貌的具体形象。产生这种变化的主要原因是元朝( ) A.新航路开辟带来物种交流 B.游牧民族文化影响扩大 C.陆上丝路商贸的不断扩大 D.经济重心南移继续深入 6.吴仁敬等在《中国陶瓷史》中写道：“明人对于瓷业，无论在意匠上、形式上，其技术均渐臻至完成之顶点。而永乐以降，因波斯、阿拉伯艺术之东渐，与我国原有之艺术相融合,对瓷业上，更发生一种异样之精彩。”由此可知，当时( ) A.朝贡贸易获得快速发展 B.中外文明交流较为活跃 C.西学东渐之风颇为兴盛 D.中国制瓷技术领先世界 7.1689年，中俄签订《尼布楚条约》，边境贸易得到官方认可，中俄贸易迅速扩大，茶叶贸易额也不断增长，形成中俄“万里茶道”。晋商依靠自身区位优势和经商传统，垄断中俄茶叶贸易，开创了“彼以皮来，我以茶往”的贸易格局。与这些现象密切相关的是( ) A.地域性群体商帮崛起 B.丝绸之路延伸拓展 C.农业生产商品化加强 D.闭关锁国政策松弛 8.[2024湖南衡阳三校联考]印度尼西亚惠荣宫（妈祖庙）始建于1887年，1897年刻立于宫中的《惠荣宫序兼乐捐碑》上有“荷兰人缎媚临和棉尝远，共捐800盾”的记载。该记载表明当时( ) A.殖民当局推行愚民政策 B.国际文化在碰撞中交融 C.印尼族群结构发生巨变 D.亚洲已被列强瓜分完毕 9.[2023江苏历史]阅读材料，完成下列要求。 材料一 17—18世纪，随着海上贸易的发展，西方商船来到中国，以丝绸为载体的中国服饰文化逐渐被欧洲人了解。一些英国女性穿上了面料柔软舒适的刺绣服装。几乎可以毫不夸张地说，凡是略有规模的英国贵族豪宅中，至少有一个房间是用精美的中国丝绸墙布来装饰的。而当来自东方的纺织品不能满足市场需求时，欧洲工匠开始设计、生产带有中国元素的纺织品，在模仿中国服装款式时通常会融入西方的裁剪和缝制方法。当时有些欧洲艺术家在接触到中国纺织品后，从中汲取了灵感，开始自由表达自己的奇思异想。 ——摘编自刘海翔《欧洲大地的中国风》 材料二 晚清时期，大量的舶来品进入中国，西方服饰在沿海商埠随之出现，有些中国人开始穿西服。民国政府在1912年颁布《服制条例》，规定标准礼服以西服为主，后来各地出现了不少西服店。当时的北京，虽然作为外套的西服并未得到普及，但西式衬衣、针织衫、西裤等已逐渐得到推广。社会上也有反对易服的声音，认为穿西服是“崇洋媚外”“冒充上等人”。有人在《申报》上发文反驳：“欧化逐渐东开，国人多喜穿西装，取其穿之能有活泼的气象与振作的态度，而且便捷无拖沓。”与孙中山有关的中山装，其设计受到西服的影响，但衣领等部位仍保持民族特色。 ——摘编自王建朗、黄克武《两岸新编中国近代史·民国卷》 （1）据材料一概括中国服饰在近代欧洲传播的基本情况，并结合所学知识，说明其历史背景。 （2）据材料二概括指出西服在近代中国传播的特点。 （3）据材料一、二并结合所学知识，简析中外服饰交流的意义。 参考答案 过基础 教材必备知识精练 1.C 【解析】 观察图片，提取有效信息可知，魏晋时期河西走廊丝织业发展较好，而河西走廊是当时陆上丝绸之路的必经之地，因此河西走廊丝织业的发展为陆上丝绸之路增添了动力，C项正确；A、D两项在材料中无法得到印证，排除；仅凭材料信息无法判断当时的河西走廊手工业以丝织业为主导，排除B项。 2.B 【解析】 材料中学者对“丝绸之路”的描述，既包含了“丝绸”“玉石”“香料”等物质层面的内容，也包含了“佛法”等精神或文化层面的内容，说明学者从物质和文化两个层面探讨丝绸之路的重要价值，故选B项；材料未涉及不同民族之间的交融，排除A项；C项只涵盖了材料中文化层面的价值，而忽略了物质层面的内容，不够全面，排除；D项忽略了丝绸之路促进文化交流的重要价值，不够全面，排除。 3.C 【解析】 本题考查东西方交流推动社会发展。 时空定位 公元8世纪后期，阿拉伯。此时处于阿拉伯帝国时期，阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，是东西方交流的桥梁。 材料解读 据材料，阿拉伯人学习、融汇东西方文明，推动了地方化学工业的发展，体现的是文明交流促进社会进步，C项正确。 余项分析 阿拉伯帝国兴起于公元7世纪，时间不符，排除A项；当时阿拉伯帝国扮演东西方交流的桥梁角色，但并非世界中心，排除B项；材料强调的是阿拉伯帝国的作用，并非丝绸之路的辐射作用，排除D项。 4.C 【解析】 据材料，尊楗阁栈道由蜀郡太守主持修筑，加强了成都平原与云贵地区的沟通，方便了蛮夷首领白狼王经此道亲至洛阳奉贡。这表明栈道的修建加强了西南边地与中原王朝的联系，使得汉王朝的政治影响力能够深入西南边地，让边地的蛮夷首领感受到汉王朝的强大并前来朝贡，C项正确；蛮夷首领前来奉贡只是表明中央对西南的政治影响力深入，但不能就此说明实现了中央对西南边地的有效控御，A项偷换概念，排除；材料中并未提及茶马贸易相关内容，没有证据表明栈道的修建促进了茶马贸易的发展，且茶马贸易始于唐代，排除B项；“消除了”说法绝对，排除D项。 5.A 【解析】 据材料，东北亚丝绸之路指的是，在古代东北亚区域，经过多民族间长期互动交流，形成的一条以贡赏贸易为主的、以丝绸为大宗的商业交通路线，该路线纵贯东西、横跨陆地和海洋。而据所学，传统“丝绸之路”主要指中西方之间的陆上和水上贸易通道。由此可知，“东北亚丝绸之路”概念的提出拓宽了“丝绸之路”的广义范畴，丰富了丝绸之路的内涵，拓展了研究古代中外商贸和文化交流历史的视角，故A项正确；据“首次提出‘东北亚丝绸之路’”可知，材料主旨并不是朝贡贸易体系，排除B项；材料提供了新研究视角，丰富了历史概念，但没有描摹具体的贸易景象，排除C项；题干信息没有比较丝绸之路各支线的比重，没有显示草原丝绸之路地位下降，排除D项。 6.C 【解析】 时空范围为：魏晋时期的中国。根据材料，石榴是作为农业物种传入中国的，人们“把石榴作为多子的象征”，诗人以石榴树来感叹女性，可见安息国传入中国的石榴被赋予了文化意义，在当时的文学作品中有所体现，由此可知，域外植物被赋予了本土文化价值，C项正确；石榴是一种水果，并未引发中原地区膳食结构的改变，且材料未涉及膳食结构，排除A项；“颇受欢迎”不能得出，材料描述的是石榴的社会文化意义，排除B项；材料主旨是石榴，“以石榴树不结实起兴，感叹女子因不育而被遗弃”凸显的是石榴的文化价值，主体并非女性，排除D项。 过能力 学科关键能力构建 1.B 【解析】 “伏波类西域贾胡，到一处辄止”是说马援带兵的行军速度像西域商队一样，每到一处地方就停下，东阿王“悔不取”西域胡人所献物品，这些信息都显示了当时中原王朝与西域经济联系密切和西域物品在中原地区价值提升。这反映了丝绸之路的繁盛，故选B项；材料描述的是胡汉贸易繁盛，并非华夷观念，排除A项；材料内容是民间经济现象，并非官方朝贡贸易，排除C项；“时悔不取”反映的是自西域来的物品在中原地区影响加深，并不是社会风气变化，排除D项。 2.C 【解析】 时空定位 西汉，南亚、中亚、西亚、欧洲、北非。 材料解读 结合所学，表中西汉时期引进的作物主要来自丝绸之路沿线，尤其是西域、中亚地区，反映了中原与西域各地联系密切，C项正确。 余项分析 西汉对外交往主要通过陆上丝绸之路，排除A项；材料反映的是作物的引进，没有体现社会风俗，排除B项；材料只反映了引进了新作物，但不能看出是经济作物，也没有反映这些作物的种植面积，排除D项。 3.B 【解析】 时空定位 唐朝，中国及周边区域。 材料解读 据材料可知，唐朝的七条对外交通路线，通往朝鲜半岛、中亚、南亚等地区，这说明唐朝对外交流十分广泛，B项正确。 余项分析 材料体现的是唐朝的七条对外交通路线，没有体现国内交通路线，无法得出唐朝形成了系统的交通路网，排除A项；材料没有体现中外文化交流形式、唐朝版图，排除C、D项。 4.C 【解析】 时空定位 两宋时期，河西走廊和河套地区（陆上丝绸之路途径地）。 材料解读 结合所学，两宋时，西夏占据河西走廊和河套地区；西夏政权对往来客商劫掠，不利于陆上丝绸之路上正常的商贸往来，这是两宋时期中西方陆路贸易衰落的原因之一。 选项分析 陆上贸易通道被阻隔，宋人转向海路，推动了海上贸易的繁荣，对外贸易格局发生变化，C项正确。材料未体现西夏劫掠商人行为对西夏财政危机的影响，排除A项；宋、夏之间战争频繁，是因为处于对峙局面，西夏劫掠商人是宋、夏对峙的表现之一，排除B项；陆上贸易通道遭阻碍，人们转向发展海上贸易，东西方经济文化交流没有阻断，排除D项。 5.C 【解析】 由“珍品”到日常生活中的具体事物，反映的是随着元朝疆域的扩大，陆上丝绸之路得以不断扩大和兴盛，原来一些比较稀缺的物资也能成为元朝普通百姓生活的一部分，故C项符合题意；元朝时新航路尚未开辟，故排除A项；游牧民族文化与葡萄文化演变关系不大，故排除B项；葡萄在元朝较为常见与经济重心南移无关，故排除D项。 6.B 【解析】 根据材料“因波斯、阿拉伯艺术之东渐，与我国原有之艺术相融合，对瓷业上，更发生一种异样之精彩”可知，明朝时期，随着中外文明交流的活跃，中国制瓷业出现了新的发展景象，B项正确。“波斯、阿拉伯艺术之东渐”并非朝贡贸易，排除A项；C项不符合材料主旨，排除；材料未涉及与世界其他地区的比较，无法得出中国制瓷技术领先世界，排除D项。 7.C 【解析】 时空定位 清朝，中俄。 材料解读 据材料，清代形成中俄“万里茶道”，中俄间“彼以皮来，我以茶往”，茶叶贸易额不断增长，也推动了国内经济发展。 选项分析 对外贸易发展推动了茶叶等经济作物的生产，农产品商品化程度提高，C项正确。材料主旨并非商帮崛起，排除A项；中俄之间的“万里茶道”不属于丝绸之路范畴，不是丝绸之路的延伸拓展，排除B项；据所学，闭关锁国主要针对沿海地区的民间贸易，“万里茶道”得到官方认可，不能反映闭关锁国政策松弛，排除D项。 8.B 【解析】 据所学，妈祖是中国东南沿海地区民间信仰的神灵，在印度尼西亚兴建具有中华文化色彩的妈祖庙，且乐捐者中有荷兰人，体现了印尼地区、荷兰人对中华妈祖文化的认同，体现了不同文化之间的碰撞与交融，故选B项；材料中提到的捐款的荷兰人不一定来自殖民当局，所以仅凭题干信息不能得出“殖民当局推行愚民政策”的结论，排除A项；C项夸大了中国人“下南洋”和荷兰殖民者侵入的影响，“族群结构发生巨变”的说法不符合史实，排除C项；材料所述并非殖民瓜分，列强瓜分亚洲与材料现象没有直接关联，排除D项。 9.（1）【答案】 基本情况：英国女性穿着中国服饰；欧洲工匠设计带有中国元素的纺织品，模仿中国服装款式；欧洲艺术家从中国纺织品中汲取灵感。历史背景：新航路开辟，东西方航路开通；近代商品贸易发展；西方传教士传播中国文化。 【解析】 第（1）问，第一小问，解题思路如下图所示： 第二小问，根据“17—18世纪”这一时代背景并结合所学，从新航路开辟后东西方航路的开通、近代商品贸易的发展以及西方传教士传播中国文化等角度分析即可。 （2）【答案】 特点：多集中于通商口岸和大城市；政府颁布条例进行推广；人民态度两极分化；结合外国元素对中国服饰进行改造。 【解析】 第（2）问，根据“西方服饰在沿海商埠随之出现”“当时的北京……已逐渐得到推广”可得出多集中于通商口岸和大城市；根据“民国政府在1912年颁布《服制条例》……后来各地出现了不少西服店”可得出政府颁布条例进行推广；根据“有些中国人开始穿西服”“社会上也有反对易服的声音”“有人在《申报》上发文反驳”可得出人民态度两极分化；根据“与孙中山有关的中山装……衣领等部位仍保持民族特色”可得出结合外国元素对中国服饰进行改造。 （3）【答案】 意义：推动中西方文化交流；增进中西方相互了解；丰富中国人民的日常生活；推动世界服饰文化的发展。 【解析】 第（3）问，从加强中西方文化交流方面展开分析即可。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$