神经及心理的发育（同步练习）《儿科护理》（高等教育出版社）

2.3 神经及心理的发育 一、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 神经系统发育最快的时期是（ ） A. 胎儿期 B. 婴儿期 C. 幼儿期 D. 青春期 答案：A。胎儿期是神经系统发育最快的时期。 2. 以下哪项是心理发育的重要影响因素（ ） A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 以上都是 答案：D。遗传、环境和教育都是心理发育的重要影响因素。 3. 神经细胞的基本结构不包括（ ） A. 树突 B. 轴突 C. 髓鞘 D. 线粒体 答案：D。神经细胞基本结构包括树突、轴突、髓鞘等，线粒体是细胞内的细胞器不是神经细胞基本结构。 4. 在心理发育过程中，自我意识开始发展于（ ） A. 婴儿期 B. 幼儿期 C. 童年期 D. 青春期 答案：B。幼儿期自我意识开始发展。 5. 神经纤维传导兴奋的特征不包括（ ） A. 双向性 B. 相对不疲劳性 C. 绝缘性 D. 单向性 答案：D。神经纤维传导兴奋具有双向性、相对不疲劳性、绝缘性等特征，不是单向性。 6. 儿童心理发育的年龄阶段划分中，学龄前期是指（ ） A. 1 3岁 B. 3 6岁 C. 6 12岁 D. 12 18岁 答案：B。3 6岁为学龄前期。 7. 神经系统的基本结构和功能单位是（ ） A. 神经元 B. 神经胶质细胞 C. 神经纤维 D. 突触 答案：A。神经元是神经系统的基本结构和功能单位。 8. 青春期心理发育的特点不包括（ ） A. 情绪波动大 B. 自我意识增强 C. 心理逐渐成熟稳定 D. 性意识萌发 答案：C。青春期心理发育特点包括情绪波动大、自我意识增强、性意识萌发，此时心理还未成熟稳定。 9. 以下哪种神经递质与情绪调节有关（ ） A. 乙酰胆碱 B. 多巴胺 C. 5 羟色胺 D. 以上都是 答案：D。乙酰胆碱、多巴胺、5 羟色胺等神经递质都与情绪调节有关。 10. 幼儿期心理发育的主要表现是（ ） A. 认知能力发展 B. 语言发展 C. 社交能力发展 D. 以上都是 答案：D。幼儿期心理发育主要表现为认知能力、语言、社交能力等的发展。 二、判断题（每题2分，共20分） 1. 神经发育在出生后就不再继续了。（×） 解释：神经发育在出生后仍在继续发展。 2. 环境对心理发育没有影响。（×） 解释：环境对心理发育有着重要的影响。 3. 神经元之间通过突触传递信息。（√） 解释：突触是神经元之间传递信息的结构。 4. 童年期心理发育主要是身体的发育。（×） 解释：童年期心理也在不断发育，不只是身体发育。 5. 神经细胞一旦受损就无法再生。（×） 解释：在一定条件下，神经细胞有一定的再生能力。 6. 青春期是心理发育的一个重要转折期。（√） 解释：青春期心理在很多方面发生重大变化，是重要转折期。 7. 所有的神经纤维都有髓鞘。（×） 解释：并非所有神经纤维都有髓鞘。 8. 心理发育和神经发育没有关系。（×） 解释：心理发育与神经发育密切相关。 9. 幼儿期的孩子已经有很强的逻辑思维能力。（×） 解释：幼儿期逻辑思维能力较弱。 10. 遗传因素决定了心理发育的全部过程。（×） 解释：心理发育受遗传和环境等多种因素共同影响。 三、填空题（每题2分，共20分） 1. 神经系统由中枢神经系统和（外周神经系统）组成。 2. 心理发育包括认知、情感和（意志）等方面的发展。 3. 神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做（突触小体）。 4. 婴儿期心理发育的主要任务是建立（信任）感。 5. 神经细胞的（树突）主要接受刺激并将冲动传向胞体。 6. 童年期的孩子开始进入（学校）接受系统教育。 7. （青春期）是个体从儿童向成人过渡的时期。 8. 神经冲动在神经纤维上的传导形式是（电信号）。 9. 幼儿期是（语言）发展的关键时期。 10. 心理发育的研究方法包括观察法、（实验法）等。 四、综合题（每题10分，共30分） 1. 简述神经发育和心理发育在青春期的主要特点及其相互关系。 答案： 神经发育特点：在青春期，大脑的结构和功能仍在不断发展完善，神经细胞之间的联系更加复杂，神经纤维的髓鞘化进一步发展，提高了神经传导的速度和准确性。 心理发育特点：青春期是心理发育的重要转折期，自我意识高度发展，情绪波动较大，性意识萌发，开始对自己和周围环境有更多的思考，同时也面临着更多的心理压力。 相互关系：神经发育为心理发育提供了生理基础，大脑结构和功能的发展使得青春期的孩子能够进行更复杂的心理活动，如抽象思维、情感的细腻体验等。心理发育也会影响神经发育，例如青春期的心理压力、情绪状态等可能会对神经细胞的活动和神经递质的分泌等产生影响。 2. 阐述环境因素对儿童心理发育的影响。 答案： 家庭环境：家庭氛围和谐、父母关系良好、教育方式恰当（如民主型教育方式）有利于儿童心理的健康发育，孩子可能会更自信、有良好的社交能力和情绪调节能力；反之，家庭不和睦、父母过于溺爱或过于严厉等都会对儿童心理发育产生不良影响。 学校环境：学校的师资力量、教学质量、同学关系等影响儿童心理发育。良好的学校环境可以提供丰富的学习资源，促进认知发展，积极的同学关系有助于社交能力和合作能力的发展；而不良的学校环境可能导致孩子产生厌学情绪、自卑等心理问题。 社会环境：社会文化、价值观等影响儿童的心理发育。例如，不同文化背景下儿童的性别角色认知、道德观念等会有所不同，社会的稳定与否也会影响儿童的安全感和心理状态。 3. 请说明神经元的结构和功能，以及在神经及心理发育中的作用。 答案： 结构：神经元由胞体、树突和轴突组成。胞体是神经元的代谢和营养中心；树突较短，主要功能是接受刺激并将冲动传向胞体；轴突较长，其末梢经过多次分支形成突触小体，可将神经冲动传出。 功能：神经元具有接受、整合和传递信息的功能。通过突触与其他神经元建立联系，实现神经信号的传导。 在神经及心理发育中的作用：在神经发育中，神经元的不断增殖、分化、迁移和建立正确的突触联系是构建神经系统的基础。在心理发育方面，神经元之间形成的复杂网络是心理活动（如认知、情感等）的生理基础，随着神经元之间联系的不断丰富和优化，心理功能也不断发展，例如从简单的感知觉发展到复杂的思维和情感体验。 学科网（北京）股份有限公司 $$