第8章 学前儿童多元文化教育-2024-2025学年《学前儿童社会教育活动设计与指导》教案（人民邮电版）

第8章 学前儿童多元文化教育 教学内容 一、学前儿童多元文化教育概述 二、学前儿童多元文化教育的实施路径 三、学前儿童多元文化教育活动及设计 教学要求 【知识目标】 1．学前儿童多元化文化教育的内涵及意义 2．学前儿童多元文化教育的实施路径 【技能目标】 设计适合学前儿童的多元文化教育活动并组织实施 教学重点 1．学前儿童多元化文化教育的内涵及意义 2．学前儿童多元文化教育的实施路径 3．设计适合学前儿童的多元文化教育活动并组织实施 教学难点 1．学前儿童多元化文化教育的内涵及意义 2．学前儿童多元文化教育的实施路径 3．设计适合学前儿童的多元文化教育活动并组织实施 教学方法 讲授法、案例法 课时数 2课时 教学内容 第一节 学前儿童多元文化教育概述 一、认识多元文化的发展及多元文化教育 （一）多元文化的发展 （二）多元文化教育 （三）学前儿童多元文化教育 1．学前儿童多元文化教育的内涵 （1）在多元文化教育的广度上，幼儿园多元文化教育是对学前儿童进行世界文化的启蒙教育，包括本民族文化、其他少数民族文化及国外的优秀文化，使学前儿童能够以客观、公正、开放、包容的态度对待外来文化，形成初步的文化感知力。 （2）在多元文化教育的深度上，幼儿园多元文化教育是引导学前儿童形成对不同性别、不同阶级、不同族群、不同地区及特殊学前儿童尊重和包容的观念，培养学前儿童公平、平等的意识。 2．学前儿童进行多元文化教育价值 学前儿童进行多元文化教育的价值如下图所示。 3．学前儿童多元文化教育的内容 （1）加深多元文化认知 （2）培育多元文化情感 （3）促进亲社会性行为 二、学前儿童多元文化认知的发展 （一）发展学前儿童语言能力 （二）加速学前儿童的社会化 （三）利于民族文化的传承 （四）利于学前儿童文化价值观的形成 三、多元文化融入学前儿童社会教育的意义 （一）树立学前儿童全球化视野 （二）增进对中华民族文化的认同和自豪感 （三）培养开放意识和接纳能力 （四）学会分享和理解 第二节 学前儿童多元文化教育的实施路径 一、在环境设置中营造多元文化的氛围 1．打造多元文化主题幼儿园 2．创设多元文化环境 二、在日常生活中渗透多元文化 （一）多元化内容 1．多元的服装文化 2．多元的饮食文化 3．多元的居住文化 （二）多元化渗透途径 1．挖掘家长的潜在优势 2．寻求社区与公共资源支持 三、在节日庆祝活动中感受多元文化 （一）注重节日的选择 （二）尊重学前儿童的身心发展特点 （三）把握节日庆祝活动的文化氛围 四、在学习和文娱活动中体验多元文化 （一）在学习中体验多元文化 （二）在文娱活动中体验多元文化 五、在社会教育活动中挖掘多元文化资源 （一）在社会环境中挖掘多元文化资源 （二）利用家长资源进行多元文化教育 第三节 学前儿童多元文化教育活动及设计 一、学前儿童多元文化教育活动的目标 学前儿童社会教育目标的分类结构中特别提出了多元文化的发展目标，如下图所示。 （一）欧洲多元文化教育目标 （二）大洋洲多元文化教育目标 （三）亚洲多元文化教育目标 二、学前儿童多元文化教育活动的设计 （一）增强活动设计的适应性和灵活性 （二）注重活动设计的综合性和开放性 1．应注重增强综合性 2．要增强课程设计的开放性 （三）注重活动设计的创新性 （四）关注活动主体的互动过程 归纳与 提高 通过本章的学习，我们了解了学前儿童多元化文化教育的内涵及意义，掌握了学前儿童多元文化教育的实施路径，学会了设计适合学前儿童的多元文化教育活动并组织实施。 文化是社会的有机组成部分，对于学前儿童来说，如何适应多元文化这一亘古不变却又不断演变的社会背景，是学前儿童社会教育的重要内容，培养学前儿童的多元文化意识是幼儿园适应时代要求的必然选择。 学科网（北京）股份有限公司 $$