2024秋季中职语文基础模块下册期末模拟试卷10【中职专用】2024-2025学年高二语文基础模块下册期末模拟卷（高教版2023）

2024秋季中职语文基础模块下册期末模拟试卷10 一、单选题（每小题4分，共20分） 1.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 蹒跚 险峻 呼朋引伴 乱砍滥伐 B. 扁额 讪笑 克勤克俭 茅塞顿开 C. 震慑 葱笼 浮想联篇 顶礼膜拜 D. 诀窍 张皇 光彩熠熠 消声匿迹 【答案】A 【解释】B. 匾额 C.葱茏 D. 销声匿迹 2.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（     ） A．他们俩失联了近20年，没想到竟在黄埔区第二轮全员核酸大筛查的检查点不期而至了。 B．班主任虽然是个年轻老师，但做事极细心，全班五十个学生的各种信息他都了如指掌。 C．学问是问出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问精神，虚心向老师请教。 D．为了挽救濒临倒闭的工厂，新来的厂长狠抓产品质量和开发、销售，直可谓处心积虑。 【答案】B 【解析】A.不期而至：事先没有约定而意外到来。这里形容失联了近20年的他们在检查点相遇，不符合语境，使用不正确；B.了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。形容老师对全班学生信息的了解，使用正确；C.不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。在此形容向老师请教，使用对象错误，使用不正确；D.处心积虑：形容蓄谋已久（含贬义）。褒贬误用，使用不正确。 3.下列句子没有语病的一项是（ ） A．“二十四节气”是我们的祖先馈赠给我们的珍贵礼物，在农业生产上有重要的意义。 B．在冬奥会的赛场上，谷爱凌之所以取得这样的成绩是因为她平时刻苦训练的原因。 C．能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。 D．我们不仅要在课堂外、在生活中学语文，而且要在课堂上、在教科书中学语文。 【答案】A 【解析】B.句式杂糅，可去掉“的原因”或“之所以”“因为”；C.两面对一面，去掉“能否”； D.语序不当，将“要在课堂外、在生活中学语文”与“要在课堂上、在教科书中学语文”调换顺序；故选A。 4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是( ) A.活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。 B.高尔基说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” C.近年来，禁止使用手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。 D.一个十七、八岁的健美青年向我走来，他阳光、帅气。 【答案】B 【解析】A项这是并列关系的分句，第二个逗号改为分号。C项选择问句，只在最后一个问句用问号，前一个问句不用问号，把第一个“问号”改为“逗号”。D项有误。改为：一个十七八岁的健美青年向我走来，他阳光、帅气。表示概数的地方不能用顿号。 5.下列文学作品、作家及体裁对应有错误的一项是（ ） A.《故都的秋》——郁达夫——散文 B.《包身工》——夏衍——报告文学 C.《窦娥冤》—— 关汉卿——小说 D.《离骚》——屈原——诗歌 【答案】C 【解释】《窦娥冤》体裁为元杂剧 二、诗词阅读（每小题4分，共12分） 阅读下面这首诗，完成1～3题。 雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 1．下列对“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。”理解正确的是（ ） A．此句借景抒情，通过景物烘托饯别时的心情，欲饮无绪，欲留不能，依依不舍，难舍难分。 B．此句写景，通过景物烘托饯别时的心情，委婉曲折，欲饮无绪，欲留不能，依依不舍，难舍难分。 C．此句写情，极写饯别时的心情，欲饮无绪，欲留不能，依依不舍，难舍难分。 D．此句写景，通过“都门”“帐”“兰舟”这些离别之景，委婉曲折表达出词人欲饮无绪，欲留不能，依依不舍，难舍难分的感情。 【答案】C 【解析】“都门帐饮”,他的恋人在都门外长亭摆下酒筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无兴致，接下去说：“留恋处、兰舟催发”，这七个字完全是写实，然却以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理：一边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样的矛盾冲突何其类锐！这里的“兰舟催发”，却以直笔写离别之紧迫，虽没有他们含蕴缠绵，更能促使感情的深化。所以这句是写情。故选C。 2．下列对词的赏析，不正确的一项是（ ） A．此词善用点染、铺叙，景深情长。 B．本词善用叠词，作者以浓墨重彩的手法写景、状物、抒情、叙事，感情真挚，词风哀婉。 C．词的上阕写离别时的情景，下阕主要写别后的情景。 D．词人善于把传统的情景交融的手法运用到慢词中，把离情别绪的感受，通过具有画面性的境界表现出来。 【答案】B本题考查学生正确理解诗词写作手法的能力。 【解析】“浓墨重彩的手法”错误，应该是以白描取胜。故选B。 3．与“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！” 相照应的一句是（ ） A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 B．都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 C．执手相看泪眼，竟无语凝噎。 D．念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 【答案】A 【解析】“多情自古伤离别”说离愁别恨，自古皆然，即江淹《别赋》“黯然消魂者，唯别而已矣”之意。但第二句便接以“更那堪、冷落清秋节”一句，说秋天作别尤为可悲，“清秋节”与“寒蝉凄切”前后照应，“更那堪”则加强了这种悲剧色彩，这就比上片的以景寓情来得尖锐、深刻，也与他人写离别有了不同。故选A。 三、文言文阅读（每小题4分，共8分） 阅读下面的文言文，完成第1-2题。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌日：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 1.与例句加点词用法相同的一项是（ ） 例句：又前而为歌 A.乃遂收盛樊於期之首，函封之 B.秦兵旦暮渡易水 C.发尽上指冠 D.越国以鄙远 【答案】D 【解释】例句“前”，名词活用为动词，走上前。A项“函”，名词作状语，用匣子修饰封(装)，表动作行为的工具。B项“旦暮”，名词作状语，在旦夕间。C项“上”，方位名词作状语，向上方。D项“鄙”，名词活用为动词，把……当作边邑。所以选D项。 2.选项中的“而”与例句中“而”用法相同的一项是（ ） 例句：荆轲和而歌 A.又前而为歌 B.秦王惊，自引而起，绝袖 C.荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣 D.未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人 【答案】B 【解释】例句中“荆轲和而歌’的“而”，表修饰。A项“而表承接。B项“而”，表修饰。C项“而”，表并列。D项“而”，表转折。所以选B项。 四、作文（40分） 以“《一次难忘的经历》”为题，写一篇不少于800字的文章。 题 目 ： 100 200 300 400 500 600 700 800 学科网（北京）股份有限公司 $$