寒假提优练习4-2025年七年级语文寒假提优作业（统编版2024）

寒假的意义是韬光养晦，是蛰伏待发，是内里的矫正和更正确旺盛的生长。希望你们再次走进校园的时候，是信心满满，是不负自己！ 七年级语文寒假提优练习4 一、基础知识综合 阅读下面的文字，完成下面小题。 周、秦、汉、唐以来，骊山一直作为皇家园林地，是西安古都文化的重要组成部分。“烽火戏诸侯”的历史典故、秦始皇陵兵马俑、唐玄宗与杨贵妃的爱情故事都与骊山有关。而今的骊山景区经过保护修缮，早已发生了（tuì）______变（   ）山上的树木郁郁葱葱；华清宫依山而建，气势磅礴；盘山公路蜿蜒曲折，像一条长龙。在这里游览，不单单是观景，更重要的是接受文化的熏陶。 1．根据拼音写汉字，给语段中加点字注音。 （1）（tuì）         （2）蜒 2．在括号内填入的标点符号是 。 二、选择题 3．下列各项中表述不正确的一项是（    ） A．鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。 B．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 C．《阿长与<山海经>》，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。 D．孙悟空号称“美猴王”“天蓬元帅”，是中国古典小说中塑造得最为成功、最受人欢迎的艺术形象之一。 4．阅读下面的文字，回答问题。 人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。 下列各项表述有误的一项是（    ） A．句子的主干是“人的身体和鸟、兽都不同”。 B．“相貌”和“举动”都是名词。 C．“似乎”是名词，“一种”是数量词。 D．“管理宇宙”是动宾短语，“非凡气概”是偏正短语。 三、名句名篇默写 5．默写。 （1） ，山岛竦峙。树木丛生， 。 （2）杨花落尽子规啼， 。 （3） ，风正一帆悬。 （4）《观沧海》一诗中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概的诗句是： ， ； ， 。 （5）《次北固山下》一诗中借大雁捎信抒发对家乡的思念之情的诗句是： ， 。 （6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借明月寄托愁思的句子是： ， 。 （7）《天净沙·秋思》中直接抒发作者情感的句子是： ， 。 （8）[2023台州改编]阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“不知何处吹芦管，① ”（《夜上受降城闻笛》）中的“望”流露出“征人”对故乡的不尽思念；“② ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中的“愁”道出了李白对友人的同情与担忧。 （9）面是同学们研学时所说的诗句，请你补充完整。 看到东钱湖，同学们不禁说出许多与水有关的诗句：“① ，风正一帆悬。”“峨眉山月半轮秋，② 。”……在欢声笑语中，同学们开启了研学之旅。 四、诗歌鉴赏 阅读下面两文，回答下面题目。 【甲】 峨眉山月歌（李白） 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【乙】 襄邑道中（南宋 陈与义①） 飞花两岸照船江，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 【注】①此时诗人陈与义年仅二十七，初入仕途。 6．两首诗均为诗人在行舟上所作，请结合诗句分析两首诗如何表现“舟行江上”的？ 7．分析两首诗所表达的情感。 五、文言文阅读 经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“品读古诗文”专题学习活动。 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自《穿井得一人》） 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （选自《杞人忧天》） 【晓其义·理解大意】 8．听闻“丁氏穿井得一人”，居住在国都中的人都在① 这件事；杞人担心天地会崩塌，有人因此就去② 他。（根据文中加点字的意思填空） 9．“得一人之使，非得一人于井中也”的意思是① ，丁氏的这句话消除了之前的误会；“若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”的意思是“你踏步行走，整天都在地上活动，② ”，这句话解除了杞人的疑虑。 【明其旨·探究精神】 10．杞人想象天地崩塌后，自己“身亡所寄”，因此“废寝食”。请找出下面一首诗中体现了诗人的想象的两句，并说说你的理解。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 诗句： 理解： 11．寓言寄寓着意味深长的道理。以上两篇选文都是寓言，细细咀嚼，你从中分别得到了哪些人生启示？ 六、现代文阅读 秋天的怀念 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……” 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去后，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 12．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是： 。 13．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。 14．将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？为什么？ 15．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。 16．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？ 2 1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 蜕 yán 2．：（冒号） 【解析】1．本题考查根据拼音写汉字，给加点字注音。 蜕变：tuì biàn，意思本指蝉蜕壳变。后比喻事物发生形或质的改变。注意“蜕”与“锐”的区别。 蜿蜒：wān yán，意思是蛇类行走的样子，也有曲折延伸的意思。 2．本题考查标点符号。 “而今的骊山景区经过保护修缮，早已发生了蜕变”是总说，后面“山上的树木郁郁葱葱；华清宫依山而建，气势磅礴；盘山公路蜿蜒曲折，像一条长龙”是蜕变的具体内容，是分说，这里的标点符号用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说；故括号内应填“冒号”。 3．D 【详解】本题考查对名著内容的识记。 孙悟空号称“美猴王”“齐天大圣”，不是“天蓬元帅”； 故选D。 4．C 【详解】C项有误，“似乎”是副词。 5． 水何澹澹 百草丰茂 闻道龙标过五溪 潮平两岸阔 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 乡书何处达 归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 夕阳西下 断肠人在天涯 一夜征人尽望乡 我寄愁心与明月 潮平两岸阔 影入平羌江水流 【详解】本题考查名句默写。“澹”“茂”“溪”“潮”“雁”“望”“阔”“羌”等是易错字，作答时要注意。 6．李诗巧用地名表现“舟行江上”。后两句中诗人乘舟从清溪出发，途经三峡前往渝州。陈诗以景物衬托舟行。前两句是静景生动（化静为动）以两岸的花与树来表现舟行之快。后两句是动景生静（化动为静）。以江上行舟上的“我”去观流动的云，物与我俱静，写出平原行舟平稳的特点。 7．李诗表达诗人对故友的深深怀念和诚挚情谊。陈诗表现了风华正茂的诗人对自己才华和前程充满信心，抒发了豪迈俊发而又沉稳自信的襟怀。 【解析】6．本题考查理解诗歌内容与表现手法。 结合“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”可知，诗人夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡，想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。李诗写行舟，直接写船的地点变化，巧用地名来表现“舟行江上”； 结合“飞花两岸照船江，百里榆堤半日风”可知，两岸原野落花缤纷，随风飞舞，连船帆仿佛也染上了淡淡的红色；船帆趁顺风，一路轻扬，沿着长满榆树的大堤，半日工夫就到了离京城百里以外的地方。诗人通过写两岸景物的变化衬托舟行之快；结合“卧看满天云不动，不知云与我俱东”可知，诗人躺在船上望着天上的云，它们好像都纹丝不动，却不知道云和船上的人都在向东行进，写出了平原行舟平稳的特点。诗人从物我静止的角度，化动为静，写“舟行江上”。 7．本题考查诗歌情感主旨。 结合“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”可知，诗句的意思是夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡；想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。李诗中的“思君”表达了对朋友的思念之情； 结合《襄邑道中》可知，本诗通过对乘船东行，河两岸上原野落花缤纷，随风飞舞等景物的描述，表达了诗人这次远行，非常轻松畅快，心旷神怡。再结合注释“年仅二十七，初入仕途”正是一帆风顺之时，因此志得意满，心情舒畅，此诗应是作者志向的表白，表现了风华正茂的诗人对自己才华和前程充满信心，抒发了豪迈俊发而又沉稳自信的襟怀。 8． 讲述 告知，开导 9． 得到一个人的劳力，不是在井中挖到了一个人 为什么还担心地会塌呢 10． 诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 理解示例：这两句是诗人在想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的场景，以相见的欢乐来反衬自己思念的寂寞，更突出了思念情深 11．示例：从《穿井得一人》中我明白了：对于传闻要以审慎的态度进行分析甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。从《杞人忧天》中我领悟到：不要去忧虑那些不切实际的事情，要对事物充分认识了解。 【解析】8．本题考查文言词语理解。 一空，“国人道之”意为：全国人都在互相讲述这件事。道：讲述。 二空，“因往晓之”意为：因此就去劝他。晓：告知，开导。 9．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 一空，得（得到），使（使唤），非（并非）；“非得一人于井中”是倒装句，翻译时调整语序为：非于井中得一人。 二空，奈何（为什么），忧（担心）。 10．本题考查诗歌内容理解赏析。 一空，诗歌大意：你问我回家的日期，我还没有确定的日期，此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。据此可知，体现诗人想象的诗句为：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 二空，此句写得朴素自然，情真意切，秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人想象夫妻二人团聚在一起，秉烛夜话，进行心灵的交流。“却话”是回溯追想，诗人此时设想彼时，而彼时正谈论此时，谈论的是巴山夜雨之时的思念之情既表达出今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象来日聚首之时的幸福欢乐。更能反衬诗人此时的孤寂，以及对亲人的深切思念。 11．本题考查感悟启示。 《穿井得一人》告诉我们，凡事都要经过调查研究，仔细辨别，才能弄清楚真相。正所谓耳听为虚，眼见为实，谣言往往失实。只有细心观察，研究，才能获得真正的答案。切不可轻信流言，盲目随从，否则就会使事情的真相被传得面目全非。 《杞人忧天》 告诉我们：对事物要有充分认识，不要顾及那些在我们身边不可能发生的事情， 安安稳稳过自己的日子。即使发生了，提前做好防备，也是不会有什么大碍的。 【点睛】参考译文： 《穿井得一人》 宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：”我家打水井得到了一个人。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。 《杞人忧天》 杞国有个人担心天地会崩塌，自身失去依存的地方，(于是)不吃不睡的了。 又有一个担心他因为那担心而出问题的人，因此就去劝他，说：“天啊，是聚集在一起的气体，气往哪里崩溃呢。你身体曲伸和呼吸，一直在天中进行，干吗要担心它崩溃吗？” 那个人说：“天确实是聚集的气体，太阳、月亮、星星呢，它们就不会掉下来吗？” 劝导他的人说：“太阳、月亮、星星，也是气体中发光的气体，就算它们掉下来，也不可能伤到谁。” 那人说：“地塌了怎么办呢？” 劝导他的人说：“所谓地吗，就是很多土块聚集，它填充了四方所有的角落，它还往哪里塌土块啊。你走路跳跃，终日是在这地上进行，干吗还要担心地会塌呢？” 于是那人释然而开心，劝导他的人也释然而开心。 12．参考答案1、①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 13．第一处：“母亲喜欢花……”。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我……”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。 14．①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。 15．从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。 16．①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。 【解析】12．本题考查对文章内容的理解。从第一段“‘听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。’她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了”，第三段“‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求的神色……我的回答已经让她喜出望外了”和最后一段“妹妹推我去北海看了菊花”可见，全文都围绕“看花”为中心安排材料；“看花”象征着对生命和生活的热爱，母亲执着于让“我”去看花，正是希望“我”能走出断腿的阴影，重新燃起生活的热情，体现了母亲的爱；而最终“我”看到了高洁淡雅热烈深沉的各种花卉，则象征着“我”已经找到生活的希望，完成了母亲的愿望。 13．本题考查插叙的作用。插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用一般有：补充交代情节内容；丰富人物形象；突出文章中心；为下文作铺垫。如“母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了”，喜欢花是对美好生活的追求，可儿子双腿瘫痪让母亲再也无心侍弄花朵，放弃了美好生活的追求；“后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”通过插叙，“我”才知道母亲的病情如此严重，而为了儿子她一直在以超常的努力来忍受病痛的折磨；“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是……”通过别人的口转述母亲对“我”的牵挂，说明母亲至死都在为儿子的幸福考虑，表现出深沉的母爱。 14．本题考查词语含义的理解和辨析。解答此题要结合词语意思和语境，综合进行分析。“换词”类这种题型的答题格式：解释本词语在文中的含义+分析表达效果（结合中心或人物性格）+分析换词后的表达效果+得出结论（一般不能换）。结合语境看，“央求”一词是恳求、乞求的意思，写出了母亲希望儿子能通过去北海看花来摆脱消沉的情绪，但又担心儿子“暴怒无常”的情形下拒绝，反映出母亲既期盼儿子早日摆脱阴影，而又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，写出了母亲理解儿子和对儿子的爱。“期待”指期盼、等待，是对别人的较高要求，如果换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。据此分析作答即可。 15．本题考查对文章结尾的理解。文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂”此时，“我”明白了母亲生前的期待和愿望，她希望“我”能正确面对生活中的挫折和磨难；结合文章最后一句“我俩在一块儿，要好好儿活……”也可以看出“我”决心要与妹妹相互鼓励扶持，不辜负母亲的良苦用心，坚强地面对生活。 16．本题考查原文标题的妙处。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，挖掘文章还赋予标题的更深刻的内涵，以此来分析原文标题的好处。通读全文可知，全篇选取的情节都与“秋天”有关，母亲是在“秋天”求我看花的，她正是“秋天”离开人世的，结尾我们是在“秋天”再去看菊花的，“秋天”是整篇文章的背景，文中写景、叙事、记人都与“秋天”有关，所以不应删去；另外，“秋天”是万物凋零的季节，与“我”遭遇挫折、心情黯淡的情况相照应；“是秋天，妹妹推我去北海看了菊花…我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”可见“秋天”也是“我”重新鼓起生活勇气的时间，象征着新的、美好的生活追求。据此分析作答即可。 答案第4页，共7页 答案第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $$