专题02 认识电路、探究电流【考点清单】-2024-2025学年九年级物理上学期期末考点大串讲（教科版）

专题02 认识电路、探究电流（解析版） 清单01 静电现象 一、静电现象 1.带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了 （电）（荷）。这样的物体叫做 （带电体）。 带电体既能吸引不带电的轻小物体，又能吸引带 （异种）电荷的带电体。 2.电荷： （1）自然界只有两种电荷—被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是 （正电荷）（＋）；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做 （负电荷）（-）。 （2）电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。电荷的单位是 （库仑）（C）。 3.电中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。 （1）如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 （2）中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。 4.使物体带电的方法： （1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体 （带电）。 由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要 （失去）电子，因缺少电子而 （带正电）；原子核束缚电子的本领强的物体，要 （得到）电子，因为有了多余电子而带等量的 （负电）。 注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的 （电子）；②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷；③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电；④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体 （转移）到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量 （守恒）。 能量转化： （机械能）-→ （电能）。 （2）接触带电：物体和带电体接触带了电。（接触带电后的两个物体将带上 （同种）电荷） （3）感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。 二、电荷间相互作用 1.电荷间的相互作用：同种电荷互相 （排斥），异种电荷互相 （吸引）。 2.检验物体带电的方法： （1）验电器的原理：同种电荷 （相互排斥）。 （2）从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。 三、电流 1.电流的形成：电荷在导体中 （定向移动）形成电流。 2.电流的方向：把 （正电荷）移动的方向规定为电流的方向。电流的方向与负电荷、电子的移动方向 （相反）。 在电源（电池）外部，电流的方向是从电源的 （正极）流向 （负极）；在电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。 清单02 电路 一、电路的构成 1.电路的构成：电源、开关、用电器、导线。 电源：能够提供 （电能）的装置，叫做电源。干电池、蓄电池供电时，化学能转化为电能；发电机发电时， （机械）能转化为电能。 开关：控制电路的 （通断）。 用电器： （消耗）电能，将电能转化为其他形式能的装置。 导线：传导电流，输送电能。 2.持续电流形成的条件：① 必须有 （电源）； ② 电路必须 （闭合）（通路）（只有两个条件都满足时，才能有持续电流）。 3.电路的三种状态： 通路——接通的电路叫通路，此时电路中有电流通过，电路是闭合的。 开路（断路）——断开的电路叫断路，此时电路不闭合，电路中无 （电流）。 短路——不经过用电器而直接用 （导线）把电源正、负极连在一起，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，或使导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这是绝对不允许的。用电器 （两端）直接用导线连接起来的情况也属于短路（此时电流将直接通过导线而不会通过用电器，用电器不会工作）。 二、电路图 1.电路图：用电路元件 （符号）连接起来的图形叫电路图。 2.常用电路元件的符号： 符号 意义 符号 意义 ＋ 交叉不相连的导线 电铃 交叉相连接的导线 电动机 (负极)(正极) 电池 电流表 电池组 电压表 开关 电阻 小灯泡 滑动变阻器 清单03 电路的连接 一、串联电路 1.串联电路：把电路元件逐个顺次连接起了就组成了串联电路。 2.特点：①电流只有 （一条）路径；②各用电器之间互相 （影响），一个用电器因开路停止工作，其它用电器也不能工作；③只需一个开关就能控制整个电路。 二、并联电路 1.并联电路：把电路元件并列地连接起来就组成了并联电路。电流在分支前和合并后所经过的路径叫做 （干路）；分流后到合并前所经过的路径叫做 （支路）。 2.特点：①电流两条或两条以上的路径，有干路、支路之分；②各用电器之间 （互不影响），当某一支路为开路时，其它支路仍可为通路；③干路开关能控制 （整个电路），各支路开关控制所在各支路的用电器。 清单04 电流 一、电流 电流：电流是表示电流强弱的物理量，用符号I表示。电流的单位为 （安培），简称安，符号A。 比安培小的单位还有毫安（mA）和微安（μA）,1A=103 mA 1mA=103μA 1A=106μA 电流等于1s内通过导体横截面的电荷量。 二、电流的测量 1.电流表：测量电流的仪表叫电流表。符号为，其内阻很小，可看做零，电流表相当于 （导线）。 2.电流表的表盘： 量程 使用接线柱* 表盘上刻度位置 大格代表值 小格代表值 0～0.6A “-”和“0.6” 下一行 0.2A 0.02A 0～3A “-”和“3” 上一行 1A 0.1A 在0～3A量程读出的示数是指针指向相同位置时，在0～0.6A量程上读出的示数的5倍。 * 部分电流表的三个接线柱分别是“+”、“0.6”和“3”。这时“0.6”和“3”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“0.6”或“3”流出。 3.正确使用电流表的规则： （1）电流表必须和被测的用电器 （串联）。如果电流表与用电器并联，不但测不出流经此用电器的电流，如果电路中没有别的用电器还会因为电流表直接连到电源的两极上使电流过大而 （烧坏）电流表。 （2）“+”“－”接线柱的接法要正确，必须使电流从“＋”接线柱流进电流表，从“－”接线柱流出来。否则电流表的指针会 （反向）偏转。 （3）被测电流不能超过电流表 （量程）。若不能预先估计待测电流的大小时，应选用最大量程进行试触。 若被测电流超过电流表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电流表烧坏。在试触过程中若指针偏转超过最大值则应断开开关检查；如果指针偏转幅度太小（小于0.6A），会影响读数的准确性，应选用小量程档。 （4）绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的 （两极）上。否则将烧坏电流表。使用电表前，如果指针不指零，可调整中央 （调零螺旋）使指针调零。 清单05 电压：电流产生的原因 一、认识电压 1. （电压）使电路中自由电荷定向移动形成电流， （电源）是提供电压的装置。 2.电压的符号是U，单位为 （伏特）（伏、V）。比伏特大的有千伏（kV），比伏特小的有毫伏（mV），1kV＝103 V，1 V＝103mV，1kV＝106 mV。 3.电压：要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。 二、用电压表测量电压 1.电压表：测量电路两端电压的仪表叫电压表，符号为，其内阻 （很大），接入电路上相当于 （开路）。 2.电压表的表盘： 量程 使用接线柱* 表盘上刻度位置 大格代表值 小格代表值 0～3V “-”和“3” 下一行 1V 0.1V 0～15V “-”和“15” 上一行 5V 0.5V 在0～15V量程读出的示数是指针指向相同位置时，在0～3V量程上读出的示数的5倍。 部分电压表的三个接线柱是“+”、“3”和“15”。这时“3”和“15”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“3”和“15”流出。 3.正确使用电压表的规则： （1）电压表必须和被测的用电器 （并联）。如果与被测用电器串联，会因为电压表内阻很大，此段电路开路而无法测此用电器两段的电压。如果被测用电器在支路上，这时电压表测的是其他支路两端的电压；如果被测用电器在干路上，则整个电路便成 （开路）了，这时电压表测的是电源电压。 （2）“+”“－”接线柱的接法要正确，必须使电流从“＋”接线柱流进电压表，从“－”接线柱流出来。否则电压表的指针会 （反向偏转）。 （3）被测电压不能超过电压表量程。若不能预先估计待测电压的大小时，应选用最大量程进行试触。 若被测电压超过电压表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电压表烧坏。若指针偏转超过最大值则应断开开关检查；如果指针偏转幅度太小（小于3V），会影响读数的准确性，应选用小量程档。 （4）电压表的两个接线柱可以直接连到电源的 （两极）上，此时测得的是电源的电压值。 （5）使用电表前，如果指针不指零，可调整中央调零螺旋使指针调零。 （6）常见的电压：家庭电路电压——220V；对人体安全的电压——不高于36V； 一节干电池的电压——1.5V；每节铅蓄电池电压——2V。 清单06 电阻：导体对电流的阻碍作用 一、问题的导电性 1.导体容易导电的原因：导体中有大量的 （自由电荷）（既可能是正电荷也可能是负电荷），它们可以脱离原子核的束缚，而在导体内部自由移动。 2.绝缘体不容易导电的原因：在绝缘体中电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。（绝缘体中有电荷，只是电荷不能自由移动） 金属导体容易导电靠的是自由电子；酸碱盐的水溶液容易导电靠的是正负离子。 导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。绝缘体不能导电但能带电。 3.电阻：导体对电流的 （阻碍作用）叫电阻。符号是R，单位是 （欧姆），简称为欧，符号是Ω，比欧姆大的单位还有兆欧（MΩ）和千欧（kΩ）。 1MΩ＝103kΩ，1 kΩ＝103Ω，1MΩ＝106Ω 常见导体的导电性能从小到大排列，分别是：银、铜、铝、钨、铁、锰铜合金、镍铬合金等。 在电路中，要经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻，在电路图中用表示。 4.电阻大小的影响因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的 （材料）、 （长度）（L）和 （横截面积）（S），还与 （温度）有关。与导体是否连入电路、是否通电，及它的电流、电压等因素无关。 （1）①导体材料不同，在长度和横截面积相同时，电阻也一般不同；②在材料和横截面积相同时，导体越长，电阻 （越大）；③在材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻 （越大）；④导体的电阻与导体的温度有关。对大多数导体来说，温度越高，电阻 （越大）。只有极少数导体电阻随温度的升高而减小（例如玻璃）。 （2）①将粗细均匀的导体均匀拉长n倍，则电阻变为原来的n2倍；②将粗细均匀的导体折成等长的n段并在一起使用，则电阻变为原来的（1/n2）倍。 二、变阻器 1.滑动变阻器：电路符号： ；变阻器应与被控制的用电器 （串联）。 2原理：通过改变接入电路中电阻线的 （长度）改变电阻，从而改变电路中的电流和电压，有时还起到 （保护电路）的作用。 3.铭牌：例如某滑动变阻器标有“50Ω 1A”的字样，表明该滑动变阻器的最大阻值为50Ω，允许通过的 （最大电流为）1A。 4.使用滑动变阻器的注意事项： ①接线时必须遵循“ （一上一下）”的原则； ②如果选择“全上”（ 如图中的A、B两个接线柱），则滑动变阻器的阻值接近于0，相当于接入一段导线； ③如果选择“全下”（如图中的C、D两个接线柱），则滑动变阻器的阻值将是最大值且不能改变，相当于接入一段定值电阻。 ④当所选择的下方接线柱（电阻丝两端的接线柱）在哪一边，滑动变阻器接入电路的有效电阻就在哪一边。（例如：A和B相当于同一个接线柱。即选用AC、BC或AD、BD是等效的。选用C接线柱时，滑片P向左移动，滑动变阻器的电阻值将减小；选用D接线柱时，滑片P向左移动，滑动变阻器的电阻值将增大。） ⑤滑片距离下侧已经接线的接线柱越远，连入电路中的电阻 （越大）。 5.电阻箱：电阻箱是一种能够表示连入电路的阻值的变阻器。 电阻箱的读数方法：各旋盘对应的指示点（Δ）的示数乘面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值。 6.滑动变阻器与电阻箱的比较： 相同点：滑动变阻器和电阻箱都能起到改变电阻，从而改变电路中的电流和电压的作用。 不同点：①滑动变阻器有4种接法，电阻箱只有1种接法；②电阻箱能直接读出连入电路的阻值，而滑动变阻器不能读数；③滑动变阻器能够逐渐改变连入电路的电阻，而电阻箱不能连续改变连入电路的电阻。 实验一、电路中电流的规律 1.探究串联电路的电流规律 提出问题：串联电路中各处电流之间有什么关系。 猜想与假设： （1）测量电路中电流只有一条路径，所以各处电流可能相等； （2）从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越小； （3）从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越大。 设计实验：将不同规格的小灯泡按照如图所示的方式接入电路，进行实验，分别把电流表接入图中A、B、C三点处，测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC，记录数据并进行比较。 进行实验： （1） 按照设计的电路图连接好实物图，并合理选择电流表量程； （2） 把电流表接在电路中的A处，如图甲所示，经检查连接无误后，闭合开关，测出A处的电流值IA，并填入表格中； （3） 把电流表先后改接在电路中的B、C处，如图乙丙所示，分别测出这两处的电流值IB、IC，并填入表格中； （4） 换用不同规格的小灯泡，重复上述操作，并将每次的实验数据填入表格中； （5） 比较测得的数据，总结串联电路电流的规律。 实验数据： 实验次数 A点的电流IA/A A点的电流IB/A A点的电流IC/A 1 0.2 0.2 0.2 2 0.24 0.24 0.24 3 0.3 0.3 0.3 … 实验结论：串联电路中电流处处相等，即 （I=IA=IB=IC=…=In）。 交流与反思 （1）记录数据要真实，不得随意修改实验数据，在误差允许范围内得出结论； （2）同一次实验过程中，每盏小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，因为各小灯泡的规格不同。 实验操作中应注意的事项 （1）首先画好电路图，在根据电路图连接实物图； （2）在连接实物图过程中，开关应属于 （断开）位置； （3）连接电流表时，要使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出； （4）根据估测的电流大小选择电流表的量程，若不能事先估计被测电流的大小，连接好电路，检查无误后，采用试触的方法来选择合适的量程； （5）读数要客观、准确，视线与刻度盘垂直，且要正对刻度线，读数并记录完毕后断开开关，切断电源，整理好器材。 2.探究并联电路的电流规律 【实验目的】探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 【实验器材】两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 【实验电路】电路图： 【实验步骤】实验步骤：a、断开开关，如图乙所示连接电路；b、把电流表接在干路上的A点，记下电流表的示数IA；c、把电流表分别改接在支路中的B、C处，分别测出两处电流IB、IC。 【实验表格】实验表格： A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次测量 第二次测量 【实验结论】实验结论：并联电路的电流规律 （IA=IB+IC）。 实验二、电路中电压的规律 1.探究串联电路的电压规律 【实验目的】探究串联电路中电压的规律 【猜想与假设】①串联电路中各部分电路两端的电压相等；②串联电路中各部分电路两端的电压之和等于总电压。 【实验器材】两节干电池，六只小灯泡(其中第二次实验用的两只相同)，1只电压表，一只开关，导线若干。 【实验步骤】（1）分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。 （2）换上另外四只灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。 三次测量的电路图分别如图所示： 【实验表格】按上述要求进行实验，实验记录如下表所示。 实验序号 A、B间电压U1/V B、C间电压U2/V A、C间电压U/V 1 1.4 1.6 3 2 1.5 1.5 3 3 1.8 1.2 3 【分析论证】从实验过程和实验记录中可以看出，两灯泡的规格相同时，U1=U2；当两灯泡的规格不相同时，U1≠U2，但都满足 （U1+U2=U）。 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压 （之和），即U=U1+U2。 【交流与评估】回顾以上操作，看看是否存在不妥的地方：读数时是否实事求是?更换灯泡时是否换用了不同规格的?如果这些因素在实验中都作了充分的考虑，实验的结果应该是可靠的，各小组把实验结果写成实验报告，并在班上进行交流和讨论。 2.探究并联电路中电压的规律 【实验目的】探究并联电路各支路用电器两端电压与电源两端电压的关系。 【提出问题】两个或两个以上用电器并联，那么各支路用电器两端电压与电源电压关系如何。 【猜想与假设】 （1）各支路用电器两端电压可能都相等，且等于电源电压； （2）各支路用电器两端电压不相等，它们的和等于电源电压。 【设计并进行实验】（1）如图所示，选用两个规格相同的小灯泡并联在电路中，分别将电压表并联在A和B、C和D、E和F两点，测出相应的电压值（所用电压为两节串联的干电池），将数据填入表中。 （2）换上两个规格不同的灯泡，所用电源仍为两节串联的干电池，重复上述步骤； （3）分别选用两个规格相同和规格不同的小灯泡，所用电压为三节干电池，重复上述步骤。 【实验数据】 实验次数 A、B之间的的电压U1/V C、之间的电压U2/V E、F之间的电压U/V 1 3 3 3 2 3 3 3 3 4.5 4.5 4.5 4 4.5 4.5 4.5 …… 【分析论证】分析实验数据可知，灯泡并联在电路中时，各灯泡两端电压相等，且等于 （电源电压），即U=U1=U2。该结论可表述为：并联电路中，各支路两端电压相等。 实验三、探究决定电阻大小的因素 【实验目的】探究影响导体电阻大小的因素。 【实验器材】电流表、小灯泡、不同规格电阻丝（A-镍铬合金丝、B-截面相同较长镍铬合金丝、C-与A长度相同较粗镍铬合金丝、D-与A长度相同截面相同的锰铜合金丝）、导线若干、开关、电池等。 【实验步骤】一、按图连接电路。 二、把A镍铬合金丝接入电路，闭合开关，测量电路电流，并观察小灯泡亮度，结果记入表格。 三、把截面相同较长的镍铬合金丝B接入电路，闭合开关，测量电路电流，并观察小灯泡亮度，结果接入表格。 四、把长度相同，截面较粗的镍铬合金丝C接入电路，闭合开关，测量电路电流，并观察小灯泡亮度，结果接入表格。 五、把长度相同，截面相同的锰铜合金丝D接入电路，闭合开关，测量电路电流，并观察小灯泡亮度，结果接入表格。 【实验表格】 电阻类型 规格（与A比较） 电流/A 小灯泡亮度 镍铬合金丝A — — 镍铬合金丝B 截面相同、长度较长 较暗 镍铬合金丝C 截面较粗、长度相同 较亮 锰铜合金丝D 截面与长度均相同、材料不同 较亮 【实验结论】（1）材料相同、截面相同的导体，电阻与长度有关，长度越长，电阻 （越大）； （2）材料相同、长度相同的导体，电阻与截面有关，截面越粗，电阻 （越小）； （3）长度相同、截面相同的导体，电阻与材料有关。 【练习1】（23-24八年级下·江苏泰州·期末）周末，小亮帮妈妈打扫家时发现：用干抹布擦拭的穿衣镜，镜面会“粘”上很多细小的绒毛。下列有关说法正确的是（　　）。 A．玻璃材质的穿衣镜因摩擦起电而具有了良好的导电性 B．干抹布与穿衣镜通过摩擦的方式创造了电荷 C．若镜面带正电荷，则与其摩擦的干抹布带负电 D．镜面能“粘”细小绒毛是由于同种电荷相互吸引 【答案】C。 【解析】A．穿衣镜因摩擦起电说明玻璃带了电，玻璃材质不易导电，不具良好的导电性，故A错误； B．干抹布与穿衣镜通过摩擦的方式使电子发生转移，没有创造电荷，故B错误； C．若镜面带正电荷，则镜面失去电子，与其摩擦的干抹布得到电子，带负电，故C正确； D．镜面能“粘”细小绒毛是由于带电体吸引不带电的轻小物质，故D错误。故选C。 【练习2】（23-24九年级上·湖南湘潭·期末）如图所示是“静电章鱼”实验，将用毛皮摩擦过的塑料细丝抛向空中，并将用毛皮摩擦过的塑料棒放置在塑料细丝下方，且在空中悬浮起来。关于此实验，下列说法正确的是（　　）。 A．塑料细丝悬浮是因为异种电荷相互吸引 B．毛皮与塑料细丝摩擦后，只有塑料细丝带电 C．毛皮与塑料棒摩擦，塑料棒失去电子带负电 D．“章鱼触手”张开是因为塑料细丝之间带同种电荷相互排斥 【答案】D。 【解析】电荷间的作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 A．塑料细丝像章鱼一样张开了“触手”且在空中悬浮起来，这说明橡胶棒与塑料丝带上了同种电荷相互排斥，故A错误； B．毛皮和塑料细丝摩擦后，一个失去电子带正电，另外一个得到电子带负电，故B错误； C．摩擦起电的实质是电子的转移，物体带负电是因为得到电子，带正电是因为失去电子，毛皮与塑料棒摩擦，塑料棒失去电子带正电，故C错误； D．张开是相互排斥的表现，因此塑料细丝之间带了同种电荷，故D正确。故选D。 【练习3】（23-24九年级上·福建莆田·期末）把以下物品分别接入如图所示的M、N两点中，能使小灯泡发光的是（　　）。 A．中性笔芯 B．塑料尺 C．铅笔芯 D．橡皮 【答案】C。 【解析】ABD．中性笔芯、塑料尺、橡皮都不容易导电，属于绝缘体，接入图中M、N两点中，不能使小灯泡发光，故ABD不符合题意； C．铅笔芯容易导电，是导体，接入如图所示M、N两点中，能使小灯泡发光，故C符合题意。 故选C。 【练习4】（23-24九年级上·湖南怀化·期末）小李在物理实验室用验电器进行实验。如图甲所示，他用带负电的橡胶棒去接触不带电的验电器A的金属球，可以看到A的金属箔张开。如图乙所示，下列说法正确的是（　　）。 A．图乙中，金属棒连接A、B验电器后，A的张角不变，B的张角变大 B．图乙中，金属棒连接A、B验电器的瞬间，电流的方向是从A流到B C．图乙中，金属棒连接A、B验电器的瞬间，正电荷将通过金属棒从B流到A D．图乙中，金属棒连接A、B验电器的瞬间，自由电子将通过金属棒从A流到B 【答案】D。 【解析】A．连接时，验电器A的金属箔片所带的电荷量减少，张角会变小，故A错误； BD．用带负电的橡胶棒去接触不带电的验电器A的金属球A带负电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来，验电器B也带上负电，故B得到电子，所以自由电子从A流到B，电流方向是从B流到A，故B错误，D正确； C．在金属中能够自由移动的只有电子，且带负电荷。故C错误。故选D。 【练习5】（23-24九年级上·北京朝阳·期末）如图所示，电池、导线、小灯泡和开关组成闭合回路，小灯泡正常工作。针对此情景，下列说法正确的是（　　）。 A．电池将电能转化为内能，为小灯泡提供能量 B．小灯泡中的自由电子由B 向 A 定向移动 C．小灯泡工作时持续消耗电流 D．电流的方向从电源正极经小灯泡流向电源负极 【答案】D。 【解析】A．电池是提供电能的装置，将化学能转化为电能，为小灯泡提供能量，故A错误； BD．电流的方向为正电荷定向移动的方向，是从电源正极经小灯泡流向电源负极，负电荷定向移动的方向与电流方向相反，电子带负电，则小灯泡中的自由电子由A 向 B定向移动，故B错误，D正确； C．用电器是消耗电能的装置，小灯泡工作时持续消耗电能，故C错误。 故选D。 【练习6】（23-24九年级上·陕西汉中·期末）如图所示，下列电路中完整的是（　　）。 A． B． C． D． 【答案】C。 【解析】完整电路包括电源、导线、开关、用电器四部分； A．图中缺少用电器，闭合开关后电源短路，故A不符合题意； B．图中缺少开关，故B不符合题意； C．图中有电源，开关，用电器，导线，是完整电路，故C符合题意； D．图中缺少电源，故D不符合题意。故选C。 【练习7】（23-24九年级上·江苏南通·期末）如图所示，连接好电路闭合开关后，发现L1不亮，L2能发光，则电路中的故障可能是（　　）。 A．L1灯座短路 B．L2灯丝断了 C．导线2断路 D．导线3断路 【答案】D。 【解析】A．若L1灯座短路，电流从电源正极不经过灯泡流向负极，会形成电源短路，烧坏电源，电路不能正常工作，不符合题意，故A错误； B．若L2的灯丝断开了，则L2不发光，不符合题意，故B错误； C．若导线2断路，则整个电路开路，灯泡均不发光，不符合题意，故C错误； D．若导线3断路，L1不发光，L2能发光，符合题意，故D正确。故选D。 【练习8】（23-24九年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）如图所示的电路，下列判断正确的是（　　）。 A．同时闭合开关S1、S2、S3时，电源短路 B．闭合开关S1、S3，断开开关S2时，灯L1、L2串联 C．闭合开关S2，断开开关S1、S3时，灯L1、L2并联 D．闭合开关S1、S2，断开开关S3时，灯L1亮、L2不亮 【答案】A。 【解析】A．同时闭合开关S1、S2、S3时，电源短路，电源可能被烧坏，故A正确； B．闭合开关S1、S3，断开开关S2时，电路中有两条路径，两灯L1、L2并联，故B错误； C．闭合开关S2，断开开关S1、S3时，电流只有一条路径，两灯L1、L2串联，故C错误； D．闭合开关S1、S2，断开开关S3时，灯L1被局部短路，电路为灯L2的简单的电路，灯L1不亮、L2亮，故D错误。 故选A。 【练习9】（23-24九年级上·河南郑州·期末）在如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，灯泡L1和L2发光，电流表和电压表均有示数。下列关于该电路的说法中正确的是（　　）。 A．灯泡L1和L2串联 B．电流表测量灯泡L1和L2的电流之和 C．取下灯泡L1，灯泡L2仍发光 D．只断开开关S2，电压表无示数 【答案】C。 【解析】AB．由图可知，闭合开关S1、S2，两灯并联，电流表在灯L1支路，测量通过L1的电流，故AB错误； C．并联电路中各支路之间能独立工作，互不影响，取下灯泡L1，灯泡L2仍发光，故C正确； D．由图可知，闭合开关S1、S2，两灯并联，电压表并联在电源两端，测电源电压，只断开开关S2，电压表仍与电源的正负极相通，电压表有示数，故D错误。故选C。 【练习10】（23-24九年级上·江苏南通·期末）将铜片、铁片插入橙子中，再与电压表两接线柱分别连接，发现电压表指针的偏转情况如图所示，则下列说法正确的是（　　）。 A．橙子电池电压为0.1V B．电压表能提供电压 C．水果电池将内能转化为电能 D．铜片是水果电池的负极 【答案】A。 【解析】A．由图可知，电压表的量程为0~3V，分度值为0.1V，水果电池的电压为0.1V，故A正确； B．电压表可以测量电压的大小，电源提供电压，故B错误； C．水果电池将化学能转化为电能，故C错误； D．电压表指针正向偏转，说明电流从电压表的正接线柱流入、负接线柱流出，即电压表的正接线柱与电源的正极相连接，由图可知铜片与电压表的正接线柱连接，因此铜电极为正极，故D错误。 故选A。 【练习11】（23-24九年级上·山东泰安·期末）如图所示电路，电源电压不变，闭合和，灯泡和均能正常发光，电流表和电压表均有示数。下列说法中（　　）。 ①只闭合，电压表可以测量出电源两端的电压 ②只闭合，电流表可以测量出通过的电流 ③先闭合，再闭合，的亮度不变 ④先闭合，再闭合，电流表和电压表的示数均不变 A．只有①③正确 B．只有③④正确 C．只有①③④正确 D．只有②③④正确 【答案】C。 【解析】只闭合时，电流表与L1串联，测L1电流，电压表测电源电压，先闭合，再闭合时，L1与L2并联，电流表与L1串联，测L1电流，根据并联电路相互不影响的特点，通过L1电流不变，电流表示数不变，L1亮度不变，电压表测电源电压，示数不变，所以①③④正确。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 【练习12】（23-24九年级上·山东聊城·期末）小明用如图所示的器材探究影响电阻大小的因素。A、B为长度一样的镍铬合金丝，B的横截面积比A的大。下列说法正确的是（　　）。 A．小灯泡越亮，表示接入的镍铬合金丝的电阻越大 B．利用此装置只能探究导体电阻的大小和横截面积的关系 C．灯泡亮度反映接入镍铬合金丝电阻的大小，这利用了控制变量法 D．为了准确比较两条镍铬合金丝的电阻大小，可在电路中串联一个电流表 【答案】D。 【解析】A．小灯泡越亮，说明电路中的电流越大，表示接入的合金丝电阻越小，故A错误； B．利用此装置中的一根电阻丝，用移动夹子来改变接入电阻丝的长度，也可以探究导体电阻大小和长度的关系，故B错误； C．灯泡亮度反映接入镍铬合金丝电阻的大小，采用转换法，故C错误； D．为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电流表，根据电流的大小来判断电阻的大小，故D正确。故选D。 【练习13】（23-24九年级上·广东广州·期末）如图所示的闸刀开关通过动、静触头的通、断来控制电路。由此可知（　　）。 A．瓷柄是绝缘体 B．胶盖是导体 C．动触头是超导体 D．静触头是绝缘体 【答案】A。 【解析】A．闭合和断开闸刀开关时，瓷柄是为防止触电，是绝缘体，故A符合题意； B．胶盖暴露在外面，为防止触电，用绝缘体，故B不符合题意； C．当闸刀开关闭合时，使电路形成通路，动触头不需要用超导体，故C不符合题意； D．当闸刀开关闭合时，使电路形成通路，静触头是导体，故D不符合题意。故选A。 【练习14】（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）在如图的电路中，电源电压为3V，且恒定不变.闭合开关，电流表的示数为0.5A，电流表的示数为0.2A，则通过小灯泡的电流是 A，小灯泡两端的电压 （选填“大于”“等于”或“小于”）3V。若灯泡的灯丝突然烧断，则电流表的示数 （选填“变大”“不变”或“变小”）。 【答案】0.3；等于；变小。 【解析】[1]由图可知，两个灯泡并联，电流表A1测量干路中的电流，电流表A2测量通过L1的电流，由并联电路电流的规律可知通过小灯泡的电流I2=I-I1=0.5A-0.2A=0.3A [2]电源电压是3V，由并联电路电压的规律可知小灯泡两端的电压等于3V。 [3]灯泡的灯丝突然烧断，只有L1的简单电路，电流表的示数等于通过L1的电流，电流表的示数变小。 【练习15】（23-24九年级上·广东湛江·期末）在图示电路的“〇”内填上适当的电表符号，填上后使电路中两电阻并联。 【解析】由图可知，右圈与电阻R2并联，则为电压表；下圈串联在R2的支路上，则为电流表，如图所示： 【练习16】（23-24九年级上·江西南昌·期末）如图是铭牌上标有“50Ω  1.5A”的滑动变阻器，下列说法正确的是（　　）。 A．它是通过改变接入电路中电阻丝的长度来实现变阻的 B．电阻丝选用的是导电性很好的材料 C．向左移动滑片时，接入电路的电阻会增大 D．“1.5A”指的是滑动变阻器正常工作时的电流 【答案】A。 【解析】A．滑动变阻器是靠改变接入电路中的电阻丝的长度来改变接入电路的电阻的，故A正确； B．电阻丝的阻值较大，即电阻丝是导电性较差的材料，故B错误； C．如图所示，AD接线柱接入电路中，向左移动滑片时，接入电路的电阻会减小，故C错误； D．滑动变阻器的铭牌上所标的“1.5A”是允许通过的最大电流值，故D错误。故选A。 【练习17】（23-24九年级上·四川雅安·期末）如图所示，甲为可调亮度台灯，乙为电位器的结构图，A、B、C为电位器的三个接线柱，转动滑片可调节灯泡亮度。下列分析错误的是（　　）。 A．将A、C接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡变亮 B．将A、B接入电路，逆时针旋转滑片，灯泡变亮 C．将B、C接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡变亮 D．该电位器通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变灯泡亮度 【答案】A。 【解析】A．将A、C接入电路，即将整个电阻丝接入电路，滑片无论处于什么位置，电阻丝接入电路的电阻不变，所以顺时针旋转滑片，灯泡亮度不变，故A错误，A符合题意； B．将A、B接入电路，逆时针旋转滑片，电阻丝接入电路的电阻变小，电路中电流变大，灯泡变亮，故B正确，B不符合题意； C．将B、C接入电路，顺时针旋转滑片，电阻丝接入电路的电阻变小，电路中电流变大，灯泡变亮，故C正确，C不符合题意； D．将A、B或B、C接入电路，旋转滑片改变电阻丝接入电路中的长度，实现改变电阻丝接入电路中的电阻，改变电路中的电流，从而实现改变灯泡亮度，该电位器通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变灯泡亮度，故D正确，D不符合题意。故选A。 1．（23-24八年级下·江苏南通·期末）“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，金箔轻薄，不能直接拿取，正确的方法是：如图所示，用羽毛轻轻摩擦干燥的纸垫，随后让羽毛靠近金箔，金箔被吸起，以下说法正确的是（  ）。 A．羽毛和纸垫摩擦创造了电荷 B．正电荷在羽毛和纸垫间转移 C．羽毛和纸垫带上了同种电荷 D．羽毛带电从而吸引轻小物体 【答案】D。 【解析】A．摩擦起电并不是创造了电荷，而是使物体上的电荷发生了转移。在摩擦过程中，一些电子从一个物体转移到另一个物体，使得两个物体分别带上正负电荷，故A错误。 B．在摩擦起电中，转移的是电子，而不是正电荷。电子带负电，所以实际上是负电荷在羽毛和纸垫间转移，故B错误。 C．由于羽毛和纸垫摩擦后，电子发生了转移，它们会带上异种电荷，而不是同种电荷，故C错误。 D．羽毛在摩擦后带上了电荷，根据电荷的性质，带电体具有吸引轻小物体的能力。因此，羽毛能够吸引轻小的金箔，故D正确。故选D。 2．（23-24九年级上·江西吉安·期末）加油站规定：“严禁用塑料桶装汽油”，这样规定的理由是（　　）。 A．塑料和汽油会起化学变化，使汽油变质 B．汽油会腐蚀塑料，造成漏油 C．塑料桶装汽油容易产生静电，引燃汽油造成火灾 D．塑料桶装汽油容易产生静电，人触碰到桶外壳会造成触电伤害 【答案】C。 【解析】汽油与塑料桶壁不断摩擦，使塑料桶带电产生火花放电，引燃汽油造成火灾，因此严禁用塑料桶装汽油，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．（22-23九年级上·山西吕梁·期末）学了摩擦起电后，小明做了个小实验：用丝绸摩擦过的玻璃棒吸引轻质小球，如图甲所示；将玻璃棒移走后，再次靠近小球，如图乙所示。下列说法正确的是（　　）。 A．丝绸和玻璃棒摩擦时创造了电荷 B．轻质小球被吸起前一定带负电荷 C．小球远离玻璃棒时，小球不带电 D．小球远离玻璃棒时，小球带正电 【答案】D。 【解析】A．丝绸和玻璃棒摩擦时，玻璃棒失去电子带正电荷，丝绸得到电子带负电荷，没有创造电荷，故A错误； B．玻璃棒带正电，因带电物体能吸引轻小物体，异种电荷会相互吸引，故小球有可能不带电，有可能带负电。故B错误； CD．再次用玻璃棒靠近小球时，因同种电荷相互排斥，说明此时小球与玻璃棒带同种电荷，即带正电，小球带正电的原因是：轻质小球被吸起后因与玻璃棒接触而带正电；若原来带负电，则是正负电荷中和后正电荷较多而带正电，故小球远离玻璃棒时，小球一定带正电，故C错误，D正确。 故选D。 4．（23-24九年级上·云南玉溪·期末）关于静电现象，下列图示中说法正确的是（　　）。 A．甲图：摩擦后的气球能够吸引头发，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质 B．乙图：细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷 C．丙图：丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中丝绸会失去电子 D．丁图：验电器是利用了异种电荷相互吸引的原理制成的 【答案】A。 【解析】A．摩擦过的气球带上了电荷，而带电体能吸引轻小物体，所以能吸引头发，故A正确； B．图乙中，两小球相互吸引，可能是其中一个小球带电，另一个不带电，因为带电体能吸引轻小物体，也可能是两个小球带异种电荷，因为异种电荷相互吸引，故B错误； C．丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，是因为玻璃棒失去了电子而带正电，丝绸则得到了多余的电子而带负电，故C错误； D．验电器带电时，金属箔会张开，这是因为金属箔带上了同种电荷，而同种电荷相互排斥，故D错误。 故选A。 5．（23-24九年级上·湖北武汉·期末）如图所示，用与丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器A，可以看到A的金属箔张开。再用带有绝缘手柄的金属棒把A和不带电的验电器B连接起来（　　）。 A．连接金属棒的一瞬间，B的金属箔张开是因为同种电荷相互排斥 B．连接金属棒的一瞬间，金属杆中的电流方向是从B到A C．连接金属棒的一瞬间，正电荷从A流向B D．若把金属棒换成橡胶棒，连接的一瞬间，自由电子也能从B流向A 【答案】A。 【解析】A．连接金属棒的一瞬间，B金属箔失去电子带正电，金属箔张开是因为同种电荷相互排斥，故A符合题意； B．当玻璃棒与验电器A接触后，验电器A也带上了正电，金属杆中的电流方向是从A到B，故B不符合题意； C．用带绝缘柄的金属杆将两个验电器的金属球接触时，B验电器上自由电子向验电器A转移，B验电器由于失去电子而带正电，故C不符合题意； D．把金属棒换成橡胶棒，橡胶棒是绝缘体，连接的一瞬间，自由电子不移动，故D不符合题意。 故选A。 6．（23-24九年级上·山西大同·期末）如图甲所示是控制某电铃的开关，其内部结构简图如图乙所示。按住塑料按钮①后，②、③元件接触，电铃响；松开按钮①后，②、③元件分开，电铃不响。下列说法正确的是（　　）。 A．①、②都是导体 B．②、③都是导体 C．①、②都是绝缘体 D．②、③都是绝缘体 【答案】B。 【解析】如图乙所示，①是塑料按钮是绝缘体，②、③元件接触，电铃响，说明电路中有电流通过，电路是通路，所以，②、③都是导体，故ACD错误，B正确。 故选B。 7．（23-24九年级上·贵州黔东南·期末）如图所示的四个情境，下列说法正确的是（　　）。 A．如图甲用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近时，会相互吸引 B．如图乙自由电子的定向移动方向为电流方向 C．如图丙开关闭合后，两灯均发光，用导线触接两端时，发光，不发光 D．如图丁用带有绝缘柄的金属棒MN把AB连接起来，B的金属箔不会张开 【答案】C。 【解析】A．如图甲用丝绸摩擦过的两根玻璃棒均带正电，靠近时，由同种电荷相排斥得，两根玻璃会相互排斥，故A错误； B．电流的方向与负电荷的定向移动方向相反，如图乙自由电子的定向移动方向的反方向为电流方向，故B错误； C．如图丙开关闭合后，两灯串联，两灯均发光，用导线触接两端时，L2短路，电路为L1的简单电路，发光，不发光，故C正确； D．如图A金属盒的两金属箔张开，说明两金属箔带有同种电荷，用带有绝缘柄的金属棒MN把AB连接起来，B的金属箔带上与A金属箔带上同种电荷，由同种电荷相互排斥得，B金属箔会张开，故D错误。 故选C。 8．（22-23九年级上·北京石景山·期末）如图所示，把4对铜片、锌片分别平行插入脐橙中，用导线把铜片、锌片和发光二极管连接起来，可以观察到发光二极管发光。在这个电路中，能将化学能转化为电能的装置是（　　）。 A．插有铜片和锌片的脐橙 B．导线 C．发光二极管 D．鳄鱼夹 【答案】A。 【解析】A．插有铜片和锌片的脐橙提供电能，将化学能转化为电能，故A符合题意； B．导线是输送电能的，故B不符合题意； C．发光的二极管是用电器，消耗电能的，故C不符合题意； D．鳄鱼夹是导体，不能提供电能，故D不符合题意。故选A。 9．（23-24九年级上·湖南湘西·期末）如图所示的电路，当开关S闭合时，L1、L2都能发光，一会儿过后，L1熄灭、L2亮，则电路故障原因可能是（　　）。 A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路 【答案】B。 【解析】由图可知，灯泡L1和L2串联，当开关S闭合并一会儿过后，L1熄灭，说明电路可能是断路，也可能是L1短路，L2亮，说明整个电路是通路，电路不是断路，所以电路故障的可能原因是L1短路，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 10．（23-24九年级上·四川眉山·期末）击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是（  ）。 A． B． C． D． 【答案】D。 【解析】A．如图，两个开关都闭合，即双方同时击中对方时，两个指示灯才同时亮，否则两个指示灯都不亮，故A不符合题意； B．如图，当甲击中乙时，乙方指示灯亮，但若只是乙击中甲时，甲方的指示灯不亮，故B不符合题意； C．如图，当甲击中乙时，甲方的指示灯亮，当乙击中甲时，乙方的指示灯亮，故C不符合题意； D．如图，当甲击中乙时，乙方的指示灯亮，当乙击中甲时，甲方的指示灯亮，故D符合题意。 故选D。 11．（23-24九年级上·四川宜宾·期末）在如图所示的电路中，当开关S1、S2断开或闭合时，下列说法正确的是（　　）。 A．当两个开关均断开时，灯L1和L2串联 B．当两个开关均闭合时，灯L1和L2并联 C．当开关S1断开、S2闭合时，灯L1和L2串联 D．当开关S1断开、S2闭合时，灯L1被短接，只有灯L2能发光 【答案】B。 【解析】A．当两个开关均断开时，灯L1和L3串联，故A错误； B．当两个开关均闭合时，L3被短路，灯L1与灯L2并联，故B正确； C D．当开关S1断开、S2闭合时，只有灯L1接入，故CD错误。故选B。 12．（23-24九年级上·安徽池州·期末）估测是学好物理的一项基本能力，下列估测最接近事实的是（　　）。 A．1度电能使一台电脑工作约1h B．普通家用节能灯正常工作时电流约为1A C．人体电阻约为100Ω D．普通家用空调工作时电流约为5A 【答案】D。 【解析】A．一台电脑的功率约为200W，则1度电能使一台电脑工作时间 故A不符合题意； B．普通家用节能灯的功率约为20W，正常工作时电流，故B不符合题意； C．人体电阻较大，约为几千欧，故C不符合题意； D．普通家用空调的功率约为1000W，工作时电流，故D符合题意。故选D 。 13．（23-24九年级上·福建泉州·期末）用电流表测量通过灯的电流，下图中符合要求的电路图是（　　）。 A． B． C． D． 【答案】C。 【解析】ABC．电流表与待测电路串联。A选项中，电流表测干路的电流；B选项中，电流表测L1的电流；C选项中，电流表测L2的电流；故AB不符合题意，C符合题意； D．选项中，闭合开关，电流表不经用电器直接接在电源两端，造成电源短路，可能损坏电流表和电源，故D不符合题意。故选C。 14．（23-24九年级上·江西赣州·期末）在“探究串联电路的电流规律”时，小莉采用如图所示的电路进行实验。闭合开关S，用电流表分别测出A、B、C点的电流，在表格中记录第一组数据后，为得到更普遍的规律，小莉接下来的实验步骤是（　　）。 A．将两灯并联进行实验 B．去掉一个灯泡，仅保留一个灯泡进行实验 C．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 【答案】D。 【解析】A．我们要探究的是串联电路的电流规律，不能将两灯并联，故A不符合题意； B．去掉一个灯泡，电路就是只有一个灯泡的简单电路，不是串联电路，故B不符合题意； C．仅换用电流表的另一量程，电路中电流大小不会发生变化，还是同一组数据，不能起到避免偶然性，得到普遍规律的目的，故C不符合题意； D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值，重复实验可以避免偶然性，寻找普遍规律，故D符合题意。故选D。 15．（23-24九年级上·贵州贵阳·期末）电压表是测量电压的仪表，下列实物电路中能用电压表正确测量小灯泡两端电压的是（  ）。 A． B． C． D． 【答案】C。 【解析】A．图中电压表串联在电路中，接法错误，故A不符合题意； B．图中电压表并联在滑动变阻器两端，测量的是滑动变阻器两端的电压，故B不符合题意； C．图中灯泡与电阻丝串联，电压表并联在灯泡两端，测量的是灯泡两端的电压，故C符合题意； D．图中电流表并联在灯泡两端，电压表串联在电路中，接法错误，故D不符合题意。 故选C。 16．（23-24九年级上·陕西西安·期末）如图所示的电路，闭合开关S1、S2后，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数，下列说法正确的是（　　）。 A．电流表测量通过L2的电流 B．电压表只能测L1两端的电压 C．取下L1时，L2也会熄灭 D．只断开开关S1时，电压表示数不变 【答案】A。 【解析】A．如图所示，电流表和灯泡L2串联，所以电流表测量灯泡L2的电流，故A正确； B．由图可知，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2并联，电压表测并联电路两端的电压，即电压表也测量L2两端的电压，故B错误； C．并联电路各支路互不影响，取下L1时，L2正常发光，故C错误； D．只断开开关S1时，电压表无法与电源的两极连接，电压表无示数，故D错误。故选A。 17．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）如图所示的电路中，下列说法正确的是（　　）。 A．断开S1、S2，电流表A无示数 B．先闭合S1，再闭合S2，电流表A的示数变小 C．先闭合S2、再闭合S1，电压表V的示数变大 D．只闭合S1时，若灯L1的灯丝突然烧断，则电压表V的示数将变大 【答案】D。 【解析】A．断开S1、S2，电路为两灯泡和电流表串联，此时电路是通路，电流表有示数，故A错误； B．先闭合S1，电路为两灯泡串联，再闭合S2，灯泡L2会被短路，电路中的电阻变小，电流会变大，电流表的示数变大，故B错误； C．先闭合S2，电路为串联电路，电压表测电源电压，再闭合S1，灯泡L2被短路，电压表仍测电源电压，则电压表的示数不变，故C错误； D．只闭合S1时，若灯L1的灯丝突然烧断，电压表串联接入电路，测电源电压，因此电压表的示数会变大，故D正确。故选D。 18．（23-24九年级上·江苏徐州·期末）用如图所示电路探究影响导体电阻大小的因素时，如果电阻只有一根镍铬合金丝，其它所需器材不缺，则下列探究无法完成的是（　　）。 A．探究导体电阻大小与长度的关系 B．探究导体电阻大小与横截面积的关系 C．探究导体电阻大小与材料的关系 D．探究导体电阻大小与温度的关系 【答案】C。 【解析】A．可以改变镍铬合金丝接入电路中长度，探究导体电阻大小与长度的关系，故A不符合题意； B．可以将镍铬合金丝进行折叠，改变横截面积，控制镍铬合金丝接入电路中长度相同，探究导体电阻大小与横截面积的关系，故B不符合题意； C．镍铬合金丝的材料无法改变，因此无法探究导体电阻大小与材料的关系，故C符合题意； D．可以用酒精灯对镍铬合金丝进行加热，改变镍铬合金丝的温度，探究导体电阻大小与温度的关系，故D不符合题意。故选C。 19．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）用如图的器材探究影响导体电阻大小的因素，分别选用A、B、C、D四根不同的金属丝接入M、N之间，下列说法正确的是（　　）。 A．接C、D，可探究导体电阻大小与导体横截面积是否有关 B．接B比接D时电流表示数更小一些 C．接A、C，可探究导体电阻大小与材料是否有关 D．电流表示数越小，表明接入电路中的金属丝的电阻越小 【答案】B。 【解析】A．C、D两根金属丝长度和横截面积都不同，不满足控制变量法，故无法探究导体电阻大小与导体横截面积的关系，故A错误； B．在材料和横截面积相同时，B金属丝比D金属丝长，则B金属丝的电阻大于D金属丝的电阻，故接B比接D时电流表示数更小一些，故B正确； C．A、C两根金属丝材料和横截面积都不同，不满足控制变量法，故无法探究导体电阻大小与材料的关系，故C错误； D．根据可知，电流表示数越小，表明接入电路中的金属丝的电阻越大，故D错误。故选B。 20．（23-24九年级上·河北保定·期末）如图所示，该滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω2A”的字样，关于这个滑动变阻器的说法，正确的是（　　）。 ①使用前应将阻值调到最大 ②“2A”表示允许通过的最小电流是2A ③滑动变阻器靠改变导体的长度来改变导体的电阻 ④把该变阻器C、D两个接线柱接入电路不能改变电路中电流 A．①②④ B．①③④ C．②④ D．①②③ 【答案】B。 【解析】①为保护电路，使用前应将滑动变阻器调到最大阻值处，故①正确； ②“2A”表示滑动变阻器允许通过的最大电流，故②错误； ③滑动变阻器的原理是通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻大小，故③正确； ④把该变阻器C、D两个接柱接入电路时，相当于接入了一根导线，移动滑片不能改变电阻大小，从而不能改变电流，故④正确； 综上所述，①③④正确，②错误，故B正确，ACD错误。故选B。 21．（23-24九年级上·陕西西安·期末）关于如图所示的四个情境，下列说法中正确的是（　　）。 A．甲图，音量键电位器通过改变接入电路电阻丝的材料来改变音量 B．乙图，电路中干电池正、负极对调后，LED灯亮度会稍微变暗 C．丙图，开关闭合后，用导线试触两端时，亮度不变，亮度变暗 D．丁图，由图可知，电流的方向是从电源的正极流向负极 【答案】D。 【解析】A．音量键电位器通过改变接入电路电阻丝的长度来改变电路中的电流，电流大，声音的响度大，故A错误； B．LED灯是二极管，二极管具有单向导电性，电路中干电池正、负极对调后，电流不能从二极管通过，所以灯不会亮，故B错误； C．开关闭合后，用导线触接两端时，被导线短路，不会发光，亮度变亮，故C错误； D．图中电源右端是正极，箭头表示电流方向，所以电流的方向是从电源的正极流向负极，故D正确。 故选D。 22．（23-24八年级下·陕西咸阳·期末）如图所示是一款小型电风扇，小明发现它的扇叶上吸附了较多的灰尘，是由于扇叶在转动过程中和空气发生了 现象，使扇叶带上了 。油罐车后面有一根拖地的铁链，其作用是 （选填“利用静电”或“防止静电危害”）。 【答案】摩擦；电荷；防止静电危害。 【解析】[1][2]扇叶在转动过程中，扇叶与空气发生摩擦，发生了电荷的转移，使扇叶带上了电荷，所以扇叶在转动过程中和空气发生了摩擦起电现象。由于带电体具有吸引轻小物体的性质，扇叶与空气摩擦带了电荷，所以会吸引空气中的灰尘。 [3]在运输过程中，油与油罐摩擦，会使油罐带电，在油罐车的尾部总装有一根拖在地上的铁链，能及时将电荷导入大地，避免放电产生的火花引燃汽油。 23．（23-24九年级上·海南海口·期末）如图所示，小朋友出现了“怒发冲冠”的情景。产生这种现象的原因是小朋友从滑梯滑下时产生了摩擦起电现象，使头发带上了 （选填“同种”或“异种”）电荷，从而互相 导致头发张开。 【答案】同种；排斥。 【解析】[1][2]小朋友从滑梯滑下时，身体与滑梯发生摩擦，发生了摩擦起电现象，并且使头发带上了同种电荷，因同种电荷相互排斥，头发因互相排斥而张开，所以出现了“怒发冲冠”的情景。 24．（23-24九年级上·山东聊城·期末）如图所示的电路中，当开关S1、S2断开，S3、S4闭合时，灯 发光；当同时闭合开关S1、S3时，会出现 现象。 【答案】L1、L2；短路。 【解析】[1]当开关S1、S2断开，S3、S4闭合时，L1、L2并联连接，因此灯泡L1、L2发光。 [2]当同时闭合开关S1、S3时，形成电源短路，灯泡都不会发光。 25．（23-24九年级上·广东惠州·期末）二位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，电流表指针均指在零刻度线处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的二种情况，则甲表使用存在的问题是电流表的 ；乙表使用存在的问题是电流表的 。 【答案】正负接线柱接反了；量程过大。 【解析】[1][2]电流表的正确使用方法：电流表和被测电路串联；让电流从“+”接线柱流入电表，从“-”接线柱流出电表，否则电表指针会反转；不能超出电流表的量程，电流表量程选择过大，指针偏转不明显；绝对不能把电流表直接连在电源的两极上。甲图中的指针反转，是因为正负接线柱接反了；乙图中的指针偏转角度太小，是电流表量程选择过大。 26．（23-24九年级上·云南玉溪·期末）如图甲所示的电路图，和是 联接入电路的。当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中电流表测量的是通过 （填“电源”“”或“”）的电流，电流表接入电路的量程应为 （填“”或“”），电流表的示数为 A。 【答案】并电源；；；1.2。 【解析】[1]由图甲电路图可知，和是并联接入电路的。 [2]电流表测量的是干路电流，即通过电源的电流。 [3][4]由图甲电路图可知，电流表测量的是所在支路的电流，结合图乙两电流表的偏转角度可知，电流表接入电路的量程应为，其分度值为，则电流表的示数为。 27．（23-24九年级上·河北保定·期末）在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片放在盐水中，这就是一个电池。用电压表测量这个自制电池的电压，其现象如图所示，这个电池的电压是 V，电池的正极是 （选填“锌片”或“铜片”），这个电池工作时把 能转化为电能。 【答案】0.5；铜片；化学。 【解析】[1]电压表所用量程为0~3V，分度值为0.1V，示数为0.5V。 [2]电压表测量电池电压时，指南针向右侧偏转，说明电流是从电压表正接线柱流入电压表的，即与电压表正接线柱相连的是电源的正极，故铜片是电池的正极。 [3]电池在工作时，发生化学变化，得到电能，是化学能转化为电能。 28．（23-24九年级上·广东东莞·期末）如图甲所示电压表的示数为 V。若把该电压表接在图乙所示电路中使用时两灯泡均能发光，则应将该电压表接到 （填“a”或“b”）处。 【答案】2.4；a。 【解析】[1]如图甲所示电压表选择0~3V量程，分度值为0.1V，电压表的示数为2.4V。 [2]电压表接到a处时，两灯串联，两灯泡均能发光。电压表接到b处时，电压表相当于开路，整条电路开路，两灯泡均不能发光，则应将该电压表接到a处。 29．（23-24九年级上·江苏常州·期末）如图所示，甲为小明自制的一个模拟调光台灯，电位器是调节其亮度的装置；乙为电位器的内部结构示意图，A、B、C是它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。此时灯泡和电位器之间是 （串/并）联。若顺时针旋转旋钮时灯泡发光变亮，则需将 接线柱接入电路。 【答案】串；BC。 【解析】[1]电位器相当于一个滑动变阻器，电位器应与灯泡串联，才能改变灯泡两端的电压和通过的电流，才能起到调节作用。 [2]若顺时针旋转旋钮时灯泡发光变亮，说明电路中电流变大，电位器连入电路的电阻应变小，结合电位器的连接方法可知需将B和C接线柱接入电路。 30．（23-24九年级上·陕西延安·期末）按要求填空。 （1）如图甲所示，电阻箱的示数为 V； （2）如图乙是一种设想中的永动机，从能量守恒的角度可知它 （选填“能”或“不能”）一直工作下去； （3）如图丙所示，A、B为长度相同的镍铬合金丝，B的横截面积比A的大。将合金丝 （选填“A”或“B”）接入电路时，小灯泡的亮度更亮。为了更准确地比较A、B合金丝的电阻大小，可在电路中串联一个 表。 【答案】2481；不能；B；电流。 【解析】（1）[1]电阻箱接入电路的电阻为R=2×1000Ω+4×100Ω+2×10Ω+1×1Ω=2481Ω （2）[2]抽水机在此过程中，有部分机械能会转化为内能，即机械能会逐渐减少，所以机械能总量不守恒，他设想的机械装置不能实现。即它违背了能量守恒定律。 （3）[3][4]导体的材料，长度相同时，横截面积越大，导体的电阻越小，B比A的横截面积大，则B的电阻较小，根据欧姆定律知道，把B接入电路时电路中的电流较大，小灯泡较亮，即小灯泡亮度越亮，表示接入的合金丝电阻越小，为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电流表，根据电流表示数的大小来判断电阻的大小。 31．（23-24九年级上·四川成都·期末）请根据图甲所示的电路图，在图乙所示的实物图中连接错误的导线上打“×”，并修改连接出正确实物图。 【解析】电流应从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，而乙图中，电流表A1连线错误，改正后如下所示： 32．（23-24八年级下·江苏扬州·期末）利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验： （1）将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图（1）所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越 （蓬松/紧密），此时手与塑料细丝带上的是 （同种/异种）电荷； （2）如图（2）a、b所示装置均为比较简易的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图a装置是依据 的原理来检验物体是否带电的，图b装置工作原理与图a装置 （相同/不相同）； （3）如图（3）所示，把一个带电的棒状物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的是 （正/负）电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中 （得到/失去）电子； （4）用图（4）所示装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气密度大的二氧化氮气体，另一瓶装有空气，为了让实验更可靠，装二氧化氮气体的应是 （A/B）瓶； （5）如甲图所示，在铁圆环的A、B间连有棉线，棉线中间有一个棉线圈Q。先使铁圆环布满肥皂膜，然后将P和Q两部分肥皂膜刺破，棉线圈的形状将变为乙图中的 。 【答案】蓬松；异种；同种电荷相互排斥；不相同；负；得到；B；C。 【解析】（1）[1][2]由图中可知，用手捋塑料细丝后，出现摩擦起电现象，使得塑料细丝带上同种电荷，而同种电荷相互排斥，故塑料细丝之间由于相互排斥会越来越蓬松；用手捋塑料细丝后，电子在手与塑料细丝之间发生转移，使得手与塑料细丝之间带上等量异种电荷。 （2）[3]图a装置是验电器，是根据同种电荷相互排斥的原理来工作的。 [4]由图中可知，图a中验电器是利用同种电荷相互排斥的原理来检验物体是否带电，故可知图a装置原理与图b装置不相同。 （3）[5][6]用毛皮摩擦过的橡胶棒因得到电子而带负电，而带电体与橡胶棒相互排斥，由同种电荷相互排斥可知，该带电体所带的是负电荷，是由于这个带电体在摩擦过程中得到电子而带负电荷。 （4）[7]因二氧化氮密度比空气密度大，故由图中可知，为了让实验更可靠，密度大的气体应放置在下方，故可知装二氧化氮的气体应是B瓶。 （5）[8]刺破P处的肥皂膜后，由于表面张力的作用，AB线下方的薄膜面积会缩小，从而线AB被拉紧，呈现C或D所示的形状；当刺破Q处时，绳套会受到周围液体分子的作用力，使绳套尽可能的被向各个方向拉伸，从而呈现C所示的形状。 故选C。 33．（23-24九年级上·河南郑州·期末）在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验时，小龙设计了如图甲所示的电路图。 (1)小龙按照如图甲的电路连接的实物图如图乙所示，图中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并补画出正确的导线 （导线之间不能交叉）。 (2)若闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，原因可能是： ；若闭合开关后电流表的指针出现了如图丙所示的情况，原因可能是： 。 (3)小龙正确连接电路后，在实验过程中，一盏灯突然熄灭，电流表A2有示数，电流表A1无示数，若电路中只有一处故障，则可能是L1 （选填“短路”或“断路”）。 (4)排除故障后，通过实验小龙测得的数据如表所示，由此得出初步结论（只写表达式）： 。为了得出更普遍的规律，他接下来的操作是： 。 通过L1的电流I1/A 通过L2的电流I2/A 电路的总电流I总/A 0.2 0.3 0.5 【答案】(1)如图；(2)电流表使用前没有调零；电流表正负接线柱接反了；(3)断路；(4) 更换不同规格的小灯泡进行多次测量。 【解析】（1）根据甲图电流表A1测量L1的电流，电流表A2测量干路电流，改正后的实物图如图 （2）[1][2]分析丙图，闭合开关前发现电流表的指针偏转到零刻线左侧没有刻度的地方，原因是电流表使用前没有调零；若闭合开关后；电流表的指针偏转到零刻线左侧，说明电流表反向偏转，说明电流表正负接线柱接反了。 （3）在实验过程中，一盏灯突然熄灭，A2有示数，说明干路为通路，电流表A1无示数，则可能是电流表A1所在的支路存在断路，若电路中只有一处故障，则可能是L1断路。 （4）[1][2]由表中数据可知 由此得出初步结论：；为了寻找普遍规律，接下来的操作是更换不同规格的小灯泡进行多次测量。 34．（23-24九年级下·内蒙古巴彦淖尔·期末）如图甲是小明探究“串联电路的电压规律”的实验电路图： (1)实验时，灯L1和灯L2的规格应 （选填“相同”或“不相同”）； (2)按甲图画出乙图缺少的一条导线，电压表测量L1两端的电压，画出这跟带线（导线不要交叉） ； (3)正确连接电路后，他分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点，电压表接在AB之间时，电压表示数如图丙所示，电压表所使用量程对应的分度值是 V； (4)为了使实验结论更准确，接下来小明应该：断开开关， ； (5)实验结束后，先断开开关，再拆除 （选填“电源”或“用电器”）两端导线； (6)该实验得到的结论是 。 【答案】(1)不相同；(2)如图；(3)0.5；(4)断开开关，换接电压表0~3V量程；(5)电源；(6)串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压之和。 【解析】（1）为了避免实验结论具有偶然性，使实验结论更具有普遍性，实验时，灯L1和灯L2的规格应不相同。 （2）由图甲可知，两个小灯泡串联在电路中，电压表测量L1两端的电压，图乙中应连接两个小灯泡的左接线柱使两个小灯泡串联在电路中，如图 （3）由图可知，电压表选择的量程为0~15V的量程，0~5V分成10个小格，每一小格表示的电压为0.5V，即分度值为0.5V。 （4）由图丙可知，电压表的读数为2V，读数小于3V，为使测量结果更准确，应选择小量程进行测量，所以为了使实验结论更准确，接下来小明应该断开开关，换接电压表0~3V量程。 （5）为防止电源短路，实验结束后，先断开开关，再拆除电源两端导线。 （6）实验中，由实验数据可得：，可得结论：串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压之和。 35．（23-24九年级上·广东梅州·期末）爱学习的小明在物理实验室做了一些电学实验： （1）他选取电流表时，发现指针如图甲所示，原因是 ；调整好电流表后，他把电流表正确连入电路，此时（如图乙）电流表的读数是 A； （2）他又选取了一个电阻箱，如图丙所示，电阻箱的阻值范围为 Ω，此时的读数为 Ω； （3）他研究“串并联电路中电压规律”的实验如图丁所示的电路，闭合开关S后，电压表V1和V2的指针偏转角度相同，位置如图戊所示的，此时L1两端的电压是 V，L2两端的电压是 V。 【答案】没有调零；0.46；0~9999；1969；2.4；9.6。 【解析】（1）[1]没有连入电路前，电流表指针偏转到没有刻度线的左侧，说明电流表没有调零。 [2]由图乙可知，电流表使用的量程是0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.46A。 （2）[3]由图丙可知，电阻箱的阻值范围是0~9999Ω。 [4]此时电阻箱读数 此时的读数为1969Ω。 （3）[5]由电路图可知，两灯泡串联，V1表测量L1的电压，V2表测量两个灯两端的总电压，由串联电路的电压特点知，V1的示数小于V2表的示数，量程是不同的，所以，V2是大量程，为0~15V量程，分度值为0.5V，示数U=12V，V1表为0~3V量程，分度值为0.1V，示数U1=2.4V， 则灯L2两端的电压 则灯L2两端的电压为9.6V。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 认识电路、探究电流（原卷版） 清单01 静电现象 一、静电现象 1.带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了 （荷）。这样的物体叫做 。 带电体既能吸引不带电的轻小物体，又能吸引带 电荷的带电体。 2.电荷： （1）自然界只有两种电荷—被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是 （＋）；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做 （-）。 （2）电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。电荷的单位是 （C）。 3.电中和：放在一起的等量电荷完全的现象。 （1）如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 （2）中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。 4.使物体带电的方法： （1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体 。 由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要 电子，因缺少电子而 ；原子核束缚电子的本领强的物体，要 电子，因为有了多余电子而带等量的 。 注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的 ；②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷；③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电；④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体 到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量 。 能量转化： -→ （）。 （2）接触带电：物体和带电体接触带了电。（接触带电后的两个物体将带上 电荷） （3）感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。 二、电荷间相互作用 1.电荷间的相互作用：同种电荷互相 ，异种电荷互相 （。 2.检验物体带电的方法： （1）验电器的原理：同种电荷 。 （2）从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。 三、电流 1.电流的形成：电荷在导体中 形成电流。 2.电流的方向：把 移动的方向规定为电流的方向。电流的方向与负电荷、电子的移动方向 。 在电源（电池）外部，电流的方向是从电源的 流向 ；在电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。 清单02 电路 一、电路的构成 1.电路的构成：电源、开关、用电器、导线。 电源：能够提供 的装置，叫做电源。干电池、蓄电池供电时，化学能转化为电能；发电机发电时， 能转化为电能。 开关：控制电路的 。 用电器： 电能，将电能转化为其他形式能的装置。 导线：传导电流，输送电能。 2.持续电流形成的条件：① 必须有 ； ② 电路必须 （通路）（只有两个条件都满足时，才能有持续电流）。 3.电路的三种状态： 通路——接通的电路叫通路，此时电路中有电流通过，电路是闭合的。 开路（断路）——断开的电路叫断路，此时电路不闭合，电路中无 。 短路——不经过用电器而直接用 把电源正、负极连在一起，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，或使导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这是绝对不允许的。用电器 （直接用导线连接起来的情况也属于短路（此时电流将直接通过导线而不会通过用电器，用电器不会工作）。 二、电路图 1.电路图：用电路元件 连接起来的图形叫电路图。 2.常用电路元件的符号： 符号 意义 符号 意义 ＋ 交叉不相连的导线 电铃 交叉相连接的导线 电动机 (负极)(正极) 电池 电流表 电池组 电压表 开关 电阻 小灯泡 滑动变阻器 清单03 电路的连接 一、串联电路 1.串联电路：把电路元件逐个顺次连接起了就组成了串联电路。 2.特点：①电流只有 路径；②各用电器之间互相 ，一个用电器因开路停止工作，其它用电器也不能工作；③只需一个开关就能控制整个电路。 二、并联电路 1.并联电路：把电路元件并列地连接起来就组成了并联电路。电流在分支前和合并后所经过的路径叫做 ；分流后到合并前所经过的路径叫做 。 2.特点：①电流或两条以上的路径，有干路、支路之分；②各用电器之间 ，当某一支路为开路时，其它支路仍可为通路；③干路开关能控制 ，各支路开关控制所在各支路的用电器。 清单04 电流 一、电流 电流：电流是表示电流强弱的物理量，用符号表示。电流的单位为 ，简称安，符号A。 比安培小的单位还有毫安（mA）和微安（μA）,1A=103 mA 1mA=103μA 1A=106μA 电流等于1s内通过导体横截面的电荷量。 二、电流的测量 1.电流表：测量电流的仪表叫电流表。符号为，其内阻很小，可看做零，电流表相当于 。 2.电流表的表盘： 量程 使用接线柱* 表盘上刻度位置 大格代表值 小格代表值 0～0.6A “-”和“0.6” 下一行 0.2A 0.02A 0～3A “-”和“3” 上一行 1A 0.1A 在0～3A量程读出的示数是指针指向相同位置时，在0～0.6A量程上读出的示数的倍。 * 部分电流表的三个接线柱分别是“+”、“0.6”和“3”。这时“0.6”和“3”是负接线柱，电流要从“”流入，再从“0.6”或“3”流出。 3.正确使用电流表的规则： （1）电流表必须和被测的用电器 。如果电流表与用电器并联，不但测不出流经此用电器的电流，如果电路中没有别的用电器还会因为电流表直接连到电源的两极上使电流过大而 电流表。 （2）“+”“－”接线柱的接法要正确，必须使电流从“”接线柱流进电流表，从“”接线柱流出来。否则电流表的指针会 偏转。 （3）被测电流不能超过电流表 。若不能预先估计待测电流的大小时，应选用最大量程进行试触。 若被测电流超过电流表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电流表烧坏。在试触过程中若指针偏转超过最大值则应断开开关检查；如果指针偏转幅度太小（小于0.6A），会影响读数的准确性，应选用小量程档。 （4）绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的 上。否则将烧坏电流表。使用电表前，如果指针不指零，可调整中央 （使指针调零。 清单05 电压：电流产生的原因 一、认识电压 1. 使电路中自由电荷定向移动形成电流， 是提供电压的装置。 2.电压的符号是U，单位为 （伏、V）。比伏特大的有千伏（kV），比伏特小的有毫伏（mV），1kV＝103 V，1 V＝103mV，1kV＝106 mV。 3.电压：要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。 二、用电压表测量电压 1.电压表：测量电路两端电压的仪表叫电压表，符号为，其内阻 ，接入电路上相当于 。 2.电压表的表盘： 量程 使用接线柱* 表盘上刻度位置 大格代表值 小格代表值 0～3V “-”和“3” 下一行 1V 0.1V 0～15V “-”和“15” 上一行 5V 0.5V 在0～15V量程读出的示数是指针指向相同位置时，在0～3V量程上读出的示数的5倍。 部分电压表的三个接线柱是“+”、“3”和“15”。这时“3”和“15”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“3”和“15”流出。 3.正确使用电压表的规则： （1）电压表必须和被测的用电器 。如果与被测用电器串联，会因为电压表内阻很大，此段电路开路而无法测此用电器两段的电压。如果被测用电器在支路上，这时电压表测的是其他支路两端的电压；如果被测用电器在干路上，则整个电路便成 了，这时电压表测的是电源电压。 （2）“+”“－”接线柱的接法要正确，必须使电流从“＋”接线柱流进电压表，从“－”接线柱流出来。否则电压表的指针会 。 （3）被测电压不能超过电压表量程。若不能预先估计待测电压的大小时，应选用最大量程进行试触。 若被测电压超过电压表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电压表烧坏。若指针偏转超过最大值则应断开开关检查；如果指针偏转幅度太小（小于3V），会影响读数的准确性，应选用小量程档。 （4）电压表的两个接线柱可以直接连到电源的 上，此时测得的是电源的电压值。 （5）使用电表前，如果指针不指零，可调整中央调零螺旋使指针调零。 （6）常见的电压：家庭电路电压——220V；对人体安全的电压——不高于36V； 一节干电池的电压——1.5V；每节铅蓄电池电压——2V。 清单06 电阻：导体对电流的阻碍作用 一、问题的导电性 1.导体容易导电的原因：导体中有大量的 （既可能是正电荷也可能是负电荷），它们可以脱离原子核的束缚，而在导体内部自由移动。 2.绝缘体不容易导电的原因：在绝缘体中电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。（绝缘体中有电荷，只是电荷不能自由移动） 金属导体容易导电靠的是自由电子；酸碱盐的水溶液容易导电靠的是正负离子。 导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。绝缘体不能导电但能带电。 3.电阻：导体对电流的 叫电阻。符号是R，单位是 ，简称为欧，符号是Ω，比欧姆大的单位还有兆欧（MΩ）和千欧（kΩ）。 1MΩ＝103kΩ，1 kΩ＝103Ω，1MΩ＝106Ω 常见导体的导电性能从小到大排列，分别是：银、铜、铝、钨、铁、锰铜合金、镍铬合金等。 在电路中，要经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻，在电路图中用表示。 4.电阻大小的影响因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的 、 （L）和 （S），还与 （）有关。与导体是否连入电路、是否通电，及它的电流、电压等因素无关。 （1）①导体材料不同，在长度和横截面积相同时，电阻也一般不同；②在材料和横截面积相同时，导体越长，电阻 ；③在材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻 ；④导体的电阻与导体的温度有关。对大多数导体来说，温度越高，电阻 。只有极少数导体电阻随温度的升高而减小（例如玻璃）。 （2）①将粗细均匀的导体均匀拉长n倍，则电阻变为原来的n2倍；②将粗细均匀的导体折成等长的n段并在一起使用，则电阻变为原来的（1/n2）倍。 二、变阻器 1.滑动变阻器：电路符号： ；变阻器应与被控制的用电器 。 2原理：通过改变接入电路中电阻线的 改变电阻，从而改变电路中的电流和电压，有时还起到 的作用。 3.铭牌：例如某滑动变阻器标有“50Ω 1A”的字样，表明该滑动变阻器的最大阻值为50Ω，允许通过的 1A。 4.使用滑动变阻器的注意事项： ①接线时必须遵循“ ”的原则； ②如果选择“全上”（ 如图中的A、B两个接线柱），则滑动变阻器的阻值接近于0，相当于接入一段导线； ③如果选择“全下”（如图中的C、D两个接线柱），则滑动变阻器的阻值将是最大值且不能改变，相当于接入一段定值电阻。 ④当所选择的下方接线柱（电阻丝两端的接线柱）在哪一边，滑动变阻器接入电路的有效电阻就在哪一边。（例如：A和B相当于同一个接线柱。即选用AC、BC或AD、BD是等效的。选用C接线柱时，滑片P向左移动，滑动变阻器的电阻值将减小；选用D接线柱时，滑片P向左移动，滑动变阻器的电阻值将增大。） ⑤滑片距离下侧已经接线的接线柱越远，连入电路中的电阻 。 5.电阻箱：电阻箱是一种能够表示连入电路的阻值的变阻器。 电阻箱的读数方法：各旋盘对应的指示点（Δ）的示数乘面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值。 6.滑动变阻器与电阻箱的比较： 相同点：滑动变阻器和电阻箱都能起到改变电阻，从而改变电路中的电流和电压的作用。 不同点：①滑动变阻器有4种接法，电阻箱只有1种接法；②电阻箱能直接读出连入电路的阻值，而滑动变阻器不能读数；③滑动变阻器能够逐渐改变连入电路的电阻，而电阻箱不能连续改变连入电路的电阻。 实验一、电路中电流的规律 1.探究串联电路的电流规律 提出问题：串联电路中各处电流之间有什么关系。 猜想与假设： （1）测量电路中电流只有一条路径，所以各处电流可能相等； （2）从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越小； （3）从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越大。 设计实验：将不同规格的小灯泡按照如图所示的方式接入电路，进行实验，分别把电流表接入图中A、B、C三点处，测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC，记录数据并进行比较。 进行实验： （1） 按照设计的电路图连接好实物图，并合理选择电流表量程； （2） 把电流表接在电路中的A处，如图甲所示，经检查连接无误后，闭合开关，测出A处的电流值IA，并填入表格中； （3） 把电流表先后改接在电路中的B、C处，如图乙丙所示，分别测出这两处的电流值IB、IC，并填入表格中； （4） 换用不同规格的小灯泡，重复上述操作，并将每次的实验数据填入表格中； （5） 比较测得的数据，总结串联电路电流的规律。 实验数据： 实验次数 A点的电流IA/A A点的电流IB/A A点的电流IC/A 1 0.2 0.2 0.2 2 0.24 0.24 0.24 3 0.3 0.3 0.3 … 实验结论：串联电路中电流处处相等，即 。 交流与反思 （1）记录数据要真实，不得随意修改实验数据，在误差允许范围内得出结论； （2）同一次实验过程中，每盏小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，因为各小灯泡的规格不同。 实验操作中应注意的事项 （1）首先画好电路图，在根据电路图连接实物图； （2）在连接实物图过程中，开关应属于 位置； （3）连接电流表时，要使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出； （4）根据估测的电流大小选择电流表的量程，若不能事先估计被测电流的大小，连接好电路，检查无误后，采用试触的方法来选择合适的量程； （5）读数要客观、准确，视线与刻度盘垂直，且要正对刻度线，读数并记录完毕后断开开关，切断电源，整理好器材。 2.探究并联电路的电流规律 【实验目的】探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 【实验器材】两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 【实验电路】电路图： 【实验步骤】实验步骤：a、断开开关，如图乙所示连接电路；b、把电流表接在干路上的A点，记下电流表的示数IA；c、把电流表分别改接在支路中的B、C处，分别测出两处电流IB、IC。 【实验表格】实验表格： A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次测量 第二次测量 【实验结论】实验结论：并联电路的电流规律 。 实验二、电路中电压的规律 1.探究串联电路的电压规律 【实验目的】探究串联电路中电压的规律 【猜想与假设】①串联电路中各部分电路两端的电压相等；②串联电路中各部分电路两端的电压之和等于总电压。 【实验器材】两节干电池，六只小灯泡(其中第二次实验用的两只相同)，1只电压表，一只开关，导线若干。 【实验步骤】（1）分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。 （2）换上另外四只灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。 三次测量的电路图分别如图所示： 【实验表格】按上述要求进行实验，实验记录如下表所示。 实验序号 A、B间电压U1/V B、C间电压U2/V A、C间电压U/V 1 1.4 1.6 3 2 1.5 1.5 3 3 1.8 1.2 3 【分析论证】从实验过程和实验记录中可以看出，两灯泡的规格相同时，U1=U2；当两灯泡的规格不相同时，U1≠U2，但都满足 。 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压 ，即U=U1+U2。 【交流与评估】回顾以上操作，看看是否存在不妥的地方：读数时是否实事求是?更换灯泡时是否换用了不同规格的?如果这些因素在实验中都作了充分的考虑，实验的结果应该是可靠的，各小组把实验结果写成实验报告，并在班上进行交流和讨论。 2.探究并联电路中电压的规律 【实验目的】探究并联电路各支路用电器两端电压与电源两端电压的关系。 【提出问题】两个或两个以上用电器并联，那么各支路用电器两端电压与电源电压关系如何。 【猜想与假设】 （1）各支路用电器两端电压可能都相等，且等于电源电压； （2）各支路用电器两端电压不相等，它们的和等于电源电压。 【设计并进行实验】（1）如图所示，选用两个规格相同的小灯泡并联在电路中，分别将电压表并联在A和B、C和D、E和F两点，测出相应的电压值（所用电压为两节串联的干电池），将数据填入表中。 （2）换上两个规格不同的灯泡，所用电源仍为两节串联的干电池，重复上述步骤； （3）分别选用两个规格相同和规格不同的小灯泡，所用电压为三节干电池，重复上述步骤。 【实验数据】 实验次数 A、B之间的的电压U1/V C、之间的电压U2/V E、F之间的电压U/V 1 3 3 3 2 3 3 3 3 4.5 4.5 4.5 4 4.5 4.5 4.5 …… 【分析论证】分析实验数据可知，灯泡并联在电路中时，各灯泡两端电压相等，且等于 ，即U=U1=U2。该结论可表述为：并联电路中，各支路两端电压相等。 实验三、探究决定电阻大小的因素 【实验目的】探究影响导体电阻大小的因素。 【实验器材】电流表、小灯泡、不同规格电阻丝（A-镍铬合金丝、B-截面相同较长镍铬合金丝、C-与A长度相同较粗镍铬合金丝、D-与A长度相同截面相同的锰铜合金丝）、导线若干、开关、电池等。 【实验步骤】一、按图连接电路。 二、把A镍铬合金丝接入电路，闭合开关，测量电路电流，并观察小灯泡亮度，结果记入表格。 三、把截面相同较长的镍铬合金丝B接入电路，闭合开关，测量电路电流，并观察小灯泡亮度，结果接入表格。 四、把长度相同，截面较粗的镍铬合金丝C接入电路，闭合开关，测量电路电流，并观察小灯泡亮度，结果接入表格。 五、把长度相同，截面相同的锰铜合金丝D接入电路，闭合开关，测量电路电流，并观察小灯泡亮度，结果接入表格。 【实验表格】 电阻类型 规格（与A比较） 电流/A 小灯泡亮度 镍铬合金丝A — — 镍铬合金丝B 截面相同、长度较长 较暗 镍铬合金丝C 截面较粗、长度相同 较亮 锰铜合金丝D 截面与长度均相同、材料不同 较亮 【实验结论】（1）材料相同、截面相同的导体，电阻与长度有关，长度越长，电阻 ； （2）材料相同、长度相同的导体，电阻与截面有关，截面越粗，电阻 ； （3）长度相同、截面相同的导体，电阻与材料有关。 【练习1】（23-24八年级下·江苏泰州·期末）周末，小亮帮妈妈打扫家时发现：用干抹布擦拭的穿衣镜，镜面会“粘”上很多细小的绒毛。下列有关说法正确的是（　　）。 A．玻璃材质的穿衣镜因摩擦起电而具有了良好的导电性 B．干抹布与穿衣镜通过摩擦的方式创造了电荷 C．若镜面带正电荷，则与其摩擦的干抹布带负电 D．镜面能“粘”细小绒毛是由于同种电荷相互吸引 【练习2】（23-24九年级上·湖南湘潭·期末）如图所示是“静电章鱼”实验，将用毛皮摩擦过的塑料细丝抛向空中，并将用毛皮摩擦过的塑料棒放置在塑料细丝下方，且在空中悬浮起来。关于此实验，下列说法正确的是（　　）。 A．塑料细丝悬浮是因为异种电荷相互吸引 B．毛皮与塑料细丝摩擦后，只有塑料细丝带电 C．毛皮与塑料棒摩擦，塑料棒失去电子带负电 D．“章鱼触手”张开是因为塑料细丝之间带同种电荷相互排斥 【练习3】（23-24九年级上·福建莆田·期末）把以下物品分别接入如图所示的M、N两点中，能使小灯泡发光的是（　　）。 A．中性笔芯 B．塑料尺 C．铅笔芯 D．橡皮 【练习4】（23-24九年级上·湖南怀化·期末）小李在物理实验室用验电器进行实验。如图甲所示，他用带负电的橡胶棒去接触不带电的验电器A的金属球，可以看到A的金属箔张开。如图乙所示，下列说法正确的是（　　）。 A．图乙中，金属棒连接A、B验电器后，A的张角不变，B的张角变大 B．图乙中，金属棒连接A、B验电器的瞬间，电流的方向是从A流到B C．图乙中，金属棒连接A、B验电器的瞬间，正电荷将通过金属棒从B流到A D．图乙中，金属棒连接A、B验电器的瞬间，自由电子将通过金属棒从A流到B 【练习5】（23-24九年级上·北京朝阳·期末）如图所示，电池、导线、小灯泡和开关组成闭合回路，小灯泡正常工作。针对此情景，下列说法正确的是（　　）。 A．电池将电能转化为内能，为小灯泡提供能量 B．小灯泡中的自由电子由B 向 A 定向移动 C．小灯泡工作时持续消耗电流 D．电流的方向从电源正极经小灯泡流向电源负极 【练习6】（23-24九年级上·陕西汉中·期末）如图所示，下列电路中完整的是（　　）。 A． B． C． D． 【练习7】（23-24九年级上·江苏南通·期末）如图所示，连接好电路闭合开关后，发现L1不亮，L2能发光，则电路中的故障可能是（　　）。 A．L1灯座短路 B．L2灯丝断了 C．导线2断路 D．导线3断路 【练习8】（23-24九年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）如图所示的电路，下列判断正确的是（　　）。 A．同时闭合开关S1、S2、S3时，电源短路 B．闭合开关S1、S3，断开开关S2时，灯L1、L2串联 C．闭合开关S2，断开开关S1、S3时，灯L1、L2并联 D．闭合开关S1、S2，断开开关S3时，灯L1亮、L2不亮 【练习9】（23-24九年级上·河南郑州·期末）在如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，灯泡L1和L2发光，电流表和电压表均有示数。下列关于该电路的说法中正确的是（　　）。 A．灯泡L1和L2串联 B．电流表测量灯泡L1和L2的电流之和 C．取下灯泡L1，灯泡L2仍发光 D．只断开开关S2，电压表无示数 【练习10】（23-24九年级上·江苏南通·期末）将铜片、铁片插入橙子中，再与电压表两接线柱分别连接，发现电压表指针的偏转情况如图所示，则下列说法正确的是（　　）。 A．橙子电池电压为0.1V B．电压表能提供电压 C．水果电池将内能转化为电能 D．铜片是水果电池的负极 【练习11】（23-24九年级上·山东泰安·期末）如图所示电路，电源电压不变，闭合和，灯泡和均能正常发光，电流表和电压表均有示数。下列说法中（　　）。 ①只闭合，电压表可以测量出电源两端的电压 ②只闭合，电流表可以测量出通过的电流 ③先闭合，再闭合，的亮度不变 ④先闭合，再闭合，电流表和电压表的示数均不变 A．只有①③正确 B．只有③④正确 C．只有①③④正确 D．只有②③④正确 【练习12】（23-24九年级上·山东聊城·期末）小明用如图所示的器材探究影响电阻大小的因素。A、B为长度一样的镍铬合金丝，B的横截面积比A的大。下列说法正确的是（　　）。 A．小灯泡越亮，表示接入的镍铬合金丝的电阻越大 B．利用此装置只能探究导体电阻的大小和横截面积的关系 C．灯泡亮度反映接入镍铬合金丝电阻的大小，这利用了控制变量法 D．为了准确比较两条镍铬合金丝的电阻大小，可在电路中串联一个电流表 【练习13】（23-24九年级上·广东广州·期末）如图所示的闸刀开关通过动、静触头的通、断来控制电路。由此可知（　　）。 A．瓷柄是绝缘体 B．胶盖是导体 C．动触头是超导体 D．静触头是绝缘体 【练习14】（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）在如图的电路中，电源电压为3V，且恒定不变.闭合开关，电流表的示数为0.5A，电流表的示数为0.2A，则通过小灯泡的电流是 A，小灯泡两端的电压 （选填“大于”“等于”或“小于”）3V。若灯泡的灯丝突然烧断，则电流表的示数 （选填“变大”“不变”或“变小”）。 【练习15】（23-24九年级上·广东湛江·期末）在图示电路的“〇”内填上适当的电表符号，填上后使电路中两电阻并联。 【练习16】（23-24九年级上·江西南昌·期末）如图是铭牌上标有“50Ω  1.5A”的滑动变阻器，下列说法正确的是（　　）。 A．它是通过改变接入电路中电阻丝的长度来实现变阻的 B．电阻丝选用的是导电性很好的材料 C．向左移动滑片时，接入电路的电阻会增大 D．“1.5A”指的是滑动变阻器正常工作时的电流 【练习17】（23-24九年级上·四川雅安·期末）如图所示，甲为可调亮度台灯，乙为电位器的结构图，A、B、C为电位器的三个接线柱，转动滑片可调节灯泡亮度。下列分析错误的是（　　）。 A．将A、C接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡变亮 B．将A、B接入电路，逆时针旋转滑片，灯泡变亮 C．将B、C接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡变亮 D．该电位器通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变灯泡亮度 1．（23-24八年级下·江苏南通·期末）“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，金箔轻薄，不能直接拿取，正确的方法是：如图所示，用羽毛轻轻摩擦干燥的纸垫，随后让羽毛靠近金箔，金箔被吸起，以下说法正确的是（  ）。 A．羽毛和纸垫摩擦创造了电荷 B．正电荷在羽毛和纸垫间转移 C．羽毛和纸垫带上了同种电荷 D．羽毛带电从而吸引轻小物体 2．（23-24九年级上·江西吉安·期末）加油站规定：“严禁用塑料桶装汽油”，这样规定的理由是（　　）。 A．塑料和汽油会起化学变化，使汽油变质 B．汽油会腐蚀塑料，造成漏油 C．塑料桶装汽油容易产生静电，引燃汽油造成火灾 D．塑料桶装汽油容易产生静电，人触碰到桶外壳会造成触电伤害 3．（22-23九年级上·山西吕梁·期末）学了摩擦起电后，小明做了个小实验：用丝绸摩擦过的玻璃棒吸引轻质小球，如图甲所示；将玻璃棒移走后，再次靠近小球，如图乙所示。下列说法正确的是（　　）。 A．丝绸和玻璃棒摩擦时创造了电荷 B．轻质小球被吸起前一定带负电荷 C．小球远离玻璃棒时，小球不带电 D．小球远离玻璃棒时，小球带正电 4．（23-24九年级上·云南玉溪·期末）关于静电现象，下列图示中说法正确的是（　　）。 A．甲图：摩擦后的气球能够吸引头发，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质 B．乙图：细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷 C．丙图：丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中丝绸会失去电子 D．丁图：验电器是利用了异种电荷相互吸引的原理制成的 5．（23-24九年级上·湖北武汉·期末）如图所示，用与丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器A，可以看到A的金属箔张开。再用带有绝缘手柄的金属棒把A和不带电的验电器B连接起来（　　）。 A．连接金属棒的一瞬间，B的金属箔张开是因为同种电荷相互排斥 B．连接金属棒的一瞬间，金属杆中的电流方向是从B到A C．连接金属棒的一瞬间，正电荷从A流向B D．若把金属棒换成橡胶棒，连接的一瞬间，自由电子也能从B流向A 6．（23-24九年级上·山西大同·期末）如图甲所示是控制某电铃的开关，其内部结构简图如图乙所示。按住塑料按钮①后，②、③元件接触，电铃响；松开按钮①后，②、③元件分开，电铃不响。下列说法正确的是（　　）。 A．①、②都是导体 B．②、③都是导体 C．①、②都是绝缘体 D．②、③都是绝缘体 7．（23-24九年级上·贵州黔东南·期末）如图所示的四个情境，下列说法正确的是（　　）。 A．如图甲用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近时，会相互吸引 B．如图乙自由电子的定向移动方向为电流方向 C．如图丙开关闭合后，两灯均发光，用导线触接两端时，发光，不发光 D．如图丁用带有绝缘柄的金属棒MN把AB连接起来，B的金属箔不会张开 8．（22-23九年级上·北京石景山·期末）如图所示，把4对铜片、锌片分别平行插入脐橙中，用导线把铜片、锌片和发光二极管连接起来，可以观察到发光二极管发光。在这个电路中，能将化学能转化为电能的装置是（　　）。 A．插有铜片和锌片的脐橙 B．导线 C．发光二极管 D．鳄鱼夹 9．（23-24九年级上·湖南湘西·期末）如图所示的电路，当开关S闭合时，L1、L2都能发光，一会儿过后，L1熄灭、L2亮，则电路故障原因可能是（　　）。 A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路 10．（23-24九年级上·四川眉山·期末）击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是（  ）。 A． B． C． D． 11．（23-24九年级上·四川宜宾·期末）在如图所示的电路中，当开关S1、S2断开或闭合时，下列说法正确的是（　　）。 A．当两个开关均断开时，灯L1和L2串联 B．当两个开关均闭合时，灯L1和L2并联 C．当开关S1断开、S2闭合时，灯L1和L2串联 D．当开关S1断开、S2闭合时，灯L1被短接，只有灯L2能发光 12．（23-24九年级上·安徽池州·期末）估测是学好物理的一项基本能力，下列估测最接近事实的是（　　）。 A．1度电能使一台电脑工作约1h B．普通家用节能灯正常工作时电流约为1A C．人体电阻约为100Ω D．普通家用空调工作时电流约为5A 13．（23-24九年级上·福建泉州·期末）用电流表测量通过灯的电流，下图中符合要求的电路图是（　　）。 A． B． C． D． 14．（23-24九年级上·江西赣州·期末）在“探究串联电路的电流规律”时，小莉采用如图所示的电路进行实验。闭合开关S，用电流表分别测出A、B、C点的电流，在表格中记录第一组数据后，为得到更普遍的规律，小莉接下来的实验步骤是（　　）。 A．将两灯并联进行实验 B．去掉一个灯泡，仅保留一个灯泡进行实验 C．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 15．（23-24九年级上·贵州贵阳·期末）电压表是测量电压的仪表，下列实物电路中能用电压表正确测量小灯泡两端电压的是（  ）。 A． B． C． D． 16．（23-24九年级上·陕西西安·期末）如图所示的电路，闭合开关S1、S2后，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数，下列说法正确的是（　　）。 A．电流表测量通过L2的电流 B．电压表只能测L1两端的电压 C．取下L1时，L2也会熄灭 D．只断开开关S1时，电压表示数不变 17．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）如图所示的电路中，下列说法正确的是（　　）。 A．断开S1、S2，电流表A无示数 B．先闭合S1，再闭合S2，电流表A的示数变小 C．先闭合S2、再闭合S1，电压表V的示数变大 D．只闭合S1时，若灯L1的灯丝突然烧断，则电压表V的示数将变大 18．（23-24九年级上·江苏徐州·期末）用如图所示电路探究影响导体电阻大小的因素时，如果电阻只有一根镍铬合金丝，其它所需器材不缺，则下列探究无法完成的是（　　）。 A．探究导体电阻大小与长度的关系 B．探究导体电阻大小与横截面积的关系 C．探究导体电阻大小与材料的关系 D．探究导体电阻大小与温度的关系 19．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期末）用如图的器材探究影响导体电阻大小的因素，分别选用A、B、C、D四根不同的金属丝接入M、N之间，下列说法正确的是（　　）。 A．接C、D，可探究导体电阻大小与导体横截面积是否有关 B．接B比接D时电流表示数更小一些 C．接A、C，可探究导体电阻大小与材料是否有关 D．电流表示数越小，表明接入电路中的金属丝的电阻越小 20．（23-24九年级上·河北保定·期末）如图所示，该滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω2A”的字样，关于这个滑动变阻器的说法，正确的是（　　）。 ①使用前应将阻值调到最大 ②“2A”表示允许通过的最小电流是2A ③滑动变阻器靠改变导体的长度来改变导体的电阻 ④把该变阻器C、D两个接线柱接入电路不能改变电路中电流 A．①②④ B．①③④ C．②④ D．①②③ 21．（23-24九年级上·陕西西安·期末）关于如图所示的四个情境，下列说法中正确的是（　　）。 A．甲图，音量键电位器通过改变接入电路电阻丝的材料来改变音量 B．乙图，电路中干电池正、负极对调后，LED灯亮度会稍微变暗 C．丙图，开关闭合后，用导线试触两端时，亮度不变，亮度变暗 D．丁图，由图可知，电流的方向是从电源的正极流向负极 22．（23-24八年级下·陕西咸阳·期末）如图所示是一款小型电风扇，小明发现它的扇叶上吸附了较多的灰尘，是由于扇叶在转动过程中和空气发生了 现象，使扇叶带上了 。油罐车后面有一根拖地的铁链，其作用是 （选填“利用静电”或“防止静电危害”）。 23．（23-24九年级上·海南海口·期末）如图所示，小朋友出现了“怒发冲冠”的情景。产生这种现象的原因是小朋友从滑梯滑下时产生了摩擦起电现象，使头发带上了 （选填“同种”或“异种”）电荷，从而互相 导致头发张开。 24．（23-24九年级上·山东聊城·期末）如图所示的电路中，当开关S1、S2断开，S3、S4闭合时，灯 发光；当同时闭合开关S1、S3时，会出现 现象。 25．（23-24九年级上·广东惠州·期末）二位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，电流表指针均指在零刻度线处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的二种情况，则甲表使用存在的问题是电流表的 ；乙表使用存在的问题是电流表的 。 26．（23-24九年级上·云南玉溪·期末）如图甲所示的电路图，和是 联接入电路的。当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中电流表测量的是通过 （填“电源”“”或“”）的电流，电流表接入电路的量程应为 （填“”或“”），电流表的示数为 A。 27．（23-24九年级上·河北保定·期末）在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片放在盐水中，这就是一个电池。用电压表测量这个自制电池的电压，其现象如图所示，这个电池的电压是 V，电池的正极是 （选填“锌片”或“铜片”），这个电池工作时把 能转化为电能。 28．（23-24九年级上·广东东莞·期末）如图甲所示电压表的示数为 V。若把该电压表接在图乙所示电路中使用时两灯泡均能发光，则应将该电压表接到 （填“a”或“b”）处。 29．（23-24九年级上·江苏常州·期末）如图所示，甲为小明自制的一个模拟调光台灯，电位器是调节其亮度的装置；乙为电位器的内部结构示意图，A、B、C是它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。此时灯泡和电位器之间是 （串/并）联。若顺时针旋转旋钮时灯泡发光变亮，则需将 接线柱接入电路。 30．（23-24九年级上·陕西延安·期末）按要求填空。 （1）如图甲所示，电阻箱的示数为 V； （2）如图乙是一种设想中的永动机，从能量守恒的角度可知它 （选填“能”或“不能”）一直工作下去； （3）如图丙所示，A、B为长度相同的镍铬合金丝，B的横截面积比A的大。将合金丝 （选填“A”或“B”）接入电路时，小灯泡的亮度更亮。为了更准确地比较A、B合金丝的电阻大小，可在电路中串联一个 表。 31．（23-24九年级上·四川成都·期末）请根据图甲所示的电路图，在图乙所示的实物图中连接错误的导线上打“×”，并修改连接出正确实物图。 32．（23-24八年级下·江苏扬州·期末）利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验： （1）将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图（1）所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越 （蓬松/紧密），此时手与塑料细丝带上的是 （同种/异种）电荷； （2）如图（2）a、b所示装置均为比较简易的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图a装置是依据 的原理来检验物体是否带电的，图b装置工作原理与图a装置 （相同/不相同）； （3）如图（3）所示，把一个带电的棒状物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的是 （正/负）电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中 （得到/失去）电子； （4）用图（4）所示装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气密度大的二氧化氮气体，另一瓶装有空气，为了让实验更可靠，装二氧化氮气体的应是 （A/B）瓶； （5）如甲图所示，在铁圆环的A、B间连有棉线，棉线中间有一个棉线圈Q。先使铁圆环布满肥皂膜，然后将P和Q两部分肥皂膜刺破，棉线圈的形状将变为乙图中的 。 33．（23-24九年级上·河南郑州·期末）在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验时，小龙设计了如图甲所示的电路图。 (1)小龙按照如图甲的电路连接的实物图如图乙所示，图中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并补画出正确的导线 （导线之间不能交叉）。 (2)若闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，原因可能是： ；若闭合开关后电流表的指针出现了如图丙所示的情况，原因可能是： 。 (3)小龙正确连接电路后，在实验过程中，一盏灯突然熄灭，电流表A2有示数，电流表A1无示数，若电路中只有一处故障，则可能是L1 （选填“短路”或“断路”）。 (4)排除故障后，通过实验小龙测得的数据如表所示，由此得出初步结论（只写表达式）： 。为了得出更普遍的规律，他接下来的操作是： 。 通过L1的电流I1/A 通过L2的电流I2/A 电路的总电流I总/A 0.2 0.3 0.5 34．（23-24九年级下·内蒙古巴彦淖尔·期末）如图甲是小明探究“串联电路的电压规律”的实验电路图： (1)实验时，灯L1和灯L2的规格应 （选填“相同”或“不相同”）； (2)按甲图画出乙图缺少的一条导线，电压表测量L1两端的电压，画出这跟带线（导线不要交叉） ； (3)正确连接电路后，他分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点，电压表接在AB之间时，电压表示数如图丙所示，电压表所使用量程对应的分度值是 V； (4)为了使实验结论更准确，接下来小明应该：断开开关， ； (5)实验结束后，先断开开关，再拆除 （选填“电源”或“用电器”）两端导线； (6)该实验得到的结论是 。 35．（23-24九年级上·广东梅州·期末）爱学习的小明在物理实验室做了一些电学实验： （1）他选取电流表时，发现指针如图甲所示，原因是 ；调整好电流表后，他把电流表正确连入电路，此时（如图乙）电流表的读数是 A； （2）他又选取了一个电阻箱，如图丙所示，电阻箱的阻值范围为 Ω，此时的读数为 Ω； （3）他研究“串并联电路中电压规律”的实验如图丁所示的电路，闭合开关S后，电压表V1和V2的指针偏转角度相同，位置如图戊所示的，此时L1两端的电压是 V，L2两端的电压是 V。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$