精品解析：云南省昆明市五华区2024—2025学年九年级上学期期中学业质量监测化学试卷

五华区2024—2025学年上学期学业质量监测 九年级化学试题卷 (全卷四个大题，共27个小题，共8页，满分90分，考试时间75分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，将答题卡交回，试题卷自己收好，以便讲评。 可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 N-14 O-16 Fe-56 Ⅰ卷 选择题(共40分) 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求。 1. 下列标志，表示节约用水的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、图中所示标志是腐蚀品标志，此项不符合题意； B、图中所示标志节约用水标志，此项符合题意； C、图中所示标志是易燃气体标志，此项不符合题意； D、图中所示标志是爆炸品标志，此项不符合题意。 故选B。 2. 科学无止境，精神永流传。下列科学家中，研发了多种石油化工方面的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的是 A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 道尔顿 D. 闵恩泽 【答案】D 【解析】 【详解】A、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故A不符合题意； B、门捷列夫的主要贡献是发现了元素周期律，并编制了元素周期表，故B不符合题意； C、道尔顿提出近代原子学说，故C不符合题意； D、闵恩泽主要贡献是为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，故D符合题意。 故选D。 3. 我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A. 酒精挥发 B. 冰雪融化 C. 黑火药爆炸 D. 空气液化 【答案】C 【解析】 【详解】A、酒精挥发的过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意； B、冰雪融化的过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意； C、黑火药爆炸的过程中涉及物质的燃烧，有新物质的生成，属于化学变化，故C符合题意。 D、空气液化只是物质状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。 故选C。 4. 酒精是实验室常见的燃料，下列属于酒精化学性质的是 A. 可燃性 B. 无色 C. 密度比水小 D. 有特殊气味 【答案】A 【解析】 【详解】A、可燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项符合题意； B、无色，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意； C、密度比水小，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意； D、有特殊气味，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意； 故选：A。 5. 下列实验操作规范的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用试剂 C. 量取液体 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、禁止用燃着的酒精灯引燃另一个酒精灯，防止发生火灾，故A错误； B、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管上方，不能伸入试管中也不能接触试管内壁，故B错误； C、读取量筒示数时，视线应与量筒内凹液面最低处持平，故C正确； D、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的，且试管夹应夹在距管口处，同时使用酒精灯火焰的外焰部分加热，试管口向上倾斜，与桌面约成45°，手握试管夹长柄，故D错误。 故选C。 6. 把某种试剂放入试管时，操作方法如下：先把试管横放，把试剂放入试管口，再把试管慢慢竖立起来，由此可知向试管中放入的试剂是 A. 粉末状试剂 B. 块状试剂 C. 液体试剂 D. 可能是块状试剂或粉末状试剂 【答案】B 【解析】 【详解】A、取用固体粉末时，一般用药匙或纸槽；往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，试管应倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落在底部；或将试管水平放置，把固体粉末放在折叠成槽状的纸条上，然后送入试管管底，取出纸条，将试管直立起来，itwju不符合题意； B、向试管中加入块状固体药品时，为了防止打破试管底，要把试管横放，然后用镊子取用块状固体放在试管口，再慢慢竖起试管，让固体缓缓滑到试管底部，正确； C、倾倒液体药品时不能将试管横放，错误； D、固体粉末和块状固体药品的加入方式有区别，选项A、B已解释，错误。 故选B。 7. 生活中常见到富硒茶、富硒矿泉水、富硒粮食、富硒水果、富硒鸡蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是 A. 元素 B. 原子 C. 离子 D. 单质 【答案】A 【解析】 【详解】其中“硒”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选A。 8. 《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”。从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是 A. 分子可以分为原子 B. 分子之间的间隔变大 C. 分子在不断运动 D. 分子的总数增大 【答案】C 【解析】 【详解】煮茶时闻到茶香，是由于茶中含有的分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到茶香。 综上所述：选择C。 9. 没食子儿茶素是茶叶中茶多酚的主体成分之一，下列关于的说法错误的是 A. 由三种元素组成 B. 氢、氧元素质量比 C. 没食子儿茶素由15个碳原子、14个氢原子和7个氧原子构成 D. 没食子儿茶素的相对分子质量为306 【答案】C 【解析】 【详解】A、没食子儿茶素(C15H14O7)是由碳、氢、氧三种元素组成，故A不符合题意； B、没食子儿茶素(C15H14O7)中氢、氧元素质量比为，故B不符合题意； C、没食子儿茶素(C15H14O7)是由没食子儿茶素分子构成，一个没食子儿茶素分子由15个碳原子、14个氢原子和7个氧原子构成，故C符合题意； D、没食子儿茶素的相对分子质量为，故D不符合题意。 故选C。 10. 建立模型是学习化学的重要方法。下图有关模型正确的是 A. 氟原子结构示意图 B. 原子结构模型 C. 物质分类模型 D. 化学反应分类模型 【答案】A 【解析】 【详解】A、氟为9号元素，其质子数=核外电子数=9，核外电子排布为2、7，故A正确； B、原子核由质子和中子构成，模型中质子不在原子核内，故B错误； C、纯净物中包含化合物；混合物和纯净物是并列关系，故C错误； D、氧化反应与化合反应属于交叉关系，如蜡烛燃烧是氧化反应但不是化合反应，二氧化碳与水生成碳酸是化合反应但不是氧化反应，硫燃烧生成二氧化硫即是氧化反应也是化合反应，故D错误。 故选A。 11. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学观念的描述错误的是 A. 分类观：空气属于混合物 B. 元素观：氢气由氢元素组成 C. 微粒观：分子、原子、离子都是可以构成物质的微粒 D. 变化观：向水中加入特殊的催化剂可以生成乙醇 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故A不符合题意； B、氢气是由氢元素组成，故B不符合题意； C、分子、原子、离子都是可以构成物质的微粒，如水是由水分子构成、铁是由铁原子构成、氯化钠是由钠离子和氯离子构成，故C不符合题意； D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，水中不含有碳元素，乙醇中含有碳元素，则水无法反应生成乙醇，故D符合题意。 故选D。 12. 某同学从化学方程式中总结出的信息有：①参加反应的物质是铁和氧气；②反应条件是点燃；③每3份质量的铁与2份质量的氧气反应，可以生成1份质量的四氧化三铁；④反应前后元素种类不变。其中正确的是 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据化学方程式可知，该反应的反应物是铁和氧气，生成物是四氧化三铁，反应条件是点燃，每168份质量的铁与64份质量的氧气在点燃的条件下反应可以生成232份质量的四氧化三铁；且根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变；故正确的是①②④，故选B。 13. 四种化学符号中，可表示分子的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、H+表示氢离子，故A不符合题意； B、Cl-表示氯离子，故B不符合题意； C、H表示氢原子，故C不符合题意； D、H2O表示水分子，故D符合题意。 故选D。 14. 通常可以利用物质的性质差异来鉴别物质，下列实验方案设计不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氧气和氮气 观察颜色 B 鉴别氧气和二氧化硫 闻气味 C 鉴别氧气和空气 分别将带火星的木条入气体中，观察现象 D 鉴别氧气和二氧化碳 分别向气体中加入澄清石灰水，振荡后观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气和氮气均是无色气体，不能通过观察颜色进行鉴别，故A符合题意； B、氧气无味，二氧化硫具有刺激性气味，可以通过闻气味的方法进行鉴别，故B不符合题意； C、氧气具有助燃性，则分别将带火星的木条入气体中，能使木条复燃的是氧气，无明显现象的是空气，现象不同，可以鉴别，故C不符合题意； D、分别向气体中加入澄清石灰水，振荡后观察现象，能是澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是氧气，现象不同，可以鉴别，故D不符合题意。 故选A。 15. 科学家对火星的大气进行分析，得到下表所示数据： 气体 二氧化碳 氮气 氩气 体积分数 95 2.7 1.6 与地球大气的成分相比，火星大气中含量更低的是 A. 氮气和氩气 B. 氧气和二氧化碳 C. 二氧化碳和氮气 D. 氮气和氧气 【答案】D 【解析】 【详解】根据表格可知，火星大气中主要含有三种气体，分别是二氧化碳、氮气和氩气，不含有氧气，含最多的是二氧化碳，占95%；氮气占2.7%；氩气占1.6%。空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%。则与地球大气的成分相比，火星大气中含量更低的是氮气和氧气。 综上所述：选择D。 16. “催化转化器”可以将汽车尾气中的有毒气体一氧化碳和一氧化氮转变为无毒气体，其反应的微观示意图如图所示。下列有关该反应的说法错误的是 A. 该反应可以降低汽车尾气污染 B. 该化学反应中，原子种类不变 C. 生成物中有一种单质和一种氧化物 D. 参加反应的和的分子个数比为 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图可知，该催化转化过程可以将NO、CO转化为N2、CO2，可以消除NO、CO 对空气的污染，故A不符合题意； B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变，故B不符合题意； C、由图可知，该生成物为氮气和二氧化碳，氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质、二氧化碳是由碳、氧元素组成的化合物，属于氧化物，故C不符合题意； D、由图可知，去掉未参加反应的1个NO分子，则参加反应的CO和NO的分子个数比为2:2=1:1，故D符合题意。 故选D。 17. 在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是 物质 a b c d 反应前质量 10 10 10 2 反应后质量 待测 2 21 2 A. 反应后a物质的质量为 B. d可能是该反应催化剂 C 该反应属于化合反应 D. 反应前后，密闭容器内物质的总质量不变 【答案】A 【解析】 【分析】根据质量守恒定律可知：化学反应前后物质的总质量不变，则待测=10g+10g+10g+2g-21g-2g=7g；则反应前后a的质量减小，则a为反应物，反应前后b的质量减小，则b为反应物，反应前后c的质量增大，则c为生成物，反应前后d的质量不变，则d可能是催化剂也可能不参与反应，该反应为。 【详解】A、由分析可知，反应后a的质量为7g，故A符合题意； B、反应前后d的质量不变，则d可能是催化剂，故B不符合题意； C、由分析可知，该反应为，符合“多变一”的特点，属于化合反应，故C不符合题意； D、根据质量守恒定律，反应前后，密闭容器内物质的总质量不变，故D不符合题意。 故选A。 18. 下列实验探究的方案设计错误的是 A.探究分子在不断运动 B.探究空气中氧气的含量 C.探究蜡烛燃烧有水生成 D.探究氧气的含量不同对燃烧剧烈程度的影响 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气在不断的运动，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，能是酚酞溶液变红，则可以观察到右侧烧杯中酚酞溶液变红，可探究分子在不断运动，故A不符合题意； B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，化学反应前后，装置内压强变化不大，不能测定出空气中氧气的含量，故B符合题意； C、在蜡烛火焰的上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁有水珠生成，则说明蜡烛燃烧生成了水，故C不符合题意； D、空气中氧气含量比纯氧少，木炭在氧气燃烧更剧烈，可以探究氧气含量不同对燃烧剧烈程度的影响，故D不符合题意。 故选B。 19. 实验室用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气时，下列图像错误的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化锰作为该反应的催化剂，反应前后质量不变，故A不符合题意； B、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应过程中氧气质量增加，待完全反应后，氧气质量不变，故B不符合题意； C、催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物质量，则加有二氧化锰的反应较快，但最终生成氧气的质量相同，故C符合题意； D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，有气体的生成，则随着反应的进行液体的质量逐渐减小，完全反应后，不再改变，故D不符合题意。 故选C。 20. 为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中点D(203，6.15%)表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图示判断下列说法错误的是（ ） A. 铜在加热条件下能与氧气发生化学反应 B. 加热前的空气样品中氧气的质量分数为20.99% C. 点C至点D所对应的时间范围内，装置内铜粉的质量减少 D. 通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析实验 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据氧气含量随时间变化的曲线图可知，装置中氧气的体积分数减小，故铜在加热条件下能与氧气发生化学反应，此项不符合题意； B、根据点A（0，20.99%）可知，加热前空气样品中氧气的体积分数为20.99%，不是质量分数，此项符合题意； C、点C至点D所对应的时间范围内，其中氧气的体积分数减小的时间段对应的装置内铜粉的质量减少、氧气的体积分数不变的时间段对应的装置内铜粉的质量不变，此项不符合题意； D、通过硬质玻璃管中红色固体变黑的现象可以证明铜和氧气发生化学反应，通过分析氧气含量随时间变化的曲线图也可以证明铜和氧气发生化学反应，即可以从定性和定量的视角分析实验，此项不符合题意。 故选B。 第Ⅱ卷(非选择题 共50分) 二、填空与简答：本大题共4个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共28分。 21. 春晚的节目《满庭芳·国色》展现了五种中国传统色：沉香、凝脂、缃叶、群青和桃红，分别对应黑、白、黄、青、赤五种本源之色，在这满庭芳的国色中也蕴藏着独特的化学内涵。 （1）沉香：黄黑色，给人以稳重、力量之感。常温下碳的化学性质稳定，古人多以炭黑作为黑色颜料。在高温条件下，碳单质能与二氧化碳反应转化成一氧化碳，请写出该转化过程的化学方程式：_________。 （2）凝脂：凝眉似玉、洁白高雅。宋代的德化窑的白瓷，是一种纯粹的凝脂白。陶瓷烧制过程中会发生一系列的化学反应，其中包括，其中X的化学式是_________。 （3）缃叶：是浅黄色。古代绘画所用的黄色颜料可取自含砷（）矿物。例如雌黄（），其中硫元素化合价为价，则砷（）元素化合价为_________。砷在元素周期表中的信息如图，除了砷的元素符号和名称外，你还能得到的一条信息是_________。 （4）群青：古代的群青颜料由青金石研磨制成。青金石含、O等元素，以上四种元素在地壳中含量最多的金属元素是_________；从原子结构角度分析，不同种元素最本质的区别是_________不同（填序号）。 A.核外电子数 B.最外层电子数 C.质子数 D.电子层数 （5）桃红：桃之天天，灼灼其华，古代的桃红胭脂可由红花汁制成，红花的染色成分为红花素，红花素属于_________（填“化合物”或“氧化物”）。 【答案】（1） （2）CaO （3） ①. +3 ②. 砷的原子序数是33或砷的相对原子质量为74.92或砷的元素符号为As （4） ①. Al ②. C （5）化合物 【解析】 【小问1详解】 碳和氧气在高温条件下反应生成二氧化碳，反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 由反应的化学方程式可知，反应前有1个钙原子、1个碳原子和3个氧原子，反应后有1个碳原子、2个氧原子，化学反应前后原子的种类和数目不变，则1个X分子中含有1个钙原子、1个氧原子，则X的化学式为CaO； 【小问3详解】 As2S3中硫元素化合价为-2价，设砷（As）元素化合价为，根据化合物中各元素化合价的代数和为零，则，解得，则砷（As）元素化合价为+3价；根据砷在元素周期表中的信息可知，砷的原子序数是33、砷的相对原子质量为74.92、砷的元素符号为As 【小问4详解】 青金石含Na 、Al、Si Na、Al、Si、O等元素，以上四种元素在地壳中含量最多的金属元素是Al；具有相同质子数的一类原子总称为元素，不同种元素最本质的区别是质子数不同，故选：C； 【小问5详解】 由不同种元素组成的纯净物是化合物。氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。红花素含有三种元素，所以红花素属于化合物，不属于氧化物。 22. 化学兴趣小组开展以“自然界的水”为主题的项目式学习。 【任务一】水的净化过程 图1为古今净水工艺的对比，图2为简易净水器： （1）图1“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的“操作1”的名称是_________。 （2）“操作2”中用活性炭代替木炭，活性炭在净水中的作用是_________。 （3）在跨学科实践活动中，某化学兴趣小组同学利用如图2所示简易净水器处理滇池水样。下面对该净水器分析错误的是_________。（填序号） A. 净水时水最先流经小卵石 B. 能得到纯水 C. 能杀菌消毒 D. 能让滇池水样变得澄清 （4）实验室经常用到纯水配制溶液，实验室将自来水转化为纯水的操作是_________（填操作名称）。 【任务二】探究水的组成 （5）我们可以通过水的分解来认识水的组成。图3所示装置是电解水的装置，收集到氢气的是（填“a”或“b”）管；电解水的化学方程式为_________。 【任务三】保护水资源 （6）同学们从合理利用水资源和防治水体污染两方面提出了下列保护水资源的建议，其中合理的是_______（填序号）。 A. 应用新技术、新工艺减少污染物的产生 B. 通过实施跨流域调水，改善水资源空间分布不均的局面 C. 工业用水重复使用 D. 任意排放生活污水 【答案】（1）过滤 （2）吸附色素和异味 （3）B （4）蒸馏 （5） （6）ABC 【解析】 【小问1详解】 “漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的“操作1”的名称是过滤； 【小问2详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，活性炭在净水中的作用是吸附水中的色素和异味； 【小问3详解】 A.净水时水最先流经小卵石，A正确； B.该净水器只能除去水中的难溶性杂质，得到的水不是纯水，B错误； C.紫外灯能够杀菌消毒故该净水器能杀菌消毒，C正确； D.能让滇池水样变得澄清，D正确； 故选B； 【小问4详解】 实验室可通过蒸馏将自来水转化为纯水； 【小问5详解】 电解水生成氢气和氧气，化学方程式为； 【小问6详解】 A.应用新技术、新工艺减少污染物的产生可保护水资源，A符合题意； B.通过实施跨流域调水，改善水资源空间分布不均的局面符合合理利用水资，B符合题意； C.工业用水重复使用符合合理利用水资，C符合题意； D.任意排放生活污水会造成水体污染，D不符合题意； 故选ABC。 23. 空气是一种宝贵的资源，如何将空气中含有的大量氮气在常温下转化为氨气是化学研究的热点。回答问题： （1）一种将氮气转化为氨气的过程如图所示。 ①该过程中由锂离子和氢氧根离子构成，请写出其中阴离子的化学符号_________； ②将液态空气升温，液态比液态先变成气态，这说明的沸点比的_________（填“高”或“低”）。 ③过程I中发生化合反应的化学方程式为_________。 ④该过程中能循环使用的物质（不包括锂的化合物）有_________； （2）从环保角度看，为了降低污染物，保护空气，下列措施合理的有_________（填字母序号）。 A. 将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方，排放工业废气 B. 提倡步行、骑自行车、公共交通等出行方式 C. 大量燃放烟花爆竹增强节日气氛 D. 加强大气监测，使用新型清洁能源 （3）下列关于空气中各成分的性质和用途描述正确的是_________（填序号）。 A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 B. 氧气具有可燃性，可用作火箭发动机的燃料 C. 稀有气体在通电时能发出不同额色的光，可用于制造霓虹灯 D. 氦气的密度比较小，可用于制作氦气球 【答案】（1） ①. ②. 低 ③. ④. 水 （2）BD （3）ACD 【解析】 【小问1详解】 ①由锂离子和氢氧根离子构成，其中氢氧根离子为阴离子，其化学符号为； ②将液态空气升温，液态比液态先变成气态，这说明的沸点比的低； ③由图可知，过程I中发生的化合反应是锂与氮气反应生成氮化锂，化学方程式为； ④由图可知，该过程中水既作为反应物，又作为生成物，则能循环使用的物质是水； 【小问2详解】 A、将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方，还是会继续排放工业废气，污染空气，措施不合理，不符合题意； B、提倡步行、骑自行车、公共交通等出行方式，可以减少污染性物质的排放，保护空气，措施合理，符合题意； C、大量燃放烟花爆竹，会产生二氧化硫等空气污染物，污染空气，措施不合理，不符合题意； D、加强大气监测，使用新型清洁能源，可以减少污染物的排放，保护空气，措施合理，符合题意。 故选：BD； 【小问3详解】 A、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐，说法正确，符合题意； B、氧气不具有可燃性，不能用作火箭发动机的燃料，氧气具有助燃性，可用作助燃剂，说法错误，不符合题意； C、稀有气体在通电时能发出不同额色的光，可用于制造霓虹灯，说法正确，符合题意； D、氦气的密度比较小，可用于制作氦气球，说法正确，符合题意。 故选：ACD。 24. 我国科学家成功研发“液态燃料合成”技术，其部分工艺流程如图所示。分析流程回答问题。 （1）电解器中发生的反应为_________反应（填基本反应类型）。 （2）在一定条件下，合成器中发生反应生成甲醇的化学方程式为_________。 （3）该项技术的意义是_________。 （4）小丁同学查阅资料发现，合成器中会发生如下图两个化学反应。一般反应用来制甲醇，下列说法错误的是_________。 A. 反应Ⅱ前后的分子数量发生改变 B. 小丁同学想要增加甲醇的产量，就要减少反应Ⅱ的发生 C. 选择合适的催化剂能降低反应Ⅱ的反应速率 D. 反应后，共生成4种分子 【答案】（1）分解反应 （2） （3）有效利用二氧化碳合成甲醇燃料，减少化石能源的使用（合理即可）。 （4）AD 【解析】 【小问1详解】 电解器中发生的反应为电解水得到氢气和氧气，该反应满足“一变多”的反应特点，属于分解反应。 【小问2详解】 合成器中发生的反应为：氢气和二氧化碳在一定条件下生成甲醇和水，故化学方程式为。 【小问3详解】 分析甲醇的工艺流程图可知，消耗二氧化碳同时合成甲醇，该项技术的意义是有效利用二氧化碳合成甲醇燃料，减少化石能源的使用（合理即可）。 【小问4详解】 A、反应Ⅱ是二氧化碳和氢气反应生成一氧化碳和水，反应前后分子数量没有发生改变，此项符合题意； B、反应Ⅰ为二氧化碳和氢气反应生成甲醇和水，反应Ⅱ为二氧化碳和氢气反应生成一氧化碳和水，故想要增加甲醇的产量，就要减少反应Ⅱ的发生，此项不符合题意； C、催化剂可以加快或降低化学反应速率，此项不符合题意； D、反应后，共生成一氧化碳、水、甲醇三种分子，此项符合题意。 故选AD。 三、实验与探究：本大题共2个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分。 25. 化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题。 （1）仪器①的名称为_________； （2）检查装置气密性是在添加试剂_________（填“前”或“后”）。 （3）实验室常用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_________，A装置中，试管口棉花的作用是_________。 （4）若用过氧化氢为原料制取氧气，则应该选择的发生装置为_________； （5）若用装置C收集氧气，验满的方法是_________。 （6）下列关于氧气性质实验的说法中，错误的是_________； A. 红磷在氧气中燃烧时，产生白色烟雾 B. 木炭在氧气中燃烧时，产生黑色固体 C. 镁条在空气中燃烧时，发出耀眼白光 D. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 （7）用如图实验测定空气中氧气的含量（室温下，实验前的相关数据如图所示）。操作如下：用酒精灯加热粗铜丝引燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，测得管1中水面高度为c（c在图中未标出，图中燃烧匙和固体试剂的体积忽略不计）。 ①实验中观察到管2中的液面“先升高”“后下降”，液面“先升高”的原因是_________。 ②实验测得空气中氧气的体积分数为_________（用含a、b、c的代数式表示）。 【答案】（1）铁架台 （2）前 （3） ①. ②. 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 （4）B （5）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满 （6）ABD （7） ①. 红磷燃烧放热，试管1中气体受热膨胀，压强增大，使得试管2中液面上升 ②. 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称为铁架台； 【小问2详解】 检查装置气密性是在添加试剂前； 【小问3详解】 实验室常用高锰酸钾制取氧气，其原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； A装置中，试管口棉花的作用是防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管； 【小问4详解】 用过氧化氢为原料制取氧气的原理是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B； 【小问5详解】 若用装置C通过向上排空气法收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满； 【小问6详解】 A、红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟，说法错误，符合题意； B、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，说法错误，符合题意； C、镁条在空气中燃烧时，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，说法正确，不符合题意； D、点燃的铁丝插入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，说法错误，符合题意。 故选：ABD； 【小问7详解】 ①实验中观察到管2中的液面“先升高”“后下降”，液面“先升高”的原因是红磷燃烧放热，试管1中气体受热膨胀，压强增大，使得试管2中液面上升； ②红磷燃烧消耗氧气，气体减少，压强减小，则反应结束冷却至室温后，进入试管1中水的体积即为红磷燃烧消耗的氧气体积，因此实验测得空气中氧气的体积分数为。 26. 蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。 【作出猜想】 （1）小组同学查阅资料得知甘蔗通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为与葡萄糖元素组成相同的蔗糖，故推测蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。做出此猜想的依据是_________。 【实验探究】 方案一： （2）小明将蔗糖放在氧气中燃烧，检验出生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。小刚认为该方案不合理，实验只能说明蔗糖中一定含有_________（填元素符号）。 方案二： 为确定蔗糖中是否含有氧元素，小刚提出，应该避免蔗糖在反应中接触氧气，可以用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一段时间氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热，让蔗糖分解。（已知：无水氯化钙可用于干燥二氧化碳） （3）先通入一段时间氮气的目的是_________。 （4）观察到干燥的集气瓶①中出现_________，可以说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。 （5）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，小刚猜测黑色固体中含有碳元素，利用如图所示装置A，继续进行验证碳元素的实验，实验过程和现象如下表： 实验过程 实验现象 实验结论 往硬质玻璃管中通入氧气，点燃酒精灯，将产生的气体通入足量的澄清石灰水 硬质玻璃管中黑色固体燃烧，澄清石灰水_________ 有二氧化碳气体生成，黑色固体中含有碳元素 【分析与结论】 （6）综合分析以上实验，蔗糖是由_________填元素符号）组成的。 【答案】（1）质量守恒定律 （2）C、H （3）排尽装置内的空气，防止对生成物的检验造成干扰。 （4）水雾或无色液滴 （5）变浑浊 （6）C、H、O 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳和水反应转化成葡萄糖和氧气，又葡萄糖进一步转化为与葡萄糖元素组成相同的蔗糖，根据质量守恒定律中的元素守恒可知，蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。 【小问2详解】 蔗糖在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，根据质量守恒定律中的元素守恒可知，蔗糖中一定含有C、H。 【小问3详解】 为确定蔗糖中是否含有氧元素，先通入一段时间氮气的目的是排尽装置内的空气，防止对生成物的检验造成干扰。 【小问4详解】 根据实验结论，蔗糖中含有氢元素和氧元素，反推出集气瓶①中有水生成，现象为出现水雾或无色液滴。 【小问5详解】 根据硬质玻璃管中黑色固体燃烧可知，黑色固体中含有碳元素，燃烧产生的气体为二氧化碳，澄清石灰水变浑浊。 【小问6详解】 根据集气瓶①中有水生成，硬质玻璃管中残留的黑色固体中含有碳元素可知，蔗糖是由C、H、O组成。 四、分析与计算：本大题共1个小题，共6分 27. 某化学肥料生产企业在公共场所的围墙上做了大型户外广告，局部如下图所示。请回答下列问题。 （1）碳酸氢铵的相对分子质量为_________； （2）碳酸氢铵中氮、氢、碳、氧元素的质量比为_________； （3）碳酸氢铵中氮元素的质量分数为_________（精确到0.1%）； （4）请计算79kg碳酸氢铵中所含氮元素的质量（结果取整数）。 【答案】（1）79 （2）14:5:12:48 （3）17.7% （4）79kg碳酸氢铵中所含氮元素的质量为 答：碳酸氢铵中所含氮元素的质量为14kg。 【解析】 【小问1详解】 碳酸氢铵的相对分子质量为，故填：79； 【小问2详解】 碳酸氢铵中氮、氢、碳、氧元素的质量比为，故填：14:5:12:48； 【小问3详解】 碳酸氢铵中氨元素的质量分数为，故填：17.7%； 【小问4详解】 详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 五华区2024—2025学年上学期学业质量监测 九年级化学试题卷 (全卷四个大题，共27个小题，共8页，满分90分，考试时间75分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，将答题卡交回，试题卷自己收好，以便讲评。 可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 N-14 O-16 Fe-56 Ⅰ卷 选择题(共40分) 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求。 1. 下列标志，表示节约用水的是（ ） A. B. C. D. 2. 科学无止境，精神永流传。下列科学家中，研发了多种石油化工方面的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的是 A 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 道尔顿 D. 闵恩泽 3. 我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A. 酒精挥发 B. 冰雪融化 C. 黑火药爆炸 D. 空气液化 4. 酒精是实验室常见的燃料，下列属于酒精化学性质的是 A. 可燃性 B. 无色 C. 密度比水小 D. 有特殊气味 5. 下列实验操作规范的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用试剂 C. 量取液体 D. 加热液体 6. 把某种试剂放入试管时，操作方法如下：先把试管横放，把试剂放入试管口，再把试管慢慢竖立起来，由此可知向试管中放入的试剂是 A. 粉末状试剂 B. 块状试剂 C. 液体试剂 D. 可能是块状试剂或粉末状试剂 7. 生活中常见到富硒茶、富硒矿泉水、富硒粮食、富硒水果、富硒鸡蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是 A. 元素 B. 原子 C. 离子 D. 单质 8. 《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”。从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是 A. 分子可以分为原子 B. 分子之间的间隔变大 C. 分子在不断运动 D. 分子的总数增大 9. 没食子儿茶素是茶叶中茶多酚的主体成分之一，下列关于的说法错误的是 A. 由三种元素组成 B. 氢、氧元素质量比 C. 没食子儿茶素由15个碳原子、14个氢原子和7个氧原子构成 D. 没食子儿茶素的相对分子质量为306 10. 建立模型是学习化学的重要方法。下图有关模型正确的是 A. 氟原子结构示意图 B. 原子结构模型 C. 物质分类模型 D. 化学反应分类模型 11. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学观念的描述错误的是 A. 分类观：空气属于混合物 B. 元素观：氢气由氢元素组成 C. 微粒观：分子、原子、离子都是可以构成物质的微粒 D. 变化观：向水中加入特殊的催化剂可以生成乙醇 12. 某同学从化学方程式中总结出的信息有：①参加反应的物质是铁和氧气；②反应条件是点燃；③每3份质量的铁与2份质量的氧气反应，可以生成1份质量的四氧化三铁；④反应前后元素种类不变。其中正确的是 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 四种化学符号中，可表示分子的是 A. B. C. D. 14. 通常可以利用物质的性质差异来鉴别物质，下列实验方案设计不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氧气和氮气 观察颜色 B 鉴别氧气和二氧化硫 闻气味 C 鉴别氧气和空气 分别将带火星的木条入气体中，观察现象 D 鉴别氧气和二氧化碳 分别向气体中加入澄清石灰水，振荡后观察现象 A. A B. B C. C D. D 15. 科学家对火星的大气进行分析，得到下表所示数据： 气体 二氧化碳 氮气 氩气 体积分数 95 2.7 1.6 与地球大气的成分相比，火星大气中含量更低的是 A. 氮气和氩气 B. 氧气和二氧化碳 C. 二氧化碳和氮气 D. 氮气和氧气 16. “催化转化器”可以将汽车尾气中的有毒气体一氧化碳和一氧化氮转变为无毒气体，其反应的微观示意图如图所示。下列有关该反应的说法错误的是 A. 该反应可以降低汽车尾气污染 B. 该化学反应中，原子种类不变 C. 生成物中有一种单质和一种氧化物 D. 参加反应和的分子个数比为 17. 在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是 物质 a b c d 反应前质量 10 10 10 2 反应后质量 待测 2 21 2 A. 反应后a物质的质量为 B. d可能是该反应的催化剂 C. 该反应属于化合反应 D. 反应前后，密闭容器内物质的总质量不变 18. 下列实验探究的方案设计错误的是 A.探究分子在不断运动 B.探究空气中氧气的含量 C.探究蜡烛燃烧有水生成 D.探究氧气的含量不同对燃烧剧烈程度的影响 A. A B. B C. C D. D 19. 实验室用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气时，下列图像错误的是 A. B. C. D. 20. 为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中点D(203，6.15%)表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图示判断下列说法错误的是（ ） A. 铜在加热条件下能与氧气发生化学反应 B. 加热前的空气样品中氧气的质量分数为20.99% C. 点C至点D所对应的时间范围内，装置内铜粉的质量减少 D. 通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析实验 第Ⅱ卷(非选择题 共50分) 二、填空与简答：本大题共4个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共28分。 21. 春晚的节目《满庭芳·国色》展现了五种中国传统色：沉香、凝脂、缃叶、群青和桃红，分别对应黑、白、黄、青、赤五种本源之色，在这满庭芳的国色中也蕴藏着独特的化学内涵。 （1）沉香：黄黑色，给人以稳重、力量之感。常温下碳的化学性质稳定，古人多以炭黑作为黑色颜料。在高温条件下，碳单质能与二氧化碳反应转化成一氧化碳，请写出该转化过程的化学方程式：_________。 （2）凝脂：凝眉似玉、洁白高雅。宋代的德化窑的白瓷，是一种纯粹的凝脂白。陶瓷烧制过程中会发生一系列的化学反应，其中包括，其中X的化学式是_________。 （3）缃叶：是浅黄色。古代绘画所用的黄色颜料可取自含砷（）矿物。例如雌黄（），其中硫元素化合价为价，则砷（）元素化合价为_________。砷在元素周期表中的信息如图，除了砷的元素符号和名称外，你还能得到的一条信息是_________。 （4）群青：古代的群青颜料由青金石研磨制成。青金石含、O等元素，以上四种元素在地壳中含量最多的金属元素是_________；从原子结构角度分析，不同种元素最本质的区别是_________不同（填序号）。 A.核外电子数 B.最外层电子数 C.质子数 D.电子层数 （5）桃红：桃之天天，灼灼其华，古代的桃红胭脂可由红花汁制成，红花的染色成分为红花素，红花素属于_________（填“化合物”或“氧化物”）。 22. 化学兴趣小组开展以“自然界的水”为主题的项目式学习。 【任务一】水的净化过程 图1为古今净水工艺的对比，图2为简易净水器： （1）图1“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的“操作1”的名称是_________。 （2）“操作2”中用活性炭代替木炭，活性炭在净水中的作用是_________。 （3）在跨学科实践活动中，某化学兴趣小组同学利用如图2所示简易净水器处理滇池水样。下面对该净水器分析错误的是_________。（填序号） A. 净水时水最先流经小卵石 B. 能得到纯水 C. 能杀菌消毒 D. 能让滇池水样变得澄清 （4）实验室经常用到纯水配制溶液，实验室将自来水转化为纯水的操作是_________（填操作名称）。 【任务二】探究水的组成 （5）我们可以通过水的分解来认识水的组成。图3所示装置是电解水的装置，收集到氢气的是（填“a”或“b”）管；电解水的化学方程式为_________。 【任务三】保护水资源 （6）同学们从合理利用水资源和防治水体污染两方面提出了下列保护水资源的建议，其中合理的是_______（填序号）。 A. 应用新技术、新工艺减少污染物的产生 B. 通过实施跨流域调水，改善水资源空间分布不均的局面 C. 工业用水重复使用 D. 任意排放生活污水 23. 空气是一种宝贵的资源，如何将空气中含有的大量氮气在常温下转化为氨气是化学研究的热点。回答问题： （1）一种将氮气转化为氨气的过程如图所示。 ①该过程中由锂离子和氢氧根离子构成，请写出其中阴离子的化学符号_________； ②将液态空气升温，液态比液态先变成气态，这说明的沸点比的_________（填“高”或“低”）。 ③过程I中发生化合反应的化学方程式为_________。 ④该过程中能循环使用的物质（不包括锂的化合物）有_________； （2）从环保角度看，为了降低污染物，保护空气，下列措施合理的有_________（填字母序号）。 A. 将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方，排放工业废气 B. 提倡步行、骑自行车、公共交通等出行方式 C. 大量燃放烟花爆竹增强节日气氛 D. 加强大气监测，使用新型清洁能源 （3）下列关于空气中各成分的性质和用途描述正确的是_________（填序号）。 A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 B. 氧气具有可燃性，可用作火箭发动机的燃料 C. 稀有气体在通电时能发出不同额色的光，可用于制造霓虹灯 D. 氦气的密度比较小，可用于制作氦气球 24. 我国科学家成功研发“液态燃料合成”技术，其部分工艺流程如图所示。分析流程回答问题。 （1）电解器中发生的反应为_________反应（填基本反应类型）。 （2）在一定条件下，合成器中发生反应生成甲醇的化学方程式为_________。 （3）该项技术的意义是_________。 （4）小丁同学查阅资料发现，合成器中会发生如下图两个化学反应。一般反应用来制甲醇，下列说法错误的是_________。 A. 反应Ⅱ前后的分子数量发生改变 B. 小丁同学想要增加甲醇的产量，就要减少反应Ⅱ的发生 C. 选择合适的催化剂能降低反应Ⅱ的反应速率 D. 反应后，共生成4种分子 三、实验与探究：本大题共2个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分。 25. 化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题。 （1）仪器①的名称为_________； （2）检查装置气密性是在添加试剂_________（填“前”或“后”）。 （3）实验室常用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_________，A装置中，试管口棉花的作用是_________。 （4）若用过氧化氢为原料制取氧气，则应该选择的发生装置为_________； （5）若用装置C收集氧气，验满的方法是_________。 （6）下列关于氧气性质实验的说法中，错误的是_________； A. 红磷在氧气中燃烧时，产生白色烟雾 B. 木炭氧气中燃烧时，产生黑色固体 C. 镁条在空气中燃烧时，发出耀眼白光 D. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 （7）用如图实验测定空气中氧气的含量（室温下，实验前的相关数据如图所示）。操作如下：用酒精灯加热粗铜丝引燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，测得管1中水面高度为c（c在图中未标出，图中燃烧匙和固体试剂的体积忽略不计）。 ①实验中观察到管2中的液面“先升高”“后下降”，液面“先升高”的原因是_________。 ②实验测得空气中氧气的体积分数为_________（用含a、b、c的代数式表示）。 26. 蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。 【作出猜想】 （1）小组同学查阅资料得知甘蔗通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为与葡萄糖元素组成相同的蔗糖，故推测蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。做出此猜想的依据是_________。 【实验探究】 方案一： （2）小明将蔗糖放在氧气中燃烧，检验出生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。小刚认为该方案不合理，实验只能说明蔗糖中一定含有_________（填元素符号）。 方案二： 为确定蔗糖中是否含有氧元素，小刚提出，应该避免蔗糖在反应中接触氧气，可以用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一段时间氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热，让蔗糖分解。（已知：无水氯化钙可用于干燥二氧化碳） （3）先通入一段时间氮气的目的是_________。 （4）观察到干燥的集气瓶①中出现_________，可以说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。 （5）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，小刚猜测黑色固体中含有碳元素，利用如图所示装置A，继续进行验证碳元素的实验，实验过程和现象如下表： 实验过程 实验现象 实验结论 往硬质玻璃管中通入氧气，点燃酒精灯，将产生气体通入足量的澄清石灰水 硬质玻璃管中黑色固体燃烧，澄清石灰水_________ 有二氧化碳气体生成，黑色固体中含有碳元素 【分析与结论】 （6）综合分析以上实验，蔗糖是由_________填元素符号）组成的。 四、分析与计算：本大题共1个小题，共6分 27. 某化学肥料生产企业在公共场所的围墙上做了大型户外广告，局部如下图所示。请回答下列问题。 （1）碳酸氢铵的相对分子质量为_________； （2）碳酸氢铵中氮、氢、碳、氧元素的质量比为_________； （3）碳酸氢铵中氮元素的质量分数为_________（精确到0.1%）； （4）请计算79kg碳酸氢铵中所含氮元素的质量（结果取整数）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$