综合检测卷(1)-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中语文选择性必修上册（统编版）

综合检测卷（一） (时间：150分钟满分：150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一：小说《地泉》是作家阳翰笙的代表作。20世纪30年代《地泉》再版之际，阳翰笙邀请作家 茅盾为其作序。茅盾在文中直言不讳：《地泉》“缺乏对于社会现象全部的、非片面的认识”“缺乏有感 情地去影响读者的艺术手腕”。为人作序，像茅盾这般指出作品不足，而且言辞如此犀利者，并不多 见。在再版后的《地泉》一书中，阳翰笙不仅全文收入这篇序言，还收入了其它几篇含有批评意见的 文章，目的就是“使我及本书的读者，都能从他们正确的批评中，得到些宝贵的教训”。 焦菊隐，北京人民艺术剧院原总导演，曾针对戏剧界过于看重明星效用现象提出批评。他认为 即使靠明星赢得了眼前的票房，但从戏剧艺术的长远健康发展看，也得不偿失。所言理性中肯，并不 罩怕薄了那些熟识的舞台明星的情面，对当时一味追逐明星的舞台倾向发出了清醒之声。 这表明文艺评论是文艺创作的镜子与良药。今天，文艺事业繁荣发展，优秀文艺作品不断涌现， 赳 文艺现象和文艺思潮层出不穷，九为需要文艺评论增强朝气锐气，更好发挥激浊扬清、褒贬甄别的作 长 用。增强文艺评论的朝气和锐气，是来自文艺现场的呼唤，也是推动文艺发展的必然要求。 增强文艺评论的朝气锐气，首先要打磨好批评这把“利器”。对文艺评论者来说，具备批评精神 甲意味着敢于实事求是地评价作品，好处说好、坏处说坏。不能碍于情面，避而不谈，要客观公正地从 作品出发，对作品做出恰如其分的分析、判断与评价。事实证明，那些不痛不痒、回避问题的文艺评 论，发挥不了应有作用，终将行之不远。 “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”对作家艺术家来说，具备批评精神的文艺评论能够帮助自 己客观认识创作得失，提升艺术创作水准和思想认识水平。对读者观众来说，通过批评性的意见能 更全面地认识文艺作品，更深入地理解文艺现象。尤其在互联网时代，有洞见的文艺锐评更能得到 受众的信赖珍视和自发传播。倡导批评精神、强化褒贬甄别功能的文艺评论，还有助于营造百家争 鸣的良好氛围，促进文艺生态健康有序地发展。 增强文艺评论的朝气锐气，要以扎实的专业素养为根基。评论者要能够从思想、艺术等多个维 度，对文艺作品做出精到的分析，指出不足的同时也肯定优长，把更多有筋骨、有道德、有温度的优秀 作品推介给读者观众。在20世纪戏曲艺术的现代转化中，古老的戏曲艺术之所以能够去芜存菁、重 泳 获新生，一些理论评论家的专业眼光和评论引导功不可没。 增强文艺评论的朝气锐气，还要走出书斋和自我的小天地，深入广阔的文艺现场。只有深入文 艺现场，文艺评论者才能逐步培养起对文艺作品、文艺现象、文艺思潮敏锐的感受力和精准的判断 力，才能管中窥豹，一叶知秋，及时捕捉到文艺创作、文艺生态与文艺思潮的新动向与新气象。这样 写出来的文艺评论，也就跳出了“自说自话”“隔靴搔痒”等窠臼，言之有物、生机涌动，更容易引发共 鸣，让文艺评论更接地气、更有人气。 89 新时代新征程呼唤着文艺的繁荣发展。百花齐放的社会主义文艺事业，离不开强有力的文艺评 论。增强朝气和锐气，新时代文艺评论必将大有可为。 (摘编自徐馨《增强文艺评论的朝气锐气》) 材料二：“好处说好，坏处说坏”是文艺评论的道德“底线”。但事实上，因为利益和偏好而对文艺 作品进行无原则吹捧和无根据棒打的现象却总是存在的。早在上个世纪三十年代，鲁迅就在《骂杀 与捧杀》中就批评过这种“骂”与“捧”的乱象，并指出“批评的失了威力，由于‘乱’，甚而至于‘乱’到和 事实相反”。随着互联网和新媒体的发展，文艺评论的传播渠道越来越多，传播方式也越来越丰富， 人人都是评论者成为现实，公号、微博、短评、短视频、弹幕等，构成文艺评论的大千世界。由于受到 各种利益、动机、个人偏见、商业竞争的驱动，骂杀和捧杀现象常常出现。其恶果在于，扰乱文艺评论 的生态，混淆观众和读者的视听，引发种种人为的对立和冲突。这几乎可以说是文艺界的公害，不仅 影响到创作生产者的利益，而且也伤害了观众和读者的权利。 这种骂杀和捧杀，其共同点是只顾利益、只讲立场、罔顾事实、罔顾理性。有的对文艺作品过度 拔高，甚至举劣为优，“艺术创新”“史诗”“才华横溢”“艺术高峰”“黑马”等帽子满天飞，背后其实反映 的往往是票子、圈子、面子这所谓“三子”的利益；有的则是对文艺作品大打出手，指责作品一无是处， 而事实上剧集才刚刚开播、电影还没有上映，他们只是根据演职员名称、幕后消息、映前广告等就盖 棺定论，背后反映的往往是个人好恶、博眼球动机和种种不可告人的商业利益。与此相关还有完全 主观的选边刷高分和选边刷低分，党同伐异、硝烟弥漫，造成评论生态的种种不健康乱象。创作者们 深恶痛绝，观众读者嗤之以鼻。 (摘编自尹鸿《肃骂杀捧杀之乱象，倡风清气正之评论》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.茅盾坚守文艺评论的道德底线，“好处说好，坏处说坏”，直言不讳地对阳翰笙的小说《地泉》提出 了批评意见。 B.文艺评论者须具备批评精神，敢于实事求是地评价文艺作品，这样才能发挥文艺评论激浊扬清、 褒贬甄别的作用。 C.文艺评论的传播渠道越来越多，人人都是评论者已成现实，文艺评论的生态因而遭到破坏，引发 人为的对立和冲突。 D.“骂杀”和“捧杀”表面上是矛盾的两种现象，但其本质是相同的，都是只顾利益，只讲立场，罔顾 事实与理性 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.文艺评论者倘碍于情面，就会对所看到的问题避而不谈，甚至会把“史诗”类高帽冠于劣质作品。 B.文艺评论一旦失去朝气和锐气，就会缺乏批判精神，不利于促进文艺生态健康有序地发展。 C.若抱“躲进‘书斋’成一统，管他冬夏与春秋”的态度，文艺评论者就难跳出“自说自话”“隔靴搔 痒”的窠臼。 D.“骂杀”和“捧杀”现象扰乱了文艺评论生态，几乎成为文艺界的公害，文艺评论者应该自律。 3.下列选项中，对材料论证的相关分析，不恰当的一项是(3分) () A.材料一引用关于良药的名言，论证了文艺评论能够帮作家艺术家客观认识自己，让读者观众全 面认识作品。 90 B.材料一举20世纪戏曲艺术重获新生之例，表明增强文艺评论的朝气锐气，需以扎实的专业素养 为根基。 C.材料二引用鲁迅的话，是为了论证基于自身利益与偏好的骂杀与捧杀乱象由来已久，使文艺批 评失去了威力。 D.材料二结合现实，举例论证，使读者对骂杀与捧杀的乱象有了更为全面的认识。 4.请简要分析材料一的论证思路。(4分) 答： 5.两则材料都是文艺评论，但论述角度和论述内容的侧重点有所不同，请简要分析。(6分) 答： (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 老屋的灯光 许道军 父亲去世后，我就开始特别地照顾母亲，虽然那些年，她依旧健壮，一个人在家，种植了所有的庄 稼，还新开了许多荒地，每年的农作物收成，远远超过父亲在世的时候。但我依旧怕她饿着，怕她冻 着，怕她委屈，总是顺着她的脾气。她现在老了，我在城里给她买了房子，还给她开了银行账户，存够 她根本用不上的钱，虽然她是文盲，连取钱都不会。 我时时怕她不好，怕她不测，最怕她死了。这种怕深入骨髓，甚至在梦里，现实中做的一切，我依 旧在做。 事实上，母亲对我所有的付出丝毫不领情。有一次她明明白白地告诉我，以后她不用我管，死了 也不用。而我在青少年时期，也曾多次产生报复她的念头：辍学，离家出走；或者去当兵，战死沙场； 或者出家，断绝尘缘。之所以这么想，只是因为我是她唯一的儿子，毁掉我自己，就是断绝她的希望。 三十年来，我也不知道为什么要对她这么好。故乡人人夸我孝顺，这种道德上的加持，自然给了 我鼓励。我懊恼自己的软弱，曾反复细数她在生活上与工作上带给我的困扰，试图形成新的怨恨，稍 解我的纠结。大舅生前对我说过，大意是一切可以选择，母亲则不能，但她既然是这样的人，我也不 必太在意。但我做不到。 有天晚上，我又做了一个梦。这个梦，跟以前做过的无数次的梦有所不同。 依旧是在夜里。①一片漆黑，比棺材里还黑；一片安静，比坟地里还安静。我奔向村庄，是飞奔， 要飞起来，奔向我的老屋。我飞奔至老屋房前，房子里外漆黑一片。我冲到母亲卧室前，咣咣敲打窗 户，几乎要将窗棂敲断。好像过去了许多年，在我已经绝望的时候，屋子里才有个声音发问：“是谁？” 听到这个声音，我感觉“轰”一声巨响，周遭瞬间安静下来，然后自己也突然平静。我低声说是我，母 亲“哦”了一声，“啪”拉开电灯，屋子里顿时亮起昏黄的灯光。她起床抽开大门门栓，看也没看我一 眼，兀自转身回卧室，继续睡觉。她依旧没有问我为什么深夜回家，我也没有问她一个人在老屋是否 害怕，好像什么也没有发生，好像一切都是走程序。只是这次，梦醒后一个念头突然冒出：我总是抱 怨一次一次赶回老家的辛苦，假如有一天，我在梦中回来，老屋里再也没有亮起灯光，再也没有人给 91 我开门，任我喊叫，敲破窗棂，天地间只剩下我一人，独自站在无边的黑夜与荒野，那又如何？在那一 刻，我突然明白，不是我怕母亲害怕，而是我自己害怕；我在梦中深夜返回老屋保护母亲，实际上我是 在寻求母亲的保护。一次一次地赶回老屋，其实也是在确证，老屋是否还在，老屋里的灯光是否能够 依旧亮起。 我们这个家族人丁不旺，命运多舛。大家庭在祖母带领下，低眉顺眼地过日子，与世无争，极度 隐忍。我母亲来自另一个苦家庭。姥爷性格懦弱，舅舅不谙人情，母亲被迫像男人一样撑门户。她 嫁过来后，立刻与这个家族格格不入。②她从不认同“吃亏是福”，只是问“为什么是我”或者“为什么 不是我”。她曾独自与一个健壮的族人死磕到底，这个族人先后打了我祖父，打了我二叔，也打了我， 男人们都忍了，唯有她像愤怒的狮子，咆哮撕扯，奋不顾身，直到对方认错。 我特别美慕别的孩子，他们都有那么温柔的母亲，能够享受那么充分的母爱。③我生病的时候， 多么期望我的母亲能用粗糙的大手抚摸我的头；拿到奖状的时候，夸我一声真聪明；晚上入睡的时 候，能够在昏黄的油灯下，和颜悦色地讲姥爷姥姥的故事。但这些场景似乎从来没有出现，倒是我的 耳边不时响起她用锄柄敲我头的“邦邦”声。 我希望走出她的管控，摆脱她的阴影，直到一步一步成为另一个她。作为母亲的反抗者，我最终 成为她性格的继承人。然而这种莫可奈何的继承，却让我受益无穷，帮我度过许多人生关卡。之所 以能够多次坚持下来，完全是靠着身上流淌着的一股不管不顾的血性。这种血性，它只可能来自 母亲。 当我不知不觉走出母亲的“威压”的时候，明显感觉到了她的弱小，尤其在父亲去世的那一刻。 看到她无助的样子，我手足无措。一座大山要倾倒了，我要把它扶起来，然后能够继续依靠。就这 样，我开始竭力保护母亲。 我的被保护人—骨子里最依赖的人—我的母亲，也感受到了自己的衰老。一旦失去强悍， 失去力量，需要我们保护的时候，她感到万分羞愧。她接受不了这个现实，为了证明自己还强大，开 始变本加厉地折腾，就像当初与邻居死磕，不让家人受人欺侮；就像父亲去世后她死命地种庄稼，不 让孤儿寡母受人轻慢。 有一年年三十，我们让她许个愿，她想了半天，认真地对我和爱人说：“我倒是也想多活几年，但 会拖累你们，丢人现眼，活到七十岁就算了吧。” 她突然的“服软”让我们措手不及，当时我就泪奔了。现在我正式恳请： 不要啊，母亲，您一定要强大，像过去一样，不向苦难低头，不向命运低头，更不要向您的儿子低 头。您已经在梦中给他亮了一千次灯，那就再亮一千零一次；您给他开了一千次门，那就再开一千零 一次。 ④您在，老屋的灯光就不灭；老屋灯光亮起，他就有家可归！ (摘编自《上海文学》2023年第6期) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) ) A.父亲去世后，“我”之所以特别地照顾母亲，既是履行自己作为儿子的责任，也是为了改变母亲对 “我”毫不领情的现状。 B.大舅的话其实话里有话，一方面劝“我”接受现实，同时也隐含有开导“我”放下道德包袱，不必一 味迁就母亲的意味。 92 C.文中交代“我”和母亲的家族背景，揭示了造成母亲强势性格的客观原因，也在一定程度上体现 了这一性格存在的合理性。 D.母亲年老后变本加厉地折腾，很大程度上是接受不了失去力量、需要保护的现实，从中也可以看 出母亲骨子里的自尊。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) ( A.句子①选取“棺材”“坟地”作为类比对象，渲染了黑夜的沉寂氛围，也体现了“我”害怕母亲死亡 的念头已经深人骨髓。 B.句子②将“为什么是我”与“为什么不是我”并举，看似矛盾的表述传递出“我”对母亲拒绝“吃亏 是福”观念的不满。 C.句子③借助铺排手法和丰富的细节，把想象中的温馨场景与现实中母亲简单粗暴的行为对比， 表达了“我”对温柔母爱的渴望。 D.句子④紧扣“老屋的灯光”这一兼有写实和象征特点的关键意象，以两个关系紧凑的复句收束全 文，形象鲜明，情感充沛。 8.作者对母亲的情感经历了怎样的变化过程？请梳理概括。(4分) 答： 拟 歌9.文中关于“夜回老屋”的梦境描写，有着怎样的表达效果？请简要分析。(6分) 答： 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 董文用，字彦材。公生十年，元帅公死王事于归德，母李夫人治家严，伯兄文炳教诸弟有法。公 内承家训，而外受学侍其先生轴，故学问早成。至元十三年，为卫辉路总管。郡当要冲，民为兵者十 九，余皆单弱贫病，不任力役。诸郡运江淮粟于京师，卫当运十五万，公曰：“民籍可役者无几，且江淮 舟行风水不时至，而先弊吾民以期会，是未运而民已惫矣。”乃为集旁郡通议，立法驿置，民力以纾。 十六年，受代归田里，茅茨数椽，仅避风日，读书赋诗，怡然燕居。十九年，朝廷选用旧臣，召公为兵部 尚书。二十年，江淮省臣有欲专肆而忌廉察官者，建议行台隶行省，状上，集议，公议曰：“不可。御史 台譬之卧虎，虽未噬人，人犹畏其为虎也。今司宪仅在，纪纲犹不振，一旦摧抑之，则风采葡然，无可 赵 复望者矣。按察司者，国家当饬励之，不可摧抑也。”后悉从公议。二十二年，拜江淮行中书省参知政 事，行省长官者，素贵倨多傲，同列莫敢仰视，跪起禀白如小吏事上官，公则坐堂上，侃侃与论是非可 否，无所迁就，虽数忤之，不顾也。有以上命建浮屠于亡宋故宫者，有司奉行急迫，天大雨雪，入山伐 木，死者数百人，而犹欲并大建佛寺。公谓其人曰：“非时役民，民不堪矣，少徐之如何？”长官者曰： “参政奈何格上命？”公曰：“非格上命也，今日重困民力，失民心，岂上意耶！”然竟得少纾其程。三十 一年，世祖升遐，成宗将即位于上都。既即位，巡狩三不刺，公奏曰：“先帝新弃天下陛下远狩不以时 还无以慰安元元宜趣还京师。且臣闻，人君犹北辰然，居其所而众星拱之，不在勤远略也。”上悟，即 93 日可其奏。公仕宦五十余年，禄俸之余尽以买书，而家无髓粥之资，卒卖其京城之宅，以偿积贷，逮薨 之日，惟有祭器书册而已。 (节选自苏天爵《元代名臣事略》) 10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 先A帝B新C弃D天E下F陛G下H远I狩J不K以L时M还N无O以P慰Q安R元S元 T宜可趣V还W京区师Y 11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是(3分) A.籍，通“借”，借助、凭借，与《鸿门宴》“籍吏民，封府库”的“籍”含义不同。 B.弊，文中是疲敝的意思，与《答司马谏议书》“以兴利除弊”的“弊”含义相同。 C.顾，文中是回头看的意思，与《庖丁解牛》“提刀而立，为之四顾”的“顾”含义不同。 D.雨，意思是像雨一样降落，与《梦游天姥吟留别》“云青青兮欲雨”的“雨”含义不同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) ( A.董文用在主政卫辉路时，认识到当地人力有限，且以水运的方式运粮至京城不便，建言改为了 以驿马运输，减轻了百姓负担。 B.董文用能随遇而安，因任满被新官代替而回乡期间，虽然只有几间仅能躲避风吹日晒的茅草房 子，他仍读书写诗，安适自在。 C.江淮行省长官高傲自大，同僚连仰视都不敢，只能跪地禀告，董文用却毫不将就，虽然多次被行 省长官触犯，也都毫不顾忌。 D.世祖驾崩后，成宗继承皇位并到三不刺巡行，董文用以北斗星设喻，认为成宗此时不应辛苦经 略远方，成宗认同了他的看法。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)御史台譬之卧虎，虽未噬人，人犹畏其为虎也。 译文： (2)非时役民，民不堪矣，少徐之如何？ 译文： 14.董文用能够学问早成的原因有哪些？请简要说明。(3分) 答： (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 少年游·草 高观国 春风吹碧，春云映绿，晓梦入芳裀。软衬飞花，远连流水，一望隔香尘。 萋萋多少江南恨，翻忆翠罗裙。冷落闲门，凄迷古道，烟雨正愁人。 94 15.下面对这首词理解和赏析，不正确的一项是(3分) ( A.“春风吹碧，春云映绿，晓梦入芳裀”，写春风吹绿了芊芊芳草，在飘动的白云映衬下显得那样葱 翠可爱，“晓梦”点明这令人神往的如屏芳景只是一场春梦。 B.“软衬飞花，远连流水，一望隔香尘”，写软草映衬飞花，随流水蔓延天际，一眼望去，无边芳草已 被流水阻隔，“香尘”一句，补足梦境。 C.“萋萋多少江南恨，翻忆翠罗裙”，写萋萋芳草给人留下多少相思别离的江南之恨，在“翠罗裙” 上缀以“翻忆”二字，感情上多了一个曲折。 D.“冷落闲门，凄迷古道，烟雨正愁人”，“凄迷”二字将心绪之凄黯与望眼之迷蒙融会，并与上片 “一望隔香尘”暗合，勾起人满怀的愁绪。 16.简要分析全词主要运用了什么手法来表达情感？(6分) 答： (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）》 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) ()孔子在《论语·雍也》中探讨文与质的关系的句子是： (2)《大学之道》中，用“ ”两句指出本末始终的道理，进而说明 “知所先后，则近道矣”的观点。 (3)《老子》第二十四章中指出自夸和自高自大的害处的两句是： 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成18~20题。 变身古装侠客，拍摄科幻大片，变装民族服饰…近段时间以来，多地文旅局长“披挂上阵”，为 家乡代言，为旅游助力。文旅局长们或美、或飒、或奇的生动演绎的背后是看得见的自然风景和沉淀 下的人文风情。 这些① 的宣传方式，形式不断创新，内容日渐丰富。在合力共促下，原来“藏在深山人 未识”的景点变得热门，“出圈”的文旅宣传犹如催化剂，把吸引游客的关注力变成了产业发展的推动 力。但是前不久，有网友投诉了康定一酒店，引起广泛关注。这无疑对各地是一种警示，宣传推广再 花心思，如果服务没有跟上，也不能把网络上的流量转化为拉动发展的人气。 好的口碑不是短时间能形成的，需要②，而且创意宣介、服务品质一样都不能少。各地 既要在宣传上推陈出新，更要在服务上③ ,让游客获得更好的旅游体验，回去了愿意再来， 为当地经济社会发展提供强大助力。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答： 19.以“文旅局长们进行了生动演绎”为开头，把文中画横线的长句改写成三个短句，可以改变语序、 少量增删词语，但不得改变原意。(3分) 文旅局长们进行了生动演绎， 95 20.指出画波浪线句子所使用的修辞手法，并简要分析其表达效果。(5分) 答： (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 读《红楼梦》中的诗词，不仅可以领略全书浓厚的诗意，而且对于学习诗词的写作、领悟小说的意 蕴大有禅益。 《红楼梦》中的诗词是我们学习诗词创作的典范。就其形式而言，包括了古体诗、近体诗 等；①，有咏怀、咏物、即事、即景等；就诗的创作方法看，有的限韵，有的限题，有的限时；等 等。这些诗词不是作家为自己而写，②。薛宝钗恪守礼教、城府深沉，所以她写的诗含蓄浑 厚、积极向上：林黛玉孤高自许、多愁善感，其诗也清逸脱俗、风流别致；史湘云性格大度、潇洒风流， ③ 《红楼梦》中的诗词和故事情节融为一体，把小说语言的表达效果也提升到了一个新高度。林黛 玉是诗性人物，她通过诗来宣泄情感，支撑生命。她不仅在大观园公共场合和姊妹们吟诗联句，也在 私人空间通过吟诗抒发感情。第二十七回，芒种节时，黛玉感到“众花皆卸，花神退位”，联想到自己藏 的处境，便吟成了长诗《葬花吟》，为已经谢去的飞花惋惜，更为自己的命运悲叹，让读者强烈地感受 到了她的孤苦伶仃。书中还用大量的联句排律和谶语诗，或暗示人物命运，或映射家族兴衰…可 以说，《红楼梦》对诗词的运用达到了无与伦比的高度，在中国小说史上独树一帜。 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个字。(6分) 答： 22.文中画线句子提到《红楼梦》第二十七回林黛玉埋葬落花，一首《葬花吟》道出了无尽悲愁。请你 结合原著简要分析其葬花时伤感的原因。(3分) 答： 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 玉，既有坚硬的质地，又有温润的特性。 在古代，玉是中华精神的物质载体和符号象征；诗经有“言念君子，温其如玉”的诗句，孔子进 行了“比德于玉”的升华。 以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。 96“他们剥夺实验老鼠的睡眠，一段时间后，老鼠大脑显4.答案：①材料一先列举两个事例，指出文艺评论的作用， 示出了较多的B淀粉样蛋白累积。目前的主流观点认 进而引出论点：要增强文艺评论的朝气锐气。②接着从 为阿尔茨海默症是由B淀粉样蛋白在脑内的神经细胞 并列的三个方面，运用比喻论证、引证，例证等手法论证 中积累过多而引起的”可知，被剥夺睡眠，大脑中B淀 了增强文艺评论的朝气锐气的方法。③最后一段收束 粉样蛋白的累积就增多，说明，大脑中的B淀粉样蛋白 全文，指出增强文艺评论的朝气锐气在新时代的意义。 是在睡觉时被分解的，所以此处应该填写“大脑中的B 解析：材料一开头两段分别举了小说《地泉》和北京人艺 淀粉样蛋白是在睡觉时被分解的”。 剧院原总导演的例子，从而引出第三段的中心论点“这 综合检测卷（一） 表明文艺评论是文艺创作的镜子与良药”“增强文艺评 1.C解析：本题考查学生理解文章内容的能力。C.“文 论的朝气和锐气，是来自文艺现场的呼唤，也是推动文 艺评论的传播渠道越来越多，人人都是评论者已成现 艺发展的必然要求”。接下来，材料一第四段至第七段， 实，文艺评论的生态因而…”错，因果关系不当，“文艺 分别从“增强文艺评论的朝气锐气·首先要打磨好批评 评论的传插渠道越来越多，人人都是评论者已成现实” 这把‘利器”“增强文艺评论的朝气锐气，要以扎实的专 不是“文艺评论的生态遭到破坏，引发人为的对立和冲 业素养为根基”“增强文艺评论的朝气锐气，还要走出书 突”的原因。原文表述是“随着互联网和新蝶体的发展， 斋和自我的小天地，深入广阔的文艺现场”三个角度进 文艺评论的传播渠道越来越多，传播方式也越来越丰 行论证，这三部分采用了并列结构，分别是批评本身、专 富，人人都是评论者成为现实…由于受到各种利益、 业素养，深入文艺现场角度。在论证过程中，“打磨好批 动机、个人偏见、商业竞争的驱动，骂杀和捧杀现象常常 评这把·利器’”，把批评比作利器，采用的是比喻论证： 出现。其恶果在于，扰乱文艺评论的生态，混涌观众和 “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”采用的是引用兼比 读者的视听，引发种种人为的对立和冲突。这几乎可以 喻论证：“在20世纪戏曲艺术的现代转化中，古老的戏 说是文艺界的公害…”，可见原因是“由于受到各种利 曲艺术之所以能够去芜存菁、重获新生，一些理论评论 益、动机、个人偏见、商业竟争的驱动，骂杀和棒杀现象 家的专业眼光和评论引导功不可没”采用的是举例论 常常出现”。 证。材料一最后一段为总结，指出批评的意义“新时代 2.A解析：本题考查学生分析概括作者在文中的观点态 新征程呼唤着文艺的繁荣发晨”并展望未来“增强朝气 度的能力。A.“文艺评论者倘碍于情面，就会…”过 和锐气，新时代文艺评论必将大有可为”。 于绝对。原文表述是“对文艺评论者来说，具备批评精 5.答案：论述角度：材料一从正面论述，材料二从反面 神，意味着敢于实事求是地评价作品，好处说好，坏处说 论述。 坏。不能碍于情面，避而不谈，要客观公正地从作品出 内容的侧重点：材料一重在论述如何增强文艺评论的朝 发，对作品做出恰如其分的分析、判断与评价。事实证 气和锐气。材料二重在批判骂杀与捧杀的乱象。 明，那些不痛不痒、回避问题的文艺评论，发挥不了应有 解析：从论证角度看，材料一为正面论述，“增强文艺评 作用，终将行之不远”，可见即使碍于情面，对某些问题 论的朝气和锐气，是来自文艺现场的呼唤，也是推动文 也不见得避而不谈，更不见得把高帽冠于劣质作品。或 艺发展的必然要求”“新时代新征程呼唤着文艺的繁荣 者说，“碍于情面”归因单一。 发展”：材料二为反面论述“因为利益和偏好而对文艺作 3.A解析：本题考查学生分析论点、论据和论证方法的 品进行无原则吹棒和无根据棒打的现象却总是存在的” 能力。A.“论证了文艺评论能够…”中“文艺评论”扩 “这种骂杀和摔杀，其共同点是只颜利益、只讲立场、罔 大了范围，原文说的是“具备批评精神的文艺评论”。 顾事实、罔颠理性”。从内容上看，材料一侧重于“增强 41 文艺评论的朝气和锐气”：材料二侧重于对“骂杀和捧杀 分羞愧。她接受不了这个现实，为了证明自己还强大， 现象常常出现”“完全主观的选边期高分和选边剧低分” 开始变本加厉地折腾，就像当初与邻居死硅，不让家人 等现象的批判。 受人救侮：就像父亲去世后她死命地种庄稼，不让孤儿 6.A解析：本题考查学生理解文章内容的能力。A“也 寡母受人轻慢”“不要阿，母亲，您一定要强大，像过去一 是为了改变母亲对我毫不领情的现状”属于强加关联， 样，不向苦难低头，不向命运低头，更不要向您的儿子低 不合文意。父亲去世后，“我”特别地照顾母亲，一是履 头。您已经在梦中给他亮了一千次灯，那就再亮一千零 行自己作为儿子的责任，还有就是对母亲的依赖和爱。 一次：您给他开了一千次门，那就再开一千零一次”可概 7.B解析：本题考查学生鉴赏文章语句的能力。B.“看 括为：当下，体谅母亲，竭力保护母亲，并期待母亲水恒 似矛盾的表迷传递出‘我’对母亲拒绝·吃亏是福’观念 的保护。 的不满”于文无据。画线句强调母亲以个人利害为行事 9.答案：①梦境描写把复杂的内心世界情境化，折射出 标准，拒绝“吃亏是福”的观念，并不能从中看出“我”的 “我”对母亲微妙复杂的情感，担心牵挂又心存嫌隙。 态度。 ②“梦回老屋”是“我”对母亲情感态度转变的关键，梦醒 8答案：①少年时，反感母亲对自己的“威压”，心有怨根甚 后“我”意识到内心深处对母亲的依赖。③梦境与现实 相互照应，虚实结合，错落有致，使得叙事更有波澜，行 至产生报复念头。②成年后，对母亲情感纠结，努力孝 文更有张力。 顺母亲内心却难以释怀。③历经坎坷后，感谢母亲，继 解析：本题考查学生分析和概括文章情节、段落作用的 承母亲不管不顾的血性让自己度过许多人生关卡。 能力。作答时要兼颜内容与形式，注意在整体中把握局 ④当下，体谅母亲，竭力保护母亲，并期待母亲永恒的 部。其一，要梳理这部分梦境描写的具体内容，分析梦 保护。 境与情感表达的关系，文中写“我”急切地奔回老屋，表 解析：本题考查学生梳理情感脉络、概括情感内汤的能 现出对母亲的牵挂担心，在梦中见面后又形同陌路，写 力。依据“我在青少年时期，也曾多次产生报复她的念 出了母子间的心理隔阂，折射出“我”对母亲微妙复杂的 头：辍学，离家出走：或者去当兵，战死沙场：或者出家， 情感，作者借助梦境描写把复杂的内心世界形象地展示 断绝尘缘。之所以这么想，只是因为我是她唯一的儿 出来：其二，要关注这段梦境描写所处的位置，结合上下 子，毁掉我自己，就是断绝她的希望”“但这些场景似乎 文语境分析梦境描写的功能，梦醒后“我”意识到内心深 从来没有出现，倒是我的耳边不时响起她用锄柄敲我头 处对母亲的依赖，正是这一认知促成了“我”对母亲情感 的·邦邦'声”可概括为：少年时，反感母亲对自己的“威 态度的重大转变：其三，要从整体上把握文章的叙事特 压”，心有怨惯甚至产生报复念头。依据“三十年来，我 色和行文节奏，全文叙写母子之间的关系大部分为写 也不知道为什么要对她这么好。故乡人人夸我孝顺，这 实，中间穿插“夜回老屋”的梦境描写，虚实相生，有起有 种道德上的加持，自然给了我鼓励。我懊恼自己的软 伏，使得叙事节奏有变化，行文更有张力。 弱，曾反复细数她在生活上与工作上带给我的困扰，试 10.FNT解析：原句标点：先帝新弃天下，陛下远狩不以 图形成新的怨恨，稍解我的纠结”可概括为：成年后，对 时还，无以慰安元元，宜趣还京师。 母亲情感纠结，努力孝顺母亲内心却难以释怀。依据 11.D解析：A项，“籍”在文中是“登记”的意思，与“籍吏 “作为母亲的反抗者，我最终成为她性格的继承人。然 民”含义相同。B项，“弊”在文中是“使…疲敝”的意 而这种莫可奈何的继承，却让我受益无穷，帮我度过许 思，为使动用法。C项，“顾”在文中是“顾及、顾忌”的 多人生关卡”可概括为：历经坎坷后，感谢母亲，继承母 意思。 亲不管不顾的血性让自己度过许多人生关卡。依据“一 12.C解析：C项“虽然多次被行省长官触犯”错，根据文 旦失去强悍，失去力量，需要我们保护的时候，她感到万 中的人物关系应为董文用多次件逆行省长官。 42 13.(1)御史台就像卧着的老虎，虽然没有咬人，人们还是 官员说：“不合时宜役使百姓，百姓不能承受啊，稍微放 会畏惧它是老虎。 缓这件事情怎么祥呢？”上级官员说：“你为什么要抗拒 (2)不合时宜役使百姓，百姓不能承受啊，稍微放缓这 皇上的命令呢？”董文用说：“不是要抗拒皇上的命令， 件事情怎么样呢？ 今日使百姓人力陷入严重的困顿，失去民心，难道是皇 14.①母亲治家严格：②长兄教导有方：③接受待其轴先生 上的意思吗！”然而最终得以稍微放慢了修建佛寺的进 教诲。 程。三十一年，世祖驾崩，元成宗将在上都即位。即位 [参考译文] 之后，巡视三不刺，董文用上奏日：“先皇刚刚去世，陛 董文用，字彦材。他出生才十年，父亲就奉王命征 下远巡邦国不按时回去，无法安慰黎民百姓，应该速回 伐战死在归德，母亲李夫人治家严格，长兄董文炳教导 京城。并且我听说，国君就像北斗星一样，居处在京城 各位弟弟有方法。董文用在内秉承家训，而在外拜待 而众星环绕着他，不在于辛苦地经略远方。”皇上醒悟， 其轴先生为师，所以学识很早就有成就。至元十三年， 当日就同意了他的上奏。公微官五十余年，剩余的俸 担任卫辉路总管。卫郡处在重耍的地理位置，当兵的 禄全都用来买书，然而家里连喝浓粥的钱都没有，最终 老百姓十分之九，剩下的都身体瘦弱贫苦多病，不能承 变卖了他家在京城的宅子，来偿还欠贷，等到死的时 受劳役。各那运送江淮的粮食到京城，卫那应当运送 候，只有祭器和书册罢了。 十五万担，董文用说：“老百姓登记可服劳役的没有多 15.B解析：本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 少，并且江淮行船风和水不会按时到来，然而因为规定 B.“无边芳草已被流水阻隔”错。“香尘”者，女子的芳 期限已先让我的百姓疲惫，这是还没有运粮而老百姓 踪也。“一望隔香尘”应为“美人芳踪已被阻隔”。 已经疲惫了。”于是汇集邻郡的共同意见，立法使用驿 16.答案：①虚实结合：全词虚实结合，上片借助梦境来表 马运输，民众的人力得以缓解。十六年，董文用任满因 达芳踪难觅的失落和惆怅，下片描写实景来抒发愁情。 新官代替回归乡里，几间茅草盖的房子，只能躲避风吹 ②借景抒情：下片结尾三句借“冷落闲门”“凄迷古道” 日晒，读书写诗，安造自在闲居在家。十九年，朝廷选 蒙蒙“烟雨”的凄清冷落之景来抒发诗人浓浓的离愁别 拔任用原来的大臣，征召董文用担任兵部尚书。二十 恨。③直抒胸臆：下片首句“多少江南恨”，直抒胸臆， 年，江淮行省的长官想要专权肆行却忌禅廉察官，建议 抒发诗人对远隔香尘的伊人的思念之情。 御史台隶属行省，建议提交上去后，皇帝让朝廷共同评 解析：本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。这首 议，董文用议论说：“不可以这样。御史台就像卧着的 词的上半阅绘出了一幅纯净明丽的阳春烟景：春风吹 老虎，虽然没有咬人，人们还是会畏惧它是老虎。今御 绿了芊芊的芳草，在飘动的白云映衬下显得那样葱翠 史台存在，法度尚且得不到整顿，一旦挫折压制它，那 可爱：蒙茸的草地伴随着流水伸向天际，花瓣轻轻地洒 么风俗败坏，无再值得指望了。按察司这样的机构，国 落在草上。这的确是十分迷人的芳景。读者还应当注 家应该激励他，不能够挫折压制。”后来皇帝全都听从 意到“晓梦入芳湘”这句的含意。“芳智”，芳草有如厚 了董文用的建议。二十二年，任命为江淮行中书省参 厚的祁褥。关键是“晓梦”二字，原来这令人神往的如 知政事，行省长官，向来尊贵倨做，同一班列的人没有 屏芳景，只是一场春梦中的幻境而已。这是虚写。下 谁敢仰头向上看，下跪禀报就像小官吏侍奉长官一样， 片转写实境，写醒后的情怀。“多少江南恨”，直抒胸 董文用就坐在堂上，从容不迫地和他谈论事情的对错， 藏，抒发诗人对远隔香尘的伊人的思念之情。“冷落闲 没有将就的地方，虽然多次忤逆行省长官的想法，也不 门”，见出庭院之孤寂，而“庭草无人随意绿”之神理，即 顾忌。因为皇上命令在已亡宋朝原来宫殿上建寺庙， 隐舍其中。“凄迷古道”，流露出望远之悲心。“凄迷” 有关部门执行紧急，天降大雪，进山欧伐树木，死的人 二字，将心绪之凄黯与望眼之迷蒙两重意象融会一起， 达数百，却还想大肆兴建佛寺。董文用对有关部门的 并与前片之“望隔香尘”暗相吻合。以迷邃糊糊之睡 43 眼，逐古道之轻尘，真令人难以为怀，然面作者述情之 人格化的特点，生动形象地写出了景点的隐蔽，不为人 笔愈出愈精，最后又推出了“烟雨正愁人”之句，把这种 知晓的特点。 怅惘的心境渲染到了十分。结尾三句借“冷落闲门” 解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “凄迷古道”蒙蒙“烟雨”的凄清冷落之景来抒发诗人浓 “藏在深山人未识”化用（引用）了白居易《长慑歌》的 浓的高愁别恨。 “养在深闺人未识”，比喻事物地处偏僻或处于较为封 17.(1)质胜文则野文胜质则史(2)物有本末事有终 闭状态，其风采、价值、魅力等还不被外界所了解。此 始(3)自伐者无功自矜者不长 处意指不为人知景点的审美潜质：“·出圈’的文旅宜传 18.答案：①别出心裁（别具一格）②日积月累③精益 院如催化剂”运用比喻修辞，本体为“·出圈’的文旅宜 求精 传”，喻体为“催化剂”，比喻词为“犹如”。催化剂起推 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。①结合后 动作用，将“出圈”的文旅宣传比作催化剂，生动形象地 文“形式不断创新，内容日渐丰富”可知，此处说宣传方 写出了这些创新的文旅宜传方式对旅游产业的推动作 式很有特点，可填“别出心裁”“别具一格”。别出心裁： 用，表达了作者对这一做法的认可和赞赏：“菽在深山 表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文，美术、 人未识”运用拟人修辞，“藏”字赋予景点以人格化的特 建筑等的构思设想独具一格，与众不同。别具一格：比 点，暗含景点被发现的渴望，生动形象地写出了景点的 喻另有一种独特的风格。②对应“不是短时间能形成 隐蔽、不为人知晓的特点。 的”，则是需要的时问长，可填“日积月累”。日积月累： 21.答案：①从诗的内容看②而是为小说中性格各异的 指一天天地不断积果。③对应“在宣传上推陈出新”， 人物而写③其诗则格调清新、豪放不羁 此处指要在服务上变得更好，可填“精益求精”。精益 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第 求精：比喻已经很好了，还要求更好。表示要求校高。 一处，由下句“有咏怀、殊物、即率、即景等”可知，讲的 19.答案：示例：他们或美，或飒、或奇，这演绎的背后，是看 是诗歌的内容，再结合分号后面的句子“就诗的创作方 得见的自然风景和沉淀下的人文风情。（或：他们或 法看”，应在结构上相似，所以此处应该填写“从诗的内 美、或飒、或奇，背后有看得见的自然风景，还有沉淀下 容看”。第二处，由下句“薛宝钗格守礼教、城府深沉， 的人文风情。) 所以她写的诗舍蓄浑厚、积极向上：林黛玉孤高自许、 解析：本题考查学生语言表达之变换句式的能力。以 “文旅局长们进行了生动演绎”为开头，则后文应为演 多愁善感，其诗也清逸脱俗、风流别致；史湘云性格大 绎的具体情况，“或美、或飒、或奇”即为演绎的具体情 度、潇酒风流”可知，讲的是《红楼梦》中不同人物写的 况，加上主语放在后面：后承“演绎的背后是看得见的 诗风格不一样，再结合上句“这些诗词不是作家为自己 自然风景和沉淀下的人文风情”，可改为两个短句“演 面写”，那么就是为小说中性格各异的人物面写的，上 绎的背后，是看得见的自然风景和沉淀下的人文风情” 句用词语“不是”，应该用“而是”与之搭配，所以此处应 或者“背后有看得见的自然风景，还有沉淀下的人文风 该旗写“而是为小说中性格各异的人物而写”。第三 情”。整合以上信息即可得出答案。 处，结合上句“史湘云性格大度、潇洒风流”可知，她的 20.答案：示例：①化用引用，“藏在深山人未识”化用了白 诗歌风格应该受她的性格影响，诗歌风格就会因大度 居易《长恨歌》的“养在深闺人未识”，意指不为人知景 而豪放不羁，因潇酒风流而格调清新，故此处应该填写 点的审美潜质：②比喻，将“出圈”的文旅宣传比作催化 “其诗则格调清新、章放不羁”。 剂，生动形象地写出了这些创新的文旅宣传方式对旅 22.答案：①前夜去宝玉处，晴雯不开门，黛玉错疑在宝玉 游产业的推动作用，表达了作者对这一做法的认可和 身上，失望伤心。②寄人篱下的命运。③多愁善感的 赞赏：③拟人，“藏在深山人未识”的“藏”字赋予景点以 个性。④正逢饯花之期，由落花飘零联想到自身处境。 44 解析：本题考查学生对经典名著基本内容整体把握的 每一种学说都有不少的专家支持”，可见这两种说法只 能力。源于最宝玉的误会，本来宝黛在一处嬉笑，谁知 是提出的假说，还有待进一步证实。B.“提出者”张冠 中途被袭人以老爷有事叫走了他。黛玉由此牵肠挂 李戴。原文“依照气侯变迁学说的两位著名的倡导 肚，怕他被责骂，所以晚饭后来看他。谁知宝钗先进 者一美国地质学家小伦德路和古生物学家格雷厄姆 门，她看了会水禽门就锁了：更巧的是晴雯刚和碧痕砂 的说法”，可见是“倡导者”，而不是“提出者”。C.“以食 架，听见黛玉敲门，以为是丫头在敲，便使性子不给黛 草为生的食肉动物因新生境无惯食食物并柒病而衰亡” 玉开门，更巧合的是黛玉第二遍说“是我，还不开么”， 曲解文意。原文“譬如，原先共享一处生境的几种动物 偏生晴雯就是没听出黛玉声音，黛玉为此对宝玉产生 会朝着不同的方向转移…它们未曾得过的传染病，这 误会，再听见宝玉、宝钗等人嬉笑送别，而自己竞然连 就要求它们具有超常的抗病能力”，可见“新生境中没有 心爱之人的门槛都不得入，所以更是伤心难耐。黛玉 吃惯了的食物而难以生存下去”以及“染上由别的动物 虽然有贾母的疼爱，但始终觉得自己是外孙，有寄人篱 携带来的疾病”的是不同的动物，而非“以食草为生的食 下之感，不然，通常收到别人送的礼物，普通人都是先 肉动物”。 感谢一番，表达谢意，然后欣赏礼物，表达自己对礼物 2.A解析：本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 的喜爱，然而黛玉却敏感地感觉到这是大家挑剩下的， A.“·此’，指的是某种动物迁居后可能发现新生境中没 她在平的不是那份钗花，而是在意那份被在平的感觉， 有吃惯的食物而难以生存下去的情况”指代内容错。原 所以，不管有多么丰富的物质生活，在精神上她是有所 文“譬如，原先共享一处生境的儿种动物会朝着不同的 欠缺的，这种欠缺来自于她寄人篱下的生活所致。林 方向转移。如果有某种动物本来依靠另一种动物为 黛玉孤高自许，精神上表现出一种做岸不酬的气概。 食…这就要求它们具有超常的抗病能力”，可见“此” 但她又表现得如此的多愁善感，见花掉泪，见月伤心。 指的是动物“原先共享一处生境”的情况。 林黛玉深深同情落花的结局，对落花感到伤感，但更让 3.B解析：本题考查学生分析概括作者在文中的观点态 她伤感的是，由此联想到自己飘零流落，寄人篱下，父 度的能力。B“如果没有…就不可能…”曲解文 母双亡，无依无靠的现状，又和落花有什么两样呢，由 意。由原文“许多科学家支持这个过度捕杀说，并且拿 此，她感到了深深的悲伤和苦闷，难以自制。 出证据来说明此说的正确性…而且常在一些古代水 23.[写作指导]写作时需准确把握“坚硬”与“温润”这一 蚀注坑（显然猎手曹在此卧地设伏，伺机捕猎）中找到石 对概念的辩证关系，既看到对立，也应看到统一：既可 矛”可知，对克洛维斯文化的发掘只能证明大型哺乳动 写对民族、国家和社会生活的思考，也可以写人生感 物绝灭有可能与之有关，但“对克洛维斯文化的发掘”不 悟：文章要有时代意义，文中要有“我”。 是“过度捕杀说”产生的充分条件，故选B。 参考立意：①从文化传承与理解的角度立意：弘扬中华 4.答案：①这些词语标示作者对所阐述情况的揣测与不确 民族既宁碎而不荷全、刚强不屈，又主动承担国际道 定。②表现了科学著作严谨、准确的语言特点以及科学 义、与邻为善的文化精神。②从个人成长的角度立意： 家严谨求真的科学精神。 把自己磨砺成坚毅勇敢而又善良敦厚的时代新人。 解析：本题考查学生分析语言特点的能力。①“这或许 综合检测卷（二） 正像有的人所指出的，两者都正确”“另一方面，别处也 1.D解析：本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的 许有答案”“科学家们似乎还得费许多年的时光持续争 能力。A.“因气候变迁、人类过度捕杀大规模绝灭”曲 论”，“或许”“也许”“似乎”这些词语标示作者对所阐述 解文意。原文“对于上述两种主要的学说，科学家们都 情况的揣测与不确定。②因为大型哺乳动物绝灭的事 拥有一些证据可以证明，也有一些证据用于反驳，而且 件距离我们年代久远，正如文中说的“1.1万年前的地 45