考点组合卷(2)-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中语文选择性必修上册（统编版）

10.答案：第一处：序号①改为“在大约16岁的时候”或“在 4.①在勇德的条件方面，中国思想家多从智、仁、勇三者的 16岁左右”。第二处：序号②改为“通过象牙中多样化 关系来阐明，认为有智行仁之勇才是真正的“勇”德：西 的同位素模式”。第三处：序号③改为“研究人员推断 方思想家认为只有基于理性，符合法律规定的勇才是一 它可能离开了象群”。 种可称赞的德性。②在对勇德的对立面的理解方面，我 解析：原句有三处语病，“大约”和“左右”语意重复，只 国古代思想家只对鲁莽与怯儒进行各自分析，西方思想 保留其一：“因为”使用不当，语句不存在因果关系，改 家将勇敢和鲁荞，怯懦三者之间的相互关系揭示出来 为“通过”；“发觉”改为“推断”，这里是科学家对象牙研 了。③在勇德的作用方面，中国思想家认为勇德不仅可 究得到的一种猜想，并非事实。发觉：开始知道（隐藏 用于胜敌，还可用于自治和克难，有些西方思想家凸现 的或以前没注意到的事)。 了作为德性的勇敢在资本主义发展过程中的重要作用。 11.C解析：本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 5.①在理解小勇和大勇的基础上，自觉以道义约束自己的 C.“不像边地那些牺牲的将士再也无法归家”错误。 行为，将勇的自然属性发展为道德属性。②把握勇敢之 “边地应怜战未回”的意思是“可怜边地的战士们因 为德性的度，让勇敢与其他德性相结合，警惕勇敢成为 为战争无法归家”，诗中看不出“牺牲的将士”的 勇德的对立面（怯懦和鲁莽）。③借鉴西方思想家的观 意思。 点，依照法律规定勇的行为，使勇德更好地适应社会主 12.答案：诗人运用反衬的手法，春鸟的“新声只欲劝衔杯” 义法治社会的发展。 反衬人的“意绪”，以鸟儿的无拘无束、快乐反衬人的惆 6.答案：①身临其境②泾渭分明③生机勃勃 怅伤感。 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。第①空，语 解析：本题考查学生赏析诗句表达效果的能力。尾联 境此处指人到了这里，看到鸟类的自由生活，会流连忘 “春鸟岂知人意蜡，新声只欲劝衔杯”意思是“春鸟哪里 返，应填“身临其境”。身临其境：亲身到那种境地。第 知道人的心理呢？只知道一声快似一声，只想要劝人 ②空，此处指黄河的黄和大海的蓝色彩分明，应填“泾渭 喝酒”。春鸟是无拘无束，而人在这大好春光里却是倍 分明”。泾渭分明：比喻界限清楚。第③空，此处指秋天 感惆怅。诗人想到年华在不觉中逝去，想到边地的征 的草海依然富有生机与活力，应填“生机勃勃”。生机勃 人未还，这些都令诗人惆怅伤感。此联就是以鸟儿的 勃：形容自然界充满生气活力，或社会生活活跃。 无拘无束、不知愁反衬人的惆张伤感。 7.答案：①原句有“浑厚凝重”“不再是激流澎湃”修饰黄 考点组合卷（二） 河，突出了黄河的沉稳厚重。②原句“犹如一条巨型黄 1.B解析：“这些都体现出对传统勇德的反思”错，是为 舌”运用比喻修辞，生动形象地写出了黄河的磅礴气势。 了证明“随着近现代·教亡图存’思潮的兴起，人们对勇 ③原句使用四个短句，更富节奏感，更具音韵美，与上下 德的崇尚再次被激发出来”。 文语言风格更一致。 2.C解析：“中国对勇的把握较西方有着明显的优势”说 解析：本题考查学生赏析句子表达效果的能力。从修饰 法有误，由材料三“尤其是在勇敢用于自治这一方面，中 词的运用来看，原句中的“浑厚凝重”“不再是激流澎湃” 国古代思想家的论述较之西方思想家的类似论述要显 修饰黄河，突出了黄河的沉稳厚重，改句则耐去了这两 得更为丰富”可知，文中只是说在“自治”这一方面，中国 个修饰词，表达效果大打折扣，不能体现出黄河的沉稳 较西方的论述更丰富，而且“更丰富”并不等同于“有着 澎湃的特征。从修辞的角度来看，原句“犹如一条巨型 明显的优势” 黄舌”运用比喻修辞，把“黄河”比作“巨型黄舌”，生动形 3.B解析：“为事利，争货财，无辞让，果敢而振，猛贪而 象地写出了黄河的磅礴气势。从句式上看，原句使用了 戾”属于自然德性。 短句，四个短句“浑厚凝重的黄河”“不再是激流澎湃” 31 “而是沉沉地通体向前推进”“犹如一条巨型黄舌伸入蔚 菌效力，基本不会损害牙釉质。由原文“当然，每一种 蓝大海”富有节奏感，具有音韵美，与上下文语言风格更 食物都有自己的合理份额，若贪吃过多的水果干，而且 一致。 不替代其他碳水食物，或者其他食物吃得少，只吃大量 8.答案：①葡萄干中含有大量糖分②葡萄干都是带皮吃 葡萄干，那也一样是不利于营养平衡的，一样会发胖或 的③多酚类物质含量越高 伤害健康的”可知后文内容是和“吃过多的葡萄干或只 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一 吃葡萄干，也是不利于营养平衡和身体健康的”相关 空，由原文“因为它浓缩了葡萄里的糖”可知是前句的原 的。再由转折词连起来，得到全文。 因，而且“的确”一词是对“葡萄干不就是糖吗”的解释， 11.B解析：本题考查学生分析鉴赏诗欧内容和艺术 故应填“葡萄干中含有大量糖分”相关的句子。第二空， 特色的能力。B.“虚实结合”错误，领联“山掩县城 由原文“所以吃葡萄干能够得到果皮中的营养”可知所 当北起，渡冲官道向西流”全为实写，城里群山错 填句是原因，这句是结果。故应填“葡萄干都是带皮吃 落，草木碧绿，各座山坐落在城北，仿佛一个个屏 的”相关的句子。第三空，由原文“皮里的大量果胶和纤 风：而不远处的渡船顺着新开的河道，缓缓地向西 维素，以及多酚类抗氧化成分。有研究发现，在常见水 航行，驶入宽阔的长江，写出了芜湖县半山半水的 果干中，葡萄于中的多酚类含量是最高的一档”可知葡 地势特点，没有虚写。 萄于里有果皮，果皮有多酚类抗氧化成分，而且葡萄干 12.答案：(1)描绘了芜湖县城山水相映、环境优美、渔民繁 是多酚类含量最高的一档，既然抗氧化性越高，多酚类 忙、市场繁荣的景象。 含量越高，故应填“多酚类物质含量越高”相关的句子。 (2)表达了诗人对前贤的追思，对芜湖县城美好景象的赞 9,答案：因为葡萄干是钾、镁和多种抗氧化成分的良好来 美，寻幽探胜的恬淡心境，寄寓了诗人对隐逸生活的喜爱。 源，也富含低聚糖和果胶，所以适量食用有利于心脏 解析：本题考查学生赏析诗歌意境，评价诗歌中作者的 健康。 思想情感的能力。根据“山掩县城当北起，渡冲官道向 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句共有 西流。风稍楷碇网初下，雨摆鱼薪市未收”可知，作者 两处错误：一是因果倒置。因为有了葡萄干的成分，才 描绘了芜湖县城群山错落，草木碧绿，各座山坐落在城 能使心脏健康。应是“因为葡萄干是钾、镁和多种抗氧 北，仿佛一个个屏风：而不远处的渡船顺着新开的河 化成分的良好来源，所以适量食用有利于心脏健康”：二 是语意重复。“大量”与“富含”重复，应将“大量”删去。 道，缓缓地向西航行，驶入宽阔的长江。风和日丽的日 10.答案：葡萄干中的果糖和葡萄糖附者牙齿时间短，还略 子里，江湖中的渔船纷纷作业：集市上琳琅满目，陈列 有抗菌效力，基本不会损害牙釉质，但吃过多的葡萄干 着鱼虾和木柴等各种用品，可谓是一派山水相映、环境 或只吃葡萄干，也是不利于营养平衡和身体健康的。 优美、渔民繁忙、市场繁荣的景象。首联“诗中长爱杜 解析：本愿考查学生语言表达之概括要点的能力。首 泡州，说着芜湖是胜游”中提到杜牧曾经是池州太守， 先找出前后相反的语意，然后利用转折连词连接。前 也曾到过芜湖这里游览，并留下了脍炙人口的诗篇，表 面语意是：吃适量葡萄干的好处：后面语意是：过量吃 达了作者对杜牧的仰慕和追思之情：领联和颈联写芜 葡萄干的坏处。由原文“葡萄干中舍蔗糖非常少，果糖 湖山水相映、环境优美，渔民繁忙、市场繁荣的景象，表 和葡萄糖在牙齿表面附着时间短，其中的抗氧化成分 达了作者对芜湖县城美好景象的赞类：尾联“更好两三 还略有抗菌效力，所以吃葡萄干后牙齿表面的pH值 僧院舍，松衣石发斗清幽”，写寺院中远离尘露，也少了 下降不多，达不到损害牙釉质的程度”可知前文总结得 俗世的愁情，更是修身养性的好地方，表达了作者寻幽 葡萄干中的果糖和葡萄槽附着牙齿时间短，还路有抗 探胜的恬淡心境，寄寓了诗人对隐逸生活的喜爱。 32考点组合卷（二） (时间：45分钟满分：48分) 一、现代文阅读I(19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一：中华民族很早就开始对勇德进行理论上的阐释。孔子提出“见义不为，无勇也”，把勇与 仁义、道义联系在一起，使“见义勇为”成为千古传颂的优良品德；孟子在中国思想史上第一次认真讨 部 论了勇的性质、勇的根本及勇的途径，其“浩然之气”学说的提出，为勇气概念奠定了坚实基础；明代 王阳明对勇的“敢直其身，敢行其意”力行力倡；等等。中华民族从未停下对勇和勇德追求、探索的 步履。 在中国的历史长河中，勇德也经历过沉浮。随着近现代“救亡图存”思潮的兴起，人们对勇德的 崇尚再次被激发出来。梁启超有感于中华民族“强武之民，反归于劣败淘汰之数”的悲惨命运，为中 ▣华民族寻找其武勇的文化基因，写就了《中国之武士道》一书。在梁启超的笔下，大智大勇的孔子，不 拟 歌畏强权的曹沫、毛遂，以死报恩的侯赢，宁折不屈的项羽…都被视为武勇精神的象征。国学大师章 心太炎通过“儒侠说”使尚武精神发扬光大，以“刚毅特立”“艰苦卓绝”“奋厉慷慨”的亦儒亦侠的古“儒 侠”为典型，力倡古儒中固有的义薄云天的侠勇精神。 器 今天的人们同样要面对诸如瘟疫、地震、洪水这样的自然灾难，面对艰难、挫折等人生困境。这 意味着，无论何时，每一个人都要在勇敢和怯懦之间做出选择；这也意味着，无论何时，勇德依然是中 国传统文化建设的必修之课。 (摘编自张再林《勇德：中国传统文化建设的必修课》) 材料二：孟子和荀子对勇德进行了重构，使之具有道德内涵，成为独立的伦理德性。孟子的做法 是对勇德进行分类，明确地区分“小勇”和“大勇”：前者是基于一己之私产生的自然情感反应，是纯粹 的、自发的情感冲动，没有自觉的道德目的；后者是基于道义而生发出来的道德情感及行为反应，是 以道义知识和道德情感为基础的自觉选择，具有明确的道德意义。可见，孟子所言的“小勇”属自然 德性，“大勇”属道德德性。 (摘编自赵永刚《勇德培养的三个基本问题》) 泳 材料三：中西“勇”德的比较可以是多方面、多角度的，但至少应包括以下主要内容： 首先，大多数中国和西方历史上的思想家都倾向于将无畏或不惧看作是勇的特征，但此一特征 仅为“勇”德的必要条件而非充分条件。也就是说，仅有此一特征，勇不必然成其为德。若要使勇成 为一种德性，必须有其他因素对其予以引导或规定。中国古代思想家多从智、仁、勇三者的关系出发 来阐明勇之为德的条件，认为有智行仁之勇才是真正的“勇”德。而由于文化背景的差异，西方思想 家主要从理性或世俗法律的角度来规定勇，认为只有基于理性、符合法律规定的勇才是一种可称赞 69 的德性。从柏拉图开始，西方依法规定勇的倾向就已初露端倪，近代以后，随着法制社会的建立，法 对勇的制约更为明显。 其次，大多数中国和西方历史上的思想家都看到了“勇”德有两个对立面：鲁莽与怯懦。怯懦无 论是在表面上还是就其本质而言，都与勇敢格格不入。鲁莽虽表面上类似于作为德性的勇敢，其实 也并非“勇”德。中国古代思想家虽然对“勇”德的两个对立面有过较为细致的分析，但就理性深度而 言，其在与西方思想家的类似分析相比较时，就显得有些逊色。中国古代思想家只是分别分析鲁莽 与怯懦各自的问题所在，没有清楚地说明这两者与勇敢之间的关系；而西方历史上的思想家，主要是 亚里士多德，则明确将勇敢作为鲁莽与怯懦之间的中道，从而揭示出三者相互联系及相互转化的可 能性。 最后，大多数中国和西方历史上的思想家都看到了，勇敢作为一种德性可能发挥的多重作用及 可能实现的多重价值。从中国古代思想家的论述中可以看到，勇敢不仅可用于胜敌，还可用于自治 和克难，勇敢可在社会生活的诸多方面实现其价值。尤其是在勇敢用于自治这一方面，中国古代思 想家的论述较之西方思想家的类似论述要显得更为丰富。西方思想史上有关勇敢之作用的论述的 独特之处在于，有些西方思想家凸现了作为德性的勇敢在资本主义发展过程中的重要作用。而中国 传统的“勇”德主要用于为以小农经济为基础、具有宗法性质的社会目标和社会秩序服务，在这样的 社会里重农轻商是必然趋势，因而适应商业冒险、自由竞争的“勇”德就难以成长。 中西方“勇”德观的共同之处，体现了“勇”德最为基本的规定，是勇敢之为德性的共性方面。无 论是在中国还是在西方，无论是何种文化背景和社会历史条件，勇敢都不能与其他德性相分离而单 独起作用，人们都必须把握勇敢之为德性的度，过与不及都是作为德性之勇敢的对立面。 (摘编自吕耀怀《“勇”德的中西异同及其扬弃》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.中国自古以来注重勇德理论上的阐释，孟子对勇的思考可视为孔子思想的发展。 B.梁启超提出的“武勇”精神，章太炎提出的“侠勇”精神，这些都体现出对传统勇德的反思。 C.明代王阳明认为勇要“敢直其身，敢行其意”，并力行力倡，体现了对勇的探索。 D.无畏或不惧是勇德的特征之一，但此一特征仅为“勇”德的必要条件而非充分条件。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) ( A.勇德既是个体战胜困难不可或缺的品性，也是国家和民族兴旺发达所必需的德性，着力培育勇 德精神具有深远意义。 B.中国传统的“勇”德主要用于为以小农经济为基础、具有宗法性质的社会目标和社会秩序服务， 更适合农耕社会。 C.根据古代思想家的论述，在自治、克难等实现社会生活诸多方面的价值上，中国对勇的把握较西 方有着明显的优势。 D.尽管时代不同、环境不同，但在对待勇与德性的关系以及对勇德“度”的把握上，古今中外有着某 些相似性。 70 3.根据材料内容，下列各项中对应关系不恰当的一项是(3分) A.“帝桀淫虐有才力，能伸钩索铁，手搏熊虎”一勇德的自然德性 B.“为事利，争货财，无辞让，果敢而振，猛贪而戾”一勇德的道德德性 C.“文王一怒而安天下之民”一勇德的道德德性 D.“尧使舜入山林川泽，暴风雷雨，舜行不迷”—一勇德的自然德性 4.材料三从哪三个方面对中西勇德进行了比较？请结合材料加以分析。(4分)》 答： 5.材料一中说“无论何时，勇德依然是中国传统文化建设的必修之课”，作为新时代青年，你认为应该 如何发扬勇德？请结合材料二、材料三加以分析。(6分) 答： 二、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成6~7题 黄河孕育了千年华夏文明。黄河每年携沙造陆3万亩，入海口是全国唯一能“生长”土地的地方。 迷人的黄河口河海交汇，红毯迎宾，湿地揽胜，百鸟嬉戏…置身湿地，红草地随处可见，一片一片， 无边无际，酷似巨毯，铺向天际。芦苇荡是鸟的天堂，成千上万的丹顶鹤、白天鹅、白琶鹭等珍禽鸟 类，飞翔嬉戏，①，让人流连忘返。站在“远望搂”上远眺，黄黄的河水汇入蓝蓝的大海。浑 厚凝重的黄河，不再是激流澎湃，而是沉沉地通体向前推进，犹如一条巨型黄舌伸入蔚蓝大海。河海 交汇处，如一条黄绿相间的飘带，把浑浊的河水与碧蓝的海水劈为两半，河黄海蓝，②，蔚为 壮观。天然草场的尽头，是一片片地毯般的黄须莱，春夏季节葳葳蕤蕤，绿意娇娆。到了秋天，烈风 呼啸，漫卷云天，宛如一丛丛燃烧的火焰。荡漾于③的草海中，别有一番滋味涌上心头。大 自然的宁静，让疲惫的身心得到片刻休憩，惬意难掩。 6.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答： 7.文中画横线的句子可以改写成“黄河沉沉地通体向前推进，汇入蔚蓝大海”，从语意上看二者基本 相同，为什么说原句表达效果更好？(6分) 答： (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 葡萄千是一种优质的水果干。有人说，葡萄千不就是糖吗？的确，①，因为它浓缩了葡 萄里的糖。但是，葡萄千≠糖。葡萄本身富含多酚类物质，在千制的过程中有部分损失，但大部分仍 能保留在葡萄干中。因为我们平常吃新鲜葡萄时通常会吐掉葡萄皮，而② ,所以吃葡萄干 能够得到果皮中的营养，包括皮里的大量果胶和纤维素，以及多酚类抗氧化成分。有研究发现，在常 见水果千中，葡萄千中的多酚类含量是最高的一档。一般来说，③，抗氧化作用越强。 71 因为适量食用葡萄干有利于心脏健康，所以葡萄干是钾、镁和多种抗氧化成分的良好来源，也大 量富含低聚糖和果胶。调查发现，每周吃至少160克的葡萄千，高血压的风险显著下降。又有研究表 明，用葡萄千替代饼千、蛋糕等零食点心，更有利于控制血压。 葡萄干中含蔗糖非常少，果糖和葡萄糖在牙齿表面附着时间短，其中的抗氧化成分还略有抗菌 效力，所以吃葡萄千后牙齿表面的H值下降不多，达不到损害牙釉质的程度。当然，每一种食物都 有自己的合理份额，若贪吃过多的水果干，而且不替代其他碳水食物，或者其他食物吃得少，只吃大 量葡萄干，那也一样是不利于营养平衡的，一样会发胖或伤害健康的。 8.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。(3分) 答： 9.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 (3分) 答： 10.请简述第三自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过70个字。 (5分) 答： 三、古代诗歌阅读(9分) 令 阅读下面这首宋诗，完成11~12题。 过芜湖县 林逋① 诗中长爱杜池州®，说着芜湖是胜游。 山掩县城当北起，渡冲官道向西流。 风稍樯碇网初下，雨摆鱼薪市未收。 更好两三僧院舍，松衣石发③斗山幽。 [注]①林逋(967年一1028年)，字君复，后人称为和靖先生，北宋著名隐逸诗人。②杜池州，即唐 代诗人杜牧。杜牧曾任池州刺史。池州在芜湖上游，只有半日水路，杜牧写有吟咏池州、芜湖一带山 水风物的诗篇。③松衣，松树上的苔。石发，生于水边石上的苔藻。 11.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分) A.首联点题，追忆唐代诗人杜牧及其吟咏芜湖的诗篇，引出所歌咏的对象。 B.领联运用虚实结合的手法，以简练的笔触勾勒出芜湖地形的大概轮廓。 C.尾联融情于景，与第二句的“胜游”遥相呼应，意境清雅，颇有余味。 D.这首七律语言不假雕琢，平易而流畅，写景明净如画，风味恬淡自然。 12.这首诗描绘了芜湖县城怎样的“胜游”景象？表达了诗人哪些情感？请简要概括。(6分) 答： 72