第6单元 素养提升卷-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中语文必修上册（统编版）

第六单元 素养提升卷 二、阅读(30分 (一)阅项下面的文言文,完成5一10题.(20分) (时同:60分钟 满分;50分) 圣历元年,武承嗣营求为太子,教使人说大后日;”自古天子未有以异姓为酣者,”太后意未决 仁态每从雾言于水后口“大这二于托陛下,陛下念乃欲移之批族,无乃天意手?且排怪之 一、语言文字运用(20分) 母子就?隆下立子,则十秋万岁后,配含大庙,承魅无穷,点怪,则来闻怪为天子而相始于庙者起。” (一)语言文字运用1(本题共3小题.11分) 太后曰:“流捉家事,御匆预如,”仁杰日:“三者以回海为家,四海之内,非度,怀者不为屋下家事 阅读下的文字,完成1一③题 君为元首,屋为醒散,又同一体,况屋备位宰相,得不预知李?”太后意,他日,又谓仁杰旧:“疑 语言不够“挑”,摇诞是新诗的随病,然而特不同的因素冶于一炉,而使之严生 ① 的美感效 梦大鸡鹤两冥皆折,何也?”对日:“者,陛下之姓,两落,二子也,隆下起二子,则声其接矣,“木后也 灵,是诗数艺水的可之处,我们并不记为诗和这括干平著的地位,诗是好的艺化站现,不是! 是无点承之意。 拿会话的这靠,文言强在日常生活上已缘硬难用,但在艺术高中,效诗人的巧妙安排,却烧”起死回生”,加 去 大后命袖各缘南书部一人,仁杰辈其子司府光嗣{},拜地官外,已而非职,太后目: 强美感,反之,如果父缺艺术的生命,挥么,② 一首新许通篇不用一善,不一文,那种“提净”也只 “即足旅衫菜^{}矣,”如,贺舟将本因,善用指及骑封,每陷阵,如热入易,陪披,及孙万凡, 是一贫如洗”的代名词罢了,就坦白缺,在文学的国度中,新许人们是点族气质的,我们宁露自已的 来降,有的青其后至,要之,数似杰母,”国隐地俭,是力手斯事,必能是为干来,挂之 作品成为漫销的修品,也不愿它戏为幅错的牙青,人人皆可入日,而排暗又必吐出的牙素,一旦超越了起 德,为我用矣。“委做之,渐皆止之,仁杰曰,”等利于园,岂为谋!”去后用其言,做之。又清与 码的“绝”之后,波们不难现,文言堂手发现皮,优,含蓄而捡的性跳,而曲活则明决,立来,现 之官大后以稽园为左三排卫使将兵去樊丹余党悉平之. 感,许多意境,白活表观起来总嫌文监,太。,改用文言则可保持 ③ 的延离。 久视元年,虫后敬选大像,我仁杰上跋嫌,其略日,“令之蓝{③},剩过宫游,哲不使鬼,止在径 1.请在文中横线处填人恰当的关联语或成语。(3分) 人,不天来,终须她也,不指百姓,将何以求?”文曰,“如来没教,以熟瑟为主,岂数势人,以存虚!” 又曰,“比来水早不节,今造境来中,若费官财,过尽人力,一隅有难,婆何以救之?”生后曰,”公教 书 $2.文中线的句子在语病,清修改。(3分) 为善,何得相违!”堪罢其投,无后信重我仁杰,群臣莫及,常谓之国老而不名,仁杰好面引延命,士 。: 后母营意坑之。亭五,基,大后这日,”却堂空奏!” (节选自(资治释整.语经二十二、二十三).有改 83.比喻具有相数性,请据此对文中画线句子所用比喻进行简要分析。(5分) [注]①府盖光嗣:指秋仁杰的凡子秋无剩,是任司府器富职,②其,春秋时哥国大夫,初举 人代已,解孤卒,举言已的儿子得年代己,时人称为“补不滋往,内不抛”,③。觉 语,语为摊教夺院。 (二)语言文字运用(本题共?小题,分) 6.文中画度痕规的部分有三处需加句读.请用最笔略相应位置的答案标号涂黑,(3分 阅读下的文字,完成4~5题 又请与之官A大后B以腊因C为左玉D卫将军E使将兵F击契外余变G悉平之 握统计,全任界有?000多种竭放,它们的个依数远远超过所有其他生物,玛蚁点点自然环 7. 下列对文中加点的词话及相关内容的解说,不正确的一面是(3分) 境的靴力很,无抡是高山穴,还是冰天雪地,或戈壁沙滩,① ,至于说到与人类的美 A.“姑于庙者也”中的”姑”,指姑姆,和词语“姑嫂”中”站”的意思相同 系,某益考家认为,姆奴是害火,这是因为, ② ,例如有些红蝎蚁夸门鲸极扬的根和鉴。 B.“晓明德伦”中的”“哲”无,没有”,与《劝学》中”面绝江汉”中”绝”意思不同 上.悬而,① .摇有关匹生学家,有一种丹可含害以上,我因 , C.“何以永”是语前置句式,《短歌行》中”框用相存”我是宾语前置句式 的空清和视,利用的精奴防的甘基炼击己有相声条的历走,医科学家发现,有与故是技物的 D.“何得相违”中的“相”指“你”,与(卿说)中“不匿相”中的“相”意思不同 天热催护者,因而他们正在对幅短在生态平痴中的作败和对极物效菜影响等选标研宽 8.下列对简文有关内容的述,不正确的一项是(3分) 4.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分) ) A.太后想立短子为储君,秋仁本婉言劝谏,比较母子与姑侄的亲蔬关素,对其应把国事当家事,情 A.桂衣作物枯萎死亡,甚至生长不息 B.农作物生长不良,甚至枯萎死亡 重抉择,太后听从了他的规劝. C.使农作物生长不良,甚至枯鉴死亡 D.农作拘枯萎死亡,甚至生长不也 B.太后命字相辈荐高书部,我仁举存自已的儿子,其子十分胜任这个职务,大后说她像春秋时音 5.在上文横线处补写给当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不祖过12个 国的福冕一样“内择不亲” 字。(6分) C.狄仁态救于直声规谏,当有司奏请严握契丹降将李精因时,孩仁杰力排众钗,说服大后,李因 不仅获献,还被授子官 D.秋仁态史于朝廷,多次动速大后,在其视后,大后没叹朝赶空了,可见技仁态对朝廷的重要性 . 9.把文中&横线的句子翻译成现代汉话,(5分) 有人把文学家的语言加画家的超急相比,跳家把一个幅色致在看前,经的,责的,监的,画家义 (1及孙万荣死,来降,有司其后至,奏之 调配着这金颜色,画出五光十色的,鲜驰夺目的,阻说浓重的,愉快的人,或是瑟愁的景物,饭不 文: 会的人,不会调配超色的人,便迷一个常览的步下也不成路。 文学上的语言工作也是这样,生活里有无数的语言,各种名词,活词、形容词等等,有人把这委 (2大后错重秋仁态,解臣莫及,党谓之回老面不名 语言致在自已的心里,把它们巧妙地真实地掩接起来,挽家直现人性,对代,也有人级损不好,语 译文: 贫元,慢连眼前一只稻位了老鼠的事,也说不清楚。 (节是自孙型好的遇言环的语言) 10.太后造大渔,独仁杰是从哪三个方面劝说勉的?(3分) 11.下疼对材料一相关内客的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.文章用“婆雄的喜期,又长又舅”比喻读之令人生厌的觉人服文章,对其文字完长,内容空 的文风进行了尖锐的批汗 (二阅读下面的文字,完成11-15题.(19分) B.“下决心不要群众看一散贫结的人,在勉们中散坏影响,造成坏习数”,这两句话深刻 材一,党八股的第一条次是,空话连篇,言之无物,我们有些同志欢真写长文章,但是没有什么内客。 示了党入股文风的严熏危害. 真是“燃婆嫁的衰脚,又长又实”,为什么一定要唱样那么长,又那么空空润润的呢?只有一种解,就是下决 C.“要是我们的老爷写起来,那就不得了,起码得有几万字,”这句话疾谐,痴默,对那些喜欢写长 心不要露众看,因为长而且空,群众见了就摇头,哪里还皆看下去呢?只好去的的人,在他们中闹散 百空的文章的人进行了讽 坏彭响,造成坏习强,去年六月二十二日,家联进行那么大的及侵略战争,断大林友七月三日发表了一篇洗 D.”我们应该研究一下文章怎样写得短些,写得精粹些”,作者提出这主张的现实原因是现在是战 时期,打杜程多,工作整忙。 说,还只有我们(解放日报)一篇社论那样长,要是我们的老爷写起来,那就不得了,起码得有几万字,现在是 12.下列对材料一论证的相关分析,不正确的一项是(3分) 在选争的时期,我们应该强究一下文怎样等得短垫,写环精样垫,是安员然还没有战争,但军队天天在前子 A.文章多处运用没问趣没问,引起人们时文风问题的关注和想考,并把相关论述步步推病深人. 打仗,后方也唤工作忙,文命大张了,有谁来看呢!有些同志在前方也喜欢写长报告,他们争辛替苦地写了, 显示了祖强的逻辑力是。 远来了,其目的是婆我们看的,可是怎么敢看呢?长而空不好,颊而空就好吗?也不好,我们应当跑一切 B.文章将斯大林发表的一陪演说和《部败日握)上的社论进行比较,意在青定《解鼓日报)社论的 空,但是主要的和首光的任务,是把碍些又关又的抛娘的重助,赶快扔刻助冠视里去,或者有人要说 写法,增强了文章的论证力是. (哥本论》不是很长的吗?群又怎么办?这是好办的,看下去就是了,各话说,”到什么山上唱什么歌。”又说 C.在论证过程中,文章多处运用人民群众口头流行的富有生话气息的数后语,指语等,深入浅出. “看吃饭,坚体我衣,“我们无论傲什么事趣要看择形办理,文章和演现也是这样,我们反欢的是空话迷篇 把遭理讲得咨易 之无指的八酸遇,不是以接何东西都这短为好,战争的期用常会短文章,位尤其赏要高内客的文章,最不 D.文整举(本论的例子,整在退明写文意要看实际情形,关键是要言之存指,而不是器以展为;) 应,最要反时的是言之无物的文章,演说也是一样,空话速篇言之无物的演说,是必须停止的. 好,这样楚泛证更严密。 (节达自毛泽车反对壹入度) 13.根材料二,三的内容,下到说法不正确的一项是(3分) 材料二,我们的文艺三作者需要做自已的文艺工作,位是这个了部人熟态人的工作却是第一位的工作,我们 A.材料二认为文艺工作者只要熟悉自已的提写对象和作品孩受者,做好了幅人、熟悉人这一工 的文艺工作者对于这,以前是一种丹么情形呢?我说以前是不熟,不懂,英雄无照或之地。什么是不势?人 ,就写出胜众乐见的文艺作品。 热,文艺工作者问自已的接写时象和作品接受者不熟,成者荫直生魂阵,我们的文艺工作者不熟熟工人,不鼓 .材料二指出人民生活存在者最生动,最丰言,最基本的文学艺术原料的汇藏,是一切文学艺术 态农民,不熟愁士兴,也不题忽他们时干,骨么是不情?语言不懂,就是姐,时于人风群众的来富的生暗的语言。 取之不尽、用之不的唯一的源。 缺乏克分的知识。许多文艺工作者由于自已脱离群众,生活空虚,慧也就不熟悉人的语言,因比他们的作品 C.材料三首先论述了语言在文学作品创作中的重要这位,如果用一句话题括,那就是,语言是表 但得语言无味,而且望面常常夹着一些生造些来的和人的语言相时立的不三不四的词句 现思想,创造形象的最基本的工具. _.__. D.材料三运用比论谈,把文学上的语言运用利睡家的变色调配进行类比,意在论证目有组组 好,运用好语言,才能倒作出优秀的作品. 一切种类的文学艺的渔宠竟是从何队来的呢?作为观念形态的文艺作品,部是一定的社会生活在人类头 14.请简要分析材料一的论证题路。(4分) 脑中的反映的产物,命的文艺,则是人民生活在事命作家头脑中的反缺的产物,人民生活中水来存在着文学己 术原抖的碎,这是自慰形态的东西,是担错的态西,担也是生动,最丰富,最基本的东西,在这点上说,它们一 切丈学艺水相形觉经,它们是一切文学艺术的之不是,用之不嘱的唯一的源来。 15.针对卧言的学习程运用,材料二,三提出了哪些主是?请要概述。(6分 (节选自毛泽东(在延安文艺座会上的讲话) 善: 材料三:件家想态作品里,表现一个思想,创选一个人的形象,他的最基表的工具,使是语言(文字).等基层小吏，由其颁行于民间，劝说百姓严防 文言则可保持恰好达到了最适当的地步的距 奸盗，并安心于农耕蚕桑之业，节约使用货物 离。应用“恰到好处”。“恰到好处”，恰好达到 资财，种树木、养牲畜，去掉浮华奢侈的浪费。 了最适当的地步。 黄霸大力推行教化，然后才使用刑罚，以求培 2.答案：我们不难发现，文言宜于表现庄重、优雅、 养长期稳定的官员。许县丞年老耳聋，督邮将 含蓄而曲折的情操，而白话则明快、直率、富有 此事告诉黄霸并想赶他走。 现实感。 黄霸说：“许县丞是廉洁的官吏，虽然年 解析：画波浪线的句子的语病是：一是搭配不 老，但还能做接待迎送的工作，只是稍微耳聋， 当，是我们“发现”文言文如何，不是我们“体现” 有什么妨碍呢？还是要好好帮助他，不要失去 文言文如何；二是动宾搭配不当，“发现…的 贤者的心。”有人问这么做的缘故，黄霸说：“频 情操”搭配不当，庄重、优雅、含蓄而曲折的情 繁更换长吏，送别旧人和迎接新官的费用以及 操，应为“表现…情操”；三是成分残缺，“现实 奸诈的官吏因为交接之际毁掉簿册盗取财物， 感”前缺谓语“富有”。 公私的耗费非常大，这些都是从百姓那里取得 3.答案：将自己的精品比作“滞销的奢侈品”，将自 的，所更换的新官吏又不一定贤能，有的还不 己的劣作比作“畅销的牙膏”，体现了受众少却 如旧官吏，只是增加混乱。”黄霸因为外表宽厚 高贵以及受众多却普通的相似性，生动形象（通 内心清明，得到了官吏和百姓的爱戴，户籍人 俗易懂)地写出了诗歌创作中选用语言时应取 口每年都在增加，治理状况是天下最好的。皇 的态度。 上征召他担任京兆尹，俸禄二千石。因为调遣 解析：本题考查学生赏析句子修辞手法的能力。 民工修治驰道没有事先上报朝廷，又调遣骑士 到北方造成军马无法配给的局面，黄霸被举报 题目明确要求学生对画横线句子所用的比喻具 弹动影响了军队出动，于是他接连被贬官降 有的相似性进行分析。结合前文可知画横线的 职。后来有诏书令他回颍川郡做太守，可俸禄 句子运用比喻手法，有两个比喻，本体分别为 却已被降至八百石。前后八年，郡中越加安 “自己的精品”“自己的劣作”，喻体分别为“滞销 顺。后来朝廷征召黄霸为太子太傅，又调任御 的奢侈品”“畅销的牙膏”，比喻词为“成为”。句 史大夫。五风三年，黄霸取代丙吉任丞相，封 子将“自己的精品”比作“滞销的奢侈品”，“自己 建成侯，拥有六百户的封地。任丞相五年，甘 的精品”和“滞销的奢侈品”具有的共性是受众 露三年寿终，谥号定侯。 少却高贵。“自己的劣作”和“畅销的牙膏”的共 第六单元素养提升卷 性是受众多而普通，且很快就会被遗弃。句子 1.答案：①浑然一体②尽管③恰到好处 运用这两个比喻生动形象地写出了诗歌创作中 解析：第一处，文中是说诗歌艺术，应用“浑然一 选用语言时应采取的态度。 体”。“浑然一体”，融合成一个整体，不可分割； 4.C解析：A.“甚至”表示递进关系，所以“枯萎 也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。第二 死亡，甚至生长不良”语序不当。B.根据前文可 处，根据语境，“如果欠缺艺术的生命”与“一首 知，本句话的主语是“有些蚂蚁”，而选项的主语 新诗通篇不用一典，不掉一文，那种‘纯净’也只 是农作物。D.根据前文可知，本句话的主语是 是‘一贫如洗’的代名词罢了”之间是让步关系， “有些蚂蚁”，而选项的主语是农作物；“甚至”表 应用“尽管”。第三处，根据语境，此处是说许多 示递进关系，所以“枯萎死亡，甚至生长不良”语 意境，白话表现起来总嫌太直接、太噜苏，改用 序不当。 22 5.答案：①都可以找到他们的踪迹②它会给人 人为继承人的。”太后还拿不定主意。狄仁杰 类带来危害③有不少蚂蚁是有益的 常从容不迫地对太后说：“高宗大帝将两个儿 解析：第一处，前文说到全世界蚂蚁的个体远远 子托付陛下。陛下现在却想将国家移交给外 超过所有其他陆生动物，而且适应能力特别强， 姓，这恐怕不符合上天的意思吧？况且姑侄与 所以无论是高山洞穴，还是冰天雪地，或者戈壁 母子相比谁更亲？陛下立儿子为太子，那么千 沙滩都有它们的踪迹，可填“都可以找到他们的 秋万岁之后，配祭太庙，代代相承，没有穷尽； 踪迹”。第二处，根据后文所举的例子可知，蚂 立侄儿为太子，那么未听说过侄儿当了天子而 蚁对人类造成了危害，所以某些专家认为蚂蚁 附祭姑姑于太庙的。”太后说：“这是朕家里的 是害虫，可填“它会给人类带来危害”。第三处， 事，你不要参与。”狄仁杰说：“君王以四海为 前文说到有关专家认为蚂蚁是害虫，而这里的 家，四海之内，谁不是臣妾，什么事不是陛下家 “然而”表示转折关系，并且后文说到了蚂蚁对 里的事？君主是元首，臣下为四肢，从道理上 人类的益处，所以很多蚂蚁对人类是有益的，可 如同一个整体，何况我充任宰相，哪能不参与 填“有不少蚂蚁是有益的”。 呢！”太后心里稍微醒悟。有一天，太后又对狄 6.答案：AEG 仁杰说：“我梦见大鹦鹉两翼都折断了，这是什 解析：原句标点：又请与之官，太后以楷固为左 么意思？”狄仁杰回答说：“武是陛下的姓，两翼 玉钤卫将军，使将兵击契丹余党，悉平之。 是您的两个儿子。陛下若起用两个儿子，那么 7.A解析：A.姑妈和大姑子小姑子意思不同。 两翼便振作起来了。”太后因此便打消了立武 B.“骁勇绝伦”中的“绝”是“无，没有”，与“而绝 承嗣为太子的意思。 江河”中的“绝”是“横渡”。C.都是宾语前置句 太后命令宰相各荐举尚书郎一人，狄仁杰 式。D.“何得相违”中的“相”是“你”，“不耻相 荐举自己的儿子司府丞狄光嗣，被任命为地方 师”中的“相”是“相互”。 官员外郎，后来他很胜任这个职务。太后高兴 8.A解析：A.“劝其当把国事当家事”错。原文： 地说：“你可以继承（古代荐举自己儿子的）祁 “王者以四海为家，四海之内，孰非臣妾，何者不 奚了。”当初，契丹的将领李楷固，善于使用套 为陛下家事！君为元首，臣为股肱，义同一体”， 狄仁杰的意思是家事就是国事，家国是一体的。 绳和骑射，每次进入战阵，就好像鹘鸟进入乌 9.(1)等到孙万荣死后，（李楷固）前来投降（唐 鸦群中，所向无敌。等到孙万荣死后，（李楷 朝)，有关部门的主管官员指责他来投降得太 固)前来投降（唐朝），有关部门的主管官员指 晚，上奏请求将他灭族。 责他来投降得太晚，上奏请求将他灭族。狄仁 (2)太后十分信任和推重狄仁杰，没有哪一个大 杰说：“李楷固勇猛无比，既然能为他侍奉的主 臣能比得上，她常常称狄仁杰为国老，而不是直 上尽力，也一定能为我们尽力，如果用恩德安 呼其名。 抚他，就能为我所用。”于是上奏请求赦免他。 10.物资人力：节俭民用，反对奢华；佛家初衷：违 他的亲属好友都劝他不要这样做。狄仁杰说： 反佛教教义；国家形势：灾情边患。（狄仁杰说 “如果有利于国家，难道还要为自己打算！”太 服太后有三句话，逐层概括、意思对即可) 后采纳他的意见，故免了李楷固。他又请求授 [参考译文] 给李楷固官职，太后任命李楷固为左玉钤卫将 圣历元年，武承嗣谋求充当太子，多次指 军，派他领兵进击契丹余党，结果将契丹全部 使人劝太后说：“自古以来的天子没有以外姓 平定。 23 久视元年，太后要建造一尊大佛像，狄仁 第六单元单元检测卷 杰上疏谏阻，奏疏的大意是：“当今的佛教寺 1.B解析：A项，“这与其他诗人的自我认知全然 院，在建筑规模上已经超过了皇帝的宫殿。 不同”有误，范围扩大，原文说的是“一般诗人作 (营建这些寺院)无法借助鬼神之力，只能依靠 品中的‘我’只是一个求仙途中的凡人，而李白 百姓出力，物资不会从天而降，终究来自地里， 笔下的‘我’却常常自认为是一个暂落凡尘的谪 不靠损害百姓，那么又怎能得到这些东西呢？” 仙”，可见不是所有的诗人都与李白的认知全然 他又说：“如来佛创立佛教，以大慈大悲为宗 不同，只是“一般诗人”。C项，“这类作品的格 旨，哪里要劳民伤财，来设置浮华无实用的装 调并不高”有误，无中生有。D项，“在求仙或求 饰！”又说：“近年来水旱灾害时有发生，现在边 长生的表象下，寄托了对现实的寓意”有误，原 境又不安宁，如果（为修建大佛像而）耗费国库 文说“这些游仙的诗篇真正以求仙或求长生为 资财，又用尽民力，那么万一哪一个角落有突 主题的并不多，更多地寄托了现实的寓意”。 难，陛下将用什么去救援呢？”太后说：“您劝导 2.C解析：“完全不同”错误，原文是“较大差异” 我行善，我又怎么能违背您的意愿呢！”于是停 另“呈现《游天台山赋》与《梦游天姥吟留别》的 止了修建大佛像的工程。太后十分信任和推 时代背景，两者形成对比”有误，原文呈现两文 重狄仁杰，没有哪一个大臣能比得上，她常常 不同的创造背景说明“两篇作品在游山时的侧 称狄仁杰为国老，而不是直呼其名。狄仁杰习 重点、艺术技巧的使用以及游仙的情感寄托等 惯于在朝堂上当面直言规谏，太后常常违背自 方面皆存在较大的差异，这与两人所处的时代 己的本意而采纳他的建议。辛丑年，狄仁杰去 息息相关”，只是一种客观陈述，只是构成比较， 并不是将两者对立。 世，太后流着眼泪说：“朝堂上再也没有可以依 3.D解析：材料三的核心观点是李白游仙诗直接 靠的人了！” 以自身为主角，体现个人生命意识的强烈表现。 11.B解析：“下决心不要群众看”不属于党八股 D项体现了李白直接以自身为主角，体现其个 文风的危害，只是作者的批评。 人生命意识。A项是李白游仙诗中以当世神仙 12.B解析：比较的目的是突出斯大林演说的 家为塑造对象的游仙诗。B项是李白游仙诗中 简短。 借神仙故事来讽喻当世的游仙诗。C项是李白 13.A解析：“只要…就…”，逻辑推理错误， 游仙诗中作为山水诗之流裔的游仙诗。 应为“只有…才…”。 4.①材料一侧重先唐游仙主题对后世文学产生的 14.①首先指出党八股的第一条罪状一空话连 深远影响，神游与形游作为最基本的类型仍然 篇，言之无物，②接着批判“长而空”的危害， 得到延续。②材料二侧重孙绰与李白的游仙文 ③然后又指出“短而空”也不好，④最后得出结 学比较，突出其游仙文学差异与其时代背景息 论一文章最重要的是要言之有物（最要反对 息相关。③材料三侧重李白游仙诗以自身为主 的是言之无物的文章)。 角，突显强烈的生命意识以及其产生的原因。 15.①走进人民群众，学习并运用他们丰富生动 5.①神游为主要形式，以第一人称叙述游仙经历， 的语言；②用心揣摩生活中的语言；③组织 具有超越时空、挥斥八极的能力，如“霓为衣兮 好语言，把它们巧妙地真实地连接起来。 风为马，云之君兮纷纷而来下”。②在诗歌中则 (其他答案，言之成理即可得分) 是纵情高歌并任意挥洒，展现出狂傲与自信的 24