第3单元 素养提升卷-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中语文必修上册（统编版）

第三单元素养提升卷 不过出人意料的是，一通人林实验的修果星帝，（凸）。实醉将一群优最的成年人分为三加 分别华他1写滑福系帽水，常温生理食登水和8汇的这水，结景发现，不晋是喝常器盖馆示还是生见 食盐水，都不规提高新格代谢：而喝了3竹*水，新库代谢竟感提高了4,5%，开且试一效果可持续 (时月，6的分钟满分：防分习 0分钟。（③1，断隐代谢提高.5%带来的热童羞。对或肥来说是本上无济于率， 一，语言文半运用(0分) 所以，对千我们两言，减配廷是卖字记“管住肾，远开显的道理，而不可偏听误信 《一)语言文字运用1（本题共3小丽，11分） 4,下男句子中的“我们“料文中相点处的我们广”，用达相同的项是3分》 阅读下而的文字，定成1一3题 人.“夜们小，你就老了母”大更的属断回登了一句。 的子争是河来大街一家警缝厂的师海，专干秘刷一行，令人叫地的是，他利策时必拿一身黑，干 品这十年，我们每一个人都切身感受到国家的发展和变化 宪洁，身上艳澄有一个白点。利不信！他足格自色立下一个规把，其要青上有白，点，白制不叠钱。杨 C,我们嫩要业教育时更应春重孩子们的个性，生夏国材蝻教 著没这本事，他不平流成干儿了？ 口我1酸行社的迎宾大厅设有餐务台，衣进各位银客亚到。 一无，荆子李设子个枕装呵雪小三。香小三每塔平过听说过狮得那平他活，一直丰含半就，这园 5.请在文中括号里补写静当的语句，使它与上下文语意造树，内容贴场，整段文字结构完整，正韩严 非乘净眼镇填。哪天，曾小三秀一次罪师博出者干请，到先霍果镇向理给季善人断地的洋唐利装 浓。(6分1 千浩前，别子争北随身骨的一个回回方方的小息液打开，果然一身置衣无样，一双黑者程，好上连身 黑，就像疏地上一稀白装校上了着 一河星子，一个是顶四否墙，先制星项后利培。星项无，难刷，丽了稀溜测静兼的煎刷忿上一 二，古代海意阅读(5分》 情单，维魏一滴不？一梓准押在身上。可利于季一果利中，乾隙没有雄荣。竺耐于对过能理。土时短 《一1逢下面这首宋网，完成5一7题。〔9分) 然匀米炭一道白，白得透范，白得清息：有人说这丽能的手清有高相，有人说选羽发的配料有秘方雪 渔滚做 共票小三哪里看得出来？只见狮博的子臂格燃摇先，奶贴摆女，好像件着班点，和看零青，厚一花制，那学 李清厘 片装的毛刺侵在培面“”他清跳一响。枝是好叶。“的%”卢里。一道堆装，衡接得天表无链，址女的墙 雪里已知春信至，贰棒点限悬枝航。香脸半异静诗镜，当庭后，工人逐中青什洗 境化可能 后，真好比雪白的降风。雪小三情着格狮将剑水点相的税会，拿目元仔细放本利于争的企零，居感姓 偏有意，益长明月政选地。务骨会草沈凝奴，莫导醉，此花不与每花此 一个生麻文小的物减色浸规现，他鼻觉算追身累的束服有种种圣不可侵彩的点严 [注]①沈：同“见”。②除规：本来指古代服覆时上雷浮的辞属沐子，业叫浮蚁 生1.资析西情线域子的缘辞手法和表达效果。(3分) 6,下到对这首闻的箕析，不正峰的一用是3分) A,“玉人备出新妆洗”一句，以美人喻斯花，表观了附花整盏轿美，冰请玉估的特任 品.“造化可能编有意，故较明月诗虑地”与作者《醉花明》中的“帘卷西风，人比黄花稷"郑运用了数 2,衡技浪线每子改成但磷子划注星原，立对匀匀实实一道透亮清炭的白”，从请意看二者括木惟问， 人下法。 :期文表达效果型好，为什么？(4分) C.词的上片和下片写梅花的角度不同，上片侧重于侧面其托，下片侧重干正面描写， 答， 0全词移情下物，以量传情，意中有景，景中寄意，体凭了李河的特色 7.请筒要分析这首到中南花的形象。(6分) 3.请分析文中知点的”当然”和“用然”再闻的表达效果。(4分) 容： (二)阅读下面两首诗歌，完成8一9题。(9分) (二》语言文字运用Ⅱ（本题共？小题，分） 对月寓怀 间读下蜜的文字，定成一5避。 [清们有有片 头十喝求与减配，镇多人有个英区，（①），从而选到减肥的群竹。厘由观喝居水后体层余上 时过三五使国国， 升，新雕代谢也礼随之凭高，玩算人生病发烧时代肃会昆高一样，案保上，号热水对睫康人的朱高无 闻把睛无护玉根， 平登有影响，不管喝多少远衣，人体总或性法的，对新陈代背的彩响更是胜平其版，自盛地此设系上 天上一轮才裤出， 或贴 人间万雄钟头看。 37 38 八月十五日夜选亭望月 11,篱析桃今百做大，花落成替枝比句的艺术数果。行分) 准]白乐彩 答， 普年人川十五夜，油江德年各洞边 个年八月十五夜，没浦沙先水馆霜。 西影望多何关是，东南见月几回国 (国阅读下面这首责青，完成12一13题。(9分) 薄风一吹无人会，令夜清光奴很年 短散行，送帮最事归合州，因商苏使君 注]①“无上”二句，摆说赵其型未是茶时，■套《水月)诗成替输世看，喻世读到“未离海庄千山黑， 杜君 才到中大万国明“这两句时，从为飞腾之光已星。②此诗为作者就〔为工州屏马后所作。①杏网：唐 前者或中一相见，人事经平记君面 时销廷琴态氏婆的场所 后生相鸡何食家，君有长才不食具 器.下列对诗句的分析，不正确的一项是(3分) 看今越枪春江流，命亦沙边具小舟。 A.曹诗中“离把晴光护玉拦”一句采用氨人的手法.最言十五月光蛇清充益之态 卡为达书健身玉，江花未甚金江楼 认管诗郊三何写得气势算人，一个棒”学写出了天上周月西路月辉约斯告高贵。 12,下形对这首诗的度析，不正确的一项是3分) C,白诗标想限定了环境，突出“望“修诗作，表现其在特定环境发的人生感恒。 A,这首诗写诗人运薄福漆事，并要托相录事带书信回合州给苏使君的事 山白计看联写的是诗人去年八月十五在京城的曲江，杏相参加研廷复请，食月欲酒。 队，诗人虽与杯录事只是匆匆见过一面但人事沧桑多年凳记得帮君之面， C诗人功慰福承事不必担优功名素立，夸赞郴减事怀有高才，终会暴达。 9,算要分析对比手法在《人月十五日霞盆存望月3中的运用。（分分） D岸人备下小升，侍都录事起忙之时，性短乘舟相选一程，见降人销深， 13.诗中尾联表达了诗人厚些螺情？语结合诗句简要分所。后分》 答， 《三阅读下面这首诗，宽成10一1打题.9分) (五间读下面这诗歌，究成145题。(9分) 碧不见 情诗 [特]表t 言故 白馬谁家于，黄龙边量见 量朗路阳景，瓷风气表衣 天山三文雪，岂是地行时 海鱼海凝示，佩乌库天飞 春荔是代草，莎鸡鸡西地 的步容行士，滨民不得归。 风报寒棕响，月入霜闻碧 与出严省站，个来白露喻。 花与君制单，种统年城后 海者以喜离，处者我人概。 桃今百峰其，花蒂成枯班。 健机时喜完，造怆内倍态 馋然位不见，鸿湿空自知。 [连】①零离：《裤经，王风·多离》，是夏伍来属覆天之作，后捷指故国之感。这里显其感任蓝高， 1山.下列对这首诗的理解和其析，不正篇的一填是3分) 行假不已之龙。②处管：指设失的家人。①式微：（诗经·罪风·我做》，这里取其功白之意。 A.北诗写傅中人想象“自马子“（边塞几）蔻任边塞，天气鸯率，行军艰辛，篮含了对成边人的同销 14,下列本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) 和辛挂 A。开首两时写绿，云速蔽了阳光，清风状动看衣餐，景中含情，引发诗人的联想。 弘“容患忽秋章“四何写出了从存天到秋天时同瓷逝之快，然面运人未白，闻中人日复一日，年复 B.七，八句情物象变化，提号出了时句藏逝，也表现了容子离乡与归家时不同的心情 一年，在置独寂赛中承受暮现念的若葡 C,九、十句运用具放，委婉含营粒传沾出等子“和“处者”思表者归的情盛 心，“烽然续不见，盖组空自年“中的“降然”一网暗示着度边之人最终都根死沙场的悲修命话，凄德 )这首诗造语自然精妙，音节流美整第，意象生动传神，触日所远，情与赁金 15.这首诗与教操的短歌行宿体现了建安文学“思熏灯”的特点，它门表达的情感有愿些不可？(6分 动人 答， ),“忆与君别年，即桃齐搬用”两句，是偶中人风忆往事，与当今状志形或对比，寄真了物是人丰的 伤感 9第三单元素养提升卷 11.“百馀尺”运用夸张手法，写出桃树之高，突出 1.①运用了反问，增强语势。②强调了常人很难做 时间流逝之快，将往日之行为与今形成对比： 虚实结合，以实衬虚，令人产生无限的遐想，表 到一滴不掉，突出刷子李超出常人的技艺。 达了闺中人对丈夫的思念之苦。 2.①原文是短句，简洁明快，富有节奏。②突出强 12.D解析：D.“诗人备下小舟，待祁录事起柁之 调墙被刷得白的特点：透亮、清爽。③更突出了 时，他便乘舟相送一程”错误，由诗句“江花未 刷子李的技艺高超。 尽会江楼”可知诗人备小舟，不是为了相送，是 3.“当然”说明刷子李有绝活的名声流传非常广。 说他也备下小舟，随后到合州。 “居然”出乎意料、竟然的意思，照应前文“身上 13.①对有幸委托祁录事送书信给苏使君表达感激： 绝没有一个白点”，证明了刷子李刷墙技艺确实 ②称苏使君为贤府主，表达对苏使君的称许与景 高超。 仰：③春花未尽之时重逢祁录事、苏使君于江楼 4.B解析：文中加点的“我们”和B项中的“我们” 的美好期待与憧憬。 用法相同，泛指包括说话者和读者在内的每一 14.B解析：B项，“表现了游子离乡与归家时不 个人。A.指除了“你”之外的凤娇等几个姑娘。 同的心情”理解错误，“始出严霜结，今来白露 C.指包括说话者在内的从事职业教育的人。 晞”表现的是游子有家难归的心情。 D.指包括说话者在内的旅行社的工作人员。 15.《情诗》：①抒发了游子行役不得归的思乡怀亲 5.①认为喝热水能提高代谢②冰水可以提高新 的情感：②表达了作者对身处乱离中的人们的 陈代谢③不过遗憾的是 深切同情；③表现了诗人渴望施展才华（或诗 6.C解析：C.“上片侧重于侧面烘托，下片侧重于正 人渴望自由、一展抱负)的情感。 面描写”错误。应是上片侧重于正面描写，下片侧重 《短歌行》：①表达了时不我待的忧思：②表达 于侧面烘托。 了对天下贤才能士的渴慕：③抒发了曹操欲结 7.①词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象； 束战乱、一统天下的壮志豪情。 ②上片写寒梅雪中绽放，表现梅花的光润明艳、 第三单元单元检测卷 冰清玉洁：③下片写月下赏梅，侧面烘托梅花的 1.C解析：C.“使得当时的国家面貌为之一新”理 美丽高洁，赞颂了梅花高洁的品格。 解有误，依据材料二第一段“通过对这些社会现 8.D解析：D.“首联写…去年…”错误，从 实的尖锐揭露和对社会不良时事的鞭挞…从 “东南见月几回圆”可以看出，首句说的“昔年” 而使政治清康、国家安定、百姓和乐”可知，“当 不能理解为“去年”。 时的国家面貌为之一新”是白居易讽喻诗写作 9.①时空对比。往年的中秋是在京城中的曲江池 的目的，而不是结果。 畔杏园边，今年中秋却是被贬到湓江边。②景 2.B解析：B.“永无懈可击的‘天子’理论”夸大其 色对比。欢乐之景与冷清之景对比。③情感对 词，依据材料一“周王朝天子和子民都接受了这 比。乐情与哀情的对比：昔之欢快，今之愁苦。 套基本没有突破点的体系”可知，“天子”理论基 ④身份对比。原本是京官，如今是贬谪之人。 本没有突破点只是针对当时而言。 10.C解析：C.“最终都战死沙场”错误，表述过于 3.C解析：A.《红线毯》这首诗通过宣州进贡红 绝对，戍边之人最终都战死沙场只是猜想，不 线毯的事，对宣州太守一类官员讨好皇帝的行 能说明戍边之人都战死沙场。 为加以讽刺，又着重暴露最高统治者为了自己 15