第7课《敬业与乐业》教学设计 2024—2025学年统编版语文九年级上册

教学设计 课题 敬业与乐业 课型 新授课 复习课 试卷讲评课 其它课 教学内容分析 《敬业与乐业》围绕“敬业与乐业”这一话题,开宗明义地提出“敬业乐业’是人类生活的不二法门”的中心观点,再从“有业”敬业““乐业”三个方面进行论述,最后用“敬业即责任心,乐业即趣味”对自己的观点做了总结。此文主旨鲜明,层次清晰,很好地体现了议论性文章“说理”的特点。 学情分析 这篇文章是学生在九上接触的第一篇议论文。学生对议论这种表达方式不陌生,但对知识点还缺乏系统的掌握。因此在教学时,先要有知识的储备,比如说简单地向学生介绍议论文的相关知识,议论文的一般阅读方法。同时,这也是一篇演讲词,要兼顾演讲词的语言特点。 学习目标 1.把握作者的观点,理清论证的思路。 2.学习论证的方法及作用。 3.结合生活体验品味哲理,了解敬业与乐业的重要,建立快乐学习观。 重难点 1.把握作者的观点,理清论证的思路。 2.学习论证的方法及作用。 评价任务 1.学生能准确说出作者的观点,理清论证的思路。 2.掌握论证的方法及作用。 3.学生能结合生活体验品味哲理,了解敬业与乐业的重要,建立快乐学习观。 教学评活动过程 教师活动 学生活动 环节一:理清思路,明确观点 一教师朗读课文,要求学生圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点的语句。 二教师提问 1.本文的论点是什么?在文章的哪部分提出来的? 2.作者在文章中先后谈了哪几个问题?根据这几个问题,可以把文章分成几个部分? 3.请问,可不可以先说乐业,再说敬业?换一换,可以吗? 1.学生圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点的语句。