第2单元 四 永遇乐·京口北固亭怀古-【通关练测】中等职业技术学校语文基础模块(下册)同步辅导与测评(高教版2023)
2025-02-17
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2份
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 中职语文高教版(2023)基础模块 下册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 四 永遇乐·京口北固亭怀古 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 2.81 MB |
| 发布时间 | 2025-02-17 |
| 更新时间 | 2025-02-17 |
| 作者 | 北京众创汇嘉文化传播有限公司 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2024-12-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/49231638.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
31
四 永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
1. 了解辛弃疾的生平及其思想主张、 创作风格ꎮ
2. 厘清本词的主旨ꎬ 积累重要词句ꎮ
3. 掌握本词运用典故的抒情方式ꎮ
4. 感悟诗词体现的家国情怀ꎬ 树立坚定的爱国立场ꎮ
1. 作者简介
辛弃疾ꎬ 字幼安ꎬ 号稼轩ꎬ 豪放派代表人物ꎬ 南宋著名词人、 爱国将领ꎬ 与北宋的苏轼并称为 “苏
辛”ꎬ 代表著作 «稼轩长短句»ꎮ
2. 诗词主旨
本词通过运用孙权始置京口、 刘裕起兵北伐、 刘义隆北伐失败、 拓跋焘建立行宫、 赵王使者探望廉
颇的典故ꎬ 抒发了词人内心的无限感慨ꎬ 表达了词人坚决抗金和投身战斗的强烈愿望ꎬ 也体现了词人壮
志难酬的苦闷心情ꎮ
3. 艺术特色
用典是本词最大的艺术特色ꎬ 所用的典故都与京口北固亭和帝王将相有关ꎬ 用典的同时还使用了对
比手法ꎬ 将孙权、 刘裕与南宋朝廷作对比ꎬ 将刘裕和刘义隆作对比ꎬ 将 43 年前的烽火战斗和如今的 “神
鸦社鼓” 作对比ꎬ 将廉颇和自己作对比ꎬ 表达了缅怀英雄、 壮志难酬、 报国无门、 誓死抗敌的复杂情感ꎮ
1. 下列选项中ꎬ 加点字的读音全部正确的一项是 ( )
A. 寻觅
∙
(mì) 伯仲
∙
(zhōng) 楼榭
∙
(xiè)
B. 巷
∙
道 (xiàng) 戈
∙
壁 (gē) 狼居胥
∙
山 (xū)
C. 犹
∙
豫 (yóu) 烽
∙
火 ( fēng) 佛
∙
狸祠 ( fó)
D. 堪
∙
忧 (kān) 偏颇
∙
(pō) 输赢
∙
(yíng)
2. 下列各项中ꎬ 对加点字词的解释正确的一项是 ( )
A. 风流
∙∙
总被雨打风吹去 风流: 品行下流低俗
B. 赢得仓皇北顾
∙∙
北顾: 败逃中回头北望
C. 一片神鸦
∙∙
社鼓 神鸦: 神奇的乌鸦
D. 尚能饭
∙
否 饭: 米饭
3. 下列对 “凭谁问: 廉颇老矣ꎬ 尚能饭否” 的理解ꎬ 最恰当的一项是 ( )
A. 廉颇年岁已高ꎬ 生活较难自理ꎬ 词人感慨一代名将晚年的悲苦生活ꎮ
B. 运用典故ꎬ 以廉颇自况ꎬ 表达了自己要北伐抗敌的迫切愿望ꎬ 以及报国无门的悲愤ꎮ
C. 廉颇年事已高ꎬ 还能被慰问ꎬ 而自己却无人问津ꎬ 表示词人对统治者很不满ꎮ
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D. 通过前文拓跋焘建立行宫和廉颇还能保家卫国相比较ꎬ 突出廉颇的爱国ꎮ
4. 下列选项中ꎬ 对词句的理解表述有误的一项是 ( )
A. “千古江山ꎬ 英雄无觅孙仲谋处”ꎬ 引用孙权始置京口的典故ꎬ 表达了对英雄人物的无限景仰ꎬ
也写出自己对国家命运的担忧ꎮ
B. “舞榭歌台ꎬ 风流总被雨打风吹去”ꎬ 通过叙写亭台楼阁、 英雄业绩在历史的风雨中流逝ꎬ 传达
出对繁荣景象已经过去的惋惜ꎮ
C. “想当年ꎬ 金戈铁马ꎬ 气吞万里如虎”ꎬ 引用刘义隆北伐成功的典故ꎬ 抒发了自己对刘义隆的赞
叹ꎬ 自己也想像他一样建功立业ꎮ
D. “可堪回首ꎬ 佛狸祠下ꎬ 一片神鸦社鼓”ꎬ 拓跋焘建立行宫后ꎬ 百姓、 士兵都丧失了斗志ꎬ 忘记
了收复失地的目标ꎬ 表达了自己抗击金兵的决心、 对当下这种局面的痛心ꎮ
5. 下列有关文学常识的表述ꎬ 不正确的一项是 ( )
A. 辛弃疾ꎬ 字幼安ꎬ 号稼轩ꎬ 南宋著名爱国词人ꎬ 豪放派词人的代表人物ꎬ 与苏轼并称 “苏辛”ꎮ
B. 词ꎬ 兴于唐ꎬ 盛于宋ꎬ 又称 “诗余” “曲子词” “长短句”ꎮ
C. 词牌名是唐宋时期经常用来填词的一种制式曲词的名称ꎬ 词牌名的命名或来源于神话、 历史ꎬ
或来源于精美诗词内容ꎬ 或出自个人喜好ꎮ 如本词的 “京口北固亭怀古” 就是词牌名ꎬ 点明了
词作的内容ꎮ
D. 词按照风格可以分为婉约词和豪放词ꎬ 按照字数可以分为小令、 中调、 长调ꎮ
6. 填空默写
(1) 稻花香里说丰年ꎬ ꎮ
(2) ꎬ 更吹落、 星如雨ꎮ
(3) 蓦然回首ꎬ 那人却在ꎬ ꎮ
一、 理解与鉴赏
千古江山ꎬ 英雄无觅ꎬ 孙仲谋处ꎮ 舞榭歌台ꎬ 风流总被ꎬ 雨打风吹去ꎮ 斜阳草树ꎬ 寻常巷陌ꎬ 人道
寄奴曾住ꎮ 想当年ꎬ 金戈铁马ꎬ 气吞万里如虎ꎮ
元嘉草草ꎬ 封狼居胥ꎬ 赢得仓皇北顾ꎮ 四十三年ꎬ 望中犹记ꎬ 烽火扬州路ꎮ 可堪回首ꎬ 佛狸祠下ꎬ
一片神鸦社鼓ꎮ 凭谁问: 廉颇老矣ꎬ 尚能饭否?
7. 下列选项中ꎬ 不含词类活用现象的是 ( )
A. 赢得仓皇北顾 B. 尚能饭否 C. 樯橹灰飞烟灭 D. 气吞万里如虎
8. 下列选项中ꎬ 是特殊句式的一项是 ( )
A. 英雄无觅ꎬ 孙仲谋处 B. 斜阳草树ꎬ 寻常巷陌
C. 可堪回首ꎬ 佛狸祠下 D. 廉颇老矣ꎬ 尚能饭否
9. 本词如何体现虚实结合的手法? 请结合词作内容进行分析ꎮ
10. 在你眼中ꎬ 辛弃疾是怎样一个词人? 请谈谈自己的看法ꎮ
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二、 拓展训练
江城子乙卯正月二十日夜记梦
苏 轼
十年生死两茫茫ꎬ 不思量ꎬ 自难忘ꎮ 千里孤坟ꎬ 无处话凄凉ꎮ 纵使相逢应不识ꎬ 尘满面ꎬ 鬓如霜ꎮ
夜来幽梦忽还乡ꎬ 小轩窗ꎬ 正梳妆ꎮ 相顾无言ꎬ 惟有泪千行ꎮ 料得年年肠断处ꎬ 明月夜ꎬ 短松冈ꎮ
11. “不思量” 和 “自难忘” 是否矛盾? 为什么?
12. “千里” 有何含义?
13. 如何理解 “料得年年肠断处ꎬ 明月夜ꎬ 短松冈”?
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208 语文同步辅导与测评基础模块·下册
12. 如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上招
待过客的主人ꎬ外交使者互相往来ꎬ供给他们缺
少的资粮ꎬ你们没有什么损失ꎬ反而更有好处ꎮ
13. C 【解析】A、B、D 三项的“与”都是连词ꎬ表示
并列ꎬ是“和”的意思ꎮ C 项ꎬ“与”是副词ꎬ是“一
起”的意思ꎮ
14. A 【解析】 “河北”是古今异义词ꎮ 古义:黄河
以北ꎮ 今义:河北省ꎮ
15. D 【解析】 “翼”名词作状语ꎬ意思是像翅膀一
样ꎮ “常以身翼蔽沛公”翻译为常常张开双臂像
鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦ꎮ
三 廉颇蔺相如列传(节选)
1. C 【解析】严:尊重ꎮ
2. D 【解析】A 项ꎬ“庭”同“廷”ꎬ意为“国君听政的
朝堂”ꎻB 项ꎬ“案”同“按”ꎬ意为“审察、察看”ꎻC
项ꎬ“孰”同“熟”ꎬ意为“仔细”ꎮ
3. B 【解析】A、C、D 三项中的“于”都是介词用法ꎬ
意为“在”ꎻB 选项中的“于”是介词用法ꎬ表被动ꎬ
意为“被”ꎮ
4. B 【解析】A 项ꎬ“指示”古义为“指给看”ꎻC
项ꎬ“拜”古义为“授予官职ꎬ任命”ꎻD 项ꎬ“宣言”
古义为“扬言”ꎮ
5. B 【解析】A 项中的“急”是形容词作动词ꎬ意为
“逼迫”ꎬC 项中的“廷”是名词作状语ꎬ意为“在
朝廷上”ꎬD 项中的“先、后”是名词的意动用法ꎬ
意为“以为先ꎬ以为后”ꎮ
6. A 【解析】例句中的“以”意为“用、拿”ꎮ B 项中
“以”是介词用法ꎬ意为“凭”ꎻC 项中“以”是介词
用法ꎬ意为“因为”ꎻD 项中的“以”是介词用法ꎬ意
为“为了、用来”ꎮ
7. C 【解析】A 项ꎬ定语后置句ꎻB 项ꎬ被动句ꎬ“见”
表被动ꎻD 项ꎬ介宾结构后置句ꎮ
8. A 【解析】«史记»是西汉史学家司马迁编写的
一部纪传体通史ꎮ
9. 秦王大喜ꎬ让群臣和美人们一起看和氏璧ꎬ只字
未提给城的事情ꎮ
10. ①假装说玉上有瑕疵ꎬ要指出来给秦王看ꎬ将和
氏璧要回到自己手上ꎮ ②拿着和氏璧ꎬ靠在柱
子上ꎬ怒发冲冠ꎬ与秦王说理ꎮ ③不畏强权ꎬ利
用秦王爱惜和氏璧的心理ꎬ拿着和氏璧准备撞
向柱子ꎮ
11. 因为秦王阴险狡诈ꎬ蔺相如认定秦王不会给城ꎬ
所以让随从将和氏璧带回了赵国ꎮ 体现了蔺相
如有勇有谋ꎬ秦王没有诚意ꎮ
12. (1)我认为平民之间尚且不互相欺骗ꎬ更何况是
大国之间呢?
(2)秦王怕他撞坏和氏璧ꎬ就婉言道歉ꎬ坚决请
求不要破璧ꎬ还召来主管官员查看地图ꎬ指明把
从这儿到那儿的十五座城划归赵国ꎮ
13. C 【解析】等:同样ꎮ
14. 陈涉:出身雇农ꎬ胸怀大志ꎬ有政治远见ꎬ要求人
民从“苦秦”中解放出来ꎻ聪明果断ꎬ有组织群
众、制定策略、指挥斗争的卓越才干ꎬ是农民阶
级的杰出领袖ꎮ 吴广:谋划起义ꎬ诱杀将尉ꎬ机
智勇敢ꎬ反抗强权ꎬ不甘忍受暴秦统治ꎬ敢于
斗争ꎮ
15.(1)(见识短浅的)燕雀怎么能知道(有远大抱负
的)鸿鹄的志向呢?
(2)王侯将相难道有天生的贵种吗?
16. 善于运用语言、动作、神态、细节等技法塑造人
物形象ꎻ人物性格丰富ꎬ通过具体事件展现人物
不同阶段的性格特征ꎮ
四 永遇乐京口北固亭怀古
1. D 【解析】A 项ꎬ“仲”应读 zhòngꎻB 项ꎬ“巷”应
读 hàngꎻC 项ꎬ“佛”应读 bìꎮ
2. B 【解析】A 项中“风流”意为“杰出不凡的人物
及其事迹”ꎬC 项中“神鸦”意为“在庙里吃祭品的
乌鸦”ꎬD 项中“饭”意为“吃饭”ꎮ
3. B 【解析】该句既表达了词人的壮志难酬ꎬ也抒
发了其满腔的爱国抱负ꎮ
4. C 【解析】该句说的是刘裕ꎬ不是刘义隆ꎬ刘义隆
草率出兵北伐以失败告终ꎮ
5. C 【解析】“永遇乐”才是词牌名ꎮ
6. (1)听取蛙声一片 (2)东风夜放花千树
(3)灯火阑珊处
7. D 【解析】 A 项ꎬ“北”ꎬ名词作状语ꎬ意为 “向
北”ꎻB 项ꎬ“饭”ꎬ名词作动词ꎬ意为“吃饭”ꎻC 项ꎬ
“灰”“烟”ꎬ名词作状语ꎬ意为“像灰一样” “像烟
一样”ꎮ
8. A 【解析】A 项为宾语前置句ꎬ正确语序为“无
觅英雄”ꎮ
9. 词人登北固亭所见眼前之景基本上是实写ꎬ如
“舞榭歌台” “斜阳草树”等ꎻ通过眼前之景引发
的思索及情感ꎬ多是虚写ꎮ 虚实结合ꎬ表达了词
人对英雄人物的景仰、惋惜ꎬ以及对当时政治局
势和当权者决策的不满ꎬ同时也体现了词人对国
参 考 答 案 209
家命运的担忧ꎮ
10. 略ꎮ 【解析】言之成理即可ꎬ可以从词人的理
想、情怀、担当等方面展开ꎮ
11. “不思量”意为不愿去想ꎬ“自难忘”意为还是很
难忘记ꎮ 看似矛盾ꎬ实际上真实而深刻地表达
了词人内心的情感ꎬ不想回想伤心之事ꎬ但过去
美好的日子让词人无法在十年之后不思念自己
的亡妻ꎬ引出接下来的“梦”ꎮ
12. 王弗的墓地在四川眉山ꎬ苏轼当时在山东密州
任职ꎬ两地相隔甚远ꎬ所以说“千里”ꎬ暗含作者
对妻子的思念之情ꎮ
13. 词人设想亡妻一个人在这凄冷的月明之夜有怎
样的心境ꎬ跨越时空ꎬ虚实相生ꎬ从梦境回到现
实ꎬ看到眼前之景ꎬ苦到极致ꎮ
∗声声慢(寻寻觅觅)
1. qī zhà qiáo kān jiān
2. A 【解析】本词并没有运用白描手法ꎬ而是运用
大量意象写景抒情ꎮ
3. 易安居士 南 婉约
4. (1)凄凄惨惨戚戚 (2)怎一个愁字了得
5. 运用了大量叠词ꎮ “寻寻觅觅”是词人在生活中
寻找残存温暖的动作ꎬ“冷冷清清”是词人感受到
的周边环境ꎬ“凄凄惨惨戚戚”是词人凄凉悲伤的
情感ꎮ
6. 意象:淡酒、西风、归雁、黄花、梧桐、细雨、黄昏ꎮ
营造了孤苦凄冷、沉郁凄婉的氛围ꎮ
7. C 【解析】 “表现了词人不再因花的凋零而伤
感”是无中生有ꎬ“黄花”“梧桐”等都是寄寓愁苦
的意象ꎬ词人并不是因为花的凋零而忧愁ꎬ而是
有着复杂的愁绪ꎮ
8. C 【解析】“暗香”不是黑暗中的清香ꎬ是幽淡的
清香ꎮ
9. D 【解析】是初秋时分ꎬ不是秋末时分ꎮ
10. 休要说这良辰美景不会令人愁苦ꎬ西风吹卷起
门帘ꎬ你就会看到ꎬ闺中人竟然比外边那菊花还
要消瘦ꎮ
口语交际 演讲
【解析】1. “真正肯钻研的人在什么场合都可以钻
研”体现了钻研精神ꎬ“社会每前进一步ꎬ都需要
付出更大的劳动”体现了脚踏实地ꎬ“以前的困难
都没有把我打垮ꎬ说不定很可能最后从我自己的
思想上ꎬ在已经有收获的时候自己打垮了自己ꎮ
我一定要警惕”体现了自省慎独ꎮ 不同的话语表
现出了不同的内涵ꎮ
“青春励志演讲会”ꎬ主题是“青春”并且“励志”ꎬ
在演讲的时候定要围绕“青春”来讲ꎮ “结合实
际”ꎬ意思就是不能谈得过于空洞ꎬ要结合自己的
例子、身边的例子或者书籍影视中的例子ꎬ来深
化对青春的理解ꎬ对励志的理解ꎮ
2. 家国情怀是一个抽象又熟悉的概念ꎬ材料列举了
一些例子ꎬ屈原、辛弃疾、烛之武、蔺相如等人ꎬ在
他们那个时代用自己的言行诠释了家国情怀ꎮ
作为青年学子ꎬ在新时代怎么看待家国情怀ꎬ势
必要从内涵、表现、意义、实践等方面去谈这个话
题ꎬ诠释什么是家国情怀、为什么要有家国情怀、
怎样践行家国情怀ꎬ层次清晰ꎬ感染听众ꎮ
第三单元
一 祝福
1. A 【解析】 B 项ꎬ“正” 应读 zhēngꎬ“踝” 应读
huáiꎻC 项ꎬ“拓” 应读 tàꎻD 项ꎬ“嚼” 应读 juéꎬ
“窈”应读 yǎoꎮ
2. A 【解析】B 项ꎬ“寒喧”应为“寒暄”ꎻC 项ꎬ“飘
缈”应为“缥缈”ꎻD 项ꎬ“桌纬”应为“桌帏”ꎮ
3. A
4. C 【解析】A 项ꎬ“百无聊赖”指生活中思想感情
没有依托ꎬ精神空虚ꎬ感觉什么都没意思ꎮ B 项ꎬ
“沸反盈天”意思是声音像水开锅一样沸腾翻滚ꎬ
充满了空间ꎬ形容人声喧闹ꎮ C 项ꎬ“少不更事”
年纪轻ꎬ没有经历过什么事情ꎬ指经验不多ꎮ 使
用正确ꎮ D 项ꎬ“宽宏大量”形容人度量大ꎬ心胸
开阔ꎬ能容人、事ꎮ
5. C 【解析】A 项ꎬ“秋季”是“新年”ꎬ搭配不当ꎬ
“消息之后”应该加一个“的”ꎻB 项ꎬ“始终”应该
改为“终于”ꎬ“正襟危坐”与“脸色”搭配不当ꎬ改
为“俨然”ꎻD 项语序不当ꎬ应改为“张着口怔怔
的” “直着眼睛”ꎮ
6. B 【解析】“米呢”后面应该用问号ꎮ
7. B 【解析】B 项是设问的修辞手法ꎮ
8. C 【解析】“辛亥革命前后”有误ꎬ应该是辛亥革
命成功推翻封建帝制以后ꎮ
9. (1)暂时住ꎮ
(2)精神或生活上的寄托ꎮ
10. 具体交代了故事发生的特定环境ꎬ形象地展现
了祥林嫂悲剧命运的社会背景ꎮ
11. 反复ꎮ 描写了辛亥革命后ꎬ中国农村风俗习惯
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