第2单元 声声慢(寻寻觅觅)&口语交际-【通关练测】中等职业技术学校语文基础模块(下册)同步辅导与测评(高教版2023)
2025-02-17
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2份
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4页
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 中职语文高教版(2023)基础模块 下册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | *声声慢(寻寻觅觅) |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 2.68 MB |
| 发布时间 | 2025-02-17 |
| 更新时间 | 2025-02-17 |
| 作者 | 北京众创汇嘉文化传播有限公司 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2024-12-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/49231637.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
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∗声声慢(寻寻觅觅)
李清照
1. 了解李清照的生平及其思想主张、 创作风格ꎮ
2. 厘清本词的主旨ꎬ 体会叠词的意蕴ꎮ
3. 掌握运用意象表情达意的手法ꎮ
1. 作者简介
李清照 (1084—1155)ꎬ 号易安居士ꎬ 婉约词派代表人物ꎬ 代表著作 «漱玉词»ꎮ 李清照的词作风格
界限分明ꎬ 前期词作多写悠闲生活ꎬ 词调欢快ꎻ 后期词作多感叹身世ꎬ 词调感伤ꎮ
2. 诗词主旨
词人通过运用酒、 雁、 黄花、 梧桐、 黄昏、 秋等意象ꎬ 表达了亡国之恨、 丧夫之哀、 孀居之苦等万
般愁绪ꎮ
3. 艺术特色
叠词的运用是本词的一大艺术特色ꎬ 14 个叠字ꎬ 情感上层层递进ꎬ 行为由 “寻寻觅觅” 而生ꎬ 景物
之凄凉照应 “冷冷清清”ꎬ 全词感情基调 “凄凄惨惨戚戚”ꎮ
1. 给下列加点字注音ꎮ
戚
∙
继光 ( ) 乍
∙
看 ( ) 憔
∙
悴 ( ) 堪
∙
忧 ( ) 兼
∙
任 ( )
2. 下列各项中ꎬ 不属于 «声声慢» 艺术特色的一项是 ( )
A. 运用白描手法写景抒情 B. 情景交融ꎬ 寄情于景
C. 语言朴实ꎬ 意境深远 D. 运用叠词ꎬ 情感细腻
3. 文学常识填空ꎮ
李清照ꎬ 号 ꎬ 宋时期 词派著名女词人ꎮ
一、 理解与鉴赏
寻寻觅觅ꎬ 冷冷清清ꎬ ꎮ 乍暖还寒时候ꎬ 最难将息ꎮ 三杯两盏淡酒ꎬ 怎敌他、
晚来风急! 雁过也ꎬ 正伤心ꎬ 却是旧时相识ꎮ
满地黄花堆积ꎬ 憔悴损ꎬ 如今有谁堪摘? 守着窗儿ꎬ 独自怎生得黑! 梧桐更兼细雨ꎬ 到黄昏、 点点
滴滴ꎮ 这次第ꎬ !
4. 补全诗词空缺处ꎮ
(1) 寻寻觅觅ꎬ 冷冷清清ꎬ ꎮ
(2) 这次第ꎬ !
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5. 首句运用了什么手法? 有哪些内涵?
6. 词中运用了哪些意象? 营造了怎样的氛围?
7. 对全词的赏析ꎬ 不正确的一项是 ( )
A. 全词表现了作者南渡之后凄苦孤寂的内心世界ꎮ
B. 词的上阕写到淡酒、 西风、 归雁等ꎬ 进一步延续了首句的清冷氛围ꎮ
C. 词的下阕写到黄花、 梧桐ꎬ 表现了词人不再因花的凋零而伤感ꎮ
D. “雁过也ꎬ 正伤心” 一句中ꎬ 雁引发了词人的各种忧愁ꎬ 如思念家乡、 思念丈夫、 思念故国等ꎮ
二、 拓展训练
醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼ꎬ 瑞脑消金兽ꎮ 佳节又重阳ꎬ 玉枕纱厨ꎬ 半夜凉初透ꎮ
东篱把酒黄昏后ꎬ 有暗香盈袖ꎮ 莫道不销魂ꎬ 帘卷西风ꎬ 人比黄花瘦ꎮ
8. 下列各项中ꎬ 对词语的解释不正确的一项是 ( )
A. 永昼: 漫长的白天ꎮ B. 瑞脑: 一种香料ꎬ 也叫龙脑ꎮ
C. 暗香: 黑暗中的清香ꎮ D. 销魂: 形容极度悲伤ꎮ
9. 下列各项中ꎬ 对本词的赏析不正确的一项是 ( )
A. 全词通过描写重阳佳节词人把酒赏菊的场景ꎬ 营造了凄凉寂寥的氛围ꎮ
B. 词的上阕写到词人百无聊赖的形态ꎬ 流露出词人对丈夫的思念之情ꎮ
C. 词的下阕写重阳这天赏菊饮酒ꎬ 触景伤情ꎬ 一句 “人比黄花瘦” 道出万般孤寂ꎮ
D. 作者紧紧抓住秋末时分的气温变化、 西风起、 菊花盛开等细节来突出季节特征ꎮ
10. 翻译画线句子ꎮ
莫道不销魂ꎬ 帘卷西风ꎬ 人比黄花瘦ꎮ
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36
口语交际 演讲
1. 理解演讲的概念、 特点及要求ꎮ
2. 能够围绕主题ꎬ 精心组织演讲ꎬ 发表独特见解ꎬ 自然流畅、 声情并茂ꎬ 获得听众共鸣ꎮ
3. 增强演讲的兴趣ꎬ 感受演讲的魅力ꎮ
1. 演讲的概念
演讲是一种出于某种目的ꎬ 在公开场合ꎬ 面对特定的听众群体发表自己观点的社会活动ꎮ
2. 演讲的特色
观点明确ꎬ 通俗易懂ꎬ 有感染力ꎬ 有正面引导作用ꎮ
3. 演讲的要求
内容生动ꎬ 设计巧妙ꎬ 逻辑层次清晰ꎬ 语音语调和谐ꎬ 表现手法多样ꎬ 辅助手段得当ꎮ
1. 学校拟举办一次 “青春励志演讲会”ꎬ 请结合以下材料ꎬ 组织演讲ꎮ
我国著名数学家华罗庚说过下面几句话:
“真正肯钻研的人在什么场合都可以钻研ꎮ”
“社会每前进一步ꎬ 都需要付出更大的劳动ꎮ”
“以前的困难都没有把我打垮ꎬ 说不定很可能最后从我自己的思想上ꎬ 在已经有收获的时候ꎬ 自己
打垮了自己ꎮ 我一定要警惕ꎮ”
2. 家国情怀是屈原笔下楚军将士的誓死抗敌ꎬ 是辛弃疾笔下满腔热血的报国志向ꎬ 是烛之武临危不
惧出使秦国完成使命ꎬ 是蔺相如 “以先国家之急而后私仇也” 的大局意识作为青年学子ꎬ 你
眼中的家国情怀是什么? 请就此话题ꎬ 组织演讲ꎮ
参 考 答 案 209
家命运的担忧ꎮ
10. 略ꎮ 【解析】言之成理即可ꎬ可以从词人的理
想、情怀、担当等方面展开ꎮ
11. “不思量”意为不愿去想ꎬ“自难忘”意为还是很
难忘记ꎮ 看似矛盾ꎬ实际上真实而深刻地表达
了词人内心的情感ꎬ不想回想伤心之事ꎬ但过去
美好的日子让词人无法在十年之后不思念自己
的亡妻ꎬ引出接下来的“梦”ꎮ
12. 王弗的墓地在四川眉山ꎬ苏轼当时在山东密州
任职ꎬ两地相隔甚远ꎬ所以说“千里”ꎬ暗含作者
对妻子的思念之情ꎮ
13. 词人设想亡妻一个人在这凄冷的月明之夜有怎
样的心境ꎬ跨越时空ꎬ虚实相生ꎬ从梦境回到现
实ꎬ看到眼前之景ꎬ苦到极致ꎮ
∗声声慢(寻寻觅觅)
1. qī zhà qiáo kān jiān
2. A 【解析】本词并没有运用白描手法ꎬ而是运用
大量意象写景抒情ꎮ
3. 易安居士 南 婉约
4. (1)凄凄惨惨戚戚 (2)怎一个愁字了得
5. 运用了大量叠词ꎮ “寻寻觅觅”是词人在生活中
寻找残存温暖的动作ꎬ“冷冷清清”是词人感受到
的周边环境ꎬ“凄凄惨惨戚戚”是词人凄凉悲伤的
情感ꎮ
6. 意象:淡酒、西风、归雁、黄花、梧桐、细雨、黄昏ꎮ
营造了孤苦凄冷、沉郁凄婉的氛围ꎮ
7. C 【解析】 “表现了词人不再因花的凋零而伤
感”是无中生有ꎬ“黄花”“梧桐”等都是寄寓愁苦
的意象ꎬ词人并不是因为花的凋零而忧愁ꎬ而是
有着复杂的愁绪ꎮ
8. C 【解析】“暗香”不是黑暗中的清香ꎬ是幽淡的
清香ꎮ
9. D 【解析】是初秋时分ꎬ不是秋末时分ꎮ
10. 休要说这良辰美景不会令人愁苦ꎬ西风吹卷起
门帘ꎬ你就会看到ꎬ闺中人竟然比外边那菊花还
要消瘦ꎮ
口语交际 演讲
【解析】1. “真正肯钻研的人在什么场合都可以钻
研”体现了钻研精神ꎬ“社会每前进一步ꎬ都需要
付出更大的劳动”体现了脚踏实地ꎬ“以前的困难
都没有把我打垮ꎬ说不定很可能最后从我自己的
思想上ꎬ在已经有收获的时候自己打垮了自己ꎮ
我一定要警惕”体现了自省慎独ꎮ 不同的话语表
现出了不同的内涵ꎮ
“青春励志演讲会”ꎬ主题是“青春”并且“励志”ꎬ
在演讲的时候定要围绕“青春”来讲ꎮ “结合实
际”ꎬ意思就是不能谈得过于空洞ꎬ要结合自己的
例子、身边的例子或者书籍影视中的例子ꎬ来深
化对青春的理解ꎬ对励志的理解ꎮ
2. 家国情怀是一个抽象又熟悉的概念ꎬ材料列举了
一些例子ꎬ屈原、辛弃疾、烛之武、蔺相如等人ꎬ在
他们那个时代用自己的言行诠释了家国情怀ꎮ
作为青年学子ꎬ在新时代怎么看待家国情怀ꎬ势
必要从内涵、表现、意义、实践等方面去谈这个话
题ꎬ诠释什么是家国情怀、为什么要有家国情怀、
怎样践行家国情怀ꎬ层次清晰ꎬ感染听众ꎮ
第三单元
一 祝福
1. A 【解析】 B 项ꎬ“正” 应读 zhēngꎬ“踝” 应读
huáiꎻC 项ꎬ“拓” 应读 tàꎻD 项ꎬ“嚼” 应读 juéꎬ
“窈”应读 yǎoꎮ
2. A 【解析】B 项ꎬ“寒喧”应为“寒暄”ꎻC 项ꎬ“飘
缈”应为“缥缈”ꎻD 项ꎬ“桌纬”应为“桌帏”ꎮ
3. A
4. C 【解析】A 项ꎬ“百无聊赖”指生活中思想感情
没有依托ꎬ精神空虚ꎬ感觉什么都没意思ꎮ B 项ꎬ
“沸反盈天”意思是声音像水开锅一样沸腾翻滚ꎬ
充满了空间ꎬ形容人声喧闹ꎮ C 项ꎬ“少不更事”
年纪轻ꎬ没有经历过什么事情ꎬ指经验不多ꎮ 使
用正确ꎮ D 项ꎬ“宽宏大量”形容人度量大ꎬ心胸
开阔ꎬ能容人、事ꎮ
5. C 【解析】A 项ꎬ“秋季”是“新年”ꎬ搭配不当ꎬ
“消息之后”应该加一个“的”ꎻB 项ꎬ“始终”应该
改为“终于”ꎬ“正襟危坐”与“脸色”搭配不当ꎬ改
为“俨然”ꎻD 项语序不当ꎬ应改为“张着口怔怔
的” “直着眼睛”ꎮ
6. B 【解析】“米呢”后面应该用问号ꎮ
7. B 【解析】B 项是设问的修辞手法ꎮ
8. C 【解析】“辛亥革命前后”有误ꎬ应该是辛亥革
命成功推翻封建帝制以后ꎮ
9. (1)暂时住ꎮ
(2)精神或生活上的寄托ꎮ
10. 具体交代了故事发生的特定环境ꎬ形象地展现
了祥林嫂悲剧命运的社会背景ꎮ
11. 反复ꎮ 描写了辛亥革命后ꎬ中国农村风俗习惯
资源预览图
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