第2单元 二 烛之武退秦师-【通关练测】中等职业技术学校语文基础模块(下册)同步辅导与测评(高教版2023)

2025-02-17
| 2份
| 5页
| 246人阅读
| 3人下载
北京众创汇嘉文化传播有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 中职
学科 语文
教材版本 中职语文高教版(2023)基础模块 下册
年级 高一
章节 二 烛之武退秦师
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.80 MB
发布时间 2025-02-17
更新时间 2025-02-17
作者 北京众创汇嘉文化传播有限公司
品牌系列 -
审核时间 2024-12-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/49231635.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

24  二 烛之武退秦师 «左传» 1. 疏通文义ꎬ 理解并识记重要字词和句式ꎮ 2. 掌握烛之武张弛有度的说理技巧ꎮ 3. 从烛之武临危受命、 不计前嫌出使秦国说服秦君的外交故事中体会 “大我” 和 “小我” 的关系ꎬ 培养一定的整体意识ꎮ 1. «左传» «左传»ꎬ 相传为春秋时期左丘明著ꎬ 起自鲁隐公元年 (前 722) 至鲁哀公二十七年 (前 468)ꎬ 是中 国古代第一部叙事完备的编年体史书ꎬ 更是先秦散文著作的代表ꎮ 作品原名为 «左氏春秋»ꎬ 汉代改称 «春秋左氏传» «春秋内传» «左氏»ꎬ 汉朝以后多称 «左传»ꎮ 以 «春秋» 为本ꎬ 通过记述春秋时期的具 体史实来说明 «春秋»ꎮ 它是儒家重要经典之一ꎬ 与 «公羊传» «谷梁传» 合称 “春秋三传”ꎮ «左传» 在 艺术上有较高的价值ꎬ 善于叙事ꎬ 善于描写战争ꎬ 亦善于刻画人物ꎬ 善于写外交辞令ꎬ 为后人所推崇ꎮ 2. «春秋» «春秋»ꎬ 我国现存最早的编年体史书ꎬ 记录了鲁隐公元年到鲁哀公十四年鲁国的重要史实ꎮ «春秋» 用于记事的语言极为简练ꎬ 然而几乎每个句子都暗含褒贬之意ꎬ 被后人称为 “春秋笔法” “微言大义”ꎮ 它是中国古代儒家典籍 “六经” 之一ꎬ 现存版本据传是由孔子修订而成的ꎮ 3. 史书体例 编年体ꎬ 按时间先后顺序记述史实的史书体裁ꎬ 如 «春秋» «左传»ꎻ 国别体ꎬ 按国家分类记载历史 的史书体裁ꎬ 如 «国语» «战国策»ꎻ 纪传体ꎬ 以人物为中心编写史书的史书体裁ꎬ 如 «史记»ꎮ 断代史ꎬ 以朝代为断限的史书ꎬ 如 «汉书»ꎻ 通史ꎬ 贯通古今ꎬ 在多方面多角度进行叙述的史书ꎬ 如 «资治通鉴»ꎮ 1. 下列各项中ꎬ 对加点字词的解释不正确的一项是 (    ) A. 敢以烦执事 ∙∙ 执事: 办事的官员ꎬ 不直接称呼对方ꎬ 表示恭敬 B. 行李 ∙∙ 之往来 行李: 外交使者 C. 唯 ∙ 君图之 唯: 唯一 D. 吾其还 ∙ 也 还: 回去 2. 下列选项中ꎬ 不含通假字的一项是 (    ) A. 共其乏困      B. 秦伯说ꎬ 与郑人盟 C. 失其所与ꎬ 不知      D. 吾其还也 3. 下列选项中ꎬ “以” 字的用法和意义与例句相同的一项是 (    ) 例句: 而吾以 ∙ 捕蛇独存ꎮ A. 以 ∙ 其无礼于晋 B. 敢以 ∙ 烦执事 C. 越国以 ∙ 鄙远 D. 以 ∙ 乱易整 25  4. 下列选项中ꎬ 存在古今异义现象的一项是 (    ) A. 失其所与 B. 且君尝为晋君赐矣 C. 若舍郑以为东道主 D. 若亡郑而有益于君 5. 下列选项中ꎬ 没有词类活用现象的一项是 (    ) A. 晋军函陵 B. 夜缒而出 C. 邻之厚ꎬ 君之薄也 D. 阙秦以利晋 6. 下列各项中ꎬ “之” 字的意义和用法与例句相同的是 (    ) 例句: 何罪之 ∙ 有 A. 臣之 ∙ 壮也ꎬ 犹不如人 B. 微夫人之 ∙ 力不及此 C. 何厌之 ∙ 有 D. 是寡人之 ∙ 过也 7. 下列各项中ꎬ 不含特殊句式的一项是 (    ) A. 敢以烦执事 B. 何厌之有 C. 以其无礼于晋 D. 郑既知亡矣 8. 下列文学常识表述有误的一项是 (    ) A. «烛之武退秦师» 选自 «左传»ꎮ 烛之武ꎬ 郑国大夫ꎮ B. «左传» 是我国第一部编年体史书ꎬ 相传作者为鲁国史官左丘明ꎮ C. 晋文公ꎬ 名重耳ꎬ 晋国国君ꎻ 秦穆公ꎬ 名任好ꎬ 秦国国君ꎮ D. «论语» 是由孔子的弟子及其再传弟子们记录孔子言行的语录体散文集ꎮ     一、 理解与鉴赏 佚之狐言于郑伯曰: “国危矣ꎬ 若使烛之武见秦君ꎬ 师必退ꎮ” 公从之ꎮ 辞曰: “臣之壮也ꎬ 犹不如 人ꎻ 今老矣ꎬ 无能为也已ꎮ” 公曰: “吾不能早用子ꎬ 今急而求子ꎬ 是寡人之过也ꎮ 然郑亡ꎬ 子亦有不利 焉ꎮ” 许之ꎮ 夜缒而出ꎬ 见秦伯ꎬ 曰: “秦、 晋围郑ꎬ 郑既知亡矣ꎮ 若亡郑而有益于君ꎬ 敢以烦执事ꎮ 越国以鄙 远ꎬ 君知其难也ꎮ 焉用亡郑以陪邻? 邻之厚ꎬ 君之薄也ꎮ 若舍郑以为东道主ꎬ 行李之往来ꎬ 共其乏困ꎬ 君亦无所害ꎮ 且君尝为晋君赐矣ꎬ 许君焦、 瑕ꎬ 朝济而夕设版焉ꎬ 君之所知也ꎮ 夫晋ꎬ 何厌之有? 既东 封郑ꎬ 又欲肆其西封ꎬ 若不阙秦ꎬ 将焉取之? 阙秦以利晋ꎬ 唯君图之ꎮ” 秦伯说ꎬ 与郑人盟ꎮ 使杞子、 逢 孙、 杨孙戍之ꎬ 乃还ꎮ 9. 安排佚之狐出场ꎬ 用意何在? 10. 郑文公是如何说服烛之武答应 “退秦师” 的? 11. 烛之武从哪些方面说服秦穆公退兵? 26  12. 翻译文中画线句ꎮ     二、 能力提升 鸿门宴 (节选) 司马迁 沛公旦日从百余骑来见项王ꎬ 至鸿门ꎬ 谢曰: “臣与将军戮力而攻秦ꎬ 将军战河北ꎬ 臣战河南ꎬ 然不 自意能先入关破秦ꎬ 得复见将军于此ꎮ 今者有小人之言ꎬ 令将军与臣有郤ꎮ” 项王曰: “此沛公左司马曹 无伤言之ꎮ 不然ꎬ 籍何以至此ꎮ” 项王即日因留沛公与饮ꎮ 项王、 项伯东向坐ꎬ 亚父南向坐ꎮ 亚父者ꎬ 范 增也ꎮ 沛公北向坐ꎬ 张良西向侍ꎮ 范增数目项王ꎬ 举所佩玉玦以示之者三ꎬ 项王默然不应ꎮ 范增起ꎬ 出ꎬ 召项庄ꎬ 谓曰: “君王为人不忍ꎮ 若入前为寿ꎬ 寿毕ꎬ 请以剑舞ꎬ 因击沛公于坐ꎬ 杀之ꎮ 不者ꎬ 若属皆且 为所虏ꎮ” 庄则入为寿ꎮ 寿毕ꎬ 曰: “君王与沛公饮ꎬ 军中无以为乐ꎬ 请以剑舞ꎮ” 项王曰: “诺ꎮ” 项庄拔 剑起舞ꎬ 项伯亦拔剑起舞ꎬ 常以身翼蔽沛公ꎬ 庄不得击ꎮ 13. 下列句子中加点虚词的意义和用法ꎬ 与其他三句不相同的一句是 (    ) A. 臣与 ∙ 将军戮力而攻秦 B. 令将军与 ∙ 臣有郤 C. 项王即日因留沛公与 ∙ 饮 D. 君王与 ∙ 沛公饮乎 14. 下列加点词语在本文中古今意义不相同的一项是 (    ) A. 将军战河北 ∙∙ ꎬ 臣战河南 B. 今者有小人 ∙∙ 之言 C. 不然 ∙∙ ꎬ 籍何以至此 D. 项王即日 ∙∙ 因留沛公与饮 15. 下列对文段内句子的翻译ꎬ 不正确的一项是 (    ) A. 沛公旦日从百余骑来见项王ꎮ 译文: 沛公第二天带领一百多骑兵来拜见项王ꎮ B. 项王、 项伯东向坐ꎮ 译文: 项王、 项伯坐在西边座位上ꎮ C. 若属皆且为所虏ꎮ 译文: 你们都将要被沛公俘虏ꎮ D. 常以身翼蔽沛公ꎮ 译文: 时常用身体的翅膀遮蔽沛公ꎮ 扫码阅读 参 考 答 案 207  情节发展ꎬ如一开始“拂晓时的月光一照”才能 看到老胡苍白的脸色ꎬ所以有了下文挤脓血的 情节ꎻ接着“启明星贼亮贼亮的”意味着时间的 推移ꎬ挤出脓血势在必行ꎻ最后“太阳已经出来 了”意味着挤脓血的危险过去ꎬ所以推动了情节 的发展ꎬ不能暗示主人公心理的变化ꎮ 14. ①意志坚强:为了继续战斗ꎬ能够忍受常人难以 忍受的痛苦ꎮ ②处事果断:一旦决定“手术”ꎬ坚 决实施ꎮ ③善于做思想工作:为了说服战友ꎬ或 说理ꎬ或命令ꎬ或请求ꎬ切实有效ꎮ 15. ①文本一是小说ꎬ可以虚构ꎻ文本二是纪实作 品ꎬ强调真实ꎮ ②文本一运用场景描写、细节指 写、言行描写等多种表现手法ꎬ塑造了老胡这一 艺术形象ꎻ文本二以采访、回忆录等为基础ꎬ记 录了陈毅的真实经历ꎮ ③文本一以描写为主ꎬ 语言生动形象ꎻ文本二以叙事为主ꎬ语言平 实简洁ꎮ 第二单元 一  国殇 1. xī  gǔ  jīng  shǐ  liè  cān  yì  zhí  fú  xié   chéng  pò 2. D  【解析】“霾”同“埋”ꎮ 3. C  【解析】援:拿ꎬ握ꎮ 4. C  【解析】 «楚辞»是西汉刘向在前人作品基础 上辑录而成的诗歌总集ꎮ 要注意区分楚辞带书 名号、带双引号、不带标点符号的区别ꎮ 5. 楚国阵亡将士  爱国  七  兮 6. (1)天时坠兮威灵怒   (2)首身离兮心不惩   (3)终刚强兮不可凌 7. ①双方力量悬殊ꎬ“敌若云”说明敌人数量多ꎮ ②双方斗争特别激烈ꎬ“矢交坠”说明战争打得很 不容易ꎮ 8. 奋力抗敌ꎬ勇敢无畏ꎬ视死如归ꎬ血洗国耻ꎮ 9. 诚既勇兮又以武ꎬ终刚强兮不可凌ꎮ 身既死兮神 以灵ꎬ子魂魄兮为鬼雄ꎮ 10. ①场面描写和细节描写结合ꎬ如双方交战的场 面描写ꎬ创造战争宏大的画面ꎻ楚军兵败ꎬ士兵 们奋力抗敌ꎬ血染沙场是细节描写ꎬ表现楚军将 士的英雄气概ꎮ ②动静结合ꎮ “吴戈” “犀甲” “长剑”等都是静物ꎬ“操”“披”“击”等动词都是 动态ꎬ动静结合ꎬ雄浑刚健ꎬ悲壮感人ꎮ 11. D  【解析】①句中“之”是结构助词用法ꎬ意为 “的”ꎬ②句中“之”是取消句子独立性ꎬ无义ꎻ③ 句中“以”是介词用法ꎬ意为“把”ꎬ④句中“以” 是连词用法ꎬ无义ꎮ 12. A  【解析】BC 选项都是介宾结构后置句ꎬD 选 项是宾语前置句ꎮ 13. 比喻和象征ꎮ “香草”比喻美好的品格ꎬ“美人” 象征自己、君王、美好的理想ꎮ 14. 两人是宗亲关系ꎮ 传达了自己拥有满腔的爱国 热情ꎬ决心将自己的一生献给楚国的高尚情怀ꎮ 二  烛之武退秦师 1. C  【解析】唯:希望ꎬ祈请ꎮ 2. D  【解析】 A 项ꎬ“共”同“供”ꎬ意为“供给”ꎻB 项ꎬ“说” 同 “悦”ꎬ意为 “高兴”ꎻ C 项ꎬ “知” 同 “智”ꎬ意为“明智”ꎮ 3. A  【解析】例句中“以”表示原因ꎮ B 项和 D 项 中的“以” 意为 “用ꎬ拿”ꎬ C 项中的 “以” 意为 “把􀆺􀆺当作”ꎮ 4. C  【解析】“以为”在这里意为“把􀆺􀆺作为”ꎬ今 义是“认为”ꎻ“东道主”在这里意为“东边道路上 的主人”ꎬ今义是“主办方”ꎮ 5. D  【解析】 A 项中的“军”是名词作动词ꎬ意为 “驻军”ꎬB 项中的“夜”是名词作状语ꎬ意为“连 夜”ꎬC 项中的“厚、薄”是形容词作动词ꎬ意为“增 益、减损”ꎮ 6. C  【解析】例句中 “之” 是提宾标志ꎮ A 项中 “之”是取消句子独立性ꎬ无义ꎬB 项和 D 项中的 “之”是结构助词用法ꎬ意为“的”ꎮ 7. D  【解析】A 项ꎬ省略句ꎬ“敢以”后省略了“亡郑 这件事情”ꎻB 项ꎬ宾语前置句ꎻC 项ꎬ介宾结构后 置句ꎮ 8. B  【解析】 «左传»是我国第一部叙事详细的编 年体史书ꎮ 9. 通过佚之狐说的话“师必退”ꎬ肯定了烛之武的能 力ꎬ侧面突出烛之武的才能ꎬ为下文做铺垫ꎮ 10. ①动之以情ꎮ 主动承认自己的错误ꎬ当年没有 重用烛之武ꎬ现在才重用他ꎬ是自己的过错ꎮ ②晓之以理ꎮ 身为郑国子民ꎬ郑国灭亡对大家 都无益处ꎮ 11. ①以退为进ꎬ首先说明郑国已经知道即将被灭ꎬ 但“亡郑”对秦不利ꎬ以此为话题吸引秦君兴趣ꎮ ②从“亡郑”和“舍郑”的事理ꎬ说明“亡郑”无益 而“舍郑”有益ꎮ ③动之以情ꎬ站在对方的角度 考虑问题ꎬ获得对方信任ꎮ 208  语文同步辅导与测评􀅰基础模块·下册 12. 如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上招 待过客的主人ꎬ外交使者互相往来ꎬ供给他们缺 少的资粮ꎬ你们没有什么损失ꎬ反而更有好处ꎮ 13. C  【解析】A、B、D 三项的“与”都是连词ꎬ表示 并列ꎬ是“和”的意思ꎮ C 项ꎬ“与”是副词ꎬ是“一 起”的意思ꎮ 14. A  【解析】 “河北”是古今异义词ꎮ 古义:黄河 以北ꎮ 今义:河北省ꎮ 15. D  【解析】 “翼”名词作状语ꎬ意思是像翅膀一 样ꎮ “常以身翼蔽沛公”翻译为常常张开双臂像 鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦ꎮ 三  廉颇蔺相如列传(节选) 1. C  【解析】严:尊重ꎮ 2. D  【解析】A 项ꎬ“庭”同“廷”ꎬ意为“国君听政的 朝堂”ꎻB 项ꎬ“案”同“按”ꎬ意为“审察、察看”ꎻC 项ꎬ“孰”同“熟”ꎬ意为“仔细”ꎮ 3. B  【解析】A、C、D 三项中的“于”都是介词用法ꎬ 意为“在”ꎻB 选项中的“于”是介词用法ꎬ表被动ꎬ 意为“被”ꎮ 4. B  【解析】A 项ꎬ“指示”古义为“指给􀆺􀆺看”ꎻC 项ꎬ“拜”古义为“授予官职ꎬ任命”ꎻD 项ꎬ“宣言” 古义为“扬言”ꎮ 5. B  【解析】A 项中的“急”是形容词作动词ꎬ意为 “逼迫”ꎬC 项中的“廷”是名词作状语ꎬ意为“在 朝廷上”ꎬD 项中的“先、后”是名词的意动用法ꎬ 意为“以􀆺􀆺为先ꎬ以􀆺􀆺为后”ꎮ 6. A  【解析】例句中的“以”意为“用、拿”ꎮ B 项中 “以”是介词用法ꎬ意为“凭”ꎻC 项中“以”是介词 用法ꎬ意为“因为”ꎻD 项中的“以”是介词用法ꎬ意 为“为了、用来”ꎮ 7. C  【解析】A 项ꎬ定语后置句ꎻB 项ꎬ被动句ꎬ“见” 表被动ꎻD 项ꎬ介宾结构后置句ꎮ 8. A  【解析】«史记»是西汉史学家司马迁编写的 一部纪传体通史ꎮ 9. 秦王大喜ꎬ让群臣和美人们一起看和氏璧ꎬ只字 未提给城的事情ꎮ 10. ①假装说玉上有瑕疵ꎬ要指出来给秦王看ꎬ将和 氏璧要回到自己手上ꎮ ②拿着和氏璧ꎬ靠在柱 子上ꎬ怒发冲冠ꎬ与秦王说理ꎮ ③不畏强权ꎬ利 用秦王爱惜和氏璧的心理ꎬ拿着和氏璧准备撞 向柱子ꎮ 11. 因为秦王阴险狡诈ꎬ蔺相如认定秦王不会给城ꎬ 所以让随从将和氏璧带回了赵国ꎮ 体现了蔺相 如有勇有谋ꎬ秦王没有诚意ꎮ 12. (1)我认为平民之间尚且不互相欺骗ꎬ更何况是 大国之间呢? (2)秦王怕他撞坏和氏璧ꎬ就婉言道歉ꎬ坚决请 求不要破璧ꎬ还召来主管官员查看地图ꎬ指明把 从这儿到那儿的十五座城划归赵国ꎮ 13. C  【解析】等:同样ꎮ 14. 陈涉:出身雇农ꎬ胸怀大志ꎬ有政治远见ꎬ要求人 民从“苦秦”中解放出来ꎻ聪明果断ꎬ有组织群 众、制定策略、指挥斗争的卓越才干ꎬ是农民阶 级的杰出领袖ꎮ 吴广:谋划起义ꎬ诱杀将尉ꎬ机 智勇敢ꎬ反抗强权ꎬ不甘忍受暴秦统治ꎬ敢于 斗争ꎮ 15.(1)(见识短浅的)燕雀怎么能知道(有远大抱负 的)鸿鹄的志向呢? (2)王侯将相难道有天生的贵种吗? 16. 善于运用语言、动作、神态、细节等技法塑造人 物形象ꎻ人物性格丰富ꎬ通过具体事件展现人物 不同阶段的性格特征ꎮ 四  永遇乐􀅰京口北固亭怀古 1. D  【解析】A 项ꎬ“仲”应读 zhòngꎻB 项ꎬ“巷”应 读 hàngꎻC 项ꎬ“佛”应读 bìꎮ 2. B  【解析】A 项中“风流”意为“杰出不凡的人物 及其事迹”ꎬC 项中“神鸦”意为“在庙里吃祭品的 乌鸦”ꎬD 项中“饭”意为“吃饭”ꎮ 3. B  【解析】该句既表达了词人的壮志难酬ꎬ也抒 发了其满腔的爱国抱负ꎮ 4. C  【解析】该句说的是刘裕ꎬ不是刘义隆ꎬ刘义隆 草率出兵北伐以失败告终ꎮ 5. C  【解析】“永遇乐”才是词牌名ꎮ 6. (1)听取蛙声一片  (2)东风夜放花千树 (3)灯火阑珊处 7. D  【解析】 A 项ꎬ“北”ꎬ名词作状语ꎬ意为 “向 北”ꎻB 项ꎬ“饭”ꎬ名词作动词ꎬ意为“吃饭”ꎻC 项ꎬ “灰”“烟”ꎬ名词作状语ꎬ意为“像灰一样” “像烟 一样”ꎮ 8. A  【解析】A 项为宾语前置句ꎬ正确语序为“无 觅英雄”ꎮ 9. 词人登北固亭所见眼前之景基本上是实写ꎬ如 “舞榭歌台” “斜阳草树”等ꎻ通过眼前之景引发 的思索及情感ꎬ多是虚写ꎮ 虚实结合ꎬ表达了词 人对英雄人物的景仰、惋惜ꎬ以及对当时政治局 势和当权者决策的不满ꎬ同时也体现了词人对国

资源预览图

第2单元 二 烛之武退秦师-【通关练测】中等职业技术学校语文基础模块(下册)同步辅导与测评(高教版2023)
1
所属专辑
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。