第2单元 一 国殇-【通关练测】中等职业技术学校语文基础模块(下册)同步辅导与测评(高教版2023)

２１　 第二单元 　 　 一　国　殇 屈　 原 １. 了解屈原的生平及思想主张、 创作风格ꎮ ２. 厘清诗歌的主旨ꎬ 积累重要词句ꎮ ３. 掌握 «国殇» 叙事性的写作手法ꎮ ４. 树立坚定的爱国信念ꎬ 培养新时代青年的责任与担当ꎮ １. 作者简介 屈原ꎬ 名平ꎬ 字原ꎬ 又自云 “名正则ꎬ 字灵均”ꎮ 战国时期楚国人ꎬ 著名的诗人、 政治家ꎬ 世界文化 名人之一ꎮ 在政治上ꎬ 提倡 “美政”ꎬ 主张举贤任能、 修明法度、 联合抗秦ꎻ 在文学上ꎬ 创立了具有楚地 特色的 “楚辞”ꎬ 奠定了我国浪漫主义诗歌乃至浪漫主义文学的基础ꎮ 代表作有 «离骚» «九歌» «九章» «天问» 等ꎮ ２. «楚辞» 西汉刘向将屈原、 宋玉等人的作品汇编成集ꎬ 成为中国最早的浪漫主义诗歌总集 «楚辞»ꎮ 清代诗人 赵翼笔下 “各领风骚数百年” 中的 “骚” 指的就是我国浪漫主义诗歌的源头 «离骚»ꎮ ３. 诗歌主旨 «国殇» 出自 «九歌»ꎬ 是悼念楚国阵亡将士的挽诗ꎮ 楚怀王放弃了合纵联齐的正确方针ꎬ 一再轻信 秦国的空头许诺ꎬ 与秦交好ꎮ 当秦国毁诺之时ꎬ 秦楚交恶便不可避免ꎮ 自楚怀王十六年起ꎬ 楚国和秦国 发生多次战争ꎬ 都是秦胜而楚败ꎮ 据统计ꎬ 在屈原生前ꎬ 楚国有十几万将士在与秦军的血战中横死疆场ꎮ 古代将尚未成年 (不足 ２０ 岁) 而夭折的人称为殇ꎬ 也用以指未成丧礼的无主之鬼ꎮ 按古代葬礼ꎬ 在 战场上 “无勇而死” 者ꎬ 不能敛以棺柩ꎬ 葬入墓域ꎮ 在秦楚战争中ꎬ 战死疆场的楚国将士因是战败者ꎬ 只能暴尸荒野ꎬ 无人替这些为国战死者操办丧礼ꎬ 进行祭祀ꎮ 正是在这一背景下ꎬ 放逐之中的屈原创作 了这一不朽名篇ꎬ 表现了楚国将士保家卫国、 誓死抗敌、 为国捐躯的爱国主义精神和英雄气概ꎮ ２２　 １. 给下列字注音ꎮ 犀 (　 　 ) 　 　 毂 (　 　 ) 　 　 旌 (　 　 ) 　 　 矢 (　 　 ) 　 　 躐 (　 　 ) 　 　 骖 (　 　 ) 殪 (　 　 ) 　 　 絷 (　 　 ) 　 　 枹 (　 　 ) 　 　 挟 (　 　 ) 　 　 惩 (　 　 ) 　 　 魄 (　 　 ) ２. 下列选项中ꎬ 含有通假字的一项是 (　 　 ) Ａ. 首身离兮心不惩 Ｂ. 子魂魄兮为鬼雄 Ｃ. 诚既勇兮又以武 Ｄ. 霾两轮兮絷四马 ３. 下列选项中ꎬ 加点字的解释有误的一项是 (　 　 ) Ａ. 车错 ∙ 毂兮短兵接　 　 错: 交错 Ｂ. 凌 ∙ 余阵兮躐余行　 凌: 侵犯 Ｃ. 援 ∙ 玉枹兮击鸣鼓　 　 援: 援助 Ｄ. 平原忽 ∙ 兮路超远　 忽: 辽阔渺茫的样子 ４. 下列文学常识表述有误的一项是 (　 　 ) Ａ. 屈原ꎬ 楚辞诗体的创立者ꎬ 战国时期楚国人ꎬ 著名的爱国诗人ꎮ Ｂ. 古代战车一般驾四马ꎬ 中间两匹马叫 “服”ꎬ 外侧两匹马叫 “骖”ꎮ Ｃ. «楚辞» 是战国时期以屈原为代表的楚国诗人创造的一种新诗体ꎮ Ｄ. 楚辞大量运用楚地的方言声韵ꎬ 叙写楚地的山川人物、 历史风情ꎬ 有浓厚的楚国地域文化色彩ꎮ ５. 填空 本文是一首挽诗ꎬ 歌颂了 　 　 　 　 　 　 　 　 的英雄气概和炽烈的 　 　 　 　 主义精神ꎮ 全诗采用 　 　 　 　 言句ꎬ 句式整齐ꎬ 表现力强ꎬ 使用楚辞中常见的语气助词 “　 　 　 ”ꎬ 节奏感强ꎮ 　 　 一、 理解与鉴赏 操吴戈兮披犀甲ꎬ 车错毂兮短兵接ꎮ 旌蔽日兮敌若云ꎬ 矢交坠兮士争先ꎮ 凌余阵兮躐余行ꎬ 左骖殪兮右刃伤ꎮ 霾两轮兮絷四马ꎬ 援玉枹兮击鸣鼓ꎮ 　 　 　 　 　 　 　 ꎬ 严杀尽兮弃原野ꎮ 出不入兮往不反ꎬ 平原忽兮路超远ꎮ 带长剑兮挟秦弓ꎬ 　 　 　 　 　 　 　 ꎮ 诚既勇兮又以武ꎬ 　 　 　 　 　 　 　 ꎮ 身既死兮神以灵ꎬ 子魂魄兮为鬼雄ꎮ ６. 补全诗歌空缺处ꎮ (１) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ꎬ 严杀尽兮弃原野ꎮ (２) 带长剑兮挟秦弓ꎬ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ꎮ (３) 诚既勇兮又以武ꎬ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ꎮ ７. 楚军将士作战时遇到的困难有哪些? ８. 面对困难ꎬ 楚军将士有何表现? ２３　 ９. 诗人对楚军将士的表现予以怎样的评价? 请用原句回答ꎮ １０. 本诗的表现手法有哪些? 结合相关语句进行分析ꎮ 　 　 二、 拓展训练 «离骚» (节选) 屈　 原 帝高阳之苗裔兮ꎬ 朕皇考曰伯庸ꎮ 摄提贞于孟陬兮ꎬ 惟庚寅吾以降ꎮ 皇览揆余初度兮ꎬ 肇锡余以嘉名ꎮ 名余曰正则兮ꎬ 字余曰灵均ꎮ 纷吾既有此内美兮ꎬ 又重之以修能ꎮ 扈江离与辟芷兮ꎬ 纫秋兰以为佩ꎮ 汩余若将不及兮ꎬ 恐年岁之不吾与ꎮ 朝搴阰之木兰兮ꎬ 夕揽洲之宿莽ꎮ 日月忽其不淹兮ꎬ 春与秋其代序ꎮ 惟草木之零落兮ꎬ 恐美人之迟暮ꎮ 不抚壮而弃秽兮ꎬ 何不改此度? 乘骐骥以驰骋兮ꎬ 来吾道夫先路ꎮ １１. 对下列句子中加点字的意义和用法理解正确的一项是 (　 　 ) ①朝搴阰之 ∙ 木兰兮　 ②唯草木之 ∙ 零落兮　 ③肇锡余以 ∙ 嘉名　 ④又重之以 ∙ 修能 Ａ. 两个 “之” 相同ꎬ 两个 “以” 也相同 Ｂ. 两个 “之” 相同ꎬ 两个 “以” 不同 Ｃ. 两个 “之” 不同ꎬ 两个 “以” 相同 Ｄ. 两个 “之” 不同ꎬ 两个 “以” 也不同 １２. 下列选项中ꎬ 不含特殊句式的一项是 (　 　 ) Ａ. 摄提贞于孟陬兮 Ｂ. 又重之以修能 Ｃ. 纫秋兰以为佩 Ｄ. 恐年岁之不吾与 １３. “香草” “美人” 运用了什么修辞手法? 有什么寓意? １４. 结合文段理解屈原和楚王的关系ꎬ 并试着分析屈原自述身世时传达的深层含义ꎮ 参 考 答 案 ２０７　 情节发展ꎬ如一开始“拂晓时的月光一照”才能 看到老胡苍白的脸色ꎬ所以有了下文挤脓血的 情节ꎻ接着“启明星贼亮贼亮的”意味着时间的 推移ꎬ挤出脓血势在必行ꎻ最后“太阳已经出来 了”意味着挤脓血的危险过去ꎬ所以推动了情节 的发展ꎬ不能暗示主人公心理的变化ꎮ １４. ①意志坚强:为了继续战斗ꎬ能够忍受常人难以 忍受的痛苦ꎮ ②处事果断:一旦决定“手术”ꎬ坚 决实施ꎮ ③善于做思想工作:为了说服战友ꎬ或 说理ꎬ或命令ꎬ或请求ꎬ切实有效ꎮ １５. ①文本一是小说ꎬ可以虚构ꎻ文本二是纪实作 品ꎬ强调真实ꎮ ②文本一运用场景描写、细节指 写、言行描写等多种表现手法ꎬ塑造了老胡这一 艺术形象ꎻ文本二以采访、回忆录等为基础ꎬ记 录了陈毅的真实经历ꎮ ③文本一以描写为主ꎬ 语言生动形象ꎻ文本二以叙事为主ꎬ语言平 实简洁ꎮ 第二单元 一　 国殇 １. ｘī　 ｇǔ　 ｊīｎｇ　 ｓｈǐ　 ｌｉè　 ｃāｎ　 ｙì　 ｚｈí　 ｆú　 ｘｉé 　 ｃｈéｎｇ　 ｐò ２. Ｄ　 【解析】“霾”同“埋”ꎮ ３. Ｃ　 【解析】援:拿ꎬ握ꎮ ４. Ｃ　 【解析】 «楚辞»是西汉刘向在前人作品基础 上辑录而成的诗歌总集ꎮ 要注意区分楚辞带书 名号、带双引号、不带标点符号的区别ꎮ ５. 楚国阵亡将士　 爱国　 七　 兮 ６. (１)天时坠兮威灵怒 　 (２)首身离兮心不惩 　 (３)终刚强兮不可凌 ７. ①双方力量悬殊ꎬ“敌若云”说明敌人数量多ꎮ ②双方斗争特别激烈ꎬ“矢交坠”说明战争打得很 不容易ꎮ ８. 奋力抗敌ꎬ勇敢无畏ꎬ视死如归ꎬ血洗国耻ꎮ ９. 诚既勇兮又以武ꎬ终刚强兮不可凌ꎮ 身既死兮神 以灵ꎬ子魂魄兮为鬼雄ꎮ １０. ①场面描写和细节描写结合ꎬ如双方交战的场 面描写ꎬ创造战争宏大的画面ꎻ楚军兵败ꎬ士兵 们奋力抗敌ꎬ血染沙场是细节描写ꎬ表现楚军将 士的英雄气概ꎮ ②动静结合ꎮ “吴戈” “犀甲” “长剑”等都是静物ꎬ“操”“披”“击”等动词都是 动态ꎬ动静结合ꎬ雄浑刚健ꎬ悲壮感人ꎮ １１. Ｄ　 【解析】①句中“之”是结构助词用法ꎬ意为 “的”ꎬ②句中“之”是取消句子独立性ꎬ无义ꎻ③ 句中“以”是介词用法ꎬ意为“把”ꎬ④句中“以” 是连词用法ꎬ无义ꎮ １２. Ａ　 【解析】ＢＣ 选项都是介宾结构后置句ꎬＤ 选 项是宾语前置句ꎮ １３. 比喻和象征ꎮ “香草”比喻美好的品格ꎬ“美人” 象征自己、君王、美好的理想ꎮ １４. 两人是宗亲关系ꎮ 传达了自己拥有满腔的爱国 热情ꎬ决心将自己的一生献给楚国的高尚情怀ꎮ 二　 烛之武退秦师 １. Ｃ　 【解析】唯:希望ꎬ祈请ꎮ ２. Ｄ　 【解析】 Ａ 项ꎬ“共”同“供”ꎬ意为“供给”ꎻＢ 项ꎬ“说” 同 “悦”ꎬ意为 “高兴”ꎻ Ｃ 项ꎬ “知” 同 “智”ꎬ意为“明智”ꎮ ３. Ａ　 【解析】例句中“以”表示原因ꎮ Ｂ 项和 Ｄ 项 中的“以” 意为 “用ꎬ拿”ꎬ Ｃ 项中的 “以” 意为 “把􀆺􀆺当作”ꎮ ４. Ｃ　 【解析】“以为”在这里意为“把􀆺􀆺作为”ꎬ今 义是“认为”ꎻ“东道主”在这里意为“东边道路上 的主人”ꎬ今义是“主办方”ꎮ ５. Ｄ　 【解析】 Ａ 项中的“军”是名词作动词ꎬ意为 “驻军”ꎬＢ 项中的“夜”是名词作状语ꎬ意为“连 夜”ꎬＣ 项中的“厚、薄”是形容词作动词ꎬ意为“增 益、减损”ꎮ ６. Ｃ　 【解析】例句中 “之” 是提宾标志ꎮ Ａ 项中 “之”是取消句子独立性ꎬ无义ꎬＢ 项和 Ｄ 项中的 “之”是结构助词用法ꎬ意为“的”ꎮ ７. Ｄ　 【解析】Ａ 项ꎬ省略句ꎬ“敢以”后省略了“亡郑 这件事情”ꎻＢ 项ꎬ宾语前置句ꎻＣ 项ꎬ介宾结构后 置句ꎮ ８. Ｂ　 【解析】 «左传»是我国第一部叙事详细的编 年体史书ꎮ ９. 通过佚之狐说的话“师必退”ꎬ肯定了烛之武的能 力ꎬ侧面突出烛之武的才能ꎬ为下文做铺垫ꎮ １０. ①动之以情ꎮ 主动承认自己的错误ꎬ当年没有 重用烛之武ꎬ现在才重用他ꎬ是自己的过错ꎮ ②晓之以理ꎮ 身为郑国子民ꎬ郑国灭亡对大家 都无益处ꎮ １１. ①以退为进ꎬ首先说明郑国已经知道即将被灭ꎬ 但“亡郑”对秦不利ꎬ以此为话题吸引秦君兴趣ꎮ ②从“亡郑”和“舍郑”的事理ꎬ说明“亡郑”无益 而“舍郑”有益ꎮ ③动之以情ꎬ站在对方的角度 考虑问题ꎬ获得对方信任ꎮ