第1单元 三 长征胜利万岁-【通关练测】中等职业技术学校语文基础模块(下册)同步辅导与测评(高教版2023)

参 考 答 案 ２０５　 写江华“穿着破烂的农民服装”ꎬ突出了江华的 机智ꎬ善于斗争ꎮ ②言行(语言和行动)描写ꎮ 从江华与林道静的对话中可以看出他的真诚、 稳重ꎬ对革命事业的热爱ꎬ对敌人疾恶如仇ꎮ 江 华受伤后ꎬ“把血衣脱下来ꎬ卷了个卷” “用一只 手洗了脸”等动作突出了他的镇定ꎬ刻画出一个 勇敢坚毅的革命英雄形象ꎮ ③对比衬托ꎮ 小说 在与林道静浪漫幻想的对比中刻画江华的注重 实际ꎻ通过林道静的成长衬托他富于革命经验ꎮ １５. ①她本身对革命者充满敬意ꎬ但所知有限ꎬ通过 与江华的交往逐渐了解革命者真实的一面ꎬ与 革命者建立了深厚的友谊ꎮ ②她以前看重读书 人而轻视劳动者ꎬ如今认识到自己的错误ꎬ并接 受了江华要她接近劳动人民、培养实际精神的 教导ꎮ ③她本来是一个柔弱的女子ꎬ在目睹江 华受伤仍坚持斗争之后ꎬ对革命斗争的残酷有 了更清醒的认识ꎬ变得更加坚强ꎮ 三　 长征胜利万岁 １. Ｃ　 【解析】“寒噤”的“噤”应读 ｊìｎꎮ ２. Ｄ　 【解析】Ａ 项ꎬ“刹时间”应为“霎时间”ꎻＢ 项ꎬ “搔扰”应为“骚扰”ꎻＣ 项ꎬ“运筹维幄”应为“运 筹帷幄”ꎮ ３. Ａ　 【解析】 “惦记”和“惦念”都有“思念”的意 思ꎬ“惦念”更倾向思念ꎬ更为深刻ꎬ多用作惦念某 人ꎮ “惦记”是心里想着这件事ꎬ多用于事物ꎮ ① 句是怀念留有深刻印象的苏维埃的生活ꎬ选“惦 念”更恰当ꎮ “障碍”可指具体事情ꎬ也可指抽象 事物ꎬ如思想障碍ꎮ “故障”是指(机械、仪器等) 发生障碍或出了毛病ꎮ “故障”着重于机器出现 问题ꎬ如汽车发生故障ꎮ ②句是阻挡红军前进的 东西ꎬ选“障碍”更恰当ꎮ “消瘦”表示状态ꎬ形容 身体或脸极瘦ꎮ “枯瘦”形容干瘪消瘦ꎬ多指手等 身体部位ꎮ ③句应用形容身体状态的词ꎬ选“消 瘦”ꎮ ４. Ｃ　 【解析】Ａ 项ꎬ“大惊失色”限用于害怕ꎬ不能 指“看球”ꎻＢ 项“事倍功半”是指效率低ꎬ但本处 的意思应该是方法错误ꎬ应用“事与愿违”ꎻＤ 项ꎬ “抑扬顿挫”限用于声音的高低变化ꎮ ５. Ａ　 【解析】破折号常见的几种作用:表解释说明 或补充说明ꎬ表语意的转折或转换ꎬ表声音的中 断或停顿ꎬ表语意的跃进等ꎮ 例句中的破折号的 作用是解释说明ꎮ Ａ 项ꎬ破折号的作用是解释说 明ꎬ“«本草纲目»”是对“这部药学经典”的解释 说明ꎮ Ｂ 项ꎬ破折号的作用是语意的转折ꎬ前面 写“再去看看他”ꎬ后面写“有什么看头啊”ꎬ前后 内容形成语意的跳跃ꎮ Ｃ 项ꎬ破折号的作用是语 意的转折ꎬ“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作” 与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上 构成转折ꎮ Ｄ 项ꎬ破折号的作用是补充说明ꎬ“一 个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成 分ꎬ用扩展的方式ꎬ对“一个人”进行补充说明ꎮ ６. Ｃ　 【解析】Ａ 项ꎬ一面对两面ꎻＢ 项ꎬ“给予”后缺 宾语“处罚”ꎻＤ 项ꎬ滥用介词 “对”ꎬ使句子缺 主语ꎮ ７. Ｄ　 【解析】 “长征这条红飘带”运用了比喻的修 辞手法ꎬ“艰难可以摧残人的肉体ꎬ困境可以消磨 人的意志ꎬ死亡可以夺走人的生命”运用了排比 的修辞手法ꎬ“用奋斗幻化出翅膀ꎬ飞过坎坷ꎬ飞 过岁月ꎬ飞向明天的辉煌”运用了比拟和排比的 修辞手法ꎮ ８. Ｃ　 【解析】Ｃ 项“可以虚构”错误ꎮ 写作回忆录应 注意真实、广泛、突出ꎮ 真实ꎬ就是真实记载作者 的经历和观感ꎮ ９. Ｂ　 【解析】 “功绩超过了盘古开天地和三皇五 帝”有误ꎮ 原文“自从盘古开天地ꎬ三皇五帝到于 今”是指从古到今ꎮ １０. 长征是历史记录上的第一次ꎬ长征是宣言书ꎬ长 征是宣传队ꎬ长征是播种机ꎮ １１. ①总结了红军长征的时间ꎮ 包含了总的长征时 间、战斗时间、休息时间、行军时间ꎮ ②总结了 红军长征途经地ꎮ 共走过十一个省ꎬ走了二万 五千里ꎬ是前所未有的长征ꎮ ③总结了红军长 征的成就ꎮ 占领几十个城镇、筹款数百万元ꎬ建 立了数百个县、区的苏维埃政府ꎮ ④总结了红 军长征的困难ꎮ 路途遥远ꎬ敌人围追堵截ꎬ说不 尽的艰难险阻ꎮ ⑤总结了红军长征的意义ꎮ １２. ①乐于吃苦ꎬ不惧艰难的革命乐观主义ꎻ②勇于 战斗ꎬ无坚不摧的革命英雄主义ꎻ③重于求实ꎬ 独立自主的创新胆略ꎻ④善于团结ꎬ顾全大局的 集体主义ꎻ⑤其主题是“一不怕苦ꎬ二不怕死”ꎮ １３. 论点　 论据　 论证 １４. Ｂ　 【解析】材料一主要论证的观点是长征精神 具有更多的时代意义ꎮ Ｂ 项ꎬ“电影«红色往事» 重走长征路公益放映万里行活动正式开始”与 材料一长征精神在新时期的时代意义无关ꎮ １５. ①运用比喻论证ꎮ 在论证长征精神是发扬艰苦 ２０６　 语文同步辅导与测评􀅰基础模块·下册 奋斗的精神时ꎬ将“雪山” “草地” “金沙江” “大 渡河”比喻成新时期无数个需要面临的挑战ꎬ论 证了我们绝不能看到困难就畏首畏尾、喊苦喊 累的观点ꎮ ②运用引用论证ꎮ 引用诗词和名句 增强文章的文学性ꎻ引用毛泽东的话ꎬ增强论述 的可信度ꎮ ③运用对比论证ꎮ 文章无论是在提 出观点时ꎬ还是在中间论述时ꎬ时时不忘用 ８０ 多年前和 ８０ 多年后进行对比ꎬ突出了长征精神 的时代意义ꎮ ④采用总—分—总结构ꎮ 开头先 提出总论点 “长征精神具有更多新的时代意 义”ꎬ然后分为“坚定理想信念”“发扬艰苦奋斗 精神”“依靠人民群众”三个分论点进行论述ꎬ最 后再次总结观点ꎬ强调长征精神的时代意义ꎮ １６. ①重走长征路ꎬ用脚步与长辈对话ꎬ在心底与先 辈共鸣ꎬ了解红军英雄们的艰辛ꎻ②积极主动地 组织或参加不同形式的红色教育活动ꎬ了解更 多的红军故事ꎬ从中汲取精神营养ꎬ使自己的思 想得到升华ꎻ③生活中ꎬ当遇到困难的时候ꎬ想 想当年红军长征的不易ꎬ鼓励自己勇敢向前ꎻ④ 坚定理想信念ꎬ不断追求ꎬ朝着自己的目标不断 奋进ꎮ ∗百合花 １. Ｄ　 【解析】Ａ 项ꎬ“讷”应读 ｎèꎻＢ 项ꎬ“扎”应读 ｚāꎻＣ 项ꎬ“氛”应读 ｆēｎꎮ ２. Ａ　 【解析】Ｂ 项ꎬ“称”应为“秤”ꎻＣ 项ꎬ“裸漏”应 为“裸露”ꎻＤ 项ꎬ“担搁”应为“耽搁”ꎮ ３. Ｂ　 【解析】“稀疏”ꎬ稀而不密ꎬ如头发稀疏、枪声 稀疏、树叶稀疏ꎮ “稀少”ꎬ数量少ꎬ如物品稀少、 路人稀少、蔬菜稀少ꎮ ①句应指房子稀而不密ꎬ 故选“稀疏”ꎮ “安详”指神态平静、从容稳重ꎮ “安适”指安乐舒服ꎬ安静舒适ꎮ ②句指人的神 情ꎬ应选“安详”ꎮ 痛惜:沉痛地惋惜ꎮ 惋惜:对人 的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、 可惜ꎮ “痛惜”表达的感情更强烈ꎬ更符合③句 语境ꎮ ４. Ｃ　 【解析】 “春秋鼎盛”指年富力强ꎬ精力充沛ꎬ 只能用于人ꎬ而选项却将它误用于“时代”ꎮ ５. Ｂ　 【解析】Ａ 项是完全引用ꎬ句号应放在引号的 前面ꎮ Ｃ 项最后的句号要删除ꎮ Ｄ 项“怎么”后 面的问号改用逗号ꎮ ６. Ｂ　 【解析】Ａ 项ꎬ“本月中旬前后”时间概念不 清ꎮ Ｃ 项ꎬ“问题”与“过程”搭配不当ꎮ Ｄ 项语意 重复ꎬ删去“编纂”ꎮ ７. Ａ　 【解析】根据对联常识ꎬ对联的上下联不能用 重复的字ꎬ故可排除 Ｃ、Ｄ 项ꎮ 对联的上下联的句 式必须一致ꎬ下联中“忆往昔”是动宾短语ꎬ“庚子 年”是偏正短语ꎬ故可排除 Ｂ 项ꎮ ８. Ｃ　 【解析】Ｃ 项是外貌描写ꎬ不是神态描写ꎮ ９. Ｃ　 【解析】 “没有避开对通讯员牺牲过程的描 写”错误ꎬ而是作者有意避开ꎮ １０. ①“我”作为叙事的线索ꎬ串联起整个故事ꎬ使之 成为一个整体ꎬ更多地展现细节ꎬ增强了情节的 生动性ꎬ推动了情节的发展ꎻ②“我”是小说中的 “通讯员”和“新媳妇”故事的见证者ꎬ通过“我” 敏锐的感觉ꎬ生动地刻画了人物性格ꎬ突出了人 物形象ꎬ并使情境显得更为真切ꎬ拉近与读者的 距离ꎻ③文中以第一人称的角度来反映战争的 残酷ꎬ绕开激烈的战斗场面ꎬ使小说充满了抒情 意味ꎬ更能引发读者的想象ꎬ凸显军民情深的小 说主题ꎮ １１. ①女性观察细致ꎬ以其视角叙述故事ꎬ可更多地 展现细节ꎬ增强情节的生动性ꎬ让人如临其境ꎮ ②女性感觉敏锐ꎬ可更好地刻画人物形象ꎮ 如 通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩ꎬ更生动地表现出 人物特点ꎮ ③以女性视角描写战争ꎬ绕开激烈 的战斗场面ꎬ从侧面突出战争的残酷ꎬ更能引发 读者的想象ꎮ ④可引导读者从女性的角度理解 战争、理解人物ꎬ从而产生独特的感受ꎬ更好地 把握内容和主题ꎮ １２. 示例:他还这么年轻ꎬ就这样走了吗? 那天借被 子时为啥给他气受啊! 要是知道􀆺􀆺唉ꎬ就这 样走了ꎬ连一件像样的衣服都没有ꎮ 他才多大 呀? 家是哪里的? 家里的父母还不知道呢! 他 还这么年轻! 就让这条被子陪着他吧ꎬ给他温 暖ꎮ 但愿天堂没有炮火ꎬ没有战争ꎬ只有盛开的 百合花ꎮ 【解析】本题要求结合文章结尾写一段描写人 物心理的文字ꎮ 写作时ꎬ应认真剖析新媳妇“眼 里晶莹发亮”的原因ꎬ认真思考“纯洁与感情”的 丰富内涵ꎬ充分理解“平常的、拖毛竹的青年人 的脸”所承载的情感ꎮ 描写过程中ꎬ可以借助一 些修辞手法ꎬ突出对人物内心世界的刻画ꎮ １３. Ａ　 【解析】本题考查学生分析鉴赏小说内容和 艺术特色的能力ꎮ Ａ 项“也暗示了主人公心理 的变化”错误ꎬ文中“拂晓时的月光一照”“启明 星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”主要是推进 １１　 三　长征胜利万岁 杨成武 １. 通读文章ꎬ 明确线索ꎬ 厘清主要事件ꎮ ２. 鉴赏并掌握文章的场景描写和细节描写ꎬ 感悟记叙、 描写、 议论、 抒情相结合的手法ꎮ ３. 理解关键语句的含义与作用ꎬ 探讨长征精神的时代意义ꎮ １. 作者简介 杨成武 (１９１４—２００４)ꎬ 福建长汀人ꎬ 无产阶级革命家、 军事家ꎮ 杨成武于 １９２８ 年加入中国共产主 义青年团ꎬ 开始走上革命道路ꎮ １９２９ 年参加了闽西古城地方武装暴动并加入中国工农红军ꎮ １９３０ 年 ３ 月ꎬ 编入中国工农红军第四军第三纵队ꎬ 同年加入中国共产党ꎮ １９３１ 年起参加中央苏区历次反 “围剿” 和赣 州、 漳州、 南雄水口等重要战役战斗ꎮ １９３４ 年 １０ 月随红军第一方面军主力长征ꎬ 多次率部担任前卫ꎬ 在 强渡乌江、 抢占娄山关、 飞夺泸定桥、 攻破天险腊子口等重要战斗中屡立战功ꎮ 此后在抗日战争和解放 战争中立下了不朽功勋ꎮ 中华人民共和国成立后ꎬ 他曾任中国人民解放军副总参谋长、 全国政协副主席 等职ꎮ １９５５ 年被授予上将军衔ꎮ １９８８ 年获一级红星勋章ꎮ 著有 «杨成武回忆录» «杨成武军事文选» 等 作品ꎮ ２. 写作背景 １９３４ 年 １０ 月ꎬ 第五次反 “围剿” 失败后ꎬ 中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击ꎬ 被迫实行战 略性转移ꎬ 退出中央根据地ꎬ 进行长征ꎮ 中央红军共进行了 ６００ 余次战斗ꎬ 攻占 ７００ 多座县城ꎬ 牺牲了营 以上干部 ４３０ 余人ꎬ 共击溃国民党军队数百个团ꎮ 其间跨越近百条江河ꎬ 攀越 ４０ 余座高山险峰ꎬ 其中海 拔 ４０００ 米以上的雪山就有 ２０ 余座ꎬ 穿越被称为 “死亡陷阱” 的茫茫草地ꎬ 行程约二万五千里ꎮ 红一方 面军于 １９３５ 年 １０ 月到达陕北ꎬ 与陕北红军胜利会师ꎮ １９３６ 年 １０ 月ꎬ 红二、 四方面军到达甘肃会宁地区ꎬ 同红一方面军会师ꎮ 红军三大主力会师ꎬ 标志着万里长征的胜利结束ꎮ 本文就是长征的重要参与者杨成 武将军对 １９３５ 年 １０ 月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆ꎬ 记录了他的所思、 所想、 所感ꎮ ３. 回忆录 回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体ꎬ 具有文献的价值ꎮ 它是一段历史的 真实写照ꎬ 是全面研究断代史、 学术成果不可缺少的资料之一ꎮ 写作回忆录时可以根据自己的经历详细 地写出一个阶段的生活ꎬ 也可写一个侧面ꎮ 写作回忆录要注意 “真实、 广泛、 突出” 六个字ꎮ 真实ꎬ 就 是真实记载作者的经历和观感ꎻ 广泛ꎬ 是指回忆录不仅要回忆个人ꎬ 而且要以个人为主线ꎬ 串联与之有 关的人和事ꎬ 广泛触及生活的每个角落ꎬ 反映社会的历史面目ꎻ 突出ꎬ 是指回忆录中的人物要处于突出 地位ꎬ 所列事件要典型ꎬ 有一定的代表性ꎬ 提及的其他人物要有个性ꎬ 不是平平淡淡的叙述ꎮ １２　 １. 下列各项中ꎬ 加点字的注音不正确的一项是 (　 　 ) Ａ. 巍巍 ∙ (ｗēｉ) 　 　 　 　 窑 ∙ 洞 (ｙáｏ) 　 　 　 　 衷 ∙ 肠 (ｚｈōｎｇ) 　 　 　 　 千军雷霆 ∙ ( ｔíｎｇ) Ｂ. 追剿 ∙ ( ｊｉǎｏ) 寒暄 ∙ (ｘｕāｎ) 迂 ∙ 回 (ｙū) 熙熙攘攘 ∙ ( ｒǎｎｇ) Ｄ. 娄 ∙ 山 ( ｌóｕ) 彝 ∙ 族 (ｙí) 寒噤 ∙ ( ｊīｎ) 长途跋涉 ∙ (ｓｈè) Ｃ. 慰 ∙ 问 (ｗèｉ) 爽 ∙ 快 (ｓｈｕǎｎｇ) 骤 ∙ 然 (ｚｈòｕ) 蓝盈 ∙ 盈 (ｙíｎｇ) ２. 下列词语中ꎬ 没有错别字的一项是 (　 　 ) Ａ. 驻扎　 刹时间　 　 万水千山　 久别重逢 Ｂ. 搔扰　 七零八落　 围追堵截　 互诉衷肠 Ｃ. 屏障　 一言为定　 运筹维幄　 艰苦卓绝 Ｄ. 遵照　 恨之入骨　 拍手称快　 此起彼伏 ３. 依次填入下列各句横线处的词语ꎬ 恰当的一组是 (　 　 ) ①可不是ꎬ 自从去年离开瑞金、 于都河ꎬ 无论在巍巍的雪山上ꎬ 还是在茫茫的草地上ꎬ 不管是在 怎样艰苦的日子里我们都　 　 　 　 苏维埃ꎮ ②除非敌人穷追、 拦阻ꎬ 惹怒我们的时候ꎬ 我们才给予还击ꎬ 搬去前进路上的　 　 　 　 ꎮ ③你们———党的领导人ꎬ 不知疲倦地操劳着ꎬ 为了中国人民的解放事业ꎬ 为了党的事业ꎬ 为了红 军的胜利ꎬ 全都　 　 　 　 了ꎬ 花去了多少心血啊! Ａ. 惦念　 　 障碍　 　 消瘦 Ｂ. 惦记　 　 故障　 　 消瘦 Ｃ. 惦念　 　 故障　 　 枯瘦 Ｄ. 惦记　 　 障碍　 　 枯瘦 ４. 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是 (　 　 ) Ａ. 我们作为亚运会主办国的公民ꎬ 应当文明观赛事ꎬ 理智看输赢ꎬ 不要看到主队输球就大惊失色 ∙∙∙∙ ꎮ Ｂ. 有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒ꎬ 结果事倍功半 ∙∙∙∙ ꎬ 不仅粮食没增产ꎬ 还破坏了生态环境ꎮ Ｃ. 十二月光阴中间ꎬ 天上每日几十架飞机侦察轰炸ꎬ 地下几十万大军围追堵截ꎬ 路上遇着了说不 尽的艰难险阻 ∙∙∙∙ ꎮ Ｄ. 小说 «水浒传» 情节起伏跌宕、 抑扬顿挫 ∙∙∙∙ ꎬ 吸引了无数读者ꎮ ５. 下列各句中的破折号ꎬ 和文中 “还有鲁大昌———我们在腊子口交过手的手下败将” 中破折号作用 相同的一项是 (　 　 ) Ａ. 李时珍花了二十多年时间ꎬ 才编成这部药学经典——— «本草纲目»ꎮ Ｂ. 我本来不想去ꎬ 可是俺婆婆非叫我再去看看他———有什么看头啊! Ｃ. 到山上打柴的记忆是幸福而快乐的———尽管那是童年十分辛苦的一种劳作ꎮ Ｄ. 你不能用这么简单的方式对待一个人———一个有活力、 有思想、 有感情的人ꎮ ６. 下列各句中ꎬ 没有语病的一句是 (　 　 ) Ａ. 投资环境的好坏ꎬ 服务质量的优劣ꎬ 政府公务人员素质的高低ꎬ 都是地区经济健康发展的重要 保证ꎮ Ｂ. 依据纪律处罚办法ꎬ 决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格ꎬ 并罚款人民币 ４ 万元ꎮ Ｃ. 敦煌艺术宝库的保存ꎬ 使我们有可能理解一千五六百年来的中国艺术的成长发展ꎮ Ｄ. 观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后ꎬ 对我们这些 “村官” 的法律水平有了很大的 提高ꎮ ７. 对文段使用的修辞手法ꎬ 判断正确的一项是 (　 　 ) 长征这条红飘带ꎬ 是无数红军的鲜血染成的ꎮ 艰难可以摧残人的肉体ꎬ 困境可以消磨人的意 志ꎬ 死亡可以夺走人的生命ꎬ 但没有任何力量能够动摇中国共产党人的理想信念ꎮ 长征的胜利ꎬ 是中国共产党人理想的胜利ꎬ 是中国共产党人信念的胜利ꎮ 习近平总书记在宁夏参观将台堡红军 长征纪念馆时说: “我们要继承和弘扬好长征的伟大精神ꎬ 有了这样的精神ꎬ 没有什么攻克不了的 １３　 困难ꎮ 我们要走新的长征路ꎬ 长征永远在路上ꎮ” 我们要走新的长征路ꎬ 用奋斗幻化出翅膀ꎬ 飞过 坎坷ꎬ 飞过岁月ꎬ 飞向明天的辉煌ꎮ Ａ. 比喻　 　 夸张　 　 排比 Ｂ. 夸张　 　 对偶　 　 借代 Ｃ. 双关　 　 对偶　 　 比拟 Ｄ. 比喻　 　 排比　 　 比拟 ８. 下列选项中文学常识表述错误的一项是 (　 　 ) Ａ. «长征胜利万岁» 是一篇回忆录ꎬ 也是一篇语言通俗易懂、 叙事结构清晰的叙事性散文ꎮ Ｂ. «长征胜利万岁» 叙事结构清晰ꎬ 主要体现在整篇文章都围绕着时间和地点这两条线索来组织 材料ꎬ 按照时间和地点的变换分为两个部分ꎬ 每个部分都是按照时间顺序来记叙的ꎮ Ｃ. 写作回忆录时可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活ꎬ 也可写一个侧面ꎮ 写作回忆录 可以虚构ꎮ Ｄ. “长征” 又被称为 “二万五千里长征”ꎬ 是 １９３４ 年 １０ 月到 １９３６ 年 １０ 月期间ꎬ 中国工农红军进 行的一次战略转移的专门用语ꎮ 　 　 一、 理解与鉴赏 毛主席接着说: “从瑞金算起ꎬ 十二个月零二天ꎬ 共三百六十七天ꎬ 战斗不超过三十五天ꎬ 休息不超 过六十五天ꎬ 行军约二百六十七天ꎬ 如果夜行军也计算在内ꎬ 就不止二百六十七天ꎮ” 然后ꎬ 他扳着手指 说: “我们走过了闽、 粤、 湘、 黔、 桂、 滇、 川、 康、 甘、 陕ꎬ 共十一个省ꎬ 根据一军团的统计ꎬ 最多的 走了二万五千里ꎬ 这确实是一次远征ꎬ 一次名副其实的、 前所未有的长征!” “长征万岁!” 会场里霎时升起欢呼声ꎮ “二万五千里长征万岁!” 口号声此起彼伏ꎮ 毛主席打断口号声继续说: “二万五千里中ꎬ 红军占领了几十个中小城镇ꎬ 筹款数百万元ꎮ 扩红数千 人ꎬ 建立了数百个县、 区的苏维埃政府ꎬ 我们走遍了五岭山脉、 苗山、 雷公山、 娄山、 云雾山、 大凉山、 六盘山ꎬ 渡过了于都河、 信来河、 潇水、 湘江、 清水江、 乌江、 赤水河、 北盘江、 金沙江、 大渡河、 白 龙江、 渭水河ꎬ 经过了苗、 瑶、 彝、 回、 藏等兄弟民族地区ꎮ 我们完成的空前伟大的远征ꎬ 是历史上从 来没有过的ꎮ” 毛主席说到这里略略停顿了一下ꎬ 然后又接着说: “长征是历史纪录上的第一次ꎬ 长征是 宣言书ꎬ 长征是宣传队ꎬ 长征是播种机ꎮ 自从盘古开天地ꎬ 三皇五帝到于今ꎬ 历史上曾经有过我们这样 的长征么? 十二月光阴中间ꎬ 天上每日几十架飞机侦察轰炸ꎬ 地下几十万大军围追堵截ꎬ 路上遇着了说 不尽的艰难险阻ꎬ 我们却开动了每人的两只脚ꎬ 长驱二万余里ꎬ 纵横十一个省ꎮ 请问历史上曾有过我们 这样的长征么? 没有ꎬ 从来没有的ꎮ 长征又是宣言书ꎮ 它向全世界宣告ꎬ 红军是英雄好汉ꎬ 帝国主义者 和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的ꎮ 长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产ꎮ 长征又是宣 传队ꎮ 它向十一个省内大约两万万人民宣布ꎬ 只有红军的道路ꎬ 才是解放他们的道路ꎮ 不因此一举ꎬ 那 么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢? 长征又是播种机ꎮ 它散布了许多 种子在十一个省内ꎬ 发芽、 长叶、 开花、 结果ꎬ 将来是会有收获的ꎮ 总而言之ꎬ 长征是以我们胜利、 敌 人失败的结果而告结束ꎮ 谁使长征胜利的呢? 是共产党ꎮ 没有共产党ꎬ 这样的长征是不可能设想的ꎮ 中 国共产党ꎬ 它的领导机关ꎬ 它的干部ꎬ 它的党员ꎬ 是不怕任何艰难困苦的ꎮ 谁怀疑我们领导革命战争的 能力ꎬ 谁就会陷进机会主义的泥坑里去􀆺􀆺” 我们越听越激动ꎬ 越听越高兴ꎬ 深深感到: 胜利来之多么不易! ９. 下列关于文章内容的分析ꎬ 不正确的一项是 (　 　 ) Ａ. “请问历史上曾有过我们这样的长征么? 没有ꎬ 从来没有的ꎮ” 使用了否定词和反复的修辞ꎬ 强 调了我们的长征有极大的艰难险阻ꎮ Ｂ. 文中毛主席提到 “盘古开天地” “三皇五帝” 是为了表明长征功绩之大ꎬ 功绩超过了盘古和三 １４　 皇五帝ꎮ Ｃ. 毛主席对十二个月零二天的行军做了总结ꎬ 运用直观的数字ꎬ 展现了红军战士们所面对的艰辛 和困苦ꎮ Ｄ. “长征万岁!” “二万五千里长征万岁!” 表达了红军战士们对长征胜利的喜悦与自豪之情ꎮ １０. 从文中找出反映长征的功绩和历史意义的句子ꎮ １１. 文段中毛主席的发言中有关长征的论述主要有哪些? １２. 结合本文的叙述和历史课程的学习ꎬ 尝试归纳长征精神的内涵ꎮ 　 　 二、 拓展训练 材料一: ８０ 多年前ꎬ 长征的胜利鼓舞了当时大批进步青年奔赴革命圣地———延安ꎬ 投身革命事业ꎬ 这直接促进了我们党和军队在抗日战争中的大发展ꎮ ８０ 多年后的今天ꎬ 实现 “两个一百年” 奋斗目标就 是新的长征ꎮ 长征精神没有丢ꎬ 不能丢ꎬ 更不会丢ꎬ 因为它具有更多新的时代意义ꎮ 长征途中ꎬ “风雨侵衣骨更硬ꎬ 野菜充饥志越坚”ꎬ 革命战士为何有如此英雄气概ꎬ 答案是他们坚守 着共产主义信仰追求ꎮ 正所谓: 心有所信ꎬ 才能行远ꎻ 不忘初心ꎬ 方得始终ꎮ 中国共产党人带领中国人 民走过的这 ９５ 年ꎬ 又何尝不是一场始终 “不忘初心ꎬ 继续前进” 的伟大长征? ８０ 多年前的长征体现了中 国共产党人的精神自信与文化自信ꎬ 这种 “走自己的路” 的自信正逐渐沉淀升华为中华民族前进的强大 定力和深厚历史底蕴ꎮ 正如毛泽东同志后来所说: “我们现在遇到的困难不算很大ꎬ 有什么了不起呀! 比 起万里长征ꎬ 爬雪山过草地ꎬ 总要好一点吧ꎮ” 长征的胜利表明ꎬ 中国共产党只有高扬理想信念的风帆ꎬ 保有对社会主义事业的必胜信念ꎬ 从对中国特色社会主义事业的摸索中、 自省中、 挫折中、 成功中获得 自信ꎬ 才能从容应对各种考验ꎬ 不断推动中国特色社会主义伟大事业向前进ꎮ “一个行动胜过一打纲领ꎮ” 世界上的事情都是干出来的ꎬ 当年的红军既尊重客观规律又永葆斗志和 毅力ꎬ 既勇于直面困难又敢于接受挑战ꎮ 长征的胜利启示我们: 艰难困苦ꎬ 玉汝于成ꎮ 长征不常有ꎬ 长 征亦常态ꎮ 当前ꎬ 我国进入全面建成小康社会的决胜阶段ꎬ 精神懈怠的危险尖锐地摆在全党面前ꎮ 我们 应明确关键时期还会有许多新的 “雪山” “草地” 需要跨越ꎬ 许多新的 “金沙江” “大渡河” 需要征服ꎮ 绝不能看到困难就畏首畏尾、 喊苦喊累ꎬ 提条件讲难度ꎬ 向挫折和压力妥协ꎬ 否则ꎬ 任何工作都只能受 困于 “泥沼”ꎬ 寸步难行ꎮ 在长征前ꎬ 红军的三大任务之一就是要向群众宣传ꎬ 做群众工作ꎬ 帮助群众建立政权和地方党组织ꎮ 长征途中ꎬ 红军用实际行动丰富和发展了党的群众路线ꎮ 在红军途经少数民族地区时ꎬ 很多少数民族同 胞主动为红军带路、 送粮草、 救护伤病员ꎮ 可以说ꎬ 长征精神形成的一个重要因素就是红军是人民的军 队ꎬ 人民群众是红军的胜利之本ꎮ ８０ 多年前的长征有终点ꎬ 中国共产党人、 中国人民的长征没有终点ꎮ 中国梦的具体表现是国家富强、 １５　 民族振兴、 人民幸福ꎬ 它归根结底是人民的梦ꎮ 但幸福不会从天而降ꎬ 美梦不会自动成真ꎮ 只有把党的 战略目标变成群众的自觉实践ꎬ 不忘密切联系群众ꎬ 不断调动人民群众干事、 创业的积极性和创造性ꎬ 才能聚合众力、 融合众智ꎬ 以实现中华民族近代以来的最伟大梦想———中华民族的伟大复兴ꎮ (摘编自 «新时期长征精神的时代意义»ꎬ 载 «大庆社会科学» ２０１６ 年 １２ 月) 材料二: 长征是 “当今时代无与伦比的一次史诗般的远征”ꎮ 令人感叹的是ꎬ 长征其实也是 “一群年 轻人的进发”ꎮ 因为在这支一往无前的队伍里ꎬ 大约 ５４％的人是 ２４ 岁以下的年轻人ꎮ 在江西信丰ꎬ 中央 红军长征路上牺牲的第一位师长洪超只有 ２５ 岁ꎻ 在湖南道县ꎬ 死守湘江阵地的陈树湘只有 ２９ 岁􀆺􀆺就是 这群胸怀理想的年轻人ꎬ 在这条淬火成钢的道路上舍生忘死、 抛洒热血ꎬ 把最美好的青春献给祖国和人 民ꎬ 谱写了一曲壮丽的青春之歌ꎮ 对今天的年轻人来说ꎬ 怎么看待来时的路ꎬ 往往决定了能否走好未来的路ꎮ 让人欣慰的是ꎬ 不断有 年轻人回到长征路上ꎬ 用脚步与先辈对话ꎬ 切身感受这一传奇史诗ꎮ 一名 ２０ 多岁的网络主播ꎬ 用直播的 形式挖掘红军艰苦卓绝的英雄故事ꎬ 观察长征路上变化与发展中的今日中国ꎻ 一名 “９５ 后” 大学生在重 走长征路时几次落泪ꎬ 为过去不了解红军的艰辛而流泪ꎮ 精神是可以传承的ꎬ 这条地球红飘带孕育的英 雄的基因ꎬ 感染与召唤着一代又一代人在这条曲折而顽强的道路上努力奔跑、 奋力前进ꎬ 探寻从胜利走 向胜利的密码ꎮ 有人曾提出疑问ꎬ 今天的年轻人还用 “长征”、 还能 “长征” 吗? 答案当然是肯定的ꎮ 因为长征除了 是脚步的丈量ꎬ 更是精神的洗礼、 思想的升华ꎮ 青年的人生目标会有不同ꎬ 职业选择也有差异ꎬ 在成长 和奋斗中会收获成功和喜悦ꎬ 也会面临困难和压力ꎮ 只有把自己的小我融入祖国的大我、 人民的大我之 中ꎬ 与时代同步伐ꎬ 与人民共命运ꎬ 才能更好地实现人生价值、 升华人生境界ꎮ (摘编自盛玉雷 «激扬新长征的青春力量»ꎬ 载 «人民日报» ２０１９ 年 ６ 月 ２４ 日) １３. 议论文的三要素: 　 　 　 　 、 　 　 　 　 、 　 　 　 　 ꎮ １４. 下列说法中ꎬ 不能作为论据来支撑材料一中观点的一项是 (　 　 ) Ａ. 江西师范大学校团委组织开展 “重走红军路” 主题活动ꎬ 通过带领学生们体验 “红军长征 路”ꎬ 致力于提升新时代青年的思想和精神境界ꎮ Ｂ. 近日ꎬ 电影 «红色往事» 在共青团江西省委 “创在江西” 青创 ＡＩ 基地举行公益放映活动ꎬ 这 标志着电影 «红色往事» 重走长征路公益放映万里行活动正式开始ꎮ Ｃ. “他们这种长征精神ꎬ 将成为我人生中重要的一课ꎬ 我也会坚守和发扬这种精神ꎬ 走好我今后 的人生路ꎮ” 南京大学生 “重走长征路” 主题活动结束后ꎬ 参加的学生说ꎮ Ｄ. 阿坝藏族羌族自治州 “不忘初心ꎬ 牢记使命” 主题教育活动扎实推进ꎬ 州委书记率州级领导 干部前往松潘县开展革命传统教育活动ꎬ 沿着红军在阿坝的足迹重走长征路ꎬ 从红色基因中吸 取营养和力量ꎬ 奋力走好新时代长征路ꎮ １５. 材料一在论证上有哪些特点? 请简要说明ꎮ １６. 我们应该如何传承和发扬长征精神? 请结合材料和自己的生活实际谈谈你的看法ꎮ