第3单元 三 《人间词话》六则-中等职业技术学校语文拓展模块(上册)同步练(高教版2023)

　 　 　 　 　 ３８　 三 «人间词话» 六则 王国维 １. 文学常识 王国维 (１８７７—１９２７)ꎬ 字静安ꎬ 一字伯隅ꎬ 号观堂ꎬ 又号永观ꎬ 浙江海宁人ꎮ 他是 近代著名学者ꎬ 曾任教于南通、 苏州等地方学堂ꎬ 后至北京任学部图书局协修ꎬ 从事中国 戏曲和词曲研究ꎮ 辛亥革命后避居日本ꎬ 继又回国从事考订中国古代史料、 古文物、 古文 字学、 音韵学等工作ꎮ １９２２ 年任清华研究院教授ꎬ １９２７ 年 ６ 月 ２ 日ꎬ 投颐和园昆明湖自 尽ꎮ 有 «海宁王静安先生遗书» (后亦称 «王国维遗书» )ꎬ 收其著作四十二种ꎬ 以 «观 堂集林» 最为著名ꎮ ２. 写作背景 «人间词话» 共六十四则ꎮ 发表于清光绪二十四年ꎮ 后有人另辑 «人间词话删稿» «人间词话附录»ꎮ 作者论词以 “境界说” 为中心ꎬ 论述了关于艺术特征和创作方法的许 多问题ꎮ 以 “能写真景物ꎬ 真感情”ꎬ 作为 “有境界” 的 “最上” 之作ꎮ 提倡词人观察体 验人生时ꎬ 能 “入乎其内” “出乎其外”ꎬ 并能做到 “不隔”ꎬ 言情必沁人心脾ꎬ 写景必豁 人耳目ꎮ 至其所谓 “真感情”ꎬ 则系以 “赤子之心” 为基础ꎮ 作者最为欣赏李煜的词ꎬ 认 为其最能体现这种 “真感情”ꎮ 其美学思想受西方尼采、 叔本华等人影响甚深ꎬ 与传统的 文学理论有所不同ꎬ 其所论述ꎬ 又多创见ꎮ 一、 基础知识应用 １. 对下列各句中加点字的解释ꎬ 有误的一项是 (　 　 ) Ａ. 因 ∙ 大诗人所造之境 因: 凭借 Ｂ. 五代、 北宋之词所以独绝 ∙ 者在此 绝: 绝妙 Ｃ. 众里寻他千百度 ∙ 度: 次 Ｄ. 稼轩之词豪 ∙ 豪: 豪迈 ２. 下列各句中含有词类活用的一项是 (　 　 ) Ａ. 此理想与写实二派之所由分 Ｂ. 昨夜西风凋碧树 Ｃ. 因大诗人所造之境 Ｄ. 于此二事皆未梦见 ３９　 ３. 解释下列加点的词语ꎮ 有境界则自成高格 ∙∙ (　 　 　 　 　 　 ) 然二者颇 ∙ 难分别 (　 　 　 　 　 　 ) 然遽 ∙ 以此意解释诸词 (　 　 　 　 　 　 ) 犹东施之效 ∙ 捧心也 (　 　 　 　 　 　 ) 皆非大词人不能道 ∙ (　 　 　 　 　 　 ) ４. 完成下面的文学常识填空ꎮ 王国维 (１８７７—１９２７)ꎬ 字伯隅、 静安ꎬ 号观堂、 永观ꎬ 浙江海宁人ꎮ 他是近代中 国著名学者ꎬ 杰出的　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 学家ꎬ 诗人ꎬ 文艺理 论学、 哲学家ꎮ 著有　 　 　 　 　 　 «宋元戏曲考» 等ꎮ ５. 默写下列名句名篇ꎮ (１) 昨夜西风凋碧树ꎮ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ꎬ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ꎮ (２) 衣带渐宽终不悔ꎬ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ꎮ (３) 细雨鱼儿出ꎬ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ꎮ (４) 雾失楼台ꎬ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ꎮ 二、 阅读能力训练 (一) 课内阅读 阅读课文选段ꎬ 回答问题ꎮ 词以境界为最上ꎮ 有境界则自成高格ꎬ 自有名句ꎮ 五代、 北宋之词所以独绝者在此ꎮ 有造境ꎬ 有写境ꎬ 此理想与写实二派之所由分ꎮ 然二者颇难分别ꎮ 因大诗人所造之 境ꎬ 必合乎自然ꎬ 所写之境ꎬ 亦必邻于理想故也ꎮ 境界有大小ꎬ 不以是而分优劣ꎮ “细雨鱼儿出ꎬ 微风燕子斜”ꎬ 何遽不若 “落日照大 旗ꎬ 马鸣风萧萧”ꎮ “宝帘闲挂小银钩”ꎬ 何遽不若 “雾失楼台ꎬ 月迷津渡” 也ꎮ 古今之成大事业、 大学问者ꎬ 必经过三种之境界: “昨夜西风凋碧树ꎮ 独上高楼ꎬ 望 尽天涯路”ꎬ 此第一境也ꎮ “衣带渐宽终不悔ꎬ 为伊消得人憔悴”ꎬ 此第二境也ꎮ “众里寻 他千百度ꎬ 回头蓦见ꎬ 那人正在灯火阑珊处”ꎬ 此第三境也ꎮ 此等语皆非大词人不能道ꎮ 然遽以此意解释诸词ꎬ 恐为晏、 欧诸公所不许也ꎮ 东坡之词旷ꎬ 稼轩之词豪ꎮ 无二人之胸襟而学其词ꎬ 犹东施之效捧心也ꎮ 诗人对宇宙人生ꎬ 须入乎其内ꎬ 又须出乎其外ꎮ 入乎其内ꎬ 故能写之ꎮ 出乎其外ꎬ 故 能观之ꎮ 入乎其内ꎬ 故有生气ꎮ 出乎其外ꎬ 故有高致ꎮ 美成能入而不出ꎮ 白石以降ꎬ 于此 二事皆未梦见ꎮ ６. 对下列句子中加点词语的解释ꎬ 不正确的一项是 (　 　 ) Ａ. 所写 ∙ 之境ꎬ 亦必邻于理想故也 写: 摹写 Ｂ. 有境界则自成高格 ∙ 　 　 　 　 　 　 格: 格调 　 　 　 　 　 ４０　 Ｃ. 然遽 ∙ 以此意解释诸词　 　 　 　 　 遽: 匆忙ꎬ 草率 Ｄ. 东坡之词旷 ∙ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 旷: 空旷 ７. 下列对文段内容的理解ꎬ 不正确的一项是 (　 　 ) Ａ. 作者以 “境界” 来论词的格调之高下ꎬ 指出有 “境界” 则有 “高格”ꎬ 才能产 生名句ꎬ 并论及五代、 北宋之词高标独绝的缘由ꎮ Ｂ. “造境” 即虚构之境ꎬ “写境” 即写实之境ꎮ 由于两种创作方法的不同ꎬ 而造就 两种不同的境界ꎬ 文艺就分成了理想与写实两大派ꎮ Ｃ. 第二段从主客体角度谈 “造境” 与 “写境”ꎮ Ｄ. 第四段以形象化的比喻描述艺术创作或学术研究的历程ꎬ 把 “境界说” 与人生 体验结合起来ꎮ ８. 将下列句子翻译成现代汉语ꎮ (１) 东坡之词旷ꎬ 稼轩之词豪ꎮ 无二人之胸襟而学其词ꎬ 犹东施之效捧心也ꎮ 译文: 　 (２) 美成能入而不出ꎮ 白石以降ꎬ 于此二事皆未梦见ꎮ 译文: 　 (二) 课外阅读 阅读下面的文字ꎬ 回答问题ꎮ ①看一个人读些什么书就可知道他的为人ꎬ 就像看一个人同什么人交往就可知道他的 为人一样ꎮ 因为世界上有以人为友的ꎬ 也有以书为友的ꎮ 无论是书友或朋友ꎬ 我们都应该 择其最佳者而从之ꎮ ②一本好书就像是一个最好的朋友 ∙∙∙∙∙ ꎮ 它始终不渝ꎬ 过去如此ꎬ 现在仍然如此ꎬ 将来也 永远不变ꎮ 它是最有耐心、 最令人愉快的伴侣ꎮ 在我们穷愁潦倒、 临危遇难的时候ꎬ 它们 也不会抛弃我们ꎬ 对我们总是一往情深ꎮ 在我们年轻时ꎬ 好书陶冶我们的性情ꎬ 增长我们 的知识ꎻ 到我们年老时ꎬ 它又给我们以安慰和勉励ꎮ ③人们常常因为同爱一本书而结为知己ꎬ 就像有时两个人因为敬慕同一个人而交为朋 友一样ꎮ 古谚说: “爱屋及乌 ∙∙∙∙ ꎮ” 但是ꎬ “爱我及书 ∙∙∙∙ ” 这句话却有更深的哲理ꎮ 书是更为坚 实而高尚的情谊纽带ꎮ 人们可以通过共同爱好的作家沟通思想感情ꎬ 彼此息息相通ꎮ 他们 的思想共同在作者的著述里得到体现ꎬ 而作者的思想反过来又化为他们的思想ꎮ ④哈兹利特曾经说过: “书潜移默化人们的内心ꎬ 诗歌熏陶人们的气质品性ꎮ 少小所 习ꎬ 老大不忘ꎬ 恍如身历其事ꎮ 书籍价廉物美ꎬ 不啻我们呼吸的空气ꎮ” ⑤好书常如最精美的宝器ꎬ 珍藏着人的一生思想的精华ꎮ 人生的境界ꎬ 主要就在于他 思想的境界ꎮ 所以ꎬ 最好的书是金玉良言的宝库ꎬ 若将其中的崇高思想铭记于心ꎬ 就成为 我们忠实的伴侣和永恒的慰藉ꎮ 菲利普􀅰悉尼爵士说得好: “有高尚思想做伴的人永不 孤独ꎮ” ４１　 ⑥当我们面临诱惑的时候ꎬ 优美纯真的思想会像仁慈的天使一样ꎬ 纯洁并保卫我们的 灵魂ꎮ 优美纯真的思想也孕育着行动的胚芽ꎬ 因为金玉良言几乎总会启发善行ꎮ ⑦书籍具有不朽的本质ꎬ 是人类勤奋努力的最为持久的产物ꎮ 寺庙会倒坍ꎬ 神像会朽 烂ꎬ 而书却经久长存ꎮ 对于伟大的思想来说ꎬ 时间是无关重要的ꎬ 多少年前ꎬ 初次闪现在 作者脑海里的伟大思想今天依然清新如故ꎮ 他们当时的言论和思想刊于书页ꎬ 如今依然那 么生动感人ꎮ 时间唯一的作用是淘汰不好的作品ꎬ 因为只有真正的佳作才能经世长存ꎮ ⑧书籍引导我们与最优秀的人物为伍ꎬ 使我们置身历代伟人巨匠之间ꎬ 如闻其声ꎬ 如 观其行ꎬ 如见其人ꎬ 同他们情感交融ꎬ 悲喜与共ꎮ 他们的感受成为我们自己的感受ꎬ 我们 觉得有点儿像是在作者所描绘的人生舞台上跟他们一起粉墨登场了ꎮ ⑨即使在人世间ꎬ 伟大杰出的人物ꎬ 也是永生不灭的ꎬ 他们的精神载入书册ꎬ 传之四 海ꎮ 书是人们至今仍在聆听的智慧之声ꎬ 永远充满着活力ꎮ 所以ꎬ 我们永远都是在受着历 代伟人的影响ꎮ 多少世纪以前的盖世英才ꎬ 如今仍同当年一样ꎬ 显示着强大的生命力ꎮ (选自 «世界散文精品集丛书———温馨与光明»ꎬ 有删改) ９. 第②段中ꎬ 最能体现书友对于人来说是最好的朋友 ∙∙∙∙∙ 的一句话是: 　 　 １０. 第③段中加点的词语 “爱我及书” 与 “爱屋及乌” 的含义有什么不同? １１. 作者将书比喻为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 和 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 １２. 本文作者认为书友在人生道路上对我们的帮助有哪些? (至少答出两条) 　 　 　 　 　 ８６　 和方法ꎮ １３. 本段采用了叙述、 描写、 议论、 抒情有机结合 的表达方式ꎬ 表现 “一截石雕的男子的左臂” 的美ꎮ 作者先用叙述的表达方式交代参观的对 象ꎬ 再对左臂进行细腻的描写ꎬ 表现其阳刚之 美ꎬ 然后对此展开形象的议论ꎬ 揭示残缺的意 义ꎮ 描写、 议论中又饱含作者对石雕的赞美之 情ꎮ 多种表达方式有机结合ꎬ 使作者既能对事 物进行形象的描绘ꎬ 使文章语言生动优美ꎬ 给 人以具体的美的享受ꎬ 又能对事物进行分析ꎬ 发表见解ꎬ 给人以启迪ꎮ 三　 «人间词话» 六则 １. Ａ 【解析】 因: 因为ꎮ ２. Ｂ 【解析】 凋: 使动用法ꎬ 使􀆺􀆺凋落ꎮ ３. 崇高的格调 　 很ꎬ 十分 　 匆忙ꎬ 草率 　 仿效 　 写出 ４. 古文字　 古器物　 古史地　 «人间词话» ５. (１) 独上高楼ꎻ 望尽天涯路 (２) 为伊消得人憔悴 (３) 微风燕子斜 (４) 月迷津渡 ６. Ｄ 【解析】 旷: 旷达ꎬ 超旷ꎮ ７. Ｃ 【解析】 第二段从创作方法角度谈 “造境” 与 “写境”ꎮ ８. (１) 苏轼的词作旷达ꎬ 辛弃疾的词作豪放ꎮ 没 有这两个人的胸怀气度而学习仿效他们的作品ꎬ 就好像东施 (学习西施整天) 捧着胸口ꎮ (２) 周邦彦能入于其内而不能出乎其外ꎮ 姜夔 以后的词人ꎬ 对于这两种情景连做梦也没有梦 见过ꎮ ９. 它始终不渝ꎬ 过去如此ꎬ 现在仍然如此ꎬ 将来 也永远不变ꎮ １０. 人们爱书ꎬ 通过共同爱好的作家沟通思想感 情ꎬ 彼此息息相通ꎮ 他们的思想共同在作者的 著述里得到体现ꎬ 而作者的思想反过来又化为 他们的思想ꎬ 这种爱具有了交互性ꎻ 而 “爱屋 及乌” 是单方面的爱ꎮ １１. 最好 的 朋 友 　 最 精 美 的 宝 器 ( 金 玉 良 言 的宝库)ꎮ １２. ①书中优美纯真的思想ꎬ 纯洁并保卫我们的灵 魂ꎻ ②书籍引导我们与最优秀的人物为伍ꎬ 同 他们情感交融ꎬ 悲喜与共ꎻ ③书是人们至今仍 在聆听的智慧之声ꎬ 永远充满着活力ꎮ 第四单元 一　 故都的秋 １. Ｂ 【解析】 Ａ 选项中应为 “潭柘 ( ｚｈè) 寺”ꎻ Ｃ 选项中应为 “混 (ｈùｎ) 沌”ꎻ Ｄ 选项中应为 “夹 ( ｊｉá) 袄”ꎮ ２. Ｃ　 ３. Ｃ　 ４. Ｃ　 ５. Ｄ ６. Ｂ 【解析】 “似乎” 不是不确定ꎬ 而是表明一种 主观感受ꎮ ７. Ｃ ８. 作者的描写重心不在雨ꎬ 而在雨后斜桥的 “都 市闲人”ꎮ 作者用轻松欢快的笔调描写都市闲人 无忧无虑的生活片段ꎬ 描写了他们的着装、 行 动、 说话的语调ꎬ 表现他们的悠闲ꎬ 抒发自己 对这种田园般的都市闲人生活的向往之情ꎮ ９. 姹紫嫣红　 洁白如雪 １０. 玫瑰花在阳光的照耀下ꎬ 在松软的花坛湿土中 生长ꎮ 白玉簪花在没有阳光的潮湿、 阴凉、 肮脏的环 境中生长ꎮ １１. 外形美ꎬ 花色雪白ꎬ 素雅ꎻ 气质美ꎬ 单纯而圣 洁ꎻ 精神美ꎬ 即使生长在恶劣的环境中ꎬ 也不 怨天尤人ꎬ 依旧努力奋发向上ꎮ １２. Ｃ 二　 我的母亲 １. Ｂ 【解析】 Ａ 选项中应为 “供给 ( ｊǐ)、 裁缝 ( ｆｅｎｇ) ”ꎻ Ｃ 选项中应为 “惦 (ｄｉàｎ) 念、 门 框 (ｋｕàｎｇ) ”ꎻ Ｄ 选项中应为 “秩 (ｚｈì) 序”ꎮ ２. Ｄ 【解析】 Ａ 选项中 “画好” 应为 “划好”ꎻ Ｂ 选项中 “书藉” 应为 “书籍”ꎻ Ｃ 选项中 “担 误” 应为 “耽误”ꎮ ３. Ａ 【解析】 Ｂ 选项中 “好象” 应为 “好像”ꎬ “侯车” 应为 “候车”ꎻ Ｃ 选项中 “高梁” 应为 “高粱”ꎬ “欢渡” 应为 “欢度”ꎻ Ｄ 选项中 “爱 屋及屋” 应为 “爱屋及乌”ꎬ “安祥” 应为 “安 详”ꎮ ４. Ａ 【解析】 “言过其实” 指说得过分ꎬ 超过了实 际情况ꎻ Ｂ 选项中 “推波助澜” 比喻从旁助长 或推动事物 (多指坏的事物) 的发展ꎻ Ｃ 选项 中 “居功自傲” 指自以为有功劳而骄傲自大ꎻ Ｄ 选项中 “一孔之见” 比喻狭隘片面的见解ꎮ ５. Ａ　 ６. Ｃ ７. Ｃ 【解析】 此处的流泪是儿子对无法陪伴母亲