《绿色的田野——辨认方向》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学浙教版

四、教学过程 (一)情境导入 同学们,我们再次来到了这片美丽的绿色田野。在田野里,有各种各样的景物和设施。现在,老师要带领大家开启一场有趣的探索之旅,不过在出发前,我们需要先学会一个重要的本领 —— 辨认方向。只有这样,我们才能在田野里不迷路,顺利地找到我们想去的地方哦。大家准备好了吗? (二)探究新知 认识东、南、西、北四个基本方向 教师带领学生来到操场(或教室外较为空旷且能观察到明显方向特征的地方),站在一个固定位置,问学生:“同学们,早晨太阳升起的方向是哪个方向呢?” 引导学生观察太阳升起的方向,引出 “东” 方向,并在地面上用粉笔画出一个箭头指向东方,标注 “东”。 接着,教师让学生面向东方,伸出双臂,问:“那现在你的左边是什么方向?右边是什么方向?背后呢?” 引导学生通过亲身体验,认识到左边是 “北” 方向,右边是 “南” 方向,背后是 “西” 方向。教师依次在地面上画出箭头并标注 “南”“西”“北”。 让学生反复练习面向不同方向,说出其余三个方向,强化对东、南、西、北四个基本方向的记忆和理解。对于方向感较差的学生,教师可以走到其身边,耐心地引导他们转动身体,感受方向的变化,如 “来,跟着老师慢慢转,感受一下这个方向。” 回到教室,教师在黑板上画出一个简单的