课本知识集锦-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材八年级物理全一册（沪科版2024）

　 答案详解详析·考点分析　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀦸 􀦸 􀦸􀦸《课本知识集锦》答案 变式 1:A　 【考点】运动和静止的相对性　 【解析】由题意 可知,乘客观察到窗外的东塔相对于船向东运动,说明以 塔为参照物,船在向西运动。 故选 A。 变式 2:70　 【考点】速度公式的应用　 【解析】根据题意可 知火车全部通过大桥行驶的路程为: s = L桥 + L车 = 1. 6 × 1 000m+200m = 1 800m,火车所用的时间为: t = 1. 5min = 90s,则火车的行驶速度为:v = s t = 1 800m 90s = 20m / s,根据题 意可知火车完全在桥上行驶的路程为:s′ = L桥 -L车 = 1. 6× 1 000m-200m = 1 400m,由 v= s t 可知该车完全在桥上行驶 的时间为:t′= s′ v = 1 400m 20m / s = 70s。 变式 3:D　 【考点】刻度尺的分度值 　 速度的测量 　 【解 析】由图知,A. 此刻度尺的分度值为 1mm,A 错误;B. 从 B 点到 D 点小球运动的路程:4. 50cm-0. 50cm = 4. 00cm,B 错 误;C. 小球在相同的时间内通过的路程不相等,所以小球 不是做匀速直线运动,C 错误;D. 从 C 点到 E 点小球运动 的路程:sCE = 8. 00cm-2. 00cm = 6. 00cm = 0. 06m,运动的时 间:tCE = 2×0. 2s = 0. 4s,运动的平均速度:vCE = sCE tCE = 0. 06m 0. 4s = 0. 15m / s,D 正确。 故选 D。 变式 4:D　 【考点】声音的特性　 【解析】A. 二胡演奏员左 手按在弦上不同位置是为了改变弦的振动频率,从而改变 声音的音调,A 错误;B. 扬琴演奏员逐渐增加力度敲击同 一琴弦,琴弦振动幅度变大,则响度逐渐增大,与音调无 关,B 错误;C. 不同的乐器发出的声音的音色不同,同一段 音乐用不同的乐器反复演奏是为了统一音调,C 错误;D. 大鼓演奏员击鼓后马上用手按住鼓面,振动停止,发声停 止,是为了使鼓声短促,阻止其继续发声,D 正确。 故选 D。 变式 5:C　 【考点】小孔成像　 【解析】A. 小孔成像,像的大 小由物体和像距孔的距离决定,适当增大小孔不能使像大 一些,A 错误;B. 呈现的像是倒立的实像,B 错误;C. 将烛 焰远离小孔,像会变小,C 正确;D. 将空铁罐进行旋转,像 不会旋转,D 错误。 故选 C。 变式 6:D　 【考点】平面镜成像 　 【解 析】根据图示,要想看到镜中的新鞋, 就要使眼睛看到新鞋成的像;鞋子反 射的光线经过平面镜反射后必须能进 入人的眼中,由图可以看出:弯腰、下 蹲,可以看到镜中的鞋;使身体离镜子远一些和只把穿着 新鞋的脚抬高,此时的入射角会变小,反射角也会变小,所 以仍然看不到镜中鞋子的像;使身体离镜子近一些,如果 原来看不到,靠近后依然无法看到。 故选 D。 变式 7:D　 【考点】光的折射　 【解析】硬币反射出的光线 被陶瓷茶杯侧壁挡住,人看不见硬币了,这是光在同种均 匀介质中沿直线传播的缘故;倒入一些水后,硬币反射的 光线从水中斜射入空气中时,在水面处发生折射,折射光 线远离法线方向,人眼逆着折射光线看去,看到的是硬币 变高的像。 所以看不见是光的直线传播,又看见了是光的 折射,D 正确。 故选 D。 变式 8:D　 【考点】光的色散　 【解析】A. 大银幕自身不能 发光,不属于光源,A 错误;B. 观众看到演员的裙子呈红 色,是因为裙子反射了红光,吸收了其他颜色的光,B 错误; C. 红、绿、蓝三种色光叫色光的三原色;银幕上的彩色画面 是由红、绿、蓝三种色光混合而成的,C 错误;D. 银幕用粗 糙的幕布,为了使光射到粗糙的幕布上时发生漫反射,以 便观众从各个方向都能看到银幕上的像,D 正确。 故选 D。 变式 9:B　 【考点】凸透镜成像的规律　 【解析】凸透镜的 焦距为 10 厘米,蜡烛原来放在离凸透镜 16 厘米的主光轴 上;若将物体沿主光轴向靠近凸透镜方向移动 7 厘米,此 时的物距为 9cm,物距小于焦距,则物体通过凸透镜成正 立、放大的虚像;若将物体沿主光轴向远离凸透镜方向移 动 7 厘米,此时的物距为 23cm,物距大于二倍焦距,则物体 通过凸透镜成倒立、缩小的实像。 故选 B。 变式 10:C　 【考点】透镜的应用　 【解析】A. 手机扫码的镜 头相当于凸透镜,A 错误;B. 当手机远离二维码时,物距变 大,像距变小,像变小,B 错误;CD. 手机摄像头相当于凸透 镜,物体应位于二倍焦距之外,手机影像传感器上成倒立、 缩小的实像,C 正确,D 错误。 故选 C。 变式 11:C　 【考点】密度及密度公式的应用　 【解析】设氧 气瓶质量为 m0,体积为 V,则由 ρ = m V 得, 70kg-m0 V = ρ①, 40kg-m0 V = 1 2 ρ②,由①②得,氧气瓶的质量:m0 = 10kg,质量 为 70kg 的氧气瓶,瓶内纯氧气质量为 70kg-10kg = 60kg,瓶 内氧气密度为 ρ= 60kg V ,再使用一段时间,氧气瓶内氧气的 质量为 20kg-10kg = 10kg,氧气体积一定,则 ρ0 = m V = 10kg V = 1 6 ρ。 故选 C。 变式 12:A　 【考点】密度公式的应用　 空心物体的判断　 【解析】金属球 A 的密度:ρA = mA VA = 128g 16cm3 = 8g / cm3,金属球 B 的密度:ρB = mB VB = 400g 50cm3 = 8g / cm3,金属球 C 的密度:ρC = mC VC = 60g 12cm3 = 5g / cm3,因为 ρC <ρA = ρB,所以,金属球 A、B 可 能实心,也可能空心,金属球 C 一定是空心的。 故选 A。 变式 13:(1)49　 (2)30　 偏小　 (3)0. 8×103 变式 14:作用点　 【考点】力的三要素　 【解析】长铁管套 在水管上,力的大小、方向没有变化,但力的作用点发生了 变化;影响力的作用效果———很容易打开水管,可见力的 作用点影响力的作用效果。 变式 15:重力　 竖直向下　 100　 【考点】重力及其大小　 【解析】由 G = mg 得,石块的质量为:m = G g = 1N 10N / kg = 0. 1kg = 100g。 质量是物体的属性,拿到我国的空间站上, 质量大小不变,仍为 100g。 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀦸 􀦸 􀦸􀦸《课本回头练》答案 基础知识抓分练 1　 运动的世界 一、填空题 1. 2. 0　 正确 　 【考点】测量长度的特殊方法—累积法 　 【解析】细铜丝左侧与 10. 00cm 对齐,右侧与 15. 00cm 对 齐,所 以 细 铜 丝 的 长 度 为 L = 15. 00cm - 10. 00cm = 5. 00cm;细铜丝的直径为 d = L n = 5. 00cm 25 = 0. 20cm = 2. 0mm;若将细铜丝紧密排绕在粗细不均匀的筷子上, 因细铜丝是紧密排绕的,所以也能正确测出多匝细铜丝 的总长度,并不会影响测量结果,则小丽测细铜丝直径 的方法也是正确的。 2. 运动　 岸上的树　 【考点】参照物的选择　 　 【解析】掉 到水里的剑相对于“记号”的位置发生变化,故以记号为 参照物,剑的位置是改变的,故它是运动的;为了达到 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末 ZDK·八年级物理上　 第 1 页 第一章　 运动的世界 第一节　 动与静 ⦾考点 1　 运动的描述 物理学中,把一个物体相对于另一个物体位置 的改变称为机械运动,通常简称为运动。 ⦾考点 2　 参照物与物体运动 1. 参照物:在机械运动中,一个物体相对于另一个物 体的位置发生改变。 这里的“另一个物体”,即被 选作参照标准的物体,叫做参照物。 2. 如果一个物体相对于参照物的位置在发生改变, 则称这个物体是运动的;反之,则称这个物体是静 止的。 选择的参照物不同,结论可能不一样。 3. 选择参照物应注意的问题: (1)任意性:参照物的选择是任意的,既可以选择 运动的物体,也可以选择静止的物体; (2)排己性:参照物一般不选择研究对象本身; (3)不唯一性:参照物的选择不唯一,但是若选择 了不同的参照物,对研究对象运动状态的描述往 往是不同的; (4)方便性:为了研究方便,一般选取地面或相对于 地面静止的物体作为参照物,且可以不加说明; (5)假定性:参照物一旦选定,我们就假定该物体 是“静止”的。 注意:在研究机械运动时,不要忽略被研究物体及 参照物的速度大小和方向。 4. 运动和静止的相对性 (1)运动是绝对的:一切物体都在运动,绝对不动 的物体是没有的。 (2)静止是相对的:我们平时所说的静止,是指物 体相对于所选取的参照物位置没有发生改变,实 际上这个被选作参照物的物体和被研究的物体都 是运动的。 4 月 26 日神舟十八号载人飞船成功发射,叶 光富、李聪、李广苏 3 名宇航员进驻“空间站”核心舱 被送到太空。 这个过程中,飞船首先要与空间站对 接好,宇航员才能顺利进入空间站。 在“神舟飞船” 与“空间站”对接完成后,二者就成为一个整体,针对 对接完成后的状态下列说法正确的是(　 　 ) A. “神舟飞船”相对于“空间站”将会是静止的 B. “神舟飞船”和“空间站”相对地球是静止的 C. “神舟飞船”相对于地球是静止的,“空间站”相对 地球是运动的 D. “神舟飞船”相对于地球是运动的,“空间站”相对 地球是静止的 答案:A 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 判断物体运动状态的方法:一“选”:选定参照 物;二“看”:看被研究物体相对于参照物的位置 是否变化;三“判”:若相对位置变化,则被研究 物体是运动的,若相对位置不变,则被研究物体 是静止的。 【变式 1】如图所示,船向前直线行驶,静坐在船上的 乘客观察东塔相对于船向东运动,此时(　 　 ) A. 船向西运动 B. 船向东运动 C. 船有可能静止 D. 西塔相对于船静止 第二节　 快与慢 ⦾考点 1　 比较运动的快与慢 1. 比较物体运动快慢的方法 (1)经过一段相同的路程,看谁用时少; (2)在相同的时间段,看谁经过的路程长。 2. 速度 (1)定义:在物理学中,将物体在一段时间内通过 的路程与通过这段路程所用时间之比称为速度。 (2)意义:表示物体运动的快慢。 (3)公式:v= s t 。 s 表示路程,t 表示时间。 变形公式:s= vt,t= s v 。 注意:利用速度及其变形公式计算时,单位必须要对 应,即“千米”和“时”搭配,“米”和“秒”搭配。 ⦾考点 2　 直线运动 1. 匀速直线运动与变速直线运动的对比 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理上　 第 1 页 匀速直线运动 变速直线运动 概念 速度保持不变的直 线运动 速度变化的直线运动 特点 速度和运动方向都 不发生改变 速度发生改变,运动 方向不改变 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 做匀速直线运动的物体,速度的大小与 s、t 的大 小无关,不能认为匀速直线运动的速度跟路程 成正比,跟时间成反比。 2. 匀速直线运动的 s-t、v-t 图像 3. 平均速度:若某一物体做变速直线运动,将其运动 的路程以及通过这段路程所用的时间代入速度公 式,计算出的速度就是该物体通过这段路程的平 均速度。 可用平均速度粗略描述物体在某段路程 中的运动快慢。 甲、乙、丙三人沿同一条直线去往同一个地方, 如图所示为他们从出发到达同一地方的距离 s 与运 动时间 t 的关系图,下列说法正确的是(　 　 ) A. 甲、乙、丙三人同时从 同一个地方出发 B. 4 ~ 8 s 内,以丙为参照 物,乙是运动的 C. 0 ~ 6 s 内,甲的平均速 度约为 1. 67 m / s D. 第 6 s 时,乙和丙第二次相遇,之后乙做加速直线 运动 答案:B 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 甲、乙同时不同地,都做匀速直线运动;乙、丙同 地不同时;由图可知,丙在 4 ~ 8 s 时间内静止, 乙一直做匀速直线运动;由图可知甲在 0 ~ 6 s 时间内通过的路程,再由 v = s t 即可求其平均速 度;乙、丙两个交点表示两次相遇,据此解答。 【变式 2】一座大桥全长 1. 6 km,一辆长 200 m 的火 车全部经过该桥用时 1. 5 min,该车完全在桥上的时 间是　 　 　 　 s。 第三节　 测量:长度与时间 ⦾考点 1　 长度的单位及测量工具 1. 长度单位:基本单位是米(m),其他常用单位:km, dm,cm 等。 1 km = 103 m = 104 dm = 105 cm。 2. 长度的测量工具:直尺、卷尺、游标卡尺等。 ⦾考点 2　 时间的单位及测量工具 1. 时间单位:基本单位是秒( s),其他常用单位:h, min,ms 等。 1 h = 60 min = 3 600 s;1 s = 103 ms。 2. 时间的测量工具:钟、表等。 ⦾考点 3　 实验:长度与时间的测量 1. 用刻度尺测量物体长度 (1)观察刻度尺。 了解你使用的刻度尺的零刻度 线、分度值和量程。 (2)正确放置刻度尺。 将刻度尺的零刻度线与被 测量物体的一端对齐,有刻度的一边要紧贴被测 量物体,且与被测边保持平行。 (3)读出被测物体的长度。 读数时视线要与尺面 垂直,注意估读到分度值的下一位,并注明测量 单位。 2. 用秒表测量时间 (1)了解秒表。 观察秒表的量程、大表盘和小表盘 的分度值,会读秒表记录的时间。 (2)熟悉秒表的使用。 能进行调零、上发条、 启 动、暂停、归零等操作。 (3)读数:小盘的分钟数+大盘的秒数。 读数时,应 该按先小盘后大盘的顺序读取两指针的示数。 ⦾考点 4　 测量误差 1. 误差:由于客观或主观因素,测量值和真实值之间 总存在一定的偏差,这种偏差称为测量误差,简称 误差。 2. 误差与错误的比较 区别 误差 错误 产生 原因 测 量 工 具、 测 量 方 法、 测量者 ①不遵守测量工具的使用 规则;②读取、记录结果时 粗心等 减小或 避免 误差是不可避免的,但可以减小。 选用 更精密的测量工具、改进测量方法、多次 测量取平均值等方法减小误差。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理上　 第 2 页 如图 1 所示,该刻度尺的分度值是 　 　 　 　 , 物体的长度是　 　 　 　 cm。 如图 2 所示,秒表的读 数为　 　 　 　 s。 图 1 　 　 图 2 答案:1mm　 3. 00　 337. 5 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 使用刻度尺测量物体长度时,若起始端没从 0 开始,要以某一刻度当作“0”刻度,读出末端刻 度值,减去前面的刻度即为物体长度。 秒表的 中间的表盘代表分钟,周围的大表盘代表秒,读 数是两个表盘的示数之和;分针指在 a、b(a<b) 之间,若偏向 a,则分针指示的时间为 a min,若 偏向后一个数,分针指示的时间为 a. 5 min; 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 再加上秒针指示的示数,就等于秒表的读数。 如上面典例中分针指针在“5”和“6”之间,偏向 “6”一侧,所以分针指示的时间为 5. 5 min = 330 s;秒针指示的时间为 7. 5 s,即秒表的读数 为 330 s+7. 5 s = 337. 5 s。 关于误差和错误,下列说法中正确的是(　 　 ) A. 测量工具的分度值越大,误差越小 B. 只要测量的次数足够多,误差是可以消失的 C. 操作不规范会影响误差的大小 D. 测量时,我们可以避免错误 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 测量误差是不能够避免的,可以通过多次测量 取平均值、使用更精密的仪器等减小;测量错误 是人为的原因引起的,可以通过采用正确的测 量方法避免。 第四节　 测量:物体运动的速度 　 ⦾考点　 测量小车沿斜面运动的平均速度 1. 原理:v= s t 。 2. 实验步骤: (1)将长木板的一端垫高做成斜面,使小车在斜面 上释放后能向下运动。 (2)标记小车从斜面上释放时前端的位置,将挡板 放置在斜面底端。 (3)用刻度尺测量标记处到挡板的距离 s,将测量 结果记录下来。 (4)将小车从标记处由静止开始释放,用秒表测量 小车从标记处向下运动到撞击挡板所用的时间 t, 将测量结果记录到表格中,重复多次并计算小车 通过路程 s 的平均速度。 (5)将挡板置于标记处到斜面底端的中部,仍让小 车从标记处由静止开始释放,采用相同的方法测 量小车通过上半段路程的平均速度并进行记录。 3. 实验结论:小车在斜面上做变速直线运动,在不同 路段,小车平均速度的大小不同。 实验注意! (1)实验成功的关键是准确测量时间,小车开始运动 时开始计时,小车撞击挡板时停止计时。 (2)斜面垫起要适中,过高会使小车速度太大,不易记 录时间;过低会造成各段测出的平均速度太接近。 (3)要保证每次测量都从同一高度处由静止释放小车。 (4)如果要测量小车下半段路程的平均速度,不能使 小车从中点由静止释放,仍要使小车从斜面同一高 度处由静止释放;下半段时间应用全程时间减去上 半段时间。 如图所示是测量小车平均速度的实验装置图。 小车从 A 点由静止释放,自由运动到达 B 点。 下列 说法正确的是(　 　 ) A. 小车从 A 到 B 运动了 10 cm B. 小车从 A 到 B 的平均速度为 3 m / s C. 若小车到达 B 点时未及时停止计时,测得全程的 平均速度会偏小 D. 测量小车在整个运动过程中 BC 段的平均速度, 应将小车从 C 处由静止释放 答案:C 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理上　 第 3 页 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 从题图中获得小车的行驶路程 s 和时间 t,然后 根据平均速度的计算公式 v = s t 进行计算。 计 算后半段的平均速度时,应计算小车从最顶端 释放时,通过后半段的运动时间。 【变式 3】如图是小华在测量物体运动的速度时,拍 摄小球从 A 点沿直线运动到 F 点的频闪照片,每隔 0. 2 s 闪拍一次。 下列分析正确的是(　 　 ) A. 该刻度尺的分度值为 1 cm B. 小球从 B 点运动到 D 点通过的路程为 4. 5 cm C. 小球在 DF 段做匀速直线运动 D. 小球从 C 点运动到 E 点的平均速度为 0. 15 m / s 第二章　 声的世界 第一节　 声音的产生与传播 ⦾考点 1　 声音的产生 1. 声音是由物体振动产生的。 振动停止,发声停止。 2. 物理学中,把正在发声的物体叫声源。 当声源停 止振动,物体也就停止发声。 3. 一切发声的物体都在振动。 如二胡、小提琴等弦 乐器是靠弓和弦的相互摩擦产生振动发声的,笛 子是由管内空气、笛膜的振动发声的。 注意:一切发声的物体都在振动,没有振动的物体一 定不发声。 ⦾考点 2　 声音的传播及声速 1. 声音的传播需要介质,声音在固体、液体、气体中 都可以传播,不能在真空中传播。 2. 声波传播的距离与传播时间之比叫声音的传播速 度,即声速。 3. 声音在不同介质中的传播速度一般是不同的。 常 温下,声音在空气、水以及钢铁中的传播速度分别 约为 340 m / s、1 500 m / s 和 5 200 m / s。 4. 回声 (1)声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来的 现象称为回声。 (2)回声测距:声源发出的声波和反射回来的声波 在同种均匀介质中匀速直线传播,因此可以利用 速度公式 v= s t 测量距离。 关于声现象,下列说法错误的是(　 　 ) A. 声速的大小跟介质的种类有关,声音在固体中传 播最快 B. 声波是发声体的振动在介质中的传播 C. 振动停止后,物体停止发声,声音消失 D. 声音在真空中不能传播 答案:C 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 物体振动发声,振动停止,发声停止,但是声音不 一定消失,因为原来发出的声音可能仍然存在。 人发出声音后如果要想听到回声,回声要比前 一次声音滞后至少 0. 1 s,人耳才能分辨出来。 声音在 空气中的速度为 340 m / s,下列说法正确的是(　 　 ) A. 老师在教室讲课听不到回声,是因为老师发出的 声音没有反射回来 B. 人要想听到回声,人距离障碍物至少 34 m C. 回声现象说明声音的传播不需要介质 D. 利用回声探测鱼群是利用了回声定位的原理 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 回声是声波被反射回来形成的,人耳区分开原 声和回声的最小时间是 0. 1 s。 如果小于 0. 1 s, 原声和回声混合在一起,人耳不能分开;回声传 播是一个出去又返回的过程,根据题意可知,人 要听到回声,单程时间是大于或等于 0. 05 秒, 根据公式 s= vt 可计算距离。 第二节　 声音的特性 ⦾考点 1　 响度 1. 物理学上把声音的强弱称为响度。 声音强弱的单 位常用分贝(dB)表示。 2. 响度与物体振动的幅度有关,振动幅度越大,响度 越大。 3. 声音强弱还与声音的传播距离和分散程度有关。 4. 响度与波形图 　 ⦾考点 2　 音调 1. 我们把声音的高低称为音调。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理上　 第 4 页 2. 音调与发声物体振动的快慢有关,物体振动越快, 音调就越高。 3. 频率:物理学中,物体振动的快慢用振动的次数与 所用时间之比来表示,称为频率。 单位为赫兹,简 称赫,符号为 Hz。 深化理解:一般情况下,小、短、细、轻、紧的发声体发 声的音调相对较高;大、长、粗、重、松的发声体发声 的音调相对较低。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 影响乐器发声音调的因素:弦乐器的音调高低 取决于弦的粗细、长短和松紧,弦乐器的弦越 细、越紧、越短,其音调越高。 管乐器音调的高 低取决于所含空气柱的长短,长空气柱振动产 生声音的音调较低。 打击乐器以鼓为例,鼓皮 绷得越紧,其音调越高。 4. 音调与波形图 　 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 音调高的声音,响度不一定大;响度大的声音, 音调不一定高。 例如,蚊子发出的声音音调高, 响度小;牛的叫声音调低,响度大。 ⦾考点 3　 音色 1. 音色反映了声音的品质和特色,也叫音品。 2. 不同物体发出的声音,其音色一般是不同的。 3. 不同乐器发出音调相同的声音,波形总体上的疏 密程度是相同的,即频率相同;但是波的形状不 同,即音色不同。 4. 通常,人们将有规律的、好听悦耳的、使人愉快的 声音叫做乐音,响度、音调和音色则是决定乐音特 征的三个因素。 以下几个关于声音的小实验中目的是探究影 响声音音调的因素的是(　 　 ) A. 在相同的试管中装入不同量的水并向试管内吹 气,比较听到的声音 B. 将正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内,逐渐抽出钟 罩内的空气,听到的铃声明显减弱 C. 将正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中, 仍能听到收音机发出的声音 D. 用大小不同的力敲打鼓面,放在鼓面上的米粒跳 起的高度不同 答案:A 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由 发声体本身决定的一个特性。 【变式 4】中华文化源远流长,中国民族音乐充满魅 力,民族管弦乐队演奏古曲《春江花月夜》时,下列正 确的说法是(　 　 ) A. 二胡演奏员左手按在弦上不同位置是为了改变声 音的响度 B. 扬琴演奏员逐渐增加力度敲击同一琴弦为了使音 调逐渐升高 C. 同一段音乐用不同的乐器反复演奏为了统一音色 D. 大鼓演奏员击鼓后马上用手按住鼓面是为了使鼓 声短促 第三节　 超声波与次声波 ⦾考点 1　 超声波及其应用 1. 超声波:频率高于 20 000 Hz 的声波。 2. 特点:方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的 声能等。 3. 应用:导航;声呐;B 超;超声探伤仪。 ⦾考点 2　 次声波及其作用 1. 次声波:频率低于 20 Hz 的声波。 2. 特点:来源广,传播远,能绕过障碍物。 3. 应用:探测气象活动;遥测核爆炸等。 下 列 关 于 声 波 及 其 利 用 的 说 法, 不 正 确 的是(　 　 ) A. 人耳可以听到振幅较大的超声波 B. 超声波和次声波的传播也需要介质 C. 可以利用超声波的反射探测海洋深度 D. 可以利用 B 超检查身体 答案:A 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 人能听到的声音频率范围是 20 ~ 20 000 Hz。 频 率高于 20 000 Hz 的声音是超声波,低于 20 Hz 的声音是次声波,人耳听不到。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理上　 第 5 页 第四节　 噪声控制与健康生活 ⦾考点 1　 噪声及其危害 1. 噪声:一般是指发声物体做无规则振动时发出的 声音,噪声的波形杂乱无章。 通常,干扰人们休 息、学习和工作的声音,以及对人们所要听的声音 产生干扰的声音,皆可称为噪声。 2. 噪声的危害:轻则分散注意力,影响情绪;重则伤 害身体,甚至危及生命。 ⦾考点 2　 噪声的防治 噪声防治措施如下: 如图为学校附近常见的控制 噪声标志。 下列控制噪声的措施与 如图的方法不相同的是(　 　 ) A. 机场工作人员戴上防噪声耳罩 B. 在摩托车上安装消声器 C. 观演时手机调为静音 D. 跳广场舞的人都佩戴上无线蓝牙耳机 答案:A 第三章　 光的世界 第一节　 探究:光的反射定律 　 ⦾考点 1　 光的直线传播 1. 光源:正在发光的物体称为光源。 如太阳、发光的 电灯、点燃的蜡烛等。 2. 光的直线传播 (1)条件:光在透明、均匀物质中沿直线传播。 (2)现象:影子的形成、日食的形成、月食的形成、 小孔成像。 (3) 应用: 射击瞄准、 根据影长测高度、 激光准 直等。 3. 光的传播速度 (1)光在真空中的传播速度 c 约为 3. 0×108 m / s。 (2)光在水中的传播速度约为 3 4 c,在玻璃中的传 播速度约为 2 3 c。 ⦾考点 2　 实验:探究光的反射定律 1. 光的反射:当光射到物体表面时,被物体表面反射 的现象叫做光的反射。 2. 光的反射定律:光反射时,反射光线、入射光线与 法线在同一平面内;反射光线和入射光线分别位 于法线两侧;反射角等于入射角。 3. 在光的反射现象中,光路是可逆的。 注意: (1)一条入射光线,只对应一条反射光线。 (2)光线垂直镜面入射时,入射角为零,反射角也为 零,反射光线与入射光线在同一直线上,方向相反, 并不是没有出现反射。 (3)在光的反射现象中光路是可逆的。 ⦾考点 3　 镜面反射与漫反射 现象 镜面反射 漫反射 原因 反射面平整、光滑 反射面粗糙 结果 人在反射光线的范围 内,看到物体很亮,不 在反射光线 的 范 围 内,看到物体很暗 人能从不同的方 向看到物体 相同点 都遵循光的反射定律 注意:光的反射分为镜面反射和漫反射,并不只是镜 面才发生镜面反射。 平静的水面、抛光的金属平面、 光滑的黑板和家具表面等都会发生镜面反射。 书 本、衣服、电影银幕、地面等都会发生漫反射。 通常 我们能从各个方向看到物体,是光在物体上发生漫 反射的缘故,我们无论站在哪个方向,总有一部分光 反射到我们的眼里。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理上　 第 6 页 唐诗宋词璀璨夺目,蕴含丰富的光学知识。 如 太白名句“举杯邀明月,对影成三人”。 从物理学来 看,关于“地上己影” 和“杯中自己” 的描述,下面说 法正确的是(　 　 ) A. 都是光的直线传播形成的 B. 都是光的反射形成的 C. 前者是光的直线传播形成的,后者是光的反射形成的 D. 前者是光的反射形成的,后者是光的直线传播形成的 答案:C 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播,产生 的现象有小孔成像、影子的形成、日食和月食 等;光线传播到两种介质的表面上时会发生光 的反射现象,例如水面上出现岸上物体的倒影、 平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反 射形成的。 【变式 5】如图所示,在一个空铁罐的底部中央打一 个小孔,再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。 将小孔对着蜡烛,可以看到烛焰在薄膜上呈现的像。 关于此现象说法正确的是(　 　 ) A. 适当增大小孔能使像大一些 B. 呈现的像是倒立的虚像 C. 将烛焰远离小孔,像会变小 D. 将空铁罐进行旋转,像也会旋转 如图是晚上汽车在干燥的沥青路面和潮湿的 沥青路面上行驶时大灯部分光路简图,在晚上开车 时(　 　 ) A. 潮湿的路面更容易发生漫发射 B. 干燥的路面更容易发生镜面反射 C. 对面无车时,驾驶员看潮湿的路面更暗 D. 对面无车时,驾驶员看干燥的路面更暗 答案:C 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 平行光线入射到平而光滑的反射面上,反射光 线还是平行射出,这种反射是镜面反射;平行光 线入射到粗糙的反射面上,反射光线射向四面 八方,这种反射是漫反射。 判断物体的亮暗的 依据并不是镜面反射和漫反射,而是进入眼中 光线的多少,进入眼中的光线多,感觉亮,光线 少,感觉暗。 第二节　 探究:平面镜成像的特点 　 ⦾考点 1　 实验:探究平面镜成像的特点 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 像的大小由物体的大小决定,与物体到平面镜 的距离无关。 无论平面镜多小,都能成一个完 整的、与物体等大的像。 ⦾考点 2　 生活中的平面镜 1. 利用平面镜成等大正立的虚像。 如:练功房安装 的平面镜、家庭用的穿衣镜、牙医检查牙齿时放入 口中的小镜子。 2. 利用平面镜改变光线的传播方向。 如:潜望镜、显 微镜的反光镜、一些建筑物建造中安装的太阳光 反射镜等。 小明站在竖直平面镜前检查口罩的佩戴是否 规范,下列关于小明在平面镜中所成的像判断正确 的是(　 　 ) A. 小明在平面镜中成实像 B. 平面镜成像的原理是光的直线传播 C. 小明远离平面镜时所成的像变小 D. 小明靠近平面镜时,像也靠近平面镜 答案:D 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理上　 第 7 页 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 平面镜成像的原理是光的反射;根据物体在平 面镜中成像特点进行判断:物体在平面镜中成 虚像,像与物大小相等,像与物连线与镜面垂 直,像与物到平面镜的距离相等。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 当我们远离平面镜时,会看到镜中的像逐渐变小, 这其实是错觉,实际上平面镜所成像的大小只与物 体的大小有关,与距离平面镜的远近无关。 【变式 6】小明身高 165 cm,在某商场买鞋,他选一新 鞋在竖直的 50 cm 高的“试鞋镜”前试穿,如图。 但 他在镜中看不到自己穿着新鞋的像,为了看到新鞋 的像,则他该(　 　 ) A. 整个人靠近镜面 B. 整个人远离镜面 C. 只把穿着新鞋的脚抬高 D. 只弯腰或下蹲一些 第三节　 光的折射 　 ⦾考点 1　 光的折射规律 1. 概念:光从一种物质斜射入另一种物质时,传播方 向通常会发生偏折,这种现象叫做光的折射。 2. 光的折射规律:光折射时,折射光线、入射光线与 法线在同一平面内;折射光线和入射光线分别位 于法线的两侧,折射角随入射角的增大而增大,随 入射角的减小而减小。 3. 当光从空气斜射入水中或玻璃等透明物质时,折 射角小于入射角;当光从水或玻璃等透明物质斜 射入空气时,折射角大于入射角。 注意: (1)当光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时, 　 在两种介质的分界面上,光的传播方向一般发生 改变,一部分光发生反射,一部分光发生折射。 (2)折射角随着入射角的增大而增大,但不成正比。 (3)在折射现象中,光路是可逆的。 ⦾考点 2　 生活中的折射现象 1. 潭水“变浅”:潭底某点发出的光从水中斜射向空 气时会发生偏折,而人眼只能感受光的直线传播。 因此,逆着折射光看去,就会感觉这点的位置升高 了,即看起来比实际的浅,实际上看到的是虚像。 2. 海市蜃楼:远处物体发射或反射的光,经过各种不 同密度的空气层,就会发生折射和全反射,远处景 物经过折射、全反射后,映入观察者眼中,形成人 们看到的海市蜃楼。 如图所示,一束激光斜射 到空水槽底部 O 点,形成一个光 斑,向水槽内注入适量水后,水 槽底部光斑将向 O 点的 　 　 　 　 (选填“左”或“右”)侧移动;继续向水槽缓慢注水 的过程中,折射角 　 　 　 　 (选填“增大” “不变”或 “减小”)。 请在原图中画出入射光射到水面时对应 的反射光线和折射光线(请自己确定水面位置)。 答案:左　 不变　 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 当向水槽内注入适量的水后,光从空气斜射入 水中发生折射,折射角小于入射角,折射光线偏 向法线,因此水槽底部光斑移动到 O 点的左侧; 继续沿水槽壁缓慢注水,折射光线逐渐向左移 动,但是入射角不变,折射角的大小也不变。 作 光路图时,首先确定水面的位置,则入射光线与 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 水面的交点为入射点,过入射点作垂直于界面 的法线,然后根据反射角等于入射角画出反射 光线;根据折射角小于入射角画出折射光线。 【变式 7】陶瓷茶杯底部放有一枚硬币,人移动到某 一位置时看不见硬币(如图甲),往茶杯中倒入一些 水后,又能够看见硬币了(如图乙)。 下列理解正确 的是(　 　 ) A. 加水前看不见硬币,是因为光在杯口全部折射了 B. 加水前看不见硬币,是因为眼睛发射出的光线没 有照射到杯底 C. 加水后看得见硬币,是因为光在两种介质表面发 生了反射 D. 加水后看得见硬币,是因为硬币表面反射的光经 过折射进入了人眼 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理上　 第 8 页 第四节　 光的色散 ⦾考点 1　 色散现象 1. 光的色散:太阳光通过三棱镜后被分解为不同颜 色的光,在光屏上形成一条彩色光带的现象。 2. 色散现象表明:(1) 白光可分解为红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七种颜色的光;(2)白光是由各种色光混 合而成的。 3. 现象:雨后彩虹等。 ⦾考点 2　 色光混合 　 　 光的“三原色”:红、绿、蓝。 其他颜色的光都可 以通过红、绿、蓝三种颜色的光混合而得到。 拓展:(1)透明物体的颜色:是由它透过的色光决定 的。 如果透明物体能透过各种色光,那么它就是无 色透明物体,例如空气、水等能透过各种色光,它们 是无色的。 (2)不透明物体的颜色:是由它反射的色光决定的, 其余色光会被吸收。 白色物体反射所有色光,黑色 物体吸收所有色光。 如图所示,让一束太阳光照射三棱镜,射出的 光射到白色光屏上。 以下说法正确的是(　 　 ) A. A 处应是紫光,B 处应是红光 B. 不可见光是人们假想的光,并不是真实存在的 C. 如果把一张红纸贴在白屏上,则在红纸上看到彩 色光带 D. 如果在白屏与棱镜之间放一块红色玻璃,则白屏 上其他颜色的光消失,只留下红色 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 彩色透明物体只能透过和物体颜色相同的色 光,彩色不透明物体只反射和物体相同的色光。 【变式 8】校园文艺汇演上,一名穿红色裙子的演员 正在舞台上表演,演出画面被实时投影在大银幕上。 下列有关说法正确的是(　 　 ) A. 大银幕属于光源 B. 观众看到演员的裙子呈红色,是因为裙子吸收了 红光 C. 银幕上的彩色画面是由红、黄、蓝三种色光混合而 成的 D. 银幕幕布选用粗糙布料,目的是让光发生漫反射 第四章　 神奇的透镜 第一节　 凸透镜与凹透镜 ⦾考点 1　 凸透镜 1. 特点:中央较厚、边缘较薄。 2. 凸透镜对光有会聚作用。 3. 焦点和焦距:平行于主光轴的光经凸透镜折射后 会聚的点称为凸透镜的焦点。 焦点到光心的距离 称为焦距。 4. 凸透镜的焦距越大,凸透镜对光的会聚作用越小。 ⦾考点 2　 凹透镜 1. 特点:中央较薄、边缘较厚。 2. 凹透镜对光有发散作用。 3. 焦点:平行于主光轴的光经凹透镜发散后,其反向 延长线的交点叫凹透镜的焦点。 注意:透镜的三条特殊光线: (1)平行于主光轴的光线经过透镜后过焦点(或反向 延长线过焦点,如光线 a); (2)过光心的光线传播方向不变(如光线 b); (3)过焦点(或延长线过焦点)的光线经透镜后平行 于主光轴射出(如光线 c)。 　 在图甲的框中画出适当的透镜,在图乙中完成 光路图。 甲 　 乙 答案: 　 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理上　 第 9 页 第二节　 探究:凸透镜成像的规律 　 ⦾考点　 凸透镜成像规律 1. 物距与像距 (1)物距:物体到光心的距离,用字母 u 表示; (2)像距:像到光心的距离,用字母 v 表示。 2. 凸透镜成像规律 注意:(1)凸透镜成像是由于光的折射形成的,所以 成像时光路应遵循光的折射规律,并且光路可逆。 (2)凸透镜成实像时,随着物距的减小,所成的像变 大,像距也变大;凸透镜成虚像时,随着物距的减小, 所成的像变小,像距也变小。 在“探究凸透镜成像规律” 的实验中,当凸透 镜、光屏和烛焰的位置如图所示时,光屏上能成一个 清晰的像。 下列说法正确的是(　 　 ) A. 此时可以在光屏上观察到缩小的像 B. 保持凸透镜的位置不动,向左移动蜡烛,则需要将 光屏向左移动才能得到清晰的像 C. 仅将蜡烛和光屏的位置互换,光屏上无法呈现出 清晰的像 D. 将蜡烛移至 45 cm 刻度线处,光屏上仍能成像 答案:B 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 凸透镜成实像时,物距小于像距时,成倒立放大 的实像,物距增大,像距减小,像变小;在光的折 射中,光路是可逆的;当物距小于一倍焦距时, 光屏上不能成像。 【变式 9】一凸透镜焦距是 10 cm,发光物体放在离透 镜中心 16 cm 处,可在光屏上得到一清晰的像,如把 物体移动 7 cm,则成像情况(　 　 ) A. 一定是倒立缩小的实像 B. 可能倒立缩小实像,也可能是虚像 C. 一定是倒立放大的实像 D. 可能倒立放大实像,也可能是虚像 第三节　 神奇的“眼睛” ⦾考点 1　 眼睛的视物原理及视力的矫正 1. 眼睛的成像原理:来自物体的光线通过瞳孔,经晶 状体等结构在视网膜上成缩小、倒立的实像。 2. 视力的矫正 类 型 成像 位置 矫正前图例 矫正 方法 矫正后图例 近 视 眼 视网膜 前方 佩戴 凹透镜 远 视 眼 视网膜 后方 佩戴 凸透镜 ⦾考点 2　 透镜的应用 名称 组成 应用原理 放大镜 凸透镜 u<f,成正立、放大的虚像 照相机 凸透镜 u>2f,成倒立、缩小的实像 投影仪 凸透镜 f< u < 2f,成倒立、放大的 实像 显微镜 物镜、目镜 物镜成倒立、放大的实像, 目镜成正立、放大的虚像 望远镜 物镜、目镜 物镜成倒立、缩小的实像, 目镜成正立、放大的虚像 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理上　 第 10 页 现在的年轻人长时间盯着手机屏幕,视力和精 神受到伤害。 下列关于近视眼及其矫正的原理图正 确的是(　 　 ) 甲 　 乙 　 丙 　 丁 A. 甲丁　 　 B. 甲乙　 　 C. 丙乙　 　 D. 丙丁 答案:B 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 近视眼是晶状体曲度变大,会聚能力增强,即折 光能力增强,像成在视网膜的前方,应佩戴发散 透镜(凹透镜),使光线推迟会聚;远视眼是晶状 体曲度变小,会聚能力减弱,即折光能力减弱, 像成在视网膜的后方,应佩戴会聚透镜(凸透 镜),使光线提前会聚。 透镜在生活中应用广泛。 下列说法正确的 是(　 　 ) A. 远视眼镜的镜片对光线有发散作用 B. 望远镜的物镜将远处的物体成缩小的像 C. 用照相机照相时,物距应小于 2 倍焦距 D. 用放大镜看地图时,不可能看到缩小的像 答案:B 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)远视眼用凸透镜进行矫正,凸透镜对光有会 聚作用; (2)望远镜的物镜相当于照相机,成倒立、缩小 的实像,照相机成像原理 u>2f;放大镜是凸 透镜,当地图到放大镜的距离在其二倍焦距 之外,成的是缩小的像。 【变式 10】手机支付时扫描二维码相当于用手机镜 头给二维码拍照,像会成在手机影像传感器上(相当 于光屏)。 下列说法中正确的是(　 　 ) A. 手机上扫码的镜头其实是凹透镜 B. 手机远离二维码时影像传感器上像变大 C. 扫描时二维码应在手机镜头的二倍焦距之外 D. 手机影像传感器上成正立、缩小的虚像 第五章　 质量与密度 第一节　 质量 ⦾考点 1　 质量的含义 1. 概念:物理学中把物体所含物质的多少叫做物体 的质量,用符号 m 表示。 2. 质量是物体的一个基本属性,它与物体的状态、形 状、所处的空间位置无关。 ⦾考点 2　 质量的单位 1. 质量的基本单位是千克( kg),其他常用单位有吨 (t),克(g),毫克(mg)。 2. 换算关系: 1 t = 1 000 kg, 1 kg = 1 000 g, 1 g = 1 000 mg。 下列关于质量的说法,正确的是(　 　 ) A. 一块冰熔化成水后,质量变小 B. 将一铁块加热后压扁,质量不变 C. 矿石从月球带回地球,质量变大 D. 5 kg 棉花质量与 5 kg 木头质量并不相等 答案:B 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 质量是物体所含物质的多少,只有在物体所含 物质的多少发生变化时,质量才会改变。 第二节　 测量:物体的质量 ⦾考点 1　 测量质量的工具 1. 在学校实验室中,测量质量的常用工具是托盘 天平。 注意: (1)每个天平都有它配套的砝码,砝码不能混用; (2)每个天平都有自己的“称量”,在使用天平时,被 测物体的质量不能超过天平的“称量”; 2. 在生产、生活和科学研究中,测量质量的工具有电 子秤、案秤、台秤等。 3. 学会使用托盘天平 (1)“放”:放在水平工作台上; (2)“移”:把游码移到标尺左端零刻度线处; 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理上　 第 11 页 (3)“调”:调节平衡螺母,使天平平衡(左高左调, 右高右调); (4)“称”:按“左物右码”原则放物品和砝码,并调 节游码,直到天平平衡; (5)“记”:被测物体质量等于右盘中砝码质量加 上游码在标尺上对应的刻度值,并带上单位。 ⦾考点 2　 用托盘天平测量物体的质量 1. 测量固体质量:按照使用托盘天平的步骤直接测量。 2. 测量液体的质量:先用托盘天平测量空烧杯的质 量,然后把待测液体倒入烧杯中,再测出烧杯和液 体的总质量,最后计算出待测液体的质量。 第三节　 密度 ⦾考点 1　 密度的概念 1. 概念:在物理学中,把由某物质组成的物体的质量 与其体积之比叫做这种物质的密度。 2. 计算密度的公式:ρ= m V 。 (ρ:密度,m:质量,V:体积) 3. 单位及换算: 基本单位: kg / m3; 其他常用单位 g / cm3;1 g / cm3 = 1×103 kg / m3。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 该公式只是密度的计算公式,不能认为物质的 密度与质量成正比,与体积成反比。 ⦾考点 2　 密度知识的应用 1. 密度公式应用:(1)求密度:ρ = m V ;(2)求体积:V = m ρ ;(3)求质量:m= ρV。 2. 利用密度来鉴别物质。 3. 在生产生活中的应用:农业生产选种时配置盐水, 食品工业中鉴别牛奶的品质,航空器材常采用强 度高、密度小的材料,而机床底座则需要用坚固、 密度大的材料等。 甲、乙两种金属物质的质量和体积的关系图像 如图所示,则以下说法中正确的是(　 　 ) A. 甲、乙的密度之比是 1 ∶2 B. 甲和乙制成合金材料的密度大于 1. 0 g / cm3 C. 甲和乙制成合金材料的密度小于 0. 5 g / cm3 D. 甲的密度是乙的 2 倍 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 在物质的质量与体积关系图像中,比较其密度 大小的方法:(1)从图像中找到同一物质的质量 和对应体积的数值,利用公式算出密度,再进行 比较;(2)画一条与表示质量 m 的坐标轴平行 的直线,比较图线与所画直线交点对应的质量 大小关系,也就是同体积时比质量,质量大的物 质密度大;(3)在图像中画一条与表示体积 V 的 坐标轴平行的直线,比较图线与所画的直线交 点对应的体积大小关系,也就是同质量时比体 积,体积大的物质密度小。 合金的密度等于合 金总质量与总体积的比值,合金密度应该大于 小的、小于大的。 密度知识与生活联系非常紧密,下列关于密度 的一些说法中不正确的是(　 　 ) A. 影视剧道具的制作选用泡沫材料是因为它的密度小 B. 利用密度小的氢气或氦气制造探空气球,采集气 象资料 C. 坚若磐石的机床底座则需要用坚固、密度大的材 料制作 D. 铁比铝的密度大,表示铁的质量一定比铝大 答案:D 【变式 11】一只质量为 70 kg 的氧气瓶,刚启用时瓶 内氧气密度为 ρ,使用半小时,氧气瓶的质量变为 40 kg,瓶内氧气的密度为 1 2 ρ;再使用一段时间,氧气瓶 的质量变为 20 kg,此时瓶内的氧气密度应为(　 　 ) A. 1 4 ρ　 　 　 　 　 B. 1 5 ρ C. 1 6 ρ D. 1 7 ρ 【变式 12】A、B、C 三个由同种材料制成的金属球,它 们的质量分别为 128 g、 400 g、 60 g,体积分别为 16 cm3、50 cm3、12 cm3。 则以下说法正确的是(　 　 ) A. C 球一定为空心 B. A 球和 B 球一定为实心 C. C 球可能为空心 D. 该材料的密度为 5 g / cm3 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理上　 第 12 页 第四节　 测量:固体和液体的密度 ⦾考点 1　 学会使用量筒和量杯 1. 在实验室中,常用来测量液体体积的工具是量筒 和量杯。 2. 使用方法:放在水平面上,读数时,视线应与下凹液 面的最低处或上凸液面的最高处在同一水平线上。 ⦾考点 2　 密度的测量 1. 测量固体的密度: (1)原理:ρ= m V ; (2)方法:①用天平测得物体质量 m;②把适量水 倒入量筒记下示数 V1;③物体浸没水中,记下示数 V2,得物体的体积 V = V2 - V1; ④ 得出固体的密 度 ρ= m V2 -V1 。 2. 测量液体的密度: (1)原理:ρ= m V ; (2)方法:①用天平测液体和烧杯的总质量 m1;② 把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒内 液体的体积 V;③称出烧杯和杯中剩余液体的质量 m2;④得出液体的密度 ρ= m1 -m2 V 。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)测量固体密度时,要先测质量后测体积,避 免先测体积时固体表面沾上水,使测得的质量 偏大,从而导致测得密度也偏大;(2)在测量液 体密度时,如果先测量液体的体积,再将液体全 部倒入烧杯中测量液体质量,则会由于量筒壁 上附着一定量的液体,而使测出的液体质量偏 小,从而使计算出的密度值偏小。 如图所示,用托盘天平和量筒测量一个小石块 的密度,图甲是调节天平平衡时的情形,图乙和图丙 分别是测量石块质量和体积时的情形。 下列说法中 正确的是(　 　 ) 甲　 　 　 　 　 　 　 乙　 　 　 　 　 　 　 丙　 A. 当出现图甲所示的情形时,应将平衡螺母向左调, 使天平横梁水平平衡 B. 小石块的质量为 17. 4 g C. 利用图中信息,可计算出小石块的密度为 1. 72× 103 kg / m3 D. 若把图丙和图乙所示的测量顺序对调,则会导致 小石块密度的测量值小于真实值 答案:C 【变式 13】为确定某种未知无色液体的“身份”,物理老 师把这个任务交给了小明所在的实验小组,他们利用天 平和量筒进行了多次测量。 某次的操作如下: 甲 　 乙 　 丙 (1)用天平测量液体的质量,当天平平衡时,放在右 盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示,则称得 烧杯和液体的质量 m 为　 　 　 　 g。 (2)用量筒测量液体的体积,将烧杯中的液体全部倒 入量筒中,液面达到的位置如图乙所示,则该液体的 体积 V 为　 　 　 　 mL,尽管体积测量方法正确,但大 家在对实验及结果进行评估时,发现液体的体积测 量值比它的实际值要 　 　 　 　 (选填“偏大”或“偏 小”)。 (3)他们对测量方法进行修正后,测出了几组实验数 据,并根据测量结果作出了“m-V”图像,如图所示, 由图像可知该液体的密度为　 　 　 　 kg / m3。 第六章　 熟悉而陌生的力 第一节　 力及其描述 ⦾考点 1　 力是什么 1. 力的概念:力是一个物体对另一个物体的作用。 通常用字母 F 表示。 2. 对力的理解 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理上　 第 13 页 (1)当发生力的作用时,总有两个物体存在,一个 是施力物体,另一个是受力物体。 (2)不直接接触的物体也能发生力的作用,例如磁 铁吸引铁钉。 3. 力的作用是相互的 (1)甲物体对乙物体施力时,乙物体对甲物体也施 力,力的作用是相互的。 施力物体同时也是受力 物体。 (2)相互作用力具有以下特点: ①大小相等、方向相反、在同一直线上,但作用在 两个物体上。 ②同时产生,同时消失,同时增大,同时减小。 ③性质相同。 ⦾考点 2　 力的作用效果 注意:力的作用效果的两个方面可以同时发生,也可 以单独发生。 如果一个物体的运动状态或形状发生 变化,则这个物体一定受到了力的作用。 ⦾考点 3　 力的描述 1. 力的三要素 (1)影响力的作用效果的因素有三个:力的大小、 方向和作用点,把它们叫做力的三要素。 (2)在力的三要素中有一个因素变化,力的作用效 果将发生变化。 (3)两个完全相同的力,必须是三要素完全相同。 (4)力的三要素都影响力的作用效果,因此表述一 个力必须把这个力的三要素都指明。 2. 力的单位:牛顿,符号是 N。 托起两个鸡蛋用的力 约 1N。 3. 力的示意图 诗句“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描 绘儿童放飞风筝的画面。 以下说法正确的是(　 　 ) A. 风筝飞得时快时慢不需要力的作用 B. 线对风筝有力,风筝对线没有力 C. 线对风筝的力大于风筝对线的力 D. 静止的风筝突然被风刮动,说明力能使物体的运 动状态发生改变 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)力产生的条件:①至少存在两个物体;②物 体间必有相互作用。 (2)力是改变物体运动状态的原因,运动状态的 改变分为:①速度大小的改变,②速度方向 的改变,③速度大小和方向同时改变。 (3)力的作用是相互的。 在同一点用力拉弹簧,弹簧就伸长;压弹簧,弹 簧就缩短;并且用力越大,弹簧的伸长(缩短) 就越 大。 这个现象说明力的作用效果(　 　 ) A. 跟力的作用点有关　 B. 跟力的大小有关 C. 跟力的方向有关 D. 跟力的大小和方向有关 答案:D 【变式 14】如图甲所示,长期不用的水龙头会因生锈 而很难打开,维修人员常会用一长铁管套在水管上, 如图乙所示,同样大小的力在管端 A 点处用力,则会 很容易打开水管。 这是由于力的　 　 　 　 不同而引 起力的作用效果不同的缘故。 小梦用 20 N 的力拉着一行李箱行走(如图所 示),请在图中画出行李箱所受拉力的示意图。 　 答案: 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 找定受力物体→找准力的作用点→沿力的方向 画出一段线段→在线段上或末端画箭头表示力 的方向→在箭头旁边标出力的符号和大小。 第二节　 测量:用弹簧测力计测量力 ⦾考点 1　 弹力 1. 概念:因物体发生弹性形变而产生的力。 2. 产生的条件:①相互接触;②发生弹性形变。 3. 方向:与物体发生弹性形变的方向相反。 注意:物体的弹性形变有一定限度,超过了这个限 度,物体就不能恢复原来的形状。 4. 拉力、支持力、压力等都是弹力。 ⦾考点 2　 弹簧测力计的认识及其使用 1. 原理:在一定的范围内拉伸弹簧时,弹簧受到的拉 力越大,弹簧的伸长量就越大。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理上　 第 14 页 2. 使用方法: (1)观察弹簧测力计,明确其量程及分度值,待测 力的大小应在量程之内;注意弹簧测力计的刻度, 了解每一大格表示多少牛,每一小格表示多少牛 (分度值)。 (2)使用前要检查指针与零刻度线是否对齐,若没 有对齐,要调节至对齐(校零)。 (3)测量时,要使测力计内弹簧的轴线跟所测的力 在一条直线上,弹簧不能靠在刻度盘上。 注意:弹簧的伸长量不是指弹簧被拉长后的长度,而 是指受到力的作用后,弹簧形变的长度,即“伸长了” 的长度。 弹簧的长度包括了弹簧的原长和弹簧的伸 长量。 与拉力成正比的是弹簧的伸长量,而不是弹 簧的长度。 一茶杯放在水平桌面上,下列关于茶杯和桌面 的受力论述中,正确的是(　 　 ) A. 桌面受到向下的弹力,是由于茶杯发生了形变 B. 茶杯受到向上的弹力,是由于茶杯发生了形变 C. 桌面受到向下的弹力,是由于桌面发生了形变 D. 茶杯和桌面之间有弹力作用,其原因是桌面发生 了形变,茶杯并未发生形变 答案:A 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 弹力是由于物体发生弹性形变产生的力,它的 施力物体是发生弹性形变的物体,受力物体是 阻止恢复形变的物体,方向与施力物体发生弹 性形变的方向相反。 如图甲所示,弹簧的一端挂在墙上,一人用 4 N 的力 F 拉另一端,弹簧伸长了 5 cm;如图乙所示,两 个人分别拉该弹簧的两端,弹簧也伸长了 5 cm,则每 个人的拉力 F 分别为(　 　 ) 甲 　 乙 A. 4 N　 0　 　 　 　 B. 2 N　 2 N C. 4 N　 4 N D. 8 N　 8 N 答案:C 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 墙对弹簧的拉力大小等于人对弹簧的拉力大 小;弹簧两次伸长量相同,所受拉力不变,且弹 簧两端所受人的拉力大小相等。 第三节　 来自地球的力 　 ⦾考点 1　 重力的大小 1. 重力:由于地球对物体的吸引而产生的力。 施力 物体是地球。 2. 重力与质量的关系:物体所受重力的大小与它的 质量成正比,其比值是定值,约等于 9. 8 N / kg。 3. 重力的大小与质量的关系式: G m = g,变形式 G = mg、m= G g 。 注意:(1)地球附近的所有物体都受到重力的作用。 (2)重力是一种非接触力,物体在空中运动与静止在 地面上时均受重力。 ⦾考点 2　 重力的方向 1. 重力的方向总是竖直向下的,不能说成“垂直向下”。 2. 应用:重垂线可指示重力的方向(竖直向下)。 利 用重垂线可检查工作台面是否水平、墙壁上的画 是否挂正,在建筑施工中可检查所砌墙是否竖直。 ⦾考点 3　 重力的作用点———重心 1. 重心:物体的各部分都受到重力的作用,从效果上 看,各部分受到的重力就好像集中作用在一个点 上,这个点就叫做物体的重心。 2. 质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何 中心上,如质量分布均匀的球或长方体其重心在 球心或几何中心。 3. 质量分布不均匀或形状不规则的物体,可用悬挂 法、平衡法来确定重心的位置。 4. 重心越低,物体越稳定。 提高物体稳定程度的方 法主要有两种:一是增大支撑面;二是降低重心。 在巴黎奥运会中,我国小将全红婵夺得女子 10 米跳台跳水冠军,下列分析中正确的是(　 　 ) A. 全红婵站在跳台上,受到重力的施力物体是地球 B. 起跳后,下落过程中全红婵受到重力和弹力的 作用 C. 起跳后,下落过程中全红婵受到的重力减小 D. 整个跳水过程中,全红婵受到重力的方向始终垂 直向下 答案:A 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理上　 第 15 页 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 重力的施力物体是地球;弹力是接触力;在同一 地点的重力的大小只与物体的质量有关,物体 质量不变,重力不变,重力的方向总是竖直向下 的。 【变式 15】如图甲所示,熟透了的苹果离开树后总是 落向地面,这是由于苹果受　 　 　 　 作用的缘故;如 图乙泥瓦工人通常用细线拴一小石块,来检验砌的 墙是否直,这是根据重力的方向总是 　 　 　 　 的原 理进行的,若这个小石块在地球上重为 1 N,把它拿 到我国的空间站上,其质量为 　 　 　 　 g。 ( g 取 10N / kg) 甲 　 　 乙 第四节　 探究:滑动摩擦力大小与哪些因素有关 　 ⦾考点 1　 滑动摩擦力 1. 概念:一个物体在另一个物体表面上滑动时所受 到的阻碍物体间相对运动的力。 2. 产生条件:两个物体间相互接触,两个物体间发生 相对运动,物体间有压力,接触面不光滑。 3. 方向:与物体间相对运动方向相反。 注意:“相对运动方向” 不是“运动方向”,摩擦力有 时阻碍运动,有时有利于运动,但无论哪种情况,必 与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 静摩擦力:相互接触的物体之间有相对运动趋 势,但还没有产生相对运动时的摩擦力。 ⦾考点 2　 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 1. 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关,在 其他条件相同时, 接触面越粗糙, 滑动摩擦力 越大。 2. 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关,在 其他条件相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。 ⦾考点 3　 增大摩擦和减小摩擦 1. 增大摩擦力的方法:(1) 增大压力;(2) 增大接触 面的粗糙程度。 2. 减小摩擦力的方法:(1) 减小压力;(2) 减小接触 面的粗糙程度;(3)变滑动为滚动;(4)使接触面 分离。 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验 中,小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、 乙、丙三个实验。 甲(木板表面) 　 乙(毛巾表面) 丙(木板表面) 　 丁 (1)将木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方 向拉动木块使其做　 　 　 　 　 　 运动。 (2)图甲、乙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与 　 　 　 　 　 　 　 有关。 (3)图丙实验中,木板受到木块的滑动摩擦力的方向 为　 　 　 　 。 (4)实验后小组交流讨论时发现:在实验中很难使木 块做匀速直线运动。 小平用如图丁所示装置进行实 验,增大拉动木板的速度,弹簧测力计 B 的示数 　 　 　 　 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 答案:(1)匀速直线　 (2)接触面粗糙程度 (3)水平向右　 (4)不变 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时,比较 滑动摩擦力大小时,首先明确所控制的变量,再 明确未控制变量的变化,得出结论即可,同时要 注意物体的接触面积大小、运动速度等因素不 影响滑动摩擦力的大小。 在日常生活和生产活动中,有时要增大摩擦 力,有时又要设法减小摩擦力。 下列措施中,为了减 小摩擦的是(　 　 ) A. 下雪后往马路上撒炉渣 B. 为把玻璃窗擦得更干净些,要用更大一点的力压 抹布 C. 自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹 D. 台球运动员在打台球前,在球杆上抹些滑石粉 答案:D 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·八年级物理上　 第 16 页