课本知识集锦-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材八年级物理上册（人教版2024 河南专用）

　 答案详解详析·考点分析　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀦸 􀦸 􀦸􀦸《课本知识集锦》答案 【变式 1】A　 【考点】运动状态的判断 　 【解析】由题意可 知,乘客观察到窗外的东塔相对于船向东运动,说明以塔 为参照物,船在向西运动。 故选 A。 【变式 2】D　 【考点】速度公式的应用　 【解析】A. 由图知, 乙的路程和时间关系图像为过原点的直线,故路程和时间 成正比,即乙做匀速直线运动,乙的速度为:v乙 = s1 t1 = 60m 12s = 5m / s;甲的路程和时间关系图像为曲线,故甲做变速直线 运动,A 错误;B. 0-10s 内,乙通过的路程:s乙 = v乙 t = 5m / s× 10s = 50m;由图知,甲 0-10s 内通过的路程为 40m<50m,故 甲通过的路程比乙少 10m,B 错误;C. 0-12s 内,甲前一半 路程(30m)所用的时间为 6s,后一半路程(30m)所用的时 间为 12s-6s = 6s,根据 v= s t 得,甲前一半路程的平均速度 等于其后一半路程的平均速度,C 错误;D. 6- 12s 内,甲的 平均速度为:v甲 = s甲 t甲 = 60m-30m 12s-6s = 5m / s,而乙做匀速直线运 动,平均速度为 5m / s,故甲、乙的平均速度相等,D 正确。 故选 D。 【变式 3】空气　 540　 465　 不能 　 【考点】声音的传播 　 回声　 【解析】由题可知听到回声时,车通过的路程为 s车 = v车 t = 20m / s × 3s = 60m,声音通过的路程为: s声 = v声 t = 340m / s× 3s = 1 020m,则他喊时距离山崖的距离为: s = s声 +s车 2 = 1 020m+60m 2 =540m;若车以 30m/ s 的速度远离山崖, 则车行驶的路程为 s车′=v车′t= 30m/ s×3s = 90m,则他喊时距山 崖的距离为:s′= s声-s车′ 2 = 1 020m-90m 2 =465m;真空不能传声。 【变式 4】D　 【考点】响度 　 音调 　 音色 　 声音的传播 　 【解析】A. 响度指声音的大小,百灵鸟的叫声清脆如玉,指 百灵鸟的声音品质好,所以百灵鸟的叫声清脆如玉是对音 色的描写,A 错误;B. “闻其声而知人”是根据音色来判断 的,B 错误;C. 固体、液体和气体都可以传声。 听不到隔壁 教室的声音,是因为声音碰到固体的墙壁被反射回去,C 错 误;D. “柴门闻犬吠”这是通过声音的音色判断出是狗在 叫,即“犬吠”,D 正确。 故选 D。 【变式 5】B　 【考点】凝固及凝固图像 　 晶体和非晶体 　 【解析】AC. 由图知,甲在凝固过程温度保持不变,所以甲 是晶体,凝固点为 48 ℃ ,第 2min 时,还没有开始凝固,所以 为液态,AC 正确;B. ab 段为凝固过程,晶体凝固过程中不 断放热,B 错误;D. 由图知,乙的温度在不断下降,所以乙 为非晶体,D 正确。 故选 B。 【变式 6】A　 【考点】物态变化及其特点　 【解析】ABC. 液 态二氧化碳汽化的过程需要吸热,所以地板温度骤降,在 地板上洒水即可凝固成冰面,凝固放热,A 正确,BC 错误; D. 压缩机再将管道排出的二氧化碳压缩液化,液化的过程 要放热,D 错误。 故选 A。 【变式 7】0　 30　 30　 【考点】光的反射 　 【解析】一束平行光垂直射到镜面上 时,入射光线、反射光线、法线重合,此 时入射角等于反射角,都为 0°;保持入 射方向不变,为使图中所在位置的眼睛 能看到反射光,说明进入眼睛的光线为反射光线,从图中 可知,入射光线与反射光线的夹角为:90° - 30° = 60°,故入 射角、反射角为 30°;则平面镜转过的角度为 90°-30°-30° = 30°。 【变式 8】D　 【考点】平面镜成像特点　 【解析】A. 像与镜 间放一挡板,成像位置相对原成像位置不发生变化,A 错 误;B. 竖直上移平面镜,玩具鸟成像位置相对原成像位置 不发生变化,B 错误;C. 人远离平面镜,玩具鸟成像位置相 对原成像位置不发生变化,C 错误;D. 竖直下移玩具鸟,成 像位置相对原成像位置发生变化,D 正确。 故选 D。 【变式 9】C　 【考点】光的折射　 【解析】A. 保持水面高度 不变使激光笔向左平移,光线入射角不变,入射点左移,折 射光线也向左侧移动,但与 OB 平行,因此光斑向上移动, A 不符合题意;B. 保持激光射入角度不变使水面下降,光 线入射角不变,入射点会左移,折射光线也向左侧移动,但 与 OB 平行,因此光斑向上移动,B 不符合题意;C. 保持激 光射入角度不变,将容器右侧垫高,水面升高,光线入射角 不变,入射点右移,折射光线也向右侧移动,但与 OB 平行, 因此光斑位置向下移动,C 符合题意;D. 保持水面高度和 入射点不变,使激光入射角增大,折射角也增大,因此光斑 向上移动,D 不符合题意。 故选 C。 【变式 10】B　 【考点】凸透镜成像的规律　 【解析】A. 水球 中间厚、四周薄,相当于一个凸透镜,A 错误;C. 凸透镜成 像是光的折射现象,C 错误;D. 投影仪成的是倒立、放大的 实像,D 错误。 故选 B。 【变式 11】560　 1. 12　 【考点】密度的计算　 【解析】600mL = 600cm3,500mL = 500cm3;由 ρ = m V 可得原来盐水的质量: m1 =ρ1V1 = 1. 1g / cm 3 ×600cm3 = 660g,蒸发掉水的质量 m水 = ρ水 V水 = 1. 0g / cm 3 ×(600cm3 - 500cm3)= 100g,剩余盐水的 质量 m2 =m1 -m水 = 660g-100g = 560g;剩余盐水密度 ρ2 = m2 V2 = 560g 500cm3 = 1. 12g / cm3。 【变式 12】(1)49　 (2)30　 偏小 (3)0. 8×103 　 酒精 【变式 13】D　 【考点】密度及其计算　 【解析】从甲乙物体 中各取 30g 混合在一起制成丙物体时,丙物体的质量 m = m甲 +m乙 = 30g+30g = 60g,因混合前后总体积保持不变,所以, 由 ρ= m V 可得,丙物体的体积 V=V甲 +V乙 = m甲 ρ甲 + m乙 ρ乙 = 30g 2g / cm3 + 30g 3g / cm3 = 25cm3,则丙物体的密度 ρ= m V = 60g 25cm3 = 2. 4g / cm3 = 2. 4×103kg / m3。 故选 D。 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀦸 􀦸 􀦸􀦸《课本回头练》答案 基础知识抓分练 1　 机械运动 一、填空题 1. (1)1. 20　 337. 5　 (2)14. 51　 【考点】测量直径的长度 　 时间的测量　 【解析】(1)由图可知,刻度尺上 1cm 之 间有 10 个小格,所以一个小格代表的长度是 0. 1cm = 1mm,即此刻度尺的分度值为 1mm;则圆形物体的直径: d= 3. 20cm-2. 00cm = 1. 20cm;由图可知,小盘的分度值 是 0. 5min,指针在 5min 和 6min 之间,偏向 6min;大盘的 分度值是 0. 1s,而大盘指针在 37. 5s,因此秒表的读数为 5min37. 5s = 337. 5s;(2)由物体长度记录数据 14. 51dm, 可知测量结果准确到 cm,则刻度尺的分度值是 1cm;物 体长度的真实值最接近 L= 14. 51dm +14. 50dm+14. 53dm 3 ≈14. 51dm。 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末 ZDR·八年级物理上　 第 1 页 第一章　 机械运动 第 1 节　 长度和时间的测量 ⦾考点 1　 长度的单位和测量 1. 长度的单位 (1)在国际单位制中,米的符号是 m,其他常用单 位有厘米(cm)、千米(km)等。 (2)单位的换算:1 km = 103 m　 1 dm = 10-1 m 1 cm = 10-2 m　 1 mm = 10-3 m　 1μm = 10-6 m 1 nm = 10-9 m 2. 刻度尺的使用方法: (1)会选:测量物体的长度时,选的刻度尺量程要 合适,尽量一次就能测完全长;根据测量精度的要 求,选择合适分度值的刻度尺。 (2)会放:零刻度线对准被测物体的一端,有刻度 线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行, 不能歪斜。 (3)会读:读数时,视线要正对刻度线,要注意区分 大格及小格数目,读出准确值,并估读到分度值下 一位。 (4)会记:记录时,不但要记录数值,还必须注明测 量单位。 ⦾考点 2　 时间的测量 1. 时间单位:在国际单位制中,基本单位是秒(s),其 他常用单位有小时(h)、分(min)等。 2. 机械秒表的读数方法:小盘的分钟数+大盘的秒 数。 读数时,应该按先小盘后大盘的顺序读取两 指针的示数。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 机械秒表读数时,要注意短针指向哪半分钟,如 果是前半分钟,大盘就读 0 ~ 30 s,如果是后半分 钟,大盘就读 30 ~ 60 s。 ⦾考点 3　 误差 1. 误差:在测量长度、时间及其他物理量时,受所用 仪器和测量方法的限制,测量值与真实值之间总 会有差别,这就是误差。 2. 测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时 粗心造成的,是能够避免的;误差不能消除,只能 尽量减小。 3. 减小误差的方法:(1)多次测量求平均值;(2)选用 精密的测量工具;(3)改进测量方法。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 在采用多次测量求平均值的方法减小误差时, 应注意两点:(1)先把测量数据中的错误数据和 不合理数据剔除;(2)求得的结果保留有效数字 的位数应与测量值保持一致。 归纳总结:解估测问题时,首先应对单位或者生活中 常见事物有一定的了解,然后对比各个选项,用排除 法去掉最不符合实际的选项,最后选出最符合实际 的选项即可。 如图所示,为了让读数更精确,应该选用 　 　 (选填“甲”或“乙”)刻度尺,所测物体的长度是　 　 　 　 ;小琳骑车去学校,借助秒表记录了自己从家到 学校的时间,如图所示,此时秒表所表示的时间是　 　 　 　 s。 　 答案:乙　 2. 70 cm　 337. 5 第 2 节　 运动的描述 ⦾考点 1　 机械运动 在物理学中,我们把物体位置随时间的变化叫作机 械运动。 ⦾考点 2　 参照物 1. 判断物体的运动和静止,总要选取某一物体作为 标准。 如果一个物体的位置相对于这个标准发生 了变化,就说它是运动的;如果没有变化,就说它 是静止的。 这个作为标准的物体叫作参照物。 2. 选择参照物的原则:(1)任意性:参照物的选择是任 意的。 (2)假定性:参照物一旦选定,就假定该物体 是“静止”不动的。 (3)排己性:参照物不能选择研 究对象本身。 (4)不唯一性:同一物体如果选择的 参照物不同,该物体的运动状态一般也不同。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 已知参照物,判断物体运动状态的方法:(1) “看”:观察被研究物体相对于参照物的位置是否 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDR·八年级物理上　 第 1 页 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 发生变化;(2) “判”:若位置变化,则被研究物 体是运动的,若位置不变化,则被研究物体是静 止的。 3. 运动与静止的相对性:运动是绝对的,静止是相对的。 深化理解:宇宙中万物都是永不停息地运动着的,没 有绝对静止的物体;物体的相对静止是两个物体运 动的快慢相同,运动的方向相同,它们的相对位置没 有变化。 2024 年 4 月 26 日,神舟十八号载人飞船成功 发射并与空间站成功对接,若认为空间站静止,则以 下列哪个物体为参照物(　 　 ) A. 载人飞船　 　 　 　 　 　 　 B. 发射塔 C. 空间站 D. 地球 答案:A 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 已知物体的运动情况,判断所选取参照物的方 法:(1)“选”,选取研究对象;(2) “看”,看研究 对象的运动状态是静止还是运动;(3)“判”,若 研究对象是运动的,则选相对于研究对象的位置 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 发生变化的物体为参照物;若研究对象是静止 的,则选相对于研究对象的位置没有发生变化 的物体为参照物。 【变式 1】如图所示,不颠簸的船向前直线行驶,静坐 在船上的乘客观察东塔相对于船向东运动, 此 时(　 　 ) A. 船向西运动 B. 船向东运动 C. 船有可能静止 D. 西塔相对于船静止 第 3 节　 运动的快慢 ⦾考点 1　 速度 1. 速度:我们把路程与时间之比叫作速度。 表示物 体运动快慢的物理量。 2. 计算公式:v = s t ,v:速度,s:路程,t:时间。 基本单 位:m / s,常用单位:km / h,1 m / s = 3. 6 km / h。 3. 公式变形:s= vt,t= s v 。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)在速度公式中的 v、s 和 t 必须分别是同一个 运动物体在同一运动过程中的量。 (2)速度的 大小是由路程与时间的比值来决定的,但不能 认为速度与路程成正比,与时间成反比。 (3)计 算时,要写出依据公式,统一单位。 ⦾考点 2　 匀速直线运动 1. 机械运动的分类 机械运动 直线运动 匀速直线运动 变速直线运动{ 曲线运动 { 2. 匀速直线运动与变速直线运动 匀速直线运动 变速直线运动 定义 物体沿着直线且速 度不变的运动 物体做速度大小 变化的直线运动 特点 沿直线运动,速度 大小和运动方向都 不变 沿直线运动,速度大 小改变,运动方向不 变 速度 计算 用 v= s t 求速度 用 v= s t 求路程 s(或 时间 t)内的平均速度 深化理解: (1)匀速直线运动是一种理想情况,绝对的匀速直线 运动在现实中不多见,只是为了便于研究,才将某些 运动近似地看成匀速直线运动。 (2)匀速直线运动的特征:①匀速,即快慢不变;②直 线,即运动路线是直的,也可理解为运动的方向不 变。 ⦾考点 3　 物体运动的图像 1. s-t 图像:用横坐标表示时间 t,纵坐标表示路程 s, 就得到了物体运动的 s-t 图像,如下图一中的甲所 示是匀速直线运动的 s-t 图像。 图一 　 图二 2. v-t 图像:用横坐标表示时间 t,用纵坐标表示速度 v,就得到了物体运动的 v-t 图像,如上图二中乙所 示是匀速直线运动的 v-t 图像。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDR·八年级物理上　 第 2 页 归纳总结:图像分析题的解题思路: (1)分析研究对象所对应的图像,明确是速度-时间 图像还是路程-时间图像。 (2)把握图像中各点、各段表示的物理意义:①在 v-t 图像中,图线与 t 轴平行表示物体做匀速直线运 动,由图线在 v 轴上所对应的数值可知物体的速 度大小;在 s- t 图像中,图线为倾斜直线表示物 体做匀速直线运动,可由图像根据 v = s t 得到物 体运动的速度;②在 s- t 图像中,若出现不同物 体的图线相交,则相交点表示物体在同一位置, 即相遇。 甲、乙两个物体同时、在同一位置在钢索的牵 引下竖直向上运动,它们运动的 s-t 图像如图所示, 则下列说法中正确的是(　 　 ) 　 A. 甲的速度等于乙的速度 B. 甲的速度等于 2. 5 m / s C. 以乙为参照物,甲在竖直向下运动 D. 第 6 秒时,乙在甲上方 0. 6 米处 答案:C 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)甲乙的图像都为倾斜直线,说明路程与时 间成正比,做匀速直线运动。 经过 6 s,甲的路程 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 为 2. 4 m,乙的路程为 3. 6 m,根据速度公式 v = s t 可知甲、乙的速度的大小关系,根据速度公式 得出甲的速度;(2)已知甲、乙的速度大小关系, 且甲、乙都竖直向上运动,据此得出以乙为参照 物,甲的运动方向及第 6 s 时,甲、乙的距离。 【变式 2】甲、乙两名中学生在操场上沿直跑道跑步, 他们通过的路程和时间关系如图所示,则下列说法 中正确的是(　 　 ) A. 0-12 s 内,甲、乙都做匀 速直线运动 B. 0 - 10 s 内,甲通过的路 程比乙多 10 m C. 0 - 12 s 内,甲前一半路 程的平均速度大于其后一半路程的平均速度 D. 6-12 s 内,甲、乙的平均速度相等 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第 4 节　 速度的测量 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⦾考点　 测量小车运动的速度 1. 原理:v= s t 。 2. 实验装置如图所示,斜面的一端用木块垫起,使它 保持很小的坡度。 3. 实验步骤: (1)把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端, 用刻度尺测出小车将要通过的路程 s1。 (2)用秒表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属 片的时间 t1。 (3)根据测得的 s1、t1,利用公式 v1 = s1 t1 算出小车通 过斜面全程的平均速度 v1。 (4)将金属片移至斜面的中部,测出小车从斜面顶 端到金属片的距离 s2。 (5)测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程 s2 所用的时间 t2,算出小车通过上半段路程 s2 的平 均速度 v2。 4. 实验结论:小车在斜面上做变速直线运动,在不同 路段,小车平均速度的大小不同。 实验注意! (1)实验成功的关键是准确测量时间,小车开始运动 时开始计时,小车撞击金属片时停止计时。 (2)斜面不要垫起太高,也不要太低,过高会使小车 速度太大,不易记录时间;过低会造成各段测出的平 均速度太接近。 (3)要保证每次测量都从同一高度处由静止释放小车。 (4)测小车通过的路程时,应测量从开始计时的车头 位置到计时结束时的车头位置间的距离,而不是斜 面的长度。 (5)如果要测量小车下半段路程的平均速度,不能使 小车从中点由静止释放,仍要使小车从斜面同一高 度处由静止释放;下半段时间应用全程时间减去上 半段时间。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDR·八年级物理上　 第 3 页 如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度 的实验: (1)该实验原理是　 　 　 　 。 (2)实验用到的测量工具除了秒表,还要　 　 　 　 。 (3)实验时小车所放的斜面应保持较　 　 　 　 (选填 　 “大”或“小”)的坡度,这样小车在斜面上运动的时间 会较　 　 　 　 (选填“长”或“短”),便于测量时间。 (4)若秒表每格 1 s,小车全程的平均速度是　 　 　 　 m / s。 小车上一半路程的平均速度　 　 　 　 (选填 “大于”或“小于”)下一半路程的平均速度。 (5)若测量路程时小车运动了一小段距离才开始计 时,则所测的平均速度将偏　 　 　 　 (选填“大” 或“小”)。 答案:(1)v= s t 　 (2)刻度尺　 (3)小　 长 (4)0. 12　 小于　 (5)大 第二章　 声现象 第 1 节　 声音的产生与传播 ⦾考点 1　 声音的产生 1. 声音是由物体的振动产生的。 2. 一切发声的物体都在振动;振动停止,发声也停 止。 但振动停止,只是物体不再发出声音,而原来 发出的声音仍继续向周围传播。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 常见声音的发声方式:二胡、小提琴等弦乐器是 靠弓和弦的相互摩擦产生振动发声的;笛子是 由管内的空气、笛膜的振动发声的;人是靠声带 的振动发声的。 ⦾考点 2　 声音的传播 1. 声音以波的形式传播着,我们把它叫作声波。 2. 声音的传播需要介质;传声的介质既可以是气体、 固体,也可以是液体;真空不能传声。 ⦾考点 3　 声速 1. 声速:声音传播的快慢用声速描述。 声速的大小 跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关。 15 ℃ 时空气中的声速为 340 m / s。 2. 回声:(1)声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会 被反射。 (2)当障碍物离人较远时,发出的声音经过 较长的时间(大于 0. 1 s)回到耳边,人们就能把回声 与原声区分开。 (3)回声测距:声音从发出到再次回 到声源处所通过的距离,是声源到障碍物距离的两 倍,即 s= 1 2 v声 t。 人发出声音后如果要想听到回音,回音要比前 一次声音滞后超过 0. 1 s,人耳才能分辨出来。 声音 在空气中的速度为 340 m / s, 下列说法正确的 是(　 　 ) A. 老师在教室讲课听不到回声,是因为老师发出的 声音没有反射回来 B. 人要想听到回声,人距离障碍物至少 34 m C. 回声现象说明声音的传播不需要介质 D. 利用声呐探测鱼群是利用了回声定位的原理 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 回声是声波被反射回来形成的,人耳区分开原声和 回声的间隔时间大于 0. 1 s。 如果小于等于 0. 1 s, 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 原声和回声混合在一起,人耳不能分开;根据题 意可 知, 人 要 听 到 回 声, 单 程 时 间 是 大 于 0. 05 s,根据公式 s = vt 可计算人距离障碍物至 少多远才能听见回声。 【变式 3】国庆节期间,小明同学随父母坐车出去玩。 若车向山崖以 20 m / s 的速度开去,他向山崖大喊一 声,约 3 s 听到回声。 小明的声音是通过　 　 　 　 传 播的,他喊时距山崖的距离为　 　 　 　 m;若车以 30 m / s 的速度离去,他向山崖大喊一声,约 3 s 听到回 声,他喊时距山崖　 　 　 　 m(已知声速 340 m / s)。 这种方法　 　 　 　 (选填“能”或“不能”)用来测量 地月之间的距离。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDR·八年级物理上　 第 4 页 第 2 节　 声音的特性 ⦾考点 1　 音调 1. 音调:物体振动的快慢决定着音调的高低。 (1)频率:物理学中用物体振动的次数与所用时间 之比———频率来描述物体振动的快慢。 频率的单 位为赫兹,简称赫,符号为 Hz。 (2)音调与频率的关系:频率高则音调高,频率低 则音调低。 深化理解:(1)声音在介质中的传播速度与声音的 振动频率无关,在同一种介质中,频率不同的声音 传播速度都相同。 (2)振动频率的高低跟发声体 的形状、尺寸和所用的材料有关。 一般情况下, 小、短、细、轻、紧的发声体发声的音调相对较高; 大、长、粗、重、松的发声体发声的音调相对较低。 2. 音调与波形图 　 3. 超声波与次声波 人耳听觉的频率范围为 20 Hz ~ 20 000 Hz。 高于 20 000 Hz 的声波叫作超声波,低于 20 Hz 的声波 叫作次声波。 ⦾考点 2　 响度 1. 声音的强弱可以用响度来衡量。 2. 振幅:物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。 物体的振幅越大,产生声音的响度越大。 3. 响度与波形图 4. 影响人听到声音响度的因素有两个:发声体发声 时的振幅;人距离发声体的远近。 人距离发声体 越远,声音越分散,听到的声音越小。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 音调高的声音,响度不一定大;响度大的声音, 音调不一定高。 例如,蚊子发出的声音音调高, 响度小;牛的叫声音调低,响度大。 ⦾考点 3　 音色 1. 不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也 就不同。 2. 不同乐器发出音调相同的声音,波形总体上的疏 密程度是相同的,即频率相同;但是波的形状不 同,即音色不同。 如图所示声波的波形图, 下列说法正确的 是(　 　 ) 甲 　 　 乙 　 　 丙 A. 甲、乙的音调相同　 　 　 　 B. 甲、丙的音色相同 C. 乙、丙的响度相同 D. 甲、丙的音调相同 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈观察波形图,从波形的疏密程度判断音调的高 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 低,从波形的高低判断响度的大小,从波形的形 状判断音色是否相同。 【变式 4】对于声音的描述,以下正确的是(　 　 ) A. 百灵鸟的叫声清脆如玉,这是对响度的描写 B. “闻其声而知人”是根据声音的音调来判断的 C. 听不到隔壁教室的声音,这是因为固体的墙壁不 能传声 D. “柴门闻犬吠” 是通过声音的音色判断出是“犬 吠” 第 3 节　 声的利用 ⦾考点 1　 声与信息 分类 超声波 次声波 应用 超声导盲仪、 倒车雷达、声 呐、B 超超声 检测技术 通过次声波确定自 然活动发生的方位 和强度,如地震、火 山、台风 ⦾考点 2　 声与能量 分类 超声波 次声波 应用 超声波清洗 机、超 声 波 除结石 次声波武器,医学治疗, 如次声波用于促进伤口 愈合、缓解疼痛等 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDR·八年级物理上　 第 5 页 第 4 节　 噪声的危害和控制　 ⦾考点 1　 噪声的来源 1. 从物理学的角度讲,发声体做无规则振动时会发 出噪声。 2. 从环境保护的角度讲,把妨碍人们正常工作和生 活的声音称为噪声。 ⦾考点 2　 噪声的危害 1. 人们以分贝(dB)为单位来表示人耳感知声音强弱 的等级。 2. 噪声的危害:轻则影响人的休息、工作和学习,重 则产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病,甚至会致 人死亡。 3. 0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音;30 ~ 40 dB 是 较为理想的安静环境;为了保证工作和学习,声音 不能超过 70 dB;为了保证休息和睡眠,声音不能 超过 50 dB。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)乐音和噪声都是由物体振动产生的,并没有 严格的界线,有些声音从物理学角度来看属于 乐音,但从环保的角度看却属于噪声。 (2)0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音,而不是没有声 音。 ⦾考点 3　 噪声的控制 第 5 节　 跨学科实践:制作隔音房间模型　 ⦾考点　 制作隔音房间模型 1. 选择材料时,了解不同材料的隔音性能以及它们 的特点,尽量从常见材料中选取合适的材料。 在 注意隔音性能的同时,也要尽量减小材料的厚度, 最大限度地保证“房间”的空间。 2. 测试时,通过手机或计算机中的软件等先测量未 　 作隔音处理时声音的强弱,再测量经过隔音处理 后声音的强弱。 通过比较前后的变化来评估模型 的隔音性能。 3. 评价模型性能时,应从隔音性能、空间占用率、材 料是否易得、安全和环保等方面进行评价。 第三章　 物态变化 第 1 节　 温度 ⦾考点 1　 温度 物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度, 热的物体温度高,冷的物体温度低。 ⦾考点 2　 温度计 1. 测量温度的工具:温度计。 2. 家庭和实验室里常用的液体温度计是根据液体热 胀冷缩的规律制成的,里面的液体有的用酒精(乙 醇),有的用煤油。 ⦾考点 3　 摄氏温度 1. 摄氏温度的规定:把在标准大气压下冰水混合物 的温度定为 0 摄氏度,沸水的温度定为 100 摄氏 度,分别用 “ 0 ℃ ” 和 “ 100 ℃ ” 表示; 将 0 ℃ 和 100 ℃之间分成 100 个等份,每个等份代表 1 ℃ 。 2. 人的正常体温是 37 ℃ 左右(口腔温度),读作“37 摄氏度”;黑龙江漠河 2023 年 1 月的最低气温是 -53 ℃ ,读作“负 53 摄氏度”或“零下 53 摄氏度”。 ⦾考点 4　 温度计的使用 温度计的使用方法: (1)估测待测液体的温度选择合适的温度计。 (2)观察温度计的量程,看清温度计的分度值。 (3)温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中,不 要碰到容器底或容器壁。 (4)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿, 待温度计的示数稳定后再读数。 (5)读数时玻璃泡要继续留在液体中,视线与温度计 中的液面相平。 (6)记录温度值,注意温度有正负之分,即要区分零上 温度值和零下温度值,不要漏写或错写单位。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDR·八年级物理上　 第 6 页 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 归纳总结:温度计读数时,零摄氏度以下的温度计示 数最容易出错,所以读数时一定要先找到零刻度线 的位置,先明确液面在零上还是零下,然后再根据分 度值读出示数。 若做题的图中没有零刻度线,温度 计上的数字沿液柱方向越往上越大,则示数为“零 上”;数字越往上越小,则温度计示数为“零下”。 如图所示的体温计是测量体温比较准确的,关 于该体温计,下列说法正确的是(　 　 ) A. 每次使用后必须用沸水消毒 B. 读数时不能离开人体 C. 分度值是 1 ℃ D. 根据液体热胀冷缩的原理制成 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 体温计的特殊构造———缩口,决定了玻璃直管 内的水银“只升不降”,要下降必须用力甩,且可 以离开人体读数。 　 　 　 　 　 　 第 2 节　 熔化和凝固 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⦾考点 1　 熔化和凝固 1. 熔化:物质从固态变成液态的过程。 如冰熔化成水。 2. 凝固:物质从液态变成固态的过程。 如水结成冰。 ⦾考点 2　 熔点和凝固点 1. 晶体:有些固体在熔化时尽管被不断加热,温度却 保持不变,有固定的熔化温度,这类固体叫作晶 体。 常见物质:冰、海波、水晶、各种金属等。 2. 非晶体:有些固体在熔化时,只要不断地吸热,温 度就不断地上升,没有固定的熔化温度,这类固体 叫作非晶体。 常见物质:石蜡、松香、玻璃等。 3. 熔点:晶体熔化时的温度。 4. 凝固点:液体凝固成晶体时的温度。 5. 晶体、非晶体的判断方法:从熔化(或凝固)图像来 判断,观察图像中是否存在一段平行于时间轴的 线段,有则为晶体,没有则为非晶体。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 晶体中掺入杂质,其本身的熔点和凝固点就会 发生改变。 如:冬天,道路结冰,撒盐可使冰的 熔点降低,更易熔化。 ⦾考点 3　 熔化吸热　 凝固放热 1. 晶体在熔化或凝固过程中不断吸热或放热,温度 不变。 非晶体在熔化或凝固过程中吸热或放热, 温度改变。 2. 晶体和非晶体在熔化(或凝固)时的比较 物 体 相 同 点 不同点 熔点 (凝固点) 温度 变化 图像 晶 体 非 晶 体 熔 化 吸 热、 凝 固 放 热 有 熔化 (凝固) 过程温 度不变 无 熔 化 ( 凝 固) 过 程温度 上 升 (下降) 如图所示是某 同学对某一物质进 行加热后又经过冷 却过程所绘制成的 温度随时间变化的 图像,下列分析正确 的是(　 　 ) A. 该物质是非晶体 B. BC 段处于固体状态 C. 该物质的熔点和凝固点相同,且熔化和凝固所用 时间相同 D. FG 段处于固体状态 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDR·八年级物理上　 第 7 页 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)要分清熔化图像和凝固图像。 熔化图像温 度随时间有上升的趋势;凝固图像温度随时间 有下降的趋势。 (2)在熔化过程要吸热,相反在 凝固过程需要放热。 若在熔化或凝固过程温度 保持不变,则是晶体;否则为非晶体。 (3)晶体 在熔化或凝固时的温度是熔点或凝固点;晶体 在熔化过程或凝固过程中处于固液共存态。 【变式 5】小明对甲、乙两种物质做凝固实验,得到温 度-时间图像如图所示,下列分析中错误的是(　 　 ) A. 甲在第 2 min 时是 液态 B. 甲在 ab 段吸热 C. 甲 的 凝 固 点 是 48 ℃ D. 乙是非晶体 　 　 　 　 　 　 　 第 3 节　 汽化和液化 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⦾考点 1　 沸腾与蒸发 1. 汽化:物质从液态变成气态的过程;沸腾与蒸发是 汽化的两种方式。 2. 沸腾:沸腾是液体的内部和表面同时发生的剧烈 汽化现象。 3. 沸点:各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度 叫作沸点。 液体的沸点与液体的种类和大气压有 关,气压越高,沸点越高。 4. 沸腾的特点:液体沸腾时,吸收热量,但温度保持 不变。 沸腾的条件:①温度达到沸点;②继续吸 热;二者缺一不可。 5. 蒸发:在任何温度下都能发生的汽化现象叫作 蒸发,蒸发吸热且只发生在液体表面。 影响蒸发 快慢的因素有三个:①液体 的温度越高,蒸发越快;②液体的表面积越大,蒸 发越快;③液体表面空气流动速度越快,蒸发越 快。 ⦾考点 2　 液化 1. 液化:物质从气态变为液态的过程叫作液化,液化 放热。 2. 液化的方法:①降低温度;②压缩体积。 3. 液化的应用:气体液化为液体后,体积缩小,便于储 存和运输,如液化石油气、火箭中的液氢和液氧等。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 雾、露、“白气”、“出汗”等,这些现象通常是空 气中的水蒸气遇冷放热液化形成的,特别注意, “白气”是小水珠不是水蒸气。 如图所示是小明探究水沸腾时的装置以及实 验中不同时刻气泡的情形,下列有关分析正确的 是(　 　 ) A. 他可以选用量程为-80 ~ 60 ℃的酒精温度计 B. 图甲是水沸腾前的现象 C. 水沸腾时,烧杯中不停地冒出“白气”,这些“白 气”是水蒸气 D. 小明撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间, 所以水的沸腾有时候不需要吸收热量 答案:B 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)实验时水沸腾的沸点在 100 ℃ 左右;(2) 沸腾前,烧杯底部有少量气泡产生,且温度越高, 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 气泡越多,气泡在上升过程中体积渐渐变小。 水沸腾时,有大量的气泡产生,气泡在上升过程 中体积迅速变大,到达液面时破裂,并放出里面 的水蒸气;(3)刚撤去酒精灯后水继续沸腾一段 时间是因为陶土网和烧杯底温度暂时还较高, 能提供水沸腾需要的热。 【变式 6】北京冬奥会采用新技术打造“最美的冰”, 将液态二氧化碳打入地板管道,在地板上洒水即可 冻成冰面;压缩机再将管道排出的二氧化碳压缩循 环使用。 下列说法正确的是(　 　 ) A. 将液态二氧化碳打入地板管道,二氧化碳迅速汽 化吸热 B. 将液态二氧化碳打入地板管道,二氧化碳迅速液 化放热 C. 在地板上洒水冻成冰面,水凝固吸热 D. 压缩机将管道排出的二氧化碳压缩,二氧化碳液 化吸热 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDR·八年级物理上　 第 8 页 第 4 节　 升华和凝华 ⦾考点 1　 升华和凝华 1. 升华:物质从固态直接变成气态的过程,升华吸 热。 干冰升华吸热的应用:人工降雨、贮藏食物、 医学手术等。 2. 凝华:物质从气态直接变成固态的过程,凝华放热。 凝华现象:凡具有如下字样的相关物态变化都是 凝华现象,如:霜、冰晶、冰花、雾凇、灯泡变黑等。 ⦾考点 2　 水循环 第 5 节　 跨学科实践:探索厨房中的物态变化问题 ⦾考点　 探索厨房中的物态变化问题 1. 加大火力虽然可以加快水的沸腾,但水沸腾后仍 然大火加热不会使食物更快煮熟,这是因为水沸 腾后温度保持不变,继续使用大火只会加快水的 汽化,浪费水和燃料。 因此,水沸腾后,应将大火 改为小火。 2. 由于水蒸气变成同温度的热水时要放出大量的 热,所以锅中冒出的水蒸气造成的烫伤要比热水 烫伤更严重。 因此,在水煮沸时,若要揭开锅盖须 注意避开水蒸气,以免烫伤。 第四章　 光现象 第 1 节　 光的直线传播 ⦾考点 1　 光的直线传播 1. 光源:自身能够发光的物体,如太阳、亮着的路灯等。 2. 光的直线传播 (1)条件:光在同种均匀介质中沿直线传播。 (2)现象:影子的形成、日食、月食、小孔成像等。 (3)应用:排队、激光准直、射击瞄准、根据影长测 高度。 ⦾考点 2　 光的传播速度 1. 光可以在真空中传播,光在真空中的光速约为 c = 3×108 m / s。 2. 光在空气中的速度接近 c。 光在水中的速度约为 3 4 c,在玻璃中的速度约为 2 3 c。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 光的传播速度比声速大得多,因此打雷时,我们 总是先看到闪电,后听到雷声。 如图所示,在一个空铁罐的底部中央打一个小 孔,再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。 将 小孔对着蜡烛,可以看到烛焰在薄膜上呈现的像。 关于此现象说法正确的是(　 　 ) A. 适当增大小孔能使像大一些 B. 呈现的像是倒立的虚像 C. 将烛焰远离小孔,像会变小 D. 将空铁罐进行旋转,像也会旋转 答案:C 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 小孔成像的原理是光的直线传播,所以,小孔所 成的像是倒立的实像,至于成像的大小与像到 小孔的距离、物到小孔的距离有关;像的形状与 小孔的形状无关。 　 　 　 　 　 　 第 2 节　 光的反射 　 　 　 　 　 　 　 　 ⦾考点 1　 光的反射定律 1. 光的反射定律:在反射现象中,反射光线、入射光 线和法线在同一平面内;反射光线和入射光线分 别位于法线两侧;反射角等于入射角。 2. 光的反射定律的理解: (1)每条入射光线,有且只有一条反射光线与之对 应; (2)在光的反射现象中,反射角随着入射角的增大 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDR·八年级物理上　 第 9 页 (或减小)而增大(或减小); (3)光线垂直反射面入射时,入射角为 0°,反射角 也为 0°,反射光线与入射光线在同一直线上,方向 相反,并不是没有出现反射。 3. 在光的反射现象中,光路是可逆的。 ⦾考点 2　 镜面反射和漫反射 1. 镜面反射:一束平行光照射到镜面上后,会被平行 地反射。 这种反射叫作镜面反射。 条件:反射面 平滑。 2. 漫反射:凹凸不平的表面会把一束平行光向着四 面八方反射。 这种反射叫作漫反射。 条件:反射 面凹凸不平。 3. 镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 并不只是镜面才发生镜面反射,平静的湖面、光 滑的物体表面都会发生镜面反射。 书本、衣服 等都会发生漫反射,我们能从各个方向看到物 体,是光在物体表面发生漫反射的缘故。 在“探究光的反射规律” 的实验中,如图所示,平面镜 M 放在平板上,E,F 是两块粘接 起来的硬纸板,可绕垂直镜面 的接缝 ON 转动。 (1)本实验硬纸板的作用是: 　 ; (2)将有反射光线的硬纸板 F 向　 　 　 　 ,观察在硬 纸板 F 上是否还能看到反射光线? 　 　 　 　 ,这样 做的目的是探究 　 　 ; (3)若沿 BO 向平面镜射入新的入射光线,则反射光 线沿　 　 　 　 方向反射出,这说明: 　 。 答案:(1)呈现光路　 (2)后折转一个角度　 不能　 入射光线、反射光线和法线是否在同一个平面内 　 (3)OA　 光路具有可逆性 【变式 7】如图所示,一束平行光垂 直射到镜面上,反射角是　 　 　 　 度;保持入射方向不变,为使图中 所在位置的眼睛能看到反射光,平 面镜应逆时针方向转 　 　 　 　 度,此时入射角是 　 　 　 　 度。 　 　 　 　 　 　 第 3 节　 平面镜成像 　 　 　 　 　 　 　 　 ⦾考点 1　 探究平面镜成像的特点 1. 实验要点:(1)用薄玻璃板是利用玻璃板的透光性 能,便于确定像的位置。 (2)用同样的蜡烛,是为 了便于比较像与物的大小。 (3)玻璃板要竖直放 置,是为了使玻璃板后的蜡烛在移动过程中,可与 玻璃板前的蜡烛的像重合。 (4)重复做实验是为 了得出普遍结论,避免实验结论的偶然性。 (5)本 实验运用了等效替代法:用玻璃板后面的蜡烛替 代玻璃板前面的蜡烛成的像。 2. 成像特点:平面镜所成的像为虚像,其大小与物体 的大小相等;像和物体到平面镜的距离相等;像和 物体的连线与镜面垂直。 ⦾考点 2　 平面镜成虚像的原理 如图所示,光源 S 向四处发光,一些光经平面镜 反射后进入了人的眼睛,引起视 觉。 由于有光沿直线传播的经验, 人会感觉这些光好像是从进入人 眼光线的反向延长线的交点 S′处 发出的。 S′就是 S 在平面镜中的 像。 由于平面镜后并不存在光源 S′,进入眼睛的光 并非真正来自 S′,所以把 S′叫作虚像。 ⦾考点 3　 平面镜的应用 1. 利用平面镜成像,如利用平面镜来梳妆、打扮等。 2. 利用平面镜改变光的传播路径(改变光路),如潜 望镜、医生用来检查牙齿的口镜等。 3. 凸面镜和凹面镜:凸面镜能起到扩大视野的作用, 如汽车后视镜;凹面镜对光有会聚作用,如利用太 阳灶煮饭。 如图所示,关于“探究平面镜成像特点” 的实 验,下列说法中正确的是(　 　 ) A. 选择大小相等的蜡烛 A、B 是为了比较像与物的大小关 系 B. 实验中若玻璃板与水平面不垂直,就不会成像 C. 将蜡烛 A 远离玻璃板,像会变小 D. 把光屏放在玻璃板后像的位置,像会成在光屏上 答案:A 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDR·八年级物理上　 第 10 页 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)实验中若玻璃板与水平面不垂直不影响成 像;(2)通过玻璃板成的像是等大正立的虚像, 只要物体大小不变,像就不变,像的大小只与物 体本身有关;(3)因平面镜成的像是虚像,所以 不能成在光屏上。 【变式 8】如图为玩具鸟在平面镜中的成像示意图。 下列能改变像位置的是(　 　 ) A. 像与镜间放一挡板 B. 竖直上移平面镜 C. 人远离平面镜 D. 竖直下移玩具鸟 　 　 　 　 　 　 　 第 4 节　 光的折射 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⦾考点 1　 光的折射 1. 光的折射规律: (1)当光从空气斜射入水中或玻璃中时,折射光线 向法线方向偏折,折射角小于入射角。 (2)当光从水中或玻璃中斜射入空气中时,折射光 线向远离法线方向偏折,折射角大于入射角。 (3)当入射角增大时,折射角也增大。 (4)当光从空气垂直射入水中或玻璃中时,传播方 向不变。 2. 在折射现象中,光路是可逆的。 ⦾考点 2　 生活中的折射现象 (1)筷子“弯折”;(2)水池变浅;(3)海市蜃楼。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 折射现象口诀:岸上看鱼鱼变浅,水下看树树变 高,原因光发生折射,光传播方向改变。 下列现象中由光的折射形成的是(　 　 ) A. 在平静的湖面可以看到“蓝天白云” B. 射击瞄准时要做到“三点一线” C. 人在月光下,地面上会出现影子 D. 游泳池注水后,看上去好像变浅了 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 光的直线传播是在同一种均匀介质中,光路不 发生改变;光的反射是光射到反射面后返回到 同一种介质中,光路发生改变;光的折射是发生 在两种介质中,光路发生改变。 【变式 9】如图所示,长方体水槽中装有适量水,一束 激光沿 MO 方向照向水面,B 为容器侧壁上形成的光 斑。 在下列操作中,能使光斑向下移动的是(　 　 ) A. 保持水面高度不变使激光笔向左平移 B. 保持激光射入角度不变使水面下降 C. 保持激光射入角度不变,将容器右侧垫高 D. 保持水面高度和入射点不变使激光入射角增大 第 5 节　 光的色散 ⦾考点 1　 色散 1. 太阳光是白光,它射入、射出棱镜会发生折射,被 分解成各种颜色的光,这种现象叫作光的色散。 如果用一个白屏来承接,在白屏上就形成一条彩 色的光带,颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 2. 色散现象表明:(1)白光是由各种色光混合而成的; (2)不同的色光通过棱镜时偏折的程度是不同的。 3. 现象:雨后的彩虹、日晕等。 ⦾考点 2　 色光的混合 1. 色光的三原色:红、绿、蓝叫作色光的三原色。 2. 显示器上丰富的色彩是由三原色光混合而成的。 ⦾考点 3　 看不见的光 1. 红外线:我们把红端之外的辐射叫作红外线。 一 切物体都在不停地辐射和吸收红外线,物体温度 越高,辐射的红外线越强。 应用:红外线照相、红外线遥控、红外线夜视仪等。 2. 紫外线:在可见光谱的紫端以外,还有一种看不见 的光,叫作紫外线。 应用:能杀死微生物,可以利用紫外线灯灭菌;还 可以使荧光物质发光,可用来鉴别钞票的真伪。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDR·八年级物理上　 第 11 页 下列与光现象有关的说法中正确的是(　 　 ) A. 医院内杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色光, 其实不是紫外线灯,因为紫外线本身是看不见的 B. 雨过天晴,美丽的彩虹悬挂在天空,彩虹是太阳光 在传播时遇到水滴发生的色散现象 C. 红色的月季花在阳光下十分鲜艳是因为它吸收了 红色光 D. 红外线测温仪是通过测温仪发出红外线来测体温 答案:B 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)紫外线能杀菌,紫外线总是伴随着紫光和蓝 光出现。 (2)彩虹是太阳光通过悬浮在空气中 细小的水珠折射而成的,分成各种彩色光,就是 色散现象。 (3)不透明物体的颜色由其反射的 光的颜色决定的;透明物体的颜色由它透过的 光的颜色决定。 (4)红外线测温仪是通过对物 体自身辐射的红外能量的测量,而不是通过测 温仪发出红外线来测体温。 第五章　 透镜及其应用 第 1 节　 透镜 ⦾考点 1　 凸透镜和凹透镜 1. 凸透镜:中间厚、边缘薄的透镜 2. 凹透镜:中间薄、边缘厚的透镜。 ⦾考点 2　 透镜对光的作用 1. 凸透镜对光有会聚作用,所以又叫会聚透镜。 2. 凹透镜对光有发散作用,所以又叫发散透镜。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)凸透镜对光有会聚作用,指的是折射光的方 向比入射光的方向更靠近主光轴,即通过凸透镜 的光将向主光轴方向偏折,不能只看折射光线能 交于一点就认为它是经过透镜会聚了;(2)凹透 镜对光有发散作用,指的是折射光的方向比入射 光的方向更偏离主光轴,即通过凹透镜的光将向 远离主光轴方向偏折,不能只看折射光线不能交 于一点就认为它是经过透镜发散了。 ⦾考点 3　 焦点和焦距 1. 凸透镜能使跟主光轴平行的光会聚在主光轴上的 一点,这个点叫作凸透镜的焦点。 焦点到凸透镜 光心的距离叫作焦距。 2. 凸透镜的焦距越小,对光的会聚作用越强。 3. 透镜的三条特殊光线: (1)平行于主光轴的光线经过透镜后过焦点(或反 向延长线过焦点,如光线 a); (2)过光心的光线传播方向不变(如光线 b); (3)过焦点(或延长线过焦点)的光线经透镜后平 行于主光轴射出(如光线 c)。 　 在图甲的框中画出适当的透镜,在图乙中完成 光路图。 甲 　 乙 答案: 　 第 2 节　 生活中的透镜 ⦾考点 1　 生活中的透镜 1. 照相机:照相机的镜头是由一组透镜组成,它们组 合在一起相当于一个凸透镜。 来自物体(人或景 物)上每一点的光经过照相机镜头后会聚在胶片 上,形成被照物体的像。 照相时,物体离照相机镜 头比较远,成的像是缩小、倒立的。 2. 投影仪:投影仪上的镜头是一个凸透镜,来自投影 片(物体)的光通过凸透镜后会聚在天花板上,形 成图案的像。 物体离投影仪镜头比较近,成的像 是放大、倒立的。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDR·八年级物理上　 第 12 页 3. 放大镜:放大镜是一个凸透镜。 把放大镜放在物 体跟眼睛之间,适当调整距离,看到的像是放大、 正立的。 深化理解:(1)照相机工作时物距大于像距;投影仪 工作时物距小于像距;(2) “倒立” 是指像相对于物 体上下、左右位置都颠倒;(3)不要认为放大镜在任 何情况下都成正立、放大的虚像。 用放大镜观察远 处景物时,看到的就是倒立、缩小的实像。 ⦾考点 2　 实像和虚像 实像 虚像 形成 原因 实际光线会聚而成 由实际光线的反向 延长线相交形成 特点 既能用眼睛观察到, 又能用光屏承接 只能用眼睛观察到, 不能用光屏承接 实例 小孔成像、照相机成 像、投影仪成像 平面镜成像、 放大镜成像 　 　 　 　 　 　 第 3 节　 凸透镜成像的规律 　 　 　 　 　 　 　 　 ⦾考点 1　 探究凸透镜成像的规律 实验要点: (1)烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,这样 做的目的是使烛焰的像完整地呈现在光屏的中央位 置。 (2)观察虚像时,眼睛和物体位于凸透镜的两侧,像 与物体位于凸透镜的同侧。 (3)实验过程中移动光屏找不到像的可能原因:①蜡 烛在焦点以内;②蜡烛在焦点上;③烛焰、凸透镜、光 屏的中心不在同一高度;④蜡烛到凸透镜的距离稍 大于焦距,成像在很远的地方,光屏无法移到该位 置。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 当烛焰已经在光屏上出现清晰的像时,如果用 纸板挡住部分凸透镜,则光屏上的像仍然清晰 完整,只是亮度降低。 ⦾考点 2　 凸透镜成像的规律及应用 物距 u 像的性质 正倒大小虚实 像距 v 应用 u>2f 倒 缩小 实 f<v<2f 照相机、摄像机 u= 2f 倒 等大 实 v= 2f 测焦距 f<u<2f 倒 放大 实 v>2f 投影仪、幻灯机 u= f 不成像 u<f 正 放大 虚 v>u 放大镜 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 一倍焦距分虚实;二倍焦距分大小;二倍焦点物 像等;实像总是异侧倒;虚像总是同侧正;成实 像时,物近像远像变大,物远像近像变小;成虚 像时,物近像近像变小。 在探究凸透镜成像的实验中: 甲 　 乙 (1)让凸透镜正对着太阳,得到图甲所示的光路图, 由图可知,该凸透镜的焦距为　 　 　 　 cm; (2)利用图乙装置进行以下操作: ①如果烛焰在光屏上的像偏高,应将光屏向 　 　 　 　 (选填“上”或“下”)调节; ②当烛焰距凸透镜 30 cm 时,移动光屏,可以在光屏 上得到一个清晰的倒立、　 　 　 　 (选填“放大”或 “缩小”)的实像,在照相机和投影仪中,成像情况 与此类似的是　 　 　 　 ; ③将蜡烛移到距凸透镜 5 cm 处,无论怎样调节光 屏,光屏上始终接收不到清晰的像,这时应从　 　 　 　 (选填“左”或“右”)侧透过凸透镜直接观察。 答案:(1)10　 (2)①上　 ②缩小　 照相机　 ③右 【变式 10】如图所示是天空课堂中的水球光学实验。 当实验中的水膜经过注水变成大水球后,上面映出 王亚平倒立缩小的像。 下列分析正确的是(　 　 ) A. 水球相当于一个凹透镜 B. 人若远离水球,像会变小 C. 像是由于光的反射形成的 D. 该实验与投影仪的原理相同 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDR·八年级物理上　 第 13 页 第 4 节　 眼睛和眼镜 ⦾考点 1　 眼睛 1. 眼睛的视物原理:晶状体和角膜的共同作用相当 于一个凸透镜,把来自物体的光会聚在视网膜上, 形成物体的像。 视网膜上的感光细胞受到光的刺 激产生信号,视神经把这个信号传输给大脑,我们 就看到了物体。 2. 正常的眼睛看近处物体时,睫状体收缩,晶状体变 厚,折光能力增强。 正常的眼睛看远处物体时,睫 状体放松,晶状体变薄,折光能力减弱。 ⦾考点 2　 近视眼、远视眼及其矫正 1. 近视眼:晶状体太厚(聚光能力太强);眼球前后距 离太长,成像在视网膜之前。 需佩戴凹透镜矫正。 2. 远视眼:晶状体太薄(聚光能力太弱);眼球前后距 离太短,成像在视网膜之后。 需佩戴凸透镜矫正。 长时间盯着手机屏幕,视力会受到伤害。 下列 关于远视眼及其矫正的原理图正确的是(　 　 ) 甲 　 乙 丙 　 丁 A. 甲丁　 　 　 B. 甲乙　 　 　 C. 丙乙　 　 　 D. 丙丁 答案:D 第 5 节　 跨学科实践:制作望远镜 ⦾考点　 制作望远镜 1. 望远镜的基本原理:望远镜由两组凸透镜组成。 靠近眼睛的叫作目镜,靠近被观测物体的叫作物 镜。 物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实 像,目镜的作用相当于一个放大镜,用来把这个像 放大。 2. 视角:视角的大小不仅和物体本身的大小有关,还 和物体到眼睛的距离有关。 3. 设计简易望远镜:(1)确定望远镜的放大倍率;(2) 选择物镜和目镜:应选择焦距较长、直径较大的凸 透镜作为物镜,焦距较短、直径较小的凸透镜作为 目镜;(3)设计镜筒。 第六章　 质量与密度 第 1 节　 质量 ⦾考点 1　 质量 1. 概念:物体所含物质的多少叫作质量,通常用字母 m 表示。 2. 单位:基本单位是千克,符号是 kg。 常用的其他单 位:克(g)、毫克(mg)、吨(t)。 1 g = 10-3 kg,1 mg = 10-3 g = 10-6 kg,1 t = 103 kg。 3. 质量是物体的基本属性:物体的质量不随它的形 状、物态和位置而改变。 4. 一些常见物质质量的大小:成年人的质量约 60 kg;一个鸡蛋的质量约 50 g;一只鸡的质量约 3 kg; 一名初中生的质量约为 50 kg。 ⦾考点 2　 质量的测量工具 1. 托盘天平的使用 (1)放平:将天平放在水平桌面上; (2)归零:把游码移到标尺左端的零刻度线处; (3)调平:调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分 度盘的中线处; (4)称量:被测物体放在左盘中,在右盘中加减砝 码,砝码的放置顺序是“先大后小”,当最小的砝码 也不能使横梁平衡时,应通过调节游码使横梁平 衡; (5)读数:物体质量=砝码+游码; 2. 特殊情况:(1)若左码右物,则 m物 =m砝-m游; (2)若游码未归零,则读数偏大; (3)若砝码有污物(生锈),读数偏小; (4)若砝码磨损,读数偏大。 注意! (1)在使用天平时,被测物体的质量不能超过 天平的“称量范围”。 (2)向右盘中加减砝码时要用 镊子,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。 (3)平衡螺母是在测量前使用,“左偏右调”或“右偏 左调”;切忌在测量过程中调节平衡螺母。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDR·八年级物理上　 第 14 页 下列说法正确的是(　 　 ) A. 玻璃杯打碎后,其质量会变小 B. 一部手机约 20 g C. 托盘天平使用时向右调节游码,相当于向左盘添 加砝码 D. 用天平测量完物体质量后,发现右盘上粘有一小 块橡皮泥,若橡皮泥在调横梁水平后粘上去的,则 测量结果会偏小 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 质量与物质所处状态无关;一部手机约为 200 g;向右调节游码相当于向右盘添加砝码;橡皮 泥在调节天平平衡后粘上,砝码和游码对应的 刻度值的质量,再加上橡皮泥质量等于物体的 质量,所以测量值偏小。 第 2 节　 密度 ⦾考点 1　 物质的质量与体积的关系 同种物质的质量与体积之比是相同的,不同物 质的质量与体积之比一般是不同的。 ⦾考点 2　 密度 1. 概念:在物理学中,某种物质组成的物体的质量与 它的体积之比叫作这种物质的密度。 2. 密度是物体本身的特性之一,每种物质都有自己 的密度值,不同物质的密度一般不同;密度跟组成 物体的物质种类和物质状态有关,跟物体的质量、 体积、形状无关。 3. 公式:ρ= m V 。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 该公式只是密度的计算公式,不能认为物质的 密度与质量成正比,与体积成反比。 4. 单位及换算:在国际单位制中的单位:kg / m3;常用 单位 g / cm3;1 g / cm3 = 1. 0×103 kg / m3。 如图所示,是 a、b 两 种物质的关系图像,则下列 说法不正确的是(　 　 ) A. b 物质的密度为 2 g / cm3 B. a 的密度比 b 大,但 a 的 质量不一定比 b 的大 C. 用 a、b 物质分别做成质量相同的实心物体,其体 积之比为 1 ∶8 D. 用 a、b 物质分别做成体积相同的实心物体,质量 之比为 1 ∶8 答案:D 【变式 11】一个量筒内盛有 600 mL 盐水,盐水的密 度为 1. 1 g / cm3,由于蒸发的缘故,一段时间后,观察 量筒的刻度发现量筒中还剩 500 mL 盐水,则剩余盐 水的质量是 　 　 　 　 g,剩余盐水密度是 　 　 　 　 g / cm3。 　 　 　 　 　 　 　 第 3 节　 测量液体和固体的密度 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⦾考点 1　 测量液体的密度 1. 原理:ρ= m V ; 2. 方法:①用天平测液体和烧杯的总质量 m1;②把烧 杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒内液体 的体积 V;③称出烧杯和杯中剩余液体的质量 m2; ④得出液体的密度 ρ= m1 -m2 V 。 ⦾考点 2　 测量固体的密度 1. 原理:ρ= m V ; 2. 方法:①用天平测得物体质量 m;②把适量水倒入 量筒记下示数 V1;③物体浸没水中,记下示数 V2, 得物体的体积 V = V2 - V1; ④得出固体的密度 ρ = m V2 -V1 。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)测量固体密度时,要先测质量后测体积,避 免先测体积时固体表面沾上水,使测得的质量 偏大,从而导致测得密度也偏大;(2)在测量液 体密度时,如果先测量液体的体积,再将液体全 部倒入烧杯中测量液体质量,则会由于量筒壁 上附着一定量的液体,而使测出的液体质量偏 小,从而使计算出的密度值偏小。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDR·八年级物理上　 第 15 页 如图所示,用托盘天平和量筒测量一个小石块 的密度,图甲是调节天平平衡时的情形,图乙和图丙 分别是测量石块质量和体积时的情形。 下列说法中 正确的是(　 　 ) 甲　 　 　 　 　 　 　 乙　 　 　 　 　 　 　 丙　 A. 当出现图甲所示的情形时,应将平衡螺母向左调, 使天平横梁水平平衡 B. 小石块的质量为 17. 4 g C. 利用图中信息,可计算出小石块的密度为 1. 72× 103 kg / m3 D. 若把图丙和图乙所示的测量顺序对调,则会导致 小石块密度的测量值小于真实值 答案:C 【变式 12】为确定某种未知无色液体的“身份”,物理 老师把这个任务交给了小明所在的实验小组,他们利 用天平和量筒进行了多次测量。 某次的操作如下: 甲 　 乙 　 丙 (1)用天平测量液体的质量,当天平平衡时,放在右 盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示,则称得 烧杯和液体的质量 m 为　 　 　 　 g。 (2)用量筒测量液体的体积,将烧杯中的液体全部倒 入量筒中,液面达到的位置如图乙所示,则该液体的 体积 V 为　 　 　 　 mL,尽管体积测量方法正确,但大 家在对实验及结果进行评估时,发现液体的体积测 量值比它的实际值要 　 　 　 　 (选填“偏大”或“偏 小”)。 (3)他们对测量方法进行修正后,测出了几组实验数 据,并根据测量结果作出了“m-V”图像,如图所示, 由图像可知该液体的密度为　 　 　 　 kg / m3;通过计 算知该液体是　 　 　 　 。 第 4 节　 密度的应用 ⦾考点　 密度的应用 1. 对于不易直接称量质量的庞大物体,用公式 m = ρV 算出它的质量。 2. 利用密度求体积:对于形状不规则或不便于直接 测量体积的物体,用公式 V= m ρ 算出它的体积。 3. 利用密度鉴别物质:如果测出由某种物质组成的 物体的密度,再把测得的密度跟密度表中各种物 质的密度比较一下,就可以鉴别出物质。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 判断单一物质组成的物体是实心的还是空心的 方法:(1)比较质量法,用物体的理论密度与真 实体积计算出理论质量,然后与真实质量相比, 若理论质量偏大,则为空心;若相等,则为实心。 (2)比较体积,用物体质量和理论密度计算出理 论体积,然后与真实体积相比,若理论体积偏 小,则为空心;若相等,则为实心。 (3) 比较密 度,用物体质量和体积计算出该物体的密度,然 后与理论密度相比较,若计算值偏小,则为空 心;若相等,则为实心。 在一次矿业开采中,施工人员挖掘到一金属块, 为鉴定其为何种物质,人们用天平测得其质量为 0. 29 kg,用排水法测得其体积是 15 cm3,这种金属的密度是 　 　 　 　 kg / m3,可以初步判断这种物质可能是　 　 　 　 。 (ρ铁 = 7. 9×103 kg / m3,ρ金 = 19. 3×103 kg / m3,ρ铝 = 2. 7×103 kg / m3)(结果保留一位小数) 答案:19. 3×103 　 金 【变式 13】甲物体的密度是 2×103 kg / m3,乙物体的密 度是 3×103 kg / m3,若从甲乙中各取 30 g 混合在一起 制成丙物体,假设混合前后总体积保持不变,则丙物 体的密度是(　 　 ) A. 5×103 kg / m3 　 　 　 　 B. 2. 5×103 kg / m3 C. 6×103 kg / m3 D. 2. 4×103 kg / m3 甲、乙是由同种材料制成的金属球,甲的质量 为 252 g,体积为 36 cm3,乙的质量为 168 g,体积为 20 cm3,如果其中一个球是实心的,那么,这个实心球 应该是　 　 　 　 (选填“甲”或“乙”),空心球的金属 部分的体积是　 　 　 　 cm3。 答案:乙　 30 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)利用 ρ= m V 求出甲、乙两球的密度,再比较密 度的大小,从而判断哪个球是实心球;(2)由 V= m ρ实 求出空心球的金属部分体积。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDR·八年级物理上　 第 16 页