课本知识集锦-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年九年级物理全一册（沪科版 河南专用）

第十二章　 温度与物态变化 第一节　 温度与温度计 ⦾考点 1　 物态变化 1. 物质的三种状态:固态、液态和气态。 2. 物态变化:物理学中,将物质由一种状态向另一种 状态的变化称为物态变化。 ⦾考点 2　 温度 1. 温度表示物体或环境的冷热程度。 越热的物体温 度越高,越冷的物体温度越低。 2. 摄氏度的规定:在 1 个标准大气压下,将纯净的冰 水混合物的温度定为 0 ℃ ,水沸腾时的温度定为 100 ℃ 。 把 0 ~ 100 ℃ 之间划分为 100 等份,每一 等份就是 1 ℃ ,读作 1 摄氏度。 ⦾考点 3　 温度计及其使用 1. 液体温度计的制作原理:液体的热胀冷缩。 2. 液体温度计的使用方法: (1)估测:估测待测液体的温度,选择合适的温度 计; (2)观察:看清温度计的量程和分度值; (3)放置:温度计的玻璃泡要浸没在被测液体中, 不能接触容器底或容器壁; (4)读数:让温度计在液体中停留一会儿,等温度 计内液柱的液面稳定后再读数,读数时温度计 不能离开被测液体,视线要与液柱的液面相 平。 注意:实验室用温度计和寒暑表用前不用甩,但不能 离开被测物体读数;体温计用前需要甩一甩,能离开 人体读数。 如图所示是生活中常见的体温计和实验室用 温度计,下列说法正确的是(　 　 ) A. 可以将体温计放入沸水里消毒 B. 图中体温计的示数为 38. 2 ℃ C. 体温计和实验室用温度计都可以脱离被测物体来 读数 D. 体温计和实验室用温度计测完温度后都应用力甩 几下 答案:B 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 使用体温计前,一定要把水银甩一甩,若没有甩 过就直接使用,就会出现“热升冷不降”的现象。 【变式 1】一支刻有 100 个均匀小格的温度计没有标 记刻度。 若将此温度计置于 0 ℃ 液体中,测温液体 液面下降到第 10 格,若将此温度计置于 100 ℃ 液体 中,测温液体液面上升到第 90 格,则此温度计的测 量范围是　 　 　 　 ℃ 到　 　 　 　 ℃ 。 如果插入 80 ℃的液体中,则液面将会处于第　 　 　 　 格。 第二节　 熔化与凝固 ⦾考点 1　 熔化 1. 熔化:物质从固态变为液态的过程。 2. 晶体和非晶体熔化时的比较 不同点 熔点 温度变化情况 熔化条件 图像 相同 点 晶 体 有 熔化过程中 温度不变 达到熔点, 继续吸热 非 晶 体 无 熔化过程中温 度不断上升 不断吸 收热量 熔 化 吸 热 注意:晶体是固态时,吸收热量,温度升高;达到熔 点,熔化开始,继续吸热,温度保持不变;熔化过程结 束,吸收热量,温度升高。 ⦾考点 2　 凝固 1. 凝固:物质从液态变成固态的过程。 2. 由于凝固是熔化的相反过程,所以,同一种晶体的 凝固点和熔点是相同的。 非晶体没有熔点,也没 有凝固点。 3. 晶体凝固时的规律:放热但温度不变。 4. 晶体凝固的条件:(1)温度达到凝固点;(2)能够继 续放热。 二者缺一不可。 5. 晶体和非晶体凝固的图像,如下图所示: 　 　 图像为下降、不变、下降的为晶体凝固图像;图像 一直下降的为非晶体凝固图像。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 1 页 小松在探究“海波的熔化特点”实验装置如图 甲所示,图乙是根据实验数据作出的海波加热时温 度随时间变化的图像,下列说法正确的是(　 　 ) 甲 　 　 乙 A. 本实验需要的测量工具只有温度计 B. 本实验装置的安装顺序应是自上而下 C. 由图像可知,海波的熔点是 0 ℃ ,熔化过程用了 3 min D. 由图像可知,在第 3 min 海波处于固液共存状态 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 实验时,需用酒精灯的外焰加热,所以要调整好 铁圈的高度,然后根据温度计的使用规则固定 好其位置;晶体从开始熔化到完全熔化所用的 时间为熔化时间;熔化过程中温度保持不变,处 于固液混合状态。 【变式 2】如图所示是甲、乙两种固体的熔化实验图 像,下列说法正确的是(　 　 ) A. 固体甲是非晶体,固体乙是晶体 B. 固体甲在第 4 到 8 分钟的时间内温度不变,不再 继续吸热 C. 该实验的加热方法通常采用水浴法 D. 固体甲的熔点高于固体乙的熔点 保温瓶中盛有半瓶温度为 0 ℃的水,现将温度 为-3 ℃的一小块冰投入水中并塞上瓶塞,这时将发 生的现象是(　 　 ) A. 水的温度不变,冰的温度也不变 B. 水的温度降低,冰的温度升高 C. 水的质量减小,冰的质量增加 D. 冰和水质量都不变 答案:C 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 此题考查了晶体的熔化和凝固的条件。 0 ℃ 是 水的凝固点,是冰的熔点,所以在 0 ℃ 时如果能 吸热,冰会熔化,如果能放热,水会凝固。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 对晶体的熔化和凝固条件理解有误,晶体要熔 化或凝固必须具备两个条件:一要达到熔点或 凝固点,二要继续吸热或放热。 【变式 3】据德国媒体报道,地球正在寻找平衡,它的 旋转轴正在摇动,而发生上述现象的主要原因是日 渐融化的冰川使北半球发生了移动,下列关于冰川 融化的说法中正确的是(　 　 ) A. 冰川融化是冰由固态熔化成液态的过程 B. 冰川融化过程中,冰川的温度低于 0 ℃ C. 冰川融化过程中,水的温度大于冰的温度 D. 冰川融化时会放出大量的热 第三节　 汽化与液化 ⦾考点 1　 汽化 1. 汽化:物质从液态变为气态的过程。 2. 汽化的两种方式:沸腾和蒸发。 蒸发和沸腾的异 同如下表: 项目 蒸发 沸腾 相同 点 物态变化 汽化现象 吸、放热情况 吸热过程 不 同 点 发生位置 只在液体 表面 在液体内 部和表面 剧烈程度 缓慢 剧烈 发生时现象 不易观察 液体翻滚,迅速 产生大量气泡 温度条件 任何温度下 只在沸点下进行, 与气压有关 不 同 点 自身温度 变化 吸热,自身 温度降低 吸热,自身温度保 持在沸点不变 主要应用 致冷、降温 水浴加热 3. 水的沸腾特点 在 1 个标准大气压下,水温升到 100 ℃ 时,水开始 沸腾,水的沸点是 100 ℃ ,水沸腾后继续加热,水 的温度保持不变。 4. 沸点 不同液体的沸点一般不同。 液体的沸点跟液体表 面的气压有关,液体表面的气压越高,液体的沸点 越高。 注意:液体沸腾的条件:一是达到沸点,二是继续吸 热。 这两个条件同时满足液体才能沸腾。 5. 影响蒸发快慢的因素 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 2 页 (1)温度:液体的温度越高,蒸发越快; (2)液体的表面积:液体的表面积越大,蒸发越快; (3)液体表面的空气流速:液体表面空气流动越 快,蒸发越快。 ⦾考点 2　 液化 1. 液化:物质由气态变成液态的过程。 液化是汽化 的相反过程,是放热过程。 2. 液化的方法有两种:降低温度和压缩体积。 北京冬奥会采用新技术打造“最美的冰”,将液 态二氧化碳打入地板管道,在地板上洒水即可冻成 冰面;压缩机再将管道排出的二氧化碳压缩循环使 用。 下列说法正确的是(　 　 ) A. 将液态二氧化碳打入地板管道,二氧化碳迅速汽 化吸热 B. 将液态二氧化碳打入地板管道,二氧化碳迅速液 化放热 C. 在地板上洒水冻成冰面,水凝固吸热 D. 压缩机将管道排出的二氧化碳压缩,二氧化碳液 化吸热 答案:A 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 分析生活中的热现象属于哪种物态变化,关键 要看清物态变化前后,物质各处于什么状态。 【变式 4】医护人员有时在给病人做检查,需要穿防 护服并佩戴面罩,面罩上常常会蒙上一层“雾气”,关 于“雾气”,下列说法正确的是(　 　 ) A. “雾气”是水蒸气 B. “雾气”是汽化现象 C. “雾气”的形成需要放热 D. “雾气”出现在面罩的外侧 小张同学为了进一步探究液体沸腾规律,设计 了如图甲所示的实验装置。 关于该实验下列说法正 确的是(　 　 ) A. 烧杯口周围冒“白气”是汽化现象 B. 水在沸腾过程中,需要不断吸 热,但温度不变 C. 图乙是水在沸腾过程中出现的 现象 D. 水沸腾后,停止加热,水会停止 汽化 答案:B 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易混淆水蒸气和“白气”。 水蒸气是看不见的, 而“白气”是小水滴,是能够看得见的,它是由水 蒸气液化形成的。 两者的根本区别是:水蒸气 是气态的水,“白气”是液态的水,是水存在的不 同形态。 【变式 5】某兴趣小组用相同的小烧杯甲、乙盛等量 的水,在标准大气压下用相同的热源同时加热。 如 图所示,甲杯为隔水加热,乙杯为隔油加热,加热足 够长时间后,测得甲杯外的水温为 100 ℃ ,乙杯外的 油温为 300 ℃ ,甲、乙两杯中的水能沸腾的是　 　 　 (选填“甲”或“乙”),最终两杯水的温度 t甲 　 　 　 t乙 (选填“ >”“ <”或“ = ”)。 第四节　 升华与凝华 第五节　 全球变暖与水资源危机 ⦾考点 1　 升华 1. 升华:物质直接从固态变为气态的过程。 升华现 象的特点是物质不经历液态,直接由固态变成气 态。 2. 升华吸放热情况及其应用:升华吸热;其应用有人 工降雨、贮藏粮食、医学手术等。 ⦾考点 2　 凝华 1. 凝华:物质从气态直接变为固态的过程。 2. 凝华吸放热情况:凝华放热,但凝华需要一定的条 件,即只有该气态的物质达到一定浓度且温度降 到该物质的凝固点以下才能发生凝华。 ⦾考点 3　 物态变化过程中的吸热、放热 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 3 页 ⦾考点 4　 全球变暖与水资源危机 1. 全球变暖的主要原因:大量使用矿物燃料,排放 CO2 等多种温室气体。 2. 全球变暖对人类的不利影响 (1)海面上升的影响;(2)对动、植物的影响;(3) 对农业的影响;(4)对人类健康的影响。 3. 保护水资源,节约用水。 关于水的物态变化,下列说法正确的是(　 　 ) A. 初春冰雪消融是熔化现象,需要吸热 B. 炎夏突降冰雹是凝固现象,需要吸热 C. 秋天早晨树叶上的露珠是汽化现象,需要放热 D. 寒冬草坪上的白霜是凝华现象,需要吸热 答案:A 【变式 6】寒冬,雪上项目正成为最受欢迎的户外运 动项目之一。 自然界的雪是水蒸气 　 　 　 　 形成 的;滑雪赛道则需要人工降雪,造雪机将水注入喷嘴 或喷枪接触高压空气,将水分割成微小的颗粒并喷 到寒冷的空气中,这些微小的颗粒　 　 　 　 (前两空 均填物态变化名称) 成冰晶落到地面,该过程需要 　 　 　 　 (选填“吸收”或“放出”)热量。 第十三章　 内能与热机 第一节　 物体的内能 ⦾考点 1　 物体的内能 内能与机械能的区别 概念 存在 情况 研究 对象 相关 因素 改变 方法 机 械 能 物体的动能 和势能统称 为机械能 可以 为零 宏观 物体 质量、速度、 高度、弹性 形变量 做功 内 能 物体内所有 分子无规则 运动的动能, 以及分子势 能的总和 不为零, 一切物 体都有 内能 微观 粒子 质量、温 度、体积等 做功、 热传递 注意:温度是影响物体内能最主要的因素,同一个物 体,温度越高,物体的质量越大,它具有的内能就越大。 ⦾考点 2　 改变物体内能的两种途径 改变物体内能的两种途径:做功和热传递,两者的联 系与区别如下: 实质 条件 方式(方法) 联系 热 传 递 内 能 的 转 移,由 高 温 物体 (或部 分) 转移到 低 温 物 体 (或部分) 不同物体或物 体的不同部分 存在温度差。 物体吸热,内 能增加,放热 则内能减少 热传导、对 流、热辐射 做 功 其他形式的 能量 (主要 是机械能) 与内能之间 的相互转化 外界对物体做 功,物体内能 增加 压缩体积、 摩擦、锻打、 弯折 物体对外界做 功,物体内能 减少 利用热膨胀 对外做功 在改 变物 体内 能上 是等 效的 ⦾考点 3　 热量 1. 热量是指热传递过程中物体间内能传递的多少, 是一个过程量。 2. 我们不能说一个物体“具有多少热量”、“含有多少 热量”,只能说一个物体“放出了多少热量”或“吸 收了多少热量”。 3. 热量的多少与物体内能的多少、物体温度的高低 无关,而与传递内能的多少有关。 4. 温度、内能、热量的区别和联系 (1)区别 表示意义 表达方式 存在形式 单位 温 度 物体的冷 热程度 不能用“传递” 和“转移”,只 能用“是多少” 状态量 ℃ 内 能 能量的一 种形式 具有 状态量 J 热 量 传递能量 的多少 “吸收”或 “放出” 过程量 J (2)联系 温度的变化可以改变一个物体的内能。 热量 变化的多少可以度量物体内能改变的多少。 物体吸收或放出热量,它的内能发生改变,但 它的温度不一定改变。 图示如下: 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 4 页 下列关于内能、温度和热量的说法,正确的是 (　 　 ) A. 物体温度升高,内能一定增大 B. 物体吸收热量,温度一定升高 C. 两杯水温度相同,内能也一定相同 D. 热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 答案:A 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 本题考查温度、热量、内能之间的关系以及热传 递现象。 内能是物体内部所有分子做无规则热 运动的动能和分子势能的总和,物体的温度越 高,内能越大;物体吸收热量,可能是温度的变 化,也可能是状态的变化;发生热传递的条件是 存在温度差。 【变式 7】如图所示,气筒通过橡皮管及瓶塞与集气 瓶紧密相连,瓶内盛有少量水,向瓶内打气,瓶塞被 迅速推出,下列说法正确的是(　 　 ) A. 瓶塞被推出的过程,主要是机械能转化为内能 B. 瓶塞被推出之前,可观察到瓶内有白色的水雾 C. 向瓶内打气的过程中,瓶内气体的内能增加、温度 降低 D. 瓶塞被推出的过程中,瓶内气体的内能减少、温度 降低 第二节　 科学探究:物质的比热容 ⦾考点 1　 探究物质吸热或放热规律 　 　 相同质量的同种物质,升高相同的温度,吸收的 热量相等;相同质量的不同物质,升高相同的温度, 吸收的热量一般不相等。 ⦾考点 2　 比热容 1. 比热容是反映物质自身性质的物理量。 不同的物 质,比热容一般不同。 对于这一物理量可以从以 下两个方面去理解: 物质的吸热本领 物质的温度改变的 难易程度 具 体 说 明 比热容大表示吸 热本领大 比热容大表示温度难 改变 比热容小表示吸 热本领小 比热容小表示温度易 改变 解 释 相等质量的不同 物质升高相同的 温度, 比 热 容 越 大,吸收的热量越 多;比热容越小, 吸收的热量越少 相等质量的不同物质 吸收相等的热量,比热 容越大,温度升高得越 少;比热容越小,温度 升高得越多 应 用 汽车的发动机用 水作冷却液 沿海地区昼夜温差小, 内陆地区昼夜温差大 2. 比热容只决定于物质本身,反映了物质吸热(或放 热)的本领大小,与物质的质量、吸收或放出热量 的多少、温度的高低、形状、位置等都没有关系。 但是,物质的比热容不但与物质的种类有关,还与 物质的状态有关。 3. 质量相等的同种物质,温度升高 1 ℃ 所吸收的热 量,与温度降低 1 ℃所放出的热量是相同的。 ⦾考点 3　 热量的计算 1. 吸热公式:Q吸 = cm( t2 - t1 ),也可写成 Q吸 = cmΔt。 2. 放热公式:Q放 = cm( t1 - t2 ),也可写成 Q放 = cmΔt。 3. 热量计算的一般式:Q = cmΔt,Δt 表示温度的变化 量,可见,物质吸收或放出热量的多少由物质的质 量、物质的比热容和物质的温度的变化量这三个 量决定,跟物质的温度的高低无关。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 根据推导式 c = Q mΔt 只能用来计算物质的比热 容,不能说比热容与 Q 成正比,与 m、Δt 成反比, 因为比热容是物质本身的一种特性,与物质吸 热或放热的多少、质量的大小及温度变化情况 无关。 利用如图甲所示的实验装置比较不同物质吸 热的情况,使用相同规格的电加热器分别对水和食 用油加热,得到温度随时间变化的图像如图乙所示。 下列说法正确的是(　 　 ) A. 应在两个相同的烧杯中加入体积和初温均相同的 水和食用油 B. 在 0 ~ 2 min 内,a 吸收的热量比 b 多 C. 分析图乙可得食用油的比热容为 2. 8×103 J / ( kg ·℃ ) D. 若给汽车发动机降温,应选 a 作冷却剂 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 5 页 甲 　 乙 答案:C 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 比较物质吸热能力的两种方法:①使相同质量 的不同物质升高相同的温度,比较吸收的热量 (即比较加热时间),吸收热量多的吸热能力强; ②使相同质量的不同物质吸收相同的热量(即 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 加热相同的时间),比较温度的变化,温度变化 小的吸热能力强。 【变式 8】用相同的电加热器分别对质量相等的甲、 乙两种液体加热,相同时间内电加热器产生的热量 相同,不计热量损失,如图所示是甲、乙的温度随加 热时间变化的图像,下列说法中正确的是(　 　 ) A. 沸腾前,升高相同温 度,乙吸收的热量较多 B. 10 min 之后,乙的温度 不变,不再吸收热量 C. 甲、乙两种液体的比 热容之比为 1 ∶2 D. 甲、乙两种液体的比热容之比为 2 ∶1 第三节　 内燃机 ⦾考点　 内燃机 1. 汽油机四冲程工作情况和能量转化情况 冲程 吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程 特 点 进气阀打 开, 排 气 阀 关 闭, 活塞向下 运 动, 汽 油和空气 的混合物 通过进气 道被吸入 气缸 进 气 阀 和 排 气 阀 都 关闭,活塞 向上运动, 缸 内 混 合 气 体 被 压 缩,内能增 加,温度升 高,压强增 大 进 气 阀 和 排 气 阀 都 关闭,火花 塞 产 生 电 火花,缸内 气 体 剧 烈 燃烧,活塞 向下运动, 曲轴转动 进 气 阀 关 闭, 排 气 阀 打 开, 活 塞 向 上 运 动, 废 气 排 出 气缸外 能量 转化 无 机械能转 化为内能 内能转化 为机械能 无 注意: (1)四个冲程中发生能量转化的有两个冲程:压缩 冲程和做功冲程。 但只有做功冲程对外做功, 其他几个冲程都是靠飞轮的惯性维持的。 在 开始转动时,要靠外力先使飞轮和曲轴连杆转 动起来,由曲轴通过连杆带动活塞运动以后, 内燃机才能工作。 (2)在内燃机的一个工作循环中,有四个冲程,活 塞往复运动两次,曲轴和飞轮转两周,高温高 压燃气对外做功一次。 2. 汽油机和柴油机的异同 比较项目 汽油机 柴油机 相同 之处 一个工作循环包括四个冲程,都通过 燃料燃烧获取内能并转化为机械能 不 同 之 处 构造 气缸顶部是火花塞 气缸顶部是喷油嘴 吸入 气体 汽油和空气的混 合物 只有空气 压缩 程度 气体体积压缩较 小,压强较大,温 度较高,没有达到 汽油的着火点 气体体积压缩小 得多,压强更大, 温度更高,超过柴 油的着火点 点燃 方式 点燃式 压燃式 用途 常用于飞机、小汽 车及较轻巧机械 上 常用于轮船、载重 汽车、坦克等大型 设备上 如图是给汽车提供动力的汽油机的四个工作 冲程,下列说法正确的是(　 　 ) 甲 　 　 乙 　 　 丙 　 　 丁 A. 图甲是做功冲程,机械能转化为内能 B. 图乙是排气冲程,依靠飞轮的惯性工作 C. 图丙是压缩冲程,活塞向上运动 D. 图丁是吸气冲程,吸入的只有空气 答案:B 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 内燃机工作冲程的判断方法:一是气阀的开与 关,二是活塞的运动方向。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 6 页 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 气阀的开与关 活塞运动方向 冲程名称 只有一个 气阀打开 向下 吸气冲程 向上 排气冲程 两个气阀 都关闭 向下 做功冲程 向上 压缩冲程 【变式 9】关于热机,下列说法正确的是(　 　 ) A. 汽油机气缸顶部有喷油嘴 B. 在柴油机的压缩冲程中,机械能转化为柴油和空 气混合物的内能 C. 热机是利用内能做功的装置,可将内能转化为机 械能 D. 汽油机一般用于大型、重型机械 第四节　 热机效率和环境保护 ⦾考点 1　 燃料的热值 1. 定义:某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃 料质量之比。 2. 计算公式:q= Q m 或 q= Q V 。 3. 同种燃料的热值相同,不同燃料的热值一般不同。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)燃料的热值是物质本身的一种特性,它只与 燃料种类有关,与燃料是否燃烧、燃烧是否 充分无关,不能错误的认为 q 与 Q 成正比, 与 m、V 成反比。 (2)只有燃料完全燃烧时,放出的热量才能用 Q =mq 计算。 (3)计算时要看清楚燃料的种类、是否完全燃烧 等关键词。 ⦾考点 2　 热机效率和环境保护 1. 定义:热机运转中,对外做的有用功与燃料完全燃 烧所释放的能量的比值称为热机效率。 2. 计算公式: η= W有(对外做的有用功) Q总(燃料完全燃烧释放的能量) ×100%。 3. 热机能量损失: 4. 提高热机效率的主要途径 (1)使燃料充分燃烧; (2)尽量减少各种热量损失; (3)在热机的设计和制造上,采用先进的技术; (4)使用时,注意保养,保持良好的润滑,合理调整 零件之间的间隙,减小因克服摩擦力而额外消 耗的能量。 5. 环境保护 　 　 热机的利用带来了环境污染,应积极开发新 能源,研制新机械。 小明在参加中考体育考试的过程中,其身体消 耗的总能量为 4. 8×105 J,这些能量相当于完全燃烧 　 　 　 　 kg 干木柴所释放的热量;当干木柴燃烧了 一半,则剩余干木柴的热值为　 　 　 　 J / kg。 (q干木柴 = 1. 2×107 J / kg) 答案:0. 04　 1. 2×107 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 知道干木柴完全燃烧放出的热量和干木柴的热 值,利用 Q放 =mq 计算出干木柴的质量;燃料的 热值是燃料本身的特性,只与燃料的种类有关, 与燃料的质量、放出的热量和燃烧情况无关。 【变式 10】如图所示装置甲、乙和丙完全相同,燃料 质量均为 10 g,烧杯内液体初温和质量都相等,燃料 完全燃烧完后,液体均未沸腾,液体的末温分别为 t甲、t乙 和 t丙,且 t甲<t乙<t丙(不计热损失),则下列说法 正确的是(　 　 ) 甲 　 　 乙 　 　 丙 A. 燃料 a 放出热量比燃料 b 多 B. 液体 2 吸收的热量比液体 1 多 C. 燃料 a 的热值比燃料 b 的小 D. 液体 1 的比热容比液体 2 的小 关于热机的效率,下列说法正确的是(　 　 ) A. 热机做的有用功越多,热机效率一定越高 B. 热机的功率大,热机效率一定高 C. 热机单位时间内消耗的燃料少,热机效率一定高 D. 功率与热机效率无直接的关系 答案:D 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 7 页 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 热机的效率是做有用功的能量和燃料完全燃烧 放出的能量之比,与做功多少、功率大小无关; 判断热机效率的高低是由这两个因素共同作用 决定的。 【变式 11】某载重汽车自重 12 t,车轮与地面的总接 触面积为 0. 5 m2,汽车以 72 km / h 的速度在平直公 路上匀速行驶时,柴油发动机的功率为 210 kW,每 行驶 43 s 消耗柴油 700 g,柴油的热值为 4. 3×107 J / kg,g 取 10 N / kg。 下列说法中(　 　 ) ①完全燃烧 700 g 柴油放出的热量为 3. 01×109 J ②该柴油发动机效率为 30% ③汽车的牵引力为 1. 05×104 N ④若公路所能承受的最大压强为 8×105 Pa,汽车最 多能装载 40 t 的货物 A. 只有①②正确　 　 　 　 　 B. 只有③④正确 C. 只有①③正确 D. 只有②③正确 第十四章　 了解电路 第一节　 电是什么 ⦾考点 1　 摩擦起电 1. 摩擦后的物体带了“电”或者说带了电荷,它能够 吸引轻小物体。 注意: (1)只有两种不同物质组成的物体相互摩擦时,物 体才会带电。 (2)带电体具有吸引轻小物体的性质,利用这个性 质可以检验物体是否带电。 (3)物体不通过摩擦也能带上电。 例如,用接触的 办法,让一不带电物体接触带电体,则此物体 也带上了电。 2. 摩擦起电和接触起电的对比 摩擦起电 接触起电 条件 两个不同物质组成 的物体相摩擦 一个带电物体和一个 不带电物体相接触 带电 类型 两物体带等量异种 电荷 两物体带同种电荷 实质 电子的转移(电子 从一个物体上转移 到另一个物体上) 电荷的转移(转移的 是电子) ⦾考点 2　 两种电荷的相互作用 1. 电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种 电荷相互吸引。 2. 带电体吸引轻小物体与异种电荷间的相互吸引不 同,带正电的物体能够吸引轻小物体,带负电的物 体也能够吸引轻小物体,这是带电体具有的一种 性质;带两种不同电荷的两个物体之间可以相互 吸引,这是电荷间的相互作用。 ⦾考点 3　 摩擦起电的原因、验电器 1. 摩擦起电的原因 　 　 由于不同物质的原子核束缚电子的本领不 同,当两个物体相互摩擦的时候,哪个物体的原子 核束缚电子的本领弱,它的一些电子就会转移到 另一个物体上,失去电子的物体带正电,得到电子 的物体带负电,在电子转移的过程中,电荷总量是 保持不变的,即电荷是守恒的。 在转移过程中只 能转移带负电荷的电子。 可见,摩擦起电不是创 造了电荷,只是电荷发生了转移。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)摩擦起电的实质是电子的转移; (2)相互摩擦后带电的两个物体带等量的异种 电荷。 2. 验电器 (1)用途:检验物体是否带电。 (2)原理:利用接触起电的方法,使验电器两金属箔 片带上同种电荷相互排斥而张开,带电体所带的 电荷越多,验电器金属箔片张开的角度就越大。 注意:用验电器不能直接检验带电体带的是正电 荷还是负电荷,但有时可以间接知道带电体带的 是什么电荷。 例如:先让验电器带上某种已知的 电荷,使两片金属箔张开一个小角度,然后再将被 检验物体接触验电器的金属球,如果验电器两片 金属箔的张角变大,说明被检验物体所带的电荷 与验电器所带的电荷是同种电荷;如果验电器两 片金属箔的张角闭合或先闭合后张开,说明被检 验物体所带的电荷与验电器所带的电荷是异种电 荷。 如果验电器两片金属箔的张角变小,则不能 判断被检验物体是否带电以及带什么电荷。 已知毛皮比塑料更容易失去电子,某中学老师 用毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管,然后把塑料丝往 空中抛出后,将塑料管放在下面,此时塑料丝散开静 止在空中,形状像章鱼,下列分析不正确的是(　 　 ) A. 塑料管经毛皮摩擦后得到电子后带负电 B. 塑料丝间带同种电荷相互排斥而像章鱼状 C. 塑料丝与塑料管带异种电荷将会吸附在一起 D. 塑料丝与毛皮摩擦时,塑料丝和毛皮没有产生电荷 答案:C 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 8 页 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 认为摩擦起电是产生了电荷或摩擦起电过程中 正负电荷都可以发生转移,都是错误的。 在分 析摩擦起电的问题时,一定要紧紧抓住电子转 移这一实质,明确原子核束缚核外电子能力的 强弱导致了电子的得失,明确物体带正电是因 为它失去了电子,带负电是因为它得到了电子。 【变式 12】四个悬挂的轻质小球,静止时的位置关系 如图所示,下列说法正确的是(　 　 ) A. A 球与 B 球一定带有同种电荷 B. A 球与 C 球一定带有异种电荷 C. B 球与 D 球一定带有同种电荷 D. B 球与 C 球一定带有异种电荷 第二节　 让电灯发光 ⦾考点 1　 电路的组成 1. 电路一般由电源、导线、用电器、开关组成。 2. 连接电路注意事项: 电源和用电器:连接时,一定要做到用电器标有 “ +”的位置与电源正极相连,标有“ -”的位置与电 源负极相连。 开关:连入电路时要断开。 ⦾考点 2　 电流 1. 电路中形成电流的条件:(1) 有电源;(2) 电路闭 合。 2. 电流的方向 (1)物理学上规定:正电荷定向移动的方向为电流 的方向。 (2)正、负电荷的定向移动都可形成电流。 负电荷 的定向移动方向与电流的方向相反,如金属导 线中的电流,是由自由电子的定向移动形成 的,那么它的电流方向就和电子的定向移动方 向相反。 ⦾考点 3　 电路的三种状态 电路有三种状态:通路、开路和短路。 其特点如表所 示: 电路的状态 特点 通路 电路中有电流,用电器工作 开路 电路中无电流,用电器不工作 短路 电流很大,会烧坏电源和导线 注意:短路分为两种情况:一种是电源短路,即导线 直接把电源的“ +”极和“ -”极连起来,电流不会经过 用电器而只流过导线,此时,电路中电流很大,会烧 坏电源和导线,由于电流没有通过用电器,故用电器 不会烧坏;另一种短路是部分电路的短路,即局部短 路,局部短路有可能造成其他用电器的损坏,由于被 短路的用电器没有电流通过,所以被短路的用电器 不会被烧坏。 ⦾考点 4　 电路图 1. 在画电路图时,要遵循以下原则和要求: (1)统一性;(2)对应性;(3)美观性;(4)规范性。 2. 根据实物图画电路图的技巧: (1)画出电源的符号; (2)从电源符号的正极开始,沿着电流的路径,用 规定的符号代替各电路元件,直至电源负极。 如图所示,开关 S 闭合时,可能发生的现象是 (　 　 ) A. L1 被烧坏 B. L2 被烧坏 C. 电源被烧坏 D. L1、L2 均被烧坏 答案:C 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 根据开关的断开和闭合情况,判断用电器的工 作情况及出现的电路故障。 注意电源短路是绝 对不允许的。 【变式 13】如图所示,闭合开关 S 时,灯泡 L1、L2 都不 亮;用一根导线的两端接触 a、b 两点时两灯都不亮; 接触 b、c 两点时,两灯不亮;接触 c、d 两点时,两灯都 亮了。 由此可以判断(　 　 ) A. L1 开路 B. L2 短路 C. 开关 S 短路 D. 开关 S 开路 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 9 页 第三节　 连接串联电路和并联电路 ⦾考点 1　 串联和并联 1. 串联电路 (1)电路特点: ①电流只有一条路径,没有干路和支路之分; ②电路中有一处出现断路,则其他用电器都无 法正常工作。 (2)开关作用: ①控制整个电路的通断; ②开关的位置不影响其作用效果。 2. 并联电路 (1)电路特点: ①电流路径至少有两条,有干路与支路之分; ②各支路中的元件独立工作、互不影响,当一 个支路发生断路时,其他支路不受影响。 (2)开关作用: ①干路中的开关控制整个电路的通断,支路中 的开关控制其所在支路的通断; ②开关所处的位置不同,其作用可能不同。 ⦾考点 2　 串、并联电路的识别 方法 方法介绍 定 义 法 如果电路中各元件是逐个顺次首尾相连的, 此电路就是串联电路;若各元件(用电器) “首首相接,尾尾相接”并列地连在电路两 点间,此电路就是并联电路 电 流 法 如果电流从电源正极出发经过各用电器回到 电源负极,途中不分流,电流始终是一条路 径,此电路是串联电路;如果电流在某处分为 几条支路,若每条支路上有用电器,电流在电 路中有分有合,此电路是并联电路 拆 除 法 串联电路中各用电器间相互影响,并联电路 中各用电器间互不影响。 逐个拆除电路中 的用电器,根据电路中其他用电器中有无电 流通过来识别电路 如图所示的四个电路中,开关 S 闭合后,小灯 泡 L1、L2 并联的是(　 　 ) A. 　 　 　 　 B. C. D. 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈基本的电路分串联电路和并联电路两种,串联 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 电路中电流只有一条流通路径,并联电路中电 流有多条流通路径。 【变式 14】霓虹灯招牌“中国农业银行”每个字背后 是由许多 LED 灯串组成的,现发现第 4 个字“业”熄 灭,其他字均正常发光(如图所示)。 根据这一现象, 对发光字背后的灯串之间的连接方式判断正确的 是(　 　 ) 中国农　 银行 A. “业”这个字的笔画之间一定是串联的 B. “业”这个字的笔画之间一定是并联的 C. “业”这个字与其他字之间一定是串联的 D. “业”这个字与其他字之间一定是并联的 第四节　 科学探究:串联和并联电路的电流 ⦾考点 1　 电流 　 　 导体中电荷向一定方向移动,就会形成电流。 电流也有强弱之分。 电流用字母“ I”表示,其国际单 位为安培,简称安,符号是“ A”,比安小的单位有毫 安( mA) 和微安 ( μA), 1 A = 1 000 mA, 1 mA = 1 000 μA。 ⦾考点 2　 电流表 1. 电流表的使用规则及违反规则的后果 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 10 页 使用规则 违反规则造成的后果 电流表应与被测用 电器串联 如果与用电器并联,则用电 器被短路,可能烧坏电流表 或电源 要使电流从电流表 “ +” 接线柱流入, “ -” 接线柱流出, 即“正进负出” 如果“+”“-”接线柱接反,则 电流表的指针会反向偏转, 不仅测不出电流,还可能将 指针打弯 被测电流不能超过 电流表的量程 如果被测电流超过了电流表 的量程,指针会被打弯,还可 能会烧坏电流表 不允许不经过用电 器把电流表直接接 到电源两极上 如果电流表直接接到电源两 极上,则会造成短路,会烧坏 电流表或电源 注意: (1)在被测电流不超过最大测量值的前提下,尽可 能选择小量程,这样使电流表指针的偏转角度 尽可能大些,便于精确读数,减小测量误差。 (2)在不能预先估计被测电流大小的情况下,应用 试触的方法选择量程,并且选用电流表的最大 量程进行试触,如果观察到被测电流在小量程 范围内,应换用小量程进行测量;如果指针迅 速偏转超过最大量程,则应换用更大量程的电 流表。 (3)分析电路时,电流表在电路中可看作导线,其 串联在电路中,对电路的分析不产生影响。 2. 电流表的读数方法 (1)看量程;(2)看分度值:确定每一小格表示的电 流值(即分度值);(3)看偏转格数:根据偏转格数 计算所测电流值。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)电流表串联在支路上时测量的是它所在支 路的电流,串联在干路上时测量的是总电流; (2)一般电流表串联使用;(3)根据电路情况选 择对应的量程,无法确定时可以先用大量程进行 试触,指针摆动明显则选大量程,指针摆动不明 显则选小量程;(4)读数前看清量程与分度值。 ⦾考点 3　 串、并联电路中电流的规律 1. 串联电路中电流的规律:串联电路中各处电流都 相等,用表达式表示为 I = I1 = I2 = …… = In。 也就 是说,在串联电路中,流过各用电器(或元件)的电 流一定相等。 2. 并联电路中电流的规律:并联电路中干路中的电 流等于各支路中电流的总和,用表达式表示为 I = I1 +I2 +……+In。 也就是说,在并联电路中,无论有 多少条支路,干路电流总等于各支路电流之和;各 支路电流可能相等,也可能不相等。 如图甲所示的电路,当开关 S 闭合后,电流表 测量的是通过　 　 　 　 (选填“干路” “L1 ”或“ L2 ”) 的电流,电流表的指针偏转如图乙所示,电流表的示 数为　 　 　 　 A。 若电源电压不变,灯泡 L1 断路,则 电流表的示数　 　 　 　 (选填“变大” “变小”或“不 变”)。 甲 　 　 　 乙 答案:干路　 1. 4　 变小 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 电流表在使用时要与被测用电器串联在一起; 电流表在读数时要先明确量程和分度值,再根 据指针位置读数;根据并联电路的特点、电流表 的作用分析其示数的变化情况。 【变式 15】如图所示,在“用电流表测电流” 的实验 中,电路的其他部分都已连接完毕,只有导线 M 还未 连入电路。 下列说法正确的是(　 　 ) A. 导线 M 与 a 接线柱相连且闭合开关时,发生短路 故障 B. 导线 M 与 b 接线柱相连且闭合开关时,L1 和 L2 串联 C. 导线 M 与 b 接线柱相连且闭合开关时,电流表测 通过 L1 和 L2 的总电流 D. 导线 M 从 a 接线柱改接到 b 接线柱且闭合开关 时,电流表的示数减小 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 11 页 第五节　 测量电压 ⦾考点 1　 电压 电源与电压:电压使电荷定向移动形成电流。 电源 在电路中的作用就是提供电压,不同的电源在电路 两端提供的电压不同。 注意: (1)电压是形成电流的原因,但并不是存在电压就一 定有电流,还要看电路是否是通路;因此,形成电 流的条件是:①电路两端有电压;②通路。 (2)电压不能说成哪一点的电压,表述电压时,必须 指明是“哪一个用电器两端的电压” 或“哪两点 间的电压”。 ⦾考点 2　 电压表 1. 使用方法及注意事项 (1)电压表必须并联在被测用电器两端,绝对不允 许电压表与被测用电器串联; (2)连接时,必须使电流从电压表“ +” 接线柱流 入,“ -”接线柱流出; (3)绝对不允许被测电压超过所选择的量程; (4)电压表可以直接接在电源两端测量电源电压。 2. 读数方法 (1)先明确量程:对应所选接线柱明确测量范围; (2)明确分度值:即每一个小格对应的电压值; (3)用指针向右偏转的小格数与分度值相乘即所 测电压值。 ⦾考点 3　 串、并联电路中电压的特点 1. 串联电路电压特点:串联电路两端的电压等于各 部分电路两端电压的总和。 2. 并联电路电压特点:并联电路中各并联支路两端 的电压都相等。 注意:若几个用电器两端的电压相等,则这几个用电 器可能是并联,也可能是串联,例如几个完全相同的 灯泡串联起来,各个灯泡两端的电压都是相等的;若 几个用电器两端的电压都不相等,则这几个用电器 一定是串联的。 如图所示,当开关 S1 断开,S2 接通时,电压表 读数为 4 V,当开关 S1 接通,S2 断开时,电压表的示 数为 1. 9 V。 那么,当 S1、S2 均断开时,小灯泡 L1 和 L2 两端的电压分别为(　 　 ) A. 1. 9 V　 4 V B. 2. 1 V　 1. 9 V C. 4 V　 5. 9 V D. 4 V　 1. 9 V 答案:B 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 本题考查串联电路电压规律的应用以及电压表 的使用,正确判断开关在不同状态下电压表所 测电压是关键。 【变式 16】(双选)如图甲所示,S 闭合后 L1、L2 均发 光,A1、A2、V 三只电表的指针均如图乙所示,已知 V 表接入的是 “ - ”、 “ 15 ”, 则下列说法不正确的 是(　 　 ) 甲 　 　 乙 A. 电源电压为 6 V B. L1 与 L2 两端的电压一定相等 C. 通过 L1 与 L2 的电流一定相等 D. A1 选的是 0~3 A 的量程,通过 L2 的电流为 0. 24 A 如图所示电路,甲、乙是电学仪表,闭合开关 S 后,灯泡 L1、L2 均正常发光,则(　 　 ) A. 甲是电流表,乙是电压表 B. 甲是电压表,乙是电流表 C. 甲、乙都是电流表 D. 甲、乙都是电压表 答案:B 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 要确定圆圈中的电表符号,首先要弄清电压表 和电流表的正确使用方法:电流表要串联在电 路中使用,而电压表要与被测用电器并联;根据 图中各圆圈的位置以及和用电器的连接方式, 结合电表的使用方法逐项进行分析。 【变式 17】如图所示电路,闭合开关 S 后,灯泡 L1、L2 都不发光,且两电表均无示数,现将两灯泡位置互 换,再次闭合开关,发现两灯泡仍不亮,电流表指针 不动,电压表指针有明显偏转, 则电路故障可能 是(　 　 ) A. 灯泡 L1 开路 B. 灯泡 L2 开路 C. 灯泡 L1、L2 都开路 D. 电流表开路 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 12 页 第十五章　 探究电路 第一节　 电阻和变阻器 ⦾考点 1　 电阻 　 　 在物理学中,用电阻来表示导体对电流的阻碍 作用的大小,导体的电阻越大,表示导体对电流的阻 碍作用越大。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 导体的电阻由导体自身的性质决定,不管这个 导体是否连入电路,是否有电流通过,也不管它 两端的电压是否改变,导体对电流的阻碍作用 (即电阻)总是存在的。 无电流通过时,这种阻 碍作用只是没有体现出来而已。 ⦾考点 2　 电阻的大小与哪些因素有关 　 　 导体电阻的大小与导体的横截面积有关,在其 他条件相同时,导体的横截面积越大,电阻越小;导 体电阻的大小与导体的长度有关,在其他条件相同 时,导体的长度越大,电阻越大;导体电阻的大小还 与导体的材料有关。 ⦾考点 3　 变阻器 1. 滑动变阻器 (1)原理:通过改变接入电路的电阻丝的长度改变 电阻大小。 (2)使用方法: ①不得超过其允许通过的最大电流值; ②四个接线柱一般“一上一下” 地接入电路 中,接法如下: A 　 B 　 C 　 D ③为了保护电路,在闭合开关前应使滑动变阻 器接入电路中的电阻丝的阻值最大。 2. 电阻箱 (1)可以调节电阻的大小并能够显示电阻的阻值。 (2)读数方法:各旋钮对应的小三角指示点的示数 乘以面板上标记的倍数,然后加在一起,就是 电阻箱接入电路中的阻值。 小明用如图器材来探究“电阻的大小与什么因 素有关”,三根金属线横截面积相同,其中①和③长 度相等,②和③合金材料相同(夹子只能夹在接线柱 上)。 实验中(　 　 ) A. 选择①和②金属线能探究导体电阻大小与材料的 关系 B. 电流表示数越大,表明接入电路中的金属线电阻 越大 C. 探究电阻的大小是否跟导线的长度有关应选择金 属线②和③ D. 利用该线路板能探究电阻的大小是否跟导体的横 截面积有关 答案:C 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 该实验可以通过比较导体电流的大小比较导体 阻值的大小;电阻的大小在不考虑温度的前提下, 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 有三个决定因素:材料、长度、横截面积。 因此 要研究电阻的大小与每一个因素的具体关系 时,要用到控制变量法。 即研究电阻的大小与 哪个因素有关,就要让这个因素变化,其余的因 素都相同,去做对比实验。 【变式 18】小明想用如图所示的装置比较甲、乙、丙 三根镍铬合金丝的电阻大小,其中甲、乙两根长度相 同,乙、丙两根粗细相同,小明分别将三根镍铬合金 丝接入 M、N 两点间,闭合开关,记录电流表的示数, 得出如下结论,你认为正确的是(　 　 ) A. 电流表的示数越大,说明接 入 M、N 两点间的电阻越大 B. 甲的电阻大于乙的电阻 C. 乙的电阻大于丙的电阻 D. 甲的电阻小于丙的电阻 如图所示, 关于灯泡变亮的说法中正确的 是(　 　 ) A. M 连 E 接线柱,闭合开关,滑动变阻器滑片向右移 B. M 连 F 接线柱,闭合开关,滑动变阻器滑片向右移 C. M 连 E 接线柱,闭合开关,滑动变阻器滑片向左移 D. M 连 F 接线柱,闭合开关,滑动变阻器滑片向左移 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 13 页 答案:C 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 滑动变阻器接入电路中的是哪一部分电阻,取 决于接入电路的滑动变阻器下面的接线柱,和 接入电路的滑动变阻器上面的接线柱无关。 解 答此类问题,应先明确接入电路中的是哪一部 分电阻丝,然后判断滑片移动时,接入电路的电 阻丝长度的变化,据此来判断电阻大小的变化。 【变式 19】物理实践活动中,小东利用如图所示的电 位器和灯泡制作了一个可调节亮度的小台灯。 下列 说法正确的是(　 　 ) A. 电位器与灯泡是并联的 B. 电位器通过改变接入电路中电阻的横截面积来改 变电阻的大小 C. 若接线柱 A 和 B 接入电路,滑动触头顺时针转动 时,灯泡变暗 D. 若接线柱 B 和 C 接入电路,滑动触头逆时针转动 时,灯泡变亮 第二节　 科学探究:欧姆定律 ⦾考点 1　 电流的大小与哪些因素有关 1. 电流与电压的关系:在电阻一定的情况下,通过导 体的电流与导体两端的电压成正比,即 R 不变时, U1 I1 = U2 I2 。 2. 电流与电阻的关系:在电压一定的情况下,通过导 体的电流与导体的电阻成反比,即 U 不变时,I1R1 = I2R2。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)在探究电流与电压的关系时,实验结论不能 说成电阻一定时,电压跟电流成正比。 (2)在探究电流与电阻的关系时,不能说导体的 电阻与通过它的电流成反比。 ⦾考点 2　 欧姆定律 1. 欧姆定律:一段导体中的电流,跟加在这段导体两 端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。 2. 欧姆定律的公式:I= U R ,推导式:U= IR,R= U I 。 3. 对欧姆定律的理解 (1)公式 I = U R 表示在电阻一定时,加在导体两端 的电压增大为原来的几倍,导体中的电流也增 大为原来的几倍,电压一定时,导体的电阻增 大为原来的几倍,导体中的电流就减小为原来 的几分之一。 (2)电流 I、电压 U、电阻 R 是对同一段电路或同一 电阻的同一状态而言,即具有同一性和同时 性。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 导体的电阻是导体本身的性质,由导体本身的 长度、横截面积、材料、温度决定。 R = U I 是电阻 的计算式,即 R 可由 U、I 的比值求出,但 R 与 R 两端的电压 U 和通过的电流 I 无关,所以不能 说“电阻 R 跟 U 成正比,跟 I 成反比”。 在探究“通过导体中的电流与电压、电阻的关 系”的实验中,已知电源电压为 6 V 且保持不变,定 值电阻的阻值分别为 25 Ω、20 Ω、15 Ω、10 Ω,滑动 变阻器的规格为“50 Ω　 1 A”。 甲 　 　 乙 (1)小明在连接实验电路的过程中,开关应处于　 　 　 　 状态;滑动变阻器滑片处于　 　 　 　 处。 (2)小明完成实验电路连接如图甲所示,另一同学指 出其中有根导线连接错误,请在错误连线上打 “ ×”,并用笔画线代替导线画上正确的连线。 (3)实验电路错误改正后,完成探究将采用到的方法 是　 　 　 　 (选填“等效替代法”“模型法”或“控 制变量法”)。 (4)为探究“电流与电压的关系”,保证定值电阻的 阻值为 10 Ω 不变,移动滑片,当电流表示数如图 乙,则此时电压表的示数应该为　 　 　 　 V;如用 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 14 页 小灯泡代替定值电阻来进行实验,发现电压表与 电流表示数的比值会发生变化。 其原因是:小灯 泡的灯丝电阻会随温度的升高而　 　 　 　 (选填 “增大”或“减小”)。 答案:(1)断开　 阻值最大 (2) (3)控制变量法 (4)2　 增大 【变式 20】如图为某光敏电阻的控制电路示意图,电 源两端电压保持不变,R 为定值电阻,RG 为光敏电 阻,其阻值随光照强度的减弱而增大。 闭合开关 S, 当光照强度减弱时,下列判断中正确的是(　 　 ) A. RG 的阻值减小 B. 电流表示数变小 C. 电压表示数变大 D. RG 两端的电压不变 第三节　 “伏安法”测电阻 ⦾考点 1　 “伏安法”测电阻 1. 实验原理:R= U I 。 2. 实验电路图: 3. 实验步骤: (1)根据电路图连接实物电路,连接时断开开关, 滑动变阻器的滑片滑到连入电路阻值最大处; (2)检查无误后闭合开关,改变待测电阻两端的电 压,分别记录三组对应的电压值和电流值,根 据每组数据,分别求出电阻,最后求出平均值, 作为待测电阻的阻值。 4. 注意事项: (1)电压表、电流表量程选择要适当; (2)闭合开关前,滑动变阻器滑片应移到阻值最大 处; (3)每次读数后,开关应及时断开; (4)在测量定值电阻时,为减小误差,可多次测量 求平均值;但在测小灯泡电阻时,因小灯泡电 阻随温度变化而变化,故不能采用求平均值这 种方法。 ⦾考点 2　 其他几种测电阻的方法 方法 电路图 公式及说明 伏 阻 法 串联电路电流相等 I= U1 R0 I= U2 Rx } ⇒Rx =U2U1R0 安 阻 法 并联电路电压相等 U= I1R0 U= I2Rx} ⇒Rx = I1R0 I2 安 滑 法 电源电压不变 U= I1(Rx+Rmax) U= I2Rx } ⇒Rx = I1Rmax I2 -I1 伏 滑 法 滑动变阻器连入电路最 小时 U=U2 滑动变阻器连入电路最 大时 I= U1 Rx = U Rx+Rmax ü þ ý ï ï ï ï ïï ⇒ U1 Rx = U2 Rx+Rmax ⇒Rx = U1Rmax U2 -U1 等效 替代 法 先闭合开关 S1,调节滑动变 阻器,使电流表示数为适当 值 I;再断开 S1,闭合 S2,滑 动变阻器不动,调节电阻箱 R,使电流表示数仍为 I,则 Rx =R 小宇和小韩分别做“测小灯泡电阻”和“测定值 电阻的阻值”的实验。 图甲所示是小宇测小灯泡电 阻的实验电路图,图乙是根据实验数据绘出的 U-I 图像,小灯泡标有“2 V”字样。 甲 　 　 　 乙 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 15 页 丙 　 　 　 丁 (1)闭合开关前,小宇应将滑动变阻器的滑片移到 　 　 　 　 端。 (2)小灯泡正常发光时,电流表示数如图丙所示,I = 　 　 　 　 A,此时灯丝电阻为　 　 　 　 Ω。 (3)小宇发现小灯泡的 U-I 图像不符合“通过导体 的电流与导体两端的电压成正比”这一规律,原 因是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)同桌小韩在测量一个定值电阻 Rx 的阻值,但他 发现电压表已经损坏而无法使用,于是他设计并 进行了如下实验:(电源电压恒定,定值电阻 R0 的阻值已知) ①按丁电路图连接好实物电路; ②闭合开关 S1,断开 S2,读出电流表的示数 I1; ③闭合开关 S2,断开 S1,读出电流表的示数 I2; ④写出 Rx 的表达式:Rx = 　 　 　 　 。 (5)小宇认为小韩测得的定值电阻 Rx 的阻值还不够 精确,因为他没有进行多次测量求平均值;小韩 也认为小宇的实验结果一样不可靠,因为小宇也 没有求小灯泡电阻的平均值。 你认为　 　 　 　 。 A. 都正确　 　 　 　 　 　 B. 小宇正确 C. 小韩正确　 　 　 　 　 D. 无法确定 答案:(1)b　 (2)0. 5　 4 (3)灯丝电阻随温度的升高而增大 (4) I1R0 I2 　 (5)B 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)定值电阻的阻值是一定的,因此通过的电流 应该与两端的电压成正比,不成正比时可以利 用求平均值的方法减小误差;(2)灯泡的电阻是 随温度的升高而变化的,不能用求平均值的方 法减小误差,多次测量的目的是找出额定电压 对应的电流,以便利用欧姆定律求出正常发光 时的电阻。 【变式 21】如图所示是“伏安法测量定值电阻”的部 分电路,由于电流表和电压表本身都有电阻,所以测 量会有误差,关于该电路测量 Rx 阻值的实验误差的 分析,下列说法正确的是(　 　 ) A. 测量值小于实际值,测量值的本质是电流表电阻 RA 和待测电阻 Rx 串联后的总电阻 B. 测量值小于实际值,测量值的本质是电压表电阻 RV 和待测电阻 Rx 并联后的总电阻 C. 测量值大于实际值,测量值的本质是电流表电阻 RA 和待测电阻 Rx 串联后的总电阻 D. 测量值大于实际值,测量值的本质是电压表电阻 RV 和待测电阻 Rx 并联后的总电阻 ∗第四节　 电阻的串联和并联 ⦾考点 1　 电阻的串联 串联电路电阻的特点:串联电路的总电阻的阻值比 任何一个分电阻的阻值都大。 两个串联电阻的总电 阻等于各分电阻之和,即 R=R1 +R2。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)把几个导体串联起来,若其中一个导体的电 阻变大,则总电阻变大。 要使电路中的电阻 增大,可采取串联电阻的方法。 (2)串联电路每增加一个电阻,相当于增加了导 体的长度,串联电路的总电阻会增大。 (3)串联电路有分压的特点:串联电路中各电阻 分得的电压与它们的电阻成正比,导体的电 阻越大,它分得的电压就越大,即 U1 U2 = R1 R2 。 ⦾考点 2　 电阻的并联 并联电路电阻的特点:电路并联后总电阻的阻值比 任何一个分电阻的阻值小。 两个并联电阻的总电阻 的倒数等于两个分电阻的倒数之和,即 1 R = 1 R1 + 1 R2 。 注意: (1)把几个导体并联起来,若其中一个导体的电阻变 大,则总电阻变大。 (2)要想使电路中的电阻减小,可采取并联电阻的方 法。 (3)由 1 R = 1 R1 + 1 R2 ,可推导出 R= R1R2 R1 +R2 。 (4)n 个电阻并联的总电阻与分电阻的关系为 1 R = 1 R1 + 1 R2 +…+ 1 Rn 。 (5)n 个阻值均为 R0 的电阻并联,其总电阻 R= R0 n 。 (6)并联电阻有分流的特点:并联电路中各支路电流 与它们的电阻成反比,支路的电阻越小,支路中 的电流越大,即 I1 I2 = R2 R1 。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 16 页 如图所示,将规格相同的小灯泡按照甲、乙两 种连接方式接入电压均为 U 且保持不变的电路中, 通过分别调节滑动变阻器 R1 和 R2 让两个电路中的 灯泡均正常发光。 则电路的总电阻之比 R甲 ∶ R乙 = 。 甲 　 　 　 　 乙 答案:1 ∶2 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 本题考查了串联和并联电路的电流特点以及欧 姆定律的应用,知道规格相同的灯泡正常工作 时电流相等,正确分析电路的连接方式是解题 的关键。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 没有弄清楚并联电阻和分电阻间的关系,把并 联电路电阻的公式错记为 R = 1 R1 + 1 R2 ,总电阻的 倒数等于各分电阻倒数的和,不是总电阻等于 各分电阻的倒数的和。 【变式 22】如图表示阻值不同的两个电阻的电流强度 随电压变化的 I-U 曲线,从图中可知错误的是(　 　 ) A. 电阻不变时,电流与电压成正比 B. R1 >R2 C. R1、R2 串联后的总电阻的 I-U 曲线在区域Ⅲ D. R1、R2 并联后的总电阻的 I-U 曲线在区域Ⅰ 第五节　 家庭用电 ⦾考点 1　 观察家庭电路 1. 家庭电路中的注意事项 (1)家庭电路中的各用电器应并联,这样既保证了 各用电器两端的电压是 220 V,又使各用电器 的通断互不影响。 (2)开关要和它所控制的用电器串联,并且必须接 在火线上。 (3)三孔插座一定要有接地线,这是因为家用电器 上的三脚插头,两个脚接用电部分(如电冰箱、 洗衣机中的电动机),另外那个与接地插孔相 应的脚,是与家用电器的金属外壳相连接的, 因此,把三脚插头插在三孔插座里,在把用电 部分连入电路的同时,也把外壳与大地连接起 来了,这样外壳带了电,将会从接地导线流走, 人体接触用电器外壳不会有危险。 2. 测电笔 (1)使用方法:手指要与测电笔的金属体笔尾接触。 (2)检测现象:若测电笔测试两线时,发现氖管均 发光,则可能是零线某处开路;若发现氖管均 不发光,则可能是火线某处开路。 ⦾考点 2　 注意用电安全 1. 触电事故分为高压触电和低压触电 高压触电分为高压电弧触电和跨步电压触电。 家 庭电路属于低压电路,触电事故是人体直接或间 接与火线连接造成的,有双线触电和单线触电两 种形式。 人站在干燥的木凳上只接触火线不触 电。 2. 为保证安全用电,必须做到“四不” 不接触低压带电体,不靠近高压带电体,不弄湿用 电器,不损坏绝缘层。 3. 用电器安装要符合安全要求 开关要接在火线与用电器之间,螺口灯泡的螺旋 金属应接在零线上,插座应“左零右火”,三孔插座 应接地线。 4. 触电的急救 (1)处理触电事故的原则:切断电源,注意自身安 全。 (2)具体做法: ①迅速切断电源或用绝缘体将电线挑开; ②尽快使触电者脱离电源,并进行现场抢救; ③发生电路火灾时务必切断电源后再救火。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 17 页 如图所示,在遵守安全用电原则的前提下,请 用笔画线代替导线将电灯、控制电灯的开关和插座 接入家庭电路中。 答案: 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 灯泡的接法:火线进入开关,再进入电灯,然后回 到零线上。 三孔插座的接法:上地、左零、右火。 第十六章　 电流做功与电功率 第一节　 电流做功 ⦾考点 1　 电功 1. 电功:把电流通过用电器所做的功叫做电功,用符 号 W 表示。 2. 实质:用电器工作的过程就是利用电流做功,将电 能转化为其他形式的能量的过程,电流做了多少 功,就有多少电能转化为其他形式的能,就要消耗 多少电能。 3. 影响电功大小的因素:电流、电压和通电时间。 4. 电功的计算 (1)计算公式:W =UIt。 U 表示某段电路两端的电 压,单位为 V;I 表示通过该段电路的电流,单 位为 A;t 表示通电时间,单位为 s;W 表示电流 在该电路上所做的功,单位为 J。 (2)导出式:由欧姆定律公式 I = U R 可知:W =UIt = U×U R ×t =U 2 R t,由欧姆定律变形式 U = IR 可知: W=UIt= IR×It= I2Rt,即 W=UIt= I2Rt=U 2 R t。 注意:公式 W=UIt 可以计算任何情况下电流所做 的功,而导出式W= I2Rt=U 2 R t 是由欧姆定律推导出 的,它仅适用于满足欧姆定律的纯电阻电路。 所 谓纯电阻电路是指电流流过该电路时,电能全部 转化为内能。 若电能只有一部分转化为内能,这 样的电路被称为非纯电阻电路(例如含有电动机、 电铃的电路),在此电路中,不能用导出式计算电 功。 ⦾考点 2　 测算电费 1. 电能表 2. 测量用电器消耗电能的方法: (1)用电能表上的示数测量:某段时间内电能表上 先后两次示数之差,即 W=W2 -W1。 (2)用转盘转动圈数测量:若电能表上标有“N r / (kW·h)”的字样,某段时间内转盘转了 n 转, 则 这 段 时 间 内 用 电 器 消 耗 的 电 能 为 n r N r / (kW·h) = n N kW·h = n N ×3. 6×106 J。 如图所示,是小明家电能表 4 月底的示数,下 列说法正确的是(　 　 ) A. 小明家 4 月份消耗的电能为 2 508. 6 kW·h B. 该电能表正常工作时的电流不 能超过 10 A C. 若该电能表转盘转 360 r,表示 家庭电路消耗了 0. 1 kW·h 的 电能 D. 电能表的转盘转的越快,说明电路中消耗的电能 越多 答案:C 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 18 页 【变式 23】小明家的电能表上个月月末的示数为 ,本月月末的示数为 ,则本月 他家消耗的电能为　 　 　 　 kW·h;若消耗 1 kW·h 的电能应付电费 0. 5 元,则他家这一个月应付电费 　 　 　 　 元。 电阻 R1 与 R2 的 I-U 图像 如图所示,若将它们串联到电压 为 3. 5 V 的电源上,则整个电路 10 s 消耗的电能是　 　 　 　 J; 若将它们并联到电压为 1. 5 V 的电源上,则整个电路 10 s 消 耗的电能是　 　 　 　 J。 答案:7　 6. 75 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 计算电功的方法:串联电路 I 相等,利用公式 W = I2Rt 或 W=UIt 进行计算;并联电路 U 相等,利 用公式 W=U 2 R t 或 W=UIt 进行计算。 【变式 24】如图所示,电源电压不变,闭合开关 S1,电 流表示数为 0. 7 A,再闭合 S2,电流表示数变化了 0. 3 A,则同时闭合 S1、S2 后,相同时间内 R1、R2 消耗 的电能之比是(　 　 ) A. 3 ∶4 B. 4 ∶3 C. 3 ∶7 D. 7 ∶3 第二节　 电流做功的快慢 ⦾考点 1　 电功率 1. 定义:物理学中把电流所做的功与所用时间之比 叫做电功率。 2. 物理意义:表示电流做功的快慢。 3. 基本公式:定义式:P= W t ,计算式:P=UI。 4. 单位换算:1 kW = 1×103 W。 深化理解: (1)电功率的大小与电路两端电压 U 和通过电路的 电流 I 两个因素有关,不能单纯地说电功率与电 压成正比,与电流成正比。 因为加在电路两端的 电压变化时,通过电路中的电流也随着变化。 电 功率大的用电器只能说明该用电器消耗电能快 或电流通过该用电器做功快,并不表示电流做的 功多。 (2)P=UI、P = I2R、P = U 2 R 是关于电功率计算的三个 常用公式,在这三个公式中,后两个公式都是利 用欧姆定律推导出来的,只适用于纯电阻电路的 计算,所以在进行有关电功率的计算时,公式的 选取必须慎重,纯电阻电路可以任意选取,非纯 　 　 电阻电路只能用基本公式。 ⦾考点 2　 额定功率和实际功率 1. 额定功率和实际功率的区别与联系 额定功率 实际功率 区 别 概 念 与额定电压或额定电 流对应的功率 在实 际 电 压 下 的功率 是 否 变 化 确定不变的,一个用 电器只有一个额定功 率,不随实际电压的 改变而变化 不确定的,随实 际电 压 的 变 化 而变化 联系 当用电器两端的实际电压等于额定电 压时,用电器的实际功率等于额定功 率,即 U实 =U额 时,P实 =P额 2. 用电器的电压、电功率和工作情况的关系 电压关系 功率关系 用电器工作情况 U实 =U额 P实 =P额 用电器正常工作 U实 <U额 P实 <P额 用电器不能正常工作 U实 >U额 P实 >P额 易损坏用电器 灯泡 L1 和 L2 分别标有“6 V　 4 W”和“6 V　 6 W”字样,把它们先后接在图中电路 a、b 的两端(电 源电压不变),L2 消耗的功率刚好为 6 W,则 L1 消耗 的功率及其亮度(不考虑灯丝电阻变化)(　 　 ) A. 一定等于 4 W,一样亮 B. 一定小于 4 W,较暗 C. 一定大于 4 W,较亮 D. 条件不足,不能确定 答案:C 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 比较灯泡的亮度就是比较灯泡的实际功率。 灯 泡额定功率和实际功率的计算:已知用电器的 额定电压和额定功率,首先根据 R = U额 2 P额 求出该 用电器的电阻,再根据题意进行其他计算。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 19 页 【变式 25】图甲所示电路的电源电压为 6 V,小灯泡 的额定电压是 2. 5 V。 闭合开关 S 后,当滑片从右向 左移动的过程中,两电表示数关系如图乙所示。 下 列判断正确的是(　 　 ) A. 小灯泡正常发光时的电阻为 6 Ω B. 小灯泡的额定功率为 7 W C. 滑动变阻器的最大阻值为 70 Ω D. 电路的最大功率为 5. 6 W 甲 　 　 乙 第三节　 测量电功率 ⦾考点 1　 测量电功率 1. 伏安法测量小灯泡的电功率 【实验原理】P=UI。 【实验电路图】 【实验步骤】 (1)将实验器材按电路图连接好; (2)将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处; (3)闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使小灯泡 两端的电压达到小灯泡的额定电压,此时小灯 泡正常发光,记下此时电压表、电流表的示数; (4)再次调节滑动变阻器的滑片,使小灯泡两端的 电压低于额定电压,观察小灯泡的发光情况, 记下电压表、电流表的示数; (5)调节滑动变阻器的滑片,使小灯泡两端的电压 略高于额定电压(不高于额定电压的 1. 2 倍), 观察小灯泡的发光情况,记下电压表、电流表 的示数。 【实验结论】 (1)当实际电压等于额定电压时,小灯泡的实际功 率等于其额定功率,此时小灯泡正常发光。 (2)当实际电压大于额定电压时,小灯泡的实际功 率大于其额定功率,此时小灯泡发光比正常发 光时亮。 (3)当实际电压小于额定电压时,小灯泡的实际功 率小于其额定功率,此时小灯泡发光较暗。 2. 伏安法测量小灯泡电功率实验故障分析及解决办 法 现象 故障原因 解决办法 闭合开关,灯泡 虽亮,但两电表 指针却反向偏 转 两电表的“+” “-”接线柱接 反了,可能损 坏电表 将 连 接 电 表 的导线对调, 或 将 电 池 的 正负极对调 无论怎样移动 滑动变阻器滑 片,电流表或电 压表示数无变 化 可能同时连接 滑动变阻器上 面两端接线柱 或下面两接线 柱 滑 动 变 阻 器 的 接 线 柱 采 用 “ 一 上 一 下”的接法 闭合开关,灯泡 不亮,两电表无 示数 电路中存在开 路 检查电路 电流表无示数, 电压表有示数 小灯泡开路 检查电路,更 换小灯泡 电流表有示数, 电压表无示数 电压表损坏或 灯泡短路或电 压表所在支路 开路 检查电路 ⦾考点 2　 用电能表测算用电器的实际功率 测算的一般步骤是: (1)观察电能表铭牌,记下每消耗 1 千瓦·时电能时 电能表的转数 N(指示灯闪烁次数 N)。 (2)关闭其他用电器,只让待测用电器工作。 (3)用停表或钟表测量待测用电器工作时电能表表 盘转 n 转(指示灯闪烁 n 次)所用的时间 t。 (4)计算待测用电器的实际功率。 用电能表测算用电器的实际功率时,电能表表盘 转 1 转(指示灯闪烁 1 次) 电流做的功 W1 = 1 N kW·h = 1 N ×3. 6×106 J,电能表表盘转 n 转(指示 灯闪烁 n 次),用电器消耗的电能 W = n N × 3. 6 × 106 J,用电器的实际功率 P= W t = n N ×3. 6×106 J t 。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 20 页 在“测量小灯泡的电功率”的实验中,电源电压 为 3 V,灯泡额定电压为 2. 5 V。 甲 　 乙 　 丙 (1)请根据图甲,将图乙所示的实物电路用笔画线连 接完整。 (2)在连接电路时,开关应　 　 　 　 ,滑动变阻器的 滑片 P 应置于　 　 　 　 端(选填“A”或“B”)。 (3)闭合开关后,移动滑片,发现电流表没有示数,电 压表的示数为 3 V,其故障是 　 。 (4)移动滑片 P,当电压表的示数为 1. 5 V 时,电流 表的示数如图丙所示,其示数为　 　 　 　 A,小灯 泡此时的电功率为　 　 　 　 W。 (5)若要测量小灯泡的额定功率,需将滑片 P 向　 　 　 　 (选填“A”或“B”)端移动,直到电压表的示 数为 2. 5 V。 答案:(1) (2)断开　 B (3)小灯泡开路 (4)0. 24　 0. 36 (5)A 【变式 26】“探究小灯泡的电功率”的实验电路如图 甲所示,实验中选择“2. 5 V”规格的小灯泡,由三节 新干电池组成的电源,实验中得到的 U-I 图像如图 乙。 下列说法正确的是(　 　 ) 甲 　 　 乙 A. 电压表应选择 0 ~ 15 V 的量程 B. 实验中应将各组小灯泡的电功率求平均值 C. 调节滑片过程发现灯泡亮度变化,这是由灯泡的 实际功率变化引起的 D. 可用该电路图探究电流与电压的关系 第四节　 科学探究:电流的热效应 ⦾考点 1　 电流的热效应 　 　 电流产生的热量与通电时间、电流大小、电阻大 小有关。 对同一电阻丝,在电流大小不变的情况下, 通电时间越长,电流产生的热量越多;对同一电阻 丝,在通电时间相同的情况下,通电电流越大,电流 产生的热量越大;在通电电流大小不变,通电时间相 同的情况下,电阻越大,电流产生的热量越大。 ⦾考点 2　 焦耳定律 1. 内容:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方 成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正 比。 2. 公式:Q= I2Rt。 注意: (1)焦耳定律是由实验总结出来的,只要有电流通过 导体,就可以用它来计算所产生的热量。 即使电 流通过导体时除了产生热量外还有其他形式的 能量产生,产生的热量也可以用这一公式计算。 (2)公式中的各物理量都是对同一段电路或同一导 体而言的,即通过哪段电路或哪个导体的电流, 计算的就是该部分电路或该导体的电热;通过的 电流改变了,一定时间内产生的电热也就变化 了。 (3)运用公式 Q = I2Rt 进行计算时,公式中各量的单 位一定要统一使用国际单位制中的单位。 如图是“探究电流通过导体时产生的热量跟什 么因素有关”的实验装置。 R1 =R2 =R3 = 10 Ω,R2、R3 并联后与 R1 串联,将 R1、R2 分别置于两个透明容器 中,两个容器中密封着等量的空气,U 形管中液面高 度的变化反映密闭空气温度的变化,下列说法正确 的是(　 　 ) A. 通过 R1 的电流和通过 R2 的电流大小相等 B. 图示中实验是为了探究电流通过导体产生的热量 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 21 页 与电阻的关系 C. 将图示中左侧 10 Ω 电阻丝换 成 15 Ω 电阻丝后,可探究电 流产生的热量与电阻的关系 D. 通电一段时间后,左侧 U 形管 中液面的高度差比右侧的大 答案:D 【变式 27】如图是探究“电流通过导体时产生热量的 多少跟什么因素有关” 的实验装置,容器内盛有液 体,下列说法正确的是(　 　 ) A. 甲、乙、丙三个容器内应盛有质量相同的不同种液 体 B. 利用甲、丙可以研究电流通过导体产生热量的多 少与电流的关系 C. 温度计示数的变化反映了电流通过液体内导体时 产生热量的多少 D. 利用甲、乙可以研究电流通过导体产生热量的多 少与导体电阻的关系 通过甲、乙两段导体的电流之比为 1 ∶2,甲的电 阻是乙的 5 倍,通电相同时间,则甲、乙两段导体产 生的热量之比是(　 　 ) A. 2 ∶5　 　 B. 5 ∶4　 　 C. 16 ∶5　 　 D. 5 ∶1 答案:B 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 公式 Q= I2Rt 是电热的计算公式,W=UIt 是电流 做功的计算公式,如果电流做功时,只有热效 应,则两公式是等效的;如果电流做功时,有电 能转化为其他形式的能量,如电动机工作时,电 能一部分转化为内能,一部分转化为机械能,则 Q= I2Rt 计算的只是转化为电热的部分,W = UIt 计算的则是总的电功。 只有对纯电阻电路才有 W=Q,对非纯电阻电路有 Q<W。 【变式 28】如图所示的电路,电源电压恒为 6 V,滑动 变阻器的最大阻值为 50 Ω,闭合开关 S,滑动变阻器 滑片 P 置于 a 端时,电流表示数为 0. 6 A,下列说法 正确的是(　 　 ) A. 电阻 R1 的阻值为 12 Ω B. 滑片 P 在移动的过程中,电 流表的最小示数为 0. 2 A C. 当变阻器滑片 P 处于 a 端时, 电压表的示数为 1 V D. 当变阻器滑片 P 处于 b 端时,通电 1 min 电阻 R1 产生的热量为 6 J 第十七章　 从指南针到磁浮列车 第一节　 磁是什么 ⦾考点 1　 磁现象和磁场 1. 磁极间的相互作用规律 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 2. 磁场 (1)基本性质:对放入其中的磁体或电流能产生力 的作用。 (2)方向:小磁针静止时北极所指的方向。 (3)描述:磁感线,用于描述磁场的强弱和方向。 磁感线不是真实存在的,而是为了形象描述磁 场假想出的。 3. 磁感线 (1)方向:在磁体外部,磁感线都是从磁体的 N 极 出来,回到磁体的 S 极;在磁体的内部都是从 磁体的 S 极指向 N 极。 (2)用途:描述磁场的强弱、分布、磁场方向、磁极 间的作用情况等。 用磁感线的疏密可以表示 磁场的强弱,磁感线分布越密的地方,其磁性 越强;磁感线分布越疏的地方,其磁性越弱。 磁体两磁极处磁感线最密,表示两磁极处磁性 最强。 ⦾考点 2　 地磁场 1. 地磁场:地磁场的南极在地理的北极附近,地磁场 的北极在地理的南极附近。 2. 指南针工作原理:小磁针静止时南极总是指向南 方(地磁北极),北极总是指向北方(地磁南极)。 下列关于磁现象说法正确的是(　 　 ) A. 磁感线是磁场中实际存在的曲线 B. 放在水平桌面的小磁针静止时,小磁针的南极指 向地磁北极 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 22 页 C. 小磁针 N 极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点 的磁场方向相反 D. 利用撒在条形磁体周围的铁屑可以判断该磁体周 围的磁场方向 答案:B 第二节　 电流的磁场 ⦾考点 1　 奥斯特实验 1. 奥斯特实验表明:通电导体和磁体一样,其周围存 在着磁场,该实验第一次揭示了电与磁存在着联 系。 2. 该实验还进一步证实了:导体周围的磁场方向与 电流方向有关。 电流方向反向时,其周围的磁场 方向发生改变。 3. 电流的磁效应:通电导线周围存在与电流方向有 关的磁场,这种现象叫做电流的磁效应。 电流周 围的磁场方向与电流方向有关,电流方向反向时, 其周围的磁场方向发生改变。 ⦾考点 2　 通电螺线管的磁场 1. 通电螺线管周围的铁屑分布情况与条形磁体周围 的铁屑分布情况相似,因此,其周围的磁场与条形 磁体的磁场相似。 2. 通电螺线管的磁场 通电螺线管的磁感线方向在螺线管外部是从 N 极 到 S 极,在螺线管内部是从 S 极到 N 极,构成闭合 曲线。 3. 右手螺旋定则 (1)内容:用右手握住螺线管,让四指弯曲的方向 跟螺线管中的电流方向一致,则大拇指所指的 那端就是通电螺线管的 N 极。 (2)判断方法:①标出通电螺线管上的电流环绕方 向;②用右手握住螺线管,让四指弯曲的方向 与电流的方向一致;③大拇指所指的那端就是 通电螺线管的 N 极。 (3)应用:①知道螺线管中电流的方向,由右手螺旋 定则可判断通电螺线管两端的极性;②由通电螺 线管两端的极性,应用右手螺旋定则可判断螺线 管中的电流方向;③根据通电螺线管的南、北极 以及电源的正、负极,可画出螺线管的绕线方向。 ⦾考点 3　 电磁铁 1. 工作原理:电流的磁效应和带铁芯的通电螺线管 磁性增强。 2. 影响电磁铁磁性强弱的因素:电流大小、线圈匝数 多少。 通过电磁铁的电流越大,缠绕的线圈匝数 越多,它的磁性越强。 在图中,已知静止在通电螺线管左端小磁针 N 极的指向,请用箭头在磁感线上标出磁感线的方向, 并在括号内用“ +”“ -”号标出电源的正负极。 答案: 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 对于此类问题,只要知道电流方向、螺线管的磁 极、小磁针静止时 N 极指向中的任意一者,都可 以根据磁极间的相互作用规律和右手螺旋定则 判断出另外两者。 小徐为栽种蔬菜的大棚设计了温度自动报警 器,电路如图所示。 下列对此设计的认识合理的 是(　 　 ) A. 改变控制电路的电源正负极,不影响报警器工作 B. 若要提高报警温度,可以增大控制电路的电源电 压 C. 控制电路中的水银可以换成蒸馏水 D. 工作电路中的衔铁可以用铜代替 答案:A 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 23 页 第三节　 科学探究:电动机为什么会转动 ⦾考点 1　 磁场对通电导体的作用 1. 磁场对通电导体的作用 通电导体在磁场中受到力的作用而运动,力的方 向与磁场的方向和电流的方向有关。 当这两个因 素中的任何一个改变时,力的方向就会改变;若两 个因素同时改变,力的方向不变。 2. 通电导体在磁场中受力的特点 (1)通电导体在磁场中的受力方向跟电流的方向 垂直,也与磁场的方向垂直。 (2)通电导体中的电流方向与磁场方向相同或相 反(即导体中的电流方向与磁场方向平行) 时,导体不受磁场的作用力;当通电导体中电 流方向与磁场方向垂直时,导体所受磁场的作 用力最大。 (3)通电导体在磁场里受到力的大小与磁场的强 弱、电流大小有关;磁场越强,电流越大,作用 力就越大。 注意: (1)通电导体在磁场中会受到磁场力的作用,但不一 定运动。 (2)磁场对通电导体产生力的作用,实际上是磁体的 磁场与通电导体的磁场间产生的相互作用。 (3)通电导体在磁场中受力而运动时,消耗了电能, 得到了机械能。 ⦾考点 2　 电动机 1. 电动机的工作原理:通电导体在磁场中受到力的 作用,同时应用换向器及时改变电流的方向,以保 持线圈的持续转动。 2. 换向器作用:当线圈刚转过平衡位置时,就立即改变 线圈中的电流方向,转过平衡位置后,线圈两边的受 力方向就会改变,线圈就按照原来的方向继续转动。 3. 工作时的能量转化:电能转化为机械能。 注意: 接通电源后线圈不能正常转动的常见原因有: (1)磁体的磁性太弱或通过的电流太小; (2)换向器与电刷接触不良或太紧; (3)接通电源时,线圈正好处于平衡位置; (4)线圈的转动方向由电流方向和磁场方向共同决 定,当其中一个方向改变时,线圈转动方向改变, 两个方向同时改变时,线圈转动方向不变。 在如图所示的装置中,闭合开关,观察到导体 棒 ab 运动,下列说法正确的是(　 　 ) A. 该实验现象说明电流周围存在磁场 B. 只改变电流方向,导体 ab 的运动方向不变 C. 在此过程中,机械能转化为电能 D. 电动机是利用这一原理工作的 答案:D 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 误认为将通电导体放在磁场中,通电导体周围 存在磁场,两个磁场之间就会有力的作用。 但 要注意,并不是将通电导体放在磁场中导体都 会受到力的作用,当通电导体与磁感线平行时, 导体不受磁场力。 【变式 29】如图甲是直流电动机模型,图乙是小明制 作的一台简易电动机(线圈左侧轴的漆皮被刮去一 半,线圈右侧轴的漆皮被全部刮掉)。 下列说法中正 确的是(　 　 ) A. 电动机是利用电流的磁效应原理工作的装置 B. 图乙中刮去一半漆皮的轴与图甲中换向器的作用 相同,都是为了改变线圈中的电流方向 C. 将图甲中电源的正负极对调,线圈的转动方向不 变 D. 将图乙中金属支架的高度降低,线圈的转速会加 快 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZDK·九年级物理　 第 24 页 　 答案详解详析·考点分析　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 《课本知识集锦》答案 【变式 1】-12. 5　 112. 5　 74　 【考点】温度及温度计　 【解 析】由题意可知,置于 0℃液体中,测温液体液面在第 10 格, 置于 100℃液体中,测温液体液面在第 90 格,在一个标准大 气压下,冰水混合物是 0℃,沸水的温度为 100℃,故在这变 化的 100℃对应的变化的格数为 90 格-10 格 = 80 格,则每 一格表示的温度为 100℃ 80 格 = 1. 25℃ / 格;而在 0℃ 以下还有 10 格,故该温度计测量的最小值为 0 - 1. 25℃ / 格 × 10 格 = -12. 5℃;在 100℃以上,还有 10 格,故该温度计最大的测量 值为 100℃ +1. 25℃ / 格×10 格 = 112. 5℃;如果插入 80℃ 的 液体中,则液面将会处于第 80℃ 1. 25℃ / 格 +10 格= 74 格。 【变式 2】C　 【考点】熔化及其特点　 晶体与非晶体　 熔点 　 【解析】A. 晶体有一定的熔点,非晶体没有,由图像可知, 甲物质是晶体,乙是非晶体,A 错误;B. 甲物质从第 4 分钟 开始熔化,第 8 分钟熔化结束,温度不变,但在不断吸热,B 错误;D. 乙物质没有固定的熔点,D 错误。 故选 C。 【变式 3】A　 【考点】熔化及其特点　 凝固及其特点　 【解 析】BC. 冰熔化过程水温和冰温相同都是 0℃ ,BC 错误;D. 熔化吸热,D 错误。 故选 A。 【变式 4】C　 【考点】液化及其特点　 【解析】 “雾气”是医 生口中呼出来的水蒸气遇到温度较低的面罩放热液化成 的小水滴,附在面罩内侧,ABD 错误,C 正确。 故选 C。 【变式 5】乙　 = 　 【考点】沸腾及其特点　 【解析】甲杯中 的水温等于 100℃ ,但由于不能继续从外面烧杯中吸收热 量,所以不会沸腾;乙烧杯外的物质达到了 300℃ ,而水的 沸点为 100℃ ,故乙烧杯中的水能达到沸点且能够继续吸 热,故乙烧杯的水能沸腾;甲杯中的水温等于 100℃ ,因为 液体沸腾后温度保持不变,所以乙烧杯中的水温也为 100℃ ,最终两杯水的温度 t甲 = t乙。 【变式 6】凝华　 凝固　 放出　 【考点】凝华及其特点　 凝 固及其特点　 【解析】自然界的雪是水蒸气凝华为小冰晶; 造雪机将水注入喷嘴或喷枪接触高压空气,将水分割成微 小的颗粒并喷到寒冷的空气中,这些微小的颗粒(小水珠) 凝固成冰晶落到地面,该过程需要放出热量。 【变式 7】D　 【考点】能量的转化　 液化及其特点　 改变内 能的方式　 【解析】A. 瓶塞被推出的过程,消耗了气体的内 能,使瓶塞获得了机械能,主要是内能转化为机械能,A 错 误;B. 当瓶塞跳起时,瓶内气体对瓶塞做功,瓶内气体的内 能减小、温度降低,水蒸气遇冷液化形成白色的水雾,不是 在瓶塞被推出之前,B 错误;C. 向瓶内打气的过程中,压缩 气体做功,瓶内气体内能增加、温度升高,C 错误。 故选 D。 【变式 8】D　 【考点】比热容的比较 　 热量的计算 　 【解 析】A. 由图像可知,甲、乙升高相同的温度,加热乙的时间 短,则乙吸收的热量少,A 错误;B. 由图像可知,10min 之 后,乙已经沸腾,吸收热量,内能增加,温度不再升高,B 错 误;CD. 由图像可知,甲、乙升高的温度相同时(从 20℃ 升 高到 100℃ ),甲的加热时间为 t甲 = 8min,乙的加热时间为 t乙 = 4min,则甲、乙吸收的热量关系为:Q甲吸 = 2Q乙吸,由 Q吸 = cmΔt 得 c= Q吸 mΔt ,因 m、Δt 都相同,则 c甲 ∶ c乙 =Q甲吸 ∶Q乙吸 = 2 ∶1,C 错误,D 正确。 故选 D。 【变式 9】C　 【考点】内燃机及其特点　 【解析】A. 汽油机 顶部有火花塞,柴油机顶部有喷油嘴,A 错误;B. 汽油机在 吸气冲程中,将空气和汽油的混合气体吸入气缸,柴油机 只吸入空气,B 错误;D. 汽油机常用于飞机、小汽车和较轻 巧的机械上,D 错误。 故选 C。 【变式 10】C　 【考点】热量的计算 　 比热容 　 热值 　 【解 析】由题意知,甲、乙两实验中液体的初温相等,末温 t甲 < t乙,则 Δt甲 <Δt乙,由图甲、乙所示实验可知,两烧杯中的液体 种类即比热容 c、质量 m 都相同,由公式 Q = cmΔt 可知,吸 收的热量 Q甲 <Q乙,即燃料 a 放出的热量比燃料 b 放出的热 量少,A 错误;甲、丙所示实验中所用燃料种类与质量均相 同,则燃料完全燃烧释放的热量相等,则液体吸收的热量 Q甲 =Q丙,即液体 2 吸收的热量和液体 1 一样多,B 错误;燃 料燃烧释放的热量被烧杯中的液体吸收,则燃料释放的热 量 Qa<Qb,又因为燃料的质量相同,由 Q放 =mq 可知 qa <qb, 即燃料 a 的热值比燃料 b 的小,C 正确;甲、丙两实验中液 体的初温相等,末温 t甲 < t丙,则 Δt甲 <Δt丙,即 Δt1 <Δt2,因为 Q甲 =Q丙,所以由 c= Q mΔt 可知 c1 >c2,即液体 1 的比热容比液 体 2 的大,D 错误。 故选 C。 【变式 11】D　 【考点】热量的计算　 做功的计算　 【解析】 ①完全燃烧 700g 柴油放出的热量:Q放 = m柴油 q = 0. 7kg × 4. 3×107 J / kg = 3. 01×107 J,①错误;②柴油发动机做功:W = Pt= 210× 103 W× 43s = 9. 03× 106 J,柴油发动机的效率:η = W Q放 ×100% = 9. 03 ×106 J 3. 01×107 J ×100% = 30%,②正确;③汽车速度: v= 72km / h = 20m / s,由 P= W t = Fs t =Fv 得,汽车的牵引力:F = P v = 210×10 3 W 20m / s = 1. 05×104 N,③正确;④由 p = F S 得,公路 所能承受的最大压力:F = pS = 8× 105 Pa× 0. 5m2 = 4× 105 N, 汽车与货物的质量之和:m总 = G总 g = F g = 4×10 5 N 10N / kg = 4×104 kg = 40t,汽车最多能装载货物质量:m = m总 -m车 = 40t- 12t = 28t,④错误。 综上,①④错误,②③正确。 故选 D。 【变式 12】A　 【考点】电荷间的相互作用　 【解析】AB 相互 排斥,因此它们一定带同种电荷,可能是正电,也可能是负 电。 BC 相互吸引,则 C 可能与 B 带异种电荷,也可能为不 带电的轻小物体。 CD 相互吸引,则 D 可能带电,也可能为 不带电的轻小物体。 故选 A。 【变式 13】D　 【考点】电路故障判断　 【解析】A. 如果灯 L1 开路,用一段导线的两端接触 a、b 两点时,L1 不发光,L2 会 发光,A 不符合题意;B. 如果灯 L2 短路,闭合开关 S 时,灯 泡 L1 会发光,L2 不发光,B 不符合题意;C. 如果开关 S 短 路,不论开关 S 是否闭合,灯泡 L1、L2 都应该发光,C 不符 合题意;D. 如果开关 S 开路,导线接触 c、d 两点时,电路是 通路,两灯都发光,D 符合题意。 故选 D。 【变式 14】D　 【考点】串联电路特点　 并联电路特点　 【解 析】由图可知,“业”字熄灭,其他字均正常发光,说明各个 字之间能够独立工作,互不影响,因此“业”字与其他字之 间为并联电路;“业”字熄灭,可能是该字的各笔画之间串 联,也可能各笔画之间并联,只是刚好干路断路了,ABC 错 误,D 正确。 故选 D。 【变式 15】C　 【考点】电路故障　 电流表　 串联和并联电 路电流的特点　 【解析】A. M 与 a 连接且闭合开关时,两灯 并联,电流表测 L2 电流,不会发生短路故障,A 错误;BC. M 与 b 连接,且闭合开关时,两灯并联,电流表测干路电流,B 错误,C 正确;D. M 接 a,电流表测 L2 电流,接 b,电流表测 总电流,所以示数会变大,D 错误。 故选 C。 【变式 16】CD　 【考点】并联电路电流特点　 并联电路电压 特点　 【解析】由图知,L1 与 L2 并联,电压表测 L1 两端电 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末 ZDK·九年级物理　 第 1 页 压,电压表使用 0~ 15V 的量程,分度值为 0. 5V,根据指针 位置,电压表读数为 6V,根据并联电路的电压特点知:U = U1 =U2 = 6V,AB 正确;由图知,电流表 A1 测量的是干路电 流,电流表 A2 测量的是 L1 电流,干路电流大于支路电流。 所以电流表 A1 使用的是 0~ 3A 的量程,读数是 1. 2A;电流 表 A2 使用的是 0~ 0. 6A 的量程,读数是 0. 24A,I1 = 0. 24A, 由并联电路电流特点可得通过 L2 的电流:I2 = I-I1 = 1. 2A- 0. 24A = 0. 96A,CD 错误。 故选 CD。 【变式 17】B　 【考点】电流表和电压表在电路故障判断中 的作用　 【解析】由图可知两灯泡串联,闭合开关,两只灯 泡都不亮,电流表无示数,说明电路中有开路故障;电压表 无示数,说明电压表两接线柱到电源的正负极之间有开 路,即可能是灯 L2 开路,也可能是电流表开路,还可能是 开关开路(即开关接触不良);将灯泡 L1、L2 的位置对调, 闭合开关,电流表无示数,说明电路中仍然有开路故障;电 压表有示数,说明此时电压表两接线柱到电源的正负极之 间是通路,所以灯 L1、电流表、开关都是完好的,则故障是 灯 L2 开路。 故选 B。 【变式 18】D　 【考点】电阻及其影响因素　 【解析】在该实 验中,电阻的大小是通过电流的大小来体现的,电流越大 说明电阻越小,A 错误;导体的电阻跟导体的材料、长度、 横截面积和温度有关。 当导体的材料、长度和温度相同 时,导体的横截面积越大,电阻越小,由此判断甲的电阻小 于乙的电阻;当导体的材料、横截面积和温度相同时,导体 的长度越长,电阻越大,由此判断丙的电阻大于乙的电阻; 由此得出:丙的电阻大于乙的电阻大于甲的电阻,BC 错 误,D 正确。 故选 D。 【变式 19】C　 【考点】滑动变阻器及其应用　 【解析】A. 电 位器串联在电路中能改变电路中电流的大小,所以图中电 位器应与灯泡串联,A 错误;B. 电位器是通过改变接入电 路中电阻丝的长度来改变电阻,从而改变电路的电流达到 改变灯泡亮度的目的,B 错误;C. 若只将 A、B 接入电路,滑 动触头顺时针转动时,滑动变阻器接入电路的电阻变大, 总电阻变大,电路中的电流变小,灯泡变暗,C 正确;D. 若 只将 B、C 接入电路,滑片右边的电阻丝接入电路;逆时针 转动旋钮时,电位器接入电路的电阻变大,电路中电流变 小,灯泡变暗,D 错误。 故选 C。 【变式 20】B　 【考点】欧姆定律及其应用　 【解析】由电路 图可知,闭合开关 S,定值电阻 R 和光敏电阻 RG 串联,电压 表测 R 两端的电压。 当光照强度减弱时,光敏电阻 RG 的 阻值增大,电路的总电阻增大,A 错误;由于电路中总电阻 变大,所以电路中的电流变小,即电流表的示数变小,B 正 确;由 U= IR 可知,定值电阻 R 两端的电压变小,即电压表 的示数变小,C 错误;因串联电路中总电压等于各分电压之 和,所以,RG 两端的电压变大,D 错误。 故选 B。 【变式 21】B　 【考点】 “伏安法”测电阻的误差分析 　 【解 析】考虑电流表和电压表的电阻时,由图可知,Rx 与电压表 并联后,与电流表串联,电压表测量 Rx 两端的电压,电流 表测量干路中的电流,由 R= U I 可知,因为并联电路各支路 两端的电压相等,所以根据电压表示数和电流表示数计算 得到测量值为电压表电阻 RV 和待测电阻 Rx 并联后的总 电阻;因为并联电路干路中的电流等于各支路电流之和, 所以实际通过 Rx 的电流小于电流表的示数,由 R = U I 可 知,Rx 的实际值大于测量值,B 正确。 故选 B。 【变式 22】B　 【考点】电阻的串联和并联特点　 【解析】B. 从图像中可以看出,相同的电压下,通过 R2 的电流小,所 以 R1 <R2,B 错误。 故选 B。 【变式 23】40　 20　 【考点】电能表　 电能及电费的计算　 【解析】电能表读数时,数字方框中最后一位是小数,单位 是 kW·h,本月末电能表示数为 2 178. 2kW·h,上月末电 能表示数为 2 138. 2kW·h,本月他家消耗的电能:W = 2 178. 2kW·h-2 138. 2kW·h = 40kW·h;他家这一个月 应付电费:40kW·h×0. 5 元 / (kW·h)= 20 元。 【变式 24】D　 【考点】电能的计算　 【解析】闭合开关 S1, 电路为 R1 的简单电路,电流表示数为 0. 7A,则 R1 的电流: I1 = 0. 7A,再闭合 S2,两电阻并联,电流表测总电流,由于并 联电路中各电阻互不影响,所以通过 R1 的电流仍然为 0. 7A,电流表示数变化了 0. 3A,则说明通过 R2 的电流为: I2 = 0. 3A,由于并联电路各支路两端的电压相等,则 U1 = U2,所以,在相同时间内 R1、R2 消耗的电能之比为: W1 W2 = U1 I1 t U2 I2 t = I1 I2 = 0. 7A 0. 3A = 7 3 。 故选 D。 【变式 25】C　 【考点】欧姆定律及其应用　 电功率的计算 　 【解析】由电路图可知,灯泡 L 与滑动变阻器 R 串联,电 压表测 L 两端的电压。 A. 当小灯泡正常发光时,小灯泡两 端的电压 UL =U额 = 2. 5V,电路中的电流最大,滑动变阻器 接入电路中的电阻最小,由图乙可知,通过的电流 IL = 0. 28A,由欧姆定律可知,此时灯泡的电阻:RL = UL IL = 2. 5V 0. 28A ≈8. 9Ω,A 错误;B. 小灯泡的额定功率:P额 =UL IL = 2. 5V× 0. 28A = 0. 7W,B 错误;C. 当滑动变阻器接入电路中的电阻 最大时,电路中的电流最小,灯泡分得的电压最小,由图乙 可知,小灯泡两端的最小电压 UL ′ = 0. 4V 时,通过的电流 IL ′ = 0. 08A,此时滑动变阻器两端的电压:UR ′=U-UL ′ = 6V -0. 4V = 5. 6V,通过滑动变阻器的电流:IR ′= IL ′ = 0. 08A,则 滑动变阻器接入电路中的最大阻值:R大 = UR ′ IR ′ = 5. 6V 0. 08A = 70Ω,C 正确;D. 由 A 可知,电路中的最大电流: I大 = IL = 0. 28A,则 电 路 的 最 大 功 率: P大 = UI大 = 6V × 0. 28A = 1. 68W,D 错误。 故选 C。 【变式 26】C　 【考点】电功率的测量　 【解析】A. 由于小灯 泡的额定电压为 2. 5V,所以电压表选用 0 ~ 3V 的量程,A 错误;B. 不同电压下小灯泡的功率不同并不是实验误差, 而是小灯泡电阻发生了变化,所以实验中不能将各组小灯 泡的电功率求平均值,B 错误;C. 调节滑片,变阻器连入电 路的阻值发生变化,这样灯泡两端电压和电流都会发生变 化,由 P =UI 知,其实际功率发生变化,所以灯泡亮度会发 生改变,C 正确;D. 由控制变量法知,在探究电流与电压的 关系,需要控制电阻不变,而小灯泡的电阻随温度的升高 而变大,所以不能用该电路图探究电流与电压的关系,D 错误。 故选 C。 【变式 27】C　 【考点】探究电流通过导体时产生热量的多 少跟什么因素有关 　 【解析】A. 探究“电流通过导体时产 生热量的多少,跟什么因素有关”的实验时,采用的是控制 变量法,需要加热质量相同的同种液体,故甲、乙、丙三个 容器内应盛有质量相同的同种液体,A 错误;B. 在甲、丙装 置中,容器中的两个电阻丝串联,通过它们的电流与通电 时间相同,甲容器中的电阻小于丙容器中的电阻,探究的 是电流产生的热量与电阻大小的关系,B 错误;C. 电阻丝 产生的热量不易直接观察,实验中可给等质量的液体加 热,液体吸热越多,温度越高,温度计示数越大,采用了转 换法,C 正确;D. 甲、乙装置中,分别是一个 5Ω 的电阻、两 个 5Ω 的电阻并联,然后两者再串联,容器内两电阻大小相 同,通过时间也相同,根据串联电路的电流特点可知,通过 左侧容器电阻的电流大于通过右侧容器内电阻的电流,根 据控制变量法,可研究电流产生的热量与电流的关系,D 错误。 故选 C。 【变式 28】D　 【考点】热量的计算　 【解析】由图可知,电阻 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末 ZDK·九年级物理　 第 2 页 R1 和滑动变阻器 R 串联,电压表测量 R1 两端的电压;AC. 闭合开关 S,滑动变阻器滑片 P 置于 a 端时,为 R1 的简单 电路,电压表的示数 U1 =U = 6V,电流表示数 I = I1 = 0. 6A, 由 I= U R 可知,电阻 R1 的阻值:R1 = U1 I1 = 6V 0. 6A = 10Ω,AC 错 误;BD. 电源电压一定,当变阻器滑片 P 处于 b 端时,电路 中的总电阻最大,电流最小,此时滑动变阻器接入电路的 阻值 R2 = 50Ω,根据串联电路的电阻特点可知,电路总电阻 R总 =R1 +R2 = 10Ω+50Ω = 60Ω;电路中的电流 I′= U R总 = 6V 60Ω = 0. 1A,此时通过 R1 的电流 I1 ′= I′= 0. 1A,通电 1min 电阻 R1 产生的热量:Q = I1 ′ 2R1 t = (0. 1A) 2 × 10Ω× 1× 60s = 6J,B 错误,D 正确。 故选 D。 【变式 29】D　 【考点】直流电动机的原理　 【解析】A. 电动 机的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动,A 错误;B. 将图乙中线圈两端引线的漆皮,一端全部刮掉,另一端只 刮半周,线圈在转动的过程中,电流的方向不变,只有半周 有电流,线圈由于具有惯性能持续的转动下去,与图甲的 换向器的作用不同,B 错误;C. 将图甲中电源的正负极对 调,线圈中电流的方向改变,线圈的转动方向改变,C 错误; D. 将图乙中金属支架的高度降低,磁性增强,线圈的转速 会加快,D 正确。 故选 D。 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌课本回头练 基础知识抓分练 1　 温度与物态变化 一、填空题 1. 热胀冷缩　 一样　 乙　 -22　 【考点】温度计 2. 凝固　 高于　 【考点】凝固的概念及现象　 熔点的概念 【解析】螺钉尖端与板材表面摩擦生热,板材局部会熔化 为液态,螺纹完全拧入板材后螺钉停止转动,板材局部 的温度变低,由液态凝固为固态,牢牢套住螺钉;该项技 术使用时,螺钉所选的材质的熔点要高于板材的熔点。 3. 汽化　 液化　 【考点】液化的概念及现象　 影响蒸发快 慢的因素　 【解析】加热使新鲜茶叶中的水分快速变为 水蒸气,是汽化;缕缕茶香随着杯口的“白气”在室内升 腾扩散,“白气”的形成是水蒸气液化形成的小水滴。 4. 升华　 【考点】升华的概念及现象　 【解析】飞船外壳上 的特殊涂层会在高温时升华从而带走部分热量,从而从 飞船外壳吸收热量,达到降温的目的。 5. 试管　 容器密封,内部气压升高,水的沸点升高 　 【考 点】沸腾的条件 二、选择题 6. A　 【考点】液化的概念及现象 　 汽化的概念及现象 　 【解析】试管上端出现水珠,是因为土壤中的水先通过汽 化变成水蒸气,水蒸气上升,到达试管内上端后遇冷液 化出现的结果,发生的物态变化为“先汽化后液化”。 故 选 A。 7. A　 【考点】影响蒸发快慢的因素　 【解析】油在燃烧的 过程中,温度升高,会不断地蒸发,在灯盏上方容器中盛 油,在夹层中注水以降低油的温度,减少了油的蒸发,达 到省油的效果。 故选 A。 8. A　 【考点】液化的概念及现象　 【解析】车内温度高,水 蒸气遇到冷的玻璃液化成小水珠;将智能玻璃温度调 高,使得车内的水蒸气不能遇冷液化,A 正确。 故选 A。 9. B　 【考点】凝固的概念及现象 　 熔化的概念及现象 　 【解析】A. 将蜡加热到液态是熔化过程,会吸收热量,A 错误;BC. 青铜液冷却到固态是凝固过程,凝固放热,B 正确,C 错误;D. 青铜是晶体,熔化过程中,温度保持不 变,蜡是非晶体,熔化过程中温度升高,D 错误。 故选 B。 10. A　 【考点】凝华的概念及现象　 凝固的概念及现象　 液化的概念及现象 　 【解析】B. “露”是水蒸气液化形 成的小水珠,B 错误;C. “霜”是水蒸气凝华形成的固 体,C 错误;D. “冰”是水凝固形成的,D 错误。 故选 A。 三、实验探究题 11. (1)较小　 (2)使冰块均匀受热　 (3)晶体　 不变 (4)10　 固液共存　 (5)96　 不会 12. (1)100　 (2)水的质量不同　 (3)吸热 (4)小华　 (5)停止　 水温低于沸点 基础知识抓分练 2　 物体的内能　 科学探究:物质的比热容 一、填空题 1. 增大　 运动　 【考点】分子的热运动 2. 增大　 小　 【考点】比热容的概念 　 内能的大小 　 【解 析】铁在熔化过程中铁的温度不变,吸收热量,内能增 大。 根据 Δt= Q放 cm 可知,铁的温度能够快速降低,是由于 铁的比热容较小。 3. 热传递　 温度高　 【考点】热传递改变物体的内能　 温 度、内能、热量的关系　 【解析】煨制瓦罐汤时,是通过热 传递的方式增加食材的内能的;瓦罐汤很烫,喝汤时小 心烫嘴! 这是因为汤太热,即汤的温度高。 4. 1. 68×106 　 【考点】利用比热容的公式计算热量 　 【解 析】 “拗九粥” 吸收的热 量 Q = cm ( t - t0 ) = 4. 2 × 10 3 J / (kg·℃ )×5kg×(100℃ -20℃ )= 1. 68×106 J。 5. 做功　 热传递　 比热容大　 【考点】改变物体内能的方 式　 生活中用水做冷凝剂的原理　 【解析】打孔必须用 水钻,这是因为打孔时钻头和墙壁摩擦,通过做功的方 式增加钻头的内能,使钻头的温度升高;浇水时,水汽化 从钻头吸收热量,通过热传递方式降低钻头的温度,使 钻头能连续正常使用。 水与其他物质比较,比热容大, 在质量相同,升高的温度相同时,水吸收的热量多。 二、选择题 6. B　 【考点】分子的热运动　 【解析】浸有酚酞试液的脱 脂棉团变为红色,说明有碱性物质存在,而显示碱性,证 明浓氨水有氨气运动到脱脂棉中,氨气与脱脂棉中水结 合生成氨水,显碱性,使脱脂棉变为红色,证明有氨气分 子运动到脱脂棉中,B 正确。 故选 B。 7. D　 【考点】分子的热运动　 分子的势能 8. C　 【考点】改变内能的两种方式 　 【解析】封闭的气体 被推杆压缩过程中,推杆对气体做功,气体内能增加,是 通过做功改变内能;ABD. 釜底抽薪、抱团取暖、卧冰求鲤 都属于热传递改变物体的内能,ABD 不符合题意;C. 钻 木取火属于做功改变物体的内能,C 符合题意。 故选 C。 9. D　 【考点】改变物体的内能的方式　 【解析】A. 迅速向 上提活塞,气体对外做功,内能减小,温度降低,硝化棉 不能燃烧,A 不符合题意;BCD. 迅速向下压活塞,活塞会 压缩空气做功,使空气的内能增加,温度升高,当温度达 到硝化棉的着火点时,硝化棉就会燃烧,BC 不符合题 意,D 符合题意。 故选 D。 10. B　 【考点】温度、内能、热量的关系　 热传递的方向与 条件　 【解析】A. 热量是过程量,不能说含有,A 错误; B. 酒从热水中吸收热量,内能增大,B 正确;CD. 热水和 酒之间发生热传递的原因是它们温度不同,温度相同 后不再发生热传递,CD 错误。 故选 B。 11. D　 【考点】利用比热容的公式计算热量　 【解析】由题 意可知,甲、乙两种液体质量相等、初温相同,用两个相 同的电加热器加热,在相等时间内液体吸收的热量相 等,则 0~ 10min 甲、乙两种物质吸收的热量之比为 1 ∶1; 由图像可以看出,当甲、乙两物质都从 0℃升高至 60℃ , 甲需要加热 10min,乙需要加热 20min,乙的加热时间更 长,吸收热量更多,则乙物质的吸热能力大于甲物质的 追梦之旅·初中期末真题篇·情境期末 ZDK·九年级物理　 第 3 页