第1课时 细胞是生命活动的基本单位-【回归课本】2025年高中生物基础知识训练

回 归 课 本 · 高 中 生 物 文 言 文 填 空 训 练 002 第 1讲  走近细胞 ቓ 导图速览 走 近 细 胞 主要是德国科学家施莱登和施旺 主要 内容 生命活 动离不 开细胞 生命系 统的结 构层次 本质 区别 多样 性和 统一 性 分类 显微镜 的使用 细胞 学说 生命 系统 观察 细胞 真核 细胞 和原 核细 胞 意义 揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物 界的统一性 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育 而来，并由细胞和细胞产物所构成 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起 作用 单个细胞就能完成生命活动 取镜 → 安放 → 对光 → 压片 → 调焦 → 低倍镜观察 形态、种类、大小、结构等方面 的差异 都有相似的基本结构、元素和化合 物种类相同、一般都以 ATP 作为直 接能源物质、都以分裂方式增殖、 都以 DNA 作为遗传物质 依赖各种分化的细胞密切合 作，共同完成复杂的生命活动 寄生在活细胞中 单细胞生物 低倍镜 的使用 多样性 统一性 高倍镜 的使用 找 调转移 多细胞生物 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体 → 种群→ 群落 → 生态系统 → 生物圈 植物无系统，单细胞生物既是细胞层次又是个 体层次 有无以核膜为界限的细胞核 原核生物：细菌、放线菌、支原体、衣原体 真核生物：动物、植物、真菌 病毒 新细胞是由老细胞分裂产生的 建立者 细胞 是生 命活 动的 基本 单位 细胞 的多 样性 和统 一性 第 1 讲 模 块 1 走 近 细 胞 003 第 1课时  细胞是生命活动的基本单位 核心要点  ①细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由细胞和细 胞产物所构成。 ②细胞是一个 ，既有它自己的生命，又对与其他细 胞共同组成的整体生命起作用。 ③新细胞是由 产生的。 ①细胞学说揭示了 。 ②细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的　　　　　基础。 ③细胞学说中关于 是生命活动基本单位的观点，使生物学的研 究进入 水平。 ④细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了 ，也为 后来 的确立埋下了伏笔。 2. 内容 细胞学说 3. 意义 1. 建立者：主要是德国的科学家 和 。 ① 是生物体结构和功能的基本单位。 ②除了 以外，所有生物都是由细胞构成的。 ③单细胞生物， 就能完成各项生命活动。 ④多细胞生物依赖各种 的细胞密切合作，共同完成一系列 复杂的生命活动。 4. 生命活动 离不开细胞 细胞是基 本的生命 系统 5. 生命系统 的结构层次 ①　　　 ⑧　　　 地球上最大的 生 态 系 统 是 (11) 　 ⑨ 　 是最基 本的生命系统 植物没有⑩ 　 层次 ②　　　 ⑦　　　 ③　　　 ⑥　　　 ④　　　 ⑤　　　 个体 6. 动植物以 为基础的各种生理活动，以细胞 为基础的生长发育， 以细胞内基因的 为基础的遗传与变异，等等，都说明细胞是生命活动的基本单 位，生命活动离不开细胞。 建议时间：10 min  >> 答案链接 P01 回 归 课 本 · 高 中 生 物 文 言 文 填 空 训 练 004 7. 分类： 和 。 8. 应用：根据部分动物细胞都有核膜而得出动物细胞都有核膜这一结论运用了 ；如果观察了所有类型的动物细胞，发现它们都有核膜，才得 出动物细胞都有核膜这一结论运用了 。科学研究中经常运 用 归纳法。 归纳法 9. 细胞学说的建立过程 关键人物 主要贡献 维萨里（比利时）、比夏（法） 分别揭示了人体在① 和② 水平 的结构 罗伯特·胡克（英） 细胞的发现者和命名者，观察到的是死细胞 ③ 第一个观察到活细胞 马尔比基（意） 用显微镜观察了动植物的微细结构 施莱登（德）、施旺（德） 认识到动植物都是由④ 构成的 耐格里 用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新 细胞的产生是⑤ 的结果 魏尔肖（德） 细胞通过⑥ 产生新细胞 链接教材  10. （教材边栏问题改编）一个分子或一个原子 （是、不是）一个系统， （属于、 不属于）生命系统。 11. （教材思考讨论改编）心肌、平滑肌、血液属于生命层次中的 ；心脏、皮肤、一块 骨骼肌属于生命层次中的器官，它们是器官的原因是 ，绿色开花植物的六大器官是 。 12. （教材思考讨论改编）叶的表皮细胞具有 作用；人体血液中的 细胞运输氧气； 牛和羊繁殖后代依靠的是 细胞。 13. （教材练习与应用改编）草履虫是 （单细胞、多细胞）生物，单细胞生物既是 层次又是 层次。 建议时间：5 min  >> 答案链接 P01 第 1 讲 模 块 1 走 近 细 胞 005 易错辨析  14. （ ）细胞学说涉及动物细胞和植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。 15. （ ）细胞学说从不同方面揭示了生物界的统一性和多样性。 16. （ ）科学家运用了不完全归纳的方法得出 DNA 是主要的遗传物质，这一结论是不可靠的。 17. （ ）除病毒外，一切生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 18. （ ）病毒是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。 19. （ ）一棵小树与一只羊，在生命系统中具有相同的结构层次。 20. （ ）人的每个细胞都能独立完成各项生命活动。 21. （ ）新型冠状病毒寄生在普通培养基上不能繁殖，可在人的内环境（细胞外液）中增殖， 依靠自身的核糖体合成蛋白质，并且通过二分裂才能体现生命现象。 22. （ ）池塘里的所有鱼是一个种群。 23. （ ）人工合成的脊髓灰质炎病毒和真核细胞、原核细胞都有细胞膜，都能进行细胞呼吸。 24. （ ）阻断新冠病毒变异毒株奥密克戎的传播可降低其所致疾病的发病率。 25. （ ）蛇的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成。 26. （ ）观察到植物的花粉、胚、柱头等细胞都有细胞核，从而得出植物细胞都有细胞核这一结 论，运用了完全归纳法。 27. （ ）人体的发育离不开细胞的分裂和分化。 建议时间：5 min  >> 答案链接 P01 必 修 上 册 · 劝 学 答 案 及 解 析 01 第 1讲  走近细胞 第 1课时  细胞是生命活动的基本单位 【核心要点】 1. 施莱登 施旺 2. ①动植物 ②相对独立的单位 ③老细胞分裂 3. ①动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 ②结构 ③细胞 细胞 ④个体发育 生物进化论 4. ①细胞 ②病毒 ③单个细胞 ④分化 5. ①细胞 ②组织 ③器官 ④系统 ⑤种群 ⑥群落 ⑦生态系统 ⑧生物圈 ⑨细胞 ⑩系统 (11)生物圈 6. 细胞代谢 增殖、分化 传递和变化 7. 不完全归纳法 完全归纳法 8. 不完全归纳法 完全归纳法 不完全 9. ①器官 ②组织 ③列文虎克 ④细胞 ⑤细胞分裂 ⑥分裂 【链接教材】 10. 是 不属于 11. 组织 它们都是由多种组织构成的，并能行使一定的功 能 根、茎、叶、花、果实、种子 12. 保护 红 生殖 13. 单细胞 细胞 个体 【易错辨析】 14. 【答案】√ 15. 【答案】× 【易错点拨】细胞学说未揭示生物界的多样性。 16. 【答案】× 【易错点拨】DNA 是主要的遗传物质，是通过理论与科 学实验相结合得到的，结论是可靠的。 17. 【答案】√ 18. 【答案】× 【易错点拨】细胞是最基本的生命系统。 19. 【答案】× 【易错点拨】多细胞植物无系统这一生命结构层次。 20. 【答案】× 【易错点拨】由于基因进行选择性表达，人体中的每种 细胞只能完成特定的生命活动。 21. 【答案】× 【易错点拨】病毒在活细胞中增殖，在普通培养基和人体 内环境中不能增殖，依靠宿主细胞的核糖体合成自身所 需的蛋白质，其没有细胞结构不能进行分裂。 22. 【答案】× 【易错点拨】池塘里的某种鱼是一个种群。 23. 【答案】× 【易错点拨】病毒没有细胞结构，不能进行呼吸。 24. 【答案】√ 25. 【答案】√ 26. 【答案】× 【易错点拨】运用了不完全归纳法。 27. 【答案】√ 第 2课时  细胞的多样性和统一性 【核心要点】 1. ①装片 视野的中央 ②转换器 通光孔 ③大光圈 凹面镜 ④细准焦螺旋 2. ②乘积 ③负相关 正相关 ④长度或宽度 ⑤倒立 ⑥ 4 ⑦ 4 ⑧左下方 ⑨不能 物像不移到视野中 央，换上高倍镜后，由于视野范围变小不容易找到需要 放大的物像 ⑩细 调节粗准焦螺旋会使镜筒移动过 快，导致看不到物像，还有可能压碎盖玻片，损坏镜头 3. （1）细胞内有无以核膜为界限的细胞核 ①大 藻蓝 叶绿 自养 生产者 不含 需氧型 色 球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌 属于 黑蓝 自 养 ②细胞膜、细胞质、细胞核 （2）细胞膜、细胞质、核糖体、DNA、RNA DNA （3）小 无 无 无 拟核 无 核糖体 不一定有 DNA 蛋白质 【链接教材】 4. 细胞分化 基因的选择性表达 5. 细胞来源于细胞，即新细胞是由老细胞通过分裂而形成 的，所有细胞都来自一类共同的祖先 在进化过程中， 由于自然选择等原因，细胞出现结构分化，分别承担不 同功能而产生多种多样的细胞 6. 支原体 没有 原核生物 【易错辨析】 7. 【答案】× 【易错点拨】物镜越长，放大倍数越大，目镜正好相反。 8. 【答案】× 【易错点拨】实际细胞质的流动方向还是顺时针。 9. 【答案】× 【易错点拨】使用显微镜观察标本时，应先在低倍镜下 找到物像，移到视野中央，再换上高倍物镜。 答案及解析 模块 1  分子与细胞