2024-2025学年江苏省南京市六年级语文上学期期末考试真题重组卷（统编版）

2024-2025学年江苏省南京市六年级语文上学期期末考试真题重组卷（统编版） 一．汉字书写（共2小题） 1．（2023秋•六合区期末）临写《长征》名句，注意行款整齐，书写美观。 ㅤㅤ五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 　 　 2．（2023秋•江宁区期末）抄写句子，做到正确、工整、行款整齐。 ㅤㅤ书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。 　 　 二．选择题（共12小题） 3．（2023秋•六合区期末）“有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过，‘晚秋的景色是最美好的。’而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。”这段话表达了怎样的观点？（　　） A．有些老人因为作风优雅，显得很可爱。 B．晚秋的景色是最美好的。 C．有的年轻人虽然具有美貌，却缺乏优美的修养而得不到赞美 D．美不是论年龄和形貌，而是看其行为是否有美的修养。 4．（2023秋•鼓楼区期末）下列语句表达的主要情感与“天下兴亡，匹夫有责”一致的两句是（　　） ①茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 ②位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 ③捐躯赴国难，视死忽如归。 ④等闲识得东风面，万紫千红总是春。 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．（2023秋•鼓楼区期末）下面句子修辞手法相同的两句是（　　） ①欣喜的荷花，挺着她的腰肢，一池碧水成了她的镜子。 ②春赏花，夏赏叶，秋赏果，冬赏枝，小院四季皆美。 ③杨柳青青，是令人赏心悦目的画卷；江水滔滔，是令人心潮起伏的号角。 ④南湖，清得见底；南湖，绿得似玉；南湖，秀得出奇。 A．①③ B．②③ C．③④ D．②④ 6．（2023秋•鼓楼区期末）下列句中加点字解释有误的一项是（　　） A．处士笑而然之（认为……是对的） B．方鼓琴而志在太山。（心志，情志） C．水村山郭酒旗风。（山峰） D．路转溪桥忽见（出现） 7．（2023秋•鼓楼区期末）下面含“山”“水”的句子与“高山流水遇知音”主题一致的是（　　） A．远看山有色，近听水无声。 B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C．钟期一见知，山水千秋闻。 D．山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 8．（2023秋•江宁区期末）下列句子中说法有误的一项是（　　） A．五谷孕育了人类文明，人们常用“五谷丰”来形容丰收。这里的“五谷”指稻、麦、黍、菽、稷。 B．书法是我们的国粹。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳”，指的是唐朝的柳宗元。 C．《金色的鱼钩》题目拟得好，特别能吸引人。“金色的鱼钩”不仅是贯穿全文的线索，更象征着老班长金子般闪耀的思想光芒。 D．《童年》中的阿廖沙有一个苦难的童年，但在慈祥善良的外祖母及富于同情心的“小茨冈”等人影响下，他依然保持对生活的勇气和信心。 9．（2023秋•江宁区期末）下列加点字的读音全部正确的一项是（　　） A．山涧（jiàn） 笨拙（zhuó） 投掷（zhì） 晶莹剔透（yíng） B．单薄（bó） 曝晒（pù） 衣襟（jīn） 威风凛凛（lǐn） C．苞蕾（lěi） 巍峨（wēi） 凝视（líng） 别出心裁（cái） D．呻吟（yín） 瘦削（xuē） 苔藓（xiǎn） 聪明伶俐（lín） 10．（2023秋•江宁区期末）对下列说法有误的一项是（　　） A．“亮相、行头、跑龙套、花架子、科班出身”都是与戏曲有关的词语。这里的“跑龙套”表示“在戏曲中扮演的重要角色”的意思。 B．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，诗句中的“暖”表达了红军渡过金沙江后的喜悦，“寒”表现了夺取泸定桥的惊心动魄。 C．“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。”句中加点的词突出了草原的可爱之处，使作者对草原的喜爱之情抒发得更加酣畅淋漓。 D．古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”这句话告诉我们：凡事要多向行家请教，向有实践经验的人虚心学习。 11．（2023秋•江宁区期末）下列加点词语解释错误的一项是（　　） A．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（出现） B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（小门） C．牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。（夹着） D．我素不知道天下有这许多新鲜事……（向来） 12．（2023秋•六合区期末）下面加点的字，注音全对的一组是（　　） A．盘踞（jù） 花蕾（léi） 瞪眼（dèng） B．纯熟（chún） 嘴唇（chén） 山涧（jiàn） C．凌乱（níng） 凝视（níng） 伶俐（líng） D．瘦削（xuē） 单薄（bó） 记载（zǎi） 13．（2023秋•六合区期末）下面的词语，书写有错误的一组是（　　） A．摇篮 祭器 矿产 B．预报 报怨 遮盖 C．肃静 沮丧 颓然 D．斗篷 苔藓 拘束 14．（2023秋•六合区期末）下面的诗句，哪一句不是表达了诗人寄闲逸之心于山水自然之中的？（　　） A．野旷天低树，江清月近人。 B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 C．绿树村边合，青山郭外斜。 D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 三．填空题（共6小题） 15．（2023秋•鼓楼区期末）书写规范汉字。 ㅤㅤkāng kǎi 　 　的牧民，有点pà xiū 　 　的闰土，声音shā yǎ 　 　的老支书，zhuàng liè 　 　牺牲的邱少云，wú sī 　 　的老班长，从不bào yuàn 　 　命运的桑娜，在劳而无获的jǔ sàng 　 　中仍不失爱心的渔夫，pǔ xiě 　 　《月光曲》的贝多芬，这些中外人物形象是善和美的化身。 16．（2023秋•六合区期末）根据语境和拼音填空。 （1）课本里有一幅幅自然画卷：田野里溪流chéng 　 　碧，甘zhe 　 　如林；草原上马tí 　 　如风，jīn 　 　飘带舞；书案前丁香幽yǎ 　 　，雪花晶yíng 　 　……课本里有一首首英雄的赞歌：红军脚踩铁suǒ 　 　，强dù 　 　大河；五壮士yì 　 　立在狼牙山顶峰，喊出壮烈háo 　 　迈的口号……课本里有一个个感人的故事：伯牙绝xián 　 　怀念锺子期，贝多芬为máng 　 　姑娘即兴创作…… （2） píng 草 　 　 　 　淡 bào 风 　 　 　 　发 bān 　 　点 　 　家 jié 　 　制 枯 　 　 xuān 　 　闹 　 　传 làn 　 　用 灿 　 　 17．（2023秋•江宁区期末）根据语境，读拼音，写字词。 ㅤㅤ雪花的飘落，总有几分俏皮，也有几分xuān nào 　 　，欢快而不失优雅，随意却有韵味，翩跹中还带着sǎ tuō 　 　。一片片雪花diǎn zhuì 　 　在树梢，灵巧而美丽，这是大自然kāng kǎi 　 　的馈赠。轻风拂来，雪花漫天飞舞，这一shùn jiān 　 　，让人心潮péng pài 　 　。 18．（2023秋•鼓楼区期末）填写古诗词句（用课本中的诗句、词句填写） ㅤㅤ王国维说“一切景语皆情语，一切情语皆景语。”杜牧在隐忧中这样描写江南的寺庙：　 　，　 　；辛弃疾夜行黄沙道记下稻香和蛙鸣：　 　，　 　；刘禹锡由黄河流水想到“牛郎织女”的传说：　 　，　 　；毛主席回想红军翻五岭、越乌蒙、过雪山，巧渡金沙江、强过大渡河的英勇历程，不由赞颂道：“　 　，　 　”。 19．（2023秋•江宁区期末）根据课文内容填空。 （1）诗句传真情。“待到重阳日，　 　。”写出了朋友间情谊的真挚深厚。“　 　，江清月近人。”此境此景，衬托了诗入夜宿建德江的孤寂心情。“　 　，听取蛙声一片。”传达了作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦。“　 　，水村山郭酒旗风。”表达了诗人对江南美景的高度赞美与无限向往。 （2）音乐是流动的画面。（伯牙）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，　 　。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，　 　。”贝多芬即兴弹奏《月光曲》时，皮鞋匠好像看到月亮升起来，“微波粼粼的海面上，　 　。月亮越升越高，穿过 　 　。” （3）读文章时，要体会作者写景时融入的情感。老舍描写“那些小丘的线条是那么 　 　，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的 　 　那样，到处 　 　，　 　。”表达了对草原的喜爱之情。《盼》中“路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。”的描写衬托了我 　 　的心情。 20．（2023秋•六合区期末）根据课文内容填空 （1）旧时 　 　，　 　。——《西江月•夜行黄沙道中》 （2）我们自古以来，就有 　 　的人，有 　 　的人，有 　 　的人，有 　 　的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅（填序号） ①拼命硬干 ②埋头苦干 ③舍身求法 ④为民请命 （3）祖国的山川气象万千。在黄河之滨，一句“　 　”让我们豪情万丈；在西子湖畔，一句“　 　”又让我们沉醉不已；在春日江南，一句“　 　”又让我们隐入历史的尘烟。（填序号） ①望湖楼下水如天 ②浪淘风簸自天涯 ③多少楼台烟雨中 四．语言表达（共1小题） 21．（2023秋•鼓楼区期末）参加交流活动。 （1）班级要开展高尔基的小说《童年》阅读分享活动，你要进行“《童年》伴我成长”3分钟演讲，请用简洁的文字列出提纲。需用一句有关读书的名言开头，中间要表达你读了《童年》之后的感受或受到的影响。 《童年》伴我成长 →开头：　 　 →中间： ①　 　 ②　 　 ③　 　 →结尾：臧克家说“读过一本好书，像交了一个益友”，让我们在读书和生活中成长。 （2）请为小组另三位同学各设计一种分享形式，用短语或短句写下来。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 五．古诗词赏析（共1小题） 22．（2023秋•玄武区期末）读古诗《宿建德江》，完成练习。 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 （1）这首诗的作者是　 　代著名的山水田园派诗人　 　。本诗题目的意思是　 　。诗的前两句的大意是　 　展开想象，诗中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景，带给读者的感受是　 　。 （2）诗中侧重借景抒情的是第　 　、　 　句，侧重叙事写景的是第　 　、　 　句。 整首诗表达了诗人　 　之情。 六．文言文阅读（共1小题） 23．（2023秋•鼓楼区期末） 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢”，遂不得履。人日：“何不试之以足？”日：“宁信度，无自信也。” [注释]①郑；春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。②履：音吕，革履，就是鞋子。③罢：罢了，完结，这里指集市已经解散。 （1）联系上下文，对下列加点字解释有误的一项是 　 　。 A.先自度其足（计算、测量） B.而忘操之（量好的尺码） C.吾忘持度（计算、测量） D.宁信度（量好的尺码） （2）下列句式朗读停顿有误的一项是 　 　。 A.郑人/有欲买履者 B.面/置之其/坐 C.遂/不得履 D.何/不试之/以足 （3）对文本理解不恰当的一项是 　 　。 A.讽刺了那些墨守陈规、不尊重客观事实的人。 B.告诉我们不能固执己见，死守教条。 C.讽刺了不相信自己的人。 D.教育我们要懂得根据客观实际采取灵活对策。 七．综合性学习（共1小题） 24．（2023秋•江宁区期末）根据要求，完成相关练习。 ㅤㅤ“一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段美好的艺术之旅。”民主实验小学六（1）中队正在筹备一次“向美而行”艺术体验活动，邀请你共同参与！ ㅤㅤ[公交出行]一般来说，公交车停靠的站点越多，时间越长。 （1）周日，班长晓枫和大家约好，上午9点到“艺术馆”公交站集合。他家住“怡园”站附近，请你根据站牌信息帮他选择最快捷的乘车方案。 　 　 A.乘坐92路从“怡园”站上，到“艺术馆”站下。 B.乘坐65路从“怡园”站上，到“复兴路”站下，转乘78路到“艺术馆”下。 C.乘坐65路从“怡园”站上，到“天畅街”站下，转乘78路到“艺术馆”下。 （2）在乘车途中，晓枫看到了许多路牌，哪一块路牌的地名拼音是错误的？　 　 A.前进路（QIAN JIN LU） B.天府街（TIANFU JIE） C.顾榭（GUXIE） D.浣家湖（HUANJIA HU） ㅤㅤ[艺术体验]晓枫带领同学们来到了“古琴馆”，眼前出现了一面立体浮雕。 （3）“古琴馆”里出现了一副对联：锺期久已没，世上无 　 　。请根据文言文《伯牙鼓琴》，选择合适的答案。 A.妙音 B.乡音 C.琴音 D.知音 （4）“古琴馆”里琴声悠扬婉转，悦耳动听。你能想到哪些跟音乐艺术有关的四字词语：　 　、　 　。 ㅤㅤ[文明参观]晓枫发现“古琴馆”里出现了许多不文明的行为，他号召同学们写一封倡议书。 （5）为了给更多人良好的审美体验，我们倡议： ①馆内浮雕的护理工序十分复杂，　 　。 ②聆听高雅的音乐需要安静的环境，　 　。 八．现代文阅读（共3小题） 25．（2023秋•六合区期末） 杭州亚运会 [材料一]盘点杭州亚运会的新突破 ㅤㅤ杭州亚运会的熊熊火炬8日熄灭，但过去发生在西子湖畔的那些“前所未有”的时刻与瞬间将永远镌刻在亚运历史上，也将被长久地留在人们的记忆中。 “前所未有”之“数字人”点火 ㅤㅤ9月23日，杭州亚运会开幕式的点火方式前所未有。由上亿网民进行线上“数字火炬”接力形成的“数字人”，和场内的火炬手一起“数实融合”，共同点燃了杭州亚运会主火炬。通过区块链技术，来自五湖四海的“数字火炬手”点火的瞬间被永久保留。相知无远近，万里尚为邻。古代诗人的梦想，在亚运会点火中有了独特的呈现。 “前所未有”之市场开发 ㅤㅤ吉祥物“江南忆”作为最热门特许商品，占到了整体销量的70%，手办、徽章、冰箱贴等都是热门产品，供不应求。除此之外，非遗特许商品、AI定制丝绸、亚运主题彩绘航班、车道级精准定位的车队服务……本届亚运会共征集118个类别的176家企业，赞助金额共计44.178亿元，占到市场开发总收入的83%左右，赞助收入和赞助商规模都为历届亚运会最高。 [材料二]由我国承办的三次亚运会会徽图 （1）会徽设计独具匠心，散发浓郁的城市文化气息。[材料二]第 　 　个是广州亚运会会徽。 （2）[材料一]杭州亚运会点火方式是“数实融合”。“数”就是 　 　，“实”就是 　 　。 （3）[材料一]“前所未有”之市场开发部分主要运用了 　 　和 　 　的方法，表现了 　 　。 26．（2023秋•鼓楼区期末）阅读《雪是暖的》，完成练习。 雪是暖的（作者：陋巷） ㅤㅤ①女儿上小学六年级，学校不远，她都是自己上下学。儿子高三，虽然学校离家远，但他坚持自己骑电动自行车，只有冬天我才接送。兄妹俩学习上也不让我们烦心，我常觉得这对儿女是上天给我和妻的馈赠，一个雪夜，更增加了我的这份幸福感。 ㅤㅤ②时钟指向晚上九点，女儿一脸兴奋：“爸爸，这雪下得真好，明天我要堆个大雪人！”妻说：“好什么好，这暴雪说来就来，你爸还要开车去接哥哥呢。老公，你今天早点去接儿子，现在就走，路上开慢点。”女儿也下令了：“爸爸，别忘了给哥哥带点吃的。” ㅤㅤ③家里两位“领导”一番嘱咐后，我下楼出了单元门。雪花还在肆意奔袭，把柿子树的枯枝冻得瑟瑟发抖，这鬼天气。抱怨归抱怨，儿子还是要接的。 ㅤㅤ④儿子晚自习九点半结束，车开到老地方，离放学还有十分钟。正好整理一下给女儿买的一套鲁迅作品集。九点四十了，家长们大多接到了自己的孩子离开了。这小子，怎么还没来？也不知道从门房打个电话给我，老是让人等得忐忑不安！ （*批注1：鲁迅作品集中可能有这两本书：　 　） ㅤㅤ⑤又过了十分钟，他还没有来。我赶紧跑到学校门房，两个保安只有一个人在，儿子的书包和校服堆在门房的小沙发上，我心里一紧：“师傅，这是我儿子的书包，他人呢？”“哦，不知道是哪个孩子的，朝这儿一放又回教室了，你是家长吧，进教室找找看。”我加快脚步向儿子班级的那幢教学楼走去。 ㅤㅤ⑥学校挺大，穿过第一幢楼之后有一个很高的露天台阶，台阶上已经铺了几个防雪的草垫子，雪显然已经被扫过了。不远处两个模糊的身影抬着一摞东西正向这边过来。迎上去才发现一个是儿子，另一个是保安。他们身上都蒸腾着热气，抬着一摞草垫子，儿子瘦削的身躯因雾气笼罩显得魁梧了不少。 ㅤㅤ⑦“爸”，儿子也发现了我，“我给师傅帮个忙，所以……”儿子话音未落，边上的保安就开口了：“哦，你是他爸爸呀，你家这个儿子好唉，他下晚自习看到我在铺垫子，就一直在帮忙……”我赶忙上去搭把手。“我叫这孩子赶快回家，他说我一个人铺得慢，帮我又是铺又是抬的，你们教育得好。”保安再次向我解释。“哪里哪里，你们想得周到，今天不铺明天这个地方就危险了。”我随声附和。三个人铺得快，一会儿就好了。 ㅤㅤ⑧我们跟保安道了别，就驱车回家，高三确实辛苦，儿子跟我聊着聊着就发出了鼾声，这小子，我有那么一丝欣慰！手机铃声再次响起：“爸爸，接到哥哥了吗？”“接到了”“怎么那么迟呀？”“没什么事，哥哥……告诉妈妈我们快到家了，你早点睡觉。”“哦，哥哥真棒！” （*批注2：段中省略号省略的内容可能是：　 　） ㅤㅤ⑨上了楼，女儿为我们开了门：“哥哥你回来啦！”儿子摸摸女儿的头：“你怎么还不睡？明天不上学了呀！”妻迎上来对儿子说：“先喝点羊肉汤，帮忙铺草垫子你也不该把衣服脱了呀，冻病了不就耽误学习了吗？你都高三了！”我随儿子进了门，心里有点吃醋：这闺女，心里只有哥哥，没有爸爸；这老婆，心里只有儿子，没有老公。 ㅤㅤ⑩妻许是看出了我的心思，说：“女儿一直没有睡觉，说雪下得这么大，爸爸开车不会出车祸吧，她就一直在窗户边向楼下看。她说不想堆雪人了，希望雪不要下了，让爸爸和哥哥能安全回家。”我看向女儿，她跑过来跟我撒娇：“老爸你最能干了，你是我们家的老黄牛，我给你捶捶背吧。”我说：“去，睡觉去，假惺惺的。” （*批注3：最后一句要读出这样的语气：　 　） ㅤㅤ⑪女儿去房间睡了，儿子还有点剩余的题要啃，妻边收拾碗筷边说：“两边老人我都打过电话了，明天我们送点羊肉汤和蔬菜过去，下雪了，菜不好买。对了，明天学校不停课，你还要早点起来送儿子，我给你们做早饭，羊肉汤配菜包子。” ㅤㅤ⑫不知怎的，快十一点了，我却没有睡意。撩开窗帘，雪还在纷纷扬扬地下着，雪花在小区的路灯下晶莹起来，柔和起来，温暖起来…… （1）一场大雪，让“我”在接儿子这件平常的小事中产生了多种感受，请根据事情的发展用词语或短语记录我的心理变化。 ①出单元门时：　 　 ②九点四十了：　 　 ③赶到门房时：　 　 ④回家路上：　 　 ⑤上楼进门：　 　 ⑥快十一点：感到温暖 （2）请在文中第④⑧⑩自然段下面文字框中对画横线的句子进行批注。 （3）下面的表述，符合文意的有 　 　【答案不止一个】 A.第③自然段和第⑫自然段都有环境描写，但表达的人物心理是不一样的。 B.本文主要表现了“儿子”生活上自立自强、学习上不用家长烦心，令“我”温暖。 C.第⑥自然段中“我”觉得儿子“魁梧了不少”，不仅来自雾气笼罩带来的视觉感受，也来自儿子美好品质带给我的心理感受。 D.女儿一开始想堆雪人，后来说不想堆了，原因是雪越下越大，天气实在太冷了。 （4）除了“我”，这场雪中能感到“暖”的还有谁，请选择文中一个人物，简要写两点理由。生活中，你想给谁送去“暖”，至少写两点原因。 文章中：　 　 生活中：　 　 27．（2023秋•江宁区期末）短文二 会唱歌的火炉 迟子建 ㅤㅤ①我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。 ㅤㅤ②冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。 ㅤㅤ③火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。 ㅤㅤ④我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。我们通常是吃过早饭就出发，我们姐弟三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。 ㅤㅤ⑤我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的机会并不多。 ㅤㅤ⑥往往在我游山逛景的时候，父亲的喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推车的路上，总要有一段距离。有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议：“我扛不动！”那语气带着几分委屈。姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。 ㅤㅤ⑦冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝丫，为我们点一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反而鼓励我们多带几个，他也跟着一起吃。所以，一到了山里，烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。 ㅤㅤ⑧现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“噼啪噼啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。 ㅤㅤ⑨所以，我成年以后回忆少年时代的生活，火炉的影子就会悄然浮现。虽然现在我已经脱离了与火炉相伴的生活，但我不会忘记它，不会忘记它的歌声。它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝！ （1）联系上下文，解释短文中加点的词语。 袅袅：　 　。 司空见惯：　 　。 （2）这篇文章讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。 　 　 （3）根据短文内容填空。 ①冬天一到，火炉就被 　 　了，它就像冬夜的 　 　一样。“一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭”这句中“姗姗来临”，让我感到 　 　。 ②第⑦自然段中，“跳跃”一词表达了作者此时 　 　的心情。作者认为“那画面格外的美”的原因是 　 　。 （4）关于短文内容，下列说法不正确的一项是 　 　 A.父亲常在雪路上唱歌、打口哨，这表现了他生性乐观、风趣的特点。 B.父亲扛粗的风倒木，细的让“我”和姐姐扛，这表现了他对“我们”的关爱。 C.父亲常常嗔怪“我”又懒又馋，这表现了他对“我”偷偷带土豆的不满。 D.父亲让“我”在少年时期与大自然亲密接触，让“我”懂得了生活的艰辛。 （5）短文为什么以“会唱歌的火炉”为题？请结合短文内容谈谈自己的理解。 ①　 　 ②　 　 九．习作（共1小题） 28．（2023秋•鼓楼区期末）作文。 ㅤㅤ要求：在下面两个题目中选一个写一篇作文，做到文从字顺，书写比较规范，卷面比较整洁，题目自拟。 ㅤㅤ（1）《雪是暖的》令人感到温馨，生活中，哪些人和事给你带来了温暖呢，选一件你经历过的事写，注意通过细节描写表现人物形象，表达自己的情感。 ㅤㅤ（2）虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。请根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。 ㅤㅤ环境：凤翔小区 ㅤㅤ人物：六年级学生丁华和同学赵刚 一位老人 参考答案与试题解析 一．汉字书写（共2小题） 1．【答案】 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 【解答】故答案为： 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 2．【答案】 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。 【解答】故答案为： 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。 二．选择题（共12小题） 3．【答案】D 【解答】分析句子意思可知，这句话表达了美不是论年龄和形貌，而是看其行为是否有美的修养。 故选：D。 4．【答案】B 【解答】“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的名句，意思：天下苍生的繁荣兴盛、衰败灭亡，关乎所有人的利益，每个人都有义不容辞的责任。表达了爱国之情。 ①“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。此句描写庭院的清幽环境。 ②“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”出自宋代陆游的《病起书怀》，意思：职位低微却从未敢忘记忧虑国事，即使事情已经商定，也要等到有了结果才能完全下结论。此句写出了诗人忧国忧民的爱国情怀和热爱祖国的伟大精神。 ③“捐躯赴国难，视死忽如归”出自两汉曹植的《白马篇》，意思：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。此句气势慷慨激昂，歌颂了武艺高强的青年英雄，表现出英雄们精忠报国的志向，体现出捐躯为国、视死如归的崇高精神境界。 ④“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代朱熹的《春日》，意思：谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。诗人用形象的语言，具体描绘了光景之新，抒写了寻芳所得。 结合释义可知，“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”“捐躯赴国难，视死忽如归”表达的主要情感与“天下兴亡，匹夫有责”一致。 故选：B。 5．【答案】D 【解答】①从“腰肢”可知是拟人句。 ②从四个“……赏……”可知是排比句。 ③从“是……的画卷”可知是比喻句。 ④从三个“南湖，……得……”可知是排比句。 故选：D。 6．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C.有误，“水村山郭酒旗风”意思是：在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。山郭：依山而建的城。 故选：C。 7．【答案】C 【解答】“高山流水遇知音”这个故事讲的是俞伯牙和锺子期的友情。 A、B、D与题干主题无关。C选项“钟期一见知，山水千秋闻。”意思是锺子期，俞伯牙一相见，便知道遇到知音了。与题干主题一致。 故选：C。 8．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B.有误，人们常说的“颜筋柳骨”之“柳”，指的是唐朝的柳公权。 故选B。 9．【答案】B 【解答】A.有误。“笨拙”的“拙”应读“zhuō”，指笨，不灵巧。 B.正确。 C.有误。“凝视”的“凝”应读“níng”，指聚精会神地看。 D.有误。“聪明伶俐”的“伶”应读“líng”，指人聪明又机灵。 故选：B。 10．【答案】A 【解答】跑龙套：指演戏时扮演随从或兵卒，表示不重要的角色。出自明代王骥德《曲律•脚色》：“又如（正旦）跑龙套儿，簇拥的人物，亦有一二简略之语，便止住，只跺脚耳。”本选项中说“跑龙套”表示“在戏曲中扮演的重要角色”表述错误，符合题意。其他三项B、C、D正确。 故选：A。 11．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C.有误，句意：牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。掉：摇着。 故选：C。 12．【答案】D 【解答】A.有误。“花蕾”的“蕾”应读“lěi”，指含苞未放的花。 B.有误。“嘴唇”的“唇”应读“chún”，指人及其他许多脊椎动物围绕嘴的两片肉质褶之一，在人是发某些音时所不可少的发音器官。 C.有误。“凌乱”的“凌”应读“líng”，指杂乱又不整齐，没有秩序。 D.正确。 故选：D。 13．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B.有误，抱怨：心中怀有不满，责怪别人，或者埋怨别人。故“报怨”的“报”错误。 故选：B。 14．【答案】A 【解答】A.“野旷天低树，江清月近人”这句诗出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》，意思是：原野无边无际，远处的天空看上去比近处的树林还要低；江水清澈，明月好像与人更亲近。诗句表达了诗人因为羁旅异乡以及仕途失意而产生的悲凉之情与寂寞愁绪。 B.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这句诗出自宋朝诗人辛弃疾的古诗词作品《西江月•夜行黄沙道中》，意思是：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。诗句表达了诗人喜悦的心情。 C.“绿树村边合，青山郭外斜。”意思是翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。 D．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”意思是庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。 故选：A。 三．填空题（共6小题） 15．【答案】慷慨 怕羞 沙哑 壮烈 无私 抱怨 沮丧 谱写 【解答】故答案为： 慷慨 怕羞 沙哑 壮烈 无私 抱怨 沮丧 谱写 16．【答案】（1）澄 蔗 蹄 襟 雅 莹 索 渡 屹 豪 弦 盲； （2）坪 平； 暴 爆； 斑 搬； 节 竭； 喧 宣； 滥 烂。 【解答】（1）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。 （2）草坪：平坦的草地。平淡：事物或文章没有曲折。 风暴：泛指强烈天气系统过境时出现的天气过程，特指伴有强风或强降水的天气系统。 爆发：火山内部的岩浆猛然喷发出来，向四周迸射。 斑点：物体表面显露出来的别的颜色的点子。 搬家：迁移居所。 节制：指挥管辖。 枯竭：（水源）干涸；断绝。 喧闹：喧哗热闹。 宣传：说明讲解，使大家行动起来。 滥用：没有选择胡乱地过度使用。 灿烂：光彩鲜明耀眼。 故答案为： （1）澄 蔗 蹄 襟 雅 莹 索 渡 屹 豪 弦 盲； （2）坪 平； 暴 爆； 斑 搬； 节 竭； 喧 宣； 滥 烂。 17．【答案】喧闹 洒脱 点缀 慷慨 瞬间 澎湃 【解答】故答案为： 喧闹 洒脱 点缀 慷慨 瞬间 澎湃 18．【答案】南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 如今直上银河去 同到牵牛织女家 红军不怕远征难 万水千山只等闲 【解答】“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”出自唐代杜牧的《江南春》，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，全词为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 “如今直上银河去，同到牵牛织女家”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙（其一）》，全诗为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律•长征》，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 故答案为： 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 如今直上银河去 同到牵牛织女家 红军不怕远征难 万水千山只等闲 19．【答案】（1）还来就菊花 野旷天低树 稻花香里说丰年 千里莺啼绿映红； （2）巍乎若太山 汤汤乎若流水 霎时间洒遍了银光 一缕一缕轻纱似的微云； （3）柔美 中国画 翠色欲流 轻轻流入云际 急切。 【解答】（1）“待到重阳日，还来就菊花”出自唐代孟浩然的《过故人庄》；“野旷天低树，江清月近人”出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》；“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》。 （2）“善哉乎鼓琴，巍乎若太山”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”出自唐《伯牙鼓琴》；“皮鞋匠好像看到月亮升起来，“微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”出自《月光曲》。 （3）“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”出自《草原》；“路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙”出自《盼》，这句话主要写的是雨后的景色，衬托出“我”盼望雨点儿淋在新雨衣上的急切心情。 故答案为： （1）还来就菊花 野旷天低树 稻花香里说丰年 千里莺啼绿映红； （2）巍乎若太山 汤汤乎若流水 霎时间洒遍了银光 一缕一缕轻纱似的微云； （3）柔美 中国画 翠色欲流 轻轻流入云际 急切。 20．【答案】（1）茅店社林边 路转溪桥忽见； （2）②①④③； （3）②①③。 【解答】（1）出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。 （2）出自鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》，原句是：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 （3）分别出自唐代刘禹锡的《浪淘沙（其一）》，宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，唐代杜牧的《江南春》。 故答案为： （1）茅店社林边 路转溪桥忽见； （2）②①④③； （3）②①③。 四．语言表达（共1小题） 21．【答案】（1）生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。 ①《童年》给了我很大的启示，每当我面对磨难踌躇不前时，阿廖沙那苦难的童年生活就会浮现眼前。 ②幼小的阿廖沙都能坚强的挺过，我们为什么不能呢？ ③让我们擦擦泪水，保持着生活的勇气和信心，永远以积极的、勇于拼搏的态度对待今后的人生。 （2）①演讲稿的形式； ②思维导图的形式； ③人物扮演的形式。 【解答】（1）根据对《童年》的理解写出感受即可。如：开头：生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。中间：①《童年》给了我很大的启示，每当我面对磨难踌躇不前时，阿廖沙那苦难的童年生活就会浮现眼前。②幼小的阿廖沙都能坚强的挺过，我们为什么不能呢？③让我们擦擦泪水，保持着生活的勇气和信心，永远以积极的、勇于拼搏的态度对待今后的人生。 （2）设计几种分享形式即可。如：演讲稿的形式。 故答案为： （1）生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。 ①《童年》给了我很大的启示，每当我面对磨难踌躇不前时，阿廖沙那苦难的童年生活就会浮现眼前。 ②幼小的阿廖沙都能坚强的挺过，我们为什么不能呢？ ③让我们擦擦泪水，保持着生活的勇气和信心，永远以积极的、勇于拼搏的态度对待今后的人生。 （2）①演讲稿的形式； ②思维导图的形式； ③人物扮演的形式。 五．古诗词赏析（共1小题） 22．【答案】（1）唐 孟浩然 停宿于建德江 把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，此时正是日暮时分，一种愁绪不禁涌上心头。夕阳西下的黄昏时刻，正是回家的时候，而作者却只能在江上与明月为伴，表达出了作者夜宿建德江的孤寂之情。 （2）3 4 1 2 一个人在外地游历的孤苦、孤寂。 【解答】（1）考查了文学常识及对诗歌内容的理解。结合课内所学可知，这首诗的作者是唐代著名的山水田园派诗人孟浩然。结合诗歌内容可知，本诗题目的意思是停宿于建德江。诗的前两句的大意是把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，此时正是日暮时分，一种愁绪不禁涌上心头。展开想象，诗中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景，带给读者的感受是夕阳西下的黄昏时刻，正是回家的时候，而作者却只能在江上与明月为伴，表达出了作者夜宿建德江的孤寂之情。 （2）考查了对诗歌内容及诗歌主旨的理解。结合诗歌内容可知，诗中侧重借景抒情的是第3、4句，侧重叙事写景的是第1、2句。整首诗表达了诗人一个人在外地游历的孤苦、孤寂之情。 故答案为： （1）唐 孟浩然 停宿于建德江 把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，此时正是日暮时分，一种愁绪不禁涌上心头。夕阳西下的黄昏时刻，正是回家的时候，而作者却只能在江上与明月为伴，表达出了作者夜宿建德江的孤寂之情。 （2）3 4 1 2 一个人在外地游历的孤苦、孤寂。 六．文言文阅读（共1小题） 23．【答案】（1）C； （2）B； （3）C。 【解答】（1）考查了词语的理解。结合译文理解，A、B、D正确。C.有误，度：尺码。 （2）考查了朗读节奏。根据句意理解，A、C、D正确。B.有误，句意：然后把量好的尺码放在自己的座位上。根据句意应划为：而/置之/其坐。 （3）考查了对选文内容的理解。A、B、D正确。C.有误，讽刺了墨守成规、固执己见、不知变通的人。 故答案为： （1）C； （2）B； （3）C。 七．综合性学习（共1小题） 24．【答案】（1）A； （2）A； （3）D； （4）天籁之音 余音绕梁； （5）①请讲究卫生； ②请不要大声喧哗。 【解答】（1）考查实践作业。一般来说，公交车停靠的站点越多，时间越长。所以选择直达的公交车节约时间。 （2）地名的拼音拼写规则都是大写，有的拼音中间分开，有的连在一起。A.有误，“前进路（QIAN JIN LU）”改为“QIANJIN LU”。 （3）考查选字词填空。结合典故可知，锺子期去世后，伯牙以为世上再也没有比锺子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝琴弦，终身不再弹琴。他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。故选“知音”。 （4）考查四字词语填空。和音乐有关的四字词语还有很多。如：天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。高山流水：比喻知己或知音难遇，也比喻乐曲高妙。黄钟大吕：形容音乐或文辞庄严、正大、和谐和高妙。 （5）考查倡议书。结合给定的内容，从卫生和安静两方面来写。 故答案为： （1）A； （2）A； （3）D； （4）天籁之音 余音绕梁； （5）①请讲究卫生； ②请不要大声喧哗。 八．现代文阅读（共3小题） 25．【答案】（1）②； （2）由上亿网民进行线上“数字火炬”接力形成的“数字人”场内的火炬手； （3）线上 线下 亚运市场开发的深度和广度。 【解答】（1）考查了内容理解。2010年广州亚运会会徽是由太阳、四条跑道、五羊标志、跑道和五羊标志结合成燃烧的火炬。会徽既体现了广州的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望。故选②。 （2）考查了内容理解。结合“由上亿网民进行线上‘数字火炬’接力形成的‘数字人’，和场内的火炬手一起‘数实融合’，共同点燃了杭州亚运会主火炬。”可知答案。 （3）考查了开放探究。杭州亚运会“前所未有”之市场开发部分主要运用了线上和线下的方法，通过开展亚运主题活动，提高公众参与度和企业竞争度，全力营造亚运市场开发的热度、亮度。同时，赞助企业也充分发挥各自优势，为杭州亚运会的成功举办提供了高质量的支持，表现了亚运市场开发的深度和广度。 故答案为： （1）②； （2）由上亿网民进行线上“数字火炬”接力形成的“数字人”场内的火炬手； （3）线上 线下 亚运市场开发的深度和广度。 26．【答案】（1）①抱怨天气； ②忐忑不安； ③心里一紧； ④欣慰； ⑤心里有点吃醋； （2）批注一：《野草》和《呐喊》； 批注二：帮保安铺防雪的草垫子，才回来的迟点儿； 批注三：即疼爱女儿，又故意说女儿的坏话的语气； （3）ABC； （4）感到“暖”的还有儿子。儿子感到“暖”，一是因为爸爸冒着风雪去学校接他回家。二是因为回到家后受到妹妹和妈妈的迎接，心里感到特别暖。 我想给爸爸送去“暖”。①因为爸爸为了一家老小，起早贪黑地往工地跑，不怕严寒，顶风冒雪，从不误工（工厂离我们家只有20分钟的时间）。一天，爸爸清早冒着严寒骑车去上班了，只带了一副单手套，不一会儿，下起了纷纷扬扬的大雪，我正好过周末在家，我让妈妈找出一副棉手套，给爸爸送了去。②因为爸爸工作劳累，时常腰痛，一次，我亲眼见到爸爸下班回来，弯着腰走路，我问他怎么了，他挺挺腰杆说没什么。可我听妈妈说爸爸腰疼。于是，我从网上买了一个护腰的暖带让爸爸围上，围上后，他的腰痛果然好了许多。 【解答】（1）考查对短文内容的理解，并根据事情的发展用词语或短语记录我的心理变化。通读短文，根据文中的“我下楼出了单元门。雪花还在肆意奔袭，把柿子树的枯枝冻得瑟瑟发抖，这鬼天气。抱怨归抱怨，儿子还是要接的”“九点四十了，家长们大多接到了自己的孩子离开了。这小子，怎么还没来？也不知道从门房打个电话给我，老是让人等得忐忑不安”“我赶紧跑到学校门房，两个保安只有一个人在，儿子的书包和校服堆在门房的小沙发上，我心里一紧”“我们跟保安道了别，就驱车回家，高三确实辛苦，儿子跟我聊着聊着就发出了鼾声，这小子，我有那么一丝欣慰”“我随儿子进了门，心里有点吃醋：这闺女，心里只有哥哥，没有爸爸；这老婆，心里只有儿子，没有老公”“快十一点了，我却没有睡意。撩开窗帘，雪还在纷纷扬扬地下着，雪花在小区的路灯下晶莹起来，柔和起来，温暖起来……”结合题目中给出的提示可概括写出心理变化，如：①出单元门时：抱怨天气；②九点四十了：忐忑不安；③赶到门房时：心里一紧；④回家路上：感到 欣慰；⑤上楼进门：心里有点吃醋；⑥快十一点：感到温暖。 （2）考查给重点句子做批注。一.根据“正好整理一下给女儿买的一套鲁迅作品集”可做批注：鲁迅作品集中可能有这两本书：《野草》和《呐喊》。二.根据“没什么事，哥哥……告诉妈妈我们快到家了，你早点睡觉”可做批注：段中省略号省略的内容可能是：帮保安铺防雪的草垫子，才回来的迟点儿。三.根据“我说：‘去，睡觉去，假惺惺的’”可做批注：最后一句要读出这样的语气：即疼爱女儿，又故意说女儿的坏话的语气。 （3）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，选项中对短文内容的表述，符合文意的有：A.第③自然段和第⑫自然段都有环境描写，但表达的人物心理是不一样的。B.本文主要表现了“儿子”生活上自立自强、学习上不用家长烦心，令“我”温暖。C.第⑥自然段中“我”觉得儿子“魁梧了不少”，不仅来自雾气笼罩带来的视觉感受，也来自儿子美好品质带给我的心理感受。不符合文意的是D.“女儿一开始想堆雪人，后来说不想堆了，原因是雪越下越大，天气实在太冷了”，可结合文中的“女儿一直没有睡觉，说雪下得这么大，爸爸开车不会出车祸吧，她就一直在窗户边向楼下看。她说不想堆雪人了，希望雪不要下了，让爸爸和哥哥能安全回家”来理解。故选A、B、C项。 （4）考查对短文内容的理解，填空并回答问题。通读短文可知，文章中：除了“我”，这场雪中能感到“暖”的还有儿子，儿子感到“暖”，可从爸爸冒雪去接他和文中的：“哥哥你回来啦”“妻迎上来对儿子说：‘先喝点羊肉汤，帮忙铺草垫子你也不该把衣服脱了呀，冻病了不就耽误学习了吗’表现出来。可概括为：一是因为爸爸冒着风雪去学校接他回家。二是因为回到家后受到妹妹和妈妈的迎接，心里感到特别暖。生活中：我想给爸爸送去“暖”。①因为爸爸为了一家老小，起早贪黑地往工地跑，不怕严寒，顶风冒雪，从不误工（工厂离我们家只有20分钟的时间）。一天，爸爸清早冒着严寒骑车去上班了，只带了一副单手套，不一会儿，下起了纷纷扬扬的大雪，我正好过周末在家，我让妈妈找出一副棉手套，给爸爸送了去。②因为爸爸工作劳累，时常腰痛，一次，我亲眼见到爸爸下班回来，弯着腰走路，我问他怎么了，他挺挺腰杆说没什么。可我听妈妈说爸爸腰疼。于是，我从网上买了一个护腰的暖带让爸爸围上，围上后，他的腰痛果然好了许多。 故答案为： （1）①抱怨天气； ②忐忑不安； ③心里一紧； ④欣慰； ⑤心里有点吃醋； （2）批注一：《野草》和《呐喊》； 批注二：帮保安铺防雪的草垫子，才回来的迟点儿； 批注三：即疼爱女儿，又故意说女儿的坏话的语气； （3）ABC； （4）感到“暖”的还有儿子。儿子感到“暖”，一是因为爸爸冒着风雪去学校接他回家。二是因为回到家后受到妹妹和妈妈的迎接，心里感到特别暖。 我想给爸爸送去“暖”。①因为爸爸为了一家老小，起早贪黑地往工地跑，不怕严寒，顶风冒雪，从不误工（工厂离我们家只有20分钟的时间）。一天，爸爸清早冒着严寒骑车去上班了，只带了一副单手套，不一会儿，下起了纷纷扬扬的大雪，我正好过周末在家，我让妈妈找出一副棉手套，给爸爸送了去。②因为爸爸工作劳累，时常腰痛，一次，我亲眼见到爸爸下班回来，弯着腰走路，我问他怎么了，他挺挺腰杆说没什么。可我听妈妈说爸爸腰疼。于是，我从网上买了一个护腰的暖带让爸爸围上，围上后，他的腰痛果然好了许多。 27．【答案】（1）文中指雪花轻轻摆动； 文中指零下三四十度的气温已经见怪不怪了； （2）写了作者童年时和父亲以及弟弟上山砍柴，听到火炉发出的“歌声”，作者觉得自己应该像火炉一样，懂得生活的乐趣！ （3）点燃 守护神 春天到来的很晚； （4）激动 一簇橘黄色的火焰让人感到特别温暖； （5）C； （6）①以“会唱歌的火炉”为题说明了对那段美好时光的感激和怀念之情。 ②以“会唱歌的火炉”为题表达了作者对生活的热爱，积极乐观的人生态度。 【解答】（1）本题考查词语解释。根据短文中“，雪花会袅袅飘向山林河流”可知，“袅袅”在文中指雪花轻轻摆动；根据短文中“冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。”可知，“司空见惯”在文中指零下三四十度的气温已经见怪不怪了。 （2）本题考查内容理解与概括。根据短文中“火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。”“每当我从山里回来，听着柴火在火炉中‘噼啪噼啪’地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。”可知，短文写了作者童年时和父亲以及弟弟上山砍柴，听到火炉发出的“歌声”，作者觉得自己应该像火炉一样，懂得生活的乐趣！ （3）①本题考查内容理解与分析。根据短文中“冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。”可知，冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样。“一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭”这句中“姗姗来临”，让我感到春天到来的很晚。 ②本题考查字词的理解与分析。根据短文中“洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。”可知，“跳跃”一词表达了作者此时激动的心情。作者认为“那画面格外的美”的原因是一簇橘黄色的火焰让人感到特别温暖。 （4）本题考查内容理解与分析。A、B、D正确。C.有误。根据短文中“后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反而鼓励我们多带几个，他也跟着一起吃。所以，一到了山里，烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。”可知，父亲没有表现出他对“我”偷偷带土豆的不满。故选C。 （5）本题考查标题的含义与作用。根据短文中“冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。”“每当我从山里回来，听着柴火在火炉中‘噼啪噼啪’地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。”可知，以“会唱歌的火炉”为题表达了作者对生活的热爱，积极乐观的人生态度，以及对那段美好时光的感激和怀念之情。 故答案为： （1）文中指雪花轻轻摆动； 文中指零下三四十度的气温已经见怪不怪了； （2）写了作者童年时和父亲以及弟弟上山砍柴，听到火炉发出的“歌声”，作者觉得自己应该像火炉一样，懂得生活的乐趣！ （3）①点燃 守护神 春天到来的很晚； ②激动 一簇橘黄色的火焰让人感到特别温暖； （4）C； （5）①以“会唱歌的火炉”为题说明了对那段美好时光的感激和怀念之情。 ②以“会唱歌的火炉”为题表达了作者对生活的热爱，积极乐观的人生态度。 九．习作（共1小题） 28．【答案】 温暖 我最温暖的时刻，不是来自妈妈的呵护，也不是来自爸爸的关心，而是来自我的小学班主任对我的关爱。 他是一个语文老师。他很高，高得让我必须对他仰视着说话；他很瘦，瘦得像衣橱里的衣模儿。他很特别，高高的鼻梁上挂着一副金丝细框眼镜，黑色的短发带着几分凌乱，但在我儿时的眼里看起来却是那么精神，那么博学多才。可有时我又觉得他很讨厌，他每天总会找到很多理由来管我们，不准这，不准那的，那么啰嗦。 他经常穿着白色衬衫，黑色长裤，黑色皮鞋。使人看起来很严肃，很帅气。 在我的记忆中，他作风严谨，工作认真，但在生活中他是温柔的，体贴的。记得在一个风雨交加的正午，教室外电闪雷鸣，时不时发出几声撼天动地的巨响，每个同学的心里都充满了恐惧，老师迅速地联系了各位同学的家长来学校接孩子。我站在门口，不知所措。因为父母在外地打工，我一个人不知道怎么回去？我望着伙伴们的背影一个接一个地离去，最后只剩下我了，我无计可施，很害怕。不料，老师向我走了过来，我不知道他要干什么，是不是叫我独自离去，还是会把我送回去？我已经做了最坏的打算。只听他轻轻地说了一声：“我们走吧。”我心中顿时像拨开了乌云见到了太阳，甭说有多感动了。 他和我淋着雨，一起跑到了学校的大门口，叫我在那个地方等他，他去骑车。不一会，当我正准备离去时，猛然看到雨幕里一束灯光射过来，是赵老师。我有说不出的激动。我高兴得像小猴子似的跳上了他的车，钻进了它的雨衣里，但还是避免不了被雨点击打，我紧紧地抱着老师，依在他的背上，不禁热泪盈眶，只是没哭出声来，因为，这一刻我真正地感受到了温暖。 我不是雕刻家，雕刻不出他的言行举止；我不是绘画家，描绘不出他那张严肃而又善良的面容；我也不是音乐家，唱不出他那善解人意的热血柔情。我只能用平平凡凡的文字来书写那时那地那份爱，以及那一温暖的时刻。 【解答】范文： 温暖 我最温暖的时刻，不是来自妈妈的呵护，也不是来自爸爸的关心，而是来自我的小学班主任对我的关爱。 他是一个语文老师。他很高，高得让我必须对他仰视着说话；他很瘦，瘦得像衣橱里的衣模儿。他很特别，高高的鼻梁上挂着一副金丝细框眼镜，黑色的短发带着几分凌乱，但在我儿时的眼里看起来却是那么精神，那么博学多才。可有时我又觉得他很讨厌，他每天总会找到很多理由来管我们，不准这，不准那的，那么啰嗦。 他经常穿着白色衬衫，黑色长裤，黑色皮鞋。使人看起来很严肃，很帅气。 在我的记忆中，他作风严谨，工作认真，但在生活中他是温柔的，体贴的。记得在一个风雨交加的正午，教室外电闪雷鸣，时不时发出几声撼天动地的巨响，每个同学的心里都充满了恐惧，老师迅速地联系了各位同学的家长来学校接孩子。我站在门口，不知所措。因为父母在外地打工，我一个人不知道怎么回去？我望着伙伴们的背影一个接一个地离去，最后只剩下我了，我无计可施，很害怕。不料，老师向我走了过来，我不知道他要干什么，是不是叫我独自离去，还是会把我送回去？我已经做了最坏的打算。只听他轻轻地说了一声：“我们走吧。”我心中顿时像拨开了乌云见到了太阳，甭说有多感动了。 他和我淋着雨，一起跑到了学校的大门口，叫我在那个地方等他，他去骑车。不一会，当我正准备离去时，猛然看到雨幕里一束灯光射过来，是赵老师。我有说不出的激动。我高兴得像小猴子似的跳上了他的车，钻进了它的雨衣里，但还是避免不了被雨点击打，我紧紧地抱着老师，依在他的背上，不禁热泪盈眶，只是没哭出声来，因为，这一刻我真正地感受到了温暖。 我不是雕刻家，雕刻不出他的言行举止；我不是绘画家，描绘不出他那张严肃而又善良的面容；我也不是音乐家，唱不出他那善解人意的热血柔情。我只能用平平凡凡的文字来书写那时那地那份爱，以及那一温暖的时刻。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/12/1 10:41:37；用户：15510272188；邮箱：15510272188；学号：44473402 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$