内容正文:
知识拓展:平均分的分法:(1)先确定
每份的个数, 再看平均分成几份。
(2)先确定平均分成几份,再看每份
分得多少个。
4. 4 6 【解析】12÷3 = 4(根),12÷2 =
6(个)。
5. 18 4 【解析】3×6 = 18(条),16÷4 =
4(只)。
二、判断。
1. × 【解析】每个小朋友分 2 张卡片,
则是平均分。
2. √ 【解析】12÷4 = 3。
3. √ 【解析】都是运用口诀“四六二
十四”。
4. × 【解析】“8÷2”读作“8 除以 2”。
三、选择。
1. B
2. A 【解析】图中的意思是把 20 杯水
每 5 杯分成 1 份,可以分成 4 份,可以
写出除法算式 20÷5= 4 或 20÷4= 5。
3. B 【解析】“6÷6”与“6÷1”都是用口
诀一六得六。
4. B
5. A 【解析】25÷5 = 5(个)。
四、1. 20÷4 = 5(盘)
2. 12÷6 = 2(个) 12÷2 = 6(筒)
3. 24÷4 = 6(颗)
4. (1)15÷5 = 3(个)
(2)15÷3 = 5(个)
第六单元 象形统计图和统计表
一、B 【解析】最喜欢跳绳有 12 人,最
喜欢跑步的有 20 人,最喜欢跳远的
16 人,故应该选择跑步项目。
二、1.
2. 黄瓜 萝卜
3. 2
4. 5
三、1. 42 【解析】 10 + 16 + 5 + 11 = 42
(人)。
2. 例:喜欢乒乓球的和喜欢唱歌的
共有多少人?
10+5 = 15(人)
四、1.
2. 40 小兔 小鸟
3. 例:最喜欢小兔的人数比最喜欢
小狗的多几人?
16-8 = 8(人)
五、1. 贴鼻子 夹弹珠 托乒乓
球
小球掷
准
记录的
方式
○○○○
○
○○○○○
○○○○
○○○○
○○
○○○
○
喜欢的
人数
5 9 6 4
2. 夹弹珠 小球掷准
第七单元
表内乘法和除法(二)(1)
一、填空。
1. 7+7+7+7 = 28 4 7
4×7 = 28 7×4 = 28
2. 6 35 9 7 4 8
3. 24 【解析】3×8 = 24(个)或 4×6 = 24
(个)。
4. 64 【解析】7×7 = 49,8×8 = 64,9×9 =
81,只有 64 在 60 与 70 之间,故这堆
橘子有 64 个。
5. 5 【解析】6×8 = 48(元),5 张 10 元
人民币是 50 元,故至少要带 5 张。
二、选择。
1. B 【解析】 “七七四十九”只能计算
“7×7 = 49”这一个乘法算式。
知识拓展:一句乘法口诀一般可以写
两个乘法算式,但乘数相同的只能写
一个乘法算式。
2. B 【解析】4×8 = 32(个)。
3. A 【解析】A 可以用算式“2×9 = 18”
解决。
4. B 【解析】 6 + 1 = 7(人),7 × 8 = 56
追梦之旅·小学期末真题篇·河北 XBJ·二年级数学上 第 3 页
课本回头练·XBJ·二年级数学上
第六单元 象形统计图和统计表
一、下面是同学们最喜欢的运动项目的调查情况统计表。 班里要办一
场班级运动比赛,应该选择( )项目。 (4 分)
项目 跳绳 跑步 跳远
人数 正正 正正正正 正正正
A. 跳绳 B. 跑步 C. 跳远
二、下面是二年级同学喜欢吃的蔬菜统计表。 (8 分)
7 人 6 人 8 人 12 人
根据统计表中的数据在下图中涂色。
喜欢吃( )的人最多,喜欢吃( )的人最少。
喜欢吃 的比喜欢吃 的多( )人。
喜欢吃 的比喜欢吃 的少( )人。
三、我是小小统计员。 (2+4 = 6 分)
下表统计的是二(1)班同学的兴趣爱好情况。
项目 乒乓球 足球 唱歌 跳舞
人数 正正 正正正 正 正正
二(1)班一共有( )人。
你能提出一个不同的数学问题吗? 列式解答。
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追梦之旅·小学期末真题篇
四、下图是二年(1)班同学最喜欢的动物的调查情况,每人只投一票。
(12 分)
根据上面的数据,完成下面的统计表。 (4 分)
最喜欢的动物 小狗 小熊猫 小兔 小鸟
“正”字统计
这个班一共有( )名同学,其中最喜欢( )的人数最
多,最喜欢( )的人数最少。 (3 分)
你还能提出什么问题? 提出一个并解答出来。 (5 分)
五、为充实学生们的假期生活,二(1)班要准备一个游园活动。 老师在班
级进行了“你最喜欢的游戏”调查,下面是丫丫的调查记录:(10 分)
贴鼻子、夹弹珠、托乒乓球、小球掷准、小球掷准、夹弹珠、贴鼻
子、托乒乓球、托乒乓球、夹弹珠、夹弹珠、贴鼻子、贴鼻子、小球
掷准、夹弹珠、夹弹珠、托乒乓球、夹弹珠、夹弹珠、贴鼻子、托乒
乓球、托乒乓球、夹弹珠、小球掷准
用你喜欢的方式记录并把结果填在下面的表格中。
贴鼻子 夹弹珠 托乒乓球 小球掷准
记录的方式
喜欢的人数
根据调查,最喜欢( )的人数最多,最喜欢( )的最少。
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